初中的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
窗外下著大雨
我坐在家中
端著茶杯
看外面疾風暴雨
回憶那時獨步行走的半畝方塘，任憑風雨肆意的打濕我脆弱的心靈。
在荷塘邊，羞澀的荷花在雨點中傾吐出陣陣花香。
在寧靜的校園里，埋頭是無邊的題海，抬頭是無盡的卷林，盡管每天奮斗，可結果總是不盡人意，幾乎沒有成功，意外地失誤太多太多，學習的陰霾似乎使我不堪一擊
一段時間，由于考試的壓力，我失去了放松，次次的悲劇，回回考后的`大喜大悲，我輸了，輸在了自己的心境，也知道要奮斗，可那種勇氣漸漸離我而去，我不再恐慌摔打的疼痛，我習慣了，學習的生活遠離了起伏與波瀾
又是一個深夜，靜的只聽到月光滴落的聲音，只聽到思緒破碎的聲音
自從那場暴雨，我才明白生活并不總是晴天。那如猛獸般的雨點一陣陣襲來，我想生活就止于此吧？
生活就是不斷地面對新的挑戰(zhàn)。當你一帆風順，勢如破竹時，切勿大意，幾個回合的勝利并不可靠，生活還有幾百多個考驗。
生活就要面對失敗和挫折。當你一蹶不振，悲觀喪氣，切勿自暴自棄，幾個回合的碰壁又算的了什么，生活還有幾百多個機會
生活，就要正視錯誤和過去。當你后悔莫及，情緒低落時，切勿鉆牛角尖，一失足又何必成千古恨，生活還有幾百多個山峰。
依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風過后，依然在綻放。我呢？會只面對一場風雨嗎？生活也許從未寧靜，只要綻放，就沒有哭泣的理由，消散的綠葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著一個季節(jié)的夢。
一池的荷，一池無聲的歌——在風雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。
那抹淺淺的粉紅——繽紛了整個心靈，更繽紛了整個世界，搖曳著如詩的夢！
窗外的雨還在下著
我茶杯中的茶已經(jīng)喝完
回望過去
我成長了，我長大了
初中的作文 篇2
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”朦朧記得學這首《游子吟》時的場景。那時我一頭霧水，但時間卻為我做了最完美的詮釋，這首詩是稱贊您的，稱贊你的慈祥，稱贊你的心靈，稱贊你的大愛。
你的“嘮叨”，是愛
“好好上學啊�！薄疤鞜崃耍瑒e去下河洗澡�！薄霸搸У臇|西都帶了？該買都買了？”小時候，這些話是你最常說的，幾乎成了“口頭禪”。而我呢，在你說話期間早已抱頭“逃跑”了，你只能在原地搖頭嘆氣，雖然我知道你關心我，害怕我做錯事，但那時的我根本不會在意，我行我素。懵懂的我長大了，突然發(fā)現(xiàn)您“嘮叨”的聲音很好聽，百不厭似的想聽你“嘮叨”你特殊的愛。
您給的教訓，是愛
犯錯后的我，總是躲著您，埋著頭直直地沖進臥室。害怕你的眼神，甚至害怕您開口說話。一次，犯了錯的我被你叫在身邊，幼小的心靈仿佛經(jīng)不起你的質問，不爭氣的眼淚還是落了下來。而你卻沒有停下的意思，我心中不知明的恐懼占據(jù)了我的腦海，我沒在聽，你還是動手打了我，我用大叫來緩解身體的疼痛。當時的我根本不懂得理解，恨透了你。算一下，你和爸爸總共“教訓”了我數(shù)十次，那時的你們就像是我的“敵人”�，F(xiàn)在回想，甚是可笑，我把你們的愛當做是你們對我的虐待。可每當我犯了錯時，多想你們再來我身邊“教訓”一回，再讓我體會一次你們對我特殊的愛。
你給的安慰，是愛
小時候的我心靈非常脆弱，碰到一丁點小事都少不了傷心，所以我的眼淚總是“掛”在眼簾。在我傷心、哭泣時，我總感覺身旁有一個再熟悉不過的身影，接下來便是你溫柔的話語溫暖著我的耳朵。不知怎么，我便開心了許多，或許是被你的話感染，我露出了久違的笑容，而你卻說最喜歡此刻的我了。類似的安慰，有許多�？刹煌氖�，你的安慰里面蘊含著濃濃的`愛意，這便是絕無僅有的了。
現(xiàn)在回憶起以前，由不得感慨，我感覺到自己的幸福。當時的我被你的愛包圍著，可仔細想便有淡淡的失落。你給的愛，慢慢的，我感覺淡了，也許我長大了，你的愛變得小心謹慎了�，F(xiàn)在你在外地，每過一段時間就給我打電話，從電話那里傳遞不僅僅是你的聲音還有你的感情。雖然我很孤獨，有你的聲音，我就感覺幸福了。
有你在身邊，愛，就在無處不在。
初中的作文 篇3
在我的記憶深處，開著春意蕩漾的月季花，永不凋零。
六月的陽光火辣地射下，車窗上的光芒聚焦反射。天可真怪，早早地，酷夏就來報到了。不知是什么時候，汗滴如螞蟻爬上了額頭，眉毛不覺打了結，不過心中還洋溢著回家的溫暖。
看著車開遠了，我提著包走著，無意間發(fā)現(xiàn)路邊一簇月季花，此刻開得正燦，兩三朵擁在一塊兒，粉粉地笑在風里。忽的，花兒的紗裙被風撩開，顫抖了一下，我的心也顫抖了一下，時光忽的追隨到多年前的那個夏天，那里的月季花也一樣映在我顫抖的心頭。
還記得你在講臺上講課的時候，閃爍著太陽光芒的眼睛亮在我和同學們的視線中，像個正起勁的活力十足的孩子熱情地說著。你敲擊著木質的黑板，像敲擊著我們瞌睡的頭腦。你飛揚的發(fā)絲在光下顯得金得發(fā)白，飛動的嘴唇開開合合，聲音悠揚著傳入我們的耳朵�；蛟S，目光為了不呆滯而移動開你的目光，只停留在窗臺上那幾株月季花的瓣兒上。那盆月季花深深珍藏了你與我們的記憶，也散發(fā)著芬芳猶存了多久多久。
你還記得那盆月季花嗎？還和以前一樣又為同學講課嗎？現(xiàn)在的你會不會想起我？
輕撫月季花莖，嗅到了它的香氣，我仿佛回到了那么久違的教室。一張張木紋的課桌仍漆著當時的油漆，整齊地守在這個舊教室。窗上還有我貼上的公仔畫像，上面鮮艷的色彩沒有褪去分毫。講臺上你當時扔下的粉筆還沒來得及清理，在染灰的地上。當然，還有那盆月季花，靜靜地出現(xiàn)在你我眼中。一切依然，只怕是我的白日做夢。
我們大家的合影照，還佇立在桌上。我們班的一張張笑臉綻放，背景是教室的窗臺邊。我們挨得很緊，臉都湊在一團了，唯一的是，老師你把位置讓給了月季花，自己在花邊上大笑。我已不知當時是怎么想的.，是不是覺得你像月季花一樣美麗。一切依然，我還想和你照一張相呀！
月季花在我們的目光下緩緩地張開手，搖擺著如一個小兒渴望抱抱，它們到底想不想再見到你奮力地講課的情形和我們朗朗讀書的模樣？它們當初的滋潤是你澆下的露水，現(xiàn)在，你走出這個教室，它們又會枯萎嗎？它們會感謝你的恩澤嗎？在陽光下飽滿的蕊兒和惹人的瓣兒漲出紅潤小臉，是和我一般想你再為我們講課。我透過層層陽光，似乎又見你在黑板上寫著什么。一個個精神飽滿的同學盯著你的文字，收取你淵博的知識庫。一切的美麗聚焦在這一刻，有你的激情，有我們的快樂。只要看著你月季花樣的面孔，我們就忍不住記下這日子，笑容也比月季花可愛。
一份傷感油生，記憶終究不會成為眼前現(xiàn)實，我始終告別了你講課的光陰�？晌矣洃浬钐幍脑录净ㄟ�猶存你我的夢，你是我心中的美夢。
摘下眼前這株月季花，同它一起看過去。我想你會在何處與我一起聞這花芬芳。
等到時光前進到很遠很遠，我會在哪兒遇見你？再捧著一株月季花，那是從記憶深處燦爛的花叢中摘的一朵
初中的作文 篇4
流水聲，蟬鳴聲，聲聲入耳，仔細聽，大自然是那樣的和諧，風吹樹葉的沙沙聲，細雨濛濛的微風聲，大自然的聲音是那樣的悅耳，但事實上，果真是如此嗎？
住在城市里，早晨聽見的不是鳥鳴，而是汽車的轟鳴，路過工地，嘈雜的金屬撞擊的聲音混著可怕的次聲波接踵而來，剛緩過神來，電瓶車剎車的“嚓”一聲讓人不禁嚇了一跳，哪里有什么悅耳的.鳥鳴？人類的交響曲搞得這個世界缺少了許多東西，要這樣看來，人類真的是一個名副其實的“破壞種族”。
人們有許多不同的方式來維護自己的權益，談判，上訴，辯論甚至吵架，但大自然呢？我們口口聲聲稱她為母親，但實際上，她就是個飽受欺負與摧殘的“啞巴”，為什么她是“啞巴”？最主要是人類的：“耳聾”，但人們卻不以為然，只把自然當傻瓜欺負，不仔細聽聽她的“話”。結果呢，大自然翻臉了，這臉一翻便有些不可收拾了：山洪爆發(fā)、泥流石、滑坡、全球氣溫變暖、冰川融化……，真是環(huán)環(huán)相扣，接二連三的發(fā)生，弄得人類有些措手不及，但人類呢，災難發(fā)生前后幾周還十分關注，但風頭一過，又一次露出了自己的本性，這也是為什么環(huán)境保護一直得不到有效改善的原因之一。
走到森林里，看到的卻是一片空地，樹木早已失去了蹤影或許幾十年前這兒還是枝繁葉茂的，但是如今呢？這兒卻成了人類破壞環(huán)境的又一原料產地。
來到溪邊，想看看有沒有游魚，目光向下射去，一團團綠色混合著惡臭涌了上來，令人連連作嘔，水更是已看不見了底，能看的只有水面和那一水面的垃圾。
為什么我們不仔細去聽聽自然的聲音呢？為什么我們說話卻做不到，為什么不能保護環(huán)境？歸根到底就一個目的：“發(fā)展”。沒錯，人類的發(fā)展是很必要，但以破壞環(huán)境為代價換來的發(fā)展總令人心中不安，大自然多次呼喚人們，希望得到幫助，卻總被人們忽視，人們雖然有什么植樹節(jié)，環(huán)境保護日，但會有多少真正地自覺地去植樹，保護環(huán)境？電視上新聞上看到的某某大官領頭植樹等，多半也是為了讓自己的名譽更響，有幾個是自發(fā)的主動的保護呢？依我看要想有效保護環(huán)境就要設立“環(huán)境保護年”給人們習慣一年的保護環(huán)境，只有這樣，人們才會意識到大自然不斷在用她的聲音呼喊著什么。
仔細去聽聽吧，自然既然被人類稱為母親，那么我們自己母親的話怎能不聽呢？中國有句古話：“頂撞父母是會遭雷劈的！”對待自然不也是同一個道理嗎？
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