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初中生的作文

時(shí)間:2024-01-27 13:07:23 初中作文 我要投稿

初中生的作文7篇[實(shí)用]

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的初中生的作文7篇,歡迎大家分享。

初中生的作文7篇[實(shí)用]

初中生的作文 篇1

  古人云:“外物之味,久則可厭,讀書(shū)之味,愈久愈深”。

  正是這樣,書(shū)閱讀得越多,便越能了解書(shū)中蘊(yùn)含的無(wú)限趣味。不知從什么時(shí)候起,書(shū)承載著我在人生的蔚藍(lán)天空中飛翔,帶我去探知一個(gè)個(gè)不為人知的世界。夜晚,伴著淡淡的月光,我總是一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下,手上捧著不同的書(shū)。不知不覺(jué)中,這竟成了我的一種習(xí)慣,也許是我漸漸地癡迷上了這位日日陪伴我的老友。它像一位知音,絮絮叨叨地為我描述著許多趣味無(wú)窮的故事,也講出許多意味深長(zhǎng)的道理來(lái)。

  正因?yàn)檫@樣,我時(shí)常踏進(jìn)它的領(lǐng)域,它教我不曾知道的知識(shí),授我人生的哲理。我總會(huì)感到無(wú)名的快樂(lè),也對(duì)它無(wú)垠的知識(shí)感到敬佩。這就是所謂的“讀一本好的書(shū),就是在和一個(gè)高尚的人談話”吧。最喜悅的就是在一本本書(shū)中的發(fā)現(xiàn)。里面既有人物的愛(ài)恨情仇、悲歡離合,又有玄幻奇妙的風(fēng)景建筑,也有古今中外的宏偉歷史,自然奧秘的探索,更有一個(gè)個(gè)催人淚下但又給人鼓勵(lì)和希望的感人事跡。難忘作家滄月的武俠小說(shuō)中用華麗的筆調(diào)描繪出一幕幕人世間不可改變的悲劇和別離。悲劇在她筆下如煙火般盛大地綻放,人們無(wú)法擺脫宿命的愛(ài)恨糾纏,正邪兩派之中的勾心斗角,看似平靜卻實(shí)藏險(xiǎn)惡的江湖……;難忘《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾柯察金在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起,創(chuàng)造了出奇跡,成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士;難忘《朝花夕拾》中魯迅筆下生動(dòng)精彩有趣的幼年時(shí)代的生活和其背后蘊(yùn)含的發(fā)人深思的啟迪;難忘…… 也許正是這樣書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩的故事,一幅幅生動(dòng)簡(jiǎn)潔的插圖,讓我有了想用自己的方式去表現(xiàn)自己心中所想象的那個(gè)獨(dú)特的世界的沖動(dòng)。如今的我尤其癡迷于漫畫(huà)就是書(shū)的作用吧!起初,懵懂無(wú)知的我只是捧著從表哥那費(fèi)盡心思騙來(lái)的書(shū)安靜的.坐在客廳一角閱讀,有時(shí)要到大人喊了幾遍才放下手中的“珍寶”。我曾為故事中主人公的悲慘遭遇而感到憤憤不平,也為最后幸福美滿的結(jié)局而歡笑。書(shū)籍給我的感覺(jué)就像一支畫(huà)筆,在名為“未來(lái)”的白紙上為我畫(huà)上了精彩的世界。懷著這樣的“雄心壯志”,一顆蘊(yùn)含著夢(mèng)想的種子在我心中悄悄埋下,并隨著我的閱讀而不斷生根發(fā)芽。我夢(mèng)想有一天能成為一名漫畫(huà)家,手執(zhí)畫(huà)筆,用簡(jiǎn)潔的線條,勾勒出一個(gè)只屬于自己的世界,喜怒哀樂(lè),世間百態(tài),一切的一切都用色彩和線條來(lái)表達(dá)。

  書(shū)是一顆甜甜的蜜桃,飽含著甘甜的汁液;書(shū)是一枚青青的橄欖,越咂越有味;書(shū)是一杯清香濃密的茶,讓你心中生香;書(shū)是一串紅通通的辣椒,苦辣著你,卻通體舒暢。朋友們,愛(ài)書(shū)吧!只要你真心和它交朋友,它就會(huì)給你無(wú)限的趣味,讓你走進(jìn)一個(gè)新美的世界,為你打開(kāi)一方屬于自己的心靈天空。

初中生的作文 篇2

  歲月難得沉默。秋風(fēng)厭倦漂泊,夕陽(yáng)賴著不走掛在墻頭舍不得我,昔日伊人耳邊話已和潮聲向東流,再回首,卻看楓葉一片片落……

  ——題記

  我是個(gè)多愁善感的人,總是在看到感人的一幕時(shí),忍不住落淚,盡管我是個(gè)男孩子。

  七年級(jí),乳臭未干的我懷者一顆童心的我進(jìn)入了少年。家人說(shuō):“長(zhǎng)大了,以后可不能像個(gè)孩子!” 老師說(shuō);“大家都是大人了!”一種莫名的自豪感油然而生。也許是這引起吧,過(guò)多的“大人”一類詞讓我走向了逆反。我開(kāi)始變的狂妄、自大、無(wú)知、總是在別人的面前大吼大叫,就這樣我在不知不覺(jué)中來(lái)到了七年級(jí)下學(xué)期,逆反就像是一壺酒,越來(lái)越濃。我開(kāi)始和老師“挑戰(zhàn)”,后來(lái)我還上網(wǎng)打游戲、偷著吸煙、喝酒。大人們!請(qǐng)先想想這是為什么吧!請(qǐng)不要再單純的給我們說(shuō)“大人”一類的字眼了吧!那樣只會(huì)作繭自縛!

  但也許是作繭自縛的原因吧,在經(jīng)歷了痛苦之后,破繭而出的是一只美麗強(qiáng)悍的蝴蝶!八年級(jí)我對(duì)這種生活已經(jīng)厭倦了,我開(kāi)始反思我的過(guò)去,我慢慢打開(kāi)了那一層厚厚的.老繭,我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),開(kāi)始努力,終于皇天不負(fù)有心人,我在八年級(jí)下學(xué)期取得了不錯(cuò)的成績(jī)。可我才發(fā)現(xiàn)我是孤單的一個(gè)人,就像七年級(jí)一樣。我想有個(gè)朋友!

  要上九年級(jí)了,學(xué)校要補(bǔ)課,這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很好,因?yàn)槲铱梢院痛蠹乙黄鸲冗^(guò)這個(gè)夏天,而不是孤獨(dú)的一個(gè)人。暑假中我開(kāi)始和班上的同學(xué)一起玩。后來(lái)我們關(guān)系越來(lái)越好,以前的我開(kāi)始改變,我和大家一起打球、一起上廁所、放學(xué)路上我們瘋瘋打打,真的很快樂(lè)!

  可事情總不會(huì)很美好,暑假不克測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)考的一團(tuán)糟,再玩的同時(shí)我失去了我的成績(jī),

  失敗讓我醒悟了,我終于明白,學(xué)習(xí)和交友是對(duì)立的,玩只會(huì)害了自己,于是我和我的朋友們來(lái)了個(gè)一刀兩斷。

  沒(méi)有朋友的日子我不知道怎么了,我學(xué)習(xí)分心,我高興不起來(lái),我總是想到了他們,我的朋友們,我開(kāi)始后悔,回來(lái)我的朋友們!對(duì)不起我的朋友們,回來(lái)吧!

  現(xiàn)在我有了一群朋友在身邊,他們陪我一起學(xué)習(xí),一起快樂(lè),真的好開(kāi)心。

  原來(lái)朋友與學(xué)習(xí)不是對(duì)立的,它們是有機(jī)的一體。一真誠(chéng)的微笑對(duì)待一切,和善的對(duì)待身邊的每一個(gè)人、每件事物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的一切 都是那么的美好!

初中生的作文 篇3

  窗外,雨已經(jīng)下了好幾天,總是那樣輕柔飄逸,像煙又像霧,分不清是煙是霧還是雨。窗內(nèi),我茫然的雙眼無(wú)助地投向茫茫的“煙霧”,心底莫名地抹上了一絲惆悵……

  那一年的秋天提前地到來(lái)了,蘋(píng)果也提前地熟了,一切都像是早到了。我獨(dú)自漫步在校園里,踏著那一片片的落葉,品味著早到的秋。“嚎!”腳被輕輕地撞了一下,心也隨著頗抖了一下:原來(lái)是一個(gè)籃球滾到我的腳下。就在這時(shí)候,他,走進(jìn)了我的世界……一個(gè)傻頭傻腦的男孩。他滿頭大汗地跑過(guò)來(lái),左手搔著頭,右手指著球場(chǎng),嘴里上氣不接下氣地說(shuō):“對(duì)——不起,我——”我忍不住笑了笑,蹲下身子,雙手捧起籃球交到他手上……

  這就是花季的我和他的第一次邂逅。從那以后,我們就有了談不完的話題,似乎全世界的語(yǔ)言全是為我倆創(chuàng)造的;他有空就會(huì)來(lái)找我,而我沒(méi)事做就等著他來(lái)。他對(duì)我說(shuō)過(guò)我笑的時(shí)候最可愛(ài),我稱贊過(guò)他很幽默。

  日子一天一天過(guò)去。悄悄地,校園那棵相思樹(shù)下多了兩個(gè)影子,其中一個(gè)是我的。不知是哪個(gè)多嘴的人說(shuō):“多相稱的一對(duì),多幸福啊!”

  “才不跟他一對(duì)呢!討厭!”為了我最后的一分矜持,我發(fā)出了抗議,但臉上掩飾不住的紅暈卻出賣(mài)了我。

  從此,我對(duì)晴夭和雨天失去了感覺(jué)。有時(shí)候外面下雨,心卻是晴;有時(shí)候外面天晴,心卻是雨。有一天我坐在他自行車(chē)的后架上,任由那傾盆大雨灑在我們身上,心里卻是陽(yáng)光燦爛……

  從此,我對(duì)“攜手同行”有了新的理解。因?yàn)樗傁矚g拉著我的手滿街地跑,在書(shū)店里留下了我們的影子,在“鬼屋“里回響著我們的尖叫聲……

  從此,我經(jīng)常做著同一個(gè)不可對(duì)人說(shuō)的夢(mèng):夢(mèng)里,他偷走了我的初吻……

  但有句俗話說(shuō)得好:上得山多終遇虎。就在他送我回家的.第一千零一個(gè)晚上,我們遇“虎”了—撞見(jiàn)我的父親。

  回到家里,我像一個(gè)被判了死刑的罪人在等待處決;意外的是,父親沒(méi)有過(guò)多的責(zé)罵,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,沒(méi)有開(kāi)的花是不能摘的,否則就會(huì)失去應(yīng)有的芳香。知道嗎?"那個(gè)晴朗的晚上我失眠了,不是因?yàn)槟怯甑睦寺,“攜手同行”,的瀟灑的夢(mèng)的美麗,而是那布滿紅叉的考卷。在老師精心設(shè)計(jì)的成績(jī)排名曲線圖上,我“飛流直下三千尺”。

  我的心下雨了,是紅色的。

  我掙扎著爬起來(lái),打開(kāi)信紙勇敢地寫(xiě)道:“親愛(ài)的X x x、

  我們分手吧!不是不再喜歡你,只是不愿意看到花季的我們失去應(yīng)有的光彩:那青春的本色,那青春的風(fēng)采,那奮發(fā)向上的精神……”

  雨終于住了,天慢慢地亮起來(lái),雖然還看不見(jiàn)太陽(yáng),但光已把煙霧驅(qū)散了……

初中生的作文 篇4

  誰(shuí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)?我愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

  我最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是打籃球和游泳。因?yàn)樯象w育課時(shí),可以把人打到外場(chǎng),這種感覺(jué)我很喜歡,也很有成就感,還有打籃球可以增加我的靈敏度,還有閃避能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

  另一項(xiàng)游泳則是暑假時(shí),媽媽鼓勵(lì)我去學(xué)的,我學(xué)到很多游泳的方式,有自由式、蛙式、蝶式和仰式。其中我最擅長(zhǎng)的是自由式和蛙式,自由式游的速度很快,蛙式的'姿勢(shì)很漂亮,在水里游泳可以讓我緩解壓力。教練說(shuō):“游泳可以擴(kuò)大肺活量,和還可增加我的體力”

  總之,我愛(ài)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以讓我身體健壯不生病,長(zhǎng)高又變帥。我希望未來(lái)能成為杰出的運(yùn)動(dòng)員,為祖國(guó)爭(zhēng)光。

初中生的作文 篇5

  仰望明亮的天空,陽(yáng)光輕輕地灑在睫毛上,放射出絢爛的七彩光芒,如同你給予我的愛(ài)撫,在我的世界里,幻化成最美妙的感覺(jué)和最奇異的色彩。

  陽(yáng)光的語(yǔ)言

  陽(yáng)光再次沐浴在我身上,給了我光明和溫暖,世間從此所有的不美好都在陽(yáng)光的照射下化為泡影?諝饫飶浡逍碌臍庀ⅲ?chē)囊磺虚_(kāi)始有了最初的溫度。陽(yáng)光調(diào)皮地變換著它美麗的顏色。為世間萬(wàn)物增添了光澤。盛開(kāi)的牡丹花滾動(dòng)著的露珠映出陽(yáng)光七彩紗衣,使牡丹顯得高貴,矜持。玫瑰花在綠葉的襯托下笑得是那樣?jì)善G,燦爛,百合用它高雅純潔在百花中堅(jiān)貞純潔地保持著淡雅的笑容白花齊放,爭(zhēng)奇斗艷,竟相開(kāi)放,只為在溫暖的天地間,接受你熾熱的吻。

  我把雙手合并,聚集著每一束溫暖的陽(yáng)光,用心傾聽(tīng),我漸漸聽(tīng)懂了陽(yáng)光的語(yǔ)言

  在我感到冰冷無(wú)助時(shí),是你,在我耳旁輕輕地說(shuō):打開(kāi)你心靈的窗戶,讓外面的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)逐你內(nèi)心的黑暗。我還在猶豫,害怕打開(kāi)后是潘多拉的盒子,災(zāi)難降臨人間。陽(yáng)光化成的溫暖和力量,使我心中噴涌著力量,促使我去打開(kāi)心靈封閉已舊的窗戶。抬起頭,用心靈的韻譜來(lái)感受陽(yáng)光的美妙,我的世界從此繽紛閃耀。懂得了陽(yáng)光的.語(yǔ)言,從此我便不再懼怕黑暗與邪惡,而是勇敢地站起來(lái),成為一名光的勇士,帶者陽(yáng)關(guān)送給我的光環(huán),打倒一切困難與挫折,那時(shí)侯,我看到了陽(yáng)光最完美的微笑。

  雨,無(wú)聲的洗滌

  雨,是個(gè)充滿靈氣的精靈,她以她獨(dú)有的纏綿,不拘一格地滋潤(rùn)著大地的每一寸土地,帶給萬(wàn)物無(wú)限生的希望。雨總是輕輕地來(lái),又毫無(wú)掛念地離開(kāi),如同生命中的一個(gè)過(guò)客,穿著飄逸的衣裙,在天空中跳起絕美的舞蹈,卻又無(wú)聲無(wú)息,只聽(tīng)雨點(diǎn)投入大地懷抱時(shí)清脆回響,幽幽地回蕩在山谷中。她用世間之純凈,來(lái)為世間萬(wàn)物洗去灰塵,掠去污穢,天地間一片清凈和諧之氣,我獨(dú)自佇立在雨中,任憑雨水滴在我的臉上滑過(guò),我亦不去阻攔,慢慢地,我在心寧神靜的超凡意境中,明白了雨用絕美的舞蹈為我闡述的明理。

  當(dāng)我不能控制這顆浮躁不安的心時(shí),便回想起雨滋潤(rùn)萬(wàn)物時(shí)廣闊,細(xì)膩的雨點(diǎn)落入土壤時(shí)的安詳,愜意。那樣一顆躁熱動(dòng)蕩不安的心,用雨的舞蹈抑制我浮躁的內(nèi)心。使那原本波濤洶涌的狀態(tài),轉(zhuǎn)瞬化為如止水般平靜的明凈湖泊,如同地球的眼睛一樣明亮。原來(lái)雨的靜謐的舞蹈,可以消除任何不安,使世間都保持一份安寧與潔凈。

  微風(fēng),輕拂的溫柔

  微風(fēng),是萬(wàn)物界的天使,是上蒼的寵兒,不僅因?yàn)檫@些,我感恩你。你用你輕拂過(guò)的溫暖,為我抒發(fā)了在人生道路上的心得,指點(diǎn)我走向輝煌的生命頂端。

  人們?cè)谄疵非髸r(shí),就會(huì)錯(cuò)過(guò)兩旁的風(fēng)景;但在欣賞風(fēng)景時(shí),又有可能錯(cuò)過(guò)所追求的東西。當(dāng)我不能正確把握兩者關(guān)系時(shí),你總在我身邊用行動(dòng)無(wú)需語(yǔ)言來(lái)為我撥開(kāi)心中的迷霧,讓被迷霧遮住的心靈,重見(jiàn)陽(yáng)光。當(dāng)我在拼命追求而忘了

  自己天使般的微笑時(shí),微風(fēng)就輕輕地,溫暖地拂過(guò)我的額頭,那種輕佻的溫柔,頓時(shí)讓我忘記了自己所有的勞累和憂郁,笑容再次如同鳳凰花般嬌艷地綻開(kāi);當(dāng)我忙于觀賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沖昏了頭腦,而把自己的追求拋在腦后時(shí),微風(fēng)不再是輕柔的,而是拼盡全力為我吹來(lái)一股刺骨的朔風(fēng)。此時(shí),我會(huì)漸漸感到心中某種召喚開(kāi)始漸漸強(qiáng)烈起來(lái),靈魂開(kāi)始蘇醒,我拋下路邊誘人的風(fēng)景,竭盡全力去追趕心中的太陽(yáng),去超越心中那個(gè)永恒的夢(mèng)想。不會(huì)再讓太陽(yáng)失去光澤,不會(huì)讓夢(mèng)想插翅而飛,不再讓信念隨著時(shí)間的流逝而磨滅。

  陽(yáng)光的語(yǔ)言給我力量,雨的舞蹈給我安寧,微風(fēng)的輕拂給我方向。我會(huì)懷著大自然的感恩之心走向每一天。我感謝每一束陽(yáng)光,感謝她沐浴在我身上,給我希望;我感謝每一場(chǎng)雨,感謝它為我洗去心靈的浮躁與塵埃,給我平和的心境;我感謝輕撫我臉龐的微風(fēng),我感謝世間萬(wàn)物用生命為我演繹的人間真理。

  我感恩自然,它用勤勞的雙手,創(chuàng)造了這么多令我懷著一顆感恩之心去答謝的世間萬(wàn)物

  感恩自然,營(yíng)造和諧的天地。

初中生的作文 篇6

  歲月匆匆,在我如歌的日子里,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多事情。每一次經(jīng)歷,都展現(xiàn)出不同的生命歷程,都展現(xiàn)了我的成長(zhǎng)。

  當(dāng)我還是一個(gè)什么都不懂的小寶寶時(shí),媽媽一直呵護(hù)著我,疼愛(ài)著我。媽媽一把屎一把尿地把我養(yǎng)這么大,只想讓我平平安安長(zhǎng)大。不管我是哭著還是鬧著,她都一心一意地照顧我。當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽總是不顧自己的.身體,把我送到醫(yī)院,還總是哄哄我,叫我不怕。我縮在媽媽的懷里,無(wú)力地呻吟著。到現(xiàn)在,我才知道了母親的偉大。

  五六歲時(shí),親人去世了,在追悼會(huì)上,我第一次覺(jué)得人的生命是多么短暫,當(dāng)我看見(jiàn)親人送去火化時(shí),豆大的淚珠不由自主落下來(lái)了。我連親人的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著她就走了,此時(shí),我傷心無(wú)比。

  上小學(xué)了,我在學(xué)校里無(wú)憂無(wú)慮地生活著。可就在那次,我和別的同學(xué)鬧矛盾了。我們雙雙都不理對(duì)方,就算是正面遇見(jiàn),也裝作不認(rèn)識(shí),總是掉頭走人?蓻](méi)了玩伴,我很孤單。于是,我主動(dòng)走上前,向她道歉,我知道了,只有體諒他人,世界才會(huì)更美好。

  再回想起那些使我長(zhǎng)大的事情,我腦子里總是浮現(xiàn)出一幅幅使我感動(dòng)的畫(huà)面,歲月如歌。

初中生的作文 篇7

  正所謂“嚴(yán)師出高徒”,我就有這么一位嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)得很漂亮,看起來(lái)很溫婉很親切,但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)課堂上她卻對(duì)我們很?chē)?yán)厲。不過(guò)我們都很喜她,她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師王老師。

  王老師的課堂很有吸引力。她不會(huì)像其他老師那樣一整節(jié)課對(duì)著課文或者投影一字不漏地念;也不會(huì)像有些老師把課堂當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成;也不會(huì)像那些放任差生不理會(huì)的老師那樣,對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生不理不問(wèn)。她在課堂上充滿熱情,泛讀課文,朗誦詩(shī)詞都是她的魅力所在。她會(huì)跟我們一起討論問(wèn)題,一起專研某個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn),她會(huì)把我們當(dāng)做孩子一樣看待無(wú)論我們的成績(jī)是好還是壞。

  她的.課堂很?chē)?yán)厲。她會(huì)用自己的方式來(lái)管理紀(jì)律,一個(gè)眼神就能讓全班安靜下來(lái)。俗話說(shuō):“三等人靠手,二等人靠嘴,一等人靠眼神!蓖趵蠋熅褪悄苡孟难凵駚(lái)將我們管住的一等人,F(xiàn)在回想一下她在生氣的時(shí)候的眼神,我的手都會(huì)起雞皮疙瘩。或許這就是她的魅力所在吧。

  我覺(jué)得她就像我的啟蒙老師一樣,用她的言行舉止影響著我,渲染著我,我很欽佩她。這讓我的內(nèi)心強(qiáng)烈想要成為跟她一樣優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

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