（推薦）初中的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
中華文明上下五千年，其中封建社會占了二千多年。歷代封建帝王號令天下，具有無上權力，是神圣不可侵犯的。因為他們是天子，是代表上天來統(tǒng)治天下的，臣民只能絕對服從。
《詩經(jīng)》云：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。而舜既為天子矣，敢問‘瞽瞍’之非臣如何？”是說舜已經(jīng)做了天子，請問“瞽瞍”（舜之父）怎能不做他的臣子？由此可知皇帝的權力之大。
因此，自古以來，“伴君如伴虎”，稍有不慎，就有可能身首異處，甚至株連九族，遭滅頂之災。但是仍有無數(shù)謀臣良相，他們懷著一顆赤膽忠心，出于對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患，勇敢地向君王冒死直諫，結(jié)果落得輕者貶謫削官，重者慘遭滅門之禍，讓功臣謀士談虎色變，封堵進諫言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐，司馬遷蒙宮刑之辱等。
然而同為諷諫之臣的優(yōu)孟則深諳諷諫之術，他憑借自己的智謀，巧妙諷諫，讓楚莊王欣然納諫，不僅收回成命，而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官，做了大家的盤中之物，不得不讓人佩服。那么優(yōu)孟到底利用了什么法術呢？仔細捉摸，他只不過是深明諷諫之道，充分運用諷諫藝術，取得了眾人稱快的效果。
諷諫，亦稱“設喻說理”，即用暗示、比喻、夸張、反語等方法委婉的說理，也就是用生動具體的事例說明抽象的道理。
1、為對方打算——不暴露游說目的
設身處地地為對方的切身利益著想，是游說時應遵循的原則之一。燭之武先講明秦和晉圍鄭（即使是攻下鄭國），秦國無大裨益；進而分析晉侯出征目的.在于擴張領土，且欲壑難填。一方面使秦伯覺得枉費心機，一方面頓感危險將至矣�？梢�，燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”。這叫曲線救國。
鄒忌可謂酒色財氣俱全，竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴，叫人刮目相看。他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹，獻身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。也使齊國奪得人才乃至發(fā)展先機。
觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎，用“引誘法”開后門托幼子，用“旁擊法”談燕后陪襯人，用‘植入法”論歷史望未來。先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛，再用反證法“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君”來巧設魚餌，引魚上鉤，推出“為長安君計短也”的結(jié)論。迂回包抄使得趙太后主動繳械。
2、用婉言相勸——忠言順耳利于聽
下級勸說上級，由于尊卑關系不得不謙言以諫，否則會引來殺身之禍。雖然燭之武和觸雞年歲已高，但豈敢倚老賣老？燭之武早有言“無 能”，鄒忌實話實說“不如徐公美”，觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話，話題輕松，鋪設情境。此三者諳習“良藥蜜口更于病，忠言順耳更利于聽”之道。事實亦如此，良言一聲三冬暖，冷語一句六月寒。
3、巧施攻心術——先對方之憂而優(yōu)
燭之武長于外交辭令，說理透辟，步步深人，層層逼緊。他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，申明圍鄭對秦無任何好處，曉之以利害，因說服力很強，所以句句打動對方。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂國之清明；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志（心理），為此設喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國威望，贏得了諸侯的尊敬。觸龍非常了解趙太后愛子、憐子之心，便采用拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情申明大義，進而解太后心結(jié)。當然更見觸龍為國之憂心，忠心明鑒。
燭之武、鄒忌、觸龍游說的成功也告訴我們：游說時要不亢不卑，言語恰到好處——既不刺激對方，又不失自己尊嚴。
初中的作文 篇2
我們生活在這個多姿多彩的世界上，是因為父母把我們帶到了這里�？墒�，當我們出現(xiàn)在這個世界的那一剎那，我們的父母便多了一項繁重的任務——撫養(yǎng)我們。
我聽過這樣一個故事：一個將要出生的嬰兒問上帝：“上帝，我就要離開您到另一個世界去了，我聽說那個世界有許多壞人，他們要是欺負我，誰來保護我呢？”“你放心吧，我已經(jīng)在那個世界找到了一個天使，她會保護你的�！薄耙俏蚁肽钅肱c您說話呢？”“那個天使會教你如何祈禱，如何跟我說話�！薄拔乙丘I了怎么辦呢？”“那個天使會給你美味可口的食物�！眿雰狐c點頭，說：“那我應該怎么稱呼這位天使呢？”“你就簡單地稱她為‘媽媽’吧！”上帝微笑著說。
是��！在生活中媽媽會保護我們，會教你學習本領、會把美味可口的食物都給我們…。我們的媽媽就是一位天使，一位慈祥、可愛可親的天使。
記得有一次：在一個風雨交加的夜晚，爸爸出了差，我突然發(fā)起了高燒，媽媽一量體溫，�。�39度。她立刻背起我，拿起雨傘，向醫(yī)院奔去。在路上，我迷迷糊糊地看到媽媽把傘移到了我這邊，自己卻渾身濕透了，看著媽媽濕透的身子，我不由得鼻子一酸，眼淚像是雨水般落了下來。我醒的時候，看見媽媽正坐在床邊睡著了，看著媽媽那張疲憊的.臉，我的眼睛漸漸被淚水模糊了……
媽媽，您好像是一路階梯，讓我們走向成功。
媽媽，您好像是冬天里的暖衣，讓我們得到溫暖。
媽媽，您好像是一個游泳圈，在我們危險時出手相救。
媽媽，您總是樣不求回報，總是樣奔波，一忙就是一生…。
我愛您，媽媽。
初中的作文 篇3
“少年智則國智，少年強則國強”。我們每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，“中國夢”就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
我們每個人心中都有一個遠大理想，都有一個自我實現(xiàn)的夢想，只要我們每個人都能從自身出發(fā)，為自己的理想而奮斗，努力實現(xiàn)自己的夢想，我們中華民族的偉大復興夢就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
深秋的早晨，微冷的寒風瀟瑟地吹著，一夜之間，紅葉落了滿地，遍地紅葉十分漂亮，光鮮過后是清潔工一年中最忙碌的時刻，清潔工便從深秋掃到了初冬。他們的辛勞換來了整個城市的整潔與活力。這何嘗不是為中國夢增光添彩。
夏日的正午，驕陽似火，大街上見不幾乎見不到人影，繁茂的.綠葉也被火辣的太陽烤焉了。城外大片大片的農(nóng)田里——農(nóng)民們正低著頭為玉米拔草，雖說玉米寬大的葉子能擋住幾分陽光，但他們早已在密不透風的玉米地里汗流浹背。只是讓秋天有更好的收成。這是他們最好的夢想。
春天的傍晚，暖風吹拂著每個人的臉龐，公園的一角曲聲悠揚，這是一群年近六旬的老人組建的夕陽紅樂隊。給散步的人們帶來的喜悅，聽著曲兒，工作一天的疲憊也雖之消失。也許這就是他們的夢想。
嚴冬的早晨，寒風刺骨，一位身穿大衣的老爺爺，哆哆嗦嗦地拎著一小水桶，拿著一把鏟子，在墻面上一張一張地鏟著花花綠綠的小廣告，手凍得又紅又腫，這何嘗不是為城市奉獻自己的力量。
我的理想是長大成為一名環(huán)境保護科學家。我要讓河水清清，水面上波光粼粼，可愛的小魚在水里游玩，河底碧綠的水草清晰可見；我要讓天空藍藍，就像水洗過一樣，一眼能望到頂；我要讓空氣透明，仿佛沒有障礙，遠處的青山就在我們眼前；我要讓城市變綠，道路兩旁開滿了鮮花，走在大街上如同進了公園；我要讓空氣中沒有刺耳的汽笛，總有悠揚的樂聲在回蕩；我要讓人類和動物友善相處，沒有殘忍的捕殺，沒有生物的瀕臨滅絕，一切都是和諧的。
我的夢想實現(xiàn)了，我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國，我們的地球母親就會永遠年輕美貌，永遠是人類以及各類生物最美好的家園。
保護環(huán)境，人人有責；愛護家園，從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起為理想而奮斗，為夢想而努力，中華民族的偉大復興一定能實現(xiàn)。
初中的作文 篇4
煙雨蒙蒙，繁花三月。我們又見面了，今天下起了細細的小雨，似乎是在為我們的重逢喜極而泣。我們分別也有三年了吧，好象每次來看你都會下起小雨，是你在落淚嗎？你那時決然的離開，我心里氣憤，傷心，想到你絕情，我無言以對。我曾發(fā)誓不會來看你，想你。但心不受控制，腳也不受控制，我時常會想起你，想起你在的日子。雖然你有時會給我們帶來麻煩，但你對大家都很好。你知道嗎？你走了以后，大家都沒有提你的名字，他們把你的東西都燒了，我沒有想過你會走的那么突然，你現(xiàn)在好嗎？會時常想起大家嗎？
我來看了，我們都來看你了，你孤獨的在那里，甚至連花都不愿意在你的身邊綻放，只有雜草�？粗绺绲男袨�，我笑了，他也是一片孝心吧，你一定很欣慰，當他把你身邊的雜草扒完后，他癱坐在地上，哥也累了吧，你走后他一個人孤獨地奮斗著，誰也不知道他在想一些什么。一只蒼老的手將一枝雪白的杏花放在你的身邊，是奶奶，原本在說話的'人都停了，空氣中彌漫著嚴肅的氣味逼的人喘不過氣來。我哭了，哥也埋下了頭，用頭發(fā)遮掩住了臉上的表情，弟也轉(zhuǎn)過了身，我明白“男兒有淚不輕彈”。與密了，雨水順著發(fā)絲滴了下來，也有的落在了臉上，不知是淚是雨……你在看大家嗎？你在關心我們嗎？你一定奇怪少了一個人吧，她的腿摔了一下，不用擔心，我們會照顧她的，我也會的，我長大了，會照顧人了，你就放心吧，現(xiàn)在家里有爸爸扛著，爸也會關心哥的。我想你冷嗎？孤獨嗎？你一直在一堆黃土下，我想撒一些花種，但你不喜歡繁華，所以我栽了一株向日葵，它會把你帶向溫暖的，因為它崇奉太陽。
再見了，抬頭仰望天空，你在笑嗎？
初中的作文 篇5
在學習，生活之中，我們總會而遇到或多或少的困難和挫折，它們都不得不使我們?nèi)ニ伎肌Ｄ菚r，我們的眉頭緊皺，臉色也逐漸變得難看起來，頭也不時的晃動著，手托著下巴。
在這個認真思考的過程中，我們都會感到倍感難熬，甚至比跑十幾圈都要辛苦。因為我們盡力想把心中的答案做得更完美，更好，但往實往往事與愿違。這也告訴我們，在思考的過程中，我們不僅追求答案，也要追求享受思考的無窮樂趣。
在讀書的.時候，我們思考著，思考作者要表達的意圖、情感等。并從心中獲得作者對親情、愛情和友情等他們所抱有的見解和態(tài)度。當我們合上書，它或許成為你的一個老師，為你指出生活的方向;它或許成為你的一位朋友，觸動了你心靈的某些東西;它或許成為你心中的智者，幫你解決生活的難題……這些都是你思考中意想不到的產(chǎn)物。這才是真正意義上的“享受”。
在我看來，考試上的思考不如生活、學習上的思考，因為考試上的思考往往取決于智力，只有小部份是屬于自己的。因此我們應更著重于生活，學習上的思考，在思考中找到屬于自己的天地，自己的道路。
在思考之后，我們是滿心的欣悅，盡管沒有人知道，我們都對這次的思考回味無窮。
傾心于思考，它們引領著我們，在每一次的成功中我們看到的是無數(shù)的思考。
初中的作文 篇6
時間是風，刮走了記憶的塵；記憶是塵，積攢了無限的思緒；思緒是線，牽連著一個心靈的伊甸園。
每個人都有一個心靈的伊甸園，它或大或小，可冷可暖，卻藏存著一個人最溫馨的一段記憶�；叵肫饋�，足以讓人覺得是驕陽下的一片陰涼，寒冬里的一堆炭火。
夏日、鴿子、老院。我記憶的碎片就這樣慢慢的拼湊著，模糊間我又回到小時住過很短一段時間的老院，繞過門口的老樹，轉(zhuǎn)過樹旁的水缸，在樹陰斑駁中，我似乎又看到爺爺在庭院中喂那群鴿子，鴿子們爭相搶著爺爺手中的食物，翅膀不斷扇起了一陣又一陣的熱浪，白色的羽毛相互交錯著顯的格外亮潔，在陽光的照耀下著，襯的古板的老院也有了生機。
幾只鴿子吃飽后又在天上盤旋，正值盛夏最好的天氣，鴿群從空中劃過時閃著迷人的白光，又像是表演似地自由的穿梭，在空中優(yōu)美的展翅，灑脫的滑翔，展現(xiàn)著集體性的舞蹈，最終又像隨風落葉，向下盤旋，似乎想離開卻又始終舍不得，紛紛落在屋檐上，院子里，發(fā)出一片咕咕聲，碰的樹也沙沙做響。
爺爺嘬起嘴，發(fā)出“咕咕”的聲響來吸引鴿子，手中拿著谷粒去喂它們，任鴿子頑皮的棲在他肩頭，好奇的啄他衣領，啄他花白的頭發(fā)，這場景似吵鬧，仔細想想?yún)s又是一片寧靜祥和。爺爺看到站在一旁的我，招呼我過去，撫著我肩頭說：“孩子你看，這鴿子是有靈性的，它們有自己的夢想，可以飛的很遠，但不管飛多遠，它們都是會回來的，回到這個它們居住的`地方，因為它們不忘本，就算飛到天涯海角也想著家。”我似懂非懂的點點頭，好像認同又好像不解，但這都不影響我把這幅畫面當作心靈的伊甸園。
爺爺喜歡養(yǎng)鴿子，喜歡它們的脾性，而鴿子卻只有在大院里才能飛出本性，搬入高樓后，老院與鴿子也漸漸遠去了，而爺爺?shù)脑拝s慢慢懂了，心中也時常掂念那個心靈的伊甸園，那里有鴿子、有老院、有爺爺。
偶然得空再次路過那老院，我忍不住再次踏了進支，走過心靈的伊甸園，院中依然有鴿子，好像在等待爺爺再次給他們喂食，但那時的人影卻以消失，空留戀家的鴿子在那等待。那小家伙們像一地的雪團受了陌生人的驚擾，呼啦一下飛起，羽毛劃過空氣時發(fā)出好聽的聲音。那白色的羽毛在驕陽下閃著光，似乎又回到小時候?qū)庫o而又溫暖的老院兒。
走過心靈的伊甸園，你體會到的是撫之悵然，還是回味無窮。
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