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初中生作文匯總(10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀顯然是不容樂觀的。每當(dāng)與同事、同行論及作文教學(xué)時(shí)都有同感，“作文太難教”！每次布置作文時(shí)，學(xué)生都不約而同地顯露出一種強(qiáng)烈的厭惡之情，以至于“談寫色變”，在老師的一再嚴(yán)逼之下才草草了事。為什么作為語文教學(xué)重要部分的作文教學(xué)成為名副其實(shí)的“雞肋”？為什么廣大語文教師無形中達(dá)成一種共識(shí)，學(xué)生的作文水平就是靠天收？這些都是作文教學(xué)中不容忽視的問題。
一、問題溯源
1.教師指導(dǎo)的無序性
長期以來，作文教學(xué)在教師心目中的地位日趨下降，認(rèn)為學(xué)生的作文水平不是教出來的。因此，教師對作文教學(xué)的興趣與日遞減，逐步簡化成一種單一的模式：教師命題――學(xué)生寫作――教師批閱。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的主體意識(shí)被忽視，寫作失去了原動(dòng)力。而教師對作文教學(xué)的淡化，又導(dǎo)致對作文教學(xué)研究的忽略，造成作文教學(xué)處于邊緣化的現(xiàn)象。這樣，教師指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)自然是臨時(shí)性的、無序性的。有一部分教師的作文教學(xué)完全依賴于教材上的單元提示，上什么題材的文章就寫什么題材的文章，作文教學(xué)已然成為閱讀教學(xué)的附屬品。作文教學(xué)的真正品格在哪里，無人問津。
2.教學(xué)目標(biāo)缺乏階段性
相對于閱讀教學(xué)，作文教學(xué)目標(biāo)的階段性是模糊的、不確定的，區(qū)分只在于題材上，很難在難易度上反映出來，不像閱讀教學(xué)，九年級的文章不管是在長度上還是難度上與七年級都有明顯的差別。比如七年級的作文題目可以是《最讓我難忘的一件事》，這個(gè)題目同樣適用于九年級。這樣一來，教師只能在文章的體裁上做點(diǎn)文章，寫記敘文時(shí)，向?qū)W生傳授記敘文的寫法要領(lǐng)，講清記敘文的六要素、繼續(xù)的順序等基本概念；寫議論文時(shí)，向?qū)W生傳授議論文的寫法要領(lǐng)，講清議論文的三要素，論點(diǎn)論據(jù)論證和幾種論證方法。問題就在于這些基本概念性的知識(shí)學(xué)生是很容易掌握的，作文也能寫出來，但要想進(jìn)一步深入提高就難了。
3.未形成科學(xué)合理的作文評價(jià)體系
一篇作文究竟如何評價(jià)，這也是一個(gè)問題。首先是體裁上的差別。同樣一篇作文題，由于文體不限導(dǎo)致的內(nèi)容上千差萬別，往往讓教師批改時(shí)無從下手，不知如何給分。有的老師喜歡記敘文，有的老師欣賞議論文，學(xué)生的'命運(yùn)就體現(xiàn)在老師的體裁偏好上，沒有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。其次是風(fēng)格上的差別。在同一種體裁下，學(xué)生寫作的行文風(fēng)格各不相同，有的豪放大氣，有的婉約纏綿，有的徐緩穩(wěn)健，或喜或悲雜然不同，這也給評價(jià)造成了一定的困難。
4.作文批改存在相當(dāng)難度
語文教師都有同感，布置作文簡單，批改作文難。改作文時(shí)，教師需要字斟句酌，增刪批改圈劃點(diǎn)評不能有半點(diǎn)馬虎，一篇作文改下來少則五分鐘多則一二十分鐘不等，兩個(gè)班級的作文將近一百二十篇，花去的時(shí)間相當(dāng)可觀。關(guān)鍵還在于教師批改的過程以及評語對學(xué)生所起得效果又怎樣呢？據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生拿到作文本時(shí)看的不是評語而是等級分?jǐn)?shù)，他們重視的是結(jié)果，而不是教師批改的過程和指導(dǎo)。
二、采取對策
1.作文教學(xué)理念要更新
教師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的作文教學(xué)觀念，不能視作文教學(xué)為閱讀教學(xué)的附屬物，積極探索新的作文教學(xué)模式。教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，大膽嘗試主體性作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。教師要在作文教學(xué)上多下功夫，對作文教學(xué)有一個(gè)全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，要對各種文體知識(shí)全盤掌握，貫通古今中外寫作思潮的演變軌跡，做到“胸中有丘壑”處事不驚。針對一篇作文，教師應(yīng)能從立意風(fēng)格、章法結(jié)構(gòu)、照應(yīng)過度等角度進(jìn)行全面而透徹的講解。一些作文的基本技法和概念，一定要講清講透，要授之以法，授之以漁，讓學(xué)生抓住文章的牛鼻子，因一發(fā)而動(dòng)千鈞。
2.作文目標(biāo)要細(xì)化
不僅僅是初中，小學(xué)時(shí)就必須做好作文目標(biāo)訓(xùn)練的細(xì)化工作。教學(xué)中，我有一個(gè)深深體會(huì)，七年級時(shí)布置的記敘文，學(xué)生完全照搬小學(xué)模式。我稱之為“三節(jié)頭”的作文模式。一篇作文，在他們看來就是開頭中間和結(jié)尾，開頭就是戴帽子，中間就是講故事，結(jié)尾就是收尾子。中間的過渡照應(yīng)，句子的語法修辭一概不論，口語現(xiàn)象嚴(yán)重，一篇作文就是一篇流水賬，毫無文法可言。后來，針對這種“三節(jié)頭”的現(xiàn)象，我要求學(xué)生斬頭去尾，著重訓(xùn)練講故事的部分，一旦目標(biāo)細(xì)化，學(xué)生的寫作方向就確定下來，真正做到有力可用、有的放矢。俗話說，功夫用在刀刃上，目標(biāo)一細(xì)化，學(xué)生的筆力就能集中應(yīng)對，而不會(huì)提筆后茫然若失、惶惶不可到故鄉(xiāng)。
3.健全作文評價(jià)體系
首先要從文體上整合。不同文體的評分標(biāo)準(zhǔn)很難統(tǒng)一，這就要求《語文作文標(biāo)準(zhǔn)》的制定者，切合實(shí)際地拿出一種好的行之有效的評分方案出來，不能模糊地交給“等級”這個(gè)寬泛性的詞語。每當(dāng)批改作文時(shí)，老師們使用的不是標(biāo)準(zhǔn)，而是初步印象、整體印象、個(gè)人偏好等決定性的因素。因此，無論哪兩個(gè)老師批改同一篇作文時(shí)都會(huì)出現(xiàn)誤差。另外，在平時(shí)班級里，對不同程度的學(xué)生也應(yīng)該使用不同的標(biāo)準(zhǔn)，這樣更有利于激發(fā)差生的作文興趣。以前發(fā)作文本時(shí)，我特別注意到差生看到自己的作文評分與好生有很大差別，就會(huì)額外地增加自卑感，不利于提高他們的寫作興趣。
4.改革作文批改方式
固有的作文批改方式已經(jīng)完全不能適應(yīng)新的作文教學(xué)要求。教師命題教師批改，評論的三言兩語很難讓學(xué)生有什么感悟、啟發(fā)。這種批改模式必然造成學(xué)生的漠然對待，完全淪為糊弄任務(wù)的窘境。據(jù)我調(diào)查，教師布置作文后，一些學(xué)生不去構(gòu)思選材，而是鉆到作文大全里面搜尋同題作文以備抄襲使用，或者找?guī)灼段�，拼拼湊湊嫁接了事。我通過多年的觀察，得出一條好的作文批改經(jīng)驗(yàn)。作文不要求篇篇老師改，針對不同學(xué)生設(shè)定不同標(biāo)準(zhǔn)。好的學(xué)生要求他們多寫，老師將一些作文技法作為引導(dǎo)、拔高。差生要求他們一學(xué)期只寫一篇完整的作文，就是一篇作文反復(fù)修改，讓學(xué)生掌握，最終能獨(dú)立寫好某一類型的文章，不至于初中三年沒寫過一篇像樣的作文。當(dāng)然，作文批改的方式還有很多，教師平時(shí)也可適當(dāng)選用。
總之，教師要不斷發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中的問題，不斷鉆研以尋求新的切實(shí)有效的措施，加以應(yīng)對，只有這樣，作文教學(xué)才有更好的發(fā)展空間，學(xué)生的作文水平不至于靠天收。
初中生作文 篇2
可能大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為：生存不就是平平安安的活下去嗎?其實(shí)，學(xué)會(huì)生存并不是那么簡單的。有可能在一個(gè)不經(jīng)意間，我們的生命就會(huì)受到威脅。
電視里播報(bào)著新聞，其中有一條新聞就是這樣寫的：一個(gè)年輕人為了圖方便，從馬路邊的柵欄旁跨過，正巧迎面一輛汽車飛車而來，將他撞飛了。就是因?yàn)檫@個(gè)年輕人的一念之圖，他的生命就這樣結(jié)束了。大家想想，如果那些人沒有因?yàn)椴蛔呷诵械蓝ド�，那他未來的生活該是多么精�?僅僅一念而已，斷送了他的姓名，要學(xué)會(huì)生存，其實(shí)一點(diǎn)也不簡單!
有一次，我放學(xué)走在路上，在走斑馬線的時(shí)候，我以為車子都不會(huì)開來，就徑直往前走，頭微微低著。一陣尖銳的剎車聲傳入我的耳朵，我嚇得猛地抬起了頭。原來是一輛電動(dòng)車差點(diǎn)撞上我，車的主人破口大罵：“你這小孩走路是不是沒長眼睛啊?過馬路還低著頭，是不是不要命了!”他的聲音來了許多過路人，，大家議論紛紛：“這小孩也真是的'，走路也不好好走，也不珍惜自己的生命!”聽著旁邊的指責(zé)，我羞愧的低下了頭，慌忙離去。我此時(shí)心中害怕極了，要是車撞上我的話，那我現(xiàn)在一定是在醫(yī)院了，或者是……唉!都怪我自己太放松了，在馬路上什么事情都會(huì)發(fā)生，如果這次開來的是一輛小轎車，我想，我應(yīng)該跟這個(gè)世界說拜拜了吧�？磥砦乙院筮^馬路，都要注意四周有沒有車輛來往。車子是沒有長眼睛的，我們必須自身要警惕起來，做好走人行道，紅燈停，綠燈行。只有自己做好，才能更好的生存。
生存，并不簡單。你只有時(shí)時(shí)刻刻的把它放在心上，才能更好的生存下來。必須要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如何應(yīng)對危險(xiǎn)和困難。正如危地馬拉的阿斯圖利亞斯說：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明�！�
初中生作文 篇3
想想在我們身邊需要關(guān)心的人很多，不過最關(guān)心的還是我那和藹可親的奶奶。因?yàn)槲乙怀錾缴闲W(xué)之前我的生活起居都是由奶奶一個(gè)人照料的。所以我對奶奶是情深似海。
我的奶奶年已經(jīng)59歲了，長著一個(gè)不胖也不瘦的身體，一雙大大的眼睛，奶奶還戴著一副眼鏡，看起來真是十分的神氣，可那是一副老花鏡了。奶奶的身體可棒了。自從太爺爺去世后，奶奶過于勞累因此得了胃病，而且十分的嚴(yán)重。每天都要吃很多的藥。我真是為奶奶擔(dān)心。我每天放學(xué)回家都要問奶奶身體好些了嗎？藥吃了嗎?奶奶聽了經(jīng)常說：“我的孫子這么關(guān)心我，我的病也好了一大半�！�
奶奶 手十分靈巧，勤勞。我們家大大小小的`家務(wù)都是由奶奶一人包攬著。所以奶奶的手上長滿著老繭。特別是在冬天，由于奶奶的手下水次數(shù)比較多，她的手粗糙的更厲害，甚至還裂開了一道道小口。讓我心疼的都快哭了。我和媽媽聽說常熟中醫(yī)院的尿素霜很好，特意去中醫(yī)院買了一瓶給奶奶。我還對她說：“奶奶您以后別為我操心了，少做點(diǎn)家務(wù)活，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了可以幫你了�！蹦棠谈袆�(dòng)的說：“我的孫子真的長大了，知道孝順我了。”
我想：奶奶年紀(jì)大了，我該幫她分擔(dān)一些家務(wù)了。這樣她的手到了冬天也不會(huì)那么疼了。我一定要做個(gè)勤勞的人。
初中生作文 篇4
時(shí)間如流水，一天一天地飛逝我也一天天長大。經(jīng)過幾年的發(fā)展和變化，人們的生活越來越好，從幾年前的土木屋到今天的小洋樓，家經(jīng)過了一段歷史性的跨越。但家庭成員之間的親情也是進(jìn)一步地發(fā)展了嗎？
小時(shí)候，爸爸媽媽每時(shí)都陪在我的.身邊，幾間房子，每一個(gè)角落里都是我們一家人的歡聲笑語。
在客廳。吃過晚飯，大家圍著那臺(tái)黑白電視機(jī)看喜歡的節(jié)目。因?yàn)橹挥幸慌_(tái)電視機(jī)，我們就互相之間搶來搶去地調(diào)頻道。最后由于我小，所以讓我先看。明月高高地掛在天上，仿佛每天晚上的月亮都十分的圓、十分的亮。在一間屋子里有，我們這一家人，認(rèn)真地看著電視，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣的笑聲。在我的記憶中，似乎經(jīng)常是一直玩到節(jié)目放完才去睡覺。
在我的臥室里。每一個(gè)小孩子睡覺前，都喜歡聽爸爸媽媽講童話故事，當(dāng)然我也不例外。每一天我都會(huì)讓爸爸或媽媽“形聲具象”地表演給我看。在一束燈光下，媽媽的影子，印在了墻上像皮影一樣，給我演繹出一場場精彩的故事。
在廚房。有時(shí)，爸爸沒有外出留在家里，他會(huì)幫媽媽做午飯。爸爸以前曾經(jīng)學(xué)做過廚師，今天自認(rèn)為比較專業(yè)的他在廚房幫我媽媽這個(gè)業(yè)余的廚師。還沒開始，我就知道我媽媽要“倒霉”了。事情發(fā)展果然不出我所料，爸爸在做飯中間，老是和媽媽辯，這個(gè)應(yīng)該怎么做，那個(gè)應(yīng)該怎么變。我看媽媽的臉上，有些表面上有些不高興，但媽媽還是注視著爸爸看他是怎么做地，一幅悉心聽教的樣子。
回想以前，我和爸爸媽媽之間有許多讓人快樂的事情——在家中。
但是現(xiàn)在，父母親各有他們的事要忙，我又有許多作業(yè)要完成，所以現(xiàn)在我和父親很少在一起聊天，以前那個(gè)溫馨的家，現(xiàn)在只是一個(gè)休息的地方，也只是一幢房子。
可是我，好想和我的爸爸、媽媽他們一起好好去經(jīng)營它。因?yàn)榧也粌H僅是一幢房子。
初中生作文 篇5
提起我的舅舅，人人都叫他林大肚子。 記得小時(shí)候，我家修房子，舅舅便來幫忙，還沒到午飯時(shí)間，舅舅就說肚子餓得疼。媽媽打開碗柜，端出兩碗冷粥。舅舅一口氣喝個(gè)精光。我非常驚訝：早飯時(shí)，舅舅一個(gè)人就一喝了四大碗粥。他哪來這么大的肚子？舅舅走后，我問媽媽，媽媽告訴我：“舅舅家里窮，糧食特別緊張，頓頓喝稀粥，把舅舅的肚子給灌大了。人家都管他叫林大肚子�！� 去年，我家請客。席問，喝酒、吃菜以外便是坐著閑聊。談笑間，人們還是管舅舅叫林大肚子，雖然我覺得聽來不雅，但客人們卻是叫得一本正經(jīng)。個(gè)中原委，我不得而知，成了一個(gè)謎。酒足之后，大家開始吃飯。我特地把舅舅的一碗盛得高高的，壓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，然后把它放在舅舅面前。
就就看著我，搖了搖頭，說：“孩子，你把我當(dāng)飯袋了？”然后立起身，拿起一只碗，揀了一口飯，坐了下來。我感到納悶：舅舅可是個(gè)大飯量的人，怎么才吃這一點(diǎn)點(diǎn)？大概是怕人家笑話吧。于是，我執(zhí)意要把他的碗添滿。媽媽走過來對我說：“你別難為你舅了，他真的夠了�！� 客人走后，媽媽告訴我：“現(xiàn)在舅舅的飯量小多了。你在外地上學(xué)，不知道舅舅家中的情況，現(xiàn)在，他家油水足了，你舅舅的肚子不再像以前那樣空空的.了�！蔽矣众s緊問：“為什么客人還叫他林大肚子呢？”媽媽感概地說：“這年頭，政策放寬，你舅舅的肚子里放滿了致富經(jīng)，光魚塘承包這一項(xiàng)，年收入就達(dá)兩萬�，F(xiàn)在，他已經(jīng)腰纏萬貫，怎么不是林大肚子呢？” 我這才明白大家叫他林大肚子的真正含義，酒席上的謎也終于解開了。
初中生作文 篇6
偶爾在院中散步，照例，低著頭。面前，一個(gè)水盆靜靜佇立，死一般的寂靜。心情煩躁的我，沒有理由的，飛起腳，頓時(shí)，水花四濺。
坐在石凳上等待，水盆又恢復(fù)平靜。
我不由探過身，找尋水盆中的天空。狄黑色的盆身中，天也是灰蒙蒙的，沒有一絲生氣，仿佛一個(gè)深不見底的無底洞，也像我無法言喻的黑灰心情。
云，不過是黑灰色中較淺的灰色，幾乎很難分辨。風(fēng)，說來就來，攪亂了規(guī)則的云塊，攪亂了平靜，卻攪不亂那依舊的灰色。
抬起頭，望一眼天空，不由閉上眼睛。
那金燦燦的陽光令長期呆在黑暗中的我有些不適應(yīng)。再次抬起頭，我看到了那些映在水盆中的云塊，它們仿佛被光明洗刷過了，帶著無限快樂。脫掉了那層灰暗的外殼，云與云之間透著光明的美好。
它們雖然形態(tài)各異，有的薄如蟬翼，有的厚重質(zhì)感;有的`擠擠挨挨，有的疏疏散散;有的……
但是，它們是光明的天使。
回望天空，那些灰暗在陽光下顯得微不足道。用手觸一下水，暖融融的。環(huán)形的水波在水盆中來回激蕩，顯得頑皮活潑。
我仿佛看見了，看見了光明的靈魂在黑暗的身體里微笑。帶著甜美的氣息，在陽光下蒸發(fā)，變成會(huì)跳舞的小精靈，圍繞著我。
我的心情豁然開朗，仿佛那些陰霾的氣息也被光明沖刷掉了，又來到一片嶄新的境域。
人生之路，漫長且曲折，自然少不了黑暗的深淵。我們會(huì)無奈徘徊，停滯不前。但是，只要抬起頭，看看屬于自己未來的那片光明的天空，你便不會(huì)再為眼前的憂傷而憂傷了。
再次，回望天空，我能感覺到，光明的分支已在我的身體里蔓延……
初中生作文 篇7
一個(gè)人的生命只有一次，失去了就再也沒有了，我們應(yīng)該好好去珍惜生命。
近年來，隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，作為現(xiàn)代生活標(biāo)志的代步工具――汽車逐漸走進(jìn)了千家萬戶。人們在充分享受汽車給我們的工作、生活帶來的快捷、舒適、便利之時(shí)，往往容易忽視遵守交通道路安全法規(guī)的重要性，對交通違章不以為然，對交通事故心存僥幸。，自從第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在飛馳的車輪下。“車禍猛于虎”，并不是夸大其詞。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，目前每年的汽車交通事故造成120萬人死亡，5千萬人傷殘。作為中學(xué)生，我們不僅要遵守交通法規(guī)，更要向周邊群眾宣傳
隨著交通的發(fā)達(dá)，車禍也越來越多，到現(xiàn)在為止發(fā)生的車禍不計(jì)其數(shù)，許多人因?yàn)榫坪篑{車，出了車禍，令家人悲痛欲絕。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到幾則新聞，是這樣寫的：地球人都知道，駕駛者更知道：不可酒后開車。然而讓人無法理解的是，有些人偏要明知故犯。一位安徽女子在聽說牛振華醉酒駕車身亡的消息后，忍不住給媒體打電話，泣訴“毀了兩個(gè)家”的經(jīng)過：她丈夫是在安徽農(nóng)村開面包車幫人家運(yùn)貨的`，收入還不錯(cuò)。可她丈夫總說跑運(yùn)輸辛苦，晚上要喝幾口酒解解乏。20xx年的某晚，有人打電話喊她丈夫去運(yùn)貨，她丈夫從高架橋上沖了下去，就永遠(yuǎn)沒再醒過來。坐在副駕駛位置上、年僅24歲的女貨主也被撞斷了脊椎，癱瘓了。因?yàn)榘不张拥恼煞蛳稻坪篑{車，故負(fù)全責(zé)；貨主家還向法院提起民事賠償訴求，后判賠10萬元。這女子只好把房子賣了4萬元賠償，將孩子托付給公婆，自己則外出打工再為丈夫還債……可是那位女貨主結(jié)婚僅1年，卻一下子遭此橫禍。所以，安徽女子泣訴著要求人們：開車者千萬不能再酒后駕駛了。據(jù)研究，飲酒后可使人的視軸明顯變長，視力受到損害，會(huì)有視物模糊或復(fù)視現(xiàn)象，因而容易發(fā)生闖紅燈、追尾、撞人等事故。數(shù)據(jù)表明，酒后駕車發(fā)生事故的幾率高達(dá)27%，酒精攝入量越多，車禍的可能性越大。請看看這些從網(wǎng)上摘錄下來的報(bào)道，難道警察、運(yùn)貨司機(jī)不知道酒后不可駕車？不，他們都知道。他們是明知故犯，其結(jié)果往往是害人害已。現(xiàn)在，交通事故屢屢發(fā)生，人們的健康、生命經(jīng)常受到威脅。造成這一切災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)拙烤故钦l呢？是我們自己。是有些人無視交通法，行人隨意跨越護(hù)欄，機(jī)動(dòng)車闖紅燈等造成了一起又一起的交通事故，使肇事者及其家屬感到內(nèi)疚，也給被害者和社會(huì)帶來巨大的損失。例如：20xx年，沈陽市某中學(xué)的兩名女生在橫穿斑馬線時(shí)，被兩臺(tái)轎車撞到馬路邊，當(dāng)場死亡；皇姑區(qū)某小學(xué)的幾名學(xué)生在放學(xué)路上，由于跨越護(hù)欄被飛馳而過的汽車撞到死；還有在我們熟悉的電視劇《還珠格格》里扮演香妃的劉丹，也因車禍離開了我們……這樣的血的事例還有很多很多，難道這些血的教訓(xùn)還不能告誡我們要遵守交通法嗎？
現(xiàn)在違法駕車的人日益增多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在平均每2小時(shí)就有1人死于車禍，這是多么可怕的數(shù)字��！讓我們來假設(shè)一下，如果我們不注意交通安全，20xx年死于車禍的人將達(dá)到2萬多人。如果真是這樣，誰還敢來中國呢？中國好不容易爭取的奧運(yùn)會(huì)該怎樣承辦呢？現(xiàn)在我們知錯(cuò)就改還來得及，如果我們現(xiàn)在就時(shí)刻注意交通安全，那么將來，人們的臉上永遠(yuǎn)保持燦爛的微笑。
初中生作文 篇8
在這里讀書，我感到很幸福，學(xué)校、班級每年都有豐富多彩的活動(dòng)。有春游，“書香節(jié)”文藝匯演，“快樂圣誕Patty”，“六一”愛心義賣……對我來說，最讓我難忘和感到幸福的是班級在李老師帶領(lǐng)組織的芝林之旅的親子游活動(dòng)。
記得那是三年級下學(xué)期期末前的`一個(gè)周末，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師、爸爸媽媽們一起去芝林郊游野炊。到了芝林景區(qū)門口，我們一路歡歌的沿著蜿蜒的小路，穿竹海，過小溪，來到了我們的目的地——芝林。一到目的地，同學(xué)們就迫不及待地端起水槍沖進(jìn)小溪中相互嬉戲打鬧起來。有的同學(xué)冒著別人的水泡勇敢地向前沖，有的到溪對岸，站在山上的階梯上，居高臨下射擊。吶喊聲、歡笑聲響成一片，這里成了我們歡樂的海洋……
天將午，饑腸響如鼓。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)像落湯雞一樣爬山岸，爸爸媽媽們早已準(zhǔn)備了豐盛的午餐：有烤雞翅、烤腸、烤羊肉串……聞著這撲鼻的香味，同學(xué)們都垂涎三尺，爭先恐后地?fù)湎蛎朗常峭袒⒀实爻粤似饋怼?/p>
酒足飯飽后，爸爸媽媽們又組織我們玩游戲。第一個(gè)游戲是夾彈珠，規(guī)則是孩子和家長合力用筷子夾彈珠，多著為勝。我和媽媽一組，另一個(gè)同學(xué)和他爸爸一組對弈，幸虧我眼疾手快，最終以多一顆彈珠的微弱優(yōu)勢獲勝。第二個(gè)游戲是打保齡球，用皮球?qū)⒌V泉水瓶擊倒，擊倒幾個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)糖，我一腳踢去，倒了4個(gè)，嘿嘿，又有糖吃了……
日暮降臨，我們結(jié)束了這一天愉悅的芝林親子游活動(dòng)，戀戀不舍地離開了。這次芝林之旅是我有生以來最幸福的一次郊游，至今還在我的腦海里回放。
初中生作文 篇9
那一天，我像感動(dòng)了，廢話！我本來就被感動(dòng)了嘛，為什么我會(huì)感動(dòng)呢？請聽我細(xì)細(xì)說吧。
那是一個(gè)星期一的中午，下著大雨，我在回家的路上看見幾位沒穿雨衣的交警，汗水和雨水不停地從他們的發(fā)梢上流下來，可他們?nèi)徊活�，仍然全神貫注地指揮著大家有秩序地過馬路，他們有時(shí)用手抹一下臉，有時(shí)用戴著手套的手指揮大家過去。我看著，眼睛漸漸濕潤了，他們這種奉獻(xiàn)的.精神把我深深地感動(dòng)了。許久，我注視著他們的一舉一動(dòng)，全身的血液快速地凝固著，我感動(dòng)了，愛心，是熱愛生活的愛，是無私奉獻(xiàn)的愛，我走到他們旁邊，小聲說：“叔叔，你們不冷呀？”他們笑了笑，一位交警說：“我們再冷也不怕，只要大家能安全過道就行了。”這句話在我耳邊回響了好久，那被我強(qiáng)忍得淚水終于流了出來，幸好那天下雨，別人看不出那是雨水還是淚水。
這件事讓我感動(dòng)了，還讓我明白了：為人民服務(wù)是快樂的。
初中生作文 篇10
天空依舊是那么湛藍(lán)。點(diǎn)點(diǎn)白云，讓我想起了那年夏天。
——題記
那年夏天·讀懂親情
“你別煩我了好不好，我自己的事情我自己會(huì)解決!”我轉(zhuǎn)身，“啪”的一聲關(guān)上房門。
“你這孩子，人還沒長大心倒野了起來，和父母頂嘴就像走路一樣隨便，怎么變成這樣了?”媽媽在門外依舊不停地嘮叨。
我躲在房間里，捂著耳朵。眼淚順著眼角不停地往下流。“我不就是多看了會(huì)兒電視嗎?怎么了?至于從進(jìn)門嘮叨到現(xiàn)在嗎?“我在心里氣憤地想。不知從什么時(shí)候開始，我不再是父母眼中的乖寶寶，我開始和父母頂嘴，吵架。開始覺得父母變得越來越不可理喻起來。或許是成長的心理作怪吧，但好面子的我即使錯(cuò)了，也決不會(huì)向媽媽開口道歉。
“吃飯了�！眿寢屧陂T外喊我。
我躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽見狀，輕輕推開了我的房門�！肮詫殞�，吃飯了，是媽媽不對，媽媽是怕你看電視看太久了對眼睛不好…”我再也忍不住了，一把抱住媽媽的脖子，淚水噴薄而出，“不，媽媽，是我不對，是我不該和您頂嘴的……”我伏在媽媽的肩膀上低聲哭泣。那時(shí)我才恍然大悟，原來世界上最愛你的`人，是母親。在你悲傷的時(shí)候，只有她，會(huì)把肩膀借給你依靠，即使你是錯(cuò)的。
那年夏天，我讀懂了親情。從此，我知道了什么叫孝敬，什么叫感恩……
那年夏天·讀懂友情
六月的花兒開得十分的燦爛，像張張笑臉，在校園的每一個(gè)角落綻放。
畢業(yè)了，我們要分開了�！皼]事，終究還在一個(gè)學(xué)校嘛�！蹦愎首鬏p松地安慰我，可我分明看到了你眼角閃爍的淚光。我閉上眼，想起我和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從一年級認(rèn)識(shí)你開始，我倆就成了形影不離的好朋友。有困難時(shí)，你伸出援手，告訴我：“沒事，還有我呢。”有快樂時(shí)，我們一起分享，失敗時(shí)，你鼓勵(lì)我：“你真的很棒，下次加油!”成功時(shí)，我看見你臉上欣喜的笑容。我和你緊緊相擁在一起。那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)你好像世界上的另一個(gè)我，不管我們身處何方，心總是在一起的。
那年夏天，我讀懂了友情，從此，我明白了什么叫給予，什么叫分享……
我閉上雙眼，回憶起那年夏天。我在那一瞬間成長，成長為一個(gè)真正讀懂愛的人。