初中的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
品書，是浪漫的。畢淑敏說過：“閱讀是一種孤獨�！倍�，卻認為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書。是多么有情趣的啊!
品書，是一種樂趣。別人說：“品味著《孟子》我感到它的“理趣”，品味著《三國》我感到它的“智趣”，品味著《水滸》我感到它的“義趣”，品味著《紅樓》我感到它的“情趣”，讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達，易安的細膩，讓人陶冶性情;浮士德的探求，安德列的追尋，保爾的頑強，老人與海的拼搏，讓人奮發(fā)進取。躲進小樓，暢游在書海當(dāng)中，那是最愜意的時候;理清思路，品味著其中的.語言，圈點、批注，積累運用是最好的品書方法�！�
寫書的人都是富有經(jīng)驗的老手。他們會從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來。閱讀他們的作品，我們有如經(jīng)歷了一個人生。同樣地感受幾個不同的作家作品，我們有如經(jīng)歷了幾個人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會使我們感到如獲至寶的道理……
品味一本書，不一定是名家名作。一些青年在報紙上發(fā)表的文章也是很好的，他們寫得好是因為他們都是寫出自己的真情實感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫得很平實，不浮夸，同時也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。
書，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……
初中的作文 篇2
自己國家的人評論自己國家的人為丑陋，心中怎會沒有驚訝之情？柏楊先生先生就這樣，模仿《丑陋的日本人》 、《丑陋的美國人》寫了一本《丑陋的中國人》。 中國社會上，難免會有過于迂腐的人。其表現(xiàn)就在于一說起外國文化，西洋文明。他們就會說“崇洋媚外”。其實我多次想知道這其中的原因，但至今無法弄清楚。我認為崇洋并不是一件錯事，反之，人家的長處正是我們學(xué)習(xí)的精華，他們的彬彬有禮的的確確要比我們的粗獷野蠻來的好。
柏楊先生在書中說到：“日本人就有一種本事，學(xué)什么，像什么，而中國人卻學(xué)什么，不像什么�！钡拇_是這樣，還記得日本的大化改新嗎？他們因為不甘于落后，又有濃重的上進心，仿造中國的'隋唐制度制定一套新的社會秩序規(guī)定，繼而取得成功。而中國一味地指這些行為不愛國。 看看如今的中國，繁華的街市，繁榮的經(jīng)濟，盛事連連。
這樣的光景，也許大多人會覺得揚眉吐氣。但柏楊先生卻說中國最明顯的特征之一就是臟、亂、吵，對于這個觀點，我絕對是有共鳴的。而我確定也是這樣，身邊的人也是這樣。外國人一聽說有中國人搬到這里就會”集體逃亡。這無疑是對“臟、亂、吵”的最好詮釋。 中國古代時有一個稱呼“禮儀之邦”。為什么說古代呢？因為這個稱呼在如今的中國已經(jīng)煙消云散了。大家都會說：“有理走遍天下”。身為中國人的我無疑覺得這是一種赤祼祼的諷刺。作為一個學(xué)生，在學(xué)�；虬嗉墐�(nèi)都不能得到公平的對待，更不必談及誠府頗深的社會了。在中國社會，講究的是金錢與勢利。
《丑陋的中國人》這本書中不斷出現(xiàn)醬缸理論，醬缸文化。這個到底是什么？柏楊先生這樣回答到：“夫醬缸者，腐蝕力和凝聚力極強的混沌社會也�！敝袊�，將虛榮、粗野欺騙于一身，成了一個沉重的包祔。 如今，魯迅筆下的阿Q精神，柏楊筆下的醬缸理論一針見血指出中國人丑陋的一面。不少中國人會以此為辱。在中國的封建社會中，中國被稱為“禮儀之邦”，而現(xiàn)在都已隨風(fēng)飄散，隨時間的推移埋設(shè)在歷史的漩渦中。我們?yōu)楹尾辉佻F(xiàn)文景之治的安穩(wěn)，盛唐時期的輝煌。為何不丟掉那沉重的包祔？
初中的作文 篇3
題記：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去�！薄卒h
“雷鋒說到做到。”“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒是一個閃亮的名字，他雖然去世了，但是他為人民服務(wù)的精神卻長存在中國人民的'心里，引領(lǐng)著一代又一代的青年，激勵著他們進取。
在21世紀(jì)，我們身邊涌現(xiàn)了一批又一批像雷鋒一樣的好人好事。杭州長運二公司的快客司機吳斌就是這樣一個人。
20xx年5月29日中午，杭州長運客運二公司司機吳斌駕駛浙A19115大型快客從無錫返往杭州，在途經(jīng)滬宜高速公路時，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開。安全工作做好了，吳斌叔叔終于堅持不住了，暈倒在駕駛臺上……6月1日凌晨，吳斌叔叔經(jīng)搶救無救離開了人世。
看完這則新聞，我忍不住流淚了。多么偉大、多么可敬的人呀！吳斌叔叔在生命的最后關(guān)頭，臨危不懼，用生命守護了一車乘客的安全。他不愧被稱作“最美司機”。他就是我們身邊的活雷鋒啊。
其實，在我們生活中，像吳斌叔叔這樣的活雷鋒還有很多很多，“最美媽媽吳菊萍”“最美老師張麗莉”……正是他們這一個個活雷鋒的奉獻，才有了我們今天這和諧安寧的生活。
讓我們向吳斌叔叔學(xué)習(xí)，爭做活雷鋒。讓我們一起把雷鋒精神發(fā)揚光大，讓雷鋒永遠活在世代中國人民的心中。
初中的作文 篇4
我們在慢慢長大，家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒有力氣走一段路時，請伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當(dāng)年他們牽著你，一樣……
聽過一個故事：一個小男孩在美術(shù)課上畫的他最感謝的東西——一只手。如果可以，我也愿意用愛的彩筆，來描繪一只手。
我從小是被爺爺奶奶帶大的。當(dāng)我還是一個蹣跚學(xué)步的嬰兒時，那只手就曾出現(xiàn)在我的記憶里：黝黑、寬大、溫暖——我爺爺?shù)氖帧?/p>
小時記憶里最多的，就是爺爺?shù)纳碛�。爺爺并不很高，但在幼時的我看來，他是無所不能、高大強壯的。小時候玩具壞了，他能用大手和膠帶幫我修好；被小狗追得到處跑，嚇得大哭時，他能輕而易舉地揮手就把狗趕走，然后用瘦黑的手背為我拭去淚水，粗糙的手心握起我嫩白的手，牽著我去買糖果。
上了小學(xué)，我怯生生地不敢出門，也不認得路，像只受驚的小兔，蜷縮在墻角，任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動半步。爺爺來了。他掐滅煙，用縈繞著煙味的大手握住我的手：“走吧，學(xué)校很好玩的�！彼詈诘拿纨嬌犀F(xiàn)出一抹笑，聲音低沉卻輕柔，像三月的春風(fēng)，靜靜撫平了我的心。
我被他牽著，邁出了第一步。此后的上學(xué)路上，每一天，他都牽著我的手上學(xué)、放學(xué)；每一天，我的.手上都飄散著淡淡的煙味。
上中學(xué)了，我長大了，我不再牽著他的手。但他每天，仍堅持送我上學(xué)。
那天過紅綠燈，走到半路，他突然牽起我的手，就像小時候那樣。我也習(xí)慣地像小時候那樣被他領(lǐng)著，跟在他身后。當(dāng)我意識到，想甩開他的手時，我愣了一下，因為不知從何時起，爺爺?shù)氖志挂堰@樣瘦？筋脈像一條條蜿蜒的蛇，爬在他的手背上，只覆了層薄薄的皮；關(guān)節(jié)也有些變形，手指早已不復(fù)當(dāng)年靈活，抓握起來甚至顯得有些笨滯。而且不知何時，爺爺竟沒我高了，連最輕的書包，也扛不動了。
我鼻子一酸。路口過去了，爺爺主動松開我的手。我低著頭，悄悄將手伸過去，輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著我：“你，你這是……”我抬起頭，現(xiàn)出一個燦爛的微笑，望著爺爺黝黑布滿皺紋的臉和花白的頭發(fā)：“爺爺，以后……我牽著你走！”
我們在慢慢長大，家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒有力氣走一段路時，請伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當(dāng)年他們牽著你，一樣……