初中作文精選8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初中作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
“堅定信念”，說起來似乎很輕松，但做起來則似乎是另一碼事了，一天兩天可以，可這一年兩年甚至十年，卻也足夠讓人心動搖了。少年得到沉香是幸運的，然而他并未鑒定自己的信念，卻也可悲，不過這也更讓我認識到：堅定信念，就能成功。
堅定信念會使自己抓牢機遇，同時它也是支撐人們作出困境的拐杖，無論是遙遠的古代，還是現(xiàn)在的今天，都是亙古不變的，試想一個人在各方面領域上不斷的懷疑自己的想法，那么他還有可能突破嗎？答案當然是不，所以說堅定自己的信念就是人類成功的支點，阿基米德說：“給我一個支點，我就可以舉起整個地球�！蔽艺f：“給我一個支點，我就能實現(xiàn)質的飛躍�！庇纱丝磥恚@支點的作用非同一般啊。
細數(shù)古今中外，多少實力都證明著：堅定信念，就能成功。越王勾踐忍辱負重，他相信：君子報仇十年不晚。臥薪嘗膽成為他前進的動力，也更加堅定了他自己的.信念，最終成就了一番事業(yè)；細細回想，越王勾踐何等人物？他本該高高在上的，卻不料被打得慘敗至極，這等打擊，不是常人所能承受的，猶記項羽被劉邦打敗紙都，竟大呼‘無顏見江東父老“而自刎，由此對比，可見越王勾踐必定名留青史。而他能比項羽略高一籌的重要因素則是堅定自己的信念，正因為做到了這一點，他才會有源源不斷的動力激勵他不忘前恥。其實想越王勾踐的實例還有很多。達爾文提出生物進化論而遭人恥笑，但他依舊堅持自己的理念，隨著時代的進步，生物進化論也得到了人們的肯定，我們也記住了達爾文這個偉大的名字。
現(xiàn)實社會中，各個工作領域都需要人才，而這些人才不僅要擁有優(yōu)秀的技術，還要具備堅定地信念，如果把人才比喻成一座橋，那么優(yōu)秀的技術則可作為平坦的橋面，而這堅定地信念則無可厚非的作為橋梁。優(yōu)秀的外交家，擁有一口流利的辭令，更擁有堅定地信念，在交流中，他們始終堅定并努力為本國贏得最大的利益，倘若他們隨波逐流，這無疑宣告著他是一個失敗者。
堅定自己的信念，永遠是通往成功的金鑰匙，羅曼羅蘭說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”真正的強者，面對層層挑戰(zhàn)，不會選擇退縮，而是選擇繼續(xù)拼搏，因為他們相信：成功就在眼前。
初中作文 篇2
“哈哈！掉了，掉了……”咦？什么聲音？嘻嘻，是我們五（1）班的同學們在玩“擠眉弄眼吃薯片”的游戲呢!
馬老師笑呵呵地說：“這個游戲呀，一點也不難。我們只要把薯片放在額頭上，通過五官的運動，讓薯片乖乖地跑進自己的嘴巴里就行了。前提是，絕對不可以用手幫忙哦！否則，到嘴的美味薯片就要飛走了嘍！”��？這么難？這多破壞我的淑女形象�。�
馬老師先要找三名同學上臺表演，緊張了半天，幸好沒有叫到我。那三名“幸運兒”分別是徐熙蓬、黃袁軍和任江南，他們個個都一臉的不情愿。游戲開始了!黃袁軍多有趣呀！瞧，他不停地挑眉毛，眨眼睛，皺鼻子，像抽風了一樣。終于，薯片到了他的'嘴巴上，正當大家都認為他將要成功時，薯片突然來了個“跳崖自殺”，唉，真是太可惜了!
后來，每個人都要吃薯片了。我有些不情愿地把薯片放到了額頭上，努力地擠眉弄眼，嘿，沒想到還挺順利的，薯片乖乖地跑到了鼻子上，正當我得意時，樂極生悲，薯片掉了。幸好我眼疾手快，接住了薯片，再來一次！薯片……又掉了。唉，太難了！要不放棄吧！可我看見同學們一個接一個地成功，得意地大嚼特嚼薯片時，又燃起了斗志，一定要成功！我再一次把薯片放在額頭上，小心地挑眉毛，近了，近了，薯片到鼻子上了！我又開始皺鼻子，當薯片夠接近嘴巴時，我用舌頭往上一舔……成功了？我自己都不敢相信。再嚼了嚼薯片，哇，太棒了！這真是世界上最美味的薯片！
游戲在一片歡聲笑語中結束了，“擠眉弄眼吃薯片”這個游戲不僅給我們留下了無窮的歡樂，也讓我們明白了需要有足夠的熱情、機智的頭腦和一定的耐心，這樣才能吃到“最美味的薯片”。
初中作文 篇3
星期天早上，我躺在床上一直在幻想著自己哪一天可以有一個魔法棒，想變什么就變什么，想實現(xiàn)什么愿望就實現(xiàn)什么愿望，正想的有滋有味的時候，媽媽的“大喇叭”聲將我召回了現(xiàn)實。
，媽媽拔了電腦的電源線，反鎖上大門，告訴我一個人在家學習，不準我離開家門半步。
好無聊，我只好又躺回床上，繼續(xù)做我的夢，突然，大門前閃過一縷彩色的光，從那光里走出一位美麗的仙女，她身穿一件雪白的'裙子，頭上插著一根亮閃閃的的金簪，手里拿著一根鑲滿了鉆石的七彩魔法棒。
她向我招了招手，向我遞上魔法棒，我走上前，雙手捧著來到屋前，仙女也跟了進來，我一時激動，完全忘了老媽的叮囑，拿著魔法棒一揮，啊!電腦竟然自己開機了，哇塞，這支魔法棒真的有法力啊!
我還嫌不夠，又把房子變成一個宮殿，自己坐在那高貴的座位上，穿著華麗的衣服，指揮這宮殿里的所有的男男女女。
等我玩累了，坐下來休息，才想起剛剛仙女的到來，可我四處尋找，發(fā)現(xiàn)仙女已經(jīng)沒了蹤影。
我不管三七二十一，繼續(xù)施展魔法，一會兒把玩具變成自己愛吃的零食，一會兒又把自己的舊拖鞋變成一雙漂亮的水晶高跟鞋，自己穿上它，在客廳里走來走去。
正在我玩得開心時，突然，大門好像吱吜的響了一聲，不好，媽媽回來了，我急忙脫水晶脫鞋子，一摸才發(fā)現(xiàn)，我還光著腳丫在床上呢。
我這才緩過神來，原來剛才是南柯一夢啊!
初中作文 篇4
我是一個上海女孩，我為上海而感到驕傲！我愛上海，這片養(yǎng)育我的土地，這個時尚而又現(xiàn)代的城市。上海的活力已注射入了我的血液當中，養(yǎng)成了我這樣一個充滿陽光的女孩！
雖然我不屬于真正的上海人，我的家鄉(xiāng)在江蘇。可我依然熱愛它！
一天放學，一個好天氣，伴隨一個好心情！我閑庭漫步般地穿梭在這個到家只有一刻鐘路程的馬路上�？粗鴣硗娜巳�，有剛下班趕著回家的白領，生活既匆忙又充實；有三五成群放學的學生；有人喜笑顏開，有人愁眉苦臉。生活真有趣！生活在這個城市真快樂！
剛走幾步路，發(fā)現(xiàn)交通越來越堵塞了！往前一看，原來正修路呢！可越瞧越不對勁！呀！吵起來了！唉！人生總有些不如意，但畢竟精彩居多！何必吵架呢？可吵架聲竟越來越響！
“有沒有搞錯！要我們搬！你們這群上海人這么自私！自己不會繞道！看我們鄉(xiāng)下人好欺負�。 班l(xiāng)下人不講道理的，沒修養(yǎng)！”
我這么一聽，算了解了個大概。修路工人將障礙物擺放路中，只留出小道供人行走，嚴重防礙交通，又是下班放學高峰。好心人勸工人挪開這些東西，他們不肯，便吵了起來。上海人批評他們的不是，激動的外地打工工人與上海人口舌相爭，好不熱鬧！而且竟然上升到一定高度！
的確，這件事修路工人是有錯。可這次爭吵更引發(fā)了我的深思。所謂的上海人是否欺負外地人？經(jīng)過思考，答案是肯定的！在上海人眼里，許多人都是“鄉(xiāng)下人”。我甚至發(fā)現(xiàn)上海人的一個缺點：有種盲目的自傲！盲目的“熱愛”！自豪與自傲就差那一字，但意義卻大相徑庭！“熱愛”也決不是“排外”！一些上海人從骨子里有一種瞧不起外地人的'感覺！因為我們是上海人，很是理所當然！
但請記住：上海是一個海納百川的城市！住在上海的很多上海人，其實祖籍都并不在上海。上海的建設和發(fā)展，又豈能只靠這些自我感覺良好的上海人？在這樣一個國際化大都市里，人與人之間更需要有一種平等！這樣才能更加體現(xiàn)出上海的氣度！為了大家共同的家園，為了一個快樂大家庭的其樂融融，為了上海，請某些人改正這個缺點，好嗎？
無論你是來自遠方，還是生長于此，讓我們共同建設美好的城市吧！做一個可愛的上海人！
淡化地域的界限，摘除我們的有色眼鏡，這也是生活的準則！
初中作文 篇5
七年走過，并未有任何察覺，不知是被這井然有序的生活麻木，還是儼然成了木偶，沒有想法、沒有心緒地按著時刻表過著早已制定好的日子。
小的時候總天真地以為我永遠是上幼兒園的小孩，媽媽也永遠是穿著高跟鞋和裙子的漂亮女士，我們的周圍不會多出誰也不會少了誰�？蛇@“長大”，在未經(jīng)我允許便一步步將我從幼兒園送至小學、初中、高中，乃至大學，直至七年前，祖奶奶去世，我才真正體會到這“長大”。生活中，既然隨著時間前行，便免不了有人來到，有人離開。
七年前，我們家十八口人，總為我們的四世同堂感到自豪，而今我們家依舊十八口人，四世同堂。唯有不同的便是七年間姑姑出嫁了，小叔娶了小嬸子;姐姐出嫁了，哥哥給我娶了小嫂子;還有七年前那個剛剛出生的小弟弟如今已是一個帥氣的小伙子�？此剖裁炊紱]變，我們卻在兜兜轉轉中、在時光歲月中不知漂流了多少個來回。
庭中小園的.斑竹已經(jīng)不見，那攀著枝干朝上爬著、在夏季散發(fā)幽幽香味的金銀花也不在了，還有那園中最為驕傲的牡丹花也不似以前那樣神采奕奕了�，F(xiàn)在的園中有了嬌貴的水仙，還多了幾株傲氣的玫瑰，月季花也開始在其中爭奇斗艷，伴著牡丹還栽了幾株芍藥。我是一個愛花、惜花的人，卻不是一個好的養(yǎng)花人，對于花草我從來只是欣賞而已，園中多了誰少了誰，對我，并無多大差別。只是偶爾翻開照片會看到：同樣的地方，同樣的人，卻是不同的景。
伴著我成長的不只是園中的花，還有后院的果樹，大片的果樹，獨獨對那棵青蘋果和那棵香蕉梨情有獨鐘。而今，依舊懷念那青蘋果和香蕉梨的味道，時令到時，便會買來吃，可總覺著味道差點兒，我想，不是蘋果和梨的味道變差，而是樹變了，情變了。
其實，對那園子有特別的感情或許是因為有我的第一張全家福便是在園中拍的吧，那時我還在襁褓中。二十多年過去，我們已很少在那園中拍照了，最近的一次全家福還是三年前的冬季，在照相館約的師傅來拍。就在昨天，還和叔叔翻著一張張合照，看著我們一張張皴紅的臉變得白皙，不禁感慨，同時也惋惜著，惋惜今后的團聚會很難。哥哥和姐姐大學畢業(yè)留在了蘭州和安徽，叔叔在四川，大伙兒開始天南地北開始自己的朝氣人生，爺爺奶奶對兒孫滿膝并常伴左右的愿望已難實現(xiàn)，就連逢年過節(jié)人也很難湊齊，就更別提全家福了，不知何年何月才會有，而那時照片少又添了誰，少了誰，又有誰說得清呢。
七年的時間走得讓我沒有一點兒感覺，若非弟弟提及，我仍會覺得那一幕幕就在昨日。
我知道我是一個感懷的人，我留戀歲月留下的點點滴滴，舍不得每個裂縫灑下的絲縷陽光。我感懷在記憶中，感動在文字里，我相信在我絲緒卡殼的時候，那些情感還在。
初中作文 篇6
假如沒有她，也許我不會有今天的成績；假如沒有她，也許我不會有現(xiàn)在的進步……
——題記
每個人的心中都有一個對手，我也不例外。我的對手便是她——小莉。她很優(yōu)秀，學習成績、書寫和繪畫能力都是一流的。她是老師眼里的好學生，父母眼里的'乖乖女，所有的人，都為她感到驕傲、自豪。因此，我心中把她當成自己最強大的對手，是我跨不過去的一道坎。于是，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要超越她，即使我不能超越她，我也要讓自己變得更優(yōu)秀，變得更加強大。
沒有誰天生就是聰明的，我堅信這一點，所以我認為她也并不比我聰明多少。而且我還認為，她會因為自己的好成績而得意忘形，驕傲自滿。但是這一點我卻想錯了，她不但不會驕傲自滿，而且更加勤奮好學，更有助人為樂的精神和善良高貴的品質。
她很樂意幫助其他學習成績差的學生，我常常看見她主動輔導那些成績不好的同學，班上的一些“搗蛋鬼”她也照樣搞定他們，我對我的對手佩服得五體投地。更因為那一次，我正做一道數(shù)學題做得滿頭大汗的時候，她出現(xiàn)了，她耐心地教我解題的方法，即使我算得一塌糊涂，她也是很有耐心地教直到我會算為止。
經(jīng)過那件事以后，我就常常會拿不會做的題目向她求教，她也百教不厭，同時，我的數(shù)學因為有她教我，成績突飛猛進。
我由衷地感激她，感謝她——我的對手小莉。雖然我的成績仍然沒有超越她，但我至少進步了不少，不是嗎？因為有了對手，我才有了前進的動力�，F(xiàn)在我依然與她——我的對手抗爭，因為我相信，總有一天我會超越她的。同時，我在與她抗爭的過程中不斷磨練自己，讓自己不斷進步。謝謝你我的對手——小莉。
初中作文 篇7
1、堅持使用，敢于實踐。我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，有志于學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調。由于讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的.英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完后，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
4、寫作。中學生學英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍后進行，但高中生無論如何是應該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學習的基本功。學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結構，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿?否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語法的學習。有一種觀點，認為中國人學英語，只要跟著外國人說就行了，不必學習英語語法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學生學習英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學習如果得法，會使學生在應用英語時更準確、更符合英美人的習慣。另外，中學生學習英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。
認真學習語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法，但是中學生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言，任何規(guī)則都是相對的。有同學有一種誤解，以為學好語法，英語就算學好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
關于詞匯的學習，應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至于說詞匯量，中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞匯量�；A打好了，詞匯量問題好解決。
學習詞匯可以采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識，并對不同類別之間的差別有明晰的認識。
初中作文 篇8
“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。”
——《感遇十二首·其一》
它在蓬藁荊棘的叢林中靜靜發(fā)芽，它于無人喝彩的山野里悄悄長大。它已習慣了空谷久疏的日月，習慣了冰雕雪琢的生存。“花開花謝花隨意，孤芳獨步惟自賞”——這就是蘭。
蘭的一生，是隨意的。
從未有人知道它從哪兒來，但它會在一處幽野扎根，深深地扎根。它隨意地生長著，可能完全看自己的心情。它生長的目的或許并不是為了開花，而是為了別的什么。開始，與野草無差。墨綠的葉子十分均勻，上面可能還有黑色的斑點。它的生長無人在意，隨風，隨雨。下雨它就汲取水分；下雪它就在那執(zhí)著。蘭的隨意，不如說是不在意。它不在意自己于哪里生長，因為它知道生長只是靠自己；它不在意四周的環(huán)境，因為它懂得美韻自成；它不在意是否有人觀賞，因為它知道孤芳亦可自賞。
我向往的，便是蘭的隨意。
大家都認為，菊是陶淵明的象征，而我卻認為陶淵明更像蘭。菊可以在任何地方生長，唯獨不能在僻遠的山間。它需要安謐的環(huán)境，細心的照顧，才能在秋風中開出五彩斑斕的色彩。陶淵明想要的是隱居，不招搖。這點，菊確實做不到。
但你再看看蘭，它的幽靜，它的.獨處，正像極了陶淵明。每當蘭花盛開之際，它必將以淡雅馨悅沁人心脾。它可以像桂花一樣十里飄香，但又絕不像桂花一樣芬芳馥郁。它可以給山間勞動的人帶來一抹清新，讓他們在忙碌之中感受到絲絲愜意，但又絕不會要別人去夸贊它。它樂于奉獻，但不求回報。它作為君子，溫潤如希，待人以謙謙之道�？伤蛛[居山野，入鄉(xiāng)隨俗，不會拘泥于世俗的禮節(jié)之中。
由此看來，蘭的一生是從容的。而我向往的，亦是蘭的從容。從發(fā)芽到老去，它的一生都是那么從容。那種不爭不搶的境界，正是我所向往的。
詩云“冷觀桃李斗風流，花自伶仃香自幽。誰會蘭心真佛性？水窮云起看浮沉�！庇纱擞^來，真是不假。
寂寞孤芳無人賞，流浪，流浪，人間惆悵；只識蘭草最芬芳，未央，未央，馨香回腸！
生，自隨意；去，本從容。這便是蘭的一生。