初中的作文6篇（必備）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
我的弟弟是個(gè)既調(diào)皮又搗蛋的弟弟。他有一個(gè)“唧哩呱啦”說(shuō)個(gè)不停的嘴巴，圓圓的臉蛋，胖乎乎的小手。他經(jīng)常做些“蠢”事，不信我說(shuō)給你聽(tīng)。
“蠢”行一：我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他也拿筆在墻上畫(huà)自己的字，畫(huà)完還會(huì)沖我得意地笑，好像他也很懂的很多似的。
“蠢”行二：他經(jīng)常會(huì)拿了東西亂放，比如把小紙片塞進(jìn)鞋子里，把玩具丟到沙發(fā)桌椅縫隙里，然后自己找不到又急得哇哇大哭。
“蠢”行三：有次，奶奶發(fā)現(xiàn)經(jīng)常吵鬧不停的弟弟突然很安靜，到處找后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是蹲在了衛(wèi)生間地板上，還把手伸進(jìn)馬桶里，開(kāi)心而又好奇地在攪拌著，奶奶都哭笑不得了。
“蠢”行四：我在房間自己下圍棋，不讓他進(jìn)來(lái)，弟弟非要來(lái)?yè)v蛋，我生氣地把他推開(kāi)，他還手打我，還沖我得意咯咯地笑，唉，我真是拿他沒(méi)辦法。
……
我的弟弟還做過(guò)許許多多的.“蠢”事，那是因?yàn)樗�很小，我相信他會(huì)和我一樣會(huì)慢慢長(zhǎng)大的。
我喜歡這個(gè)弟弟，我愛(ài)這個(gè)弟弟。
初中的作文 篇2
母愛(ài)一向被認(rèn)為是世界上最偉大的愛(ài)，不少人用詩(shī)，詞，歌，賦來(lái)贊美母愛(ài)。我認(rèn)為這些人未免有些偏心；母愛(ài)固然偉大，可父愛(ài)也是了不起的呀！
爸爸給我一份深沉的愛(ài)。從小至今爸爸要我努力學(xué)習(xí)，不管做什么事都得認(rèn)真，將來(lái)有所作為。但爸爸決不是那種為”望女成鳳“而采用不良好的教育方法。從我懂事以來(lái)，爸爸一直溫和地同我講道理，但是如果我把他惹火了，他就會(huì)大聲地批評(píng)我，有時(shí)甚至?xí)蛭�，他發(fā)起或來(lái)，像一只蠻橫無(wú)理的老虎。他常對(duì)我說(shuō)：”小時(shí)候家里窮，我小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就退學(xué)了，現(xiàn)在年紀(jì)大了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)輸就輸在沒(méi)文化上。現(xiàn)在條件好了些，你可好好學(xué)習(xí)呀！“爸爸的話一直刻在我的心里。每當(dāng)我偷懶的時(shí)候，爸爸的話就浮現(xiàn)在腦海里鞭策著我。我就會(huì)默默地說(shuō)：”徐歡呀，徐歡你這樣不努力學(xué)習(xí)對(duì)得起你的爸爸？對(duì)得起你自己?jiǎn)�？于是我又振作精神學(xué)習(xí)。
爸爸給我的愛(ài)是任何東西都不可比較的。記得小時(shí)候手脫臼了，爸爸乘車(chē)帶我去醫(yī)院，一下車(chē)，抱著我想醫(yī)院奔去，那時(shí)是冬天，還下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。爸爸把我抱得很緊，生怕我著涼。
爸爸并不總是這樣的。有次我看見(jiàn)伙伴們都在玩，我經(jīng)不住誘惑，放下手頭的筆，就去玩。玩到天黑才回來(lái)�；丶液�，爸爸就問(wèn)我的作業(yè)做完沒(méi)？我不敢說(shuō)話，點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸叫我把作業(yè)給他看，我發(fā)現(xiàn)情況不妙，心想這場(chǎng)風(fēng)波一定少不了，該怎么應(yīng)付呢？我心理急得想不出辦法，我只好乖乖的說(shuō)實(shí)話。爸爸一聽(tīng)，大發(fā)雷霆，打了我一個(gè)耳光，我哭了。我剛哭就下一了一場(chǎng)很大的雨，不知道雨是同情我還是什么的。如果是同情的話，我不需要這種同情，因?yàn)槲抑腊职诌@樣是為我好。
多好的爸爸呀！我縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以描繪出我此時(shí)的.感受。爸爸不僅給了我關(guān)懷，而且給我力量。叫我怎能不抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢？我的爸爸是了不起的好爸爸。難道這希望中嚴(yán)厲的父愛(ài)配不上這充滿關(guān)懷而無(wú)私的母愛(ài)嗎？
初中的作文 篇3
咀嚼著口中濃郁醇香的核桃，細(xì)細(xì)品味那滑過(guò)舌尖的濃香，嗅著那核桃散在空氣中的清香，更有心底的風(fēng)景在腦海中閃現(xiàn)。
“媽?zhuān)矣邪最^發(fā)了！”我喊道。
“哦，是嗎？吃點(diǎn)核桃吧，會(huì)好的�！蹦赣H在旁邊看著我的`頭發(fā)，安慰我說(shuō)。
飯后，母親走進(jìn)我的房間，為我送上了一捧核桃仁。母親真的為我剝好了核桃仁，面帶微笑地望著我。我立刻拿過(guò)母親手中的核桃仁，放進(jìn)嘴中，幸福地咀嚼著，母子相視而笑。
從此，在每天飯后的幾個(gè)小時(shí)當(dāng)中總能看到母親為我送上一大捧核桃仁，我也總是幸福地咀嚼著。
那一晚，早早便寫(xiě)完作業(yè)，我來(lái)到母親房門(mén)前，想要母親快剝出核桃仁來(lái)。房中，母親正俯著身子，拿起了一個(gè)核桃，放在桌上，兩手疊在一起，用力的壓下去，可那堅(jiān)硬的核桃卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，母親的手仿佛被壓痛了，只見(jiàn)她麼擦著雙手，拿來(lái)鉗子，夾住核桃，努力夾下去，核桃終于斷裂了，核桃皮卻濺得到處都是。一小片核桃皮濺到母親的臉頰上，一定很痛吧。接著，母親打開(kāi)桌上的小臺(tái)燈，燈光下，母親頭頂上的幾絲白發(fā)可見(jiàn)。她小心翼翼地盡量完整地剝出核桃仁，放進(jìn)盤(pán)中，只有小小的兩片。每天母親給我的可是一大捧啊，這道美麗的風(fēng)景，我便留在心底。我的眼睛潮濕了，沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)母親為我送上核桃仁時(shí)，我強(qiáng)笑著，母親臉頰上的傷痕發(fā)紅，若隱若現(xiàn)。
次日，當(dāng)母親拖著疲憊的身體回家時(shí)，我早已在門(mén)口，捧著一大捧剝好的核桃仁給她。母親又驚又喜�！敖o我的？”她不敢相信，“嗯”“我不吃，你吃吧�！彼龍�(zhí)意推辭，我便說(shuō)：“一人一半”母子兩人手捧核桃仁，相視而笑。
那風(fēng)景，留在心底，那兒是溫暖地源泉。想起它時(shí)，溫暖便在流淌。
初中的作文 篇4
我和父親之間的情，就像橘子，酸酸的，還帶著一絲苦澀。
小時(shí)候，父親和我一樣，一提到坐車(chē)出遠(yuǎn)門(mén)，便心里發(fā)怵，就像天上的呆鳥(niǎo)，聽(tīng)見(jiàn)弓弦聲，就驚慌地?fù)潋v，掉了委屈的羽毛。
一次，我膝蓋疼，里面像住著一只火精靈，時(shí)常對(duì)我發(fā)火。市醫(yī)院檢查不出來(lái)，父親急得抓耳撓腮，便硬著頭皮準(zhǔn)備坐車(chē)去省城為我看病。我聽(tīng)到這個(gè)消息，便嗅到了一絲難受的氣味。我抓著市醫(yī)院的柱子不放，但還是被父親“無(wú)情”地抱上了車(chē)。
哭著鼻子去，哭著鼻子回來(lái)，一路上，父親閉著眼，像是在忍耐著什么。
我的病情被父親保密，但我知道，今后一星期要坐一次車(chē)。
天空像透明的大海，沒(méi)有一絲風(fēng)，一絲云，靜得能一點(diǎn)即破。我又上了那可惡的公交車(chē)，剛坐下，便慌忙打開(kāi)窗戶。不料，司機(jī)一發(fā)車(chē)，肚子里便開(kāi)始了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我把頭伸到窗邊，風(fēng)吹去了炎熱，卻吹不走我的反胃。父親坐在身旁，臉色稍顯滄桑，我疑惑地扭過(guò)頭，聞到了酸甜的味道，父親遞來(lái)沉甸甸的袋子，我驚奇地打開(kāi)，那清香更加濃烈——是橘子。我和父親對(duì)視著，傻傻地笑了。
我迅速剝開(kāi)一個(gè)橘子，一口吞入嘴中，味蕾開(kāi)始爆炸，難受的`感覺(jué)一下被驅(qū)走，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。但是，我又忍不住皺眉：“哇！好酸�！卑职中ξ冶浚覔涞剿麘牙锎螋[。父親給我剝橘子，他寬大的手掌卻像女?huà)z一樣，把凹凸不平的橘皮剝成小人的模樣，我拿著這個(gè)橙色的小人放在鼻子前，聞到了天空和云朵的味道，聞到生活的味道和父親的味道，那是充滿了艱辛和酸苦的。
如今，我再看到街邊橙色的橘子，都會(huì)想起和父親坐車(chē)的日子，想起那酸甜的古早香，像暖云包圍著我。我想到父親替我擔(dān)心時(shí)，臉上那層層皺紋，頭上那根根銀絲，像鋒利的刀刃，我害怕去觸碰。
但是我已牢記著這種酸味，生活的酸味，我會(huì)更好的成長(zhǎng)……
初中的作文 篇5
再一次翻開(kāi)作業(yè)本，看見(jiàn)那白紙上密密麻麻的紅色批注，陷入了沉思。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成為我生活中不可缺失的一部分。同時(shí)，老師也成為我最欽佩的人之一。
由于數(shù)學(xué)不好，作業(yè)本上的錯(cuò)題令人嗤笑�？粗e(cuò)題，覺(jué)得自己實(shí)在太笨了，便要去放棄。正如他人所言“心中所想全會(huì)在筆尖流露”，老師在檢查作業(yè)時(shí)，看穿了本子中的端倪。自此，我的本子上，便有了她的批注。
開(kāi)學(xué)時(shí)，第一次作業(yè)，錯(cuò)了非常多的`題，老師用紅筆在旁邊寫(xiě)出此錯(cuò)題解題的主要步驟，并圈了出來(lái)。，一張大演草紙上滿是紅色的標(biāo)注與數(shù)字，但老師還是給了一個(gè)“A”的等級(jí)，這令我十分不解，便拿著本子去詢問(wèn)她，她一聲不吭，只得在本子上寫(xiě)了兩個(gè)字“努力”，便“送客”。
我緊握著本子，死死地盯著這兩個(gè)字，似要把它吞進(jìn)肚子中，嚼出味道來(lái)。坐在位子上，看了良久，竟不知覺(jué)地流下了眼淚，心里對(duì)自己說(shuō)：“但凡有人認(rèn)可我，我便要拼盡全力，去打造出那個(gè)在老師心里最完美的自己，雖然這段路程很遙遠(yuǎn)，但我仍舊會(huì)走下去�！贝撕�，我的作業(yè)本再也無(wú)法與紅色批注相分離。
就這樣，在老師的陪伴與教導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)有了自信，不再因自卑而去躲避它，遠(yuǎn)離它。
當(dāng)再一次翻開(kāi)作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)日期在不斷的增加，等級(jí)在慢慢的上升，批注也越來(lái)越少，第一頁(yè)紙與最后一頁(yè)紙樣貌實(shí)在是天壤之別。老師對(duì)作業(yè)的批注也越來(lái)越少，可是里面藏著的暖，一絲都沒(méi)有丟過(guò)。
對(duì)于他人而言，可能這是非常非常平凡的小事，可能都從未發(fā)覺(jué)過(guò)，可對(duì)于我來(lái)講，對(duì)于那個(gè)瀕臨懸崖的我來(lái)說(shuō)，她那來(lái)之不易的暖，我是極其需要的。
藏在批注里的暖，讓我無(wú)所畏懼的前進(jìn)。
初中的作文 篇6
“我是星星你是陪伴我的月亮，我是青蛙你是守留我的池塘，我是天空你是依戀我的太陽(yáng)，我是青鳥(niǎo)你是助我飛翔的翅膀�！薄}記
小時(shí)候最?lèi)?ài)看的還是《智慧樹(shù)》，每天跟著兩位主持人唱唱跳跳，做游戲，印象最深的還是這首歌，它讓我學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
星星·月亮
每個(gè)人都會(huì)孤單，每個(gè)人都需要陪伴。留意一下身邊吧，那些孤單的他們，坐下來(lái)陪伴他，給他鼓勵(lì)，給他溫暖。就像星星和月亮，一直相依相伴，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)陪伴。
青蛙·池塘
每個(gè)人都需要關(guān)心，每個(gè)人都需要心靈的蔭蔽。在同學(xué)失意落寞時(shí)，給她一個(gè)溫暖的懷抱，給他再試一次的`信心和空間。就像青蛙和池塘，一直關(guān)懷對(duì)方。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)擁有愛(ài)。
星星和月亮的陪伴，是一種默默的守護(hù)，因距離而美麗。青蛙和池塘的依賴(lài)，是池塘的包容和豁達(dá)。因守護(hù)讓青蛙有家的溫暖。
會(huì)愛(ài)，是一種幸福！
天空·太陽(yáng)
世界就像一片天，我們是一個(gè)個(gè)溫暖的小太陽(yáng)，溫暖的小太陽(yáng)在一起回憶也是溫暖眀亮的。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)回憶，留戀我們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
青鳥(niǎo)·翅膀
鳥(niǎo)兒沒(méi)有一對(duì)翅膀幫助它，就不能飛向天空。正如我們青少年，羽翼未豐滿，心里已迫不及待的想要遠(yuǎn)觀。所以，我們每個(gè)人都需要幫助，幫助自己飛上藍(lán)天。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)互助。
愛(ài)會(huì)給人溫暖和歡樂(lè)，也會(huì)給人無(wú)盡的溫暖和力量。所以，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人！