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初中的作文

時間:2024-02-16 08:25:55 初中作文 我要投稿

初中的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的初中的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

初中的作文

初中的作文 篇1

  春天,細雨如絲,九棵梧桐抽出了新的枝條,長出了嫩黃的芽苞,像綠色的花骨朵,又像綠色的翡翠綴滿枝頭,非常惹人喜愛。又過幾天,一個個芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉,它們在和煦的春風中歡笑著。春天的腳步臨近,一場綿綿的春雨下過,梧桐樹盡情吮吸著這春天的甘露,在地母親的乳汁。在明媚的春光上長出新生命,那一片片嫩綠的新葉在陽光下舒展著,向人民展示它們的活力。顯得一派生機。梧桐花的花語:情竇初開

  在春季里晚開的花朵,有著恬淡的氣息。也正是因為它的晚開,才更加顯得堅貞不渝,就象情竇初開的一段感情,即使不會有任何的結果,也還是成為生命中最重要的美好,可以伴隨我們度過一生

  中國梧桐樹高大魁梧,樹干無節(jié),向上直升,高擎著翡翠般的碧綠巨傘,氣勢昂揚。樹皮平滑翠綠,樹葉濃密,從干到枝,一片蔥郁,顯得清雅潔凈極了,難怪人們又叫它“青桐”啦。“一株青玉立,千葉綠云委”,這兩句詩,把中國梧桐的碧葉青干,桐蔭婆娑的景趣寫得淋漓盡致。一眼望去,滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上,葉子的邊微微翹起,有的呈枯黃色,有的還是青綠色,有的.黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上,我捧起它,細細地觀察,它有三個大角,葉邊還有許多小角,葉脈縱橫交錯,曲折有序,用手模一摸,葉子的表面十分粗糙,似乎能摸出細細地葉脈。夏天,驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上,閃著綠色金光,使梧桐樹充滿著生機和活力。課間,我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……夏日,烈日無情地照耀著大地,一些花草樹林禁不住烈日的干烤,最后死去。梧桐樹卻若無其事,長得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽那么無情,它卻長得那么壯大,葉子重重疊疊,找不出一絲縫隙。它的一張樹葉就是一只綠色的手掌,托起一輪驕日;一棵就是一把遮陽傘,它遮天蔽日,在陽光下可以歇涼,再加上一陣清風習習,讓人百涼爽。課后,同學們在操場上玩耍,可那輪烈日卻讓我們無法盡情享受夏天給我們帶來的歡樂。此時此刻,它撐開它那把“大殺,正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。眼前的梧桐葉形似手掌,邊緣參差。一條條葉脈清晰可見,仿佛是被秋霜點染成的精美圖畫,又似秋姑娘寫給大自然的神奇文字。那葉面中浸透著明媚而耀眼的黃,那顏色飽滿得似乎要從葉尖兒淌出來似的。

  又一陣風拂過,樹葉“沙沙”,婉轉悅耳,不禁讓我想起了理查德《秋日私語》的悠遠與寧靜。和著這動聽的節(jié)奏,梧桐葉再一次紛紛揚揚,或旋轉,或翻飛,宛如一個個訓練有素的舞者,展示著屬于自己的迷人舞姿。最終,一個個甜蜜地投入了大地芬芳地懷抱。

  地面上此時已經(jīng)堆了一層厚厚地“黃地毯”,輕輕走上去,軟軟的,還不時發(fā)出脆脆的聲響。側耳傾聽,我仿佛清晰地聽見到那“化作春泥更護花”的強烈心跳。秋,自古就代表了一種蕭條與枯零,但我卻愛這個季節(jié),更愛這個時節(jié)的梧桐葉落……“落紅不是無情物,化作春泥更護花!蔽蚁耄淙~也是一樣的,她搖曳著金黃的裙擺,給大地鋪上一層金色的地毯,她靜靜的躺在地上,仰望天空,天空是那么的藍,這時,或許會有一個調(diào)皮的孩子走過來,踩在落葉的身上,他不會感覺到疼,因為她可以給人帶來歡樂,這就足夠了。她的愿望僅僅是這些,她很容易滿足……秋天的腳步向我們悄悄地走來,秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹換上了金裝,秋風掃過,吹落了它的樹葉。樹葉紛紛落下,有的像蝴喋在翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉,猶如童話世界中一樣的迷人。秋風過后,地上滿是落葉,像鋪上一層厚厚的金色地毯,踩在上去軟綿綿的,輕飄飄的。

  它是那么美,就是到了冬天,被狠心的風婆婆奪去了美麗的外衣,但它始終沒有皺眉頭嘆氣,仍挺直了樹桿。它感動了風爺爺,冬爺爺給了它一床冬被,梧桐樹高興地接受了這份意外的禮物。過了不久,梧桐樹躺在冬床上沉沉睡去。

初中的作文 篇2

  陽春三月,陽光明媚,春風徐徐,風吹到臉上不再寒冷,而是癢癢的,像是在跟我們做游戲,真是“吹面不寒楊柳風”。在這美好的春光里,我們走進了大自然,感受春之韻。

  春風吹綠了柳樹,吹醒了玉蘭,你看,那路兩邊的玉蘭花競相開放,有的玉蘭花剛剛吐出嫩包,那紫色的',白色的花苞像一個個小小的橄欖球立在枝頭;有的玉蘭花“猶抱琵琶半掩面”,羞答答的含苞待放;就數(shù)那白玉蘭最熱情,滿枝頭的花兒怒放著,隨風搖曳,好像在說:“看,我多美麗!”

  剛出市區(qū),我遠遠地看到一大片粉色的波浪,那會是什么呢?走近一看,啊!原來是杏花開了,我立刻想到了《游園不值》里的一句詩“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”。原來是杏花報春來了。媽媽告訴我:桃花開,杏花敗,梨花出來應奶奶。這讓我知道了杏花開得最早。你看,那路邊的迎春花花枝招展,那黃色的小花擠滿了整個枝條,向空中四處生長著,風一吹,它們就隨風搖曳,好像在召喚我們:來,咱們一起跳個舞吧。這時,木槿花也不甘落后,紛紛吐出紫紅色的嫩苞,還有那些不知名的野花點綴其間,把道路兩旁打扮的更加美麗!

  “等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”,春花像趕趟似的競相開放,把春天點綴的美麗無比,我愛春天,更愛這美麗的花。

初中的作文 篇3

  時光匆匆,歲月荏苒,十五年的時光,足以讓我們從嗷嗷待哺的嬰兒變成一個茁壯成長的青少年。

  初中三年,我們就像開得正旺的花朵,沐浴著春光。三年,我們在同一個班級,同一個宿舍,一起學習,一起成長。三年,每一滴時光的雨露都凝聚著我們的信心與期待。我們從青澀變得成熟,從無知變得睿智,從沖動變得沉穩(wěn)。

  三年的時光,說長不長,說短不短,一千多個日子,也是一眨眼就過來了。20xx,是個充滿挑戰(zhàn)的時刻,我們?nèi)陙淼呐υ谶@一年得到見證,我們?nèi)陙淼母冻鲈谶@一年得到考驗。臨近中考,我們都摩拳擦掌,昔日輕松活躍的氣氛不見了,取而代之的是大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊張。

  十五歲的天空,沒有那么多可以任性的地方,我們的一言一行,所作所為都需要我們對自己負責,我們的將來需要我們自己支撐。沒有人可以陪我們一輩子,沒有什么財富比知識更重要,沒有什么經(jīng)歷比成長更珍貴。

  “這里是我們共同的家,有我們最美的年華!彪S著悠揚的歌聲,我們真的快要分別了。還有三個月,我們就要奔赴各自的考場,奔向不同的道路,向大霧彌漫的'遠方行進。

  也許每個人都不愿離開熟悉的環(huán)境,但每個人都必須一遍一遍經(jīng)歷悲歡離合。因為只有這樣,我們才能變得堅強。感情是人生的濃厚彩墨,但不是每個人都需要濃厚的感情。

  理性,理智,也許會讓我們做出更加正確的選擇,過更美好的生活。

  我們不再是小孩子,我們也即將走向社會。在十五歲的天空下,我們莊嚴起誓,然后背起行囊,奔向未來。我們不能愧對父母,老師和愛,我們要對自己負責。

初中的作文 篇4

  浪,又來了。

  東山島的潮汐分得很清楚,漲落有致。我穿著泳衣,一步步地向大海走去。浪打得很高,撲得我一臉水。好咸!海水灌進我的嘴里,弄得我嗓子有點痛。但又聽到一邊的小伙伴說“海水越深海浪越小!蔽夷艘话涯樕系乃窒蚯白吡藥撞,可當海水淹到脖子時,就再也不敢往前走了。那里的海浪,倒真小了不少。在那里,海浪來了,只要輕輕一躍便能躲過。或是像一片樹葉,漂在水面 上,海浪會把你輕輕托起,又輕輕地把你放回海面,同時還會把你向岸邊推近一些。我就靠這“懶人泳法”,又“游”回到了岸上。小伙伴和她爸爸都是游泳高手,不過,為了安全起見,還是拴了個“跟屁蟲” (好像進深海區(qū)的人都拴了。)橙色的“跟屁蟲”和拴了“跟屁蟲”的人在海浪中若隱若現(xiàn),遠處的地平線閃著微弱的光。

  天是湛藍的,云是潔白的,一大朵一大朵的,飄逸,自然,仿佛觸手可及。又是一個大浪打來,仿佛要打到天上去……

  摸貝殼

  就在海邊,海水到小腿肚深的地方,你可以用腳感受到一條粗糙的帶子。那就是“貝殼帶”了。真奇怪,那里的貝殼特別多特別好,而且撿不完,讓人次次有驚喜。

  我在“貝殼帶”上來回走動,尋找大個兒的貝殼。突然,我踩到了一個硬硬的、一頭尖的東西。是海螺殼吧?!我蹲下來,把手朝“那個東西”伸過去。然后,我的手指觸到了它。好光滑的質(zhì)地!就是它了!

  我把它從砂堆里挖出來?删驮谶@當兒,一個大浪以迅雷不及掩耳之勢向我沖來。糟了,已經(jīng)來不及躲了!我一下子被大浪沖上岸去,一屁股坐在了沙地上。還好,那個錐形貝殼還在,可我卻看見“貝殼帶”旁,一個像是大白貝殼的東西順著水流走了。真是可惜!

  怎么辦?我“苦思冥想”了一會,終于想出了一個“好”辦法:挖坑。這樣,貝殼就只能流進不能流出了!心動不如行動,我立即動手挖了個大坑。可是過了一會,別說貝殼,連坑都被海浪沖得無影無蹤。

  沒辦法,我只好自己找。又是一個大浪過來,水霧飛騰,我沒有躲,又摸出一枚小貝殼來。

  觀打漁

  晚上,我禁不住海的`誘惑,又跑到海邊去,反正賓館就在海邊,極其方便。海邊人不少,不過大多都是出來吃夜宵的。我脫了鞋,信步走上沙灘。

  晚上的海灘很靜,聽得到海浪的聲音。風吹樹葉,沙沙地響。

  突然,我看見遠處亮起了燈光,便跑了過去。嗬!原來是漁民在打漁啊!漁民們大都又黑又瘦,不少人臉上布滿了皺紋,他們的腰上套著繩索,一步步往后退,很吃力的樣子。最后的那個人,退到一定位置,就把繩索放下,然后走到最前方,繼續(xù)套上繩索往后退。這樣,撒在海里的網(wǎng)就被一點一點地往岸上拉。

  于是,我和小伙伴們跑上前去,一起幫他們拉網(wǎng)。爸爸用電筒一照,只見一根麻繩延伸到很遠的地方。

  我使勁地把網(wǎng)向上提,可是后來手痛得差點握不攏。這些漁民每天都是在這樣勞作,想必是很辛苦的吧!也難怪,他們是靠打漁為生計,就像爸爸媽媽每天去單位上班一樣。

  終于,網(wǎng)拉上來了!魚在網(wǎng)里亂跳。咦,那是什么?!是“魔鬼魚”!它不斷跳動著,卻還是奈何不了漁民。漁民把它的毒刺拔去,放在水桶里。我趁機抓起它,媽媽趕緊幫我們拍了張照。

  我想撿些小海魚觀察下,便征求漁民的意見。和善的漁民,說,只要參與了打漁的小朋友都可以撿幾條養(yǎng)。于是,我便找了幾條很漂亮的小魚、小海鰻放進了我的小魚箱。旁邊的一個叔叔還把兩只小章魚也放進了我的魚箱。呀,小章魚的伸縮能力真強啊,竟然從小魚箱的縫里爬了出來,讓人既喜歡又害怕!叔叔還把另一只章魚放進了一個小朋友的洞洞鞋里,引得小朋友大聲尖叫!海灘邊歡笑聲不斷!

  帶著我的魚箱,我回到了房間。太棒了!明天我還要去打漁!