初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。又過幾天，一個個芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風中歡笑著。春天的腳步臨近，一場綿綿的春雨下過，梧桐樹盡情吮吸著這春天的甘露，在地母親的乳汁。在明媚的春光上長出新生命，那一片片嫩綠的新葉在陽光下舒展著，向人民展示它們的活力。顯得一派生機。梧桐花的花語：情竇初開
在春季里晚開的花朵，有著恬淡的氣息。也正是因為它的晚開，才更加顯得堅貞不渝，就象情竇初開的一段感情，即使不會有任何的結果，也還是成為生命中最重要的美好，可以伴隨我們度過一生
中國梧桐樹高大魁梧，樹干無節(jié)，向上直升，高擎著翡翠般的碧綠巨傘，氣勢昂揚。樹皮平滑翠綠，樹葉濃密，從干到枝，一片蔥郁，顯得清雅潔凈極了，難怪人們又叫它“青桐”啦。“一株青玉立，千葉綠云委”，這兩句詩，把中國梧桐的碧葉青干，桐蔭婆娑的景趣寫得淋漓盡致。一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的.黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細細地觀察，它有三個大角，葉邊還有許多小角，葉脈縱橫交錯，曲折有序，用手模一摸，葉子的表面十分粗糙，似乎能摸出細細地葉脈。夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……夏日，烈日無情地照耀著大地，一些花草樹林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹卻若無其事，長得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽那么無情，它卻長得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。它的一張樹葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽傘，它遮天蔽日，在陽光下可以歇涼，再加上一陣清風習習，讓人百涼爽。課后，同學們在操場上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無法盡情享受夏天給我們帶來的歡樂。此時此刻，它撐開它那把“大殺，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。眼前的梧桐葉形似手掌，邊緣參差。一條條葉脈清晰可見，仿佛是被秋霜點染成的精美圖畫，又似秋姑娘寫給大自然的神奇文字。那葉面中浸透著明媚而耀眼的黃，那顏色飽滿得似乎要從葉尖兒淌出來似的。
又一陣風拂過，樹葉“沙沙”，婉轉悅耳，不禁讓我想起了理查德《秋日私語》的悠遠與寧靜。和著這動聽的節(jié)奏，梧桐葉再一次紛紛揚揚，或旋轉，或翻飛，宛如一個個訓練有素的舞者，展示著屬于自己的迷人舞姿。最終，一個個甜蜜地投入了大地芬芳地懷抱。
地面上此時已經(jīng)堆了一層厚厚地“黃地毯”，輕輕走上去，軟軟的，還不時發(fā)出脆脆的聲響。側耳傾聽，我仿佛清晰地聽見到那“化作春泥更護花”的強烈心跳。秋，自古就代表了一種蕭條與枯零，但我卻愛這個季節(jié)，更愛這個時節(jié)的梧桐葉落……“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽蚁耄淙~也是一樣的，她搖曳著金黃的裙擺，給大地鋪上一層金色的地毯，她靜靜的躺在地上，仰望天空，天空是那么的藍，這時，或許會有一個調(diào)皮的孩子走過來，踩在落葉的身上，他不會感覺到疼，因為她可以給人帶來歡樂，這就足夠了。她的愿望僅僅是這些，她很容易滿足……秋天的腳步向我們悄悄地走來，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹換上了金裝，秋風掃過，吹落了它的樹葉。樹葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風過后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹桿。它感動了風爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹高興地接受了這份意外的禮物。過了不久，梧桐樹躺在冬床上沉沉睡去。
初中的作文 篇2
陽春三月，陽光明媚，春風徐徐，風吹到臉上不再寒冷，而是癢癢的，像是在跟我們做游戲，真是“吹面不寒楊柳風”。在這美好的春光里，我們走進了大自然，感受春之韻。
春風吹綠了柳樹，吹醒了玉蘭，你看，那路兩邊的玉蘭花競相開放，有的玉蘭花剛剛吐出嫩包，那紫色的'，白色的花苞像一個個小小的橄欖球立在枝頭；有的玉蘭花“猶抱琵琶半掩面”，羞答答的含苞待放；就數(shù)那白玉蘭最熱情，滿枝頭的花兒怒放著，隨風搖曳，好像在說：“看，我多美麗！”
剛出市區(qū)，我遠遠地看到一大片粉色的波浪，那會是什么呢？走近一看，啊！原來是杏花開了，我立刻想到了《游園不值》里的一句詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。原來是杏花報春來了。媽媽告訴我：桃花開，杏花敗，梨花出來應奶奶。這讓我知道了杏花開得最早。你看，那路邊的迎春花花枝招展，那黃色的小花擠滿了整個枝條，向空中四處生長著，風一吹，它們就隨風搖曳，好像在召喚我們：來，咱們一起跳個舞吧。這時，木槿花也不甘落后，紛紛吐出紫紅色的嫩苞，還有那些不知名的野花點綴其間，把道路兩旁打扮的更加美麗！
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，春花像趕趟似的競相開放，把春天點綴的美麗無比，我愛春天，更愛這美麗的花。
初中的作文 篇3
時光匆匆，歲月荏苒，十五年的時光，足以讓我們從嗷嗷待哺的嬰兒變成一個茁壯成長的青少年。
初中三年，我們就像開得正旺的花朵，沐浴著春光。三年，我們在同一個班級，同一個宿舍，一起學習，一起成長。三年，每一滴時光的雨露都凝聚著我們的信心與期待。我們從青澀變得成熟，從無知變得睿智，從沖動變得沉穩(wěn)。
三年的時光，說長不長，說短不短，一千多個日子，也是一眨眼就過來了。20xx，是個充滿挑戰(zhàn)的時刻，我們?nèi)陙淼呐υ谶@一年得到見證，我們?nèi)陙淼母冻鲈谶@一年得到考驗。臨近中考，我們都摩拳擦掌，昔日輕松活躍的氣氛不見了，取而代之的是大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊張。
十五歲的天空，沒有那么多可以任性的地方，我們的一言一行，所作所為都需要我們對自己負責，我們的將來需要我們自己支撐。沒有人可以陪我們一輩子，沒有什么財富比知識更重要，沒有什么經(jīng)歷比成長更珍貴。
“這里是我們共同的家，有我們最美的年華�！彪S著悠揚的歌聲，我們真的快要分別了。還有三個月，我們就要奔赴各自的考場，奔向不同的道路，向大霧彌漫的'遠方行進。
也許每個人都不愿離開熟悉的環(huán)境，但每個人都必須一遍一遍經(jīng)歷悲歡離合。因為只有這樣，我們才能變得堅強。感情是人生的濃厚彩墨，但不是每個人都需要濃厚的感情。
理性，理智，也許會讓我們做出更加正確的選擇，過更美好的生活。
我們不再是小孩子，我們也即將走向社會。在十五歲的天空下，我們莊嚴起誓，然后背起行囊，奔向未來。我們不能愧對父母，老師和愛，我們要對自己負責。
初中的作文 篇4
浪，又來了。
東山島的潮汐分得很清楚，漲落有致。我穿著泳衣，一步步地向大海走去。浪打得很高，撲得我一臉水。好咸！海水灌進我的嘴里，弄得我嗓子有點痛。但又聽到一邊的小伙伴說“海水越深海浪越小�！蔽夷艘话涯樕系乃窒蚯白吡藥撞�，可當海水淹到脖子時，就再也不敢往前走了。那里的海浪，倒真小了不少。在那里，海浪來了，只要輕輕一躍便能躲過。或是像一片樹葉，漂在水面 上，海浪會把你輕輕托起，又輕輕地把你放回海面，同時還會把你向岸邊推近一些。我就靠這“懶人泳法”，又“游”回到了岸上。小伙伴和她爸爸都是游泳高手，不過，為了安全起見，還是拴了個“跟屁蟲” （好像進深海區(qū)的人都拴了。）橙色的“跟屁蟲”和拴了“跟屁蟲”的人在海浪中若隱若現(xiàn)，遠處的地平線閃著微弱的光。
天是湛藍的，云是潔白的，一大朵一大朵的，飄逸，自然，仿佛觸手可及。又是一個大浪打來，仿佛要打到天上去……
摸貝殼
就在海邊，海水到小腿肚深的地方，你可以用腳感受到一條粗糙的帶子。那就是“貝殼帶”了。真奇怪，那里的貝殼特別多特別好，而且撿不完，讓人次次有驚喜。
我在“貝殼帶”上來回走動，尋找大個兒的貝殼。突然，我踩到了一個硬硬的、一頭尖的東西。是海螺殼吧？！我蹲下來，把手朝“那個東西”伸過去。然后，我的手指觸到了它。好光滑的質(zhì)地！就是它了！
我把它從砂堆里挖出來�？删驮谶@當兒，一個大浪以迅雷不及掩耳之勢向我沖來。糟了，已經(jīng)來不及躲了！我一下子被大浪沖上岸去，一屁股坐在了沙地上。還好，那個錐形貝殼還在，可我卻看見“貝殼帶”旁，一個像是大白貝殼的東西順著水流走了。真是可惜！
怎么辦？我“苦思冥想”了一會，終于想出了一個“好”辦法：挖坑。這樣，貝殼就只能流進不能流出了！心動不如行動，我立即動手挖了個大坑。可是過了一會，別說貝殼，連坑都被海浪沖得無影無蹤。
沒辦法，我只好自己找。又是一個大浪過來，水霧飛騰，我沒有躲，又摸出一枚小貝殼來。
觀打漁
晚上，我禁不住海的`誘惑，又跑到海邊去，反正賓館就在海邊，極其方便。海邊人不少，不過大多都是出來吃夜宵的。我脫了鞋，信步走上沙灘。
晚上的海灘很靜，聽得到海浪的聲音。風吹樹葉，沙沙地響。
突然，我看見遠處亮起了燈光，便跑了過去。嗬！原來是漁民在打漁啊！漁民們大都又黑又瘦，不少人臉上布滿了皺紋，他們的腰上套著繩索，一步步往后退，很吃力的樣子。最后的那個人，退到一定位置，就把繩索放下，然后走到最前方，繼續(xù)套上繩索往后退。這樣，撒在海里的網(wǎng)就被一點一點地往岸上拉。
于是，我和小伙伴們跑上前去，一起幫他們拉網(wǎng)。爸爸用電筒一照，只見一根麻繩延伸到很遠的地方。
我使勁地把網(wǎng)向上提，可是后來手痛得差點握不攏。這些漁民每天都是在這樣勞作，想必是很辛苦的吧！也難怪，他們是靠打漁為生計，就像爸爸媽媽每天去單位上班一樣。
終于，網(wǎng)拉上來了！魚在網(wǎng)里亂跳。咦，那是什么？��！是“魔鬼魚”！它不斷跳動著，卻還是奈何不了漁民。漁民把它的毒刺拔去，放在水桶里。我趁機抓起它，媽媽趕緊幫我們拍了張照。
我想撿些小海魚觀察下，便征求漁民的意見。和善的漁民，說，只要參與了打漁的小朋友都可以撿幾條養(yǎng)。于是，我便找了幾條很漂亮的小魚、小海鰻放進了我的小魚箱。旁邊的一個叔叔還把兩只小章魚也放進了我的魚箱。呀，小章魚的伸縮能力真強啊，竟然從小魚箱的縫里爬了出來，讓人既喜歡又害怕！叔叔還把另一只章魚放進了一個小朋友的洞洞鞋里，引得小朋友大聲尖叫！海灘邊歡笑聲不斷！
帶著我的魚箱，我回到了房間。太棒了！明天我還要去打漁！