仰望初中作文

仰望初中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的仰望初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

仰望初中作文1

　　春風(fēng)拂過(guò)，卷起了遍地黃花，帶著一絲清爽的氣息，讓人身心舒暢。我抬起頭來(lái)，望見(jiàn)了那棵柳樹(shù)，高高的，很挺拔的樣子，微微地歪著脖頸，用飄揚(yáng)的、頭發(fā)似的枝條佛弄著我的臉，我不禁回憶起往事……

　　兒時(shí)的伙伴們總是喜歡聚在那棵柳樹(shù)下，一起嬉戲。柳樹(shù)在我們眼里就是自由、放松的象征。樹(shù)上晴空萬(wàn)里，樹(shù)下歡聲笑語(yǔ)，帶來(lái)的是一片生機(jī)的綠色童年。我們雖然沒(méi)有鄉(xiāng)村生活中的上樹(shù)下河的經(jīng)歷，但是也有不少自己的樂(lè)趣。有時(shí)，我們會(huì)拿出自己珍藏的故事書(shū)，在樹(shù)蔭下靜靜地沉入書(shū)的海洋；有時(shí)，我們會(huì)摘下幾條柳枝做成頭冠，戴上后扮演起叢林特種兵；有時(shí)，我們還會(huì)站在樹(shù)樁旁，觀察各種各樣的`昆蟲(chóng)吵鬧的飛過(guò)。

　　又一次，我在書(shū)上看到了一個(gè)關(guān)于扦插的知識(shí)，上面介紹了柳樹(shù)扦插過(guò)程，我看到以后就跑去小伙伴那兒，告訴了他們。我們不禁想到了那棵高大的柳樹(shù)，要是到處都有這種令人愉快的樹(shù)該有多好！柳葉會(huì)在鐵柵欄下，在草坪上，在水池邊盡情綻放自己的熱情與友愛(ài)。我們激動(dòng)不已，就拿著小剪刀，跑到大柳樹(shù)旁，抓著柳條剪了起來(lái)�？粗�那青翠欲滴的綠葉時(shí)，我們的心中就會(huì)有欣喜的感受。

　　我們將那有鵝黃色外皮的柳條插在路邊，栽在自家的花園里，栽在任何能培養(yǎng)新生命的地方，并用清涼的水去澆灌，用土壤去填充。這時(shí)，我們更體會(huì)到一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　汗水順著臉頰滑落下來(lái)，也澆灌著柳枝，我們相視一笑，望著彼此有汗有泥的臉，都感到了無(wú)比的快樂(lè)和滿足。

　　現(xiàn)在，昔日的伙伴已經(jīng)難得一見(jiàn)，只有那棵柳樹(shù)依然還在那兒茂密的生長(zhǎng)著，繼續(xù)守護(hù)著那片我兒時(shí)的自由之地、童趣之地！

　　迎春花的清香在散發(fā)，而柳枝的清香分外的吸引人，知了在鳴叫，令人神往！兒時(shí)的故事已逝去，只有仰望時(shí)才看到那棵柳樹(shù)仍在……

仰望初中作文2

　　雨果說(shuō)，如果你做石頭，你要做磁石；如果你做植物，你要做含羞草；如果你做人，你要做性情中人。

　　其實(shí)，雨果的高明，在于為人生的到了鮮明的喻體。使人需要有人格的'魅力，有磁石般的吸引力；做植物就做含羞草，要自知，要懂得害羞；做性情中人，既要率性又要個(gè)性。對(duì)人生太多的感念，都需要表達(dá)，平凡的人，找不準(zhǔn)物象，大師雨果，為我們形象貼切地表達(dá)了出來(lái)。

　　人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。

　　仰望，就是追尋崇高，也許我們抵達(dá)不到崇高，但是我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世間行走，把立在大地的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到崇高，支撐起富于意義和價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。

　　現(xiàn)代社會(huì)，很多人都抱怨，活得辛苦，活得累。何以如此？

　　在競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，物質(zhì)日益繁榮的今天，如果我們只希望獲取，不懂得舍棄，便很難輕裝前進(jìn)。

　　人的本性總是向往獲得，而不愿舍棄。從小老師就教育我們，人和要有追求，生命不息，奮斗不止。有追求當(dāng)然是好事，我們擁有生命，獲得知識(shí)，收獲愛(ài)情，積累財(cái)富，享有聲名，這都是讓人愉快的。但是面對(duì)生活，我們也要善于從另一個(gè)角度思考人生。

　　人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或是一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起！

仰望初中作文3

　　每見(jiàn)根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹(shù)便心生敬意。在樹(shù)扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬(wàn)象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。 大樹(shù)有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹(shù)一樣歷久不衰？大樹(shù)的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹(shù)，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長(zhǎng)在能把空氣點(diǎn)燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā)；更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒(méi)有，竟然斜逸而出，生長(zhǎng)得挺拔蒼翠，它們是何以生長(zhǎng)，匪夷所思！ 大樹(shù)其實(shí)又是很平凡的，它們安分守己地生長(zhǎng)在城市、鄉(xiāng)村，一行行，一片片，隨處可見(jiàn)。大樹(shù)也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的生命源于萬(wàn)物，反過(guò)來(lái)又滋養(yǎng)萬(wàn)物 ，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典范。

　　大樹(shù)無(wú)須人的養(yǎng)育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻(xiàn)：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹(shù)甚至能給人以慈愛(ài)情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風(fēng)涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的`身軀，耳畔樹(shù)葉挲挲，豈不正像一個(gè)老父親與你喁喁低低語(yǔ)，談天上人間的奧秘？ 大樹(shù)給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對(duì)它“動(dòng)土”。大樹(shù)優(yōu)美的生命形態(tài)和諧可親，人們對(duì)大樹(shù)心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長(zhǎng)、花開(kāi)花落，直到我們老去。而大樹(shù)是不會(huì)老的，它以它的的生命（包括其它植物）構(gòu)成了這個(gè)世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球的胎記，生命的原始色，還有什么顏色比綠更值得人景仰？ 仰望大樹(shù)，向它致以崇高的敬意！

仰望初中作文4

　　“一年之際在于春”，春是一年中的開(kāi)始；春是萬(wàn)物生長(zhǎng)的開(kāi)始；春是農(nóng)民朋友們忙碌的開(kāi)始。當(dāng)春風(fēng)吹拂著大地，冰熔化了，草發(fā)芽了，花漸漸開(kāi)了，真是一番好景象。正是因?yàn)橛羞@么多的景象，詩(shī)人們才寫(xiě)下了那么多描寫(xiě)春的詩(shī)句，我喜歡春！

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，春風(fēng)用她那無(wú)窮的力量，吹綠了大地，吹紅了花朵，告訴人們春天到了�！蔼�(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”，春天到了，小草綠了，這使小鳥(niǎo)兒們有了更多的快樂(lè)天地，他們?cè)跇?shù)上唧唧喳喳的叫聲，好象快樂(lè)活潑的小孩，他們?cè)跇?shù)與樹(shù)之間快樂(lè)的飛舞著；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，芊芊的草跡，暴露出春的來(lái)臨；“客路青山外，行舟綠水前”，春的來(lái)臨讓我們周圍的風(fēng)景更加美麗。這些詩(shī)句，讓我們的心為之蕩漾，快樂(lè)的心情因?yàn)橛写旱呐惆椤?/p>

　　然而，有些詩(shī)人感慨世態(tài)人情的詩(shī)句，讓我們不得不傷感。“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，它使人們?cè)诔錆M希望的春天也感到傷感；“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，讀到這樣凄涼的詩(shī)句，我們?cè)跄懿桓械姐皭潯?/p>

　　春不象秋那樣凄涼，不象夏那樣炎熱，更不象冬天那樣寒冷。它帶來(lái)的'是溫暖，它把人們從寒冷中帶出來(lái)，領(lǐng)你走向那收獲季節(jié)。然而，有些人更喜歡秋天，因?yàn)榍锸鞘斋@的季節(jié)，但我想說(shuō)的是，如果沒(méi)有春的付出，就不會(huì)有秋的收獲；沒(méi)有春的碧綠，就不會(huì)有秋的金黃。所以，只有有了付出才會(huì)有收獲。我喜歡春天，喜歡碧綠的小草，喜歡春天剛開(kāi)的花朵，喜歡在春天流淌的小溪......它們讓我感受到了生命的延續(xù)、希望的存在，我喜歡春！

仰望初中作文5

　　我家門(mén)前有兩棵大樹(shù)，媽媽說(shuō)：“它們已經(jīng)是一個(gè)古老的生命。”帶著一點(diǎn)點(diǎn)的尊重。它們比我還大，在我出生之前，它們便已生長(zhǎng)在屬于它們的世界。

　　它們的千溝萬(wàn)壑的身軀上帶著一點(diǎn)點(diǎn)的綠意，但更多的是被灰塵侵蝕而形成的灰色。它們不會(huì)結(jié)果，也沒(méi)有結(jié)果的欲望，它們拼盡全力來(lái)帶給我們一片陰涼。

　　媽媽說(shuō)在我出生兩個(gè)月后，爸爸和媽媽就各自將名字刻在了這兩棵樹(shù)的樹(shù)干上，姐姐站在一旁，小聲地問(wèn)你：“你們這是在干什么呀，可以帶我玩嗎？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將一個(gè)工具遞給了姐姐，可姐姐力氣小，哪能刻下呢？媽媽笑著把東西拿過(guò)來(lái)，親柔地說(shuō)：“以你的力氣還不夠�！薄翱堂�字有什么意思呢，出去玩好不好？”“如果我和你爸爸不在的'話，它們會(huì)代替我們來(lái)守護(hù)你們。無(wú)論在哪里，受到多大的挫折，它們也是你們的避風(fēng)港，知道嗎？姐姐似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)當(dāng)想起這一切，我都會(huì)想到兩個(gè)大人卻像孩童那樣，努力在樹(shù)上刻下自己的名字，就有一種哭笑不得的感覺(jué)。

　　四歲時(shí)，我看著哥哥們爬樹(shù)的瀟灑，我也想爬到它們的頂端，可它除了在頂部有一些枝干之外，再?zèng)]有其他的東西。爸爸毫不猶豫地拒絕了，我不肯善罷甘休，哭著吵著要爬上去。爸爸沒(méi)辦法，只好托著我讓我抱著樹(shù)，我向下一看，頓時(shí)頭暈眼花，哭著求爸爸把我放下來(lái)，爸爸沒(méi)有立刻答應(yīng)，讓我哭著，直到我說(shuō)我做錯(cuò)了才將我放下來(lái)，從那以后我再?zèng)]有爬過(guò)樹(shù)。

　　八歲時(shí)……

　　九歲時(shí)……

　　十二歲時(shí)，我?guī)е�我一個(gè)最好的朋友來(lái)到這棵樹(shù)下。也刻下了我們的名字。從前，爸媽為了我們?cè)谶@刻下了他們的名字，為了守護(hù)。今天，我為了友誼來(lái)到樹(shù)下，希望我和他的友情能夠長(zhǎng)生不老。

　　當(dāng)你仰望星空，期待未來(lái)時(shí)有沒(méi)有想過(guò)有東西值得你用一生去仰望。仰望大樹(shù)，就是追憶人生。它卻在我的人生路上留下了它的烙印。

　　現(xiàn)在我仰望大樹(shù)，回憶……

仰望初中作文6

　　每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。

　　看著別人高考，心中不知是羨慕還是傷感。只覺(jué)得那離我是那么遙遠(yuǎn)而又那么觸手可及。已經(jīng)步入高二的我漸漸的感受到了一股緊張的氛圍。昔日的歡樂(lè)時(shí)光已悄然離去。根深蒂固在我們心里的是那做不完的試卷和那本“光榮”的名次簿。

　　這天我們開(kāi)了一次班會(huì)，主題是“夢(mèng)想，希望”。我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的組織下進(jìn)行了宣誓。那激昂雄渾的誓言響徹整層樓。每個(gè)人的臉都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真。我知道，在這個(gè)班上的每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和為之奮斗的決心�？粗�教室后的標(biāo)語(yǔ)“立志漫步清華園，刻苦方能未明湖”。心中只剩下傷感。試問(wèn)，誰(shuí)不想漫步清華園，誰(shuí)不想暢游未明湖�？蓪�(duì)我而言，那僅僅是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，一個(gè)我永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的`高度。或許你會(huì)說(shuō)我不自信。是的，我承認(rèn)我本來(lái)就不自信，然而來(lái)到這個(gè)傳說(shuō)中的尖子班，我更多的變成了自卑。我曾經(jīng)一次又一次的想要逃離，但總是被一種東西牽拌著。我不知道是什么，但我想，或許是自尊，或許是我的夢(mèng)想在作祟，也或許是還沒(méi)有到達(dá)我的底線。

　　我曾經(jīng)試圖努力，努力學(xué)習(xí)，努力追夢(mèng)。但卻沒(méi)有多大收獲。我不知道該怎么做，怎么去提高自己，怎么去跋涉未來(lái)。那傷痕累累的試卷將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我找不到突破口，我開(kāi)始迷惘，漸漸的，我開(kāi)始對(duì)考試產(chǎn)生了畏懼心理，我害怕看到別人不停的答題，而我卻空咬筆頭，我害怕看到別人試卷上滿卷的紅勾，而我的試卷卻滿目瘡痍，我害怕＇＇＇＇＇＇

　　當(dāng)被問(wèn)及我心中的希望之星的時(shí)候，我沉默了，最后吐出三個(gè)字“沒(méi)想過(guò)”。事實(shí)上我我清楚的知道，并不是只有考上清華北大的才能算是成功的，只要盡了自己最大的努力就算是成功的。但我怕我連最大的努力也發(fā)揮不出來(lái)，我害怕連我那個(gè)在別人眼里不起眼的夢(mèng)想也不能實(shí)現(xiàn)。

　　看不到盡頭的路，看不清的方向，我該何去何從。

　　下一個(gè)天亮，我愿不在醒來(lái)。

仰望初中作文7

　　在我奶奶家的院里，有一棵老又高棗樹(shù)。春天，棗樹(shù)還沒(méi)有結(jié)果，卻開(kāi)滿了小棗花，小棗花可小了，它是那么的不引人注目。但卻引來(lái)了無(wú)數(shù)的小蜜蜂飛來(lái)飛去。夏天的棗樹(shù)不再是小棗花了，是像珍珠。棗樹(shù)長(zhǎng)棗子了，我很激動(dòng)想方設(shè)法夠到，讓我嘴饞。

　　這顆棗樹(shù)自我爸爸、大伯、二伯、小叔出生就存在了。一直陪伴他們，直到我出世，又陪伴我一起度過(guò)童年。小時(shí)候，我一出生便有，等到我再大點(diǎn)，我便想著棗子，摘棗子、吃棗子。

　　我抬起頭，仰望著眼前的大樹(shù)，看著它那直指蒼穹的樹(shù)枝，想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，坎坷，艱辛才有了這棵令樹(shù)羨慕的強(qiáng)壯身軀與那用時(shí)間，艱苦煉出來(lái)的鐵一般的`心靈�？粗�它，似乎看到小時(shí)候的情景，在這顆樹(shù)下與哥哥玩耍，被姐姐追打，快樂(lè)的笑聲，還有淚聲。

　　爸爸曾與我說(shuō)過(guò)這顆棗樹(shù)的故事。這顆棗樹(shù)還很小，沒(méi)發(fā)育好，枝條細(xì)，沒(méi)人打理它，任它自己成長(zhǎng)，過(guò)了幾年小樹(shù)便大樹(shù)，沒(méi)人打理也活的好。我想人也可以自立，不用別人，自靠自己。

　　我的嘴可饞了，看著樹(shù)上還未成熟的棗不禁口水都流了下來(lái)。小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的大紅棗，樹(shù)上好像掛滿了很多小燈籠。

　　我與哥哥姐姐站在棗樹(shù)下，抬頭仰望著這些大紅棗，仿佛已經(jīng)遲到了嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。我們?nèi)滩蛔∫�爬上房去摘棗，奶奶不讓我上�?shù)，我只好在下面撿棗。他們?cè)跇?shù)上搖來(lái)晃去，棗好像冰雹似的打在我的頭上。為了吃棗，我知得抱著頭去撿棗，不一會(huì)兒就撿了一籃子。

　　這顆樹(shù)帶給我食物，歡樂(lè)，歡笑，多么希望它還在，可惜已被砍去。

仰望初中作文8

　　望一際湛藍(lán)天，思一脈懷古情�？刺爝呍凭碓剖妫�艷陽(yáng)高照，羨意油然而生，于是我駕一葉扁舟，順著歷史的源觴，探尋太陽(yáng)的方向。

　　揚(yáng)帆起程，歷史的濤聲回響在耳畔�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”東坡仰天長(zhǎng)問(wèn)，思維之敏捷令人嘆羨不已，東坡敏捷的才思，四溢的才情從何而來(lái)？我不禁止產(chǎn)生疑問(wèn)。東坡笑對(duì)：“吾少時(shí)，勤讀百家之書(shū)，十年寒窗，故得今日之詩(shī)�！蔽翌D悟，原來(lái)腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)才是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的源頭；原來(lái)踏實(shí)勤學(xué)才是“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的基礎(chǔ)，原來(lái)心中的太陽(yáng)需要腳踏實(shí)地的階梯墊高自己才能觸及。于是仰望藍(lán)天之時(shí)，我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地。

　　歷史之河急流向前，我乘舟前行。墨池遺香千古韻，筆法勁秀世代傳。王羲之一篇《蘭亭集序》使人嘆為觀止，遒勁飄逸的筆法，力透紙背，揮毫潑墨之間，筆跡流暢，令人心悅誠(chéng)服，羲之的書(shū)法功底雄厚至深，我不禁產(chǎn)生疑問(wèn)：如此精深的'書(shū)法造詣如何練就？墨池的幽幽墨香給予了我答案：若想在他人之上，必先腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，方能有所建樹(shù)，于是我明白了王羲之書(shū)法的秘密，在于他腳踏實(shí)地的精神。

　　順歷史淵源而下，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�，F(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)在眼前，天空依舊澄凈，向往藍(lán)天的人從未停歇。仰頭久望，我不禁思考：天空是每個(gè)人的理想，但有些人經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨后就失去了仰望藍(lán)天的勇氣。有些人堅(jiān)持不懈仰望天空，但是他們是否注意到：在浮華的時(shí)代，紅燈綠酒讓人心變得浮躁了，還有誰(shuí)能低下頭來(lái)察看腳下的大地？他們忘了一步登天只是妄想，腳踏實(shí)地才是通向天空的橋梁。難道真的是物質(zhì)的豐富擾亂了我們的本心嗎？仰望藍(lán)天固然沒(méi)錯(cuò)，但不要忘記腳踏實(shí)地才是做人的根本。

　　停楫而立，聽(tīng)歷史濤聲依舊，品墨香悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，思當(dāng)下浮云漂渺。再望天邊，心中的太陽(yáng)從地平線上升起。我棄舟登岸，重新踏上堅(jiān)實(shí)的土地，心漸漸沉靜下來(lái)，惟記：“仰望天空，腳踏實(shí)地�！�

仰望初中作文9

　　歲月在樹(shù)上刻下印記，仰望大樹(shù)，卻是看到了心底的自己。

　　--題記

　　梧桐

　　盛夏，毒辣的陽(yáng)光炙烤著大地。像個(gè)巨大的蒸籠一般，一切都無(wú)精打采，甚至奄奄一息。

　　梧桐不同，特立獨(dú)行地仍是高傲地挺著自己筆直的身軀，嫩綠的葉子肆意盎然地生長(zhǎng)著。葉與葉之間毫無(wú)空隙，一片片地緊密挨著。像一片綠色的葉海，給人帶來(lái)陣陣涼意。又似給粗壯嶙峋的枝干系上一條條綠色的絲帶，美麗動(dòng)人。濃密茂盛的樹(shù)冠展現(xiàn)出它蓬勃向上的沖勁，勢(shì)不可擋。一心向著更高目標(biāo)前進(jìn)。

　　如同最初的我們，熱烈奔放，灑脫自由，信心滿滿。對(duì)自己懷著極高期望，不論前方風(fēng)雨彩虹，一路向前沖，帶著些許倔強(qiáng)和永不言敗的精神，積極樂(lè)觀。

　　垂柳

　　陽(yáng)春三月，天氣溫暖宜人。濕潤(rùn)的空氣夾雜著花香的芬芳。傳來(lái)鳥(niǎo)兒的清脆歌聲。

　　柳樹(shù)婀娜多姿，碧綠的枝條低下來(lái)，恭順地服帖地低下來(lái)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，如同母親的手一般，輕輕撫過(guò)柳樹(shù)枝梢，觸摸著那秀發(fā)，很柔很柔，那秀發(fā)隨風(fēng)搖擺，舞動(dòng)。秀美的少女一般的垂柳。而空氣中卻飄滿了柳絮，白白的紗一般的，到處都是�？吹靡�(jiàn)卻很難抓住，往往便也是它攜著一縷情思飄到了我們身邊。

　　像極了現(xiàn)在的'我們，已被現(xiàn)實(shí)和時(shí)光磨出了棱角。學(xué)會(huì)了低下恭順的頭，明白了比你優(yōu)秀的比比皆是。是無(wú)可奈何的成長(zhǎng)，卻也會(huì)讓我們更加優(yōu)秀。分離不能避免，我們將不舍與思念寄予陪伴了我們兩年的他們，各自安好。

　　勁松

　　寒冬，大雪紛飛，百花凋零，百樹(shù)枯亡。孤寂蕭瑟，萬(wàn)籟俱寂。

　　卻見(jiàn)雪野中一抹深綠，一絲翠綠。是松，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈，傲然挺立，莊嚴(yán)沉重。如同頑強(qiáng)的士兵一般，給人以震撼，令人崇敬，勁松青翠，給寒冬增上一絲決絕之美。

　　那會(huì)是以后的我們，堅(jiān)守著自己心中所想要的，不去張揚(yáng)，不去爭(zhēng)奪，只要堅(jiān)貞，只要頑強(qiáng)，去勇敢地追逐夢(mèng)想，鐵骨錚錚，生活對(duì)我報(bào)之以痛，我卻對(duì)它報(bào)之以歌。

　　年華在不經(jīng)意間遠(yuǎn)去，卻留下了一路成長(zhǎng)的痕跡，仰望大樹(shù)，這是青春的饋贈(zèng)。

仰望初中作文10

　　人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，栽了不少的大樹(shù)，隨處可見(jiàn)它們的身影。在一次偶然又刻意地駐足、仰望中，它給我上了一課。

　　一次放假，爸媽帶著我和妹妹去親戚家玩。

　　在那大大的城市中，小小的我漫步在繁忙的大街。也許是剛下過(guò)雨的原因，空氣中彌漫著清新的氣息，原本嘈雜的街道也變得順眼起來(lái)。

　　忽然，一棵大樹(shù)使我停止了腳步。它的樹(shù)冠被“靈巧的手”修剪成了“箭頭”的模樣，看起來(lái)“賞心悅目”，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò)。走到樹(shù)下，才發(fā)現(xiàn)地上還有一堆未來(lái)得及清理的樹(shù)枝，抬頭看了看樹(shù)枝上的嶄新的切口，心里忽然有些酸澀，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫(huà)面——一群人盯著這顆大樹(shù)，一旦它有一個(gè)枝條不安分地探出來(lái)，那么，就會(huì)有一把寒光閃閃的園藝剪刀“維護(hù)治安”，“咔擦”一聲，那枝條便飛落枝頭。就是這樣，大樹(shù)一次又一次地努力伸展，卻一次又一次的被阻攔。

　　不過(guò)，這樹(shù)雖不是很大，卻比一般的大樹(shù)繁茂。凝視了一會(huì)兒，我想我知道答案了。

　　任何事物的發(fā)展都有著雙面性，剪去枝條，雖使大樹(shù)顯得不是那么大，卻使它留下來(lái)的枝條擁有更多的營(yíng)養(yǎng)，以至于它長(zhǎng)得如此繁茂。當(dāng)然，這還得歸功于大樹(shù)那努力生長(zhǎng)的意志，若它自己都放棄自己了，何談后來(lái)的.繁茂呢？

　　我們?nèi)艘彩且粯�。�?duì)于意志堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，磨難就是進(jìn)步的催化劑；對(duì)于意志薄弱的人來(lái)說(shuō)，一次小小的磨難都能要了他的命��！

　　我仰望大樹(shù)。對(duì)于它來(lái)說(shuō)，我，可能只是個(gè)過(guò)路人；但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它，給我上了一堂彌足珍貴的課——在堅(jiān)定的意志面前，再大的磨難也會(huì)乖乖屈服。

　　所以，朋友，不必在磨難面前低頭認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)強(qiáng)的意志便是你戰(zhàn)無(wú)不勝的武器！

仰望初中作文11

　　如果你累了，就請(qǐng)?zhí)ь^看看吧，看看那里是否還有駐足的溫存。

　　——題 記

　　當(dāng)淚成霜、笑成傷時(shí)，你若問(wèn)我走下去的理由，我會(huì)答道：“莫急莫急，回到一切開(kāi)始的地方吧。”

　　“男兒心如劍，只為天下舞。”讀到這，我的眼前出現(xiàn)一位青衫男子，滿身抱負(fù)，目光堅(jiān)定，靜默在一片喧囂之中。不知為什么，忽然想起幾天前發(fā)生的一個(gè)小插曲。

　　好友一個(gè)勁兒地問(wèn)我：“你怎么啦？”我一言不發(fā)地看著嬉笑的他們。是啊，我怎么了？耳邊忽然響起一個(gè)聲音：“你為什么學(xué)習(xí)？”對(duì)了，好友漫不經(jīng)心提的這個(gè)問(wèn)題便是我一言不發(fā)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　我為什么學(xué)習(xí)，或者說(shuō)我為什么要做現(xiàn)在做的這一切？

　　沉思許久，我得出一個(gè)答案：因?yàn)榱?xí)慣。我已習(xí)慣了在學(xué)習(xí)上與他人一爭(zhēng)高低，習(xí)慣了夜晚伴著星星完成該完成的.任務(wù)，習(xí)慣了現(xiàn)在的生活……可真的是因?yàn)榱?xí)慣嗎？

　　當(dāng)我的目光觸到書(shū)架上被陽(yáng)光鍍上金色的書(shū)脊時(shí)，當(dāng)作者的姓名闖入我的眼簾時(shí)，當(dāng)我回想起行走在文字中的雀躍時(shí)，一切困惑都解開(kāi)了——是夢(mèng)想！

　　曾幾何時(shí)，我暗下決心，要成為一個(gè)可以讓自己筆下的文字開(kāi)出花的人；曾幾何時(shí)，我心生向往，想創(chuàng)造出一個(gè)擁有自己署名的城堡，或小巧，或陽(yáng)光，或光彩奪目……

　　今時(shí)的我，指尖劃過(guò)書(shū)籍微涼的封面，便覺(jué)得拂去了夢(mèng)中的一方塵埃；現(xiàn)在的我，在明亮的燈光下，靜待指間跳出不平凡的序曲……一瞬間，我覺(jué)得好滿足，縱使常常出糗，縱使疲倦到只想靜靜趴著，但只要一想到這些書(shū)、這些夢(mèng)想，我就會(huì)激情澎湃。

　　還好有夢(mèng)想可以仰望，就算仰望到脖子酸痛，這些美好仍是百看不厭。人是多渺小的生物啊，因?yàn)槊煨〉揭徊涣羯窬蜁?huì)受傷，所以夢(mèng)想的脊柱才會(huì)格外堅(jiān)韌。

　　回到一切開(kāi)始的地方，在樹(shù)蔭下、小溪旁、星空中，定有一個(gè)夢(mèng)想是你走下去的理由。

仰望初中作文12

　　碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。世間萬(wàn)物都應(yīng)泥土而生存，然而大樹(shù)的生長(zhǎng)也少不了泥土。

　　就在我家門(mén)前有一棵高大的柳樹(shù)，它有著絲絲芳香的細(xì)葉，有著根根纖細(xì)的枝條，柳樹(shù)的意志堅(jiān)強(qiáng)不屈它度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，即使在冬天雖然它的枝條已經(jīng)枯萎，但它還是用它那弱小的身軀抵抗這大雪。

　　那天我回家特意去看看它，沒(méi)有到離他很近的地方就聞到一股股淡淡的香氣鋪面而來(lái)，我望了望它，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)鄒皮了樹(shù)皮也落掉了不少，我撫摸這它感到很熟悉，聽(tīng)父輩說(shuō)柳樹(shù)還有一種寓意，就是遠(yuǎn)方的朋友臨走時(shí)，主人要撇下一枝柳樹(shù)條來(lái)為行人餞別，說(shuō)是能保佑路途一帆風(fēng)順。

　　柳樹(shù)還有一種寓意可以治病，是中醫(yī)的一種接骨妙藥，每當(dāng)有人因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)不小心摔倒，骨頭錯(cuò)位了，那些年齡大一點(diǎn)的都會(huì)去撇一枝柳樹(shù)條來(lái)接骨，但最近聽(tīng)說(shuō)是要闊路的原因要將道路兩旁的樹(shù)全部砍掉，不知怎么了心里酸酸的，有一點(diǎn)舍不得，看到這柳樹(shù)我便想起了自己，就連一棵小小的柳樹(shù)都那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈，我在學(xué)習(xí)的道路上僅僅遇到一點(diǎn)點(diǎn)的'小困難又有什么資格放棄呢！

　　這棵樹(shù)是我們小區(qū)剛剛建的時(shí)候種下的，那個(gè)時(shí)候它還是一棵小樹(shù)苗但它憑借著不像困難低頭的意志如今不也是長(zhǎng)成了參天大樹(shù)嗎？想一想它歷盡了多少苦難才變成了如今在般高大的樣子嗎？

　　我一邊仰望大樹(shù)，一邊用手撫摸這它的身軀，人生又何嘗不是如此，與其悲痛不堪的消磨時(shí)光，不如像柳樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)完每一天。

　　這使得柳樹(shù)在我心目中的地位跟高了，是啊人生不也是這樣，要想能成功，須得去仰望。

仰望初中作文13

　　抬頭，仰望午后寧?kù)o的天空，風(fēng)，輕輕吹起，發(fā)，隨風(fēng)飄揚(yáng)，連帶的，還有那凌亂的思緒……

　　曾幾何時(shí)，我們青春，美麗，有著一種不可一世的驕傲，如今，這種驕傲早已失去往日絢麗的光彩，只剩下被學(xué)習(xí)壓迫著那空洞的軀殼以及那滿臉扭曲的面容。

　　曾幾何時(shí)，我們天真，可愛(ài)，有著一種令人羨慕的童真，如今，這種童真早已在成長(zhǎng)的過(guò)程中消失殆盡，只剩下被父母的希望壓得喘不過(guò)氣的肩膀，以及那瘦弱的身子。

　　曾幾何時(shí)，我們幸福，快樂(lè)，有著一種無(wú)所畏懼的勇氣，如今，這種勇氣早已在學(xué)習(xí)的磨砂中，沉淀在時(shí)光的水晶宮殿，只剩下頹廢的神情，以及那種日沉浸在題海中忙碌的身影。

　　如此，這般，曾經(jīng)的我們，踩踏著香樟樹(shù)細(xì)碎的葉影走過(guò)，我們奔跑，玩笑，調(diào)皮的'用手摘幾片晶瑩的花辨，拋向天空，看著花辨在金色的夕陽(yáng)下悠悠然的散落在四周圍，銀鈴般的笑聲回蕩在小小的花園里，久久不肯離去……

　　如今的我們，早已被學(xué)習(xí)麻痹了神經(jīng)，學(xué)習(xí)的壓力，老師的期望，父母的盼望，都像一支支利箭似的射在我們心中，逼我們學(xué)習(xí)，努力，面對(duì)老師，父母那失望的的目光，心，隱隱作痛，只能努力，拼命……

　　我盼，我望，我尋，我想尋回屬于自己那份快樂(lè)，可是，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，竟是如此之難，究終，還是尋不回當(dāng)初那份快樂(lè)，以及童真……

　　夢(mèng)里。我仿佛又回到童年天真的時(shí)代沒(méi)有城市，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有一切的一切，我和童年時(shí)的小伙伴一起奔跑，嬉戲，玩累了，便一起躺在柔軟的草地上，仰望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，蝴蝶久久圍繞著，不肯離去……

　　醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)枕頭早已被淚水打濕臉上還有未干的淚痕，我趕緊用手擦干，，卻禁不住眼淚的再次流下，重重的墜落在地面上，開(kāi)出一朵朵晶瑩的淚花，漸漸消逝。

　　走到陽(yáng)臺(tái)上，抬頭，仰望，夜晚的風(fēng)，清涼清涼的，今晚的月亮，似乎特別亮一些，刺得我的眼睛生疼，望著滿天星空的閃耀，心，充滿一種淡淡的悲哀，什么時(shí)候，我們才能掙脫這束縛呢。

仰望初中作文14

　　人生煩惱無(wú)數(shù)。

　　先賢說(shuō)，把心靜下來(lái)，什么也不去想，就沒(méi)有煩惱了。先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽(tīng)得咕咚一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開(kāi)來(lái)，而且層出不窮。

　　幸�？倗�繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒(méi)有煩惱，貧窮的人以為有了錢(qián)就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。

　　煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。

　　尋找幸福的人，有兩類。

　　一類像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)登不到頂，看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒(méi)有頂、沒(méi)有頭。

　　另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。

　　對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。

　　活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的'人，容易煩惱。這是因?yàn)椋�清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

　　所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下

　　這個(gè)世界，為什么煩惱的人都有。

　　為權(quán)，為錢(qián)，為名，為利人人行色匆匆，背上背著個(gè)沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。

　　幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》所寫(xiě)的那樣，我們常常看到的風(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。

　　其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。

仰望初中作文15

　　在校園的操場(chǎng)旁，有幾十棵筆直的大樹(shù)。它們有著黃褐而粗糙的皮膚，并排列在操場(chǎng)的北面和東面。像兩排衛(wèi)士，把寒風(fēng)烈日和校外嘈雜的鳴笛聲擋在外面，讓我們安心學(xué)習(xí)，好好放松。

　　它們要經(jīng)歷多少個(gè)春夏秋冬，才能長(zhǎng)成我們現(xiàn)在所仰望、所嘆服的大樹(shù)？它們所經(jīng)歷的坎坷和成長(zhǎng)旅途中的挫折，也在漸漸磨練它們鐵一般的頑強(qiáng)意志。

　　春天，我們坐在草地上放松時(shí)，頭上的綠油油，就如同一片天分為了蔚藍(lán)色和綠色。底下的花草爭(zhēng)相開(kāi)放，萬(wàn)物充滿生機(jī)，姹紫嫣紅。可它們卻只是默默地長(zhǎng)出新的葉芽，褪掉一些死皮，長(zhǎng)出新皮，以補(bǔ)償去年所損失的，繼續(xù)給我們制造出舒心的環(huán)境。

　　夏天，我們穿著短袖來(lái)器械區(qū)玩耍。它們用自己龐大的身軀把陽(yáng)光阻擋，在我們的頭頂形成一把綠色的保護(hù)傘，為我們遮風(fēng)、擋雨、防曬，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　秋天，它們裸露的身體經(jīng)過(guò)夏雨的洗禮已有些變化，有些葉子掉了，枝丫斷了�？僧�(dāng)我們到那里時(shí)，它又給我們一幅畫(huà)。我們抬頭仰望，一片黃色的葉海，讓我們更有活力，更加有動(dòng)力。

　　冬天，寒冷而猛烈的'狂風(fēng)呼嘯著，大樹(shù)們?cè)诳耧L(fēng)中挺立，葉子雖掉了不小，可是它們卻還在用頑強(qiáng)，堅(jiān)韌的身軀，為上體育課的我們抵擋著寒風(fēng)，使我們倍感溫暖。

　　一年四季過(guò)去了，大樹(shù)們又經(jīng)歷了一個(gè)輪回。它們用那鐵一般的意志為成長(zhǎng)著的我們營(yíng)造良好的環(huán)境，為我們?cè)鎏頊嘏��?/p>

　　我仰望著大樹(shù)，不由心生敬畏。因?yàn)樗鼈兪悄敲吹臒o(wú)私，那么的堅(jiān)強(qiáng)，甘愿為別人奉獻(xiàn)自己，造福別人，讓人間萬(wàn)物和諧相處。它們?nèi)缤�我們的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，都是那么的美好，擁有高尚的品格。大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)不息的精神值得我去品味、學(xué)習(xí)。

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