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仰望初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的仰望初中作文，希望對大家有所幫助。
仰望初中作文1
春風(fēng)拂過，卷起了遍地黃花，帶著一絲清爽的氣息，讓人身心舒暢。我抬起頭來，望見了那棵柳樹，高高的，很挺拔的樣子，微微地歪著脖頸，用飄揚的、頭發(fā)似的枝條佛弄著我的臉，我不禁回憶起往事……
兒時的伙伴們總是喜歡聚在那棵柳樹下，一起嬉戲。柳樹在我們眼里就是自由、放松的象征。樹上晴空萬里，樹下歡聲笑語，帶來的是一片生機(jī)的綠色童年。我們雖然沒有鄉(xiāng)村生活中的上樹下河的經(jīng)歷，但是也有不少自己的樂趣。有時，我們會拿出自己珍藏的故事書，在樹蔭下靜靜地沉入書的海洋；有時，我們會摘下幾條柳枝做成頭冠，戴上后扮演起叢林特種兵；有時，我們還會站在樹樁旁，觀察各種各樣的`昆蟲吵鬧的飛過。
又一次，我在書上看到了一個關(guān)于扦插的知識，上面介紹了柳樹扦插過程，我看到以后就跑去小伙伴那兒，告訴了他們。我們不禁想到了那棵高大的柳樹，要是到處都有這種令人愉快的樹該有多好！柳葉會在鐵柵欄下，在草坪上，在水池邊盡情綻放自己的熱情與友愛。我們激動不已，就拿著小剪刀，跑到大柳樹旁，抓著柳條剪了起來�？粗乔啻溆蔚木G葉時，我們的心中就會有欣喜的感受。
我們將那有鵝黃色外皮的柳條插在路邊，栽在自家的花園里，栽在任何能培養(yǎng)新生命的地方，并用清涼的水去澆灌，用土壤去填充。這時，我們更體會到一起勞動的快樂。
汗水順著臉頰滑落下來，也澆灌著柳枝，我們相視一笑，望著彼此有汗有泥的臉，都感到了無比的快樂和滿足。
現(xiàn)在，昔日的伙伴已經(jīng)難得一見，只有那棵柳樹依然還在那兒茂密的生長著，繼續(xù)守護(hù)著那片我兒時的自由之地、童趣之地！
迎春花的清香在散發(fā)，而柳枝的清香分外的吸引人，知了在鳴叫，令人神往！兒時的故事已逝去，只有仰望時才看到那棵柳樹仍在……
仰望初中作文2
雨果說，如果你做石頭，你要做磁石；如果你做植物，你要做含羞草；如果你做人，你要做性情中人。
其實，雨果的高明，在于為人生的到了鮮明的喻體。使人需要有人格的'魅力，有磁石般的吸引力；做植物就做含羞草，要自知，要懂得害羞；做性情中人，既要率性又要個性。對人生太多的感念，都需要表達(dá)，平凡的人，找不準(zhǔn)物象，大師雨果，為我們形象貼切地表達(dá)了出來。
人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。
仰望，就是追尋崇高，也許我們抵達(dá)不到崇高，但是我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世間行走，把立在大地的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義和價值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
現(xiàn)代社會，很多人都抱怨，活得辛苦，活得累。何以如此？
在競爭更加激烈，物質(zhì)日益繁榮的今天，如果我們只希望獲取，不懂得舍棄，便很難輕裝前進(jìn)。
人的本性總是向往獲得，而不愿舍棄。從小老師就教育我們，人和要有追求，生命不息，奮斗不止。有追求當(dāng)然是好事，我們擁有生命，獲得知識，收獲愛情，積累財富，享有聲名，這都是讓人愉快的。但是面對生活，我們也要善于從另一個角度思考人生。
人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個崇高的形象，或是一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起！
仰望初中作文3
每見根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。 大樹有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹一樣歷久不衰？大樹的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長在能把空氣點燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā)；更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒有，竟然斜逸而出，生長得挺拔蒼翠，它們是何以生長，匪夷所思！ 大樹其實又是很平凡的，它們安分守己地生長在城市、鄉(xiāng)村，一行行，一片片，隨處可見。大樹也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的生命源于萬物，反過來又滋養(yǎng)萬物 ，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典范。
大樹無須人的養(yǎng)育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻(xiàn)：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹甚至能給人以慈愛情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風(fēng)涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的`身軀，耳畔樹葉挲挲，豈不正像一個老父親與你喁喁低低語，談天上人間的奧秘？ 大樹給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對它“動土”。大樹優(yōu)美的生命形態(tài)和諧可親，人們對大樹心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長、花開花落，直到我們老去。而大樹是不會老的，它以它的的生命（包括其它植物）構(gòu)成了這個世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球的胎記，生命的原始色，還有什么顏色比綠更值得人景仰？ 仰望大樹，向它致以崇高的敬意！
仰望初中作文4
“一年之際在于春”，春是一年中的開始；春是萬物生長的開始；春是農(nóng)民朋友們忙碌的開始。當(dāng)春風(fēng)吹拂著大地，冰熔化了，草發(fā)芽了，花漸漸開了，真是一番好景象。正是因為有這么多的景象，詩人們才寫下了那么多描寫春的詩句，我喜歡春！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，春風(fēng)用她那無窮的力量，吹綠了大地，吹紅了花朵，告訴人們春天到了。“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”，春天到了，小草綠了，這使小鳥兒們有了更多的快樂天地，他們在樹上唧唧喳喳的叫聲，好象快樂活潑的小孩，他們在樹與樹之間快樂的飛舞著；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“陽春布德澤，萬物生光輝”，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，芊芊的草跡，暴露出春的來臨；“客路青山外，行舟綠水前”，春的來臨讓我們周圍的風(fēng)景更加美麗。這些詩句，讓我們的心為之蕩漾，快樂的心情因為有春的陪伴。
然而，有些詩人感慨世態(tài)人情的詩句，讓我們不得不傷感�！按艘骨新�?wù)哿�，何人不起故園情”，它使人們在充滿希望的春天也感到傷感；“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，讀到這樣凄涼的詩句，我們怎能不感到惆悵。
春不象秋那樣凄涼，不象夏那樣炎熱，更不象冬天那樣寒冷。它帶來的'是溫暖，它把人們從寒冷中帶出來，領(lǐng)你走向那收獲季節(jié)。然而，有些人更喜歡秋天，因為秋是收獲的季節(jié)，但我想說的是，如果沒有春的付出，就不會有秋的收獲；沒有春的碧綠，就不會有秋的金黃。所以，只有有了付出才會有收獲。我喜歡春天，喜歡碧綠的小草，喜歡春天剛開的花朵，喜歡在春天流淌的小溪......它們讓我感受到了生命的延續(xù)、希望的存在，我喜歡春！
仰望初中作文5
我家門前有兩棵大樹，媽媽說：“它們已經(jīng)是一個古老的生命�！睅е稽c點的尊重。它們比我還大，在我出生之前，它們便已生長在屬于它們的世界。
它們的千溝萬壑的身軀上帶著一點點的綠意，但更多的是被灰塵侵蝕而形成的灰色。它們不會結(jié)果，也沒有結(jié)果的欲望，它們拼盡全力來帶給我們一片陰涼。
媽媽說在我出生兩個月后，爸爸和媽媽就各自將名字刻在了這兩棵樹的樹干上，姐姐站在一旁，小聲地問你：“你們這是在干什么呀，可以帶我玩嗎？”媽媽笑著點點頭，將一個工具遞給了姐姐，可姐姐力氣小，哪能刻下呢？媽媽笑著把東西拿過來，親柔地說：“以你的力氣還不夠�！薄翱堂钟惺裁匆馑寄�，出去玩好不好？”“如果我和你爸爸不在的'話，它們會代替我們來守護(hù)你們。無論在哪里，受到多大的挫折，它們也是你們的避風(fēng)港，知道嗎？姐姐似懂非懂地點了點頭。沒當(dāng)想起這一切，我都會想到兩個大人卻像孩童那樣，努力在樹上刻下自己的名字，就有一種哭笑不得的感覺。
四歲時，我看著哥哥們爬樹的瀟灑，我也想爬到它們的頂端，可它除了在頂部有一些枝干之外，再沒有其他的東西。爸爸毫不猶豫地拒絕了，我不肯善罷甘休，哭著吵著要爬上去。爸爸沒辦法，只好托著我讓我抱著樹，我向下一看，頓時頭暈眼花，哭著求爸爸把我放下來，爸爸沒有立刻答應(yīng)，讓我哭著，直到我說我做錯了才將我放下來，從那以后我再沒有爬過樹。
八歲時……
九歲時……
十二歲時，我?guī)е乙粋�最好的朋友來到這棵樹下。也刻下了我們的名字。從前，爸媽為了我們在這刻下了他們的名字，為了守護(hù)。今天，我為了友誼來到樹下，希望我和他的友情能夠長生不老。
當(dāng)你仰望星空，期待未來時有沒有想過有東西值得你用一生去仰望。仰望大樹，就是追憶人生。它卻在我的人生路上留下了它的烙印。
現(xiàn)在我仰望大樹，回憶……
仰望初中作文6
每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。
看著別人高考，心中不知是羨慕還是傷感。只覺得那離我是那么遙遠(yuǎn)而又那么觸手可及。已經(jīng)步入高二的我漸漸的感受到了一股緊張的氛圍。昔日的歡樂時光已悄然離去。根深蒂固在我們心里的是那做不完的試卷和那本“光榮”的名次簿。
這天我們開了一次班會，主題是“夢想，希望”。我們在班長的組織下進(jìn)行了宣誓。那激昂雄渾的誓言響徹整層樓。每個人的臉都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真。我知道，在這個班上的每一個人都有自己的夢想和為之奮斗的決心。看著教室后的標(biāo)語“立志漫步清華園，刻苦方能未明湖”。心中只剩下傷感。試問，誰不想漫步清華園，誰不想暢游未明湖。可對我而言，那僅僅是一個夢，一個永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的夢，一個我永遠(yuǎn)無法到達(dá)的`高度�；蛟S你會說我不自信。是的，我承認(rèn)我本來就不自信，然而來到這個傳說中的尖子班，我更多的變成了自卑。我曾經(jīng)一次又一次的想要逃離，但總是被一種東西牽拌著。我不知道是什么，但我想，或許是自尊，或許是我的夢想在作祟，也或許是還沒有到達(dá)我的底線。
我曾經(jīng)試圖努力，努力學(xué)習(xí)，努力追夢。但卻沒有多大收獲。我不知道該怎么做，怎么去提高自己，怎么去跋涉未來。那傷痕累累的試卷將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。我找不到突破口，我開始迷惘，漸漸的，我開始對考試產(chǎn)生了畏懼心理，我害怕看到別人不停的答題，而我卻空咬筆頭，我害怕看到別人試卷上滿卷的紅勾，而我的試卷卻滿目瘡痍，我害怕＇＇＇＇＇＇
當(dāng)被問及我心中的希望之星的時候，我沉默了，最后吐出三個字“沒想過”。事實上我我清楚的知道，并不是只有考上清華北大的才能算是成功的，只要盡了自己最大的努力就算是成功的。但我怕我連最大的努力也發(fā)揮不出來，我害怕連我那個在別人眼里不起眼的夢想也不能實現(xiàn)。
看不到盡頭的路，看不清的方向，我該何去何從。
下一個天亮，我愿不在醒來。
仰望初中作文7
在我奶奶家的院里，有一棵老又高棗樹。春天，棗樹還沒有結(jié)果，卻開滿了小棗花，小棗花可小了，它是那么的不引人注目。但卻引來了無數(shù)的小蜜蜂飛來飛去。夏天的棗樹不再是小棗花了，是像珍珠。棗樹長棗子了，我很激動想方設(shè)法夠到，讓我嘴饞。
這顆棗樹自我爸爸、大伯、二伯、小叔出生就存在了。一直陪伴他們，直到我出世，又陪伴我一起度過童年。小時候，我一出生便有，等到我再大點，我便想著棗子，摘棗子、吃棗子。
我抬起頭，仰望著眼前的大樹，看著它那直指蒼穹的樹枝，想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，坎坷，艱辛才有了這棵令樹羨慕的強(qiáng)壯身軀與那用時間，艱苦煉出來的鐵一般的`心靈�？粗�，似乎看到小時候的情景，在這顆樹下與哥哥玩耍，被姐姐追打，快樂的笑聲，還有淚聲。
爸爸曾與我說過這顆棗樹的故事。這顆棗樹還很小，沒發(fā)育好，枝條細(xì)，沒人打理它，任它自己成長，過了幾年小樹便大樹，沒人打理也活的好。我想人也可以自立，不用別人，自靠自己。
我的嘴可饞了，看著樹上還未成熟的棗不禁口水都流了下來。小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠。
我與哥哥姐姐站在棗樹下，抬頭仰望著這些大紅棗，仿佛已經(jīng)遲到了嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。我們?nèi)滩蛔∫郎戏咳フ獥棧棠滩蛔屛疑蠘�，我只好在下面撿棗。他們在樹上搖來晃去，棗好像冰雹似的打在我的頭上。為了吃棗，我知得抱著頭去撿棗，不一會兒就撿了一籃子。
這顆樹帶給我食物，歡樂，歡笑，多么希望它還在，可惜已被砍去。
仰望初中作文8
望一際湛藍(lán)天，思一脈懷古情�？刺爝呍凭碓剖�，艷陽高照，羨意油然而生，于是我駕一葉扁舟，順著歷史的源觴，探尋太陽的方向。
揚帆起程，歷史的濤聲回響在耳畔。“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”東坡仰天長問，思維之敏捷令人嘆羨不已，東坡敏捷的才思，四溢的才情從何而來？我不禁止產(chǎn)生疑問。東坡笑對：“吾少時，勤讀百家之書，十年寒窗，故得今日之詩。”我頓悟，原來腳踏實地學(xué)習(xí)才是“但愿人長久，千里共嬋娟”的源頭；原來踏實勤學(xué)才是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的基礎(chǔ)，原來心中的太陽需要腳踏實地的階梯墊高自己才能觸及。于是仰望藍(lán)天之時，我學(xué)會了腳踏實地。
歷史之河急流向前，我乘舟前行。墨池遺香千古韻，筆法勁秀世代傳。王羲之一篇《蘭亭集序》使人嘆為觀止，遒勁飄逸的筆法，力透紙背，揮毫潑墨之間，筆跡流暢，令人心悅誠服，羲之的書法功底雄厚至深，我不禁產(chǎn)生疑問：如此精深的'書法造詣如何練就？墨池的幽幽墨香給予了我答案：若想在他人之上，必先腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，方能有所建樹，于是我明白了王羲之書法的秘密，在于他腳踏實地的精神。
順歷史淵源而下，輕舟已過萬重山。現(xiàn)代社會呈現(xiàn)在眼前，天空依舊澄凈，向往藍(lán)天的人從未停歇。仰頭久望，我不禁思考：天空是每個人的理想，但有些人經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨后就失去了仰望藍(lán)天的勇氣。有些人堅持不懈仰望天空，但是他們是否注意到：在浮華的時代，紅燈綠酒讓人心變得浮躁了，還有誰能低下頭來察看腳下的大地？他們忘了一步登天只是妄想，腳踏實地才是通向天空的橋梁。難道真的是物質(zhì)的豐富擾亂了我們的本心嗎？仰望藍(lán)天固然沒錯，但不要忘記腳踏實地才是做人的根本。
停楫而立，聽歷史濤聲依舊，品墨香悠遠(yuǎn)綿長，思當(dāng)下浮云漂渺。再望天邊，心中的太陽從地平線上升起。我棄舟登岸，重新踏上堅實的土地，心漸漸沉靜下來，惟記：“仰望天空，腳踏實地�！�
仰望初中作文9
歲月在樹上刻下印記，仰望大樹，卻是看到了心底的自己。
--題記
梧桐
盛夏，毒辣的陽光炙烤著大地。像個巨大的蒸籠一般，一切都無精打采，甚至奄奄一息。
梧桐不同，特立獨行地仍是高傲地挺著自己筆直的身軀，嫩綠的葉子肆意盎然地生長著。葉與葉之間毫無空隙，一片片地緊密挨著。像一片綠色的葉海，給人帶來陣陣涼意。又似給粗壯嶙峋的枝干系上一條條綠色的絲帶，美麗動人。濃密茂盛的樹冠展現(xiàn)出它蓬勃向上的沖勁，勢不可擋。一心向著更高目標(biāo)前進(jìn)。
如同最初的我們，熱烈奔放，灑脫自由，信心滿滿。對自己懷著極高期望，不論前方風(fēng)雨彩虹，一路向前沖，帶著些許倔強(qiáng)和永不言敗的精神，積極樂觀。
垂柳
陽春三月，天氣溫暖宜人。濕潤的空氣夾雜著花香的芬芳。傳來鳥兒的清脆歌聲。
柳樹婀娜多姿，碧綠的枝條低下來，恭順地服帖地低下來。一陣微風(fēng)拂過，如同母親的手一般，輕輕撫過柳樹枝梢，觸摸著那秀發(fā)，很柔很柔，那秀發(fā)隨風(fēng)搖擺，舞動。秀美的少女一般的垂柳。而空氣中卻飄滿了柳絮，白白的紗一般的，到處都是。看得見卻很難抓住，往往便也是它攜著一縷情思飄到了我們身邊。
像極了現(xiàn)在的'我們，已被現(xiàn)實和時光磨出了棱角。學(xué)會了低下恭順的頭，明白了比你優(yōu)秀的比比皆是。是無可奈何的成長，卻也會讓我們更加優(yōu)秀。分離不能避免，我們將不舍與思念寄予陪伴了我們兩年的他們，各自安好。
勁松
寒冬，大雪紛飛，百花凋零，百樹枯亡。孤寂蕭瑟，萬籟俱寂。
卻見雪野中一抹深綠，一絲翠綠。是松，不畏嚴(yán)寒，堅貞不屈，傲然挺立，莊嚴(yán)沉重。如同頑強(qiáng)的士兵一般，給人以震撼，令人崇敬，勁松青翠，給寒冬增上一絲決絕之美。
那會是以后的我們，堅守著自己心中所想要的，不去張揚，不去爭奪，只要堅貞，只要頑強(qiáng)，去勇敢地追逐夢想，鐵骨錚錚，生活對我報之以痛，我卻對它報之以歌。
年華在不經(jīng)意間遠(yuǎn)去，卻留下了一路成長的痕跡，仰望大樹，這是青春的饋贈。
仰望初中作文10
人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，栽了不少的大樹，隨處可見它們的身影。在一次偶然又刻意地駐足、仰望中，它給我上了一課。
一次放假，爸媽帶著我和妹妹去親戚家玩。
在那大大的城市中，小小的我漫步在繁忙的大街。也許是剛下過雨的原因，空氣中彌漫著清新的氣息，原本嘈雜的街道也變得順眼起來。
忽然，一棵大樹使我停止了腳步。它的樹冠被“靈巧的手”修剪成了“箭頭”的模樣，看起來“賞心悅目”，沒有一丁點兒的差錯。走到樹下，才發(fā)現(xiàn)地上還有一堆未來得及清理的樹枝，抬頭看了看樹枝上的嶄新的切口，心里忽然有些酸澀，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面——一群人盯著這顆大樹，一旦它有一個枝條不安分地探出來，那么，就會有一把寒光閃閃的園藝剪刀“維護(hù)治安”，“咔擦”一聲，那枝條便飛落枝頭。就是這樣，大樹一次又一次地努力伸展，卻一次又一次的被阻攔。
不過，這樹雖不是很大，卻比一般的大樹繁茂。凝視了一會兒，我想我知道答案了。
任何事物的發(fā)展都有著雙面性，剪去枝條，雖使大樹顯得不是那么大，卻使它留下來的枝條擁有更多的營養(yǎng)，以至于它長得如此繁茂。當(dāng)然，這還得歸功于大樹那努力生長的意志，若它自己都放棄自己了，何談后來的.繁茂呢？
我們?nèi)艘彩且粯印τ谝庵緢远ǖ娜藖碚f，磨難就是進(jìn)步的催化劑；對于意志薄弱的人來說，一次小小的磨難都能要了他的命啊！
我仰望大樹。對于它來說，我，可能只是個過路人；但對于我來說，它，給我上了一堂彌足珍貴的課——在堅定的意志面前，再大的磨難也會乖乖屈服。
所以，朋友，不必在磨難面前低頭認(rèn)錯，堅強(qiáng)的意志便是你戰(zhàn)無不勝的武器！
仰望初中作文11
如果你累了，就請?zhí)ь^看看吧，看看那里是否還有駐足的溫存。
——題 記
當(dāng)淚成霜、笑成傷時，你若問我走下去的理由，我會答道：“莫急莫急，回到一切開始的地方吧�！�
“男兒心如劍，只為天下舞�！弊x到這，我的眼前出現(xiàn)一位青衫男子，滿身抱負(fù)，目光堅定，靜默在一片喧囂之中。不知為什么，忽然想起幾天前發(fā)生的一個小插曲。
好友一個勁兒地問我：“你怎么啦？”我一言不發(fā)地看著嬉笑的他們。是啊，我怎么了？耳邊忽然響起一個聲音：“你為什么學(xué)習(xí)？”對了，好友漫不經(jīng)心提的這個問題便是我一言不發(fā)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
我為什么學(xué)習(xí)，或者說我為什么要做現(xiàn)在做的這一切？
沉思許久，我得出一個答案：因為習(xí)慣。我已習(xí)慣了在學(xué)習(xí)上與他人一爭高低，習(xí)慣了夜晚伴著星星完成該完成的.任務(wù)，習(xí)慣了現(xiàn)在的生活……可真的是因為習(xí)慣嗎？
當(dāng)我的目光觸到書架上被陽光鍍上金色的書脊時，當(dāng)作者的姓名闖入我的眼簾時，當(dāng)我回想起行走在文字中的雀躍時，一切困惑都解開了——是夢想！
曾幾何時，我暗下決心，要成為一個可以讓自己筆下的文字開出花的人；曾幾何時，我心生向往，想創(chuàng)造出一個擁有自己署名的城堡，或小巧，或陽光，或光彩奪目……
今時的我，指尖劃過書籍微涼的封面，便覺得拂去了夢中的一方塵埃；現(xiàn)在的我，在明亮的燈光下，靜待指間跳出不平凡的序曲……一瞬間，我覺得好滿足，縱使常常出糗，縱使疲倦到只想靜靜趴著，但只要一想到這些書、這些夢想，我就會激情澎湃。
還好有夢想可以仰望，就算仰望到脖子酸痛，這些美好仍是百看不厭。人是多渺小的生物啊，因為渺小到一不留神就會受傷，所以夢想的脊柱才會格外堅韌。
回到一切開始的地方，在樹蔭下、小溪旁、星空中，定有一個夢想是你走下去的理由。
仰望初中作文12
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。世間萬物都應(yīng)泥土而生存，然而大樹的生長也少不了泥土。
就在我家門前有一棵高大的柳樹，它有著絲絲芳香的細(xì)葉，有著根根纖細(xì)的枝條，柳樹的意志堅強(qiáng)不屈它度過了一個又一個春夏秋冬，即使在冬天雖然它的枝條已經(jīng)枯萎，但它還是用它那弱小的身軀抵抗這大雪。
那天我回家特意去看看它，沒有到離他很近的地方就聞到一股股淡淡的香氣鋪面而來，我望了望它，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)鄒皮了樹皮也落掉了不少，我撫摸這它感到很熟悉，聽父輩說柳樹還有一種寓意，就是遠(yuǎn)方的朋友臨走時，主人要撇下一枝柳樹條來為行人餞別，說是能保佑路途一帆風(fēng)順。
柳樹還有一種寓意可以治病，是中醫(yī)的一種接骨妙藥，每當(dāng)有人因為運動時不小心摔倒，骨頭錯位了，那些年齡大一點的都會去撇一枝柳樹條來接骨，但最近聽說是要闊路的原因要將道路兩旁的樹全部砍掉，不知怎么了心里酸酸的，有一點舍不得，看到這柳樹我便想起了自己，就連一棵小小的柳樹都那么的堅強(qiáng)不屈，我在學(xué)習(xí)的道路上僅僅遇到一點點的'小困難又有什么資格放棄呢！
這棵樹是我們小區(qū)剛剛建的時候種下的，那個時候它還是一棵小樹苗但它憑借著不像困難低頭的意志如今不也是長成了參天大樹嗎？想一想它歷盡了多少苦難才變成了如今在般高大的樣子嗎？
我一邊仰望大樹，一邊用手撫摸這它的身軀，人生又何嘗不是如此，與其悲痛不堪的消磨時光，不如像柳樹一樣堅強(qiáng)的過完每一天。
這使得柳樹在我心目中的地位跟高了，是啊人生不也是這樣，要想能成功，須得去仰望。
仰望初中作文13
抬頭，仰望午后寧靜的天空，風(fēng)，輕輕吹起，發(fā)，隨風(fēng)飄揚，連帶的，還有那凌亂的思緒……
曾幾何時，我們青春，美麗，有著一種不可一世的驕傲，如今，這種驕傲早已失去往日絢麗的光彩，只剩下被學(xué)習(xí)壓迫著那空洞的軀殼以及那滿臉扭曲的面容。
曾幾何時，我們天真，可愛，有著一種令人羨慕的童真，如今，這種童真早已在成長的過程中消失殆盡，只剩下被父母的希望壓得喘不過氣的肩膀，以及那瘦弱的身子。
曾幾何時，我們幸福，快樂，有著一種無所畏懼的勇氣，如今，這種勇氣早已在學(xué)習(xí)的磨砂中，沉淀在時光的水晶宮殿，只剩下頹廢的神情，以及那種日沉浸在題海中忙碌的身影。
如此，這般，曾經(jīng)的我們，踩踏著香樟樹細(xì)碎的葉影走過，我們奔跑，玩笑，調(diào)皮的'用手摘幾片晶瑩的花辨，拋向天空，看著花辨在金色的夕陽下悠悠然的散落在四周圍，銀鈴般的笑聲回蕩在小小的花園里，久久不肯離去……
如今的我們，早已被學(xué)習(xí)麻痹了神經(jīng)，學(xué)習(xí)的壓力，老師的期望，父母的盼望，都像一支支利箭似的射在我們心中，逼我們學(xué)習(xí)，努力，面對老師，父母那失望的的目光，心，隱隱作痛，只能努力，拼命……
我盼，我望，我尋，我想尋回屬于自己那份快樂，可是，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來，竟是如此之難，究終，還是尋不回當(dāng)初那份快樂，以及童真……
夢里。我仿佛又回到童年天真的時代沒有城市，沒有煩惱，沒有學(xué)習(xí)，沒有壓力，沒有一切的一切，我和童年時的小伙伴一起奔跑，嬉戲，玩累了，便一起躺在柔軟的草地上，仰望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，蝴蝶久久圍繞著，不肯離去……
醒來時，才發(fā)現(xiàn)枕頭早已被淚水打濕臉上還有未干的淚痕，我趕緊用手擦干，，卻禁不住眼淚的再次流下，重重的墜落在地面上，開出一朵朵晶瑩的淚花，漸漸消逝。
走到陽臺上，抬頭，仰望，夜晚的風(fēng)，清涼清涼的，今晚的月亮，似乎特別亮一些，刺得我的眼睛生疼，望著滿天星空的閃耀，心，充滿一種淡淡的悲哀，什么時候，我們才能掙脫這束縛呢。
仰望初中作文14
人生煩惱無數(shù)。
先賢說，把心靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。先賢的話，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽得咕咚一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，而且層出不窮。
幸�？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。
煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。
尋找幸福的人，有兩類。
一類像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)登不到頂，看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。
另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。
對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最大的價值。
活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的'人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下
這個世界，為什么煩惱的人都有。
為權(quán)，為錢，為名，為利人人行色匆匆，背上背著個沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。
幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常�？吹降娘L(fēng)景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。
其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。
仰望初中作文15
在校園的操場旁，有幾十棵筆直的大樹。它們有著黃褐而粗糙的皮膚，并排列在操場的北面和東面。像兩排衛(wèi)士，把寒風(fēng)烈日和校外嘈雜的鳴笛聲擋在外面，讓我們安心學(xué)習(xí)，好好放松。
它們要經(jīng)歷多少個春夏秋冬，才能長成我們現(xiàn)在所仰望、所嘆服的大樹？它們所經(jīng)歷的坎坷和成長旅途中的挫折，也在漸漸磨練它們鐵一般的頑強(qiáng)意志。
春天，我們坐在草地上放松時，頭上的綠油油，就如同一片天分為了蔚藍(lán)色和綠色。底下的花草爭相開放，萬物充滿生機(jī)，姹紫嫣紅�？伤鼈儏s只是默默地長出新的葉芽，褪掉一些死皮，長出新皮，以補(bǔ)償去年所損失的，繼續(xù)給我們制造出舒心的環(huán)境。
夏天，我們穿著短袖來器械區(qū)玩耍。它們用自己龐大的身軀把陽光阻擋，在我們的頭頂形成一把綠色的保護(hù)傘，為我們遮風(fēng)、擋雨、防曬，讓我們健康快樂成長。
秋天，它們裸露的身體經(jīng)過夏雨的洗禮已有些變化，有些葉子掉了，枝丫斷了�？僧�(dāng)我們到那里時，它又給我們一幅畫。我們抬頭仰望，一片黃色的葉海，讓我們更有活力，更加有動力。
冬天，寒冷而猛烈的'狂風(fēng)呼嘯著，大樹們在狂風(fēng)中挺立，葉子雖掉了不小，可是它們卻還在用頑強(qiáng)，堅韌的身軀，為上體育課的我們抵擋著寒風(fēng)，使我們倍感溫暖。
一年四季過去了，大樹們又經(jīng)歷了一個輪回。它們用那鐵一般的意志為成長著的我們營造良好的環(huán)境，為我們增添溫暖。
我仰望著大樹，不由心生敬畏。因為它們是那么的無私，那么的堅強(qiáng)，甘愿為別人奉獻(xiàn)自己，造福別人，讓人間萬物和諧相處。它們?nèi)缤覀兊募议L、老師和同學(xué)，都是那么的美好，擁有高尚的品格。大樹無私奉獻(xiàn)，堅強(qiáng)不息的精神值得我去品味、學(xué)習(xí)。
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