（薦）初中作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的初中作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
20xx年5月21日14點(diǎn)28分,是中國(guó)人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的一刻,已凝固在了歷史上。8.0級(jí)的四川汶川特大地震發(fā)生在了中國(guó)這塊古老而又文明的國(guó)土上。面對(duì)天災(zāi)，人們表現(xiàn)出的頑強(qiáng)，感動(dòng)著全世界人民的心。
20xx年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，19日下午2點(diǎn)28分，我們?nèi)熒腿珖?guó)人民一起為四川在地震中遇難的同胞默哀三分鐘，這三分鐘是悲痛，是感動(dòng)，是震撼……在這三分鐘里，我思緒萬(wàn)千，心海翻滾，眼前浮現(xiàn)出了地震中頑強(qiáng)的中國(guó)人民，浮現(xiàn)出了一幕幕感人的畫(huà)面：在四川省德陽(yáng)市一所中學(xué)里，發(fā)生地震后學(xué)生都有序地奔向樓外，但仍有四名同學(xué)沒(méi)有出去，該校教導(dǎo)主任譚千秋見(jiàn)了，果斷地讓他們趴在講臺(tái)下，自己則張開(kāi)雙臂像雄鷹一樣趴在講臺(tái)上，把四名學(xué)生死死地護(hù)在身下。無(wú)情的墻倒塌了，譚老師用自己的血肉之軀保護(hù)了他心愛(ài)的學(xué)生。可敬的譚老師用這雙曾傳授無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。這感動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心，他們手捧蠟燭，在夜里默默地為這位偉大的老師送行。
師愛(ài)如山，師恩難報(bào)。在另一所學(xué)校也發(fā)生了同樣讓人震撼的一幕：救援人員在一堆廢墟里發(fā)現(xiàn)了一位老師和二名學(xué)生，這位偉大的老師啊，雙膝跪地，雙臂開(kāi)張，緊緊地護(hù)住二名學(xué)生。因?yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，尸體硬化了，人們?cè)趺搓紵o(wú)法掰開(kāi)他緊緊摟住學(xué)生的雙手！救援人員不得不含淚將這位老師的手臂鋸斷，來(lái)解救兩個(gè)年輕的生命。他們應(yīng)該為有這樣一個(gè)盡職盡責(zé)、舍己為人的老師而感動(dòng)驕傲！
還有南壩小學(xué)的杜老師，被解放軍官兵發(fā)現(xiàn)時(shí)，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命；還有許多正在上課的老師，他們離門(mén)最近，卻讓班里的學(xué)生先跑，自己最后未能幸免于難……
這一樁樁，一件件讓我為之震撼，再一次強(qiáng)烈地感受到了師愛(ài)。我們記不住每一位老師的.名字，但他們有一個(gè)共同的名字?人民教師！災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。這一刻，我們懂得了“為人師表”的真正含義。
是呀，天災(zāi)表現(xiàn)出了人們心中強(qiáng)烈的生命意識(shí)和純潔的心靈。中國(guó)不哭！汶川不哭！中國(guó)一定會(huì)從災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái)，再次面對(duì)輝煌的明天！
初中作文 篇2
在學(xué)校連續(xù)讀了十多天書(shū)，我們總算可以回家了，帶著一身的作業(yè)，可是它不再沉重，至少我們可以回家了，作業(yè)多點(diǎn)無(wú)所謂，只要能回家，我們就高興。
懷著歡快的心情，已顧不得四周得美好風(fēng)景，回家，回家，我要回家！我加快了腳步，背著書(shū)包的我像蝴蝶一樣飛舞在空中，我覺(jué)得整個(gè)人好像都飄了起來(lái)，心情真輕松。我不顧那些考試、作業(yè)以及其他的'煩惱，只想著回家，回家好呵，見(jiàn)到我的母親，第一句話我會(huì)說(shuō)什么呢？嗯，我想想。啊，對(duì)！我會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽悖娴恼娴暮孟肽�！”媽媽�?jiàn)到我會(huì)說(shuō)什么呢？哎，她肯定會(huì)板著一張臉問(wèn)我：“考試考過(guò)沒(méi)有，考的怎么樣？”考試對(duì)于他們大人來(lái)講，比什么都重要，不過(guò)無(wú)所謂啦，我早就習(xí)慣了嗎！邊走邊想，路上有同學(xué)跟我打招呼，我竟然不屑一顧，這可不像我的一貫作風(fēng)。哎喲，誰(shuí)這么缺德！竟敢在這大白天亂扔果皮，硬是讓我摔了個(gè)四腳朝天，我的頭呀，與地面情迷接觸，驚起了個(gè)大包，疼死我了，不過(guò)，我要回家，不能怕疼，于是，我馬上爬起來(lái)，加速，加速，沖啊！
到家了，我早已累得筋疲力竭，說(shuō)話上氣不接下氣，見(jiàn)到媽媽?zhuān)揖够璧乖诘兀鼥V中，我看見(jiàn)媽媽就愛(ài)你給我抬起，那雙溫暖的大手呵，讓我倍感舒心。媽媽來(lái)到床邊，將我放下，我緊緊牽著媽媽的手，害怕她一走就要與我分離。媽媽的手輕輕撫摸著我的手，不絕耳邊傳來(lái)了一陣熟悉的聲音，是媽媽的聲音！他對(duì)我說(shuō)：睡吧，孩子，你太累了。“我慢慢閉上了眼睛，直等到明天的太陽(yáng)逐漸升起……
初中作文 篇3
終日長(zhǎng)吟的風(fēng)扇伴隨著那幾盞日光燈，構(gòu)成了我每天二分之一的生活環(huán)境。在六大主科的音律改革創(chuàng)新講座中，不時(shí)覺(jué)得周?chē)諝庥魫�。整天被公式化帶入生活，慢慢失去了自己的思想，惟一尚存的是——考上好高中�?/p>
又遇禮拜天，僅剩的一下午也耗于英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)。晚上回來(lái)，月色入目，微弱的月光像秋天一樣無(wú)力地燃燒，昏昏欲睡的雙眼看不清前方的“爭(zhēng)執(zhí)”。定睛一看，才知是一群與我同年齡的男女在月色的映襯下練街舞�？粗切┍l(fā)的動(dòng)作，聽(tīng)著那些激情的笑聲，我心中的寂靜被打破了，有種激動(dòng)，想要發(fā)泄，想在空中飛，在地上轉(zhuǎn)。
后幾日，我開(kāi)始向我鄰居學(xué)舞。在學(xué)習(xí)的人群中，有我認(rèn)識(shí)的，有我陌生的，可大家總是那么相處融洽。沒(méi)有性別之分，沒(méi)有學(xué)校之界。那學(xué)習(xí)的壓力呀，生活的苦難呀，都見(jiàn)鬼去吧！一切只有那種天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。
回到學(xué)校，我改變了對(duì)風(fēng)扇、燈光、空氣的偏見(jiàn)。風(fēng)扇的樂(lè)章是悅耳的，燈光的照射是耀眼的，空氣的味道是芳香的。最憎的.英語(yǔ)呀！我也對(duì)你有了新的定位。下課時(shí)，我會(huì)開(kāi)玩笑地和同學(xué)say thankyou ，say sorry， say buy，就連上課也會(huì)大說(shuō)A、B、C、D。我的生活進(jìn)入了新樂(lè)章。
從擁有街舞的那晚起，我便幻想自己在一個(gè)四方臺(tái)上，規(guī)模大于紅館的地方，隨著hip—hop音樂(lè)，讓自己旋轉(zhuǎn)，讓自己瘋狂。所有的fans也都大喊我名。大家的歡笑不是我?guī)Ыo他們的嗎？我有了驕傲，有了幻想。是街舞賦予我無(wú)拘無(wú)束的笑聲，使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛(ài)。
在漫長(zhǎng)而又短暫的初三旅途中，也許我們沒(méi)有多余的時(shí)間去豐富我們多彩的生活。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和我們的命運(yùn)有著直接的關(guān)系�？墒�，你想關(guān)閉你那扇快樂(lè)之門(mén)嗎？你想藏住你那顆快樂(lè)之心嗎？你想置身于周?chē)膲阂挚諝鈫�？不想，則如我。我如此幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了街舞，而你，又會(huì)去嘗試什么呢……
初中作文 篇4
《明朝那些事兒》是當(dāng)年明月的著作，講述了1344年到1644年關(guān)于明朝的事跡，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多。整套書(shū)一共七冊(cè)，其中，第二部《萬(wàn)國(guó)來(lái)朝》最為精彩�！睹鞒切┦聝骸返诙拷榻B了中國(guó)歷史上精彩的一段，講述了許多英雄人物的光輝事跡。
這本書(shū)的內(nèi)容自永樂(lè)奪位的“靖難之役”后開(kāi)始，先敘述了中國(guó)歷史上赫赫有名的永樂(lè)大帝事跡——揮軍北上五征蒙古，派鄭和七下西洋，南下討平安南，等等，后來(lái)永樂(lè)于北伐蒙古歸來(lái)途中病逝。明朝經(jīng)歷了比較清明的.“仁宣之治”后，開(kāi)始進(jìn)入動(dòng)蕩時(shí)期。大宦官王振把持朝政胡作非為，導(dǎo)致二十萬(wàn)精兵散于一旦，幸虧著名忠臣于謙在“土木堡之變”后力挽狂瀾，挽救了大明帝國(guó)。但隨即又在兩位皇帝爭(zhēng)奪皇位的“奪門(mén)之變”后被害身亡。
在這本書(shū)中，說(shuō)起我最感興趣的人物，那就是愛(ài)國(guó)英雄于謙了。他在中國(guó)歷史上的重要戰(zhàn)役北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，在主力被殲 、上皇被俘、兵力不足、士氣全無(wú)的情況下，從一盤(pán)散沙、行將崩潰到眾志成城、堅(jiān)如磐石，從滿天陰云、兵臨城下到云開(kāi)霧散、破敵千里，使大明帝國(guó)轉(zhuǎn)危為安，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，而這個(gè)奇跡的締造者正是于謙。
于是，我有一個(gè)啟發(fā)：當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，只要有勇氣，就能創(chuàng)造奇跡。書(shū)中一系列的事件和人物都精彩無(wú)比，可說(shuō)高潮迭起，令人目不暇接，欲罷不能！
初中作文 篇5
在夜色籠罩的幽靜中，在燈光漂白了四壁的恬靜里，我打開(kāi)了你──書(shū)。我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)的我覺(jué)得面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
于是，我與你一同踏上漫長(zhǎng)的心靈旅程，聆聽(tīng)著你那字字如珠璣的解脫，品嘗著你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事，體會(huì)著你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，忘卻了白日的煩惱與喧囂。
記得曾經(jīng)你給我講過(guò)一個(gè)叫桑巖這個(gè)人的故事。他是一所高中里最優(yōu)秀的學(xué)生之一，在他參加完高考后，他每天都為他的成績(jī)而擔(dān)憂，終于，分發(fā)成績(jī)的這一天來(lái)了，他的努力沒(méi)有白費(fèi)，他考上了國(guó)內(nèi)的一所重點(diǎn)大學(xué)。
他高興的拿著錄取通知書(shū)跑到正在菜場(chǎng)賣(mài)菜的母親身邊，喊了一聲“媽……”，這聲音是那樣的恬靜，甜美，沒(méi)有忸怩。
接著就說(shuō)了一句：“媽?zhuān)铱忌洗髮W(xué)了……”。媽接過(guò)我手里的通知書(shū)，心里像吃了蜜棗一樣高興，見(jiàn)著人就說(shuō)：“我兒子考上大學(xué)了，看，這是我兒子的錄取通知書(shū)”。媽是含著淚告訴他們的，我知道這淚水是辛酸與高興的`交融。這一幕，深深的震顫了我的心。我一下子體會(huì)到：親情，不需要任何包裝！
于是，在嘴角揚(yáng)起微笑的過(guò)程中，有所領(lǐng)悟，有所品味，書(shū)中一個(gè)個(gè)故事吸引著我，一個(gè)個(gè)人物感召著我，我的靈魂在承受著洗禮，思想深處也多了一份成熟。猛然間有了一種長(zhǎng)大的感覺(jué)，其實(shí)還不僅如此，讀了這本書(shū)，還讓我有更高的眼光，更高的境界。
在課堂上，老師總會(huì)教育我們要用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話：“有沒(méi)有人這樣想過(guò)呢？人生的道路是不平坦的，有著無(wú)數(shù)的困難與岔路，面對(duì)這些岔路，每個(gè)人都得做出自己的選擇，而當(dāng)我們做出一個(gè)選擇的時(shí)候，又剛好錯(cuò)過(guò)了另一個(gè)、甚至是無(wú)數(shù)個(gè)”。我覺(jué)得這句話說(shuō)得很有道理，未來(lái)對(duì)任何人都是未知的，所以你只能保證自己的選擇是否適合自己，卻不能確定這是完美的。
如果，要想自己的選擇是完美的，也不會(huì)因錯(cuò)過(guò)另一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)而悔恨自己，那么，我們就應(yīng)該讀書(shū)。
讀好書(shū)，感親情，獲知識(shí)，享美韻！
【初中作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
“讓”初中作文03-18
經(jīng)典初中作文11-05
初中的作文11-02
初中作文05-19
★初中的作文05-24
比初中作文06-05
初中精選作文05-09
初中的作文05-09