初中的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
我的表姐是一個活潑可愛的女孩，她除了愛看書還是一個樂于助人的女孩！
書迷
在一個陽光明媚的下午，我和表姐來到書城看書，只見她一來到書城，像只兔子似的，一溜煙坐在地下津津有味的看書 ， 真是時間過的飛快，不知不覺已經5點多了，記得媽媽叮囑我要早點回去，我立即告訴表姐要回去了，但她聽后并沒有想走的一絲念頭，我只有像拉牛似的把她拉走，好不容易，她買了本書才跟我回家，真是服了她！
樂于助人
在回家的路上，有一位老奶奶在上斜坡時，由于背著十分重的紙皮，走一會就像跌倒的 樣子，看見了就讓人為她 捏一把汗，表姐看見了，立即來拉著我跑上去，幫老奶奶一同背紙皮上坡，過了一會兒，老奶奶的腰病發(fā)作，表姐二話不說，把老奶奶背的一點點紙皮都自己背上，還一邊走一邊說哄老奶奶開心……回到家，表姐因為晚回家被姨夫大罵一頓。但表姐覺得值得。
喜歡花草樹木
有一次，我和表姐一起去散步，不知不覺，我們來到一個美麗的公園，這個公園有許多美麗的`植物，表姐看見了，好像找到寶藏一樣狂奔過去，只見她用手摸一下，再用鼻子細細“品味”手中的花香，表姐一看見花草植物，就高興的不得了，她對我說：“我喜歡各種各樣的花兒，花兒中蘊含著很多生命力！”
我的表姐就是這樣一個特別的女孩，既十分愛看書，還有一顆善良的心！
初中的作文 篇2
在地球的轉動中，在時間的變換中。我已走向了青春，走進了人生最美好的花季；走進了時間最迷人的驛站。然而，一直推動我進取的原因是因為我有一個夢：它是浪漫的，充滿詩情畫意；它是美妙的，彌漫著誘人的芳香；它是令人羨慕的，使我更具青春的活力……因為有夢，我每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為有夢，我可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為有夢，我不怕失敗，相信一切可以從頭再來。這，是一個作家夢，雖然我曾經對他懷疑過，猶豫過，但我最后還是擁有了他。
每當無所事事時，我總會癡癡的想到我的未來會成為一名作家，想到我靈感誕生的那一刻，想到我仍努力工作的.景象。因為在小時后，老師就夸我文筆好，以至于每次考試我的作文都名列前茅。從此，我對寫作充滿了信心，并相信我一定能寫好它。在小學即將畢業(yè)的前一天，我用一句發(fā)自內心的贈言，一鳴驚人，老師當即稱我為才女。此時此刻，我臉上展開了笑容，內心也十分激動。老師的一句話讓我更加學會奮斗。所以，我從此便用我行云流水的筆調，描繪出自己的青春贊歌。
有一次，我想同學提到了我的夢，有的人認為有詩意，有的人則是為我的健康考慮。當時他說：“當作家好是好，就是太累，它費腦子，古今中外的作家?guī)缀醵疾皇情L壽的�！苯又�，他有理論了許多作為一名作家的苦與煩。當時我聽了并沒有生氣，反而有些贊同。因為人的身體最重要，健康是人生活的資本。的確，如果整天病怏怏的，除了躺在床上還能做些什么呢？當一名作家除了整天練筆頭兒還能做些什么？當作家除了整天不斷思索又能干什么？“作家”說白了，就是“紙上談兵”，只會說不會做。一想到這些，我不僅打退堂鼓。但文人能寫，像朱自清、老舍、戴望舒、李清照……不管是什么，他們都能有自己的內心去體會，然后用詩一樣美的語言來表達。讀了他們的作品，我仿佛也陶醉在其中。
經過不斷徘徊，不斷思索，不斷體味。在冥冥之中，我終于找到了答案：我要當一名作家，盡管它有缺陷，甚至關系到生命，但我仍會很快樂，活得有價值，因為我才是真正熱愛他的人，任何人是體會不到的。我要把握它，要為他而拼搏，用我生活的細筆把美麗傳遞給每一個人，實現我心中永不明滅的文學夢！
初中的作文 篇3
讓，顧名思義，就是“退讓”的意思，然而右邊這個“上”卻告訴我們，“讓”，其實也是一種向上的姿態(tài)。
一、曲折的智傲 林語堂在(風聲鶴吹)中說：“不爭，乃大爭；不爭則天下人與之不爭。”詩人流沙河還說，面對困難不要硬拼硬搶，退讓幾步，找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。
不錯，“爭”不如“讓”，“讓”不是退讓，也非妥協(xié)，只是一種邁向成功的另一途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典范嗎?他們是智慧的，這么一“讓”，就讓出了思考的時間，讓出了回旋的余地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人劣勢的機會，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”，就是一種曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認為它繞遠路，非成功捷徑，其實不然，它的目標仍是長遠的，不過換了個角度。
二、一片冰心在玉壺 古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。后來又有這樣的`故事，兩個官宦人家挨得很近，爭搶土地互不相讓，其中一家多占一點地方，另一家人立刻寫信給遠在京城的老爺，老爺來信道，不過三尺地啊!家人一聽，頓時恍悟，連忙讓出三尺，那家備受感動，也讓出三尺，空出的地方被人稱為“六尺街”。
“讓”恰恰是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠的心又靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽光般溫暖，雨露般滋潤。“讓”的美德是上了層次的，高尚的。
三、和生命等量齊觀 “讓”，是一種氣度。
法國的兩名工人陷入困境，只留有一小塊僅容一人站的地方，其中一人對另一人說：“我家里還有母親和妻兒�！绷硪粋�人說：“好的。”然后他松開手，落葉般輕輕飄向地面。
這種“讓”，在我看來，是面對生死的大無畏。他把生的機會留給了別人，這當然不能說是向上的姿態(tài)，這樣的奉獻是極端的。然而我們的社會需要這樣的氣度，在自己的位置上讓出應有的風采。這樣的人生才’是積極的。
我們要有向上的積極姿態(tài)，因此，“讓”給了我們機會。
初中的作文 篇4
時光靜走，清蔥歲月，彈指間，在那個彌漫著花香的夏日里，我們畢業(yè)了。伴隨著隆重、熱烈的畢業(yè)典禮，回首在崇文的一千多個日日夜夜，校園里的一草一木、一花一樹、一人一事都成為我最親切的懷念和留戀。
還記得剛到崇文時，一切都是那么的陌生。三年里，教室里、操場上、走廊上、食堂里都留下了我們的腳印、身影和歡聲笑語。我們曾在這里學習，在這里奔跑，在這里嬉鬧，在這里成長……這里的一切都深深的留在我們的記憶中，揮之不去，伴隨我們走向新學校，踏上新征程，我們在崇文規(guī)劃人生，讓夢想遠航。
教室里仿佛還能聽到教師在黑板上“唰唰”的書寫聲，還能看到粉筆屑落在老師的頭上染白了他們的黑發(fā)。還曾記得語文老師在這里指點江山、激揚文字，揮斥方遒；數學老師在這里用周密的思維，敏捷的變換，為我們解開一個個用數字構成的世界；英語老師在這里揮灑汗水，書寫下一串串英文字母，一次次強調語法知識；化學老師曾在這里告訴我們要細心記住每一個化學方程式；物理老師在這里用杠桿支起我們的人生，用電路點亮世界；歷史老師曾在這里談古論今，引領我們在歷史長河中追尋知識……老師們付出了辛勤的汗水，教給我們知識和做人的道理，讓我們的三年經歷變得豐富多彩。
歲月如海，友情如歌。初中這三年，最珍重的就是朋友。如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。友誼是心中永遠抹不去的記憶，雖然短暫的離別，但情誼永不會改變。曾在一起嬉鬧，在一起哭笑，這些零星的美好都在記憶中交織著，凝聚著。是朋友，讓孤獨的.人生之路充滿歡聲笑語。
如今，我們帶著母校收獲的豐碩成果和祝福離開了這里，開始新的學習歷程，我們將永遠懷念這份靜好的初中歲月，將滿滿的祝福和懷念送給我的母校，我的老師，我的同學，我的朋友，請大家都要幸�？鞓罚磥淼娜兆永镒屛覀冃男南嘁�，共同銘記這份深刻的真情，共同珍藏這份屬于你我的珍貴記憶！
【初中的作文】相關文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
比初中作文06-05
★初中的作文05-24
讓初中作文06-26
初中作文05-19
初中的作文11-02
經典初中作文11-05