初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
記得小時(shí)候的我十分害怕看書(shū)。每次媽媽把書(shū)遞給我時(shí)，我就哇哇大哭，就如同老鼠看見(jiàn)貓似的——落荒而逃。
后來(lái)，上一年級(jí)的時(shí)候，我必須看一些課外書(shū)籍了。于是，為了瞞天過(guò)海，瞞過(guò)媽媽的火眼金睛，當(dāng)她每次把書(shū)遞給我時(shí)，我便會(huì)裝著津津有味地看書(shū)，等媽媽一走后，我便快速地把書(shū)藏起來(lái)。漸漸地，我養(yǎng)成了“藏書(shū)”的習(xí)慣，書(shū)也越來(lái)越多。
一次閱讀考試，老師專(zhuān)門(mén)檢查我們的閱讀情況。發(fā)卷子的時(shí)候，我同桌在我耳邊小聲嘀咕：“聽(tīng)說(shuō)這次考試很難�！蔽也砰_(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，不以為然地心想：不就是考試嘛，這有什么難的。但是當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的那一瞬間，我徹底慌了，腦袋里一片空白，只會(huì)做某一些題。每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)我的身邊的時(shí)候，我便會(huì)刻意地遮住卷子或假裝翻到后面一頁(yè)。但是，躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，當(dāng)老師抱著一沓卷子，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室時(shí)，我便知道我的末日來(lái)臨了。老師走進(jìn)教室后，生氣地把卷子往講臺(tái)一砸，講臺(tái)似乎被老師砸痛了，發(fā)出驚天動(dòng)地的一聲咆哮。全班都被嚇到了。老師火冒三丈，指著那一沓卷子，火氣沖沖地吼道：“全班只有一個(gè)人考了90分，還有10個(gè)人才考了70多分，所有人下周重考”說(shuō)完，老師拿起一張紙，念了起來(lái)：“郎涵鈺77分……”第一竟然是我的名字，我的腦袋頓時(shí)大了。全班49雙眼睛齊刷刷地看著我，我的臉霎時(shí)變得比蘋(píng)果還紅，這是我第一次考70多分。
從那以后，我便認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地看書(shū)。那一刻我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。那一幅幅圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)字都印在腦海里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的多姿多彩的世界。
當(dāng)重考這張卷子時(shí)，我行筆流暢地寫(xiě)下了每一道題的答案，最后我考了100分。當(dāng)老師看見(jiàn)我的`成績(jī)突飛迅猛地提高了，露出了不易察覺(jué)的笑容。
現(xiàn)在我已經(jīng)看了許許多多的書(shū)。如：葉圣陶老先生的《稻草人》，讓我感受到了田野的夜間的風(fēng)景和情形，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感受到了作者頑強(qiáng)的意志，還有動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《斑羚飛渡》，作者生動(dòng)的筆觸使我身臨其境……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)�，F(xiàn)在我在書(shū)的陪伴下，我快速地成長(zhǎng)，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)地上升。有了書(shū)的陪伴，我才能安心入睡。
初中的作文 篇2
笑總是能使傷心的人快樂(lè)，使難過(guò)的人快樂(lè)，煩惱的人快樂(lè)。笑，總是給痛苦的人最大的安慰。
在陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的今天，我的爸爸將要去外地工作，這次去，起碼得半年才能回來(lái)。目送爸爸的離去，我的眼淚情不自禁的在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里有多么的.不舍，心里有多么的難過(guò)，心里有多么的……但這些情緒我都不敢說(shuō)，不敢表達(dá)，我怕爸爸不放心，所以我一直忍著，一直忍著。
回想爸爸在家的這幾天，家中有著源源不斷的快樂(lè)和歡笑，家中也增添了許多的溫馨，爸爸總是逗我和媽媽開(kāi)心，給我和媽媽買(mǎi)好吃的……
我真的不舍，眼看著爸爸就要上車(chē)了，我的眼淚終于止不住了，如泉水一般流淌了下來(lái)，我哭了。我心中的一千個(gè)不舍，一萬(wàn)個(gè)不舍就如眼淚似的釋放出來(lái)了，我把我的心聲都流露了出來(lái)，表達(dá)了出來(lái)。
馬上就要上車(chē)了，我感覺(jué)離爸爸好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我仿佛從光明走進(jìn)了黑暗，只有我一個(gè)人孤獨(dú)在那里，我非常傷心。
在爸爸踏上門(mén)檻的那一瞬間，爸爸扭過(guò)頭，對(duì)我微笑了一會(huì)兒，就上了車(chē)了。
爸爸的那一笑仿佛使我從黑暗里見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，陽(yáng)光越來(lái)越大，給了我心里最大的安慰。我對(duì)著車(chē)子里的爸爸也笑了笑，直到車(chē)子開(kāi)走為止。
爸爸的微笑給了我最大的安慰，給了全世界人心靈的安慰，撫平了前世界人的傷口。微笑是人心靈最好的良藥。
初中的作文 篇3
跌倒了，給他一雙攙扶的手；傷心了，給他一雙安慰的手；失敗了，給他一雙鼓勵(lì)的手。在生活中，我們看見(jiàn)了，就應(yīng)該給他們一雙溫暖的手，就好像給他們一把神奇的鑰匙，這樣他們就能通往幸福的大門(mén)。
給他們一雙溫暖的手，讓他們走出抱怨。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“我在做每個(gè)人都能做到的事，給貧窮困苦的人一雙手。”有一次，她發(fā)現(xiàn)下水道里有一個(gè)奄奄一息的流浪者，立刻將他救起，并送到修女院，悉心照顧他。可是，嚴(yán)重的.疾病仍然纏縛在那個(gè)流浪者的身上，不久就離開(kāi)人世了。
最初，流浪者抱怨著老天的不公，可在臨死之前，真誠(chéng)地對(duì)特蕾莎修女說(shuō)了聲“謝謝”。有時(shí)，給他人的一雙手，不能夠挽回他的生命，卻可以超度他的靈魂，讓他走出抱怨，在天堂一路走好。
給他們一雙溫暖的手，讓他們進(jìn)入幸福。
有形的手，能夠創(chuàng)造許多東西，包括愛(ài)。然而，無(wú)形的手也可以飛向藍(lán)天，向人間撒播愛(ài)的種子嗎？我的回答是，當(dāng)然可以，他就是無(wú)臂鋼琴師劉偉。他從小就失去了雙手，可仍然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，終于，“功夫不負(fù)有心人”，他成功地用腳演奏著一首首悅耳的歌聲，為我們帶來(lái)純?nèi)坏男腋！?/p>
因?yàn)椋覀兌嗑幼≡诜比A的城市，那用鋼筋水泥而筑成的高樓大廈，那用機(jī)械零件而做成的時(shí)尚汽車(chē)，那用……它們都朦朧了我們的眼睛，嘈雜了我們的耳朵，甚至改變了我們的思想。而今，無(wú)臂鋼琴師劉偉的出現(xiàn)，就像一顆劃破夜空的星子，我們的眼睛不再朦朧，我們的耳朵不再嘈雜，我們的思想也漸漸恢復(fù)了。
但是，也有著一雙雙虛榮的手，讓孩子們感到迷茫。
他們并不是真心的，而只是為了體驗(yàn)。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)支教，校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。校長(zhǎng)的解釋發(fā)人深省：“我們發(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的。支教者把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子……”
如果這雙手是誠(chéng)然的，當(dāng)然值得贊揚(yáng)；如果這雙手是虛榮的，必然可恥。
在過(guò)去的日子里，我也不知曉有多少次被人攙扶，有多少次被人安慰，有多少次被人鼓勵(lì)了。我真的很感激他們，感激他們給我的一把把神奇的鑰匙，讓我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)幸福的大門(mén)。
現(xiàn)在，我知道，我們應(yīng)該給他們一雙溫暖的手。
初中的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼時(shí)光流逝十四載，數(shù)千年日子從身旁流走，我靜靜的回憶那一個(gè)個(gè)平淡的日出日落。記憶的碎片被一片片拾起，那熟悉的馨香撲面而來(lái)，如此美妙，如此醉人。
在閑暇的假期，捧一本或薄或厚的書(shū)，與朝陽(yáng)漸起夕陽(yáng)漸落，看親情如燈，驅(qū)散人生中每一處黑暗，照亮前進(jìn)的路途。觀人生如畫(huà)，濃墨重彩處心生驚羨，而工筆勾勒處亦蘊(yùn)深機(jī)，起落之間，行云有水，人設(shè)改變的暢快之至。品宋詞唐詩(shī)，尋曲徑通幽，與王維共撫琴，在竹林中快意長(zhǎng)歌。同李白嘆蜀道難行，望見(jiàn)閣崢嶸，思四萬(wàn)八千載之難度。執(zhí)柳永之手，想看淚眼，無(wú)語(yǔ)凝固，思索一代詞人艱難的心路歷程。靜靜享受，漸漸沉醉。
清香
閑來(lái)賞景便是我的一大愛(ài)好，總覺(jué)的看著生機(jī)勃勃、萬(wàn)物興隆的景象便會(huì)感到無(wú)以倫比的閑適與安靜。
推開(kāi)門(mén)，漫步在公園的小徑上，淡淡的青草香和著晨露的甜美便使人精神為之一振。慢慢地，陽(yáng)光開(kāi)始在草叢中蔓延，就好似大自然鋪開(kāi)畫(huà)卷，金筆一揮便是美好的的生命蒙上光輝。荷塘邊的一片片碧綠充斥著奮發(fā)向上的力量，荷葉上晶瑩的露珠則是生命最絢麗的點(diǎn)綴。
多少次我們路過(guò)美麗的風(fēng)景，卻因?yàn)樽约旱男氖露鴮⑺鼩w于平淡。究竟什么遮住了我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛？是什么束縛了我們的心使之不再寧?kù)o？大概是塵世吧!在我看來(lái)要使心靜，便要讓自己歸于自然，就像陶潛詩(shī)中所說(shuō)的那樣�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏“只要心靜，既處于鬧市也能”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的怡然與靜謐。也只有這樣才能領(lǐng)略到那些被我們忽視了的美好，才能品出平淡日子里的清香。
醇香
生活就像一壺酒，先給你辛辣和苦澀，在使你回味，最和送你甘醇和幸福，只要樂(lè)在其中享受生活，便能品味生活的'醇香。小時(shí)候練古箏，在笨拙的小手上套上指甲，撥動(dòng)琴弦，二十一個(gè)音符便往復(fù)得在腦海里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。那個(gè)時(shí)候在我看來(lái)，彈古箏若是一種享受，那也只能算是一種“要命“的享受，每次練完琴后，手指和手腕都會(huì)磨出繭子，動(dòng)動(dòng)都生疼。
臨近考試的那段時(shí)間，練琴的時(shí)間也逐漸增多，只算得上是苦不堪言，索性我也懶得練了。爸爸卻對(duì)我說(shuō)“人生一共有三種境界，一是忍受，二是接受，三是享受。忍受生活的人最痛苦，享受生活的人才最幸福。你為什么不學(xué)感悟旋律的美好而偏偏選擇抱怨練習(xí)的枯燥呢？“
聽(tīng)了這段話我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始真正享受每一個(gè)音符的美好，品味樂(lè)曲中真正的韻味。那是我才發(fā)現(xiàn)琴音如此美好，生活陣陣飄香。
幽香
朱熹在《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》中表達(dá)了他對(duì)讀書(shū)的看法以及他讀書(shū)時(shí)的心情，他說(shuō)那般的自由只有在讀書(shū)時(shí)才能夠完全的感受到。書(shū)的魅力便在于作者能寫(xiě)出你想說(shuō)又說(shuō)不出的話。好書(shū)便如蘭花般散發(fā)著淡淡的幽香，讓平淡的日子多了幾分寧?kù)o與美好。讀書(shū)使生活散發(fā)幽香。在讀書(shū)里才有所感悟，才能在生活中有所體現(xiàn)，只有靜靜品味，忘卻塵世才能體會(huì)到讀書(shū)的馨香。
淡淡的云，淡淡的景，淡淡的年年歲歲；悠悠的花，悠悠的心，悠悠的云淡風(fēng)輕。
用安靜的心去傾聽(tīng)，用明銳的眼去發(fā)現(xiàn)人生百態(tài)，你會(huì)感到淡淡的日子也飄香。
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