初中生的作文

初中生的作文通用10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的初中生的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文 篇1

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！崩蠋熢趯W(xué)生求學(xué)生涯中扮演重要的角色，不僅傳授知識(shí)，更要傳遞道統(tǒng)建立良好品格。美國(guó)羅斯�？偨y(tǒng)曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)，“教一個(gè)人認(rèn)知，而不教他道德，就等于培養(yǎng)威脅者到社會(huì)中”。學(xué)校是建立社會(huì)共同價(jià)值的最佳場(chǎng)所，也是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)技場(chǎng)。

　　我的學(xué)校正推行著小紳士小淑女的'選拔活動(dòng)，校長(zhǎng)希望我們?nèi)�校的小朋友都能做到熱誠(chéng)中的禮儀實(shí)踐，好習(xí)慣從生活中養(yǎng)成，更希望我們?cè)趯W(xué)校中要以誠(chéng)對(duì)待師長(zhǎng)和同學(xué)們，要樂(lè)于服務(wù)學(xué)習(xí)、守法自治、生活教育，這些都是可以從日常生活中做起的。學(xué)校更用心良苦的制作小紳士小淑女五十五條實(shí)踐規(guī)條，讓我們能落實(shí)得更徹底更能改掉不好的習(xí)慣。

　　學(xué)校也意識(shí)到學(xué)生體能的不足，更在三、四年前極力推展乒乓球運(yùn)動(dòng)、發(fā)揮健康中的快活以及樂(lè)觀、成長(zhǎng)中的規(guī)律運(yùn)動(dòng)、壓力調(diào)適、肯定自我到極致，學(xué)生們也快樂(lè)的在學(xué)校團(tuán)體生活，知道要理解包容、沖突解決、正向思考，并能和同學(xué)們互相溝通分享。

　　學(xué)校老師推行閱讀，這時(shí)的校園，充滿(mǎn)著書(shū)香味，在雙休時(shí)，校內(nèi)師長(zhǎng)會(huì)將家長(zhǎng)們邀請(qǐng)到學(xué)校來(lái)親子共讀，鼓勵(lì)大家多閱讀，增廣自己的視野，不與外界失去聯(lián)系。附近志同道合的媽媽阿姨，組成了志愿者團(tuán)，他們有一顆熱誠(chéng)的心，學(xué)校的大小活動(dòng)，總會(huì)出現(xiàn)他們熱心的身影，媽媽是團(tuán)長(zhǎng)，常常帶著我和哥哥一起到圖書(shū)館整理圖書(shū)，帶給大家一個(gè)舒適的環(huán)境閱讀。

　　我要盡我所能做一位真正能實(shí)踐熱誠(chéng)。關(guān)懷。審美。健康的人，相信只要有恒心，成功就離我不遠(yuǎn)了！

初中生的作文 篇2

　　今天，老爸神秘地把我叫到一邊，說(shuō)是要給我一個(gè)驚喜。我以為是什么好吃的好玩的，誰(shuí)知老爸拿出一本兒童文學(xué)書(shū)，叫什么《小鎮(zhèn)上的森林熊》�！霸趺从质菚�(shū)呀？”我嘟著嘴巴念叨著。“你呀你，一天到晚……”唉，老爸又在念經(jīng)啦。我拿起書(shū)，隨手翻了翻，便扔在床邊。

　　做完作業(yè)后，閑來(lái)無(wú)事，我就在房間里“散步”。忽然瞥見(jiàn)早上老爸剛送的書(shū)�！鞍�，這種書(shū)未免也太幼稚了吧！算了，本小姐就勉強(qiáng)拿你消磨時(shí)間吧！”我拿起那本書(shū)，隨意翻動(dòng)，不經(jīng)意間，陷入了“那座小鎮(zhèn)中”。

　　第二天放學(xué)回來(lái)后，看見(jiàn)老爸正在整理我的書(shū)桌，只見(jiàn)他把那一大摞課外書(shū)放在椅子上，準(zhǔn)備搬出去，唯獨(dú)沒(méi)有拿走我床邊的那一本——《小鎮(zhèn)上的森林熊》，是沒(méi)有看見(jiàn)，還是什么呢？我不管那么多，我的心已經(jīng)替我做出決定，它指引著我再次捧起了那本書(shū)。

　　然而又一次，它帶給我的，不是對(duì)情節(jié)的悲傷，而是掀起了我情感的波瀾。

　　作者張秋生用擬人的手法，把森林、動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系描寫(xiě)得淋漓盡致，將森林熊人格化，用其和人類(lèi)之間的生活經(jīng)歷來(lái)告訴我們一個(gè)道理：……

　　“他撫摸著樹(shù)墩上的一圈圈年輪，樹(shù)墩上滲出黏黏的樹(shù)液，這是老銀杏樹(shù)的.血和淚�！弊x到這兒的時(shí)候，我心頭涼涼的，有說(shuō)不出的味道。是啊，昔日美麗的森林，昔日無(wú)邊無(wú)際的森林，昔日讓每一個(gè)到來(lái)的人都震撼的森林去了哪里？為什么……為什么會(huì)變成一片沙漠呢？老銀杏樹(shù)的血和淚似乎在訴說(shuō)著自己的遭遇，似乎在痛斥著人類(lèi)的無(wú)情。作為一名小學(xué)生，身為一名熱愛(ài)大自然的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，此時(shí)的心又怎能平靜得下來(lái)？

　　“小森林熊擁抱著一片樹(shù)冠，他把頭深深地埋進(jìn)樹(shù)葉間，他感受到一陣陣溫暖、清香、濕潤(rùn)的氣候，這是一種母親身上才有的氣息。小森林熊的淚水像雨點(diǎn)一樣打在一片片老桑樹(shù)的樹(shù)葉上。”我的心似乎被錘子狠狠地敲打著，敲得我心四分五裂。老桑樹(shù)，母親的氣息。小森林熊從小和老桑樹(shù)依偎在一起，視其為“第二個(gè)母親”，如今看著自己“第二個(gè)母親”死在自己的面前，自己卻沒(méi)有任何方法拯救她，只能擁抱著母親快凋零的溫存——愛(ài)只能在回憶里完整。有一首歌唱得好：“想把你抱進(jìn)身體里面，不敢讓你看見(jiàn)，嘴角那顆沒(méi)落下的眼淚。在我離開(kāi)之前，能否和你把故事重寫(xiě)�！�

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　　讀完《小鎮(zhèn)上的森林熊》后，我的心已經(jīng)麻木了，可能是因?yàn)榻?jīng)過(guò)太多次疼痛了吧！書(shū)中森林熊悲慘的遭遇讓我浮想聯(lián)翩：森林里有我們所需要的資源，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)資源，同時(shí)，森林也需要我們的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該和動(dòng)物做朋友，我們應(yīng)該保護(hù)大自然呀！

　　如果有一天，森林沒(méi)有了。當(dāng)下一代孩子問(wèn)你：“曾經(jīng)的森林哪里去了？”是森林離開(kāi)了人類(lèi)，還是人類(lèi)離開(kāi)了森林？

　　這是一個(gè)極其傷感的、讓人難以回答的問(wèn)題。

初中生的作文 篇3

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。春光如此明媚，正好外出游玩，我坐在車(chē)上，遠(yuǎn)望著窗外的風(fēng)景，正當(dāng)我為窗外的那一切陶醉時(shí)，發(fā)生了慘淡的一幕……一輛公共汽車(chē)行駛得飛快，正當(dāng)要轉(zhuǎn)彎時(shí)，一輛助動(dòng)車(chē)闖過(guò)紅燈與公共汽車(chē)相撞了……騎助動(dòng)車(chē)的人倒在地上，但并無(wú)大礙。那輛公共汽車(chē)的駕駛員火冒三丈，從車(chē)子里沖了出來(lái)，大喊一聲：“闖什么紅燈！想自殺么？”躺在一旁的一個(gè)中年男人站了起來(lái)，說(shuō)道：“我闖紅燈？我是受害者！你要負(fù)全責(zé)！”緊接著又是一聲接著一聲的反駁，圍觀的群眾越來(lái)越多，乘客們很是著急，一位乘客說(shuō)：這里有的趕著去上班，有的`趕著去跑親戚，還有的要去參加很難得的考試，你們這樣吵，我們?cè)趺崔k呀！“駕駛員絲毫不理會(huì)，乘客們很無(wú)奈，只好紛紛下車(chē)……最后，車(chē)?yán)镘?chē)外都很冷清，全空了……坐在我前面的駕駛員也不禁感嘆：“誒~這年頭，什么事情都有��！沒(méi)禮貌的人越來(lái)越多了……”我聽(tīng)了這句話(huà)，沉默了一會(huì)兒，不知說(shuō)些什么，搖了搖頭……這件事情至今還是令我記憶猶新，為什么人與人之間就不能友好相處呢��？這是一個(gè)謎，需要人們?nèi)ヅ�力，讓世界更加美好，更加文明，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)與希望，讓我行動(dòng)起來(lái)，絕不再出現(xiàn)任何不文明的現(xiàn)象！

初中生的作文 篇4

　　清晨，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲叫醒了我，在床上睜開(kāi)微閉的雙眼，我搖搖晃晃地來(lái)到窗簾前面，把窗簾懶懶地扯開(kāi)，刺眼的陽(yáng)光震得我一陣頭暈?zāi)垦！��?/p>

　　陽(yáng)光漫透了整個(gè)房間，打開(kāi)窗，窗外便是擠進(jìn)無(wú)數(shù)的車(chē)?guó)Q聲、叫賣(mài)聲。仔細(xì)定眼一望，每輛車(chē)上都插著一面大國(guó)旗，腦袋一轉(zhuǎn)，我就明白了，今天游行呢！

　　我急匆匆地拿著我的畫(huà)板上樓，又急匆匆地將我的耳機(jī)取出，過(guò)度的興奮險(xiǎn)些讓我摔了一跤，我看到如此龐大的隊(duì)伍自然要畫(huà)下來(lái)，而耳機(jī)中傳入雙耳的歌聲，是多么好的伴奏啊！

　　畫(huà)筆“沙沙”地勾勒著一位舉著紅旗的老人，在音樂(lè)的陪伴下，老人漆黑的瞳孔那樣生機(jī)勃勃地印在我紙張上，老人眼中倒映著一輛白色轎車(chē)，我一想，就開(kāi)始描繪那輛白色轎車(chē)。

　　寧?kù)o的樂(lè)曲改變了曲調(diào)，高昂的.奏曲引領(lǐng)我的心血洶涌翻騰！使我的心怦怦直跳！

　　而白紙上的主旋律開(kāi)始改變，原本只是沒(méi)有生氣的轎車(chē)開(kāi)始變得有了生機(jī)，似迫不及待地想要沖出這張平薄的白紙。

　　我的畫(huà)筆并沒(méi)有停下多觀賞它，畫(huà)筆的“沙沙”聲，在這平靜的房間中回蕩著，它的聲音，沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有旋律，沒(méi)有任何音調(diào)，可它的聲音在喧鬧的城市中的一間陽(yáng)光普照的房間中，顯得那樣和諧，那樣動(dòng)人心魄，仿佛它就是聲音的主人，那樣空靈，那樣華麗……

　　耳中的音樂(lè)摻雜著“沙沙”聲，我高昂的血液也漸漸平緩了下來(lái)，我的雙眼掃過(guò)路上的行人，我觀察著他們每一處，如那歷經(jīng)滄桑的枯手，那極至興奮的雙眼，那粗壯有力的臂膀，那被太陽(yáng)曬褐的頭發(fā)，還有那高高揚(yáng)起的五星紅旗。

　　在樂(lè)聲中，我的畫(huà)能擁有不同的情緒；在樂(lè)聲中，我的畫(huà)能變得五顏六色；在樂(lè)聲中，我的畫(huà)能夠訴說(shuō)心聲。

　　當(dāng)樂(lè)聲里的最后一個(gè)音符陪伴著窗外，紙上的一切嘎然止步時(shí)，我手中的畫(huà)筆不再發(fā)出“沙沙”聲，完成了它最后一筆的勾勒……

　　哦！猛然想起還沒(méi)刷牙洗臉，便不禁啞然一笑，這就是我，一個(gè)心急的小孩，一個(gè)只有音樂(lè)伴奏才能畫(huà)出生命的小孩。

初中生的作文 篇5

　　如果說(shuō)青春是一朵含苞待放的花朵，那么夢(mèng)想，便是讓他綻放的最后一股力量

　　――題記

　　追夢(mèng)的道路，艱辛坎坷，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，你永遠(yuǎn)都不知道下一步是萬(wàn)丈深淵還是康莊大道。但有一群人，卻一直在這條路上奔跑……

　　追夢(mèng)的道路上，誰(shuí)的青春沒(méi)有眼淚。初三以來(lái)，奔跑成了生活的主旋律。漫長(zhǎng)的跑道上，一圈，兩圈……仿佛世界就是這么小，我也就生活在一圈一圈的跑道上。其實(shí)，經(jīng)歷過(guò)的才是最清醒的，現(xiàn)在想想，當(dāng)初是為了什么？跑到嘔吐，跑到眼淚流下又被風(fēng)吹干，跑到雙腿沒(méi)有知覺(jué)第二天酸到不能彎曲，又跑的失去了知覺(jué)……卻依然咬緊牙關(guān)！因?yàn)槲仪宄�的知道我想要的是什么，是成�?jī)；也清楚我博的是什么，是“青春無(wú)悔”；我更知道我追的是什么，是夢(mèng)想……

　　我的青春也許就是這樣，只有夾雜著被風(fēng)吹干的淚水才是完美的'吧！現(xiàn)在閉上眼睛，昔日的操場(chǎng)變得芳草茵茵，充滿(mǎn)生機(jī)，煥發(fā)的正是我青春的活力和前進(jìn)追夢(mèng)的動(dòng)力！

　　追夢(mèng)的路上，誰(shuí)的青春沒(méi)有吶喊，體育加試之后，跑到卻又似乎成了我每天向往的地方。整天憋在教室里，顯得太枯燥乏味。各類(lèi)的復(fù)習(xí)資料和老師的題海戰(zhàn)術(shù)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。真想好好宣泄一下，可惜我現(xiàn)在做不到，我唯一能做的，恐怕就只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，在中考取得一個(gè)自己理想的成績(jī)吧，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)，我的青春是無(wú)悔的。在這句吶喊聲中，夾雜著初中校園汗水的味道……

　　中考在一步一步的迫近，而追夢(mèng)的征程卻仍在繼續(xù)。但我堅(jiān)信，在通往成功的夢(mèng)想之路上，一定有一串屬于我的獨(dú)特的腳印，正如李白所說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我的青春不言敗！

初中生的作文 篇6

　　開(kāi)學(xué)了，大家一定都有自己的打算吧。我也不例外。

　　開(kāi)這時(shí)，我有許多毛病要改。

　　上課時(shí)，我要安靜地坐下來(lái)，等待教師上課。

　　課堂上，我要做不大聲喧嘩;積極舉手發(fā)言;不做小動(dòng)作;回答問(wèn)題時(shí)盡量讓老師同學(xué)明白自己的意思。

　　上學(xué)期，我從不在課堂上吵鬧，但是我這學(xué)期也不能放松，我要把這個(gè)好習(xí)慣保持下去。

　　對(duì)于積極舉手發(fā)言，我一定要加把勁。上學(xué)期我舉手發(fā)言不是特別多，在這一學(xué)期，我一定要將這個(gè)不好的習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，把它變?yōu)楹昧?xí)慣。

　　雖然，我上學(xué)期得到了“三好學(xué)生”，但我不能驕傲。我在這一學(xué)期里要改掉其它許多毛病，比如說(shuō)：待同學(xué)不是特別好……

　　下學(xué)期我一定要爭(zhēng)取再得“三好學(xué)生”!而且要一直把這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)保持下去。

初中生的`作文 篇7

　　她是一只白色的蠟燭，被點(diǎn)燃在山區(qū)的一間小屋里。她的生命，只有那短短的幾個(gè)小時(shí)。

　　這是，一只尾部發(fā)光的螢火蟲(chóng)飛來(lái)，他見(jiàn)到這支正在不斷消耗自己生命的蠟燭，十分疑惑不解。于是，他飛到蠟燭的旁邊，看見(jiàn)蠟燭正在沖自己微笑。

　　“你怎么這么傻呢？你的生命正在不斷減少，可你卻一點(diǎn)也不為自己著急難過(guò)。難道你真的不愛(ài)惜它嗎？”螢火蟲(chóng)望著面帶笑容的蠟燭，問(wèn)道。

　　蠟燭卻依然面不改色，笑著回答道：“小螢火蟲(chóng)，你錯(cuò)了。我并不是不愛(ài)惜自己的生命，恰恰相反，正因?yàn)槲覑?ài)惜它，我才會(huì)用它來(lái)做最有意義的事。我們蠟燭的生命固然短暫，但我們可以點(diǎn)燃自己的生命，用它給予周?chē)�最美麗的光。�?/p>

　　“可是，你們發(fā)出的光并不美��？你們頭上的火焰的顏色并不是那么鮮艷，而且還那么燙，沒(méi)有人敢去摸，這樣，你們的生命不就白白浪費(fèi)了嗎？你看，我身上的這種光，那才叫漂亮呢！”螢火蟲(chóng)說(shuō)著，自豪地?cái)[了擺自己的身子。

　　“呵呵，”蠟燭又笑了，說(shuō)，“小螢火蟲(chóng)，你的光確實(shí)很漂亮，但我希望你能用自己的光做許多有意義的事，讓它變成真正的漂亮，那是，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的光會(huì)比以前的更加漂亮�！毙∥灮鹣x(chóng)看了看自己尾部的光，又打量了一下蠟燭的火焰，他似乎明白了什么。他沖蠟燭點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛走了。

　　蠟燭望著螢火蟲(chóng)遠(yuǎn)去的背影，笑著自言自語(yǔ)道：“孩子，你終于明白了生命的'意義，但愿你能永遠(yuǎn)記住它�！贝藭r(shí)，蠟燭已經(jīng)燃去了三分之一。

　　突然，一雙水汪汪的大眼睛出現(xiàn)在蠟燭的面前，一個(gè)小男孩的面孔出現(xiàn)了。

　　“媽媽?zhuān)�我們�(yōu)槭裁匆�用這種昏暗的光呢？”

　　“傻孩子，咱們家沒(méi)有錢(qián)，只能用這種蠟燭來(lái)照明，唉——”孩子的母親愛(ài)撫地摸了摸孩子的頭，嘆了口氣，說(shuō)。

　　孩子聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，立即改口道：“沒(méi)事兒，媽媽?zhuān)�點(diǎn)蠟燭挺好的，又便宜又有光，多好��！等我長(zhǎng)大了，我一定要帶你走出這座大山，然后，賺好多好多的錢(qián)，用這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)好吃的，好喝的來(lái)孝敬你。”孩子說(shuō)著，眼中透射出渴望的光。

　　孩子的母親看著自己的孩子，笑了：“好孩子，媽媽不指望你長(zhǎng)大會(huì)賺多少錢(qián)，媽媽只希望你能夠好好做人。孩子，告訴媽媽?zhuān)�你長(zhǎng)大后要做一個(gè)什么樣的人？”

　　孩子遲疑了，他一時(shí)不知該如何回答。忽然，他的目光落到了只剩下三分之一的蠟燭上，他的心中似乎有了答案。他轉(zhuǎn)過(guò)身，望著母親，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我長(zhǎng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣的人，我要用自己的生命做許多有意義的事，讓自己的生命變得和這支蠟燭一樣充滿(mǎn)光明！”……

　　夜深了，孩子和他的母親都已睡下，只剩下那支即將熄滅的蠟燭。

　　蠟燭看著已經(jīng)睡熟的孩子，心中掠過(guò)了一絲安慰：“這個(gè)孩子小小年紀(jì)就有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，那么，即使我的生命走到了盡頭，光明依然會(huì)存于世間�！闭f(shuō)著，她安詳?shù)亻]上了雙眼……

　　第二天清晨，小螢火蟲(chóng)又飛到了這間小屋里，蠟燭已經(jīng)消失了，擺放蠟燭的桌上只留下了一些已經(jīng)凝固的蠟。但小螢火蟲(chóng)卻從這些蠟中又一次看到了蠟燭的微笑，和蠟燭第一次見(jiàn)到自己的微笑一模一樣。那種笑將會(huì)一直保存在這白色的蠟中，直到永遠(yuǎn)……

初中生的作文 篇8

　　小時(shí)候，我常常望向窗外，托著腮幫子想：初中生活是什么樣的？難道是如姐姐說(shuō)的那樣，滿(mǎn)腦子塞滿(mǎn)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的公式嗎？還是像高姐說(shuō)的那樣，時(shí)刻有可能被搶劫或者是打群架呢？如果真的是這兩者的話(huà)，我寧愿不升初中。

　　然而生活不是我想怎樣就能怎樣的，即使心懷好奇與一絲絲對(duì)未知世界的恐懼，我還是挺胸昂頭走進(jìn)了熟悉卻又陌生的校門(mén)，邁步踏向原先從未涉足過(guò)的領(lǐng)域。

　　現(xiàn)在想來(lái)，小學(xué)時(shí)自己所臆想的初中生活真是荒唐而滑稽初中生活哪有那么恐怖？那時(shí)我所了解的只是被夸大數(shù)倍的片面而已。但當(dāng)時(shí)我確實(shí)是相信這些片面的生活，心懷恐懼，再加上不適應(yīng)一下子多出的主課，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)可謂是雪上加霜，成績(jī)自然也是一落千丈。當(dāng)然，這可能有點(diǎn)夸大，但確實(shí)如此。期中考試的成績(jī)也很不理想。

　　可是不適應(yīng)又能怎么辦？物競(jìng)天擇，適者生存，我也只能埋頭苦學(xué)，加大學(xué)習(xí)時(shí)間，將每一個(gè)公式、每一組單詞、每一對(duì)詞語(yǔ)都牢牢刻在腦中，輪流復(fù)習(xí)，將多出來(lái)的史地生政鞏固、記牢，有空余時(shí)間的話(huà)還要預(yù)習(xí)，這一段時(shí)間，真是緊湊到連發(fā)發(fā)呆、哼哼歌、休息休息眼睛、讓腦細(xì)胞少死一點(diǎn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。我想，這一段時(shí)光大概就是苦吧�？嗟阶彀桶l(fā)酸，苦到好似吃黃蓮。

　　直到期中考試過(guò)后，我才漸漸適應(yīng)了這樣與松散小學(xué)截然不同、大相徑庭的日子。每日拍檔也漸漸余出了些可供我發(fā)呆的時(shí)間。嘿，這段日子可是我記憶里初中生活中最瘋的一段時(shí)光。每天與同桌打打鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，愣頭愣腦的跑個(gè)小步做個(gè)小操，歡歡喜喜慶祝外國(guó)夕陽(yáng)節(jié)，熱熱鬧鬧分享獨(dú)家八卦。這小日子滋潤(rùn)的，大腦也適應(yīng)了高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，每天余出的時(shí)間供我發(fā)呆還有一大部分時(shí)光呢！成績(jī)好，小日子滋潤(rùn)，這的的確確便是甜，甜到我眉眼彎彎，夢(mèng)里帶笑。

　　該說(shuō)說(shuō)辣了初一下學(xué)期，這小日子可就不咋舒坦了。為什么呢？因?yàn)樯�物。初一�?生物雜七雜八一大堆，一會(huì)兒是動(dòng)物，一會(huì)兒是植物，又是無(wú)機(jī)鹽，又是呼吸道，弄得我苦不言堪，欲哭無(wú)淚。每次一翻書(shū)都頭疼欲裂，呲牙咧嘴。為了避免生物成績(jī)直線(xiàn)下滑，我也只得肉痛的減去一點(diǎn)點(diǎn)休息時(shí)光，用來(lái)復(fù)習(xí)、解析生物了。資料書(shū)買(mǎi)了不少，習(xí)題也做了一大堆，可就是越看越糊涂，越做越頭疼！就連火氣也上來(lái)了嘴角干裂，流鼻血，心情煩躁，每天都像是處于女生生理期似的，看見(jiàn)生物書(shū)就心煩意亂，真想直接把它撕掉燒成灰燼一了百了，也不用管什么人體結(jié)構(gòu)啦。生態(tài)界循環(huán)啦。光合作用還有什么呼吸作用之類(lèi)的東西。不過(guò)還好，這日子總算是熬過(guò)來(lái)了，到了初二，生物也簡(jiǎn)單了不少，我的好日子又回來(lái)了。

　　不過(guò)我也沒(méi)高興太久這不，老天爺看給我的在學(xué)習(xí)方面的困難夠多的了，再多我就要厭學(xué)了，就轉(zhuǎn)而從松懈薄弱的一面挑我的茬好友冬梅又出事兒了。哎呦喂，可不是出事兒了嘛！這第一輪冷戰(zhàn)剛過(guò)去，第二輪冷戰(zhàn)便接踵而來(lái)，弄的我是身心交瘁，白頭發(fā)都出來(lái)了！不過(guò)青春期也就是這樣吧，在青春火熱之時(shí)懂得人間冷暖世態(tài)無(wú)常，也算是經(jīng)歷了幾番挫折，多磨練自己�？蛇@酸勁兒卻兇猛著呢，就像是六月大雨，來(lái)的時(shí)候兇猛嚇人，退得時(shí)候也迅速無(wú)比、消失的一干二凈我很阿Q的想：人嘛，做不了朋友還可以做同學(xué)，做不了同學(xué)，總可以做認(rèn)識(shí)的人吧！

　　初中生活才過(guò)去一半，我便經(jīng)歷了酸甜苦辣�，F(xiàn)在想想，一起瘋過(guò)的日子，一起為成績(jī)拼命的日子，真是可愛(ài)的緊。

初中生的作文 篇9

　　深吸一口氣，神清氣爽，雖這涼風(fēng)不能在偌大的熱空氣里得逞一下，卻讓我們?cè)谶@深陷炎熱的世界而感滿(mǎn)足。

　　我無(wú)助地站在公園里，拉著一雙小手——她是媽媽同事的女兒。這雙小手也拉著另一雙手，這個(gè)女孩是媽媽同事女兒的表妹，朋友在另一端牽著。我看看這深暗的天空，真不知道要去哪里，她們只說(shuō)要去玩，也不說(shuō)去哪里玩。她們兩個(gè)在前面跑著，我和朋友在后面跟著，我們都曾無(wú)數(shù)次地說(shuō)要自己去玩，又因?yàn)樯砩媳池?fù)重?fù)?dān)而不得放棄。我們開(kāi)始步履緩慢，無(wú)奈地嘆聲，無(wú)論我們的腦袋是仰是低，我們的眼神卻始終如一——怕她們走丟了。

　　“幸好今天晚上算涼的了，不然跟她們一走，衣服都得全濕了�！蔽覐堥_(kāi)手臂，呼吸著久違的植物的.氣息。

　　“我們就這樣跟著，唉，她們?cè)趺椿盍�這么充沛啊！”朋友開(kāi)始發(fā)著牢騷。

　　她們跑出了公園，然后回頭看看我們走得慢，又回來(lái)拉著我們的手往前加快走。我停住了，大家都停住了�！叭シ篮榈贪桑∧莾簺隹�！”我提議道，那兩個(gè)“小鬼”一下就答應(yīng)了，朋友也點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，我可真覺(jué)得自己像是天庭里自己說(shuō)一別人不說(shuō)二的玉皇大帝。

　　一走到防洪堤，我和朋友就坐在石板凳上，朋友看著她們開(kāi)玩笑地說(shuō)我們真是老了。我和朋友聊著天，也時(shí)不時(shí)地朝那兩個(gè)女孩兒瞟幾眼，就怕她們走丟了，真是聊地也不稱(chēng)心。逐漸地，我開(kāi)始低頭擺弄著腳下的青草，而朋友開(kāi)始盯著手機(jī)，但是，她們竟然還在草叢間玩著。我用腳踢著青草，也微微地找到了一絲樂(lè)趣，它們?nèi)舻沽耍�我便把它們�(cè)偬咂饋?lái)，再踢下去。只聽(tīng)得，幾步輕快的腳步聲靠近，我和朋友都抬起頭來(lái)，她們終于回來(lái)了。我很果斷地說(shuō)了句：“回家！”朋友是千百個(gè)愿意的，而她們雖有點(diǎn)失落，但也一下變得開(kāi)心跳回家了。

　　那一片天地，就好像是唯我獨(dú)尊。在那個(gè)我說(shuō)了算的天地里，我慢慢地體會(huì)到，小時(shí)候，在我玩的時(shí)候，父母是這樣開(kāi)心地等我。

初中生的作文 篇10

　　現(xiàn)在已經(jīng)快初中了，我都很為初中學(xué)校而著急。在學(xué)校里的初中生活對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)知道的清清楚楚。

　　早上五點(diǎn)半起來(lái)，先去早機(jī)會(huì)然后去吃早餐，吃完是上課，接下來(lái)又下課跟我們小學(xué)一樣。中午吃飯，初中先吃然后在小學(xué)在吃。在后來(lái)的時(shí)候初中有三種一是休息，二是午睡，三是學(xué)習(xí)，時(shí)間都是一小時(shí)半，時(shí)間到后，有進(jìn)入平常的上課時(shí)間。晚上初中也有兩種，如果是星期日那就是看電影，如果不是那就是上課學(xué)習(xí)。然后一直到九點(diǎn)才去睡覺(jué)，最讓我恐懼的是他們竟然要自己洗衣服，并且睡覺(jué)時(shí)間那么短，放假時(shí)間又是太短了。

　　在我向往的初中生活是這樣的`：玩歸玩，學(xué)歸學(xué)在學(xué)校里上課就要好好學(xué)習(xí)，下課就能放心玩。在早上我們不會(huì)誤掉半就起來(lái)，而是像小學(xué)一樣六點(diǎn)半起床，這樣才有充足的準(zhǔn)備，免得有些人會(huì)在課上睡覺(jué)。吃早餐不是我們先，他們后，而是初中一個(gè)餐廳在那吃然后像小學(xué)生一樣什么時(shí)候上課就什么時(shí)候上，下課也一樣。在上課的老師不會(huì)很?chē)?yán)厲，也不會(huì)太嘮叨還對(duì)人很友善。對(duì)了，最重要的一點(diǎn)那就是那兒的伙食好，就算比我現(xiàn)在這學(xué)校好一點(diǎn)都行。在初中的寢室方面老師并不會(huì)太在意，誰(shuí)叫我們都已經(jīng)是初中了呢

　　在學(xué)校的外觀也別有風(fēng)味，在那里有許多的綠化植樹(shù)，無(wú)論學(xué)校在大那綠化植樹(shù)也比學(xué)校面積大。雖然已經(jīng)是初中了但活動(dòng)還是必要的，其中不可缺少的是出去玩。在景區(qū)能自由歇息還有保持好態(tài)度。

　　我向往的初中生活實(shí)在真是太多了，都已經(jīng)描述不下來(lái)了。

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