初中滿分作文

初中滿分作文【范例15篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的初中滿分作文，希望能夠幫助到大家。

初中滿分作文1

　　我的家鄉(xiāng)在南陽，那里有一條美麗的河——白河。

　　白河的源頭是伏牛山，是南陽的母親河，白河為常年河流，流經(jīng)南陽市界內(nèi)329公里，流域面積12500平方千米，自東北向西南，形成半環(huán)形穿市而過，在南陽形成了風(fēng)景迷人的白河游覽區(qū)！

　　早晨，太陽露出了小半邊臉，照耀著平靜而緩慢地向前流淌的白河。有時(shí)，瑰麗的朝霞扮飾著可愛的白河，好似一條金鱗白蟒，向前奔去；有時(shí)是白蒙蒙的霧水縈繞著清麗的白河，河面上縹縹緲緲，增添了幾分神秘，幾分絢麗。風(fēng)和日麗，河水明湛湛，靜得出奇，像一面鏡子似的。河邊柳樹一排排，翠色欲流，柔媚婀娜，纖細(xì)如指的柳葉不時(shí)的撫摸著白河，岸邊有幾朵小花的香氣散發(fā)出來縷縷清香，群鳥飛啼，穿梭其間。

　　晨練的人們迎著習(xí)習(xí)河風(fēng)，呼吸著新鮮空氣緩緩走來，有的坐在椅子上一邊看書，一邊欣賞河面景色；有的在小樹林里擺開了陣勢，舞起了太極拳；還有的帶來了自己的.小音箱，已經(jīng)三五成群的隨著音樂跳起了舞······忙碌的一天又即將開始了！

　　中午，火辣辣的太陽掛在天上，照的人不敢睜眼，在太陽的照射下，白河的水面泛著金光，一陣風(fēng)吹來，河面上陣陣漣漪，好像一個(gè)老人在向我們訴說著白河的往事。在垂釣區(qū)，三三兩兩的垂釣者戴著草帽在專心致志的盯著河面，連大氣都不敢出一聲，生怕驚擾了水中的魚。在遠(yuǎn)處，幾只小船輕輕地飄過，現(xiàn)在的游船都改成了環(huán)保的手滑船或是腳蹬船，游人們可以自由自在的盡情欣賞著河邊的美麗風(fēng)景。這條哺育著南陽人民的母親河在大家的保護(hù)下，正在越來越生機(jī)勃勃！

　　晚上的白河是靜謐的。霓虹燈映照在河面上，像無數(shù)顆星星在眨著眼睛，月光慵懶地傾灑下來，低聲地唱著催眠曲。白河目送著行人的離去，河面漸漸地安靜下來，仿佛已沉沉欲睡，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　美麗的白河讓我陶醉！我愛家鄉(xiāng)的白河！

初中滿分作文2

　　歲月累加，我們的地位也發(fā)生了交換，我換上了冷漠面具，而您，卻換上了笑臉。您那卑微的聲音每次都使我難受到想吐，家里的狀況不容樂觀，你那本就不算硬朗的身軀更是日益彎曲�？墒钱�(dāng)我不懂事的與您要錢時(shí)，您總是第二天就準(zhǔn)時(shí)給我，從不拖延，面上卻依舊燦爛如舊。長大了，懂事多了，才懂得你那錢來的不易，更知道那需要您不停的低下您那本應(yīng)高昂的頭，緬著臉，出賣自尊。女兒大了，懂了，卻也只能說一句，爸，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我的年少不更事�?/p>

　　爸爸，我愛您。

　　世上最感人的字眼便是“愛”。小時(shí)候，愛是單純的，想說就說，我說，您也說；長大后，愛是復(fù)雜的，顧著臉面，因羞澀而說不出口，我不說，您也不說。早上是忙碌的，您匆匆的解決早飯，匆匆的處理自己的外表，再匆匆的本想工作的大門。一切都很急切，而那閑余的時(shí)間卻又因其他事兒用竭，從早到晚，日復(fù)一日，年復(fù)一年。您不斷地進(jìn)出，馬不停蹄地為這個(gè)家貢獻(xiàn)出自己的所有，而我對(duì)您的感激也只好簡化成一句簡單而羞于出口的'：爸，我愛您，我會(huì)努力活得好點(diǎn)兒，再好點(diǎn)兒。

　　人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。桃花椒鹽，春風(fēng)溫暖，歲月流逝，父恩難忘，愿我的父親永遠(yuǎn)能保持年輕時(shí)的活力。爸，您辛苦了！

　　教室里，同學(xué)們正在專心聽課，忽然一聲悶響——“啪”，教室的門緩緩的開了，那不是別人，正是我的媽媽，因?yàn)槲医裉焐�病了，所以媽媽領(lǐng)著我去與老師請(qǐng)假。心中涌起一絲溫暖的波瀾，如果說人生是一片沙漠，媽媽你就是我沿途唯一的綠洲。

　　進(jìn)入初三，功課越來越繁重，多少個(gè)夜晚我挑燈夜戰(zhàn)，而你總是默默地陪伴著我直到很晚才睡，依然清楚的記得每天早晨睜開朦朧的睡眼，看到的總是你在廚房忙碌的身影，依然清楚地記著那個(gè)冬夜里你怕我著涼為我安上了厚厚的棉衣，依然清楚地記著，那個(gè)下雨天，校門外的那朵深藍(lán)色的傘花。在初三忙碌的生活中，有時(shí)總會(huì)感覺身心疲憊，但因?yàn)橛心愕呐惆�，我似乎嗅到碩果的芬芳。

　　誰的暗夜童話飄飄。誰的落花染綠紅梢，誰眉梢眼角潑墨，那風(fēng)兒偷偷傻笑，時(shí)光已老，而真情又豈會(huì)消失于歲月的跑道。情之花婉轉(zhuǎn)成一樹的鶯，在生命地耳邊輕輕吟唱，唱一首情之贊歌。

初中滿分作文3

　　記得曾經(jīng)說過的一句話：要改變你，讓你快樂永遠(yuǎn)!讓你回歸之前開朗、活潑、愛笑的你

　　一份默契來自心靈的感動(dòng),一份欣賞點(diǎn)燃智慧的心燈,穿越心靈的湖,把彼此放在最美的地方。朋友相處是一種相互認(rèn)可，相互欣賞，相互感知的過程。有了這樣一份相伴，相信我們都會(huì)珍惜未來，溫暖彼此的心路！---這是你的個(gè)人說明。時(shí)刻回想起。

　　然而，忽然之間你為何離開我身邊，留下一片回憶讓我痛。也許我不該期待，要如何面對(duì)，命運(yùn)自有安排，不會(huì)改變。世界又一次變成了荒原！

　　這么長時(shí)間過去了，以為時(shí)間可以淡忘一切，時(shí)常想起我們在電話里斗嘴，那種開心快樂的瞬間，彼此之間沒有隔閡，沒有障礙，沒有秘密，沒有忌諱總是暢談著彼此間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瞬間的幸福著！而現(xiàn)狀是，沒有電話的斗嘴，安靜的像是在打坐的和尚，靜靜地呆著。有點(diǎn)無聊，無聊的打開電腦，不停地刷新頁面。真是無語的舉動(dòng)？？有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，有時(shí)候，相聚倆又離開，沒有什么永垂不朽。已經(jīng)不知道彼此是第幾次說要放棄、轉(zhuǎn)身，但是，這次是真的轉(zhuǎn)身了，你消失了，依然沒有指望你會(huì)回頭，無法挽回，再也無法傳達(dá)彼此糟糕的情緒，我這次流淚了

　　也許吧，放棄了是一個(gè)好的結(jié)束，新的開始。

　　老天給我開了一個(gè)很大的戲劇的玩笑，新的心動(dòng)---遇見了小魚！同樣的一句話，從魚口中又一次的`聽到。很熟悉，親切，感覺到很幸福。但是，在156天相互的了解、溝通，到最后彼此間有代溝，不是同一個(gè)層次的人，不是同一年代，更不是同世界的2個(gè)人，選擇了靜靜地止步。沒有太多的喜與悲，好與壞。只是享受到了接近90后，欣賞他們有智慧的思想，尖銳的言語，遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)分享了在不同年代的歷程，快樂與辛酸的體會(huì)！

　　何故!何必!何苦!失去感覺，失去知覺，我尚有軀殼。

　　太沉默，是過程還是結(jié)果。

　　我們的時(shí)空不再交疊，最后那一頁。

初中滿分作文4

　　一、外貌描寫式開頭

　　即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報(bào)應(yīng)》）

　　二、性格特征式開頭

　　即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）

　　三、開門見山式開頭

　　即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自《我的好朋友》）

　　四、環(huán)境描寫式開頭

　　即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自《那天，我真后悔》）

　　五、巧設(shè)問題式開頭

　　即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自《假文盲》）

　　六、心理描寫式開頭

　　即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自己。（選自《第一次登報(bào)》）

　　七、形象比喻式開頭

　　即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園�。荒�是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自己照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自《老師頌》）

　　八、妙用排比式開篇

　　即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天�。ㄟx自《走出家門》）

　　九、對(duì)比渲染式開頭

　　即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自《兩種愛》）

　　十、揭示中心式開頭

　　即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)

　　十一、直點(diǎn)文題式開頭

　　即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自己，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個(gè)自己》）

　　十二、名人名言式開頭

　　即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深�！睍�讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

　　十三、言語描寫式開頭

　　即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

　　十四、引用歌詞式開頭

　　即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）

　　十五、抒發(fā)感情式開頭

　　即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）

　　十六、倒敘描寫式開頭

　　即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》）

　　十七、交待原因式開頭

　　即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的`閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個(gè)音樂迷》）

　　十八、夢幻遐想式開頭

　　即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過時(shí)空隧道，來到了20xx年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）

　　十九、心語訴說式開頭

　　即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》）

　　二十、與讀者交談式開頭即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。（選自《沒有四肢的書法家》）

　　記事記敘文的結(jié)尾

　　1、自然式結(jié)尾

　　這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……

　　2、總結(jié)式結(jié)尾

　　事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

　　3、啟發(fā)式結(jié)尾

　　這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗�讓我明白了一個(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

　　4、疑問式結(jié)尾

　　事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣��？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”

　　5、夢幻式結(jié)尾

　　這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

　　6、引歌引言式結(jié)尾

　　有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿�言古語或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”

　　寫人記敘文的結(jié)尾

　　寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例：

　　1、總結(jié)式結(jié)尾

　　在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！

　　2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

　　在結(jié)尾處用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)！

　　3、抒情式結(jié)尾

　　在結(jié)尾處反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心�這樣的好老師而驕傲、而自豪！

　　4、議論式結(jié)尾

　　用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

　　5、篇末扣題式結(jié)尾

　　這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

　　如何將結(jié)尾變“豹尾”？

　　結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約。結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾有力、簡練、生動(dòng)、恰到好處。

　　1、篇末點(diǎn)題

　　推理式點(diǎn)題：

　　如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。

　　表決式點(diǎn)題：

　　如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂著�！�(《痛并快樂著》)

　　展望式點(diǎn)題：

　　如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)

　　感悟式點(diǎn)題：

　　如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容�！�(《寬容》)

　　2、首尾呼應(yīng)

　　（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善�。ㄎ玻┪覀儾荒芤�?yàn)閷沂軅�害就失去與丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰�守衛(wèi)我們的精神火種――友善�。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）

　　3、表達(dá)感情和愿望

　　如課文《關(guān)懷》的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。”如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾：“……靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來�！�

　　4、呼喚號(hào)召

　　讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）

　　5、巧妙發(fā)問

　　自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？（《哈哈鏡中的我》）

　　6、引用佳句、歌詞

　　“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄! (《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多……”（《閱讀身邊的人》）佐拉說：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）

　　7、抒情議論

　　其實(shí)，寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。（《從天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香�。ā痘�樣年華》）

　　8、景物烘托，情景合一

　　風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（《在陽光下成長》）

　　9、重說復(fù)點(diǎn)

　　《冬的個(gè)性》，主體部分出現(xiàn)“我愛冬。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴(yán)師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結(jié)句又一次作點(diǎn)擊：“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴(yán)厲和無私，我愛她那獨(dú)有的個(gè)性！”

　　10、由敘生情

　　某地中考作文題是“當(dāng)我面對(duì)征服的時(shí)候”，一考生運(yùn)用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對(duì)“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^程，作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。至結(jié)尾，蘊(yùn)蓄的感情終于爆發(fā)：“那個(gè)小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻，他卻不知道，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”。

　　11、由此及彼

　　言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運(yùn)用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結(jié)尾：“如果耳朵變得更加會(huì)‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了！”

　　12、逆轉(zhuǎn)或意外法

　　關(guān)鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動(dòng)人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個(gè)空話匣子，從沒見他寫個(gè)只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有�！苯Y(jié)尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點(diǎn)”出以下內(nèi)容：“舅舅死后第三天晨報(bào)上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書，淚水直流。”

　　13、回應(yīng)文題

　　《與詩人同行》文章選擇了陶淵明、李白、蘇軾三位詩人的詩歌及生平故事作為自己的寫作素材，從而展示了自己課外閱讀成果，突出了“課外閱讀收獲多”的主題。三個(gè)片段寫得很充分，所以結(jié)尾不必贅述。于是用呼告手法喊出：“詩人�。∥以概c你同行！”。

　　14、留有空白

　　《香茗》，通過品茶及聽對(duì)門父女倆的對(duì)話來表達(dá)“弱者總給自己找借口”這一主題。文章結(jié)尾寫道：“對(duì)門的談話，讓我思緒萬千。我又呷了一口綠茶，確實(shí)很苦，但很快我就品嘗到一股源自心底的清香，使我十分坦蕩舒心。我忽然想起什么，轉(zhuǎn)身從冰箱里拿出一瓶綠茶，向?qū)﹂T走去……”

　　15、巧用后記

　　可以摘引詩文，可以引發(fā)議論，也可以抒寫感想；有強(qiáng)化表達(dá)，深化主旨的作用。如《魚水情》，用擬人手法寫魚不知感恩，總想躍出大海，得到自由，等到離開大海后追悔莫及的故事。結(jié)尾在故事之外，添加以下文字：“大海創(chuàng)造了生命，也守護(hù)著生命，所以才會(huì)有魚兒得水的快樂。哲人云：魚知水恩，乃幸福之源也�！毖院喴赓W地點(diǎn)明主旨，突出“感恩”這一話題，借用后記轉(zhuǎn)換寫作對(duì)象，自由靈活，貼切自然，又深化了要旨，確實(shí)絕妙。

　　16、巧用修辭

　　巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對(duì)偶、引用等結(jié)尾。如《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”

　　17、名例壓陣

　　如《親親與明理》的結(jié)尾：“柏拉圖‘背叛’先師，說：‘吾愛吾師，吾尤愛真理。’布魯圖在刺入愷撒最后一劍時(shí)說：‘不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多�！�當(dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時(shí)，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。

　　18、綜合表達(dá)

　　綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，在結(jié)尾時(shí)也可大膽運(yùn)用。如《溝通》的結(jié)尾：“于是我的眼前浮現(xiàn)出一幅畫：母親披著夕陽，一步一步走得小心，走得穩(wěn)當(dāng)，走得舒暢。風(fēng)兒輕輕地吹著，將鑲了金邊的葉兒打在一處。水粼粼地蕩向遠(yuǎn)處。鳥兒在空中嬉戲打鬧……散步，是愛的溝通�！�—我堅(jiān)定地對(duì)母親說，明天我們還來散步。”花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活�！栋褖粝霂Ыo花季》

初中滿分作文5

　　5.1長假中，我過得相當(dāng)?shù)拈_心，并且讓我懂得了一個(gè)道理——?jiǎng)趧?dòng)最光榮！好不容易放了一個(gè)假，自然少不了玩，似乎爸媽也有這種思想，但畢竟他們都是大人了，自個(gè)兒的孩子開心，他們自然也會(huì)開心了，可是當(dāng)別人的父母在打撲克、下象棋的時(shí)候，而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點(diǎn)點(diǎn)地墾地。如果要是平常的時(shí)候，他們在下大力，而我自己卻在悠閑自得的時(shí)候，他們早就男子單打、女子單打、男女混合雙打了�？涩F(xiàn)在是假期，可能是因?yàn)槲移饺绽锏脑绯鐾須w，讓他們看在眼里，疼在心里吧！當(dāng)我和朋友們一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上時(shí)，仰望天空，不是地看到燕子劃過天空，嘴里銜著泥巴，大家都知道，它是去筑巢；俯視，看到一簇鮮花，幾只蜜蜂在嗡嗡作響，大家都知道，它是在采蜜；低頭看到一塊土地，幾只螞蟻在上面爬行，大家都知道，它是在覓食……當(dāng)許多動(dòng)物都比我勤勞時(shí)，我羞愧的低下了頭。對(duì)啊，每天早上起來，我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子，卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯；每天晚上，我總看不到爸媽在家看電視是開心的樣子，卻讓我感到一種特別的`呵護(hù)。于是，我回到家中，幫爸媽干起了不曾讓我看見收拾過而又非常潔凈的客廳。我的勞動(dòng)只不過是畫蛇添足，不像姐姐做的那么精致那么如畫龍點(diǎn)睛�？墒�，當(dāng)爸媽回來時(shí)卻夸我長大了、懂事了，能夠體諒父母了，聽了之后，我的心里想吃了謎一樣的甜，這時(shí)姐姐回來了，手里領(lǐng)著讓我心心儀已久的電腦。晚上看完了CCTY的5.1晚會(huì)，有許多勞動(dòng)模范，他們是光榮的，我也勞動(dòng)了，那么我是光榮的，因?yàn)閯趧?dòng)讓我光榮。勞動(dòng)最光榮�。�！

初中滿分作文6

　　童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀、使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)�入美好的回憶中�?/p>

　　以前的我呀，是一個(gè)馬大哈，做什么事都大大咧咧、粗心大意，因此100分總是不愿和我交朋友。記得三年級(jí)時(shí)，一次，我的好朋友告訴我一個(gè)妙計(jì)：在考試前吃一根油條兩大餅，就能得100分。聽了他的`話，我心想：“今天下午不是要數(shù)學(xué)測驗(yàn)嗎？我就按這種方法試一試。”吃中午飯時(shí)，我特意去買了一根油條和兩大餅，為了能得到那鮮紅、可愛的100分，我狼吞虎咽地吃起來�？墒俏页粤艘桓�油條和一個(gè)大餅后肚子已經(jīng)飽了，難道還剩下的餅就不吃了嗎？但想起好朋友的話，我下決心要得100分，于是就到了一杯開水，把餅撕成一小塊一小塊的，喝一口水吃一小塊餅，就這樣好不容易把餅吃完了，肚子也撐得受不了。但是想到100分心理還是美滋滋的，心想這次測驗(yàn)一定能得100分。

　　測驗(yàn)時(shí)，我的肚子一直和我作對(duì)，疼得我直冒虛汗，根本無法答題，結(jié)果“100分”還是和我無緣。后來這件事被爸爸知道了，他一邊笑一邊批評(píng)我：“你呀你，平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試時(shí)去信那些迷信的話，你說你能考得出好成績嗎？”

　　這件事雖然過去了很久，但是我最難忘的，值到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件有趣的傻事時(shí)就會(huì)情不自禁地暗暗發(fā)笑。

初中滿分作文7

　　如今，那一方桌角已被磨損，桌子上依然像往常一樣擺著幾盤菜肴，因?yàn)槟棠痰膼鄄蛔儯瑢?duì)我的希望依舊……小時(shí)候，爸媽工作忙，我基本上和爺爺奶奶生活在一起，他們不喜歡在家閑著，所以都在外忙著照顧生意。

　　大家輪流換著吃飯，吃飯也就是一張矮凳而已。雖然日子過得有些艱辛，但卻充實(shí)快樂。后來，我長大了，爺爺奶奶搬去了大房子，和他們見面的時(shí)間越來越少，只是每星期周末我都會(huì)去奶奶家吃飯。我發(fā)現(xiàn)每次擺在我面前的總是我最愛吃的菜，而奶奶面前卻總是些小菜，我甚至都沒怎么注意過它們，更不用說挑上幾筷子了。并且每次奶奶都只是坐在桌角吃飯，我問過奶奶，奶奶說她怕坐風(fēng)口，年紀(jì)大了，受不住。我當(dāng)然相信了，理所當(dāng)然享受著一切……有一天我因?yàn)橛惺虑楦�大爹打電話說叫大家不等我回去吃飯，后來活動(dòng)取消了，我還是決定趕去奶奶家吃飯。剛到門口，我便愣住了。

　　我聽見了媽媽和奶奶的一番對(duì)話。“媽，我們吃飯吧。今天您孫女不來了，來，您坐中間來。”“不，我還是坐這兒吧。那是我孫女的位置……”一切不都明白了嗎？奶奶總是坐在桌角默默地給我關(guān)愛，看著我吃得高興，奶奶臉上也會(huì)久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年紀(jì)大了，再也不能背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏，在那座故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在園子里拔竹筍。奶奶老了，她的雙鬢也會(huì)時(shí)常看到幾根花白的頭發(fā)；她的雙手再也不是當(dāng)年那雙厚實(shí)的給我依靠的手，現(xiàn)在只是筋脈突兀……奶奶將她所有的希望寄托給我，為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛，而她唯一能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的`菜挪給我，這樣的愛，已經(jīng)是一種習(xí)慣。

　　就像杏荷，它不像貪圖熱鬧的楊柳一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方便輕飄飄地只知炫耀，它默默兀立，長成了墻角的生命。奶奶為了心中的希望，默默地在桌角施愛于我……

初中滿分作文8

　　5。1長假中，我過得相當(dāng)?shù)拈_心，并且讓我懂得了一個(gè)道理——?jiǎng)趧?dòng)最光榮！好不容易放了一個(gè)假，自然少不了玩，似乎爸媽也有這種思想，但畢竟他們都是大人了，自個(gè)兒的孩子開心，他們自然也會(huì)開心了，可是當(dāng)別人的父母在打撲克、下象棋的時(shí)候，而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點(diǎn)點(diǎn)地墾地。如果要是平常的時(shí)候，他們在下大力，而我自己卻在悠閑自得的時(shí)候，他們早就男子單打、女子單打、男女混合雙打了�？涩F(xiàn)在是假期，可能是因?yàn)槲移饺绽锏脑绯鐾須w，讓他們看在眼里，疼在心里吧！當(dāng)我和朋友們一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上時(shí)，仰望天空，不是地看到燕子劃過天空，嘴里銜著泥巴，大家都知道，它是去筑巢；俯視，看到一簇鮮花，幾只蜜蜂在嗡嗡作響，大家都知道，它是在采蜜；低頭看到一塊土地，幾只螞蟻在上面爬行，大家都知道，它是在覓食……當(dāng)許多動(dòng)物都比我勤勞時(shí)，我羞愧的低下了頭。對(duì)啊，每天早上起來，我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子，卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯；每天晚上，我總看不到爸媽在家看電視是開心的樣子，卻讓我感到一種特別的.呵護(hù)。于是，我回到家中，幫爸媽干起了不曾讓我看見收拾過而又非常潔凈的客廳。我的勞動(dòng)只不過是畫蛇添足，不像姐姐做的那么精致那么如畫龍點(diǎn)睛�？墒�，當(dāng)爸媽回來時(shí)卻夸我長大了、懂事了，能夠體諒父母了，聽了之后，我的心里想吃了謎一樣的甜，這時(shí)姐姐回來了，手里領(lǐng)著讓我心心儀已久的電腦。晚上看完了CCTY的5。1晚會(huì)，有許多勞動(dòng)模范，他們是光榮的，我也勞動(dòng)了，那么我是光榮的，因?yàn)閯趧?dòng)讓我光榮。勞動(dòng)最光榮！

初中滿分作文9

　　盆友，如果你沉浸在豐富多彩的文化傳媒里，你可以曾想過那深隱于字里行間的書獨(dú)有的風(fēng)采？

　　盆友，如果你醉心于美麗動(dòng)人的電子書籍時(shí)，你可以曾感受到書獨(dú)具一格的馨香？

　　還記得，有一種覺得叫難以忘懷，現(xiàn)如今卻越來越遠(yuǎn);還記得，有一種情懷叫魂?duì)繅艨M，現(xiàn)如今卻逐漸遺忘;還記得，有一種味兒叫馨香甘甜，現(xiàn)如今卻要香銷甜殞

　　因此，總無意間地從塵封的書櫥里抽出來一本久違了的書，用心走入她的全球，用心品位她特有的味兒。

　　書是甘甜的。很早以前，猶太人便會(huì)在《圣經(jīng)》里滴一點(diǎn)純蜂蜜，隨后讓小孩去吻書，其用意顯而易見，她們想讓小孩自小就了解書是甜的。猶太人的作法確實(shí)可敬。實(shí)際上，不用那樣！在書里，你能體會(huì)出隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的老杜春夜吟哦，能夠賞析到借問酒家哪里有，牧童遙指杏花村的小杜清明詢路，能夠傾聽到青蓑笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸的`志和風(fēng)雨漁歌，能夠感受到沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的志南杖過橋東這般心曠神怡的美麗風(fēng)景，這般純潔高尚的心靈，怎能不使大家感受到絲絲甘甜從心湖中漾開，遍布全身上下，使我們的心靈再度放飛，性命的風(fēng)鈴也從而常響

　　書是馨香的。你沒感覺泡一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩，是一件很悠閑的事嗎？許多個(gè)夜里，我總愛獨(dú)自一人，在哪皎潔的月光下，素月分輝，明月共影表里俱回應(yīng)，看疏影橫斜水清淺，聞暗香浮動(dòng)月傍晚，邊賞存水空明的荷塘月色，邊舉杯邀明月，對(duì)影成三人。這時(shí)候茶韻已然騰起，和著花的暗香書的芳香，如長江中下游地區(qū)春水蕩起逐級(jí)漪漣，一圈一圈地散發(fā)出，那隱約可見的芬芳撲鼻，幻像幻現(xiàn)，是春季，出墻紅杏的清香，還是夏天，映日荷花的花香？是秋天怒放菊花的淡香，還是冬季，傲雪寒梅的暗香？幽然心會(huì)，妙處難與君說。由于我早已醉心在其中�？巯要�(dú)嘯，不知今夕何夕，由于我早已忘身于外良辰佳境全杖書本馨香幫我的設(shè)計(jì)靈感與榮光，有時(shí)候靈光一現(xiàn)，思如泉涌，便鐘愛在月朗之夜，潑墨揮毫，一氣呵成，有很大的眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的快樂，不亦樂乎！

　　古人曾說書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，而我卻冒先祖之大不韙改成書中自有香甜泉，書中自有花芳香。徜徉在其中，大家經(jīng)驗(yàn)更為豐富多彩;暢游于間，大家品性更為高雅。哲人曾說凡人多一份機(jī)敏就多一份安全事故，多一份安全事故便少一份高雅，難道說不是嗎？智能化新科技早已逐漸銷蝕了大家心靈的當(dāng)然與高雅，豈不可是？我倒寧可大家少一份機(jī)敏而多一份高雅，在書海中徜徉恣肆歸依與靜，天地萬物當(dāng)然了然于胸。

　　也是一個(gè)詩情畫意般月夜，你準(zhǔn)備好了嗎？泡一杯香茗，執(zhí)一本好書，在浮塵落盡之時(shí)，靜氣凝神，或立于風(fēng)中，或坐于月下，或倚于花旁，或獨(dú)坐窗前，用心去感受書的甘甜，書的馨香，洗去心煩，怡雅之趣自得胸中升騰

初中滿分作文10

　　寶劍的鋒芒只有經(jīng)過不懈的磨煉才能展示，水滴無數(shù)次的沖刷也可以擊穿堅(jiān)硬的石板。在一望無際的生活道路上，只有與恒心相伴，才可以到達(dá)終點(diǎn)。

　　“讀萬卷書，行萬里路�！蹦顣�這樣，生活也該這樣。與恒心相伴，才可以做好自己，展示我們的光芒。

　　雙目失明，沒辦法聆聽的海倫·凱勒不也靠著我們的努力，過好我們的生活嗎？盡管她要付出數(shù)倍甚至數(shù)十倍的努力，但她依然過著我們的生活。學(xué)習(xí)對(duì)她來講無比困難，就連水這種常人一看便知的東西也要自己努力探索，但這又怎么樣？日復(fù)1日年復(fù)一年的積累，讓她學(xué)富五車，才高八斗，在字習(xí)中充實(shí)自己，在常識(shí)海洋中豐富自己。

　　堅(jiān)持不懈，讓自己成長，做好自己，讓自己可以在有限的生命中做好無限的事，讓自己不虛度光陰，碌碌無為。

　　選定了方向還不夠，只有懷揣每時(shí)每刻的'堅(jiān)持，才能讓自己達(dá)成夢想。

　　十萬次的嘗試才有了愛迪生創(chuàng)造電燈的結(jié)果。當(dāng)愛迪生看到電燈時(shí)，他就被深深吸引住了。但光線刺眼，耗電量大的缺點(diǎn)，讓愛迪生不由下定決心：“我要?jiǎng)?chuàng)造一種柔和的點(diǎn)燈！”他不知曉，改進(jìn)的過程竟這樣困難，從炭條到白金到鉻。1600多種材料在他手上經(jīng)過，但他不放棄，用一次次的實(shí)驗(yàn)做基層，終于，他用炭竹做燈絲，將電燈的光明送入千家萬戶中。

　　堅(jiān)持不懈，才能叫你達(dá)成目的，戰(zhàn)勝困難。

　　生活的道路上沒掌聲，也沒捷徑。只有堅(jiān)持不懈的拼搏，戰(zhàn)勝挫折，才能到達(dá)終點(diǎn)！

初中滿分作文11

　　大家常說：“老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為大家引導(dǎo)前進(jìn)的方向；老師像一股清泉，向小孩們的心田內(nèi)灌注常識(shí)的甘露……”�？晌腋杏X，大家的班主任劉老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富的書，使大家在里面盡情地游覽、查閱、獲得。

　　有時(shí)，我感覺劉老師像一本作文書。每當(dāng)上作文課的時(shí)候，大家就要打開這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會(huì)了大家不少寫作的常識(shí)呢！大家的每一次習(xí)作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過老師的細(xì)心解說和修改才完成的。因此，大家的習(xí)作水平才能不斷提升。

　　有時(shí)，大家的劉老師像一本故事書：她給大家所講的故事，既讓大家感到有趣，又使大家掌握了怎么樣做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個(gè)故事的主人公是一位日本女孩——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家非常有名的公司去上班，雖然是白領(lǐng)，但公司有明文規(guī)定：新來職員無論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得很干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。將來她無論做什么都做到最好。因?yàn)槭プ拥?努力，最后成為日本為數(shù)不多的女大臣——郵政大臣。這個(gè)故事教育著我，震驚著我，讓我知曉不管做啥，就算是小事，也要做到最好。老師還常常給大家講：“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步�！钡攘畲蠹沂艿浇逃�和啟發(fā)的故事。

　　有時(shí)，我還感覺劉老師像一本參考書，由于每當(dāng)上課的時(shí)候，大家問老師一些難點(diǎn)，老師會(huì)細(xì)心而耐心地為你解說。有時(shí)，甚至比參考書講得還要具體、形象、細(xì)致。

　　有時(shí)，我感覺大家的劉老師像一本教育書，她教育大家怎么樣做人。記得一次同學(xué)們不認(rèn)真值日，老師走進(jìn)教室，沒怎么說，只不過在黑板上寫了一個(gè)大大的“心”字，然后問同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞。同學(xué)們紛紛舉手，有些說：“恒心�！庇行┱f：“信心�！庇行┱f“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……”老師又說：“同學(xué)們，大家要把這部分心獻(xiàn)給哪個(gè)？”有些說：“愛心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母。”“熱心獻(xiàn)給集體�！薄皩W(xué)習(xí)要有恒心……”最后老師說：“同學(xué)們說的都非常不錯(cuò)。但大家做的又怎么樣呢？期望同學(xué)們將大家的愛心獻(xiàn)給祖國，熱心為集體服務(wù)，做好值日工作，用心去做每件事。在學(xué)習(xí)上要有恒心，成為一個(gè)既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無論啥事都要用心和誠心的好少年。

　　這就是大家的劉老師，您真是一本萬能書呀！教育著大家，啟迪著大家，引領(lǐng)大家獲得常識(shí)和智慧。

初中滿分作文12

　　說起我們班那可真是“人才濟(jì)濟(jì)”，有一擲千金的“大佬”，有性格叛逆的“浪仙”，有靜若處子的優(yōu)等生，有動(dòng)若脫兔的“飛毛腿”，還有滑稽的“相聲演員”和多管閑事的“大媽”。

　　但是，和接下來的這位“重量級(jí)”人物相比，上面的幾位就像舞臺(tái)上跑龍?zhí)椎男『�兒一樣，寂寂無名。他就是——方姚俊澤！因?yàn)樗�非常好�?dòng)，調(diào)皮搗蛋，而且瘦瘦小小，所以他便有了“猴王”的外號(hào)。他真是不鳴則已，一鳴驚人，每次出場都自帶“主角光環(huán)”，讓全班同學(xué)的目光都像聚光燈一樣打在他身上，而且只要他開口，就會(huì)引來一陣哄堂大笑。

　　一次音樂課上，老師上的是《葬禮進(jìn)行曲》。莊嚴(yán)肅穆的音樂一響起，“猴王”方姚俊澤就開始了他的“表演”。只見它屁股左右挪動(dòng)，在座位上跳起了滑稽的舞蹈，并不停地碎碎念著，要給某位同學(xué)播放這首偉大的作品。全班同學(xué)都注意到了他的表演，他妖嬈地扭動(dòng)著身子，兩只手如同魯迅筆下的“阿長”般在不停地指指點(diǎn)點(diǎn)，全班同學(xué)全都側(cè)耳傾聽、側(cè)目觀看。這時(shí)，老師也覺察到了不對(duì)勁，他掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的'目光不約而同地指向正在翩翩起舞的方姚俊澤，又不約而同地捂住了嘴，忍著笑。坐在他前面的同學(xué)，甚至還很艱難地將身體扭轉(zhuǎn)180度，眼睛卻不忘如欣賞頂級(jí)藝術(shù)品一般，死死盯住方姚俊澤。老師看到了這一切，不覺心頭火起，他大踏步地走向方姚俊澤，而方姚俊澤卻全心全意享受著大家的目光的按摩，絲毫沒有覺察老師一如武林高手般輕功飛抵，結(jié)局自然可想而知。方姚俊澤被留在音樂教室打掃衛(wèi)生，他瀟灑地?cái)[擺手，說“我還會(huì)回來的”，然后便被老師一把拉了過去。

　　怎么樣？我們班的搞笑大師方姚俊澤厲害吧？

初中滿分作文13

　　每個(gè)人一生出來，就會(huì)有許多想法。不論是剛出生的嬰兒，剛學(xué)會(huì)走路的孩子，青少年，少年，中年，老年``````都會(huì)有自己的想法。

　　在我剛懂事時(shí)，我希望父母親可以買多點(diǎn)玩具給我玩，買多點(diǎn)東西給我吃，我現(xiàn)在卻希望家人身體健康，其他的我都不求了，只求家人平安平安，難道連這小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎？

　　在我的家庭里，我的父母把我嬌生慣養(yǎng)，把我寵得像個(gè)千金一樣。他們不讓我出去玩，于是我變得膽小了，少了很多與人接觸的機(jī)會(huì)，他們不讓我隨便吃東西，說是怕我皮膚過敏，因?yàn)閺男∥业钠つw就不好，他們不讓我玩水，怕出意外，他們在我每次出馬路時(shí)，都會(huì)叮囑一句看著車來，要小心點(diǎn)``````"！他們在家中買了所有我需要的東西，就是為了不讓我有一點(diǎn)危險(xiǎn)，他們?yōu)槲宜�做的一切，我都看見了�?/p>

　　但隨著歲數(shù)得增長，我的叛逆心越來越大了。我經(jīng)常做錯(cuò)事，他們經(jīng)常教訓(xùn)我。有時(shí)教訓(xùn)的厲害時(shí)，我甚至在日記里寫道：或許我不是他們親生的，我只是撿來的，我的`親媽��！你在哪兒��？

　　在被他們批評(píng)后，我常常會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，沒有了父母的愛�？墒敲看蔚倪@個(gè)時(shí)候，他們都會(huì)哄回我，然后我們的關(guān)系更加親密了。

　　他們漸漸地年紀(jì)大了，身體差了，現(xiàn)在的我只希望他們能身體健康，開開心心的就好。

　　不是說，有付出就會(huì)有回報(bào)嗎？那么他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，�?duì)他們的回報(bào)難道只是身體垮了嗎？我希望得到的不止這么少``````他們?yōu)槲倚量嗔舜蟀胼呑�，我不能答謝他們什么，我唯一能做到的就是祈禱。祈禱他們身體健康。神啊！您聽到我真心呼喚了嗎？

初中滿分作文14

　　“老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花”。這句詩概括了一個(gè)冬天。

　　一切都睡了�；▋褐x了，少了一番萬紫千紅的震撼;鳥兒飛了，帶走了一番生機(jī)勃勃的景象;河水靜了，少了往日那活潑的性格，恬靜的睡了，世界那么安靜，只有雪孤芳自賞般的舞蹈! 它輕輕悄悄地在空中飛舞，只有它——雪，顯得如此寂寥，如此孤獨(dú)，如此寂寞。我慢步在這漫天飛雪之中，只是慢慢地走，不會(huì)用太急促的腳步，因?yàn)槲遗乱蛭绎w快的腳步影響了它們惆悵的`舞步! 看著它們晶瑩的身軀，我想用手將它們輕輕接住，好好瞧瞧它們美麗的身姿時(shí)，它們卻無聲無息的化了，只留手中的一灘冰涼。它們是在責(zé)怪我把它們接住了嗎?不然怎會(huì)留下那幾絲冰涼的淚水呢? 雪落在我的頭發(fā)上、衣服上，它還落在了樹上、車上、山上和屋頂上，看來它決心要把世界弄成銀白色的才甘心�？纱蠹叶疾⒉患敝�拍落雪花，因?yàn)檠┞湓谝路�上、發(fā)梢上，等于擁有了整個(gè)冬天的氣息! 盡管其它的花都消失了，可梅花卻傲然開放在冬天。它迎風(fēng)雪開放，雪落在它身上，使它顯得更加艷麗，更加美貌�！皦�角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！边@首詩不正是形容它的嗎?它那夢幻般的幽香，那迎難而上的精神，那艷麗的花朵，是多么的使人心醉啊!

　　還有霜，是冬天獨(dú)有的。它如一個(gè)魔法師，變幻出一個(gè)個(gè)美不勝收的圖畫。瞧，這像一個(gè)舞者在旋轉(zhuǎn)著絢麗的舞步，這些小點(diǎn)像雪，咦，這不正是一幅冬之舞曲圖嗎?銀霜在枯葉上閃著獨(dú)特的亮光，就像給枯葉鍍上的一層銀底，異常妖艷動(dòng)人，異常美麗! 冬季是一場夢，一場銀白色的夢，它帶著雪的夢幻輕盈，帶著梅花的幽香，帶著霜的美麗，構(gòu)成了一場無與倫比的美夢!

初中滿分作文15

親愛的的老師：

　　您好。

　　伴隨著歲月的流逝，我們馬上就要離開您了，您是我和詹曉炫最敬愛的`老師。當(dāng)我午休時(shí)看見金燦燦用他買的千紙鶴紙疊的千紙鶴粘在一張紙上，還對(duì)你寫了好多話，我那時(shí)，突然也想這樣做，可我沒有那樣的彩色紙，只好這樣了。雖然很不起眼，但應(yīng)該可以表達(dá)我對(duì)您的依依不舍之情。

　　老師，謝謝您那甘露般的教導(dǎo)滋潤著我們成長，在您地庇護(hù)下，我們茁壯成長，開始有了一些知識(shí)，您 就像蠟燭燃燒自己，照亮他人。您是一位偉大的母親，更是一位合格的老師。

　　老師，謝謝您的教導(dǎo)，我馬上就要離開母校了，謝謝您和周老師的教導(dǎo)！

　　龔老師，我舍不得您！

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