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初中滿分作文

時(shí)間:2024-06-24 09:47:02 初中作文 我要投稿

初中滿分作文【范例15篇】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的初中滿分作文,希望能夠幫助到大家。

初中滿分作文【范例15篇】

初中滿分作文1

  我的家鄉(xiāng)在南陽,那里有一條美麗的河——白河。

  白河的源頭是伏牛山,是南陽的母親河,白河為常年河流,流經(jīng)南陽市界內(nèi)329公里,流域面積12500平方千米,自東北向西南,形成半環(huán)形穿市而過,在南陽形成了風(fēng)景迷人的白河游覽區(qū)!

  早晨,太陽露出了小半邊臉,照耀著平靜而緩慢地向前流淌的白河。有時(shí),瑰麗的朝霞扮飾著可愛的白河,好似一條金鱗白蟒,向前奔去;有時(shí)是白蒙蒙的霧水縈繞著清麗的白河,河面上縹縹緲緲,增添了幾分神秘,幾分絢麗。風(fēng)和日麗,河水明湛湛,靜得出奇,像一面鏡子似的。河邊柳樹一排排,翠色欲流,柔媚婀娜,纖細(xì)如指的柳葉不時(shí)的撫摸著白河,岸邊有幾朵小花的香氣散發(fā)出來縷縷清香,群鳥飛啼,穿梭其間。

  晨練的人們迎著習(xí)習(xí)河風(fēng),呼吸著新鮮空氣緩緩走來,有的坐在椅子上一邊看書,一邊欣賞河面景色;有的在小樹林里擺開了陣勢,舞起了太極拳;還有的帶來了自己的.小音箱,已經(jīng)三五成群的隨著音樂跳起了舞······忙碌的一天又即將開始了!

  中午,火辣辣的太陽掛在天上,照的人不敢睜眼,在太陽的照射下,白河的水面泛著金光,一陣風(fēng)吹來,河面上陣陣漣漪,好像一個(gè)老人在向我們訴說著白河的往事。在垂釣區(qū),三三兩兩的垂釣者戴著草帽在專心致志的盯著河面,連大氣都不敢出一聲,生怕驚擾了水中的魚。在遠(yuǎn)處,幾只小船輕輕地飄過,現(xiàn)在的游船都改成了環(huán)保的手滑船或是腳蹬船,游人們可以自由自在的盡情欣賞著河邊的美麗風(fēng)景。這條哺育著南陽人民的母親河在大家的保護(hù)下,正在越來越生機(jī)勃勃!

  晚上的白河是靜謐的。霓虹燈映照在河面上,像無數(shù)顆星星在眨著眼睛,月光慵懶地傾灑下來,低聲地唱著催眠曲。白河目送著行人的離去,河面漸漸地安靜下來,仿佛已沉沉欲睡,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

  美麗的白河讓我陶醉!我愛家鄉(xiāng)的白河!

初中滿分作文2

  歲月累加,我們的地位也發(fā)生了交換,我換上了冷漠面具,而您,卻換上了笑臉。您那卑微的聲音每次都使我難受到想吐,家里的狀況不容樂觀,你那本就不算硬朗的身軀更是日益彎曲?墒钱(dāng)我不懂事的與您要錢時(shí),您總是第二天就準(zhǔn)時(shí)給我,從不拖延,面上卻依舊燦爛如舊。長大了,懂事多了,才懂得你那錢來的不易,更知道那需要您不停的低下您那本應(yīng)高昂的頭,緬著臉,出賣自尊。女兒大了,懂了,卻也只能說一句,爸,對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫业哪晟俨桓隆?/p>

  爸爸,我愛您。

  世上最感人的字眼便是“愛”。小時(shí)候,愛是單純的,想說就說,我說,您也說;長大后,愛是復(fù)雜的,顧著臉面,因羞澀而說不出口,我不說,您也不說。早上是忙碌的,您匆匆的解決早飯,匆匆的處理自己的外表,再匆匆的本想工作的大門。一切都很急切,而那閑余的時(shí)間卻又因其他事兒用竭,從早到晚,日復(fù)一日,年復(fù)一年。您不斷地進(jìn)出,馬不停蹄地為這個(gè)家貢獻(xiàn)出自己的所有,而我對(duì)您的感激也只好簡化成一句簡單而羞于出口的':爸,我愛您,我會(huì)努力活得好點(diǎn)兒,再好點(diǎn)兒。

  人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。桃花椒鹽,春風(fēng)溫暖,歲月流逝,父恩難忘,愿我的父親永遠(yuǎn)能保持年輕時(shí)的活力。爸,您辛苦了!

  教室里,同學(xué)們正在專心聽課,忽然一聲悶響——“啪”,教室的門緩緩的開了,那不是別人,正是我的媽媽,因?yàn)槲医裉焐×,所以媽媽領(lǐng)著我去與老師請(qǐng)假。心中涌起一絲溫暖的波瀾,如果說人生是一片沙漠,媽媽你就是我沿途唯一的綠洲。

  進(jìn)入初三,功課越來越繁重,多少個(gè)夜晚我挑燈夜戰(zhàn),而你總是默默地陪伴著我直到很晚才睡,依然清楚的記得每天早晨睜開朦朧的睡眼,看到的總是你在廚房忙碌的身影,依然清楚地記著那個(gè)冬夜里你怕我著涼為我安上了厚厚的棉衣,依然清楚地記著,那個(gè)下雨天,校門外的那朵深藍(lán)色的傘花。在初三忙碌的生活中,有時(shí)總會(huì)感覺身心疲憊,但因?yàn)橛心愕呐惆,我似乎嗅到碩果的芬芳。

  誰的暗夜童話飄飄。誰的落花染綠紅梢,誰眉梢眼角潑墨,那風(fēng)兒偷偷傻笑,時(shí)光已老,而真情又豈會(huì)消失于歲月的跑道。情之花婉轉(zhuǎn)成一樹的鶯,在生命地耳邊輕輕吟唱,唱一首情之贊歌。

初中滿分作文3

  記得曾經(jīng)說過的一句話:要改變你,讓你快樂永遠(yuǎn)!讓你回歸之前開朗、活潑、愛笑的你

  一份默契來自心靈的感動(dòng),一份欣賞點(diǎn)燃智慧的心燈,穿越心靈的湖,把彼此放在最美的地方。朋友相處是一種相互認(rèn)可,相互欣賞,相互感知的過程。有了這樣一份相伴,相信我們都會(huì)珍惜未來,溫暖彼此的心路!---這是你的個(gè)人說明。時(shí)刻回想起。

  然而,忽然之間你為何離開我身邊,留下一片回憶讓我痛。也許我不該期待,要如何面對(duì),命運(yùn)自有安排,不會(huì)改變。世界又一次變成了荒原!

  這么長時(shí)間過去了,以為時(shí)間可以淡忘一切,時(shí)常想起我們在電話里斗嘴,那種開心快樂的瞬間,彼此之間沒有隔閡,沒有障礙,沒有秘密,沒有忌諱總是暢談著彼此間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,瞬間的幸福著!而現(xiàn)狀是,沒有電話的斗嘴,安靜的像是在打坐的和尚,靜靜地呆著。有點(diǎn)無聊,無聊的打開電腦,不停地刷新頁面。真是無語的舉動(dòng)??有時(shí)候,我會(huì)相信一切有盡頭,有時(shí)候,相聚倆又離開,沒有什么永垂不朽。已經(jīng)不知道彼此是第幾次說要放棄、轉(zhuǎn)身,但是,這次是真的轉(zhuǎn)身了,你消失了,依然沒有指望你會(huì)回頭,無法挽回,再也無法傳達(dá)彼此糟糕的情緒,我這次流淚了

  也許吧,放棄了是一個(gè)好的結(jié)束,新的開始。

  老天給我開了一個(gè)很大的戲劇的玩笑,新的心動(dòng)---遇見了小魚!同樣的一句話,從魚口中又一次的`聽到。很熟悉,親切,感覺到很幸福。但是,在156天相互的了解、溝通,到最后彼此間有代溝,不是同一個(gè)層次的人,不是同一年代,更不是同世界的2個(gè)人,選擇了靜靜地止步。沒有太多的喜與悲,好與壞。只是享受到了接近90后,欣賞他們有智慧的思想,尖銳的言語,遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)分享了在不同年代的歷程,快樂與辛酸的體會(huì)!

  何故!何必!何苦!失去感覺,失去知覺,我尚有軀殼。

  太沉默,是過程還是結(jié)果。

  我們的時(shí)空不再交疊,最后那一頁。

初中滿分作文4

  一、外貌描寫式開頭

  即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真,使人或物的形象豐滿,達(dá)到呼之欲出的效果。如:我,一個(gè)貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費(fèi)勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界。(選自《懶的報(bào)應(yīng)》)

  二、性格特征式開頭

  即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭,直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。如:我有一個(gè)怪媽媽,待我好時(shí)溫柔似水,什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)

  三、開門見山式開頭

  即指開頭不拐彎抹角,簡潔明了地直接進(jìn)入文題,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加麗是個(gè)勤奮好學(xué),樂于助人,熱愛集體的學(xué)生,老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友》)

  四、環(huán)境描寫式開頭

  即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景,達(dá)到烘托人物心情,或表現(xiàn)人物形象,或突出主題思想的藝術(shù)效果。如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時(shí)間,狂風(fēng)呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自《那天,我真后悔》)

  五、巧設(shè)問題式開頭

  即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種:1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭,都要為主題思想服務(wù)的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人,而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?(選自《假文盲》)

  六、心理描寫式開頭

  即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來,創(chuàng)造出一種心理氛圍,給讀者以強(qiáng)烈的感受,增強(qiáng)文章的感染力。如:第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上,第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費(fèi),激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學(xué)們一定會(huì)羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自己。(選自《第一次登報(bào)》)

  七、形象比喻式開頭

  即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物,然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如:老師,您是永不叫累的園。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根;您是燃燒自己照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自《老師頌》)

  八、妙用排比式開篇

  即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起,表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn),敘述事情經(jīng)歷,表達(dá)思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,強(qiáng)烈的語言氣勢,工整的詞句韻律,情與美的完美結(jié)合,給讀者以美的享受。如:我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉(xiāng)親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天。ㄟx自《走出家門》)

  九、對(duì)比渲染式開頭

  即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來,形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開頭,可以突出中心,加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如:我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)

  十、揭示中心式開頭

  即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì),或事件的意義,或景物的特點(diǎn),或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。如:我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí),是書教會(huì)我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)

  十一、直點(diǎn)文題式開頭

  即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題,讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容,一目了然,不易跑題。如:假如我會(huì)克隆,我一定要克隆幾個(gè)我自己,幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)

  十二、名人名言式開頭

  即引用名人名言作為文章的開頭引語,使文章的角度站得更高,中心提煉的更準(zhǔn)確,文章顯得更有文采。如:記得程頤好像說過:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深!睍x得越多,也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書,同書中的主人公同呼吸,共命運(yùn),時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)

  十三、言語描寫式開頭

  即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇,使讀者剛一接觸文章就如見其人,如聞其聲,使人物形象更加鮮活。如:“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)

  十四、引用歌詞式開頭

  即直接引用某歌詞作文章的開頭,或引出人物,或揭示中心,或渲染氣氛等。如:“我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌,背著沉重的書包無奈地走在回家的路上,想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。(選自《我是一只籠中鳥》)

  十五、抒發(fā)感情式開頭

  即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言,藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主題,增強(qiáng)文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴。如:靜下來的時(shí)候總想起那條小巷,小巷幽幽,包含多少人間真情。多少年來,小巷的一草一木總縈繞心頭,那石鋪的街道,古舊的木門,挺拔的大樹,還有那普通又普通的人們……(選自《幽幽小巷情》)

  十六、倒敘描寫式開頭

  即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來,制造懸念,然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述,這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,而且引起讀者的閱讀興趣,增加文章的魅力。如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句,不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過,真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。(選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》)

  十七、交待原因式開頭

  即先交待原因,再記人敘事,讀者開始讀文章就了解起因,以有利于增加對(duì)文章的`閱讀興趣。如:不知怎么的,從小就與音樂有緣,六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈,差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院;八歲時(shí),學(xué)了兩年的鋼琴,也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張,我卻迷上了唱歌。所以,在眾多的科目中,我最喜歡的莫過于音樂課了。(選自《我是一個(gè)音樂迷》)

  十八、夢幻遐想式開頭

  即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象,或表達(dá)自己的心情,或抒發(fā)自己的感受,或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如:我穿過時(shí)空隧道,來到了20xx年。從美國留學(xué)歸來,返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨,但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了,水比以往更清了,棟棟高樓鱗次櫛比,片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng),走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫,這是我的家鄉(xiāng)嗎?(選自《未來的家鄉(xiāng)》)

  十九、心語訴說式開頭

  即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公,采用與第二人稱交談的方式,訴說心理話語。如:媽媽老了,您的背駝了,如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄,就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了,可媽媽額頭上爬滿了皺紋,頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀,是您給了我生命,是您給了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您,就沒有我的一切。(選自《深深的愛》)

  二十、與讀者交談式開頭即作者開篇就用親切的語言與讀者交談,或發(fā)表自己的看法,或向讀者提出問題,以拉近讀者的心理,引起讀者的閱讀興趣。如:朋友,你是否見過沒有手,沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過,你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。(選自《沒有四肢的書法家》)

  記事記敘文的結(jié)尾

  1、自然式結(jié)尾

  這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。如:《游筆架山》的結(jié)尾:太陽偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……

  2、總結(jié)式結(jié)尾

  事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!

  3、啟發(fā)式結(jié)尾

  這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾:這件事過去很長時(shí)間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會(huì)進(jìn)步的。

  4、疑問式結(jié)尾

  事情結(jié)束了,作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強(qiáng)化中心的作用。比如:《真正的友誼》的結(jié)尾:我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠相待,寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友,您說是不是這樣?尾句也可以這樣說:“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”

  5、夢幻式結(jié)尾

  這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果,而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思,引人暇想。比如:《找媽媽》一文的結(jié)尾:這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!

  6、引歌引言式結(jié)尾

  有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾:只有珍惜時(shí)光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應(yīng)該做的事,這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭!”

  寫人記敘文的結(jié)尾

  寫人記敘文的結(jié)尾也很多,這里僅舉幾例:

  1、總結(jié)式結(jié)尾

  在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!

  2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

  在結(jié)尾處用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心。比如:《我的老師》一文結(jié)尾:王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!

  3、抒情式結(jié)尾

  在結(jié)尾處反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長;您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!

  4、議論式結(jié)尾

  用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化文章的中心。比如:《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾:這就是我的老師,一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?

  5、篇末扣題式結(jié)尾

  這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如:《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾:這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人,都為我樹立了前進(jìn)的榜樣,讓我佩服不已。

  如何將結(jié)尾變“豹尾”?

  結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約。結(jié)尾為“豹尾”,要求結(jié)尾有力、簡練、生動(dòng)、恰到好處。

  1、篇末點(diǎn)題

  推理式點(diǎn)題:

  如“有一顆感恩的心,會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解,少一些職責(zé)與推委;多一些和諧與溫暖,少一些爭吵與冷漠;多一些真誠與團(tuán)結(jié),少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。

  表決式點(diǎn)題:

  如“可以確定的是,無論前路陽光明媚,或是崎嶇陡峭,我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂著!(《痛并快樂著》)

  展望式點(diǎn)題:

  如“我,我的未來不是夢!”(《我的未來不是夢》)

  感悟式點(diǎn)題:

  如“她讓我懂得了寬容,學(xué)會(huì)了寬容!(《寬容》)

  2、首尾呼應(yīng)

  (首)都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時(shí)光,便是夢想的花季。(尾)花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(《把夢想帶給花季》)(首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善。ā妒匦l(wèi)精神的火種》)

  3、表達(dá)感情和愿望

  如課文《關(guān)懷》的結(jié)尾:“窗外陽光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來,春天這樣美好,周總理這樣關(guān)懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。”如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾:“……靈車漸漸地遠(yuǎn)去了,終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好像在等待周總理回來!

  4、呼喚號(hào)召

  讓我們大家行動(dòng)起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。(《把愛心帶給他人》)

  5、巧妙發(fā)問

  自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng),不同的花有不同的花香和樣子,不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型?(《哈哈鏡中的我》)

  6、引用佳句、歌詞

  “野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄! (《從天空想到的》)想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話:“身邊的書多著呢,只要發(fā)覺,肯定會(huì)學(xué)到很多……”(《閱讀身邊的人》)佐拉說:“人生――只有兩分半種的時(shí)間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng),那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對(duì)生命的愛,對(duì)生活的愛,對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中,我忘情于其中了……(《陶醉》)

  7、抒情議論

  其實(shí),寧靜就是那么簡單,一個(gè)淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的云朵,輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天,清新而自然。(《從天空想到的》)春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香。ā痘幽耆A》)

  8、景物烘托,情景合一

  風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。此刻,一縷陽光從外面射進(jìn)病房,我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風(fēng)云莫測,但是陽光畢竟很好!我想。(《在陽光下成長》)

  9、重說復(fù)點(diǎn)

  《冬的個(gè)性》,主體部分出現(xiàn)“我愛冬。冬,是圣潔的象征”、“我愛冬。冬,是一位可敬的嚴(yán)師”、“我愛冬。冬,是孕育春天的搖籃”等段首句。結(jié)句又一次作點(diǎn)擊:“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴(yán)厲和無私,我愛她那獨(dú)有的個(gè)性!”

  10、由敘生情

  某地中考作文題是“當(dāng)我面對(duì)征服的時(shí)候”,一考生運(yùn)用寓言形式,用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻,敘寫“我”對(duì)“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^程,作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。至結(jié)尾,蘊(yùn)蓄的感情終于爆發(fā):“那個(gè)小家伙,他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻,他卻不知道,對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰!”。

  11、由此及彼

  言在此而意在彼,這是立意的拓展、升華。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》,運(yùn)用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化,然后這樣結(jié)尾:“如果耳朵變得更加會(huì)‘挑食’,恐怕真話要銷聲匿跡了!”

  12、逆轉(zhuǎn)或意外法

  關(guān)鍵要出人意料,急轉(zhuǎn)直下。作文《感激》,有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動(dòng)人的生活故事,插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話:“你舅舅就知道貧嘴,一個(gè)空話匣子,從沒見他寫個(gè)只言片語,老了連一封可以翻看的情書也沒有!苯Y(jié)尾處寫到舅舅終于溘然長逝,作者沒有就此打住,而是出人意料地“點(diǎn)”出以下內(nèi)容:“舅舅死后第三天晨報(bào)上,我們看見了舅舅的‘情書’,登在‘征婚啟事’欄里,用醒目的黑體字:‘吾妻,32歲,我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證,她是最好的伙伴,是本人此生遇到的至寶,本想一生一世悉心珍藏,無奈天不遂人意,我將先她而去,誰能替我好好珍惜,我在天堂將感激不盡!’舅媽捧著這封情書,淚水直流。”

  13、回應(yīng)文題

  《與詩人同行》文章選擇了陶淵明、李白、蘇軾三位詩人的詩歌及生平故事作為自己的寫作素材,從而展示了自己課外閱讀成果,突出了“課外閱讀收獲多”的主題。三個(gè)片段寫得很充分,所以結(jié)尾不必贅述。于是用呼告手法喊出:“詩人。∥以概c你同行!”。

  14、留有空白

  《香茗》,通過品茶及聽對(duì)門父女倆的對(duì)話來表達(dá)“弱者總給自己找借口”這一主題。文章結(jié)尾寫道:“對(duì)門的談話,讓我思緒萬千。我又呷了一口綠茶,確實(shí)很苦,但很快我就品嘗到一股源自心底的清香,使我十分坦蕩舒心。我忽然想起什么,轉(zhuǎn)身從冰箱里拿出一瓶綠茶,向?qū)﹂T走去……”

  15、巧用后記

  可以摘引詩文,可以引發(fā)議論,也可以抒寫感想;有強(qiáng)化表達(dá),深化主旨的作用。如《魚水情》,用擬人手法寫魚不知感恩,總想躍出大海,得到自由,等到離開大海后追悔莫及的故事。結(jié)尾在故事之外,添加以下文字:“大海創(chuàng)造了生命,也守護(hù)著生命,所以才會(huì)有魚兒得水的快樂。哲人云:魚知水恩,乃幸福之源也!毖院喴赓W地點(diǎn)明主旨,突出“感恩”這一話題,借用后記轉(zhuǎn)換寫作對(duì)象,自由靈活,貼切自然,又深化了要旨,確實(shí)絕妙。

  16、巧用修辭

  巧用修辭手法,特別是排比、比喻、頂真、對(duì)偶、引用等結(jié)尾。如《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾:“創(chuàng)新是石,擦出星星之火;創(chuàng)新是火,點(diǎn)燃希望之燈;創(chuàng)新是燈,照亮前行之路;創(chuàng)新是路,引導(dǎo)我們前行!”

  17、名例壓陣

  如《親親與明理》的結(jié)尾:“柏拉圖‘背叛’先師,說:‘吾愛吾師,吾尤愛真理。’布魯圖在刺入愷撒最后一劍時(shí)說:‘不是我愛愷撒少,而是我愛羅馬多!(dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時(shí),他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。

  18、綜合表達(dá)

  綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式,在結(jié)尾時(shí)也可大膽運(yùn)用。如《溝通》的結(jié)尾:“于是我的眼前浮現(xiàn)出一幅畫:母親披著夕陽,一步一步走得小心,走得穩(wěn)當(dāng),走得舒暢。風(fēng)兒輕輕地吹著,將鑲了金邊的葉兒打在一處。水粼粼地蕩向遠(yuǎn)處。鳥兒在空中嬉戲打鬧……散步,是愛的溝通!覉(jiān)定地對(duì)母親說,明天我們還來散步。”花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活!栋褖粝霂Ыo花季》

初中滿分作文5

  5.1長假中,我過得相當(dāng)?shù)拈_心,并且讓我懂得了一個(gè)道理——?jiǎng)趧?dòng)最光榮!好不容易放了一個(gè)假,自然少不了玩,似乎爸媽也有這種思想,但畢竟他們都是大人了,自個(gè)兒的孩子開心,他們自然也會(huì)開心了,可是當(dāng)別人的父母在打撲克、下象棋的時(shí)候,而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點(diǎn)點(diǎn)地墾地。如果要是平常的時(shí)候,他們在下大力,而我自己卻在悠閑自得的時(shí)候,他們早就男子單打、女子單打、男女混合雙打了?涩F(xiàn)在是假期,可能是因?yàn)槲移饺绽锏脑绯鐾須w,讓他們看在眼里,疼在心里吧!當(dāng)我和朋友們一起去踏青,累了,躺在了青青的草地上時(shí),仰望天空,不是地看到燕子劃過天空,嘴里銜著泥巴,大家都知道,它是去筑巢;俯視,看到一簇鮮花,幾只蜜蜂在嗡嗡作響,大家都知道,它是在采蜜;低頭看到一塊土地,幾只螞蟻在上面爬行,大家都知道,它是在覓食……當(dāng)許多動(dòng)物都比我勤勞時(shí),我羞愧的低下了頭。對(duì)啊,每天早上起來,我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子,卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯;每天晚上,我總看不到爸媽在家看電視是開心的樣子,卻讓我感到一種特別的`呵護(hù)。于是,我回到家中,幫爸媽干起了不曾讓我看見收拾過而又非常潔凈的客廳。我的勞動(dòng)只不過是畫蛇添足,不像姐姐做的那么精致那么如畫龍點(diǎn)睛?墒,當(dāng)爸媽回來時(shí)卻夸我長大了、懂事了,能夠體諒父母了,聽了之后,我的心里想吃了謎一樣的甜,這時(shí)姐姐回來了,手里領(lǐng)著讓我心心儀已久的電腦。晚上看完了CCTY的5.1晚會(huì),有許多勞動(dòng)模范,他們是光榮的,我也勞動(dòng)了,那么我是光榮的,因?yàn)閯趧?dòng)讓我光榮。勞動(dòng)最光榮。!

初中滿分作文6

  童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢,使人留戀、使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿小?/p>

  以前的我呀,是一個(gè)馬大哈,做什么事都大大咧咧、粗心大意,因此100分總是不愿和我交朋友。記得三年級(jí)時(shí),一次,我的好朋友告訴我一個(gè)妙計(jì):在考試前吃一根油條兩大餅,就能得100分。聽了他的`話,我心想:“今天下午不是要數(shù)學(xué)測驗(yàn)嗎?我就按這種方法試一試。”吃中午飯時(shí),我特意去買了一根油條和兩大餅,為了能得到那鮮紅、可愛的100分,我狼吞虎咽地吃起來?墒俏页粤艘桓蜅l和一個(gè)大餅后肚子已經(jīng)飽了,難道還剩下的餅就不吃了嗎?但想起好朋友的話,我下決心要得100分,于是就到了一杯開水,把餅撕成一小塊一小塊的,喝一口水吃一小塊餅,就這樣好不容易把餅吃完了,肚子也撐得受不了。但是想到100分心理還是美滋滋的,心想這次測驗(yàn)一定能得100分。

  測驗(yàn)時(shí),我的肚子一直和我作對(duì),疼得我直冒虛汗,根本無法答題,結(jié)果“100分”還是和我無緣。后來這件事被爸爸知道了,他一邊笑一邊批評(píng)我:“你呀你,平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,考試時(shí)去信那些迷信的話,你說你能考得出好成績嗎?”

  這件事雖然過去了很久,但是我最難忘的,值到現(xiàn)在,每當(dāng)想起這件有趣的傻事時(shí)就會(huì)情不自禁地暗暗發(fā)笑。

初中滿分作文7

  如今,那一方桌角已被磨損,桌子上依然像往常一樣擺著幾盤菜肴,因?yàn)槟棠痰膼鄄蛔儯瑢?duì)我的希望依舊……小時(shí)候,爸媽工作忙,我基本上和爺爺奶奶生活在一起,他們不喜歡在家閑著,所以都在外忙著照顧生意。

  大家輪流換著吃飯,吃飯也就是一張矮凳而已。雖然日子過得有些艱辛,但卻充實(shí)快樂。后來,我長大了,爺爺奶奶搬去了大房子,和他們見面的時(shí)間越來越少,只是每星期周末我都會(huì)去奶奶家吃飯。我發(fā)現(xiàn)每次擺在我面前的總是我最愛吃的菜,而奶奶面前卻總是些小菜,我甚至都沒怎么注意過它們,更不用說挑上幾筷子了。并且每次奶奶都只是坐在桌角吃飯,我問過奶奶,奶奶說她怕坐風(fēng)口,年紀(jì)大了,受不住。我當(dāng)然相信了,理所當(dāng)然享受著一切……有一天我因?yàn)橛惺虑楦蟮螂娫捳f叫大家不等我回去吃飯,后來活動(dòng)取消了,我還是決定趕去奶奶家吃飯。剛到門口,我便愣住了。

  我聽見了媽媽和奶奶的一番對(duì)話。“媽,我們吃飯吧。今天您孫女不來了,來,您坐中間來。”“不,我還是坐這兒吧。那是我孫女的位置……”一切不都明白了嗎?奶奶總是坐在桌角默默地給我關(guān)愛,看著我吃得高興,奶奶臉上也會(huì)久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年紀(jì)大了,再也不能背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏,在那座故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌,在園子里拔竹筍。奶奶老了,她的雙鬢也會(huì)時(shí)常看到幾根花白的頭發(fā);她的雙手再也不是當(dāng)年那雙厚實(shí)的給我依靠的手,現(xiàn)在只是筋脈突兀……奶奶將她所有的希望寄托給我,為了心中的那份希望,奶奶傾注了她所有的愛,而她唯一能做的,就是把好位置讓給我,把好吃的`菜挪給我,這樣的愛,已經(jīng)是一種習(xí)慣。

  就像杏荷,它不像貪圖熱鬧的楊柳一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方便輕飄飄地只知炫耀,它默默兀立,長成了墻角的生命。奶奶為了心中的希望,默默地在桌角施愛于我……

初中滿分作文8

  5。1長假中,我過得相當(dāng)?shù)拈_心,并且讓我懂得了一個(gè)道理——?jiǎng)趧?dòng)最光榮!好不容易放了一個(gè)假,自然少不了玩,似乎爸媽也有這種思想,但畢竟他們都是大人了,自個(gè)兒的孩子開心,他們自然也會(huì)開心了,可是當(dāng)別人的父母在打撲克、下象棋的時(shí)候,而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點(diǎn)點(diǎn)地墾地。如果要是平常的時(shí)候,他們在下大力,而我自己卻在悠閑自得的時(shí)候,他們早就男子單打、女子單打、男女混合雙打了?涩F(xiàn)在是假期,可能是因?yàn)槲移饺绽锏脑绯鐾須w,讓他們看在眼里,疼在心里吧!當(dāng)我和朋友們一起去踏青,累了,躺在了青青的草地上時(shí),仰望天空,不是地看到燕子劃過天空,嘴里銜著泥巴,大家都知道,它是去筑巢;俯視,看到一簇鮮花,幾只蜜蜂在嗡嗡作響,大家都知道,它是在采蜜;低頭看到一塊土地,幾只螞蟻在上面爬行,大家都知道,它是在覓食……當(dāng)許多動(dòng)物都比我勤勞時(shí),我羞愧的低下了頭。對(duì)啊,每天早上起來,我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子,卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯;每天晚上,我總看不到爸媽在家看電視是開心的樣子,卻讓我感到一種特別的.呵護(hù)。于是,我回到家中,幫爸媽干起了不曾讓我看見收拾過而又非常潔凈的客廳。我的勞動(dòng)只不過是畫蛇添足,不像姐姐做的那么精致那么如畫龍點(diǎn)睛?墒,當(dāng)爸媽回來時(shí)卻夸我長大了、懂事了,能夠體諒父母了,聽了之后,我的心里想吃了謎一樣的甜,這時(shí)姐姐回來了,手里領(lǐng)著讓我心心儀已久的電腦。晚上看完了CCTY的5。1晚會(huì),有許多勞動(dòng)模范,他們是光榮的,我也勞動(dòng)了,那么我是光榮的,因?yàn)閯趧?dòng)讓我光榮。勞動(dòng)最光榮!

初中滿分作文9

  盆友,如果你沉浸在豐富多彩的文化傳媒里,你可以曾想過那深隱于字里行間的書獨(dú)有的風(fēng)采?

  盆友,如果你醉心于美麗動(dòng)人的電子書籍時(shí),你可以曾感受到書獨(dú)具一格的馨香?

  還記得,有一種覺得叫難以忘懷,現(xiàn)如今卻越來越遠(yuǎn);還記得,有一種情懷叫魂?duì)繅艨M,現(xiàn)如今卻逐漸遺忘;還記得,有一種味兒叫馨香甘甜,現(xiàn)如今卻要香銷甜殞

  因此,總無意間地從塵封的書櫥里抽出來一本久違了的書,用心走入她的全球,用心品位她特有的味兒。

  書是甘甜的。很早以前,猶太人便會(huì)在《圣經(jīng)》里滴一點(diǎn)純蜂蜜,隨后讓小孩去吻書,其用意顯而易見,她們想讓小孩自小就了解書是甜的。猶太人的作法確實(shí)可敬。實(shí)際上,不用那樣!在書里,你能體會(huì)出隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲的老杜春夜吟哦,能夠賞析到借問酒家哪里有,牧童遙指杏花村的小杜清明詢路,能夠傾聽到青蓑笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不需歸的`志和風(fēng)雨漁歌,能夠感受到沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)的志南杖過橋東這般心曠神怡的美麗風(fēng)景,這般純潔高尚的心靈,怎能不使大家感受到絲絲甘甜從心湖中漾開,遍布全身上下,使我們的心靈再度放飛,性命的風(fēng)鈴也從而常響

  書是馨香的。你沒感覺泡一杯香茗,閱一卷美文,賞一首小詩,是一件很悠閑的事嗎?許多個(gè)夜里,我總愛獨(dú)自一人,在哪皎潔的月光下,素月分輝,明月共影表里俱回應(yīng),看疏影橫斜水清淺,聞暗香浮動(dòng)月傍晚,邊賞存水空明的荷塘月色,邊舉杯邀明月,對(duì)影成三人。這時(shí)候茶韻已然騰起,和著花的暗香書的芳香,如長江中下游地區(qū)春水蕩起逐級(jí)漪漣,一圈一圈地散發(fā)出,那隱約可見的芬芳撲鼻,幻像幻現(xiàn),是春季,出墻紅杏的清香,還是夏天,映日荷花的花香?是秋天怒放菊花的淡香,還是冬季,傲雪寒梅的暗香?幽然心會(huì),妙處難與君說。由于我早已醉心在其中?巯要(dú)嘯,不知今夕何夕,由于我早已忘身于外良辰佳境全杖書本馨香幫我的設(shè)計(jì)靈感與榮光,有時(shí)候靈光一現(xiàn),思如泉涌,便鐘愛在月朗之夜,潑墨揮毫,一氣呵成,有很大的眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的快樂,不亦樂乎!

  古人曾說書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,而我卻冒先祖之大不韙改成書中自有香甜泉,書中自有花芳香。徜徉在其中,大家經(jīng)驗(yàn)更為豐富多彩;暢游于間,大家品性更為高雅。哲人曾說凡人多一份機(jī)敏就多一份安全事故,多一份安全事故便少一份高雅,難道說不是嗎?智能化新科技早已逐漸銷蝕了大家心靈的當(dāng)然與高雅,豈不可是?我倒寧可大家少一份機(jī)敏而多一份高雅,在書海中徜徉恣肆歸依與靜,天地萬物當(dāng)然了然于胸。

  也是一個(gè)詩情畫意般月夜,你準(zhǔn)備好了嗎?泡一杯香茗,執(zhí)一本好書,在浮塵落盡之時(shí),靜氣凝神,或立于風(fēng)中,或坐于月下,或倚于花旁,或獨(dú)坐窗前,用心去感受書的甘甜,書的馨香,洗去心煩,怡雅之趣自得胸中升騰

初中滿分作文10

  寶劍的鋒芒只有經(jīng)過不懈的磨煉才能展示,水滴無數(shù)次的沖刷也可以擊穿堅(jiān)硬的石板。在一望無際的生活道路上,只有與恒心相伴,才可以到達(dá)終點(diǎn)。

  “讀萬卷書,行萬里路!蹦顣@樣,生活也該這樣。與恒心相伴,才可以做好自己,展示我們的光芒。

  雙目失明,沒辦法聆聽的海倫·凱勒不也靠著我們的努力,過好我們的生活嗎?盡管她要付出數(shù)倍甚至數(shù)十倍的努力,但她依然過著我們的生活。學(xué)習(xí)對(duì)她來講無比困難,就連水這種常人一看便知的東西也要自己努力探索,但這又怎么樣?日復(fù)1日年復(fù)一年的積累,讓她學(xué)富五車,才高八斗,在字習(xí)中充實(shí)自己,在常識(shí)海洋中豐富自己。

  堅(jiān)持不懈,讓自己成長,做好自己,讓自己可以在有限的生命中做好無限的事,讓自己不虛度光陰,碌碌無為。

  選定了方向還不夠,只有懷揣每時(shí)每刻的'堅(jiān)持,才能讓自己達(dá)成夢想。

  十萬次的嘗試才有了愛迪生創(chuàng)造電燈的結(jié)果。當(dāng)愛迪生看到電燈時(shí),他就被深深吸引住了。但光線刺眼,耗電量大的缺點(diǎn),讓愛迪生不由下定決心:“我要?jiǎng)?chuàng)造一種柔和的點(diǎn)燈!”他不知曉,改進(jìn)的過程竟這樣困難,從炭條到白金到鉻。1600多種材料在他手上經(jīng)過,但他不放棄,用一次次的實(shí)驗(yàn)做基層,終于,他用炭竹做燈絲,將電燈的光明送入千家萬戶中。

  堅(jiān)持不懈,才能叫你達(dá)成目的,戰(zhàn)勝困難。

  生活的道路上沒掌聲,也沒捷徑。只有堅(jiān)持不懈的拼搏,戰(zhàn)勝挫折,才能到達(dá)終點(diǎn)!

初中滿分作文11

  大家常說:“老師像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵;老師像北極星,為大家引導(dǎo)前進(jìn)的方向;老師像一股清泉,向小孩們的心田內(nèi)灌注常識(shí)的甘露……”?晌腋杏X,大家的班主任劉老師更像一本書,一本內(nèi)容豐富的書,使大家在里面盡情地游覽、查閱、獲得。

  有時(shí),我感覺劉老師像一本作文書。每當(dāng)上作文課的時(shí)候,大家就要打開這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會(huì)了大家不少寫作的常識(shí)呢!大家的每一次習(xí)作都注入了老師的心血,都是經(jīng)過老師的細(xì)心解說和修改才完成的。因此,大家的習(xí)作水平才能不斷提升。

  有時(shí),大家的劉老師像一本故事書:她給大家所講的故事,既讓大家感到有趣,又使大家掌握了怎么樣做人。令我印象最深的是“從小事做起”,這個(gè)故事的主人公是一位日本女孩——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家非常有名的公司去上班,雖然是白領(lǐng),但公司有明文規(guī)定:新來職員無論是什么人,都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得很干凈,直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。將來她無論做什么都做到最好。因?yàn)槭プ拥?努力,最后成為日本為數(shù)不多的女大臣——郵政大臣。這個(gè)故事教育著我,震驚著我,讓我知曉不管做啥,就算是小事,也要做到最好。老師還常常給大家講:“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!钡攘畲蠹沂艿浇逃蛦l(fā)的故事。

  有時(shí),我還感覺劉老師像一本參考書,由于每當(dāng)上課的時(shí)候,大家問老師一些難點(diǎn),老師會(huì)細(xì)心而耐心地為你解說。有時(shí),甚至比參考書講得還要具體、形象、細(xì)致。

  有時(shí),我感覺大家的劉老師像一本教育書,她教育大家怎么樣做人。記得一次同學(xué)們不認(rèn)真值日,老師走進(jìn)教室,沒怎么說,只不過在黑板上寫了一個(gè)大大的“心”字,然后問同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞。同學(xué)們紛紛舉手,有些說:“恒心!庇行┱f:“信心!庇行┱f“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……”老師又說:“同學(xué)們,大家要把這部分心獻(xiàn)給哪個(gè)?”有些說:“愛心獻(xiàn)給祖國,孝心獻(xiàn)給父母。”“熱心獻(xiàn)給集體!薄皩W(xué)習(xí)要有恒心……”最后老師說:“同學(xué)們說的都非常不錯(cuò)。但大家做的又怎么樣呢?期望同學(xué)們將大家的愛心獻(xiàn)給祖國,熱心為集體服務(wù),做好值日工作,用心去做每件事。在學(xué)習(xí)上要有恒心,成為一個(gè)既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心,又要做到無論啥事都要用心和誠心的好少年。

  這就是大家的劉老師,您真是一本萬能書呀!教育著大家,啟迪著大家,引領(lǐng)大家獲得常識(shí)和智慧。

初中滿分作文12

  說起我們班那可真是“人才濟(jì)濟(jì)”,有一擲千金的“大佬”,有性格叛逆的“浪仙”,有靜若處子的優(yōu)等生,有動(dòng)若脫兔的“飛毛腿”,還有滑稽的“相聲演員”和多管閑事的“大媽”。

  但是,和接下來的這位“重量級(jí)”人物相比,上面的幾位就像舞臺(tái)上跑龍?zhí)椎男『阂粯,寂寂無名。他就是——方姚俊澤!因?yàn)樗浅:脛?dòng),調(diào)皮搗蛋,而且瘦瘦小小,所以他便有了“猴王”的外號(hào)。他真是不鳴則已,一鳴驚人,每次出場都自帶“主角光環(huán)”,讓全班同學(xué)的目光都像聚光燈一樣打在他身上,而且只要他開口,就會(huì)引來一陣哄堂大笑。

  一次音樂課上,老師上的是《葬禮進(jìn)行曲》。莊嚴(yán)肅穆的音樂一響起,“猴王”方姚俊澤就開始了他的“表演”。只見它屁股左右挪動(dòng),在座位上跳起了滑稽的舞蹈,并不停地碎碎念著,要給某位同學(xué)播放這首偉大的作品。全班同學(xué)都注意到了他的表演,他妖嬈地扭動(dòng)著身子,兩只手如同魯迅筆下的“阿長”般在不停地指指點(diǎn)點(diǎn),全班同學(xué)全都側(cè)耳傾聽、側(cè)目觀看。這時(shí),老師也覺察到了不對(duì)勁,他掃視了一下教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的'目光不約而同地指向正在翩翩起舞的方姚俊澤,又不約而同地捂住了嘴,忍著笑。坐在他前面的同學(xué),甚至還很艱難地將身體扭轉(zhuǎn)180度,眼睛卻不忘如欣賞頂級(jí)藝術(shù)品一般,死死盯住方姚俊澤。老師看到了這一切,不覺心頭火起,他大踏步地走向方姚俊澤,而方姚俊澤卻全心全意享受著大家的目光的按摩,絲毫沒有覺察老師一如武林高手般輕功飛抵,結(jié)局自然可想而知。方姚俊澤被留在音樂教室打掃衛(wèi)生,他瀟灑地?cái)[擺手,說“我還會(huì)回來的”,然后便被老師一把拉了過去。

  怎么樣?我們班的搞笑大師方姚俊澤厲害吧?

初中滿分作文13

  每個(gè)人一生出來,就會(huì)有許多想法。不論是剛出生的嬰兒,剛學(xué)會(huì)走路的孩子,青少年,少年,中年,老年``````都會(huì)有自己的想法。

  在我剛懂事時(shí),我希望父母親可以買多點(diǎn)玩具給我玩,買多點(diǎn)東西給我吃,我現(xiàn)在卻希望家人身體健康,其他的我都不求了,只求家人平安平安,難道連這小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎?

  在我的家庭里,我的父母把我嬌生慣養(yǎng),把我寵得像個(gè)千金一樣。他們不讓我出去玩,于是我變得膽小了,少了很多與人接觸的機(jī)會(huì),他們不讓我隨便吃東西,說是怕我皮膚過敏,因?yàn)閺男∥业钠つw就不好,他們不讓我玩水,怕出意外,他們在我每次出馬路時(shí),都會(huì)叮囑一句看著車來,要小心點(diǎn)``````"!他們在家中買了所有我需要的東西,就是為了不讓我有一點(diǎn)危險(xiǎn),他們?yōu)槲宜龅囊磺,我都看見了?/p>

  但隨著歲數(shù)得增長,我的叛逆心越來越大了。我經(jīng)常做錯(cuò)事,他們經(jīng)常教訓(xùn)我。有時(shí)教訓(xùn)的厲害時(shí),我甚至在日記里寫道:或許我不是他們親生的,我只是撿來的,我的`親媽!你在哪兒?

  在被他們批評(píng)后,我常常會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)孤獨(dú)的孩子,沒有了父母的愛?墒敲看蔚倪@個(gè)時(shí)候,他們都會(huì)哄回我,然后我們的關(guān)系更加親密了。

  他們漸漸地年紀(jì)大了,身體差了,現(xiàn)在的我只希望他們能身體健康,開開心心的就好。

  不是說,有付出就會(huì)有回報(bào)嗎?那么他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊,?duì)他們的回報(bào)難道只是身體垮了嗎?我希望得到的不止這么少``````他們?yōu)槲倚量嗔舜蟀胼呑,我不能答謝他們什么,我唯一能做到的就是祈禱。祈禱他們身體健康。神啊!您聽到我真心呼喚了嗎?

初中滿分作文14

  “老柘葉黃如嫩樹,寒櫻枝白是狂花”。這句詩概括了一個(gè)冬天。

  一切都睡了;▋褐x了,少了一番萬紫千紅的震撼;鳥兒飛了,帶走了一番生機(jī)勃勃的景象;河水靜了,少了往日那活潑的性格,恬靜的睡了,世界那么安靜,只有雪孤芳自賞般的舞蹈! 它輕輕悄悄地在空中飛舞,只有它——雪,顯得如此寂寥,如此孤獨(dú),如此寂寞。我慢步在這漫天飛雪之中,只是慢慢地走,不會(huì)用太急促的腳步,因?yàn)槲遗乱蛭绎w快的腳步影響了它們惆悵的`舞步! 看著它們晶瑩的身軀,我想用手將它們輕輕接住,好好瞧瞧它們美麗的身姿時(shí),它們卻無聲無息的化了,只留手中的一灘冰涼。它們是在責(zé)怪我把它們接住了嗎?不然怎會(huì)留下那幾絲冰涼的淚水呢? 雪落在我的頭發(fā)上、衣服上,它還落在了樹上、車上、山上和屋頂上,看來它決心要把世界弄成銀白色的才甘心?纱蠹叶疾⒉患敝穆溲┗,因?yàn)檠┞湓谝路、發(fā)梢上,等于擁有了整個(gè)冬天的氣息! 盡管其它的花都消失了,可梅花卻傲然開放在冬天。它迎風(fēng)雪開放,雪落在它身上,使它顯得更加艷麗,更加美貌!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來!边@首詩不正是形容它的嗎?它那夢幻般的幽香,那迎難而上的精神,那艷麗的花朵,是多么的使人心醉啊!

  還有霜,是冬天獨(dú)有的。它如一個(gè)魔法師,變幻出一個(gè)個(gè)美不勝收的圖畫。瞧,這像一個(gè)舞者在旋轉(zhuǎn)著絢麗的舞步,這些小點(diǎn)像雪,咦,這不正是一幅冬之舞曲圖嗎?銀霜在枯葉上閃著獨(dú)特的亮光,就像給枯葉鍍上的一層銀底,異常妖艷動(dòng)人,異常美麗! 冬季是一場夢,一場銀白色的夢,它帶著雪的夢幻輕盈,帶著梅花的幽香,帶著霜的美麗,構(gòu)成了一場無與倫比的美夢!

初中滿分作文15

親愛的的老師:

  您好。

  伴隨著歲月的流逝,我們馬上就要離開您了,您是我和詹曉炫最敬愛的`老師。當(dāng)我午休時(shí)看見金燦燦用他買的千紙鶴紙疊的千紙鶴粘在一張紙上,還對(duì)你寫了好多話,我那時(shí),突然也想這樣做,可我沒有那樣的彩色紙,只好這樣了。雖然很不起眼,但應(yīng)該可以表達(dá)我對(duì)您的依依不舍之情。

  老師,謝謝您那甘露般的教導(dǎo)滋潤著我們成長,在您地庇護(hù)下,我們茁壯成長,開始有了一些知識(shí),您 就像蠟燭燃燒自己,照亮他人。您是一位偉大的母親,更是一位合格的老師。

  老師,謝謝您的教導(dǎo),我馬上就要離開母校了,謝謝您和周老師的教導(dǎo)!

  龔老師,我舍不得您!

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