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痕跡作文初中習(xí)作《痕跡》
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的痕跡作文初中習(xí)作《痕跡》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)的老屋將被拆遷，便趁著這個(gè)假期回到了那里，作最后的道別。
剛下車(chē)，印入眼簾的是破敗不堪的房屋，久無(wú)人修繕，房屋前那棵陪我度過(guò)童年時(shí)光的大樹(shù)也不復(fù)存在，只留下一座與土地融為一體的樹(shù)樁。想必是被伐去充當(dāng)木材了吧，望著那一圈一圈的年輪，歲月的痕跡在此凝住，心情不免有些悲哀。
走進(jìn)老屋，那熟悉的木制家具的味道充斥了整個(gè)房間，它們?nèi)允峭旰�，僅在極小的墻角處發(fā)現(xiàn)了蛛網(wǎng)，也不知是哪位好心人打理，使殘破的外表下有如此整潔的心，總之很是清爽。
用手撫摸著墻壁，磚瓦結(jié)構(gòu)令人生出滄桑之感，像是觸及了歲月的痕跡。眼睛隨著手而動(dòng)，我想把它們刻在目光中。細(xì)細(xì)撫摸每一處印記，我頓生一種親切，不覺(jué)回想起往日在老屋陪伴下的日子，恍然忘了今夕何夕。
粗糙的墻面上有幾處劃痕，細(xì)細(xì)辨別，昔日的經(jīng)歷一一浮上心頭，隨著記憶的洪流回到了童年。眼前出現(xiàn)了我稚小的身影，笨拙地用指甲標(biāo)身高，沒(méi)多會(huì)兒又跑過(guò)來(lái)對(duì)比，然后沮喪地離開(kāi)。不多時(shí)，再次重復(fù)著之前的動(dòng)作，現(xiàn)在想來(lái)，甚是好笑。
我佇在原地，來(lái)到了另一個(gè)片段。兒時(shí)的我急忙問(wèn)大人長(zhǎng)高的方法，隨后的對(duì)話卻成了只言片語(yǔ)，不是很清楚，但見(jiàn)我開(kāi)心的走開(kāi)，拼命地運(yùn)動(dòng)，一天下來(lái)剛想去比比身高，卻躺在床上睡著了。窗外的知了鳴唱著，幼小的我隨之進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，知了的叫聲很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在夢(mèng)里，我的個(gè)頭也長(zhǎng)啊長(zhǎng)。
大約過(guò)了很久，眼睛眨了幾下，又回到了現(xiàn)實(shí)，眼睛剛一觸碰到這幾個(gè)劃痕，大量的片段向我襲來(lái)，有開(kāi)心的，也有不開(kāi)心的，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，一時(shí)間童年的生活便由這些片段組合起來(lái)，雖不免幼稚，卻構(gòu)成了那段難以忘懷的時(shí)光。
風(fēng)靜靜地?fù)徇^(guò)墻上劃痕，陽(yáng)光也溫暖如初，那些痕跡使我回想起童年的歡樂(lè)與悲傷，卻都是我最美好的時(shí)光。望著墻上一條比一條高的劃痕，從行為的幼稚到思想的有秩，我知道，我在成長(zhǎng)。
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