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思初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的思初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思初中作文1
江河日盡望冰川，地海滿污無(wú)凈源�？纱礁F水盡日，徑下九幽飲黃泉。
現(xiàn)今，水污染越來(lái)越嚴(yán)重，原本清澈見(jiàn)底的小溪，正在一條條地消失，取而代之的是烏黑發(fā)亮，臭不可聞的“死沼”。一片片死魚(yú)，一堆堆垃圾，使人不禁想問(wèn)：這還 是以前那條小河嗎？其實(shí)，小河沒(méi)變，變的是人心。利欲熏心心漸黑。
小河，我心中那清澈的小河！它一定是如鏡子般透亮，如寶石般耀眼；如雪花般純凈，如花朵般迷人。春天，小河上微風(fēng)蕩漾，把老樹(shù)吹出活力，把柳條吹出新芽?jī)�。一兩只小鳥(niǎo)感受到勃勃的生機(jī)，快活地在樹(shù)枝中幽聲?shū)Q叫，正應(yīng)了那“葉底黃鸝一兩聲”；夏天，傍晚時(shí)分，天邊涂著一抹濃濃的、如同火燒般壯麗的晚霞，映得那河水紅光閃閃，如寶石般絢麗，配著響徹云霄的蟬鳴，使人無(wú)故想起“高樹(shù)蟬聲入晚云”；秋天，河邊的稻田被秋風(fēng)激得金濤滾滾，稻花被風(fēng)輕輕托起，放入小河中，隨著小河，飄向遠(yuǎn)方，帶著一種抹不去的幽怨之情。此情此景，便似那“西山落霞中，稻花依北風(fēng)”；冬天，萬(wàn)物銀裝素裹，北風(fēng)呼嘯。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。唯有小河唱著歌謠，為寒冬平添一股生機(jī)，一分活力，一縷溫暖�！昂蟛蝗缃窠穹俏�，兩無(wú)言、相對(duì)滄一浪一水。”萬(wàn)物是多么希望小河能帶來(lái)春��！
小河，我心中那活潑的小河！它美好的印像已經(jīng)烙在我心頭：在老師的話中，它是充滿陽(yáng)光和活力的好玩伴；在媽媽的`回憶中，它是充滿美食和玩具的”大寶庫(kù)“；“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，它是外公田地的最忠實(shí)的“守護(hù)者”；在我的想象中，你是那自在逍遙，無(wú)拘無(wú)束的“俠客”······啊，小河，你是多么美麗，多么華麗，多么有生機(jī)�。〖词鼓憧赡芤呀�(jīng)不復(fù)存在，但你仍然給許許多多的人留下了抹不去的美好回憶。在他們孤單時(shí)，你陪伴他們；在他們饑餓時(shí)，你獻(xiàn)上你的“寶庫(kù)”；在他們?yōu)楦珊悼鄲罆r(shí)，你無(wú)私地把自己融入土中······
小河，我心中那快樂(lè)的小河！我們終于意識(shí)到，我們不能離開(kāi)它，不能拋棄它，更不能讓它受委屈！“五水共治”已經(jīng)家喻戶曉，“保護(hù)水資源”是我們共同的心聲。前輩童年的小河，即將在這個(gè)時(shí)代出現(xiàn)。它也會(huì)像從前那樣美麗、華麗和生機(jī)勃勃，為我們帶來(lái)快樂(lè)。只要我們一起努力，保護(hù)水資源，“小橋流水人家”、“細(xì)浮松月透清盈”和“波隨月色凈，態(tài)逐桃花春”便不再是夢(mèng)！
思初中作文2
獨(dú)坐在校園的夕陽(yáng)中，不禁有些涼意。畢竟是初春，寒冬還沒(méi)有消去它的冰冷。
昏黃的光線照在身上，我抬頭看那太陽(yáng)，被淡藍(lán)的云烘托著，安詳?shù)夭竭M(jìn)恬靜的暗黑的世界。天空失去特有的晶瑩，變得沉寂，遙望遠(yuǎn)方，只覺(jué)迷�？栈�，冷漠寬廣的灰白色漫無(wú)聲息地蔓延擴(kuò)散。
也許想要盡情領(lǐng)略這夕陽(yáng)的壯觀，也許是由于莫名的沖動(dòng)和激情，我奔著，跑著，為了冥冥之中的希冀，為了飄渺的追求，然而夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。我無(wú)法挽留夕陽(yáng)，可心卻隨著它飛去，飛向夕陽(yáng)，飛向太陽(yáng)落下去的宇宙的無(wú)窮的盡頭。忘卻了芳草無(wú)情，更在夕陽(yáng)處的幽怨。一種永恒的美好的感覺(jué)，一種頓悟的神奇充溢在胸。
其實(shí)宇宙中的一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉升起時(shí)，是何等輝煌！日正當(dāng)中時(shí)何其壯麗！可是當(dāng)它散盡了熱力，失去了光芒后仍歸于平淡。渺小如花草，當(dāng)其默默鉆出地面。平凡的樣子雖不能博得人們的一顧，但其生命開(kāi)展之時(shí)，卻燦爛得令人目眩，而后便漸漸飄落凋零了！誰(shuí)都無(wú)法扭轉(zhuǎn)自然，也無(wú)法怨恨！
獨(dú)坐在夕陽(yáng)里，晝與夜的羽翼同時(shí)覆蓋著我，我感到晝的光明也感到夜的黑暗，感到生命的短暫，也體會(huì)到了生命的永恒。仿佛我已經(jīng)不是我，好象和那些花草共存。紫色的霧漸漸籠罩了所有的景象，一切漸漸看不見(jiàn)了，夜幕降臨在這片大地上。
每個(gè)人都渴望生活的精彩，每個(gè)人都期盼生命的永恒。然而生命卻又帶給我們太多的困惑，太多的無(wú)奈，留給我們太多的思考。每個(gè)人對(duì)生命的'理解都有所不同，每個(gè)人的生活方式也不同，但有一點(diǎn)是相同的：每個(gè)人都在感悟生命，都在追求幸福，尋找生命的真諦。
望著皎潔的初升的月亮，我頓悟了：生命受的是時(shí)空的束縛，而不受思維的束縛，我們又何必在意種種羈絆與得失呢？
讓我們解開(kāi)心靈的繩索，讓心隨夕陽(yáng)飛去，飛向那無(wú)窮無(wú)盡的宇宙吧！去探索，去感悟生命的另一種詮釋吧！
思初中作文3
是圣誕前，我夢(mèng)想得到一場(chǎng)白色的雪，我希望能夠在雪里得到一份安逸，那是在我的夢(mèng)中，還是在現(xiàn)實(shí)里？
——題記
周五，午自修。
竟發(fā)覺(jué)英語(yǔ)老師留了一條“用英語(yǔ)寫圣誕賀卡”的作業(yè)，才發(fā)覺(jué)，圣誕節(jié)的腳步，已經(jīng)近了。
對(duì)，今天已經(jīng)18日了，離圣誕節(jié)只差一個(gè)星期。這樣算下去，期末考試也不遠(yuǎn)了。在中學(xué)的日子里，一共有六個(gè)學(xué)期，這樣，六分之一也悄然逝去……
我不禁覺(jué)得有些煩悶。是恐懼嗎？我不知道。將視線移向窗外，一行整齊而挺拔的落葉樹(shù)，早已落完了葉子，枝頭殘留著小小的花蕾；松樹(shù)依舊蒼翠欲滴，只是沒(méi)有覆蓋上雪；遠(yuǎn)處粗壯的樹(shù)則殘留著星星點(diǎn)點(diǎn)的枯葉，與錯(cuò)雜的`枝交錯(cuò)在一起……
我的思緒凌亂了。陽(yáng)光從云層里傾瀉而下。時(shí)光，看不見(jiàn)，只是悄悄地，無(wú)聲無(wú)息的，從它們中間，穿梭，逃走……
我是追趕時(shí)間的女孩。我總是催促自己，快些做好手中的事，然后立刻做下一件事。朋友驚異我的日程表竟然滿滿當(dāng)當(dāng)，所有休息的時(shí)間都被“自學(xué)”“上補(bǔ)習(xí)班”占領(lǐng)（這還是我自己想要的）。我太希望比別人多，比別人好。
但是，它們走得太快，我無(wú)法將它們捉住，死死地捉住。書(shū)和復(fù)習(xí)材料永遠(yuǎn)看不完，也寫不完。我只是將它們壘著，壘地很高，告訴自己：“快些！它們還在等你呢！”時(shí)間還是不夠，今晚寫完所有的作業(yè)，周六則要去醫(yī)院復(fù)診，下午寫完兩張申請(qǐng)表，周日上午去培訓(xùn)班，下午自學(xué)，留給我看書(shū)和寫作的時(shí)間只有周六、周日的晚上。無(wú)奈，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，沒(méi)有紙筆，也無(wú)法安然睡去，只有想，無(wú)止境地想……
我所要扮演的角色真的太多了。課堂上，我是學(xué)生；家里，我是女兒；同學(xué)面前，我是他們的同學(xué)，或是某些同學(xué)眼中的“優(yōu)秀者”；我又是我自己的什么呢？
或許，我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，記憶里，我還是入學(xué)宣誓時(shí)站在升旗臺(tái)上領(lǐng)誓的我，實(shí)際上，時(shí)間早已過(guò)去六分之一了。
或許，我又應(yīng)該在匆匆中獲得快樂(lè)：看看窗外那些寧?kù)o的樹(shù)，都浸泡在溫暖的陽(yáng)光里，似乎告訴我：去尋找匆匆里的快樂(lè)吧…
思初中作文4
下雨了，今年春雨來(lái)晚了.“滴，嗒，滴，嗒…”下雨時(shí)巧在老家，雨滴落在黑瓦房上，滴落在黃土地中，滴落在遠(yuǎn)處的竹林中，滴落在蒼勁的老樹(shù)上。雨、落在我可以看見(jiàn)的視野每一塊土地，也落在我從未在意的角落，這場(chǎng)雨下的復(fù)雜，是心很復(fù)雜。
同她分開(kāi)許久了，她是否也看見(jiàn)了這場(chǎng)不大的春雨？是否也伸出雙手去輕撫這場(chǎng)雨？她、是否也喜愛(ài)這場(chǎng)雨？我希望她能看見(jiàn)這場(chǎng)雨、我希望她能撫摸這場(chǎng)雨。她此時(shí)在做什么？她過(guò)的可好？她是否真心愛(ài)過(guò)我？我不知道，或許她也許在看書(shū)、她也許過(guò)的.很好、她也許從為在意我。
風(fēng)，吹起了雨，雨滴飄在我的臉上，我很迷茫，心中不斷地自問(wèn)：我愛(ài)她嗎？真的愛(ài)嗎？
云，在空中的只有烏云，包裹著雷電不時(shí)閃出電光，隨即發(fā)出悶響。云，是黑的，毫無(wú)生氣！
仔細(xì)定睛一看。青草，在雨的滋潤(rùn)下有了活力。老樹(shù)在雨的沖洗下蕩滌了塵埃。竹林，發(fā)出的滴嗒聲仿佛老僧在敲著木魚(yú)。雨，打在河里泛起波浪，又靜靜地向四周散開(kāi)。無(wú)言的農(nóng)村中似是無(wú)人，卻又是傍晚，家家煙囪飛出裊裊炊煙。
快要天黑了，地下傳來(lái)“吱吱”聲，老鼠們也不安分了。
這雨很冷，是雨冷、是心冷？
我想起了，我知道了，我明白了！我是愛(ài)她的、永遠(yuǎn)愛(ài)她的，無(wú)論她最后選擇誰(shuí)，我都是愛(ài)她的。
老樹(shù)，對(duì)我說(shuō)：“喜歡一個(gè)人，要先考慮利益�！�
青草對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)她就去追她�。 �
竹子對(duì)我說(shuō)：“喜歡她就該好好待她�！�
“不！”我對(duì)他們說(shuō)，“我只希望她能快樂(lè)、幸福、美滿地生活�！鄙钗豢跉猓路哪嗤翚馕逗现甑那逑銈魅氡乔�。
我忍不住心中的思念，給她發(fā)了短信：星，我想你了�？梢耘c你再見(jiàn)一面嗎？可以再抱你一次嗎可以再度吻你嗎？
沒(méi)有回信，雨仍然下著。而現(xiàn)在，是夜…
思初中作文5
在一座小城市中，有一個(gè)冷若冰霜這女孩，從來(lái)沒(méi)有露出過(guò)快樂(lè)的笑容，而一次穿越時(shí)空，讓她有了快樂(lè)的笑容……——題記
桃若的臉十分美麗，但美麗的外表下卻有一顆冷若冰霜的心，從不將快樂(lè)傳遞給別人，將快樂(lè)封印在心中……
一次，桃若不小心睡在了課堂上，當(dāng)她再次揉了揉睡意朦朧的'眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有在課堂中，而是浮在一片黑暗的空中。桃若十分吃驚，她曾從電視上看過(guò)分離子的集合能使人穿越。桃若安撫好自己的情緒，下意識(shí)地向前方走去……
一片白茫茫的世界……
桃若來(lái)到了一間教室中。歡樂(lè)的笑聲，做鬼臉的同學(xué)們，和藹的女老師。桃若往上前走，發(fā)現(xiàn)他們正在玩“你畫(huà)我猜�！碧热艉闷娴刈呦蛄巳巳褐�，她打開(kāi)了心扉。
一位矮個(gè)子男孩走到了講臺(tái)前，把手合在一起，身軀妖嬈地扭動(dòng)著，好似鯉魚(yú)在水中游動(dòng)著，十分滑稽，引得許多同學(xué)哈哈大笑。但唯獨(dú)桃若沒(méi)笑。她已經(jīng)習(xí)慣了不笑的日子了，不笑的她，好似冰氣散發(fā)，不禁讓人一陣顫抖。男孩他也笑了，和同學(xué)們一塊兒哈哈大笑。
這時(shí)，兩位女孩將男孩趕入了后臺(tái)，打破了這種歡樂(lè)的氣氛，她們也即將開(kāi)始有趣的表演。桃若的眼神閃過(guò)一道光，飛快地?cái)D到人群的最前面，好像十分期待著什么。女孩馬上開(kāi)始了表演：她拿著稿紙，坐在講臺(tái)前，抓耳撓腮地思考著什么，而另一個(gè)女孩卻沖出，拿出一根“針管”將女孩的思考給“吸走”了，十分奇特、有趣，引得同學(xué)們放聲大笑。桃若也漸漸敞開(kāi)心懷，將快樂(lè)釋放了出來(lái)，微笑著，美麗動(dòng)人。她的笑容讓人十分憧憬，十分自然，讓人不再感到一陣涼意，而是一絲暖意；桃若她擁有了快樂(lè)。
桃若手上的時(shí)間指向了五點(diǎn)，時(shí)間結(jié)束，旅程停止了，桃若回到了原來(lái)的課堂上。一縷陽(yáng)光從窗外透射進(jìn)來(lái)，桃若這位“冰山美人”笑了，她不再冷漠，也擁有了快樂(lè)；而那穿越時(shí)空……還是個(gè)謎呢！
思初中作文6
《超脫》――周國(guó)平提倡人需要重視精神活動(dòng)，需要給自己的心靈或精神留有一定的空間，而不是每時(shí)每刻都被瑣事所占據(jù)。他不反對(duì)事業(yè)和忙碌，但需要與自己從事的事情適時(shí)適當(dāng)?shù)乇３忠欢ǖ摹熬嚯x”，我就是我，遭遇是遭遇，驚浪拍岸，卷起千堆雪。我自己也非常喜歡的一個(gè)詩(shī)句是“榮辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”，很有意境，也很佩服主人的韜略。超脫是要與忙碌保持一定的“距離”，距離產(chǎn)生美；給心靈一些空間和時(shí)間，來(lái)回味體會(huì)自己最近做的事情。但超脫又不能過(guò)于深刻，完全脫離于忙碌和世俗，游離于人間膚淺之外，甚至遁入空門，也不是最佳境界和結(jié)果。
《自足》――講的也是空靈。和作者一樣，我的性格也是兩個(gè)方面；一個(gè)好動(dòng)，想嘗試各種新鮮和好奇，想體驗(yàn)人生各種可能；一個(gè)好靜，經(jīng)常對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反省。記得好長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣是晚上睡覺(jué)之前回憶自己一天的事情，分析得失和利弊，有日省吾身的習(xí)慣。也經(jīng)常一個(gè)人夜深人靜時(shí)在小區(qū)的廣場(chǎng)里度步，任憑思緒萬(wàn)千，想人生想愛(ài)情想婚姻想事業(yè)想友情，好像好多問(wèn)題都在那個(gè)時(shí)刻想明白。我另外一個(gè)習(xí)慣是畫(huà)和寫，怕自己的腦袋容量不夠用，把困擾自己的事情寫出來(lái)或畫(huà)出來(lái)，分析權(quán)重或排序，將一些好像很重要很緊急很棘手的事情通過(guò)這種方式取舍掉。
《獨(dú)處》――我給屬下經(jīng)常講的一個(gè)詞是“慎獨(dú)（慎重獨(dú)處）”，和周先生提倡的獨(dú)處不是一回事。D教授告訴我安靜也是一種享受，我才幡然醒悟，但她沒(méi)有體會(huì)還有惆悵或一絲憂愁和傷感的`獨(dú)處，我認(rèn)為是一種缺憾。
我夢(mèng)想一個(gè)人周末在躺椅上沐浴在陽(yáng)光下悠然看書(shū)喝茶的感覺(jué)，也渴望一個(gè)人住在大山里沒(méi)有電話騷擾沒(méi)有熟人滔滔不絕地交流自己安安靜靜地呆著的感覺(jué)。經(jīng)常體會(huì)外面下著雨坐在窗戶下，看著外面綠油油的樹(shù)木和莊稼，或想著自己失敗的初戀情人或想著去世的爺爺心里泛出一股淡淡的惆悵。
書(shū)中有這句話“一種缺乏交往的生活是一種缺陷，一種缺乏獨(dú)處的生活則簡(jiǎn)直是一種災(zāi)難�！�
思初中作文7
在茫茫的黑夜里，我吃力地獨(dú)自在一條崎嶇的小路上走著，走著。前面出現(xiàn)了一個(gè)十字路口，該走哪條路?我迷茫地站住了。啊!爸爸媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我興奮地伸出雙手：“幫幫我吧!”父母只是悲傷失望地說(shuō)：“連高中都考不上!養(yǎng)你有什么用!唉!”隨即父母離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我覺(jué)得渾身透骨的冰涼。我一下子驚醒了，這個(gè)夢(mèng)道出了我的心事。我拂去臉上的淚水，撿起落在地上的被子，再也無(wú)法人睡。我想到了很多很多……
自從我上了初三，周圍的事在有意無(wú)意地變化。長(zhǎng)大了，上了初三。初三，初三!面臨著中考的`關(guān)鍵時(shí)刻。有人說(shuō)中考是篩子，有人說(shuō)是分水嶺，還有人說(shuō)中考是過(guò)濾器，總之都是一個(gè)意思，它將決定一個(gè)人的未來(lái)。其他且不說(shuō)，目前它已經(jīng)給我?guī)?lái)廠許多煩惱。
在寂靜的深夜，一個(gè)人在想，挫折縱然無(wú)情，卻給人無(wú)盡的砒礪，失敗固然殘忍，卻使人趨于頑強(qiáng)。怎么想也就是怕父母由失望而痛苦，他們生我養(yǎng)我，也融進(jìn)了他們一生最大的期盼。我越想越害怕，我走進(jìn)絕望的深淵。身在顫抖，心在抽搐。痛苦、凄涼、寂寞、優(yōu)傷，讓我一人在深夜里悲哀仿徨。
每當(dāng)煩惱時(shí)，我會(huì)白然地回憶起小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮。那時(shí)候的我，好天真、好快活啊!我甚至還癡想人要是總也長(zhǎng)不大該多好�？忌细咧�，這重壓在心中的心事，使我一次一次地做噩夢(mèng)，又一次次在噩夢(mèng)中被驚醒。每次醒來(lái)，我真想對(duì)父母說(shuō)：“我一定盡力去做，別再逼我了�！笨晌也荒�，面對(duì)生我養(yǎng)我、兩鬢如霜的父母，我能說(shuō)什么呢?我不能使他們失望，不能傷他們的心，不能!絕對(duì)不能!
現(xiàn)在我正處在這篩子里、分水嶺上，我將何去何從?我徘徊在這人生的十字路口，對(duì)著漫漫長(zhǎng)夜，和著淚水一遍一遍地問(wèn)自己：“我該怎么辦呢?”有誰(shuí)能給我指出一條出路?又有誰(shuí)能解開(kāi)我這重重心事?
天漸漸亮了，我走出屋子，發(fā)現(xiàn)一輪紅日正在上升。啊，經(jīng)歷了黑夜的挫折，太陽(yáng)不是升起來(lái)了嗎?我明白了，我不能再猶豫了，應(yīng)該奮起直追，盡自己最大的努力考上高中。
思初中作文8
江南多柳。
沿河的岸邊，一排排望去，是一眼的春天。深深淺淺的綠，醞釀了一個(gè)冬天的清夢(mèng)，絲絲絮絮的清香，氤氳了整個(gè)生命的芬芳。
最美的柳，伴隨了整個(gè)中國(guó)文學(xué)史，在她的面前，千花伏地，萬(wàn)木拱手。從詩(shī)經(jīng)，從樂(lè)府，從唐詩(shī)，從宋詞，有韻地，舞出一片詩(shī)情畫(huà)意。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏�！贝┻^(guò)三千年的時(shí)光，她的影子卻勾勒得愈發(fā)圣潔。是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的別離；是“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”的欣喜；是“忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯”的思念；是“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的蒼涼……柳絲輕揚(yáng)，便是千詩(shī)萬(wàn)詞吟誦；柳絮飛舞，便是漫天白雪飄落。
楊柳，是生活中最真實(shí)的詩(shī)意。當(dāng)你從河邊走過(guò)，甚至?xí)牣愑谒膶こ�。她不是牡丹，在金盆�?xì)土中雍容華貴；她不是玫瑰，在溫室花房中嬌柔嫵媚。楊柳是屬于生活，屬于自然的。陌上，河畔，才是她的舞臺(tái)，恣意地迸發(fā)出漫天的生機(jī)。
比起鮮花，楊柳更像是天生的'貴族，落入了凡塵，卻從不自怨自艾。淺綠、初綠、水綠、碧綠、青綠的柳葉，隨著風(fēng)的舞步，硬是將世界裝點(diǎn)得一片美好。
從青石板小巷的盡頭，往往有叫“柳兒”“葉兒”的女子，小心地摘一根楊柳枝條，編織成一個(gè)春天的柳環(huán)；在城頭橋上的路中，總是有依依不舍的人們，認(rèn)真地折一段柳枝，送別遠(yuǎn)去的故人；從鄉(xiāng)間泥土田地里，經(jīng)常有弄臟了衣服的孩子，仔細(xì)地選幾片葉子，吹出一串串歡聲笑語(yǔ)。
楊柳，她不需要太多關(guān)注，太多贊美，隨手插下一段枝條，來(lái)年便能長(zhǎng)成一片綠意盎然。她輕輕地?cái)[弄著一頭碧發(fā)，如同一個(gè)不施粉黛卻天生麗質(zhì)的女子，笑語(yǔ)嫣然地走來(lái)，一路地撒下詩(shī)意和美好。
柳絲依依，細(xì)雨微微。我站在柳樹(shù)下，像是擁抱了整個(gè)春天……
思初中作文9
作為中國(guó)四大沙漠之一，近年來(lái)肆虐全國(guó)沙塵暴的主要發(fā)源地---騰格里沙漠，在這個(gè)假期，我有幸跟這片生命禁區(qū)來(lái)了一次親密接觸。
無(wú)邊無(wú)際的沙漠被太陽(yáng)光打得金燦燦的。沙丘上呈現(xiàn)著細(xì)細(xì)地被風(fēng)打磨過(guò)得波紋，竟與海底的沙丘有幾分相似。星星點(diǎn)點(diǎn)的草叢稀疏地遍布在沙丘四周。騰格里并非全是沙漠，在這片蒼涼雄奇、原汁原味的大漠里，生長(zhǎng)著胡楊、沙棗、白刺等沙生植物，大大小小的.湖泊星羅棋布。太陽(yáng)炙烤著沙地，沙地上覆蓋著一層熱浪，看的有些不真切，而這虛幻之后，卻是從未有過(guò)的新奇。
我們開(kāi)著車在沙漠里馳騁。一路上險(xiǎn)象環(huán)生，不是這個(gè)車架在了沙丘上，就是那個(gè)車被陷在沙坑里。狀況不斷被排除，我們也在不斷向沙漠腹地深入。在翻過(guò)一座沙丘后，終于看到一個(gè)諾大的湖泊，這就是我們的宿營(yíng)地。大家沖下車、脫掉衣服，都興奮地跳進(jìn)湖里，肆意的游著。泡在湖里，望著遠(yuǎn)方，起伏的沙漠仍望不到邊，心中的激動(dòng)漸漸冷卻。我眼前浮現(xiàn)出騰格里曾經(jīng)的模樣：一望無(wú)際的大草原，牛羊在草地上悠然地低頭吃著草，雄鷹在高空盤旋，牧民騎著馬滿足地看著這一切。
然而，人類過(guò)度的放牧、砍樹(shù)，草地逐漸退化、沙化。貪婪與欲望蒙住了人們的雙眼，為了眼前那一絲蠅頭小利而無(wú)視對(duì)環(huán)境的破壞。原本富足美麗的地方變成如此模樣。我不禁想起電影《美人魚(yú)》里的那句話：“當(dāng)?shù)厍蛏线B最后一滴干凈的水，最后一口干凈的空氣都沒(méi)有了，有再多的錢又有什么用呢?”
夜晚，我躺在帳篷里，望著夜空繁密的星星。人類的生存與發(fā)展為什么一定要用破壞環(huán)境來(lái)作為代價(jià)呢?人類文明的車輪要向前滾動(dòng)，這是無(wú)可厚非的�？墒俏艺娴南Ｍ藗�?cè)讷@取利益的同時(shí)能夠保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們唯一的的地球!俗話說(shuō)皮之不存毛將安附焉?所以我一定會(huì)盡自己的一份微薄之力，來(lái)為環(huán)境的保護(hù)作出自己的貢獻(xiàn)。小伙伴們，我們一起行動(dòng)吧!
思初中作文10
夜深了，我仍在臺(tái)燈下苦思冥想著，不知不覺(jué)，思緒早已躍出我的腦海，飄向廣大的世界……唉！輕嘆一聲，我放下筆，快步走向陽(yáng)臺(tái)，抬頭展望空中的明月，彎彎的，散發(fā)著輕微的銀輝，像小船，似鐮刀，懸掛高空。此時(shí)此刻，此情此景，沉醉，渲染，征服，回想著兒時(shí)一個(gè)個(gè)天真幼稚的愿望，我不禁“撲哧！”一聲笑了出來(lái)，再想想今天，真是……
月有陰晴圓缺，但它卻努力的展示著自己的'每一面，讓這些不完美卻完美的結(jié)合在了一起，使得這陰晴圓缺倒也各具風(fēng)韻，回想起來(lái)，叩首自問(wèn)，今天這埋頭苦讀到底為了什么？“學(xué)習(xí)的確很苦，但我們只要堅(jiān)定理想，苦拼六年，到時(shí)一切苦也都值了，古人云：苦盡甘來(lái)，學(xué)習(xí)也是這個(gè)理……”學(xué)習(xí)之余，張老師曾這樣感慨�！敖袢崭┦卓嘧x，他日昂首做人！”古人也曾感悟。“學(xué)習(xí)是為了你自己，所謂吃得苦中苦，方為人上人。”李老師諄諄教誨著我們。哦，我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
早在四五年級(jí)之時(shí)，六中寄宿部便在我稚嫩的心靈埋下了種子，每當(dāng)我見(jiàn)到它時(shí)，便頓時(shí)感覺(jué)到它的光榮與威嚴(yán)——這芊芊精英學(xué)子匯集的地方�。∧菚r(shí)，我便暗暗下定決心在五年級(jí)努力一搏，考上六中這所尖子生中學(xué)。我始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，然而，第一次考試由于過(guò)度緊張而導(dǎo)致水平發(fā)揮失常，差二分達(dá)線，那一刻，我覺(jué)得一切都沒(méi)有了，我的夢(mèng)想碎了，我的自信垮了……爸爸為我努力奔波，那天，他鄭重的告訴我：你還有一次機(jī)會(huì)，你也只有一次機(jī)會(huì)，加油吧！"也許，這次會(huì)更艱難吧……”爸爸獨(dú)自喃喃……但是，我并不在意，只要給我機(jī)會(huì)，我定會(huì)努力拼搏！從此，我進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，每天調(diào)節(jié)自己的心情以應(yīng)考試之時(shí)。應(yīng)試之日轉(zhuǎn)眼已至，在緊張的考試之后，我忐忑的等待著考試的結(jié)果，終于，我驚喜交加：我考上了！眼淚不由自主的落了下來(lái)，是酸？是苦？是甜？我一時(shí)無(wú)語(yǔ)……那天天高云淡，錄取通知書(shū)在我手上，沉甸甸的，裝著我的努力，裝著父母的心！淚水再次落下——
20xx年9月1日，我邁這輕盈的步伐，走進(jìn)了這所令我神往的學(xué)校，載著父母的期望，載著自己的夢(mèng)想，開(kāi)始了我的初中生涯，我相信，這條路我會(huì)一直笑著走下去，在越過(guò)無(wú)數(shù)座山后，我終將找到屬于我自己的大海，因?yàn)�，我相信——我，能行�?/p>
思初中作文11
我最喜歡月下靜思的感覺(jué)，沒(méi)有攪擾，思緒可以像脫僵的駿馬任意馳騁，縱覽千載，橫越八荒。
古往今來(lái)，愛(ài)月的詩(shī)人不少，信手翻檢一本《唐詩(shī)宋詞選集》，幾乎停手處，就是月色溶溶。
李白是位浪漫主義詩(shī)人，月的皎潔、超脫該是與他的飄逸不羈最相稱的`，因此李白筆下詠月的詩(shī)歌最多。小時(shí)候背的是“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”及至長(zhǎng)大點(diǎn)，品的是“明月出天山，蒼茫云海間”“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！弊x著這樣的詩(shī)，你可以穿越時(shí)空，在唐代明月下，看到一位白衣飄飄的才子，且歌且吟的狂放身影。
接著，吟著“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的王建出場(chǎng)，繼而吟誦“海上生明月，天涯共此時(shí)”的張九齡，接著是吟誦“月上柳梢頭，人約黃昏后”的歐陽(yáng)修，吟誦“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的李煜相繼出場(chǎng)，如夜空的流星一般，滑過(guò)思緒，悠悠地，惹起月色下的千古思緒。
思緒一轉(zhuǎn)，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)身影，是現(xiàn)代散文家朱自清，你看他沿著荷塘邊的小路，踽踽獨(dú)行而來(lái)，荷塘中荷花亭亭玉立，荷葉綻放著，像亭亭的舞女的裙。月色籠罩了荷塘，光與影形成和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。很希望也像朱先一樣逢著一片荷塘，在苦悶抑郁時(shí)可以去散步解悶。
月下，最適宜跳舞，如果能像楊麗萍老師一樣穿著一襲長(zhǎng)紗，裙擺處裝飾上一支支孔雀的羽毛，放一曲《月光下的鳳尾竹》，在月光下舒展腰肢，跳起孔雀舞，手拍做出孔雀頭的造型。兩臂如波浪起伏般舒展，那該是多美麗的事情。
月，總是容易勾起思緒。閑眼在月色下，任如水的月光籠罩自己，身心仿佛被清泉泡過(guò)，清涼柔軟，連最堅(jiān)硬的心房壁壘也會(huì)被攻破，化作繞指柔。
月下靜思，讓我深深地陶醉了……
思初中作文12
夏天悄然而來(lái)，風(fēng)，吹過(guò)我的臉頰。我對(duì)你們的思念猶如這吹來(lái)的風(fēng)，柔的、軟的，布滿在空氣中，將我包圍，酸的、甜的�；貞浫绾Ｋ阌咳胄念^，想起與你們的種種，內(nèi)心就像那池塘里盛開(kāi)的朵朵白蓮，美好而難忘。
記得那年秋天，樹(shù)上的葉子還沒(méi)有落，美味的.果實(shí)還沒(méi)有熟，空氣還沒(méi)有凝固，你們從外地回來(lái)了，小小的我，站在家門口的那條路上，懷著一份既興奮又略帶惶恐的心等著你們。曾經(jīng)無(wú)數(shù)的早清晨與黃昏，我一個(gè)人站在這里，看著來(lái)來(lái)往往的人群，幻想著有一天你們回來(lái)了，內(nèi)心是期盼與思念。現(xiàn)在你們就要回來(lái)了，我反而有一種不知所措，你們的臉在我的印象里，從清晰到模糊已經(jīng)記不清了，當(dāng)你們真正回來(lái)的時(shí)候，我是不是應(yīng)該給一個(gè)擁抱，笑著說(shuō)你們回來(lái)了。你們的聲音由遠(yuǎn)而近，終于你們回來(lái)了，站在我的面前，激動(dòng)的把我抱起，笑著說(shuō)：“叫爸爸媽媽呀”，我動(dòng)了動(dòng)唇，感覺(jué)喉嚨里像卡著東西的，叫不出來(lái)。他們看我的眼神變得有些復(fù)雜，或許是悲傷，或許是失落。看著他們這樣的表情，我不禁鼻子一酸，哭了，他們有些驚慌與不知所措，我哭著說(shuō)：“爸爸，媽媽，我好想你們”，先是一愣，然后他們笑著說(shuō)別哭了，傻孩子，然后他們笑著笑著就哭了。
那年的秋天承載著我的夢(mèng)，那條小路承載著我的期盼，那些淚水承載著我對(duì)你們的思念。
記憶的魔法書(shū)一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，那一頁(yè)記錄著我們之間的美好。
“拉鉤，上吊，一百年不許變，誰(shuí)變誰(shuí)是小狗�！眱蓚�(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起，那時(shí)的我們是那么天真，是那么無(wú)邪，或許什么都不懂。但是只要是兩顆真心相付，便已足矣。但是為什么，為什么最后你選擇離開(kāi)。我們說(shuō)好永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，記得上學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都說(shuō)我們倆合二為一。我們約好一起考初中，高中，大學(xué)，或許是那時(shí)候我們還太小，不懂得如何守住承諾，不懂得如何珍惜，記得我們一起上學(xué)放學(xué)，一起春游玩耍，一起偷偷看恐怖片，然后嚇得半夜睡不著覺(jué)，我們一起在雨中奔跑。這些過(guò)往的記憶，現(xiàn)在的你，是否還記得？如果說(shuō)當(dāng)初你的離開(kāi)讓我難過(guò)，讓我恨，現(xiàn)在對(duì)你就只有思念，我，好想你。
風(fēng)吹過(guò)我的臉，記憶的魔法書(shū)被關(guān)上，這些記憶將永遠(yuǎn)被珍藏。
我思念你們。
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