風箏初中作文14篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的風箏初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風箏初中作文1
從前有一只風箏，它十分的漂亮。它的小主人總是拿著它出去玩。這風箏有著美麗的輪廓和藍粉交織的顏色。
每當風箏飛翔在天空時都會引來許多小朋友。它的小主人很是喜歡它，喜歡它美麗的外表卻忽略了有幾分灰塵的線。因為總是有一些小朋友圍觀所以他的知名度十分高。然而風箏也變得越來越傲慢，有時他都瞧不起與自己緊緊相連的好伙伴——線。終于有一天風箏和線開始了一場簡短的角逐：
“喂！你這團臟兮兮的線最好離我遠一點。別挨著我，省得玷污了我高雅大氣的形象！快！快走開！”
面對這時蠻不講理而又霸道的風箏，線終于忍不住把憋了一肚子的氣說了出來：“你怎么能這樣呢？如果沒有我的牽引你算什么呢？你也就虛有其表罷了！根本沒有一絲用途。你飛翔在那天空中無所顧慮大方的展現(xiàn)著自己，而我呢只是在一旁默默付出。原來我還羨慕你那外表，但現(xiàn)在看來只是虛偽罷了！沒什么可羨慕的。”
風箏聽了線的話沒有一絲的內疚，氣得滿臉通紅。顯見他不知悔改便不想和它做朋友，生氣的走了。
在這件事發(fā)神了一周以后，風箏的小主人又要放風箏。當他來大倉庫時，發(fā)現(xiàn)風箏的線不見了失望地說：“唉！真是的，風箏的線都沒有了怎么玩呀！”話音剛落便隨手將風箏丟在了一旁抱著足球便跑出去玩了。這是風箏突然明白了線的話，她是多么內疚啊！他在那陰濕的角落里深感愧疚的流著眼淚，總是大聲的說：“線你在哪？回來吧！我知道錯了！你回來吧！”。
其實吧線根本就沒走。它躲在一個風箏看不到它而他能看到風箏的地方。他一直都在秘密的關注著風箏。線看著風箏那傷心的樣子，看著看著也不禁流下了眼淚，他覺得風箏真的.悔改了。他快速地跑到了風箏的面前與他緊緊地擁抱在一起。而風箏則瘋了一般的直說對不起。線說：“沒關系，知道錯了就好，這樣的你依舊很美麗！我們是永遠的好朋友�！�
有一天，風箏的小主人來打掃倉庫，不經意間看見了風箏而且現(xiàn)還在風箏上。風箏的小主人說：“線不是不見了么？算了只要能玩就好，管不了那么多了。玩的溜！”說著便拿著風箏蹦出了倉庫。它們的小主人用那熟練的動作放起了風箏，這次線和風箏搭配很好。你看！不一會又引來了不少圍觀者。
從風箏與線的故事中我們可以看出，所有的事物都是息息相關的。所謂唇亡齒寒么！人與人之間就更應該互相關愛，互幫互助，團結起來！
風箏初中作文2
那一天，晴空萬里，蔚藍的天空中點綴著幾朵白云，到處洋溢著春天的氣息。一陣微風向我迎面撲來，好像在向我打招呼，就在這時，我仿佛看到小鳥在為我歌唱，小樹在不遠處向我招手，花壇里的花兒也在頻頻點頭，小草在歡樂的跳舞，這可真是一個放風箏的好時候��！
我興沖沖地帶著媽媽來到了石化廣場，走進去一看，同學們的風箏五顏六色，千姿百態(tài)，有的是老鷹，有的是皮卡丘，還有的是熊出沒，看得我眼花繚亂，這時，我仿佛聽見有人對我的風箏指指點點，我心急如焚地看著自己的風箏，原有的信心此刻像被一塊石頭壓下去了一樣。
風箏比賽開始了，我搗鼓了了一會兒就把風箏準備好了，媽媽告訴我逆風飛的高，于是，我選擇了逆風而行，我使勁地向前沖著，風箏也被我左拉右扯著徐徐上升，不一會兒，我就累的`氣喘吁吁了，這時，我看到剛剛飛起來的風箏左右搖擺著，我手忙腳亂地用力一拉，想讓它飛得穩(wěn)一點，我使出了看家本領，拉著風箏使勁地跑，但風箏好像在跟我作對似的，為了保持平衡，我放緩了腳步，但是它像一個賭氣的孩子故意跟我作對似的，急轉直下一頭猛扎到了地面，真是竹籃打水——————一場空��！這著實讓我不知所措�。�
原以為放風箏是一件很容易的事情，誰料想卻這么難，風箏好像在嘲笑我說：“就你這能耐，想把我放起來，門兒都沒有！”不甘示弱的我又一次嘗試了起來，誰知半路殺出個程咬金————————風箏線和別人的纏繞在一起了！此時此刻，我多么希望有個神仙能夠來助我一臂之力�。】吹絼e人臉上都洋溢著自信的微笑，而我卻如此這般狼狽，我只能艷羨地看著他們放飛。
等我冷靜下來后，心里自我安慰：我一定會降服這個風箏的！我依葫蘆畫瓢學著別人的樣子，看準風向，使勁加速往前跑，風箏也跟著我慢慢往前飛，等風大一點的時候，風箏抖動了幾下，忽上忽下的，好像在空中翻著跟頭似的，風越來越小了，風箏直往下降，我不是急中生智快速收線，就在我的一放一收的過程中，風箏終于被我順利地放上天空了！
抬頭看著我的風箏穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w著，我也長舒了一口氣，這次終于化險為夷了，風箏像一只展翅高飛的雄鷹一樣在高空盤旋著，點綴著這片藍天，它是那么絢麗多彩，它帶著希望和執(zhí)著越飛越高，飛向了更遙遠的地方。
廣場上依舊洋溢著我們的歡聲笑語，我們又蹦又跳，開心無比。這次放飛活動，也使我明白了：失敗乃成功之母！做任何事情都不能半途而廢，而是要堅持，凡事貴在堅持！
風箏初中作文3
清明節(jié)到了，我和父母回到了老家，穿過金黃的菜地，踏著陣陣清香。
掃完墓后，我拿起剛剛才買的風箏。這風箏黃色的邊。旁邊圍繞著幾條彩帶。中間畫著小燕子的圖案，煞是漂亮。我將線軸的線頭牢系在風箏的兩端。
我將風箏拿到老家前面的小路上。不管三七二十一就拿起風箏亂跑一氣。也不顧周圍的環(huán)境。也不管有沒有風。我好像個瘋子似的，在老家前的小路上跑來跑去�？墒菦]有風，這風箏怎么放得起來？跑了幾圈后，我的腿上像掛了幾個千斤重的秤砣，臉上的汗水好像一顆顆小炸彈滾落在地上。終于最后還是沒有勁了，一個勁地坐在地上喘氣�？晌夷欠N不屈的精神一直支持著我。我下定了決心，一定要放起來。
第二次，在姐姐的.幫助下，我抓住了起風的時機，再次在老家前的小路上奔跑起來。雖然沒有第一次那么快，但已經足夠將風箏放起來了。我飛快的轉線，看有風的時候將線拉長，沒風的時候將線收緊。就在這來來回回幾次中，我一不小心將線纏到一起了。我花了好大力氣，終于將他解開。唉，真是損了兵又折將。
但是這一盆冷水并沒有澆滅我心中的熱情，我再次在姐姐的幫助下，將風箏放了起來，這次非常順利。我高興的歡呼著！可是不到兩分鐘后，笑容僵在了我臉上。天上的風突然改了吹的方向，將我的風箏往電線桿那邊吹，等我回過神時，風箏已經掛在電線上了，嚇得我連忙丟下線軸。后來，姐姐爬上人家二樓的陽臺，用竹篙小心翼翼的將風箏取下來。真是虛驚一場。
經過這幾次，我明白了放風箏，一定要在廣闊的地方，而且要有風時才能夠放起來。我拿著風箏走到老家的后面，這里是一片開闊的田野，而且像老天也要幫我放起風箏一樣，起風了，我右手托起風箏線，左手掌握線軸，在田野上奔跑著。風箏慢慢地飛了起來，十米，十五米，二十米，越來越高，最后風箏線都快放完了，我將風箏線拿到手中，坐在草地上。
風箏慢悠悠的在天上飛著，好像一只燕子在天空飛翔；又好像一架飛機在天空飛行；還好像一艘輪船在天空之海中遨游。我看著風箏，心想到：如果我在那上面，那該多好��！就可以凌空遠眺，可以俯瞰大地，可以遨游藍天，可以不受任何約束自由自在地玩耍。
愉快的時光總是過得很快，在父母的催促下，我收線回家。
我坐在車上，回想起剛剛放風箏的經歷也給我一些啟示，做任何事都要選擇有利的條件，都要講究方法。
風箏初中作文4
在很久很久以前，山谷里住著一只沒有線的風箏。它住在這里已經有很多年了。今天，它突然感到很孤獨，很寂寞。它很想去到外面的世界，它想看看外面的天空有多大、多廣闊。它很想去看這奇妙的世界。于是風箏決定明天就出發(fā)。
終于，風箏出發(fā)了。它出來打算做的第一件事：就是要找一個同伴同它一起玩玩。這樣，它覺得自己就不會孤獨、寂寞了。同時，它也就能看到美麗的天空和奇妙的世界了。風箏心想：只要自己經過不懈的努力，就一定能夠會有真正的好朋友。
后來，風箏四處漂泊，漂泊到一個地方。風箏來到了一個花園的上空，它看到了一條線。風箏突然感到好奇了。它走過去問線說：“你是誰，你為什么會來到這兒？”線回答：“我的名字叫線，我是因為被我的小主人扔到這花園里才來的.”。風箏說“你真可憐，被小主人拋棄了”。線說：“我雖然被拋棄了，可是我在這里也過得很高興、很愉快”。風箏便問：“這是為什么呢？”線說：“你看，我住在這里可感受到花的芳香，每天都可以呼吸著清新的空氣。重要的是我在這里有最信任我的朋友”。其實，線的好朋友其實早就厭倦它了。正說著，線的朋友過來了。線的好朋友對線說：“你走吧，不要在這里假惺惺了。一個被主人拋棄地爛線，在這里，分明就是一個別人不需要的東西�！本�立刻覺得自己很難過，因為它是多么地相信它的好朋友，它時時刻刻都把它當最好的朋友。就這樣，線從此和自己最信任的好朋友決裂了。風箏看到這一幕，它偷偷地想：一定要為線爭口氣。風箏滿懷怒火的要去找線的好朋友理論。
風箏想好了，打算和線一起去流浪。正好線也有此想法。就這樣，它們兩個隨處漂泊，天涯海角、任其玩樂。這一天，天色已晚，線帶著風箏去到了一個休息的地方。夜幕慢慢降臨了。天上出現(xiàn)了無數(shù)的星星。它們倆都以為星星會實現(xiàn)愿望。于是，它們倆個同時許了一個愿望：希望能和對自己最信任，最支持自己的人在一起。這時剛好有流星墜落。它們兩個的愿望最終實現(xiàn)了。它們兩個合并在一起了。它們兩個都共享著雙贏，取得勝利。
風箏和線各自懷著理想，揣著自信；最終相互幫助，完成了心愿。
理想的實現(xiàn)、目標的達成，需要朋友的幫助、需要親人的支持，在此基礎上只要你堅信成功。你就會到達理想的彼岸。
風箏初中作文5
依然是坐在窗前，還是握著那支去年媽媽送我的鋼筆，眼前依舊是成堆的作業(yè)。不知從什么時候開始，這成了我全部的世界�？晌矣憛掃@個世界！
忽的一陣涼爽的風吹來，捋了捋遮眼的頭發(fā)，抬眼望去，天空中有許多風箏。樓下的孩子正高興的扯著線，努力著讓自己的風箏飛的更高。他們笑得好開心。我竟不知春天開了。
可是那又怎樣，我只能拉上窗簾，繼續(xù)埋頭苦讀。
媽媽來了，端著一杯水，說：“女兒，來，喝杯水在寫�！彼难劾锍錆M希望。那是“望女成鳳”…
爸爸來了，拿著一支風箏，說：“女兒整天悶在家里，都快悶壞了，走，去外面放風箏吧。”
我猛地抬頭，露出了微笑。看見媽媽不高興，失望的低下頭�！昂冒伞！眿寢屨f，“但不要玩太久。”
“好�！蔽绎w快的奔下樓。
跑到草地，孩子們都不見了！留下的是滿眼蒼綠…
手里扯著線，望向天空，那是一只看不出來是什么品種的鳥。它似乎也對這片天空感到很陌生，羞羞澀澀的，在半空中搖搖欲墜，我在思索…
忽然感到手中的線緊了，捋了捋被風吹亂的頭發(fā)。看見風箏正努力的向上飛，他揮舞著翅膀，一群鳥從他身邊飛過。
“敲他那樣，哈哈，你怎樣都飛不起來的！”一只說。
他似乎受到很大的刺激，瘋狂地煽動著翅膀，我越來越拉不住他。忽然一個念頭飛過我的腦海：就讓他飛吧，還給他的自由…
嗖的一聲，風箏脫離了束縛，奔向天空，他那么高興，在天空自由的翱翔。像一只剛學會飛的雛鷹�！昂呛牵 蔽倚Τ隽寺�，真替他高興，如果我是他，多好啊…
我快樂的追著他，腳下的草兒柔柔的親吻著我的腳，涼涼的風暖暖的撫摸我的臉頰，似乎我也脫離了那個世界，走向自由的天堂。呵呵…
忽然！發(fā)絲遮住了我的視線，我停下來，有種不好的預感。緩緩撥開發(fā)絲，風箏不見了！我驚慌的.四處尋找，望見那群鳥。它們唧唧喳喳說：“我都說了，它永遠都飛不起來的。看，是吧！”
他在樹上！被樹枝緊緊地繞著，他努力地想擺脫它，掙扎，再掙扎�？�，都無濟于事。他望著我，不知是什么表情，或許那是怨恨和后悔。
我呆呆的望著他，沒有表情。我在思索，我，是不是那支風箏…
似乎爸媽也是在我身上栓了一根隱形的線，它束縛我的自由，逼迫我去學習。我也試著要擺脫它，可是看著爸媽辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去適應它，可是我的心里始終都在排斥它，就像那只風箏，鳥兒的一句話就激怒了他。我還“好心”的說要給他“自由”？最后的結局是--他永遠都回不了家。
或許我對這個世界還不了解，可是真的希望爸媽別把我關得太緊了，15歲的花季需要快樂。
風箏初中作文6
藍藍的天空中，白云在靜靜的游走，絲絲清風輕拂，吹動著天空中正在散步的風箏，一條細長的線牽引著她，她披著彩色的長裙，身上還纏繞著幾條飄逸的彩帶，被藍藍的天空映襯著，煞是好看。
起風了，風箏在累風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，跟輕風應和著，這時，風改變了方向，風箏順勢向天空沖去，霎時，她聊聊的感到有一種力量正束縛著她，于是便沒有再抵抗了。
天上的風箏漸漸多了，這種情況多半是在刮大風的時候出現(xiàn)，而風箏并沒有那么安分，她想要掙脫一直束縛著她的風箏線，去追尋她一直起要的自由，于是便會狡猾的順著風的方向，借助風的力量，一次次的向天空飛去。但卻在從天空中劃出一道美麗的弧線后，隨即又被風箏線緊緊的牢牢的`，硬生生的拉了回來。
一次，兩次，三次……風箏從未掙脫過對她來說煩人的風箏線，風箏是多么想要自由��！
本以為，風箏是自由的象征，可以在蔚藍的天空中，載著云朵，翩翩起舞，天空中的鳥兒就是她的朋友，玩累了，風箏線就是她的依靠，沒想到，她卻被一條細長的風箏線束縛著，只能被風箏線控制在一定的距離，隨著風箏線而移動，始終都與天上飄浮著的云朵隔著那么一段距離。而比起天空中飛來飛去的鳥兒，她也不是那么自由。
天空下起了晰晰瀝瀝的小雨。漸漸的，烏云鋪滿了天空，又下起了傾盆大雨——沒錯，這是個好機會，風箏當然不會放過這次機會，便猛然向天空沖去，她原以為這次不會成功，沒想到風箏線這次竟放手了，一直束縛著風箏的那股煩人的力量已經被她掙脫了，她興奮不已。
可正當她興奮之時，卻完全沒想到自己脫離了風箏線后根本無法生存。
風箏線斷了后，她先是心中一片驚喜，隨之又一片茫然，風兒在空中把她推來推去，鳥兒把她戲弄，一會兒被風推向左邊，一會兒又被鳥兒撲打著翅膀推在右邊，她像一只無頭蒼蠅，漫無目的在空中旋轉，終于，她感到頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在瞬間墜落了下去，扭風著身子一頭栽在了草地上。
沒有了線的牽引，風的確自由了，短暫的自由后，迷失她去了方向墜落了下來，只有風箏線牽引著她，她才能找到正確的方向，是風箏線在風風雨雨中帶著風箏倔強的反抗，沖出困境。
風箏線��！你是方向盤，給風箏指引方向，讓她找到正確的方向，不讓她誤入歧途；你也是燈，照亮了風箏前進的道路，使她再迷茫，你是路，帶著風箏的希望，和她一起越飛越高，越飛越遠……
風箏初中作文7
我們自呱呱墜地起，便像栓了線的風箏，迎著風，抖動著雙翼，慢慢飛向遼闊的天空。
——題記
兒時，我曾親手做過一只風箏。春日溫暖的陽光灑在窗下的四方桌上，照得空氣中細碎的灰塵像一簾金沙，閃動著耀眼的光芒。姥爺俯下身子，在桌子上比劃，教我怎樣做風箏細長的骨架。
我做了一只四方形的風箏，用兩根竹篾交叉成十字，正是四方形的對角線。沿著對角線倒上粘膠，把黑白報紙糊上去，一只簡單的風箏便成形了。我抱著做好的風箏，躍躍欲試。
姥爺說，風箏要想飛起來，必須選在有風的天。風箏不像鳥，鳥天生就有翅膀，具有飛翔的天賦。我那時年幼，暗想，風箏是死的，鳥是活的，怎么能一概而論呢。
后來，我漸漸長大，才明白姥爺想要教給我的道理。像我們這些出生農村的孩子，家境普通，想要出人頭地，成就一番事業(yè)，必須要借助學習，只有取得高學歷，才有可能進入高平臺，進而實現(xiàn)非凡的理想。
風來了，我不斷放線，想把風箏升得高一點，再高一點。隨著線放得越來越長，風箏沒有飛得更高，卻開始在原地打擺了。姥爺只是一笑，眼角的皺紋加深，接過我手中的線，用他那雙粗糙滄桑的大手慢慢往回收緊。
我疑惑地看著姥爺。
他說，你看，只有把線掙緊了，拽著線用力抖動一下，風箏才有上升的`驅動力，這時候你再放線，風箏就會上升一個高度。
我懺愧地看著姥爺。是我太急功近利了，生活中怎會有扶搖直上的好事。我們必須每隔一段時間停下急匆匆的腳步，調整自己的心態(tài)，以更謹慎更積極的態(tài)度朝前走，尋求進步的空間。飛得最高的風箏并不一定是線放得最長的風箏。
夕陽西下。我抱著風箏與姥爺走在田梗上，兩邊麥田里的麥苗茁茁生長。我想起人們常說的風箏與自由，便問姥爺，風箏若是斷了線，是不是會飛得更高，更加自由地在天空翱翔。
姥爺點頭。
過了許久，姥爺又和我說了另一番話。他說，若是風箏斷了線，沒有人操控它的方向，短期之內，確實會飛得更遠，它可能飛過山川河流，飛過一望無垠的田野。它自由了，卻沒有方向，它不知道自己要飛向何方。它失去了往高處飛的意志，若是遇到丁點兒風吹雨打，就會摔到深谷之中。摔得粉身碎骨。
夜里，我抱著風箏入睡，夢見我變成了風箏，在春光明媚的天空，奮力飛向天空。
風箏初中作文8
我們社區(qū)居委會每年春天都利用節(jié)假日時間組織社區(qū)小朋友在體育場放風箏比賽。我們很喜歡這項活動。要說我們中間放風箏的能手，那就屬曉曉了。
曉曉的個子不高，長睫毛下面閃動著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。
今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他把風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。曉曉手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來。人到面前，線也收完，多利索！
我挺著急，他卻說：“沒事，一修就好�！敝灰娝闷痫L箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說：“這會沒問題了！”
正在這時，他的.老對手梁廣華、楊海斌提著風箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長長的綴帶像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候曉曉卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度。”說話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意的時候，曉曉突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面�！敖德鋫恪弊兂闪恕靶⌒l(wèi)星”。我興奮極了，拍著曉曉的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術？”他對我說：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高�！蔽倚膼傉\服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學到了真經。
比賽的結果就不用說了，當然是曉曉再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！
風箏初中作文9
斷了線的風箏，只能讓它飛。
——題記
每次在放風箏的時候，我都不斷的問自己，是否知道，心中的風箏到底該放在什么地方。天空無際，能納萬物。自己的內心是否也如天地寬廣，容得下風箏的飄揚。
實際上，反思現(xiàn)實中的我們，卻總在為那些想要珍惜卻又錯過的花與葉而懊惱，對那本書缺失的情節(jié)而遺憾，為那條路上參肩而過的風景，為那場虛幻的夢，對那幅沒有完成的畫而后悔不已。我們又常在感嘆。感嘆時光飛逝停不住腳步，奈何物是人非再回不到從前；感嘆世事茫茫難自料，前方路途的光明少得可憐；感嘆找來寒雨晚來風的`變化多端。
然而，我們在追悔莫及的時刻必將又是我們日后再次感嘆之時。生命的長河在歲月的沉淀中，注定會積攢下種種事物。有的被我們把握在手里，有的被我們一時的沖動所拋棄，有的因我們剎那的猶豫而錯失良機，甚至有的東西我們從未涉及過，更不用說得到。
記得在書上看到過這樣一則故事：從前有兩個愛探險的年輕人，有一次他們共同商定去沙漠尋寶。廣袤的沙漠遼闊無垠，他們在里面繞了了三天三夜。不僅什么也沒有尋到而且把所帶的水和食物消耗的所剩無幾。就在他們近乎絕望的時候，沙漠上空出現(xiàn)了一個聲音。那聲音告訴他們，只要沿著他們現(xiàn)在所在的路一直走下去，就能走出沙漠。非但如此，這條路上的石頭將會在走出沙漠后變成金子。其中一個將信將疑的撿了小半袋，另一個則一臉不屑的空手走出了沙漠。果然，在走出沙漠后那小半袋石頭變成了黃金。那個年輕人便借著手里的金子開創(chuàng)了一家店，并最終干出了一番事業(yè)。那一個人看到那個人的成功后，整天茶不思飯不想的為當初沒有撿幾粒石頭而后悔，心存不甘，由于整日的懊惱，他變得愈來愈壓抑，最后只能抑郁而終。
人生最大的遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的。那個空手而歸的年輕人本也可以白手起家，闖出一片天地。卻因為沉湎于過去的后悔而不思進取。到頭來不了了之，這才是人生最大的遺憾。對于過去，我們無力挽回，因為太陽每天都是新的。我們所能做的就是微笑著以嶄新的姿態(tài)面對明天燦爛的太陽。
人生錯過就不會再得到，就像斷了線的風箏，飛走，就不會再回來，也許我們會尋找，但似乎都已經晚了。珍惜你身邊的美好遠比去追求虛無縹緲的過去更容易幸福。
風箏初中作文10
一只風箏，沒有線。在晴朗的天空自由飛舞，陽光柔和地撫摸著它有力的緊繃著的綢緞。風箏肆意地凌駕在風上，滿含斗志地飄向遠方，成為天空中最鮮活的色彩。
然后，這美麗的畫面像被錘頭狠砸了一下的玻璃，尖銳的裂紋像蛇一般游走，將太陽，云朵，藍天碎裂成一塊又一塊，迸裂了，毫不留情地粉碎了這個不現(xiàn)實的假想。
這風箏的樣貌，是一只展翅凌云的蒼鷹，而現(xiàn)在卻任由一根細弱的線繩左拉右扯。陽光似火舌，一遍又一遍戲虐地舔舐著風箏燙得快要燃燒起的糙紙。風也掄起巴掌，將這落魄的“雄鷹”一會抽向前，一會抽向后。
風箏多希望有一陣狂風吹來啊，可當風更激烈的時候，風箏又畏懼地緊依著那根牢牢束縛著它的線，該怪罪它的懦弱嗎？或許它的懦弱的表現(xiàn)才是它真正的勇敢。
各種小說堆在桌前，都是自己愛看的�；ɑňG綠的漫畫放在旁邊，也是我的最愛，我坐在桌前寫著自己澎湃的情感。在午后溫暖的狹小房間里，香濃的咖啡上飄起徐徐白煙，撩撥著心中的幸福。這，就是我，一個簡單，知足卻又有理想的年輕的追夢者，置身邊畫滿紅叉的試卷于不顧，放手追逐自己想要的生活。
筆，斷水了，甩一甩，手中的筆又繼續(xù)在練習題冊上停頓與飛馳，而并非填滿情感的.稿紙，小說，放在桌前的名家小說，其實是一摞厚實的課本，旁邊那些花花綠綠的書上，沒有印上喜愛的動漫人物，而是一道道需要用力鉆研的習題。身邊的試卷上，本來該有的大紅叉，卻幻化成了象征努力的幾個對勾。
“為什么會這樣？”班里的一位男生朝我走來，問我。我知道他是誰，卻看不清他的臉，他的臉上寫了三個字“有理想”，他的語氣中帶著輕蔑和一腔熱血。
“你真軟弱，就這樣屈服了。”班里的一位女生語氣中帶著憎惡，向我走來，我也看不清她的臉，她的臉上寫著“做自己”。
然后他們指著我，我的練習冊，和我曾幾次想伸向書柜中漫畫的手，放聲大笑，笑聲響徹云霄。
我不知道他們問題的答案，因為我是個迷茫的人，但同時，我希望自己也是一個勇敢的人，勇敢地去懦弱，我就是一只風箏，在廣闊的自由觸碰心靈時，卻為自己的安全握住了線繩，默認了自己只能擁有的一小片天空。
我坐在桌前笑了，周圍的書本扭曲翻滾，擰成了一根長長的細繩，我狠狠地握住了它，它也笑了，笑聲充滿狹小的房間。
風箏初中作文11
小時候姥爺?shù)您楋L箏，拆了竹骨，沉沉大大地披下來；我便覺得自己就是那樣的一只雄鷹了，無聲的嗥鳴，兼帶滿身箭羽亂顫沖向天空。而那只雄鷹，仍隨著我的心跳一起上下沖撞；時時刻刻地讓我想起它，想起風箏。
那時常常得閑，拎了風箏和馬扎出門去；姥爺拎大的，我拎小的；放起來了，姥爺坐著，而我則扯著線，腳下磕磕絆絆地吃些泥土，去舉高那只飄忽不定的風箏。風箏牽著我，我牽著姥爺；那根歪斜朽爛的木頭桿子常常絆了我們的線，也攔住別人的線，縛著幾只風箏，又繞了多少離鄉(xiāng)的憂思！
風箏斷線，人斷根。風箏線牽出的那樣一泓春泉秋水似的感情，在風中像弦一樣嗚哩哩細綿綿地響。地方上有生辰做風箏一俗，一只只虎頭風箏，看著小孩一點點攀著它的肩頭長起來，最終長過了它，也就再也不見它。這些虎頭風箏的線雖緊在軸上，但永遠鼓囊囊的脹著，裹著長長的記憶；它陪著身為它存在的意義的那個人兒走過了一生中那樣長那樣珍重的時間，慢慢悠悠細細心心的把永久的思念混在風箏線拉出的音兒里，唱給他聽；而那些長大的人，若是有心有緣，再放起當年那只風箏，用心聽，大多能聽見小孩兒那時暢快淋漓又機靈討巧的笑聲罷——只不過再沒有放起。
大概人生至真至純之時才放的了真正的風箏罷——孩子，老人。瓷瓶上是常常見得到風箏的；那種白底潤澤的瓷瓶，上了五彩的春水樣的小衣衫，上了瓷實圓滾的胳膊，上了桃李爭艷的燕子剪尾風箏——大概比那十二美人圖不差吧！
更古的時候，風箏不是這樣平平和和的飛著的，它屬于狼煙，屬于“大漠孤煙直”，屬于“寒光照鐵衣”；它穿梭來往，帶來的是遠方的'消息，帶來邊關一將功成萬骨枯的壯闊凜冽，帶來“執(zhí)子之手與子偕老”的信任與承諾。它沉默著，從一只在風沙中廝殺的手里掙出去，向那群山后的烽火臺探出頭去，韌韌的竹骨抓著風箏布，仿若在說：我在。
這堅定的力量從不曾逝去，從不曾遠離。曾經披著白布小褂的青澀少年放起的風箏，帶著戰(zhàn)時的硝煙甚至家國存亡，把這力量送到血染的軍服旁，把它掖在口袋里；它被那樣精心的對待，盡管它曾經激蕩在長江大河中，激蕩在層層黑云壓城之中；盡管它曾經低吼，曾經如潮水攔圍讓人在異鄉(xiāng)的夜里退無可退逃無可逃；可它永遠是那樣一塊最最敏感的又最強大的地方，窩在千百年來永遠跳動的心臟深處，化成那根極柔極細風箏線，從不曾斷過，或者說，從不肯斷過，從不。
風箏在這片天空到底游蕩了多少年！而幾千年已去，不過是風箏從這一頭到了那一頭，不過是幾只斷了線的風箏從束縛到掙脫再到束縛，牽牽扯扯之間；細細的線細細的牽，牽著忠厚篤實、從不離去的風箏，風箏！
風箏初中作文12
一縷縷陽光，照射在身上，暖烘烘的。不知不覺童年那些美好時光，浮現(xiàn)在我的腦海。
“洪洪，過來玩啊，好幾天沒看到你了，哪里去呀？”一個頭扎兩個馬尾辮的，鼻涕掛在鼻翼上的小女孩對我喊道。（別看她有點臟兮兮的，但在我童年，她是我最好的朋友）
“我去奶奶家，剛回來。這幾天，你可好？”我羞赧地說。方是時（那已是春天了，不過還有點兒冷），媽媽給我拿了一個熱騰騰地玉米棒子。她看了看我，說：“這也不早了，我也該回去了，我媽媽還等著我做飯呢?”這時，我突然發(fā)現(xiàn)，她有一種對我的疏遠感。因為我知道，她不是回家，她媽媽在外上班，晚上才回來。她只不過是想等我把東西吃完，才慢慢地回來和我玩。那時，我甚至有點尷尬，為什么要在剛相見面時，卻又將分開？“嘿！”突然想到一句詩：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”看著天空中那藍天白云，吃著玉米，只等她來。
約在子時，她來了，說道：“你等很久了吧！我剛剛洗完菜、做好飯......可把我累壞了。走吧，我們去玩吧�！痹捖洌弥粋�風箏，牽著我的手來到了田埂上，帶我放風箏。微風過處，一列大雁排著隊地從空中飛過，景色甚是美麗，也我倆增添了一份浪漫的色彩。就這樣，我們瘋狂地玩了一個下午。數(shù)時后，我們踏上了回家路，突然間，她問我說：“如果有一天，我不再陪你玩了，你還會想我嗎？”我正在興奮中，被問得不知如何回答�！靶∏�，你怎么突然問這個？我們不是要永遠在一起么？”“是啊，我們是好朋友，永遠在一起，那是......必須......的�！彼凉M臉不自信，吞吞吐吐地說。
旦日，我去她家找她，剛到她家門口，看見大門緊鎖，便大聲喊道：“小青......我來找你了，快出來啊，我們今天還去放風箏好不好？”旁邊的`鄰居告訴我：“她昨天晚上已經搬去外婆家了。走時，給你留了一封信，你看看就知道了�！蔽倚⌒囊硪淼卮蜷_信封，里面寫道：
“洪，我昨天跟你說的那些話是真的，我要離開你了，因為我外婆生病了。之前我對你說過，我們要永遠在一起，直到老去，死去�？墒俏也荒軐崿F(xiàn)我的諾言了，你要保重��！好好學習，以后找個比我更適合你的人......”
須臾間，我的心徹底地碎了。這一次，我哭了，哭得很傷心。
小青，這么多年過去了，你還能記得我嗎？我想你......
風箏初中作文13
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”又到了放風箏的季節(jié)。
天空中時而會看到各式各樣的風箏在空中隨風飄舞，時上時下，各爭其艷。草坪里，女孩向父親吵鬧著說：“父親給我玩，給我玩玩�！毖矍案赣H把手中的風輪交給了她�！昂俸佟迸⒏吲d地接過風輪學著的父親的樣子又拉又松的去做并享受著玩風箏的樂趣。不一會，風箏隨著風急促的掉落在地。女孩在一旁哭鬧著。
一瞬間，舊日的`記憶在腦海中涌出。那是一個晴朗的日子，溫暖的陽光伴隨著春風讓我有一些睡意，父親從儲物柜中拿出一個大紙盒把我叫了過去說：“兒子我們今天去放風箏”，我愣了一下，看著父親什么也沒說。只見父親打開大紙盒，分別拿出了一捆線與一個褪色的風箏。我瞪大眼睛，印象中的風箏有漂亮艷麗的圖案，長長美麗的尾巴，楚楚動人的模樣，我用懷疑的眼光對父親說：“這是風箏？能飛嗎？”父親瞄了我一眼，繼續(xù)忙碌著。
出發(fā)了，我們來到了一塊大的空地，這里已有些人在放風箏，我放眼望去，有龍型的、大蜈蚣、魚、鳥。很多都飄蕩在空中。我羨慕地問在一旁做準備的父親：“我們這是什么風箏？”“瓦片”。隨后，父親教我拿著風箏放著線用均勻的速度迎風向前跑去，風箏在我頭頂越起。似乎很想讓我?guī)w向藍天，我微笑著�！澳茱w的像它們一樣高嗎？”父親走了過來，拉著我的手，一邊帶著我跑，一邊告訴我當風箏越過頭頂時就把線松松，讓它飛的更高。當風箏遠離我時，就該收收線，讓它保持距離。我嘗試著。提醒著。距離、高度、控制，距離、高度、控制、我們的風箏飛起來了。好高、好高。有的人還驚奇的看過來。我也笑了。
回到家里，“父親，我來收拾風箏行嗎？”“沒問題”。我細心的把風輪和“瓦片”放在大紙盒里一直注視著它，心里還一直感受著放飛時的快樂，事前對它的質疑、擔心、不好意思都隨那飛起的一刻帶走。只是稱贊，“好樣的”
想想，在我們學習的過程中何嘗不是這樣。同樣是學生；同樣接受著老師的精心教導，相反卻不是同樣的結果。我們都向往能像風箏那樣去感受飛的那刻，享受著藍天。
女孩無奈的哭鬧，讓我深知作為學生的我，一定要以刻苦、頑強、堅持的精神去戰(zhàn)勝自我，遵從老師的教導和指引，朝著自己的夢想飛去。
無論我們是什么樣的風箏都能在藍天上翱翔。
風箏初中作文14
春天來了，萬物復蘇，田野上一派生機勃勃的景象，而在那天空，一只風箏正帶著那“長長的尾巴”翩翩起舞。
風箏與線在這藍色的天幕下嬉戲它們與白云比高，同蒼鷹斗狠甚至跟風較勁，玩得不亦樂乎！可是“箏高一尺，天高一丈”它們最終還是敗下陣來。于是，風箏埋怨說：“都怪你，我本來可以沖破天幕的，都是你扯我后腿！”線生氣地說：“什么？你竟然還怪我？要不是我給你固定方向，你早就無依無靠成了王維筆下的‘征蓬’了！”風箏輕蔑地一笑：“你別給我拽文，要不是你扯我后腿，我早就稱霸這藍天了，哪里能讓那小鷹兒逞威風！你放開我，放開我！”說完便劇烈的掙扎起來。線急切的說：“你別夜郎自大了，離開了我，你只有死路一條！”風箏充耳不聞反而掙扎得越發(fā)厲害了，終于線斷了。
頃刻間，風箏感到了一種從未有過的自由，它一邊哼著小曲一邊在這藍天下自由自在的飛翔，越飛越高�？粗凰降男▲B白云，望了望幾乎不可見的線哈哈大笑：“沒有你，我活的更自在，我能得到更大的榮耀，我將是這天空之王！”忽然他瞥見一只老鷹從它身下掠過�！昂俸�，小鷹兒，你也有今天啊，我報仇的`時候到了！”風箏準備俯沖下去教訓教訓老鷹，可是它發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣向下用力身體卻還是不由自主的向上飄。它急了不死心的一次次努力，可是結果卻是越飛越高，漸漸大地上的一切都模糊的了，它茫然四顧頓時一陣害怕，自己是多么的孤獨無助啊！“難道我真的離不開線？難道我真的變成它說的‘征蓬’？不，我絕不相信！”它再次拼命的向下沖去，可一陣風來它所有努力都化為泡影�！霸撛趺崔k？該怎么辦？”風箏不由得急出了滿頭大汗�！班�？我怎么會出汗？”“糟了！下雨了！”風雨越來越猛烈，電閃雷鳴，風驟雨急。
風箏已經遍體鱗傷奄奄一息了。這時它突然想起了以前和線一起嬉戲的日子，那時是多么快樂��！在看看現(xiàn)在的自己孤苦無依，身不由己。它不由得大聲哭喊：“線啊，線，我最好的朋友你在哪�。磕憧靵韼蛶臀�，我錯了，我錯了��！……”
第二天雨過天晴，風和日麗。孩子們在田野玩耍時發(fā)現(xiàn)了昨天斷線飛走的風箏。小主人細心的將它修補好再次把線和它連在一起，一會兒，一只風箏帶著它那‘長長的尾巴’在蔚藍的天空下翩翩起舞。今天它再也沒有斷線了，田野里傳來了孩子們陣陣歡快的笑聲。
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