風(fēng)箏初中作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的風(fēng)箏初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏初中作文1
綠草地上,那是一個(gè)朝著希望的地方,在那一道泛藍(lán)的水平線上,風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線,和睦地尋找升起點(diǎn),那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,擁有著一雙美麗的翅膀,在那遙遠(yuǎn)的天際,擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯,蔚藍(lán)的天空,綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng),進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我,我要像它一樣擁有美麗的翅膀,像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我,我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏,像它一樣在風(fēng)中纏綿,尋找自由地方向,領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我,我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想,像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我,我要像它一樣擁有理想的力量,像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想,讓希望與夢(mèng)想共存,理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏,去尋找最美麗的向往,長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線,牽引著希望。我要緊緊抓住那根線,因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想,一旦夢(mèng)想破滅,生命就像斷了線的風(fēng)箏,再也不能飛翔;我要緊緊抓住那根線,因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望,一旦希望破滅,生命就像失去翅膀的風(fēng)箏,再也沒(méi)有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀,去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想,經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句:“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣,它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔,但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫,也正因?yàn)橛羞@根線的牽引,它才不至于消失在天際或墜落塵埃,而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡,當(dāng)這根線被割斷,就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏,這樣才能獲得內(nèi)心的安寧!
曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里,就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落,像斷了線,尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn),也看不到行走的落腳點(diǎn),風(fēng)的`追溯,便是心靈的感悟,蔚藍(lán)的天空,便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地,便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏,曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏,依舊在我腦海中飛翔,是它教我擁有理想的力量,擁有了這股力量,我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿,為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)!
風(fēng)箏初中作文2
成長(zhǎng),就像那放學(xué)回家時(shí)必經(jīng)的路;成長(zhǎng),就如同你走在沙灘上,每走一步,就呈現(xiàn)出一個(gè)金色的腳;成長(zhǎng),更像一把云梯,必須艱難地爬著,最終使你走向更高的殿堂。在我的成長(zhǎng)中,風(fēng)箏作為我的伴侶,和我一起踏出了一步又一步。
小時(shí)候,我不會(huì)放風(fēng)箏,但爸爸會(huì)放。于是,每次都是爸爸在那邊放風(fēng)箏,我在這兒跟著瞎跑。雖然不會(huì)放風(fēng)箏,但我依舊很開(kāi)心?粗侵伙L(fēng)箏,借助風(fēng)兒的力量拔地而起,像一只輕快的小鳥,快樂(lè)地飛向藍(lán)天,又跟著地上的爸爸飛來(lái)飛去。無(wú)論飛得多高,多遠(yuǎn),但始終還是幫著線,跟著爸爸走。隨著時(shí)光的流逝,我在一天一天地長(zhǎng)大,爸爸媽媽也在一天一天地老去,隨著我越來(lái)越大,放風(fēng)箏的時(shí)間也越來(lái)越少了。終于有一天,我又重新拿起風(fēng)箏,請(qǐng)求爸爸教我怎么放。他拿著風(fēng)箏,告訴我怎么放,怎么收。說(shuō)完,他又手把手地教我。但我發(fā)現(xiàn),風(fēng)箏在我手中顯得有些僵硬似乎缺少了爸爸以前自己放風(fēng)箏時(shí)的柔和,自然。他一邊握著我的手,一邊仰頭看風(fēng)箏,我又發(fā)現(xiàn):他從前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)如今已出現(xiàn)了幾根銀絲,手也略顯干皺;但他的眼睛依舊炯炯有神,整個(gè)人的狀態(tài)依舊如此精神。
等到我已經(jīng)完全能自己獨(dú)立放風(fēng)箏了。我便掙脫爸爸的.雙手,自己一個(gè)人房放風(fēng)箏。但似乎總感覺(jué)卻少了什么?哦!是爸爸在身邊的那種溫暖。當(dāng)我一天一天地長(zhǎng)大,爸爸媽媽一天一天地老去,總有一天,我會(huì)獨(dú)立起來(lái),一個(gè)人自己做事情。我和爸爸一起放風(fēng)箏時(shí),是快樂(lè)的;現(xiàn)在我自己放風(fēng)箏了,雖然也快樂(lè),但總有一絲悲傷。為什會(huì)悲傷?是因?yàn)樯倭税职值呐惆閱幔?/p>
后來(lái),我又和爸爸去放風(fēng)箏,可這一次,突然刮來(lái)一陣狂風(fēng),我們沒(méi)拉住,線——斷了,風(fēng)箏飛走了,只剩下爸爸手里的線……
是的,總會(huì)有一天,我們會(huì)獨(dú)立起來(lái),并掙脫父母的懷抱,獨(dú)立成長(zhǎng)。但是,不管怎樣,成長(zhǎng)的同時(shí),我們還是應(yīng)該時(shí)刻感恩,回報(bào)父母。
風(fēng)箏初中作文3
今天上午,我們的任務(wù)是制作風(fēng)箏。每天都有新鮮的事做,真讓我們興奮不已。一大早,我們就興致勃勃地來(lái)到了教室。
老師向我們?cè)敿?xì)地介紹了風(fēng)箏的歷史、種類等,并示范了做風(fēng)箏的過(guò)程。坐著的我們?cè)缫哑炔患按,真想一展身手!我打量了一下全部的工具,小刀、竹棒、塑料膜,還有一條“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的`竹棒,估計(jì)一下離孔3厘米的距離,用小刀輕輕地刻了一下做標(biāo)記。接著,我便開(kāi)始用小刀削竹棒,用小刀的根部貼緊竹棒的邊緣,小心翼翼地割了一刀,然后用左手的大拇指推小刀往上削。剛開(kāi)始,一根竹條兒被削了下來(lái),可漸漸的,削下來(lái)的竹條越來(lái)越細(xì),簡(jiǎn)直是竹絲兒。我放下小刀,看到剛才還完好的竹棒現(xiàn)在已“面目全非”,凸凹不平,我灰心極了!我耐下心來(lái),輕輕地從凸出來(lái)的地方開(kāi)始削,竹棒經(jīng)過(guò)了一番“整容”,我的臉也脹得通紅了。我抬頭看了看同學(xué),張舒怡已在粘貼了,我開(kāi)始著急起來(lái),對(duì)比一下別人的竹棒,我的還太粗,經(jīng)過(guò)不斷地修復(fù),竹棒終于成形了,我趕緊粘“尾巴”、封“角”,終于做成為了一只風(fēng)箏。我拎著風(fēng)箏隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)。
大家牽著風(fēng)箏串成了一條線,浩浩蕩蕩地前行。來(lái)到寬闊的操場(chǎng),在老師的指揮下,我們排好了隊(duì)形,只聽(tīng)一聲“放”,老師手牽線率先奔了起來(lái),串形風(fēng)箏一下子飛了起來(lái)。因風(fēng)力不夠,不一會(huì)兒,風(fēng)箏“呼”的一下掉了下來(lái),大家的臉也一下陰沉下來(lái)。第二次試飛,風(fēng)箏終于“擺擺尾巴”竄上了天,猶如一條威武的紅色巨龍?jiān)诳罩蟹v,似乎在炫耀著自己的神氣。全班同學(xué)一起歡呼起來(lái),為我們的成功而自豪。
這次制作風(fēng)箏活動(dòng),我收獲不小,提高了我的動(dòng)手能力,體驗(yàn)了成功的喜悅。
風(fēng)箏初中作文4
假若花沒(méi)有枝,哪來(lái)一枝獨(dú)秀;假若樹沒(méi)有根,拿開(kāi)蔥郁挺拔;假若風(fēng)箏沒(méi)有線,哪來(lái)翱翔的歡樂(lè)呢?如果城市沒(méi)有義工,哪來(lái)干凈,美好的城市呢?——題記
一只風(fēng)箏在天空中鳳翔,張開(kāi)它那多彩的羽毛,絢麗的色彩勾引許多人的青睞,欣賞著它矯健的舞姿。展現(xiàn)這位少女閉月羞花的容貌!可是,有誰(shuí)注意那牽著風(fēng)箏的線,在風(fēng)中瑟瑟顫抖的線呢!盡管風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn),線永遠(yuǎn)默默的伴著它,這都是線的功勞。因?yàn)闆](méi)有線的.平臺(tái),即使風(fēng)箏在美,也沒(méi)人用它。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線這蠟燭精神,無(wú)私的給予別人歡樂(lè),默默地地奉獻(xiàn)!
人生不也是像線與風(fēng)箏?在教育上,老師永遠(yuǎn)如線一樣。偉大,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切,為我們這些“風(fēng)箏”,更好地翱翔在藍(lán)天!在舞臺(tái)上,歌手們?cè)陟披惖臒艄庵,唱著?dòng)聽(tīng)的歌,招來(lái)許多人的喝彩,可有誰(shuí)想到臺(tái)后的操作人員才是成功的主要!
說(shuō)到這,勾起我一段深刻的回憶:那天,學(xué)校在搞文藝晚會(huì),我本來(lái)是在前臺(tái)做演員的,但是后來(lái)被安排到臺(tái)后當(dāng)義工!我傷心得很!心如刀絞般,哭著跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽(tīng)完后,什么也沒(méi)說(shuō),只拿出一個(gè)表來(lái),問(wèn)我道:“這表上的時(shí)針之所以會(huì)走,是為給別人看時(shí)間,但時(shí)針為什么會(huì)走呢?”莫名其妙的我漫不經(jīng)心回答道:“是因?yàn)橛须姵亍!眿寢層终f(shuō):“對(duì),現(xiàn)在你就譬如這電池,如果沒(méi)有你的工作,那來(lái)演出的成功呢?”媽媽的話讓我如夢(mèng)初醒,明白了她未說(shuō)的道理。
從此,我便明白了——在人生道路上,在我未來(lái)的路上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線的品質(zhì),無(wú)私的精神!為祖國(guó),社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,讓祖國(guó)的風(fēng)箏越飛越高!讓線永不斷!
讓我們努力吧,踴躍當(dāng)線吧!也讓線的精神化作風(fēng)箏,越飛越高吧,飄揚(yáng)在這藍(lán)天之上!——后記
風(fēng)箏初中作文5
又是秋風(fēng)刮起的季節(jié),蔚藍(lán)的天空飄著幾個(gè)色彩鮮艷的風(fēng)箏,為這天空增添了色彩。前面?zhèn)鱽?lái)歡快的笑聲,順眼看過(guò)去,有幾個(gè)小孩在大人的幫助下,將風(fēng)箏送上了天空?粗L(fēng)箏在風(fēng)與人的幫助下,風(fēng)箏自由自在的在飛翔,我的思緒也隨著風(fēng)箏回到一年前……
那是一個(gè)星期六的下午,學(xué)校沒(méi)課,我被爸爸嚴(yán)厲的聲音趕回家里,又被爸爸“關(guān)”在家里。我是多么想沖出家門痛痛快快玩去呀!可是爸爸有令,做完作業(yè)才能玩。我哪有心思寫作業(yè)?就像是斷了翅膀的小鳥,怎么也飛不起,于是我煩躁地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,無(wú)目的地望著天空。
忽然,從天邊飄來(lái)一只風(fēng)箏。咦,沒(méi)有線?矗L(fēng)箏飛得多自由,它時(shí)而往東飄,時(shí)而往西飄,時(shí)而向上升,時(shí)而向下降,還時(shí)不時(shí)地翻著跟頭呢!看著風(fēng)箏,我不禁想:斷線的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛呀,多快活。而我在老師和家長(zhǎng)的管束下,多不“自由”!唉!看著風(fēng)箏,羨慕風(fēng)箏,我禁不住地嘆了口氣。
風(fēng)小了,風(fēng)箏還在飄,可是越飄越低,一下子掛到了樹梢上了,像是泄了氣的氣球,再也飛不起來(lái)了,也失去了原來(lái)的光澤。我頓時(shí)醒悟了,自己不能做斷線風(fēng)箏。盡管斷了線的風(fēng)箏可以借助風(fēng)力飛一會(huì)兒,但終究是暫時(shí)的。風(fēng)箏要想平穩(wěn)地在天上飛,出了借助風(fēng)力,還得有放風(fēng)箏人牽線引導(dǎo),或者松線,或者緊線,風(fēng)箏才能高飛。我們少年兒童也必須有老師、家長(zhǎng)的`引導(dǎo)教育,才會(huì)天天向上。如果拒絕正確教育,貪圖一時(shí)的自由,就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏,慢慢墜落。我眼睛一亮,精神一振,返身進(jìn)屋寫起作業(yè)來(lái)。再也不覺(jué)得自己沒(méi)有了“自由”了。
如今秋天再次吹起,當(dāng)我看到風(fēng)箏,我就會(huì)想起斷了線的風(fēng)箏,想起往事。斷了線的風(fēng)箏常常會(huì)提醒我,別因?yàn)橐粫r(shí)的自由而失去未來(lái)的自由。
風(fēng)箏初中作文6
人生中,很多事情都是相輔相成的,就像風(fēng)箏與線,相互掩映,缺一不可。
藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的云朵,空中有幾只“花蝴蝶”,無(wú)憂無(wú)慮,盡顯風(fēng)采。沒(méi)錯(cuò),它們就是風(fēng)箏!
春風(fēng)拂過(guò),撫摸著大地,像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們,萬(wàn)物復(fù)蘇,春姑娘的到來(lái)給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾只風(fēng)箏,給單調(diào)的藍(lán)色的天空增添了光彩。
風(fēng)箏和線的關(guān)系,好比是幼小的我與我的父母。我就像這風(fēng)箏一樣,無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里。他們給了我依靠,給了我一個(gè)寬厚的肩膀,但是一天,狂風(fēng)無(wú)情地拆散了風(fēng)箏與線,你知道,沒(méi)有線的風(fēng)箏,就像無(wú)家可歸的孩子到處流浪,歷盡挫折。風(fēng)箏沒(méi)有線的牽引,它自由了,可它失去了前進(jìn)的方向。
線是羅盤,給風(fēng)箏引導(dǎo)方向,找到正確的道路,使風(fēng)箏不誤入歧途;線是指南針,在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時(shí),給了它方向,帶它走出了逆境;線是石,敲出星星之火;線是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;你是燈,照亮了前進(jìn)的路;你是路,此著風(fēng)箏走向黎明,你帶著風(fēng)箏,帶著風(fēng)箏的希望,帶著風(fēng)箏的夢(mèng)想,越飛越高!
我感覺(jué)風(fēng)箏是我,它所擁有的,不是那看似華麗的外表,也不是先天材料的剛強(qiáng),它是通過(guò)自己的努力,付出辛勤的汗水,找到人生新的'方向。它的未來(lái),不是清晰可見(jiàn),而是會(huì)有霧和烏云的籠罩和遮掩,它的路,不是平坦寬闊,而是充滿暴風(fēng)、荊棘的泥濘小路。所以,它要努力飛翔,完成自己的理想,在線的指引下,飛得更高,飛得更好。我要開(kāi)辟出屬于我自己的星光大道。
風(fēng)箏初中作文7
每個(gè)人都渴望自由,就連小鳥都渴望在湛藍(lán)的天空下自由的飛翔,無(wú)拘無(wú)束,自由自在,渴望追求!
題記
光陰似箭,父母失去了臉上的潤(rùn)澤,換來(lái)了兒女的成長(zhǎng)和獨(dú)立。父母充滿愛(ài)意的叮嚀,在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨,幸福的家就出現(xiàn)了不和諧的音符!
自從進(jìn)入初中以來(lái),我們開(kāi)始變得自信、美麗,但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不良狀況。比方說(shuō):自己渴望獨(dú)立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由,卻擺脫不了父母的管束;整天對(duì)父母對(duì)的嘮叨不耐煩,卻看不出那是對(duì)我們濃濃的愛(ài)。那我們?nèi)绾螌?duì)待父母,去體諒他們呢?
我們可曾想過(guò),我們和風(fēng)箏一樣呢?有些同學(xué)可能有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷:當(dāng)你把風(fēng)箏方向天空時(shí),你也希望緊緊抓住繩子,生怕風(fēng)箏被風(fēng)吹走,你也希望在放風(fēng)箏時(shí),風(fēng)不要太大,生怕繩子會(huì)被風(fēng)吹斷,導(dǎo)致風(fēng)箏從你手中逃脫,最終墜落到你不知道的.角落里,是否受到傷害,你也希望
父母也是這樣,當(dāng)你像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中時(shí),你可知道,父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心著你,竭盡全力讓你飛的更高更遠(yuǎn)但不受一點(diǎn)傷害?墒悄闶欠裾谌Φ貙⑦@種愛(ài)拋棄呢?你是認(rèn)為父母愛(ài)的話語(yǔ)是無(wú)盡的嘮叨呢?
從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到我們長(zhǎng)大成人,父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我們身邊,在我們的身上花費(fèi)了多少心血,又傾注了多少愛(ài),這些你珍惜過(guò)嗎?當(dāng)我們有了高興事,當(dāng)你成功時(shí),看到的是親人贊許的目光,當(dāng)你遇到困惑時(shí),看到的是親人耐心的開(kāi)導(dǎo),當(dāng)你傷心流淚時(shí),聽(tīng)到的是親人溫馨的話語(yǔ)
所以,我們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母,每一步都浸透著父母的心血和汗水,我希望我們能夠像風(fēng)箏一樣,時(shí)刻的給予父母心靈上的慰藉,給他們一個(gè)愛(ài)的港灣,成就一個(gè)不離不棄,溫馨和諧的家園風(fēng)箏與線不離不棄!
風(fēng)箏初中作文8
天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)徐徐的吹著,今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起放飛風(fēng)箏。
我和王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組,王老師一說(shuō)可以開(kāi)始開(kāi)始放風(fēng)箏了,大家都一蹦三尺高,破不急待的把風(fēng)箏拿了出來(lái),用最快的速度把它拼裝好,正當(dāng)我們要開(kāi)始放的時(shí)候,已經(jīng)有一個(gè)風(fēng)箏飛到了云端,越飛越高,仿佛一只巨鳥在天空中展示自己優(yōu)美的舞姿,周圍的'同學(xué)都在為這只風(fēng)箏叫好,我們看到了,更是耐不住了,急忙開(kāi)始放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏看起來(lái)容易做起來(lái)難,一開(kāi)始,我們五個(gè)都沒(méi)有放風(fēng)箏經(jīng)驗(yàn)的人湊在一起,都不知道該怎樣放,一會(huì)風(fēng)箏拿反了,一會(huì)線繞起來(lái)了,總之,沒(méi)有一次成功。
我們看到在天空中高高掛起的風(fēng)箏,心里干著急,不過(guò)同時(shí)也學(xué)習(xí)了許多經(jīng)驗(yàn),我們改變了作戰(zhàn)計(jì)劃,一個(gè)人放線,一個(gè)人拽線,一個(gè)人拿風(fēng)箏,果然,這次真的飛起來(lái)了,可是我們沒(méi)有掌握住技巧,沒(méi)一會(huì)就落了下來(lái),最終依舊失敗了。
這次失敗,讓我們的線緊緊地繞在了一起,花了好長(zhǎng)時(shí)間才解開(kāi),我們也逐漸失去了耐心,放一次失敗一次,大家都好無(wú)奈。
不過(guò),向我們組這樣的組還有很多,大部分的小組的風(fēng)箏,都飛不上天空,最多五、六米就掉了下來(lái),唯獨(dú)一個(gè)老鷹風(fēng)箏一直在天空中飛翔,線已經(jīng)放到了盡頭,我們看到了可真羨慕啊!
于是,我們請(qǐng)了劉嘉洵過(guò)來(lái)幫忙,結(jié)果半天沒(méi)有飛上天,后來(lái)我們知道了,原來(lái)是我們的風(fēng)箏不好,有一些偏,所以不好放。過(guò)了一會(huì),王明辰又來(lái)幫忙,當(dāng)風(fēng)箏快要飛上天的時(shí)候,王明辰竟然摔倒了,風(fēng)箏掛在了樹上,卡住了,怎么也弄不下來(lái),我們只好用力向下拉線,風(fēng)箏桿掉了下來(lái),緊接著風(fēng)箏線有拽斷了,但是風(fēng)箏依舊在上面,真是慘啊,王明辰真是越幫越忙!
雖然放風(fēng)箏沒(méi)有成功,還有這樣一個(gè)滑稽的結(jié)局,但我們依舊很開(kāi)心。
通過(guò)這次放風(fēng)箏,我明白了合作的重要性,明白了從實(shí)踐中獲得快樂(lè),我愛(ài)放風(fēng)箏!
風(fēng)箏初中作文9
清明節(jié)將要來(lái)臨了,父親母親準(zhǔn)備帶我去濱海公園放風(fēng)箏。
在這之前呢,我仔細(xì)觀察了一下別人是怎樣過(guò)清明節(jié)的:去家鄉(xiāng)祭祖、插柳或和家人一起郊游、踏青……而我的選擇是最微不足道的,但也是最令人愉快的,那就是-----放風(fēng)箏。(包括野吹)。
盼望已久的清明節(jié)這一天終于到了,我和父母慌忙地吃過(guò)早飯,一起騎著電動(dòng)車,帶著風(fēng)箏,來(lái)到了濱海公園。
在那人來(lái)人往的`小徑上,我和父親母親是那樣的歡樂(lè),那樣的高興,我們?nèi),手里拿著風(fēng)箏線在小徑上來(lái)回奔跑、跳躍著,這時(shí),我完全沉浸在歡樂(lè)之中,父親母親也甜蜜地笑了。我們笑得那樣的美好,那樣的幸福。此刻,沒(méi)有什么詞語(yǔ)能夠表達(dá)我們的心情,也沒(méi)有什么詞語(yǔ)能夠表達(dá)我們的愉快,!
當(dāng)時(shí),我要說(shuō)的一句話就是:“我好幸福,我好開(kāi)心呀!”
喲喲!光忙著放風(fēng)箏,餓著肚子了,我和父母把帶來(lái)的一塊干凈的大花紅布鋪在小徑邊的草地上,再把干糧和水放在大花紅布上。然后,我們一家人圍著大花紅布坐在草地上,一邊談笑風(fēng)生,一邊品嘗著鮮美的食物和水果。別提有多開(kāi)心了!
吃完干糧,我便和父親下圍棋,哎呀!
又輸了一個(gè)子兒,這可咋辦?如果再被老爸吃了一個(gè)子兒,那我可就全軍覆沒(méi)了,如果這樣,我豈不是輸定了?后果果然不出所料,我輸了。
俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”果然沒(méi)錯(cuò),快樂(lè)、幸福、開(kāi)心、高興的時(shí)間總是很短!
不過(guò),今天和確很開(kāi)心,同時(shí)也學(xué)到了不少書本上沒(méi)有的知識(shí)。
!我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天的。
風(fēng)箏初中作文10
曾經(jīng),帶著希望的風(fēng)箏飛向藍(lán)天,與清風(fēng)游戲天際?上,它斷了線。不管它飛得多高,也只是一只斷線風(fēng)箏,總有一天,風(fēng)箏會(huì)跌落,就不能再飛翔。這是這只斷線風(fēng)箏的命運(yùn)。是一種悲哀,一種失望。
當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻,它放棄了在地上看著它難過(guò)的主人。它游戲于天際,與清風(fēng)相擁。但清風(fēng)不是它的永伴,風(fēng)箏不能永遠(yuǎn)地隨風(fēng)飛揚(yáng)。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍地將風(fēng)與風(fēng)箏分離,風(fēng)離開(kāi)了,風(fēng)箏落了。它哭了,用模糊的雙眼看著昔日相擁的伙伴風(fēng)離去的'背影。風(fēng)箏痛了,也絕望了。
夜,很靜很靜。卻沒(méi)有人聽(tīng)到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)失望這東西會(huì)讓人痛的。風(fēng)箏好痛。它,永別了為它難過(guò)的主人,永別了藍(lán)天白云,永別了最愛(ài)的風(fēng),永別了飛翔……陪伴它的,是可怕的黑暗與無(wú)窮無(wú)盡的失望。
夜,過(guò)去了,光芒再次呼喚大地。風(fēng)箏靜靜地看著新的一天的誕生。原來(lái),日出是如此美妙的。它抬頭仰望天空。曾經(jīng),它游戲的天空,天,依然地寧?kù)o,云,依然地瀟灑。“一切依然是美好的,我就不應(yīng)該失望。”頓時(shí),從前那個(gè)充滿希望的風(fēng)箏又回來(lái)了。
黎明之前總是黑暗的。斷了線的風(fēng)箏只是風(fēng)箏的黑夜而已。它會(huì)到達(dá)黎明的。想要到達(dá)黎明,從現(xiàn)在起程吧!
……
后記
風(fēng)箏到達(dá)了黎明
風(fēng)箏在黎明中找回了希望。它希望著,有一天,它又再次飛向藍(lán)天,與昔日的同伴清風(fēng)再次重逢,一起相擁。這,是它的夢(mèng),也是它的希望。
風(fēng)箏,就這樣地躺著,躺著。一天,熟悉的腳步打破了寧?kù)o。是人的足跡。風(fēng)箏,充滿了希望。望著那個(gè)人,他又驚又喜那是曾為它難過(guò)的主人!
“是你嗎?是那個(gè)從我手中離開(kāi)的斷線風(fēng)箏嗎?”主人輕輕拾起!笆堑,主人!”風(fēng)箏暗暗地喊。
……
風(fēng)箏,又再次飛向藍(lán)天,與清風(fēng)相擁。聽(tīng)!它在向清風(fēng)訴說(shuō)著那些平靜的經(jīng)歷……
風(fēng)箏初中作文11
和煦的春風(fēng),像一位慈祥的母親,輕輕撫摸著人們的臉蛋,溫暖而舒適。初放的百花,散發(fā)著誘人的清香,令人陶醉!葳蕤的草地,給大地披上了一件美麗的服裝。碧藍(lán)的天空,猶如一張美麗的`手帕,上面繡滿了朵朵白云。處處一片明媚的大好春光,在這樣的季節(jié),最適合放風(fēng)箏了。
于是,娜娜、明明和丹丹不約而同來(lái)到公園放風(fēng)箏。公園里,放風(fēng)箏的人可真不少,天空簡(jiǎn)直成了風(fēng)箏的舞臺(tái)。瞧!那條金魚風(fēng)箏撲閃著那雙大眼睛,身穿紅披風(fēng)可神氣了!老鷹風(fēng)箏腦袋東張西望,他展開(kāi)有力的翅膀,飛遍整個(gè)公園,像一位偵察員。一只多足的蜈蚣,扭動(dòng)著身軀,揮舞著小腿,在空中悠閑地散步。
看著天空中輕盈飛舞的風(fēng)箏,娜娜的心里很是羨慕,大聲喊道:“伙伴們,咱們也趕快把風(fēng)箏放起來(lái)吧!闭f(shuō)干就干,丹丹將風(fēng)箏雙手捧起舉過(guò)頭頂,明明一手抓牢線軸,一手拉緊風(fēng)箏線,側(cè)著身子,飛快地向前跑去。他跑得可真快,如同與風(fēng)在賽跑。娜娜手拿蝴蝶風(fēng)箏笑瞇瞇地看著明明。丹丹大聲叫道:“我要松手啦!”說(shuō)著緩緩松開(kāi)了雙手,風(fēng)姑娘打了個(gè)大噴嚏,托著風(fēng)箏上天,好像在助他們一臂之力。“風(fēng)箏飛上了天了!風(fēng)箏飛上了天了!”明明和娜娜高興地又蹦又跳,別提有多開(kāi)心了!遠(yuǎn)處有一家三口,小男孩兒的風(fēng)箏早已高高地飛上了天空。身旁的父母滿足的笑著,說(shuō)道:“你這個(gè)臭小子,可真能干!”
空中的風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),望著眼前的一切,他們似乎忘記了所有煩惱。他們的快樂(lè)像大草原一樣廣闊,他們的笑容像吃了蜜一樣甜,他們的心情像陽(yáng)光一樣溫暖,真是一個(gè)美好的世界。
風(fēng)箏初中作文12
我們每一個(gè)人都渴望自由,不愿做籠中鳥,欲要學(xué)鷹展翅高飛,飛得更遠(yuǎn)、飛得更高,在那美麗的藍(lán)天,那天空的風(fēng)箏是自由的象征,只想自在地飛啊飛,不讓人束縛。窗外,不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏,為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他,迎著和風(fēng)在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習(xí)題,我多么同情那只風(fēng)箏,他像我一樣被別人束縛著。拋開(kāi)試卷,手托著下巴,仰望著那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏。它飛得時(shí)快時(shí)慢,左右搖擺著,像剛剛學(xué)步的'幼兒。風(fēng)欲漸欲強(qiáng),風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量,似乎具有著某種強(qiáng)烈欲望,掙扎著向高空飛去。剎那間,縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來(lái),我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏痛苦的呻吟......
“線!我想走,飛向一個(gè)嶄新的天地,我不要被別人束縛,我要獨(dú)自飛遍整片天空......“說(shuō)著,他開(kāi)始翻轉(zhuǎn)搖擺,想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無(wú)奈的搖了搖頭。線斷了,風(fēng)箏心里一陣驚喜,隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來(lái),他忽起忽落,搖搖欲墜,他就像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣,漫無(wú)目的亂轉(zhuǎn)。
“箏,你還是太年輕了......”
我猛然驚醒,收起漫天無(wú)邊的思緒,趕緊提起筆來(lái)埋頭奮戰(zhàn),面對(duì)講臺(tái)上的老師,他不就是牽引我飛上藍(lán)天的線嗎?
最后一堂課結(jié)束了,我望著窗外,那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏,他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線,你在風(fēng)箏急于升高時(shí),拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí),扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中,你帶著風(fēng)箏沖出逆境,在崎嶇坎坷中,你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕,是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上,望著天空的最后一抹滄桑,抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛,一根細(xì)繩牽引著他,在天空劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線。
風(fēng)箏初中作文13
“華麗的背后是努力,風(fēng)采的背后是風(fēng)霜,成功的背后是汗水,耀眼奪目的背后是辛勤付出,每一段出彩的背后總有一段辛酸,每一個(gè)翱翔的風(fēng)箏背后,都有一段牽引它的線!
風(fēng)箏,線,這兩個(gè)事物組合在一起,引發(fā)著世人嘖嘖的贊許。而人們欣賞的不是那無(wú)私勤勞的線,卻是擁有無(wú)限風(fēng)光的風(fēng)箏。
人們看事物的眼光總是落在它華麗的外表上,卻全然不在意它的心靈是好是壞,是善良還是丑惡。于是,在充滿和諧的地球上出現(xiàn)了騙子、邪惡。而在地球上生存的那些無(wú)邪的`生靈們卻遭到了涂炭。
就像風(fēng)箏,人們總是把它比喻成蝴蝶般的美麗,但卻沒(méi)有想到蝴蝶是害蟲,更沒(méi)有想到人總是把風(fēng)箏線歸于癩蛤蟆一類的,竟都默默地做著對(duì)人類有益的事!
一次我?guī)е鼈內(nèi)シ棚L(fēng)箏。廣場(chǎng)上各種鮮艷光亮的風(fēng)箏都有,但只有一種鮮艷的線在角落里售賣,價(jià)格與風(fēng)箏形成對(duì)比。我在廣場(chǎng)上放著風(fēng)箏,而風(fēng)箏卻一定想讓我放了它,給它自由,給它把那討厭的繩子剪斷!于是我拿剪刀一下就剪了上去,但繩子擰的很緊,怎么也剪不斷,好像竭力保護(hù)著風(fēng)箏。但是,最終它還是被剪斷了。
被“釋放”了的風(fēng)箏自由自在的在天空中翱翔。但風(fēng)一會(huì)兒停了,我跑去,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏在草叢里掙扎著,身上早已傷痕累累,再也不像原來(lái)那么華麗,驕傲的在空中飛翔了。
降落的那一刻,風(fēng)箏好像明白了什么,線也懂了,風(fēng)箏外表的華麗蕩然無(wú)存,但內(nèi)心華麗的焰火已經(jīng)燃起,風(fēng)箏與線,它們雖敗猶榮。
“努力的結(jié)果是華麗,風(fēng)霜的結(jié)果是風(fēng)采,汗水的結(jié)果是成功,辛勤付出的結(jié)果是耀眼奪目……”
風(fēng)箏初中作文14
生活中的往事有喜,有怒,有哀,有樂(lè)。有的讓我記憶猶新;有的卻早已淡忘在腦海深處。其中,如今回想起來(lái)能引起我會(huì)心微笑的依然是那次放風(fēng)箏。
永遠(yuǎn)記得那天,似是為了映襯我們的好心情,天空中那朵朵像棉花糖似的潔白的云朵,那柔和的帶給我們溫暖的陽(yáng)光,是出行的絕佳日子。
六十九個(gè)學(xué)生與三位老師同行--七十二人的大部隊(duì)浩浩蕩蕩,怎能忘記,這樣一群人是怎樣歷盡千辛萬(wàn)苦,不亞于唐僧師徒經(jīng)歷過(guò)的九九八十一難,終于到達(dá)了目的地--一片廣闊的土地。除了手中空無(wú)一物的一群“步兵”在快樂(lè)的蹦跳前行,還有幾個(gè)捧著幾箱子水和滿袋子零食的的“炊事兵”在艱難度步。終于到了目的地,所有人都毫無(wú)壓力的跑向各處,宛如一群出籠的小鳥般自在飛翔。大家放飛這屬于自己的快樂(lè),放飛了屬于自己的夢(mèng)想,一霎時(shí),載著六十九個(gè)同學(xué)夢(mèng)想的風(fēng)箏飛向湛藍(lán)遼闊的天空,天空一時(shí)五彩繽紛,成為了風(fēng)箏的天堂…………
放累了,大家拿出早已準(zhǔn)備好的食物開(kāi)始野餐,一個(gè)個(gè)看到美味的食物都兩眼放光,像是餓狼猛虎。那一刻,老師與學(xué)生之間仿若沒(méi)有了距離,大家真正的走到了一起。是的.,經(jīng)歷了那次放風(fēng)箏,真正的理解了師生之間也有純潔的友誼,那一次的大家,都享受了在畢業(yè)班來(lái)之不易的放松。
臨走的時(shí)候,我看到了同學(xué)們臉上那顯而易見(jiàn)的不舍,親愛(ài)的老師為了安慰我們的心靈,給我們六十九人拍了一張合照,那張照片上,大家笑靨如花……
翻開(kāi)記憶的相冊(cè),那美麗的一張張畫面,涌進(jìn)眼中的是對(duì)曾經(jīng)的懷念。以往的趣事會(huì)變成一顆顆璀璨的寶石,永遠(yuǎn)銘記在我的內(nèi)心當(dāng)中。
風(fēng)箏初中作文15
小時(shí)侯,風(fēng)箏一直是我的好玩伴,陽(yáng)春三月,春風(fēng)徐徐,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)帶著心愛(ài)的小風(fēng)箏,穿上心愛(ài)的小毛衣,和爸爸媽媽一起去放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏時(shí),我總愛(ài)抬頭看著天,伸出稚嫩的小手?jǐn)?shù)著天上的風(fēng)箏。哇!風(fēng)箏好多呀!數(shù)都數(shù)不清。偶然也會(huì)有兩只風(fēng)箏相撞,我便會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地看著它們?cè)嚼p越緊!昂簟币魂囷L(fēng)吹來(lái),哈,我的風(fēng)箏飛起來(lái)了!望著那美麗的風(fēng)箏慢慢地飛上藍(lán)天,我知道,它是要把我的愿望告訴藍(lán)天、白云還有那展翅高飛的大雁……
幾年后,我上小學(xué)了,在一到三年級(jí)時(shí),周末里,我還有時(shí)間和風(fēng)箏親密接觸幾次,可到了四五年級(jí)的時(shí)候,那沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)情的奪走了我所有的休息時(shí)間;那些補(bǔ)習(xí)班、第二課堂更是壓得我連氣都喘不過(guò)來(lái)。好幾次,望著那落滿灰塵的風(fēng)箏,想起了從前,它曾一度是我的“寵兒”,而現(xiàn)在卻被冷落在一邊,我甚至覺(jué)得自己有些殘忍,便忍不住“嗚嗚”地抽泣起來(lái)。我也曾好幾次在夢(mèng)中見(jiàn)到我可愛(ài)的風(fēng)箏,它飄呀飄一直都停不下來(lái),我跟在后面邊追邊喊,可最后,風(fēng)箏沒(méi)有停下來(lái),它離開(kāi)了我。常常在夢(mèng)醒后,我會(huì)找出風(fēng)箏,一遍一遍地?fù)崦睦锿蝗欢嗔藥追葶皭潯?/p>
時(shí)光飛逝,這么快我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,也差不多快忘了我的風(fēng)箏。在那次大掃除中,我偶然從柜子里翻出了塵封已久的風(fēng)箏,便興沖沖地帶著它去放?傻搅朔棚L(fēng)箏的地方,我發(fā)現(xiàn),我與那里的環(huán)境極不相稱。我站在草地上,至少比那些幼兒園的.小朋友高出一大截。于是我?guī)е唤z傷感繼續(xù)放。忽然,有什么東西從手中滑過(guò),抬頭一看,我心愛(ài)的風(fēng)箏竟獨(dú)自飄上天去。我知道這時(shí)抓已經(jīng)來(lái)不及了,便不再白費(fèi)力氣。我想,也許藍(lán)天才是風(fēng)箏最好的歸宿。
“藍(lán)天呀,你知道我的心愿嗎?”我對(duì)著天空喊道,“請(qǐng)把童年時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光還給我!”
兒時(shí)的風(fēng)箏飄走了,帶走了我的童年
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