爭吵初中作文9篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的爭吵初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭吵初中作文1
以前，爸爸媽媽就愛吵架，有時為了一件小事，吵得連結婚證都翻了出來，準備離婚，可是到現在也沒離的成。
最近，爸媽又吵了一架，詳細經過就聽我來說吧：
那是一個星期日的中午，我在家做作業(yè)，忽然，媽媽推開了門走了進來，我感到很奇怪：媽媽現在應該在店里幫爸爸看店，
怎么有空回來呢?于是，我便問媽媽：“媽媽，你現在不在店里幫爸爸看店，回來干什么?”媽媽說：“我回來拿東西。
”聽了媽媽的話，我沒有再問什么，又開始做作業(yè)了。
過了一會兒，爸爸打電話讓我去店里幫忙看店，我更奇怪了：媽媽難到不在嗎?我?guī)е蓡栻T著自行車去了店里。
來到店里，我問爸爸：“媽媽呢?”爸爸生氣的說：“走了!”聽了爸爸的話，我不敢再問。
我來到爺爺那里，問爺爺：“爺爺，媽媽呢?”爺爺回答：“走了。
”“為什么走了?”“和你爸爸吵架了。
”“為什么吵架?”“她不肯你爸爸進貨。
”這時，我恍然大悟，我知道媽媽回來是拿東西走的.。
其實，以前也有過這樣的情況，我根本就沒有在意，可是現在，我真的很氣憤，不是替自己氣憤，而是替我那個不滿7個月的弟弟氣憤，
弟弟還要媽媽的呵護，還要喝奶，媽媽現在走了，弟弟該怎么辦?我真想說一聲：“媽媽，我恨你，你是一個不負責任的媽媽，
你既然生下了弟弟，就應該對他負責，要不然當初就不要生他!”
就這樣，我和爸爸在一起過了幾天，有一天中午，我驚喜的發(fā)現媽媽回來了，還帶了許多好東西，我才知道他還是關心我們的，于是我在心里悄悄的原諒了她。
爸爸和媽媽爭吵的事也就這樣不了了之了。
爭吵初中作文2
爭吵是人生中不可避免的，有時我們控制不了自己的情緒，甚至會為一些小事大打出手。
在陽光沐浴的課堂上，吳同學閑著沒事干，去找葉同學：“葉心鈺，你的痘好多啊，很像藍月亮�！眳峭瑢W大笑道。葉同學紅著臉，怒氣沖沖地說道：“你才藍月亮，你全家都是藍月亮！”說完，兩人四目相對。在旁邊觀戰(zhàn)的我想著：“想必下課后又是一場惡戰(zhàn)。”我舉起手，若有所思地看了看表，繼續(xù)聽他們兩個你一言我一語地爭吵著。
“叮�！６�。”下課了，葉同學猛地一拍桌子道：“吳祉超，你說誰藍月亮？你才藍月亮，你全家都是藍月亮！”吳祉超作為我們班的.前任語文課代表，又有“出口成臟”的榮譽稱號，當然要反擊，只見他右手指著葉同學的鼻子，嘚瑟地說道：“你腿毛公主了不起�。俊闭驹谝慌缘狞S同學哈哈大笑，嘴里還嘀咕道：“藍月亮，哈哈哈�！彼麄儍蓚�怒氣沖沖地轉過身來對他說：“你笑什么笑？”黃同學本來就是一個脾氣暴躁的人，聽到他們這樣說話，揮起拳頭就往吳同學的臉上砸，吳同學也用迅雷不及掩耳之勢躲掉了這一拳，再用兩根手指掐黃同學，黃同學頓時疼得哇哇亂叫。
這么大動靜肯定就把班主任王老師給吸引了過來，王老師用尖銳的聲音喊道：“干什么呢？干什么呢？都松手，都給我松手！誰允許你們這樣鬧騰的？人家初二同學還在學習呢！又想被人家投訴嗎？你們不要臉了，我還要臉呢！黃奧峰，吳祉超，都出來一下，其他人繼續(xù)學習！”吳同學心不甘情不愿地松了手，乖乖地跟在王老師身后。過了一會兒，吳祉超被叫了回來，黃奧峰在那紅了眼，流著淚，一臉委屈地解釋著。可過了不久，他便昂首挺胸地走進班，笑瞇瞇地說：“君子以自強不息�！�
事后，風平浪靜，就像雨過天晴，又露出了彩虹，二人又像異父異母的親兄弟似的愉快地玩耍。
爭吵初中作文3
我和尹思源以前是一對要好的朋友。以前與她玩兒時，有時高興，有時生氣，有時難過，有時興奮。但她的種種行為有時讓我感到厭煩，所以我們現在不是最好的朋友了。
記得有一次，我們吵架了，并不只是因為她弄壞了我特別認真做的小瓢蟲。
那天中午，我和尹思源一起玩橡皮泥。她帶的橡皮泥又多又好看，并且做出了一個雖不太精美卻顏色艷麗的小蝸牛。我做的比她的好一點，但顏色比她的暗，因為我?guī)У亩际前档念伾��！敖栉铱纯��！彼f著拿過我做的瓢蟲，左看右看，“你做的還行，但顏色太難看了！”她不小心一用力，我的瓢蟲身上就被按了個窩。我生氣了，說：“真討厭！”她邊擺弄自己的橡皮泥邊笑著說：“對不起�！蔽蚁�，不就是自己的橡皮泥顏色艷麗嗎，有什么可炫耀的？顏色好看有什么用？做的`不精美照樣不好！于是，我想讓她知道我當時氣氛的心情。我對她說：“借我看看你的好嗎？”她交給了我，我故意用力把她的也按了一個窩，她的作品也走了形�！澳闶枪室獾�！我去告訴阿姨！”但那時阿姨不在，她只好氣氛地修補她的小蝸牛。
忽然，我覺得很不安，想起以前我畫畫時沒帶筆，她主動借給我的情形，和我們一起玩兒時，她看見一個老奶奶拎著一包沉重的東西走來，主動提議去幫助的情形。我想，像她那么一個人心腸的人，怎么會故意破壞別人的東西呢？
我看了看她，她仍悶頭做著。我想：“她如果是故意的話，應該是天下奇聞了吧�！蔽矣X得我該向她認錯，但萬一她不同意呢，我向她認錯豈不是太丟臉了？
忽然，我想起亡羊補牢短文“只要及時改正錯誤，才為時不晚”的道理。于是，我鼓足勇氣說：“對不起�！钡皇强戳宋乙谎�，我又說：“對不起請原諒我，我們和好吧�！彼f：“真的嗎？再也不吵架了？”我使勁點頭，說：“對、對、對！”“��！太好了！”于是我們拉了勾，以作為保證。
爭吵初中作文4
一天，在“文具世界里”，有一個文具盒里住著一個家庭，分別是鉛筆、橡皮、轉筆刀和練習本。不知怎么的，一對好好的伙伴為了誰對鉛筆的作用最大，而發(fā)生了一場爭吵。
橡皮說：“我對鉛筆的.作用最大，如果鉛筆寫錯了字，我可以幫它擦掉錯字！”
轉筆刀聽了，不服氣：“哼！你算得了什么，如果鉛筆的筆尖斷了，我可以幫它削筆，它又可以寫字了！”
練習本怒氣沖沖的說：“你們倆個說來說去，總是沒有我的本領大！如果沒有我的話，鉛筆就不能畫畫、寫字了，就會變成一個廢物了！”
可橡皮和轉筆刀仍然不認輸，三個人就在那兒吵起來了。鉛筆急忙跑過來，問清了情況，就說：“你們對我都有用。橡皮可以幫我擦錯字，轉筆刀可以幫我削筆，練習本可以讓我在它身上寫字呀。咱們還是和睦相處吧。”可它們都聽不進去，練習本大聲對鉛筆說：“鉛筆！我對你最有用，它們都沒有用，對不對？”鉛筆搖搖頭。它們三個爭來爭去。
“是我！不是你！”
“我的用處最大！”
“是我！”
……
正當它們吵的面紅耳赤，不可開交時，文具盒不耐煩了，大吼一聲：“別吵了！”這時，文具盒里鴉雀無聲，文具盒這才張開嘴說：“鉛筆，我給你出一道題，請你寫一首詩�！便U筆點點頭，說完，正準備寫，叫到：“我在哪兒寫呢？”練習本急忙跑過來說：“在我身上寫吧�！便U筆正寫著寫著，又叫到：“不好，我寫錯了！”“我來幫你擦。”橡皮說。過了一會兒，鉛筆有喊道：“我的筆尖斷了！”轉筆刀說：“來，我?guī)湍阆靼��！币粫䞍�，一首詩寫好了�?/p>
文具盒說：“通過這件事，你們懂得了什么？”鉛筆、橡皮、轉筆刀和練習本一起說：“我們懂得了，朋友之間要互相幫助�！薄皩�，文具當中，不能少掉你們其中的一個，因為只要團結友愛，互相幫助，才能做好一件事�！蔽木吆姓f。
從此，它們成了一幫最好的朋友，有事大家一起商量，還認認真真的為人們服務。
爭吵初中作文5
啟蘭是一個很愛干凈的女孩子，所以她經常洗澡。也有很多洗發(fā)露、潤發(fā)素、沐浴露。
這一天，在啟蘭要洗澡的幾個小時前。浴室里傳出來一陣陣的爭吵聲。原來又是洗發(fā)露和潤發(fā)素在爭吵。還不時的有沐浴露勸架的聲音。
“你有啥了不起的，那么小�？次叶啻��！毕窗l(fā)露驕傲的說。旁邊的潤發(fā)素不服氣，說：“你有啥了不起的，不過大一些罷了�！毕窗l(fā)露聽了已后很生氣，說：“我可以讓主人的頭發(fā)很干凈，把細菌都殺死。你哪會啥？”潤發(fā)素驕傲的說：“我會的可多了，我可以幫主人把頭發(fā)弄順、弄亮、弄光滑。你不行吧！”就這樣它們吵來吵去，沒完沒了。一會在旁邊的沐浴露說：“你們別吵了，別吵了。煩死了�！笨墒撬鼈儾宦牎Ｍ蝗汇逶÷断氲搅艘粋�辦法。它對洗發(fā)露和潤發(fā)素說：“你們不是想知道主人最離不開誰嗎！我有一個辦法，那就是主人要洗澡的.時候，要用誰，誰就躲到我后面。到時候你們就知道了。”
馬上啟蘭就來洗澡了。她放好水，就開始洗了。正當她要洗頭到時候洗發(fā)露就躲到沐浴露的身后了。啟蘭發(fā)現自己的洗發(fā)露不見了很著急，就說：“這可怎么辦？我可不能沒有它。我的頭會很臟的！”洗發(fā)露聽到后就趁啟蘭不注意的時候驕傲的走了出來，并對潤發(fā)素說：“你看吧還是主人不能少我！”潤發(fā)素只是“哼！”了一聲。啟蘭又看到洗發(fā)露，很高興。她用完洗發(fā)露后，就要用潤發(fā)素了，可是潤發(fā)素已經躲到沐浴露后面了。她又著急的說：“怎么潤發(fā)素也不見了？我少了它也不行呀。我的頭發(fā)就不會又亮又順了�！睗櫚l(fā)素聽到后也驕傲的走了出來，并對洗發(fā)露說：“主人也少不了我�！�
啟蘭洗完澡以后，沐浴露對洗發(fā)露和潤發(fā)素說：“你們知道了吧，主人誰都少不了。所以你們以后就別吵了。而且要互相學習，做作好朋友。”洗發(fā)露和潤發(fā)素都點了點頭。說：“好！我們在也不吵架了，而且要做好朋友�！�
從此以后洗發(fā)露和潤發(fā)素真的是一對好朋友，再也不吵架了。
爭吵初中作文6
今天中午午休的時候，我看了一會兒書，去換書回來的時候，看到了瑜婷的手電筒，我很想要�？墒撬唤o我，我就偏要。
后來瑜婷把手電筒給了日凱，我就把它搶了過來。瑜婷說先還給她，等我看書認真后再給我，我沒同意。瑜婷又說先給我，讓我認真看書，我同意了。后來瑜婷又讓我把手電筒還給她，我不同意，兩個人就吵架了。
再后來瑜婷說這個手電筒是國禮浩的，瑞特又說這個手電筒是他的，于是我們四個人就吵起來了！瑞特一定說這個手電筒是他放在抽屜里的，是誰偷了他的。看到我手里的手電筒，他問我：“你為什么偷了我的`手電筒？”我說：“我沒有，這是林瑜婷的手電筒，不信你去問問她！”瑜婷說：“這是中午吃飯的時候，從國禮浩那里收過來的，吃完飯再還給他！”國禮浩也說這是他的。結果我說這手電筒是瑜婷的，瑜婷和國禮浩都說是國禮浩的，瑞特說是他的。我們就這樣吵了起來。
一會兒后國禮浩停止了吵架，我、瑜婷和瑞特繼續(xù)吵了一會兒。因為國禮浩說自己沒有這個東西，瑜婷偏說這是國禮浩的。再一會兒瑞特也看書去了，我和瑜婷又繼續(xù)吵，她讓我把手電筒還給她，我不同意。瑜婷又說讓她用一下，用一下，我猜她拿過去就不會再給我，就不給她。后來來了很多同學來管我，越來越多的同學都來了，說來說去，很吵，我感到很煩很煩，就哭了，還胡亂打了大家。
后來應老師來了，把我和瑜婷帶到了辦公室。老師和我聊了一會，又和瑜婷聊了一會。應老師告訴我這是瑜婷的東西，如果我想要就要經過瑜婷的同意，如果她不同意，我就不能搶也不能要。這就是我錯的地方。
現在我明白了，不能搶別人的東西，也不能打別人。我以后一定要改正！我想對林瑜婷和被我打的所有同學說對不起！希望以后還能做好朋友！
（后來我給瑜婷打了電話，向她道歉，并希望以后還能和她做朋友。她答應了，說以后還和我做朋友，我很開心�。�
爭吵初中作文7
如果要拿形狀來形容一個人，相信每個人都有稜有角，就算經過歲月的磨練也很難找到圓形。既然每個人都不是完全圓潤，在相處時，也很難不會產生摩擦。
記得有一次，和一位非常要好的朋友起了沖突，平常我和別人爭吵的時候都是他在我身旁，替我說話，在我需要時替我補上一句。而那次我們因為一件微不足道的小事大吵了一架，現在回想起來，什么都不記得了，忘了爭吵的原因，互相咆哮的目的；但卻清楚記得，記得那些怒目相視、如刀般的話語，一直到現在，那些傷人的話，彷彿還縈繞在我的耳邊……
印象最深刻的，是當那股怨氣與緊握在拳中的'沖動漸漸地退去后，站在那兒的我們，曾經如此親密，用自己去保護對方、用真心去了解彼此，互相鼓勵、扶持的那兩個摯友，“曾經？是嗎……”心中突然有個地方慢慢空了，整個人漸漸被悔恨給吞噬，有種靈魂漸漸脫離肉體的無助感�！皩Σ黄稹！笨粗鴮Ψ綉K白的面容，我們是異口同聲地互相道歉，相視而笑，站在那兒互相擁抱。
在那之后，他對我說，每個人都是一個有棱有角的形狀，很難有人是圓形。是�。〖热蝗绱�，人與人之間很難有不爭執(zhí)，但真正重要的是在那之后的，彼此諒解，互相原諒，和對方產生新的認識；在那之后的學習、體悟，以及向變成一個圓滿的圓又邁進一步。
當沖突發(fā)生后，我們應該冷靜地思考，回到爭吵的原因，避免不必要的互相傷害，“退一步，海闊天空�！眲e讓那些沒有意義的遷怒與一時的口舌之快，讓真正重要的事物從我們的指尖溜走。
爭吵初中作文8
小時候，我就特別喜歡我書房里的那把紅木靠椅，我坐在上面做作業(yè)，累了還可以休息。尤其到了夏天，格外涼快�，F在，我比以前更喜歡它了，因為它不僅讓我學習、休息，還讓我明白了關于人生的哲理。
那是小學五年級的一天，我正在做數學作業(yè)，那段時間，我特別粗心，作業(yè)總是出錯。所以今天，我下定決心，一定要全對！可是，只當我算了幾題的時候，我的好朋友就來找我玩，讓我陪她去溜冰。哎呀，我好像有一年都沒溜了。我不禁動心了。不行，媽媽說過，做完作業(yè)才可以出去玩的，我不再猶豫，三下五除二一下子就做完了。不過，我還是有點擔心，就對媽媽說：“幫我檢查作業(yè)！”聽到媽媽回答的“哦”的一聲，我就急急忙忙地跑出去了。第二天，我想也沒想就把作業(yè)交了。下午，作業(yè)發(fā)下來了。我滿懷希望地把作業(yè)本打開，天哪！我竟然錯的比平時還要多，8道計算題我就錯了6道！這是怎么回事？媽媽不是給我檢查了嗎？（要知道，我一向很信任媽媽），搞得老師還找我談了一次話。一放學，我就急急忙忙地趕回家，媽媽已經下班了，我氣鼓鼓地問媽媽：“是不是你沒檢查？！”“是呀，怎么啦？”“哼，你還好意思說，你知不知道你害我錯了好多題！”“那可是你自已做的呀！”“可是你答應幫我檢查的.！”媽媽啞然無語。過了半響，才慢呑呑地說：“我是故意的，我想讓你知道，做什么事都不能毛躁而且任何事都只有靠自已！”但是，氣急使我喪失了理智，說：“不，你這只是為自已的忘記檢查找理由！”“不……”“別說了，忘了就說忘了嘛，干嘛還說是為了我好！”說完，我奔向我的小屋，重重地關上房門。
我倒在紅木靠椅上，心里難過的想，哼，真是我看錯了媽媽，原來，她是那樣一個人！我不禁越想越氣，然后站起來，把那把紅木靠椅重重的一摔，因為它曾是媽媽送給我的�？墒�，那把靠椅仍然堅實地站著。我猛然明白了，媽媽真的是為了我好。
爭吵初中作文9
在我的家里有一個漂亮的水果盤，盤子里可熱鬧了，里面有蘋果、香蕉、橘子等水果和黃瓜、西紅柿等蔬菜朋友。它們經常為一些小事爭吵。
今天，我們要分組做一盤水果拼盤。聽，水果們又開始爭吵了，爭吵著都說主人會把自己打扮的最好看。
黃瓜得意地說：“瞧，我的身材像月亮一樣彎彎的，多美，再加上又嫩又脆的肉，做拼盤一定好看，”
“不對、不對，”小橘子提高嗓子叫到：“我的模樣小巧玲瓏，多可愛呀！橙黃色的果肉比糖還甜，用我做拼盤一定精美，”
“錯了、錯了”一群小西紅柿不甘示弱地嚷道：“我們色彩鮮艷，營養(yǎng)豐富，用我們做才美呢！”……水果們嘰嘰喳喳吵個不停，個個躍躍欲試都要大顯身手。
上課了，老師給我們講了一些做水果拼盤的要點，同學們和水果們都仔細地聽著。水果拼盤比賽開始，狡猾的蘋果乘我不注意，“哧溜”一下，滾到我的面前，我眼睛一亮，這紅蘋果像個小娃娃的臉，我抓起紅蘋果，用小刀輕輕地在蘋果的正面削了一個小臉蛋，再雕出嘴巴、鼻子、眼睛出來，“呵呵，”紅蘋果朝我笑著：“我可愛吧，我美吧�！蔽倚南耄幢P只有蘋果太單調了，還需要用別的水果點綴一下才更美。我看著盤子里的水果，只見它們爭先恐后地嚷著：“選我、選我，我保證讓你滿意�！蔽夷闷瘘S瓜，切成薄片一個挨著一個地圍在蘋果周圍，再把剝開的橘子一個個整齊地躺在黃瓜片上，接著又用香蕉片、獼猴桃片裝飾著。
哈哈，一盤漂亮的拼盤終于拼出來了，只見蘋果娃娃立在盤子中間甜甜地笑著，最里面一圈的'黃瓜片輕輕地托著小橘子，像朵盛開的花蕾，小西紅柿、香蕉片、獼猴桃片們手牽手地圍著它們跳舞，水果們綻開甜美的微笑，充當主角的蘋果贊嘆到：“沒有你們點綴，也拼不出這么漂亮的水果拼盤�。 �
水果們再也不吵不鬧了，它們和諧地相處，成了最好的朋友。
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