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書法文化初中作文（精選25篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的書法文化初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法文化初中作文 1
“書法是中華民族的文化瑰寶。規(guī)范、端正、整潔、優(yōu)美地書寫漢字，不僅能有效地進(jìn)行書面交流，更能陶冶情操、提高文化修養(yǎng)�！蓖趵蠋熼_門見山，點(diǎn)明了學(xué)習(xí)書法的意義。隨后，他繪聲繪色地給孩子們講述了書法的發(fā)展歷程，并以“人”“工”等字為例，展示了篆、隸、楷、行、草五大書體的書寫規(guī)律和特點(diǎn)。
正確的書寫姿勢，是寫好漢字的基礎(chǔ)�！白x書寫字，身體要坐直，筆一定要拿正�！蓖趵蠋熞贿呎f著，一邊親自示范。
練習(xí)環(huán)節(jié)，他發(fā)現(xiàn)許多小記者執(zhí)筆不規(guī)范，于是從如何執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫等方面詳細(xì)講解：大拇指握住筆桿一側(cè)的下半部，食指第一關(guān)節(jié)處由外往里按住筆桿，中指緊挨著食指，鉤住筆桿，無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力，小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，五指執(zhí)筆，指實(shí)掌虛。
“我長大后也要當(dāng)書法家，因?yàn)闀也粌H寫字好看，還需要有文化！”小記者李欣蕊興奮地說。通過這次學(xué)習(xí)，她意識到了自己寫字時(shí)存在的不足之處，下決心改進(jìn)。來自明發(fā)瑯小的小記者的`童一航告訴記者，“我非常熱愛書法這門藝術(shù)，渴望寫一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動也讓我懂得，做任何事情都要專心致志、持之以恒�！�
最后，王老師給每位小記者寫了兩幅“�！弊郑屗麄冊趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，感受到濃濃的年味兒。
活動時(shí)間早已過了，小記者興趣正濃，仍在認(rèn)真地書寫著……
書法文化初中作文 2
書法，是一門藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動我們的靈魂。當(dāng)情緒高漲得不到宣泄的時(shí)候，寫寫字，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。
書法是我國四大國粹之一，學(xué)習(xí)書法可以突出一個(gè)人的素質(zhì)，還可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。古往今來，我國的書法家數(shù)不勝數(shù)——王羲之的《蘭亭序》、《十七帖》，張旭的草書令人贊嘆不已，宋徽宗的書畫無人能及，柳公權(quán)的《金剛經(jīng)》也為出名。
雖然我是五年級下學(xué)期才學(xué)的書法，但是我們卻像是一塊磁鐵一樣深深地黏在一起了。學(xué)書法的第一天，老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢，有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的我，常常是寫得最好的，學(xué)完最基礎(chǔ)的姿勢之后，大家看著老師寫的那筆走龍蛇的字，也都迫不及待地想要試一試，看自己能不能像老師一樣寫出那樣好看的字，可是老師卻讓同學(xué)們都從基本筆畫學(xué)起，顯然大家都有些掃興，結(jié)果寫出來的`卻像是一根根被啃過的骨頭。老師還告訴了我們，書法這種東西，主要就是要去練，并沒有什么捷徑、只有持之以恒才能寫好它�，F(xiàn)在我的毛筆寫得還算不錯(cuò)，但還不是最好的，所以我要再接再厲，爭取把毛筆寫得更好。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽抑牢业臅ㄖ愤�很長，我愿做那“臨寒獨(dú)自開”的圣潔的梅花。
書法文化初中作文 3
每當(dāng)我看到那些書法作家們寫的一手好字，受到了眾人的稱贊，我的心中總會油然升起一種羨慕之感。
去年秋天，我開始學(xué)習(xí)書法，每個(gè)星期天的下午都要去學(xué)習(xí)。我第一次來到書法班的時(shí)候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？……正在這都仿佛時(shí)，書法班的魏老師鼓勵(lì)我說：“要想學(xué)好毛筆字，可要下苦功啊，投入的時(shí)間一定要長，并不是一朝一夕就能寫好的！”聽了魏老師的一番話，我鼓起了勇氣去拿毛筆。魏老師手把手的教我拿毛筆，邊教邊說：“手要呈臥口狀，把毛筆塞進(jìn)口中，拿的不要太靠下……好，就是這樣�！蔽野凑瘴豪蠋煹囊笕プ�，他也很耐心的`來教我。
我終于慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，一點(diǎn)一點(diǎn)開始寫字。剛開始，魏老師先教我最簡單的橫，可是我總是寫不好，寫得歪歪扭扭，不成樣子。有時(shí)，一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時(shí)，我才知道，原來那些書法家表面看起來寫的很輕松，但背后卻也是非常不容易的。
第一天學(xué)習(xí)書法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。因?yàn)椋旧弦谀抢飳懽殖掷m(xù)三個(gè)小時(shí)。唉，真難啊。
“只要用心寫，一定能成功�！痹谖豪蠋煹募�(lì)下，我一直堅(jiān)持寫毛筆字。到了今天，一年已經(jīng)走過，我寫的毛筆字也有模有樣了。
學(xué)習(xí)書法道路雖然艱辛而又漫長，但我相信總有一天，我會寫得更好。我會在這條輝煌的道路上一直走下去。
書法文化初中作文 4
那個(gè)神秘而驚喜的書房，正是我的那片樂土。那兒是個(gè)寧靜地，總會有苦惱煩悶訴說，緩慢邁進(jìn)書房卻都能迎刃而解。閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
如果真的投入其中的話，可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳�，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候只要心中有它的形就比較容易將其掌握了。
我認(rèn)為最好的還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的`好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
每當(dāng)煩悶時(shí)，總可以攤開純潔的白宣紙，墨硯輕輕灑上，仿佛夾著梅花淡淡的香氣撲鼻而來。挽袖蘸墨，提筆，頓筆，收筆，就如母親親吻襁褓中的嬰兒，墨毫輕輕扶凈白紙面，留下一道道墨痕，有如出水芙蓉忽地溢開；有如勁竹巋然不動；有如風(fēng)箏飄在天上。似斷非連，寫來豁然開朗。
我深知，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
書法文化初中作文 5
書法一個(gè)傳統(tǒng)文化；書法深受外國人們的欣賞；書法是一種藝術(shù)文化。
書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號。它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。書法堪稱中國的“第四宗教”，有著強(qiáng)烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，故有五千多年來，各時(shí)期代表人物燦若星河，相信大家最熟悉的人物有王羲之、顏真卿、歐陽詢、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、毛澤東等。技法上講究執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等，與中國傳統(tǒng)繪畫、篆刻關(guān)系密切。
大家都知道文房四寶吧！文房四寶可是大大有名氣的。它們分別指筆、墨、紙、硯，筆指毛筆，墨指墨水，紙指宣紙，硯指硯臺。
書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。它是漢字書寫的一種法則。中國書法藝術(shù)已經(jīng)逐漸被日本和韓國文化接受。
漢字，亦稱中文字、中國字，是漢字文化圈廣泛使用的.一種文字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的漢族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再由秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書（楷書主要是歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫寫得最好）。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。
書法一個(gè)歷史悠久，并且深受廣大人們喜愛的文化。
書法文化初中作文 6
剪紙，是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，能做什么呢？經(jīng)過靈巧的雙手，它卻可以變成形象生動、風(fēng)格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團(tuán)花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。
爸爸有一套以剪紙十二生消印成的郵票，爸爸小心地珍藏著�？粗艏埵廊思舻氖よ蜩蛉缟┟钗┬�，真像活了一樣，有膽小的老鼠，肥胖的牛，兇猛的老虎，可愛的小白兔，威武的龍，長長的小蛇，雄偉的白馬，潔白的羊??太精美了，它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。
現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用。記得每年過年時(shí)，媽媽總會買一些剪紙，如大紅的“福”字，它在一個(gè)圓中套著，象征著圓圓滿滿、福氣安康；還有那色彩艷麗、層次分明，又好似吐露著淡淡芳香的剪紙牡丹，它象征著吉祥富貴。媽媽總是把它們貼在家里最醒目的地方�？粗@些剪紙，有的地方細(xì)可如春蠶吐絲，有些地方粗可如大筆揮抹，心想剪紙的.人肯定是一個(gè)心靈手巧，有著聰明才智的藝術(shù)人，向人們展示了一副副精美絕倫的剪紙作品，讓其飛到世界各地，讓全世界的人都見識到中國的剪紙文化是多么精彩。
咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個(gè)小孩在玩耍。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準(zhǔn)會說很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來的嗎！
剪紙旗幡我也做過，我先拿來一條1分米的棍子，再拿來一張紙，把之間成一個(gè)三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
書法文化初中作文 7
書法又名云章，是中國文化的精髓，它融匯了中國上下五千年的文化精髓。每當(dāng)讀到：“中華書法，生動形象……”的句子時(shí)，一種復(fù)雜的情感在我心中油然而生，那是我與書法的愛恨情仇。
一個(gè)有深厚文化氛圍的家庭，一個(gè)酷愛書法藝術(shù)的爸爸，讓我與書法結(jié)緣很早。翰墨飄香之中，鐵劃銀鉤之間，我卻始終無法親近它，甚至對它滿懷痛恨。
我痛恨它，是因?yàn)樗壤塾仲M(fèi)時(shí)，遠(yuǎn)不如去打一場籃球那么酣暢痛快。而且我覺得書法若有情感，它肯定不喜歡我！看：我呆呆地站在屋里，目中無神，看起來就像一個(gè)年逾花甲的小老頭，無精打采地蘸墨，動都還沒動兩下子臉就已經(jīng)有胡須了！不僅這樣，“他”還讓我的手抖得不行，寫的橫變成了一條小蛇，寫的豎變成了一根歪木棍。寫毛筆字的時(shí)間好難熬，我變得特別會“磨洋工”，花了“一個(gè)世紀(jì)”的時(shí)間只寫了兩個(gè)字，瞬間一記爆栗從天而降，“吃”得我眼冒金星！好痛！
無論我怎樣不喜歡，對于書法練習(xí)，爸爸從未松口讓步。爸爸常說：“夏練三伏、冬練三九”，于是別人玩耍時(shí)，我在寫字；別人看電視時(shí)，我在寫字；別人玩累了，酣然入睡，我還在埋頭苦練……練著練著，有一天，眼前冷冷的`字居然變得溫柔了。我仿佛看到眼前打開了一扇窗，窗外的陽光照在身上懶洋洋的，金光閃爍中，各種字體款款而來，都對我展開了笑臉。漸漸地我走近了它。
書法，它是那么博大精深。它既有趣又有特點(diǎn)。它的每個(gè)字都會給人不同的感受�！帮w”字的兩點(diǎn)就是你的羽翼，讓人感覺若行若飛；“天”字的一橫就是“整個(gè)天空”，“天”字蓋著一個(gè)人，讓人感到遼闊寬廣！書法極富特點(diǎn)，他們的筆畫、樣子千奇百怪，變幻莫測。一個(gè)“事”字，運(yùn)用不同的粗細(xì)筆畫，它的樣子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修長的亭亭玉立的仙女，還可以是一位有錢的貴婦人；“飛”字在我眼里既可以是一把彎刀，也可以是倒了的噴泉……
慢慢地，我喜歡上了書法。
鋪氈、展紙、加水、蘸墨，我運(yùn)筆如風(fēng)，時(shí)間的流逝我已經(jīng)無暇顧及。寫啊寫，窗扉輕啟，清風(fēng)徐來，我看到了《詩經(jīng)》、《楚辭》，看到了唐詩宋詞，看到了千年的文化源遠(yuǎn)流長，看到了窗外這全新閃亮的世界，我陶醉其中……
書法文化初中作文 8
我們中國是四大文明古國之一，有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等；有古老的民間藝術(shù)，如戲劇、國畫等；有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如元宵節(jié)鬧花燈等??但是，我對民族藝術(shù)國畫情有獨(dú)鐘。
《清明上河圖》是一幅水墨畫，也是一幅名揚(yáng)中外的國畫，是北宋時(shí)期畫家張擇端畫的。這幅畫很長，有528厘米呢！它寬24.8厘米。畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面�！肚迕魃虾訄D》已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還安然無恙地在北京故宮博物院里呢！
張擇端畫這幅畫下了很大的功夫，光畫上的人物就有五百多個(gè)，有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有走江湖的醫(yī)生，有撐著船的船工，有做各種買賣的生意人，有擺小攤的攤販，有留著長胡子的道士，有官吏和讀書人??三百六十行，每一行的人都畫上了。
那里的街市可熱鬧了，街上有掛著各種各樣招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……里面熱鬧極了。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的趕著小毛驢，有的小孩在歡快地放風(fēng)箏，有的挑著擔(dān)子，有的推著那時(shí)的獨(dú)輪車，有的悠閑地街頭溜達(dá)……畫面上的人有的還不到一寸，但我們能看清楚人們都在干什么。
我國的民族藝術(shù)真是有趣！咱們中國真不愧是四大文明古國之一！哦，我忘記了，我們可不要只觀看不發(fā)揚(yáng)呀，我們要把祖國流傳下來的東西發(fā)揚(yáng)光大哦！
你們可知道我最拿手的是什么嗎？讓我來告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會剪什么動物、字、花等圖案，我是想要剪什么就能夠剪什么的，而且你們還不要說我還剪得有點(diǎn)像模像樣的，非常逼真。
怎么樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個(gè)給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來�，F(xiàn)在我只能夠用文字告訴你，看了以后你一定也會感受到、欣賞到的。
我先找來了一張白紙，裁成一個(gè)正方形。然后，我按照自己想剪圖形的`樣子去折紙。我斜著對折，然后再斜著對折一次。好了，現(xiàn)在這一張紙成了一個(gè)三角形了，好象一座小山。接著，我就動手剪了起來。我東邊一剪，西邊一剪，然后彎了下去，再翻過一個(gè)身來往中間剪過去。我又彎來彎去地剪了一會兒，很快我就把紙花給剪好了。然后，我把紙翻開。啊，這時(shí)你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現(xiàn)在你的面前了。當(dāng)然，如果你在現(xiàn)場看到我的剪紙的話，一定會更加興奮。而且還會立刻動手也想自己親自剪一剪呢！不過沒有關(guān)系，你只要自己動手試一試，多試試，就一定會摸索出一套經(jīng)驗(yàn)來的，而且會越剪越好的。
好了，我不跟你多說了，你趕緊去按照我說的去做，去剪吧！如果有機(jī)會，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術(shù)進(jìn)一步提高，讓我們的中國民間藝術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
書法文化初中作文 9
那個(gè)神秘而驚喜的書房，正是我的那片樂土。那兒是個(gè)寧靜地，總會有苦惱煩悶訴說，緩慢邁進(jìn)書房卻都能迎刃而解。閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
如果真的投入其中的話，可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳�，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候只要心中有它的形就比較容易將其掌握了。
我認(rèn)為最好的`還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
每當(dāng)煩悶時(shí)，總可以攤開純潔的白宣紙，墨硯輕輕灑上，仿佛夾著梅花淡淡的香氣撲鼻而來。挽袖蘸墨，提筆，頓筆，收筆，就如母親親吻襁褓中的嬰兒，墨毫輕輕扶凈白紙面，留下一道道墨痕，有如出水芙蓉忽地溢開；有如勁竹巋然不動；有如風(fēng)箏飄在天上。似斷非連，寫來豁然開朗。
我深知，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
書法文化初中作文 10
時(shí)光匆匆，歲月如梭。從清朝的消亡到新中國的崛起，我們拾起了許多東西，他們讓我們的國家變得強(qiáng)大起來，從曾經(jīng)的“東亞病夫”到如今的“龍的傳人”，這個(gè)過程有整整一個(gè)世紀(jì)之多。但就算如此，它也不能在歷史的長河中抵擋那奔流不息的河水。
在此過程中，我們會被那河水沖刷許多寶貴的文化，比如：古代樂器、傳統(tǒng)食物、宮廷戲法等……而我們古代最負(fù)盛名的書法，也自然成了那時(shí)代替換中的犧牲品�，F(xiàn)在那古代的玩意終于又被一點(diǎn)點(diǎn)地回憶了起來，人們開始注重這些東西，這幾乎從《綱要》中完完全全地體現(xiàn)出來了，那曾經(jīng)“一桿筆走天下”的日子又回來了。
我們這一代就極為辛運(yùn)地體會到了《綱要》的好處。一天，我們剛到書法教室，就發(fā)現(xiàn)了一大堆人圍在一個(gè)地方，我便忍不住地湊了過去，我好不容易擠過去，就看見有一個(gè)老態(tài)龍鐘的人，拿著巨大的毛筆在那里龍飛鳳舞，我看像他寫的字時(shí)，不由得驚訝了，這個(gè)處處都透著凌厲和霸氣的狂草，真的是他寫的嗎。這時(shí)我看向了他的臉，看到了一股與他的蒼老格格不入的風(fēng)范。這！這！這真的是一個(gè)老人的神色嗎？如此的格格不入，卻又顯得如此和諧，他寫完后，就露出了一個(gè)老人該有的神色，之后，他又跟我們練書法的學(xué)生說了一節(jié)課，說的只有一個(gè)道理。但卻又如此的令人信服，那就是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，回去后，我想到了古代人的`書法又是如何呢？便不由的去找了他們的作品。
《古詩四帖》是最負(fù)盛名的狂草，他是狂草的創(chuàng)始人書寫的，他那“變動猶鬼神，不可端倪”的狂草，是如此令人迷醉，今觀此帖，旭書不為楷書法度囿，隨興而寫，奔放直下，如迅風(fēng)，如急雨，如閃電……這也許就是“不可端倪”的一種體現(xiàn)吧！令人嘆為觀止。確實(shí)，古人有許多東西需要丟棄，但相反，古人的文化也不是有值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？為此，從今往后，我要以一種更加積極的情緒去面對那曾經(jīng)被我拋棄的傳統(tǒng)文化，為中國的歷史添上濃濃的一筆，為現(xiàn)代加一筆美麗的傳統(tǒng)文化。
書法文化初中作文 11
今天我們藍(lán)色小隊(duì)進(jìn)行了一次有意義的書法文化之旅，這次活動對我來說很特別，因?yàn)槭侨ノ依褷數(shù)墓ぷ魇衣犓H自講毛筆字。
姥爺很喜歡書法，他先給我們講了文字的演變，依次是是甲骨文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書。姥爺給我們展示了他寫的作品，他最拿手的是小篆，還帶我們參觀了其他著名書法家的書畫作品，我印象最深的是劉文西爺爺寫的'“一生勤為本，萬代誠為基�！蔽覀冃〗M所有同學(xué)跟著姥爺齊聲朗讀，他給我們講了這句話的意思：人一生都要以勤勞為根本，萬世萬代都要以誠信作為基礎(chǔ)。我的理解是小朋友們要勤奮學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都不能說謊，言必信，行必果。參觀完工作室，姥爺開始給我們講了怎樣拿筆，他給我們每人發(fā)了一張紙，教了怎樣折格子，折格子是為了把字的大小控制好，讓我們體驗(yàn)寫毛筆字，他說寫字最重要的是靜心、穩(wěn)。
最后他還給我們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，用小篆寫的我們的姓名，大家拿到都不認(rèn)識自己的名字了，很興奮、好奇。中國的文字真有趣，我們大家以后要多學(xué)習(xí)中國的文字，發(fā)揚(yáng)中國文化。
書法文化初中作文 12
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，包羅萬象。詩詞、曲藝、書法、國畫等形式多樣，琳瑯滿目。而其中，茶文化更是獨(dú)具特色，被譽(yù)為中華文化的瑰寶。其中，杭州的龍井茶更是享譽(yù)中外，被視為茶中精品。
龍井茶被譽(yù)為"綠茶之王"，具有色綠、香郁、味甘、形美的特點(diǎn)。當(dāng)將龍井茶葉放入開水中沖泡時(shí)，茶葉的顏色由深至淺，最終呈現(xiàn)出清澈的翠綠色。隨著茶香彌漫開來，一股清新怡人的香氣撲鼻而來。品嘗龍井茶，開始時(shí)略帶苦澀，隨后卻散發(fā)出甘甜的滋味。至于茶葉的狀態(tài)，有的`沉靜自若，悠然飄浮在水面上；有的溫文爾雅，緩緩下沉；還有的固執(zhí)倔強(qiáng)，始終不肯下沉……這些都是龍井茶獨(dú)特的魅力所在。
龍井茶是中國的一種名茶，被譽(yù)為“綠茶之王”。它不僅有著“色綠、香郁、味鮮、形美”的特點(diǎn)，而且具有很高的收藏價(jià)值。喝龍井茶對身體有很多好處。茶葉中含有豐富的礦物質(zhì)，可以提神醒腦，讓人感覺精力充沛，增強(qiáng)記憶力。此外，龍井茶還可以消除疲勞，促進(jìn)新陳代謝，有助于保持身體健康。
就因?yàn)椴枞~有這么多優(yōu)點(diǎn)，所以中國人才愛喝茶，并逐漸形成了茶文化。
書法文化初中作文 13
我們的中國有著五千年的歷史文化。其中，書法就是我國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。就讓我來給大家介紹書法的特色吧。
中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通。
書法，是在潔白的紙上，靠毛筆運(yùn)動的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑跡相，在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成，所以，書法是構(gòu)成藝術(shù)；書家的筆是他手指的延伸，筆的疾厲、徐緩、飛動、頓挫，都受主觀的驅(qū)使，成為他情感、情緒的發(fā)泄，所以，書法也是一種表現(xiàn)性的藝術(shù)；書法能夠通過作品把書家個(gè)人的生活感受、學(xué)識、修養(yǎng)、個(gè)性等悄悄地折射出來，所以，通常有"字如其人"、"書為心畫"的說法；書法還可以用于題辭、書寫牌匾，因此，也是一種實(shí)用性的藝術(shù)�？傊瑫�，是具有更強(qiáng)的綜合性藝術(shù)，是更傾向于表現(xiàn)主觀精神的`藝術(shù)。書法比較集中地體現(xiàn)了中國藝術(shù)的基本特征。正像在西方美術(shù)中建筑和雕塑統(tǒng)領(lǐng)著其他門類造型藝術(shù)一樣，書法和繪畫則統(tǒng)領(lǐng)著中國美術(shù)的其他門類，而列為中國美術(shù)之首。當(dāng)把書法與繪畫并提時(shí)，又將書法擺在繪畫前面，稱之為"書畫"，如"書畫同源"、"琴棋書畫"、"書畫緣"、"能書會畫"等等。
書法與傳統(tǒng)中國畫的關(guān)系是十分密切的。特別是在宋元文人畫出現(xiàn)以后，繪畫用筆講究從書法中來，水墨寫意與書法的行草意趣相通。中國古代雕塑中也蘊(yùn)含著書法的特征。中國古代雕塑的紋理即是線的組合，造型的裝飾性與書法中的篆隸保持著內(nèi)在聯(lián)系。中國古代建筑從布局到主體的梁柱結(jié)構(gòu)，都遵循對稱、均衡、主從關(guān)系等法則，園林建筑中的含蓄、借景，以及亭、臺、樓、榭追求的空靈、飛動等都與書法的結(jié)體、章法和節(jié)奏、氣韻密切相關(guān)。至于工藝美術(shù)和民間美術(shù)，也不同程度地受到書法的影響。書法可以視為中國美術(shù)之魂。
聽了我那么多的介紹，你是不是對國粹——書法有了更深的見解呢？
書法文化初中作文 14
書法，乃中華之傳統(tǒng)文化也。而我，就是從四歲起邁進(jìn)了書法的殿堂。墨香，也成為了我聞得最多的，浸入我骨髓的一種香味。
磨墨、執(zhí)筆、起筆、頓筆、收筆……一切都是那么美好！
記得有一次，圖書館開展書法比賽，各路高手紛紛參加，我也不甘示弱，寫了我的'看家作品《獨(dú)坐敬亭山》。在書法教室，我專注地寫作品，而崔老師正在一旁給我指點(diǎn)。崔老師，何許人也？蚌埠書法家協(xié)會會員，我的啟蒙老師，已帶領(lǐng)我在書法的海洋中遨游了六個(gè)年頭。充滿墨香的書法教室里，一個(gè)端坐執(zhí)筆，一個(gè)鞠身指導(dǎo)。陽光下，兩個(gè)身影在窗前凝固。一張又一張作品，一次又一次提點(diǎn)，我也愈加得心應(yīng)手。從艷陽高照到日落西山的雙腳早已坐麻，崔老師也早口干舌燥，汗水浸濕了衣裳……終于，崔老師露出了微笑，“就這幅了。”我也激動萬分，舉起作品細(xì)細(xì)品賞，飄逸瀟灑、氣勢奔放、布局合理、煞是好看。于是，這幅作品被送去評選，我則焦急地等待結(jié)果。
數(shù)月后，喜訊傳來，我的作品了一等獎(jiǎng)！我不禁高興得淚流滿面。果真，功夫不負(fù)有心人。且我將在6月12日去領(lǐng)獎(jiǎng)，我等待著這榮耀的時(shí)光。
6月12日上午，陽光是那么燦爛，透過密密層層的枝葉灑在地面上，斑斑駁駁，像一層碎金，枝葉上晶瑩的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悅起來。來到了領(lǐng)獎(jiǎng)典禮處，終于莊嚴(yán)的聲音響起：“現(xiàn)在有請得獎(jiǎng)的同學(xué)上臺！”我走上了舞臺。當(dāng)證書遞到我手里時(shí)，我心潮澎湃，這一刻到來了，終于到來了！這一天一天在書法教室中的努力，一筆一筆寫出的作品，在這一刻，終于得到了回報(bào)！
對吾而言，一方黑硯，一張宣紙，一只毛筆，有著一片醉人心扉的廣闊天地，讓我浸潤其中，感受著書法之樂。
書法文化初中作文 15
說起來你可能不相信，我還在媽媽肚子里的時(shí)候就陪著媽媽一起進(jìn)修書法課，練習(xí)書法。經(jīng)過十月懷胎的`熏陶，我天生就對中國書法藝術(shù)有著濃厚的興趣。
從不識字時(shí)起，我就特別喜歡翻閱家中所藏的書法字帖。雖不知上面記載了什么，但那些漂亮的字蒼勁有利、流暢灑脫，深深地吸引了我，我真羨慕能寫這樣一手好字的人。
媽媽還拿出一本叫《萬壽山昆明湖記》的字帖叫我欣賞，并告訴我，這是乾隆皇帝八歲時(shí)寫的。��！我不禁大吃一驚，真是“三歲看大，八歲看老”啊，怪不得當(dāng)皇帝也這么出色呢！
現(xiàn)在我已學(xué)習(xí)寫字，上書法課，我從中更加感受到她的魅力，興致之余，我在宣紙上寫下了“國粹”二子。
書法文化初中作文 16
英語在21世紀(jì)的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會說英語，就走不出國門，不能出去闖世界。而英語的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統(tǒng)的文化，比如中國書法。孩子們也許能寫一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫不出漂亮的中國方塊字。
中國書法的文化源遠(yuǎn)流長，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書、隸書，再到唐宋時(shí)期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷，書法成為歷史的印記。
書法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現(xiàn)著漢文字的生動。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現(xiàn)了舞蹈般的氣質(zhì)，書法是翩躚中的舞者。
中國書法博大精深，它取于自然，從宇宙萬物中汲取營養(yǎng)，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現(xiàn)力。張旭看到“公主與擔(dān)夫爭道”，又聽樂曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，才得到書法的神髓。懷素觀察云層變化無窮，得到“如飛鳥林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動別有風(fēng)味，偶創(chuàng)飛白體。書法印證了戲劇般的別樣人生。
我從六歲就開始學(xué)習(xí)書法，剛開始練習(xí)的.是硬筆書法，稚嫩的小手抓起筆來，只會亂寫亂畫，不懂書法的真正意義，隨著練習(xí)時(shí)間的積累，加上后來追隨大書法家林散之的徒孫學(xué)習(xí)毛筆字，在老師的熏陶和對民族文化的諄諄教導(dǎo)下，我對書法有了漸漸有了深刻的認(rèn)識。
我感受中國書法，感受偉大的祖國文化，是中華五千年的輝煌蘊(yùn)育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。
方方正正的中國漢字，由龍飛鳳舞般的中國書法表現(xiàn)向世界昭示了中國人對生活的無比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀(jì)世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國書法演繹了中國五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認(rèn)可。
書法文化初中作文 17
“喜借春風(fēng)傳吉語，笑看祖國起宏圖”。一副喜慶的春聯(lián)從我的毛筆端流淌下來。四周，一幅幅書法作品懸掛在墻上，氤氳墨香。新年來臨之際，參加了社區(qū)寫春聯(lián)活動，一想到自己的新春祝福能出現(xiàn)在社區(qū)居民的門前窗外，心中便充滿著無限的幸福。記憶的長河泛起了圈圈漣漪，恍惚間，我似乎回到了初練書法時(shí)……
初練書法，我還不懂書法的意蘊(yùn)，只覺十分枯燥。老師先讓我從“橫”“豎”練起，持續(xù)了好幾節(jié)課。我的新鮮感全無，甚至有了放棄的念頭。書法老師仿佛看出我的心思：“一橫一豎看似簡單，實(shí)則是書法的基礎(chǔ)，如果你連練好“橫”“豎”的毅力都沒有，怎么能寫好書法？練書法不能急于求成，要腳踏實(shí)地�，F(xiàn)在也是練的你的耐心和細(xì)心�！边@一番話銘記在我的腦海中，久久不能忘懷。
沉下心來，幾節(jié)課后，老師開始教我寫“人”。只見老師執(zhí)筆，一起一頓極為和諧，筆畫末端鋒芒畢露，整個(gè)字端莊方正�？僧�(dāng)時(shí)在我看來，“人”字極為簡單“不就一撇一捺嗎？這有什么難的？”可當(dāng)我執(zhí)筆自己書寫時(shí)卻發(fā)現(xiàn)困難重重。一撇一捺，雖說只是簡單兩筆，但就這簡單兩筆之間的間距、關(guān)系都很難調(diào)整。多次練習(xí)后好不容易寫出了比較完美的藏鋒起筆，在筆行至中部時(shí)卻出現(xiàn)了難看的“毛邊”，筆畫末端也出現(xiàn)了聚墨的情況。我回想起老師的話，不放棄，一行又一行，一篇又一篇……終于，一個(gè)滿意的`“人”浮現(xiàn)眼前。其實(shí)，做人亦是如此，要腳踏實(shí)地，才能“站”的更穩(wěn)，“行”的更遠(yuǎn)。
幾年里，隨著不斷練習(xí)，難度也逐漸增加。今天做為優(yōu)秀學(xué)員受邀給居民新春送福，看著一桌的春聯(lián)紙，我不禁莞爾一笑。拿起毛筆，蘸上墨汁，輕輕抬筆，慢慢起筆逆入，中鋒行筆，徐徐行下，豎尾利落收筆。從豎起筆處，側(cè)鋒向斜上方平推橫畫，遒勁剛健。末尾迅速轉(zhuǎn)鋒而下，又一個(gè)遒勁的豎折，提按間稍顯“飛白”。中部一個(gè)“或”，豎鉤盡顯“雁尾”，最后一橫封口。一個(gè)娟秀古樸，又不失剛健的繁體“國”字便躍然紙上，接下來“國泰民安”一氣呵成。欣賞著自己橫批，我似乎也看到了張燈結(jié)彩中居民們迎新春、貼春聯(lián)的歡慶場面。
書法作為中華傳統(tǒng)文化之一，具有不盡的魅力。它是“無言之詩，無形之舞，無圖之畫，無聲之樂”。練習(xí)書法讓我們修心養(yǎng)性，更具有耐心對待世間萬物。每一個(gè)起筆、行筆、收筆，都蘊(yùn)含人生的哲理�？墒�，現(xiàn)今社會科技日新月異，一部手機(jī)，一臺電腦……取代了紙墨，但少了溝通，少了溫度。我們應(yīng)該傳承書法這一中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)書法藝術(shù)的魅力！
書法文化初中作文 18
書法是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要努力學(xué)好書法，發(fā)揚(yáng)光大。
寫書法首先準(zhǔn)備好文房四寶，哪些是文房四寶呢?分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進(jìn)硯瓦中磨，再將準(zhǔn)備好的白紙平鋪在書畫氈上，右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊，抬頭挺胸，將毛筆蘸好墨后在紙上書寫。
“收鋒，回鋒。”我癡迷地望著學(xué)書法的哥哥姐姐們那跳躍筆尖和留在紙上的那一個(gè)個(gè)鋼勁有力的大字，便也纏著媽媽要學(xué)習(xí)書法，于是，我就在書法的海洋開始遨游。
剛步入書法的大門，難免有些不適應(yīng)。老師先教我學(xué)握筆姿勢，兩指在前，兩指在后，一指緊貼比干，要求堅(jiān)持二十分鐘。剛開始我覺得這個(gè)動作十分簡單，可不一會兒我就發(fā)現(xiàn)我小看了這個(gè)動作，變得又酸又痛，好像關(guān)節(jié)也在吱吱作響，耳邊好像有天使與惡魔在斗嘴，改放還是不放呢，我想起了王羲之一生艱苦奮斗，每天堅(jiān)持練好幾個(gè)小時(shí)書法，最終練完八缸大墨，成為了世界書法歷史上最有名大書法家。一想到這個(gè)故事，我就咬咬牙，決定堅(jiān)持到底。
經(jīng)過一次又一次的握筆練習(xí)，我終于可以學(xué)習(xí)寫字了。只見老師端來了一個(gè)裝滿墨的硯臺，拿來了一張黃色的毛邊紙，然后把起我的手，沾了沾墨，把筆移到了紙上。我好奇地看老師的筆輕松地在紙上跳躍著，一會兒停頓，一會兒向下按，一會兒向左平移，筆尖像一只小燕子歡快地嬉戲著，沒幾秒鐘，一個(gè)端正秀美的“一”就出現(xiàn)了。我心里早就癢癢的，一等老師指導(dǎo)完畢，就開始動手了，我把毛筆左抓抓，右抓抓，不知如何下筆，只好胡亂地找了一個(gè)起點(diǎn)，用力地按了下去，可因太用勁，把“一”的`一頭變成一個(gè)大錘子，我這次吸取了教訓(xùn)，開始輕輕行筆，結(jié)果“一”的四周出現(xiàn)了“鋸齒”，我心灰意冷，但又想起了老師說過“寫書法心要靜”，接著又細(xì)心地練了好幾個(gè)“一”，終于練出了一個(gè)自我感覺不錯(cuò)的字，得到了老師的表揚(yáng)，于是我開始樹立了信心。
現(xiàn)在我已經(jīng)在學(xué)各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字了，此時(shí)的我才真正意識到學(xué)書法不能三心二意，也不能輕易放棄，而應(yīng)一絲不茍，持之以恒。
書法文化初中作文 19
盤古開天地以來，炎黃子孫就在中華大地上生活勞作，創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文明。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的降臨，快餐文化的廣泛傳播，人們獲取知識途徑變得更加便捷，中華傳統(tǒng)文化遭遇了前所未有的的沖擊和誤解，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這多樣、豐富的世界文化激蕩中，我們要想站穩(wěn)腳跟，守住我們精神家園的話，保護(hù)和傳承中華傳統(tǒng)文化，樹立文化自信，刻不容緩。
文化興國運(yùn)，文化強(qiáng)民族強(qiáng)
文化是一個(gè)國家，一個(gè)民族的靈魂，文化自信是對自身文化價(jià)值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的`力量，是一個(gè)民族、一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)盛不衰的恒久的精神驅(qū)動力。
而作為儒家思想文化圈的核心一今天的中國，已今非昔比。隨著我國綜合國力的提升，人們的思想追求更加的積極，中國人越來越認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的發(fā)展與建設(shè)社會主義強(qiáng)國之間的必然聯(lián)系。挖掘傳統(tǒng)文化及儒家思想中有價(jià)值的、有益的思想資源，為我所用，這迪切需要在我們青少年一代中樹立起文化自信，積極主動地去繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，夯實(shí)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，從而推動祖國經(jīng)濟(jì)快速騰飛和民族的持續(xù)強(qiáng)盛。
“守正”、“出新”，不斷鑄就中華文化新輝煌。
新時(shí)代的我們要傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化，需立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，既要守住傳統(tǒng)文化的“正解”，同時(shí)又能在日新月異的社會生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與發(fā)展，推陳“出新”，以古人之規(guī)矩，開當(dāng)今之生面。
前幾年，播放平臺的一些文化內(nèi)容的輸出，盛行娛樂至上之風(fēng)，令人厭倦之極。比如電視劇里，為了娛樂觀眾，出現(xiàn)了不少的抗戰(zhàn)神劇，也出現(xiàn)了導(dǎo)演一部毫無現(xiàn)實(shí)審美意義的玄幻神劇，更有一些歷史題材的影視劇，不尊重歷史事實(shí)，只為追求收視效果，便胡亂更改歷史事實(shí)等等，這些事例的背后，無不充分說明了堅(jiān)守民族本位，堅(jiān)定文化自信，必須牢牢地守住傳統(tǒng)文化的“正解”，不忘本來，我們的傳統(tǒng)文化才會立根于群眾文化之中，為群眾接受，傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。讓我們攜起手來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，樹立起文化自信。不忘初心，守住我們的精神家園。
書法文化初中作文 20
在中華文化的長河中，書法如同一股清泉，潺潺流淌，滋養(yǎng)著無數(shù)文人墨客的心田。它不僅是文字的書寫藝術(shù)，更是中華民族精神與智慧的結(jié)晶。每當(dāng)我提起筆，沉浸在墨香之中，都能深刻感受到書法文化那獨(dú)特的韻味與魅力。
書法之美，在于其形。從甲骨文到金文，從小篆到隸書，再到楷書、行書、草書，每一種字體都承載著歷史的厚重與文化的變遷。它們或端莊秀麗，如楷書之嚴(yán)謹(jǐn)；或行云流水，似行書之灑脫；或龍飛鳳舞，若草書之奔放。這些形態(tài)各異的字體，如同一個(gè)個(gè)跳動的音符，譜寫著中華文化的.華麗樂章。
書法之美，更在于其神。古人云：“字如其人�！睍ú粌H是技巧的展現(xiàn)，更是書法家情感與個(gè)性的流露。一筆一劃間，蘊(yùn)含著書法家對生活的感悟、對自然的熱愛、對理想的追求。在書法作品中，我們仿佛能看到書法家那或激昂、或沉靜、或豪放、或婉約的情感世界，感受到那份跨越時(shí)空的心靈共鳴。
書法文化初中作文 21
書法作為中華文化的重要組成部分，其傳承與發(fā)展至關(guān)重要。在歷史的長河中，無數(shù)書法家以其精湛的技藝和不懈的努力，為后人留下了寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)。而今天，我們更應(yīng)肩負(fù)起傳承書法文化的重任，讓這一瑰寶得以發(fā)揚(yáng)光大。
傳承書法文化，需要我們從娃娃抓起。在學(xué)校教育中，應(yīng)該加強(qiáng)書法課程的設(shè)置，讓孩子們從小接觸書法、了解書法、愛上書法。同時(shí)，家長和社會各界也應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)，為孩子們提供更多的'學(xué)習(xí)機(jī)會和展示平臺。
此外，我們還應(yīng)積極推廣書法文化，讓更多的人了解和欣賞書法的魅力。通過舉辦書法展覽、講座、比賽等活動，吸引更多人的關(guān)注和參與。同時(shí)，利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，擴(kuò)大書法文化的傳播范圍和影響力。
書法文化初中作文 22
書法與我，有著不解之緣。自幼受家庭熏陶，我便對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)我有空閑時(shí)間，總會拿起毛筆，蘸上墨汁，在宣紙上盡情地?fù)]灑。那一刻，我仿佛置身于一個(gè)寧靜的世界，所有的煩惱與喧囂都煙消云散。
學(xué)習(xí)書法的過程中，我收獲了很多。它不僅讓我掌握了書寫技巧，提高了審美能力，更重要的是，它教會了我耐心與堅(jiān)持。在書寫每一個(gè)字時(shí)，我都需要全神貫注、一絲不茍地去完成。這種對細(xì)節(jié)的.追求和對完美的執(zhí)著，讓我在生活中也變得更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。
書法還是我與家人、朋友之間情感交流的橋梁。每當(dāng)我有新的作品問世時(shí)，總會迫不及待地與他們分享。在欣賞和討論中，我們增進(jìn)了彼此的了解和感情。書法讓我的生活變得更加豐富多彩、充滿樂趣。
書法文化初中作文 23
在浩瀚的中華文化長河中，書法如同一股清泉，潺潺流淌，滋養(yǎng)著無數(shù)文人墨客的心田。它不僅僅是文字的書寫藝術(shù)，更是中華民族精神與智慧的結(jié)晶。每當(dāng)提起毛筆，輕蘸墨汁，我仿佛能感受到千年前的風(fēng)雅與韻味。
書法之美，在于其形。一筆一劃，或剛勁有力，如蒼松翠柏；或柔美婉約，似流水行云。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著書寫者的情感與思想，通過線條的粗細(xì)、曲直、干濕變化，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。觀之，令人心曠神怡，陶醉不已。
書法之美，更在于其神。古人云：“字如其人。”書法不僅是技巧的展現(xiàn)，更是人品的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到書寫者的氣質(zhì)、修養(yǎng)與胸懷。那些流傳千古的`名家之作，無不透露出一種超凡脫俗的精神境界，讓人心生敬仰。
學(xué)習(xí)書法，讓我學(xué)會了靜心與堅(jiān)持。在浮躁的社會中，書法如同一劑良藥，讓我能夠沉下心來，專注于一筆一劃的書寫。同時(shí)，書法也是一項(xiàng)需要長期積累與磨練的藝術(shù)，它教會了我持之以恒、不懈努力的精神。
書法文化初中作文 24
書法，作為中華民族的文化瑰寶，承載著千年的歷史與智慧。它如同一首悠揚(yáng)的交響曲，既有傳承的深沉與厚重，又有創(chuàng)新的靈動與活潑。
在傳承方面，書法嚴(yán)格遵守著古人的法度與規(guī)范，從甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書，每一種字體都承載著特定歷史時(shí)期的文化特色與審美觀念。我們通過學(xué)習(xí)書法，可以深入了解中華民族的歷史與文化，感受那份跨越時(shí)空的共鳴與傳承。
然而，書法并非一成不變。在傳承的.基礎(chǔ)上，歷代書法家們不斷進(jìn)行創(chuàng)新，將個(gè)人的情感與思想融入到書法作品中，形成了各具特色的藝術(shù)風(fēng)格。這種創(chuàng)新精神不僅豐富了書法的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，也為書法藝術(shù)的發(fā)展注入了新的活力。
書法文化初中作文 25
自從接觸書法以來，我的生活便多了幾分寧靜與美好。每當(dāng)學(xué)習(xí)或工作之余，我總會拿起毛筆，沉浸在那墨香四溢的世界里。
起初，我對書法一無所知，連最基本的握筆姿勢都顯得笨拙無比。但隨著時(shí)間的推移和老師的悉心指導(dǎo)，我逐漸掌握了書法的技巧與要領(lǐng)。每一次提筆、落筆，我都能感受到自己的進(jìn)步與成長。
書法不僅讓我學(xué)會了如何書寫美麗的文字，更讓我懂得了許多人生的道理。它教會了我耐心與堅(jiān)持，讓我明白了只有經(jīng)過不斷的努力與磨練，才能取得真正的'成功。同時(shí)，書法也成為了我表達(dá)情感與思想的一種方式。每當(dāng)我心中有感而發(fā)時(shí)，我總會通過書法來抒發(fā)內(nèi)心的情感與思緒。
如今，書法已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。它陪伴著我度過了無數(shù)個(gè)寧靜而美好的時(shí)光，也讓我在忙碌與喧囂的生活中找到了一片屬于自己的寧靜之地。
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