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我的老師初中作文600字

時(shí)間:2022-02-16 07:10:18 初中作文 我要投稿
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有關(guān)我的老師初中作文600字8篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師初中作文600字9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)我的老師初中作文600字8篇

我的老師初中作文600字 篇1

  今年我已經(jīng)六年級(jí),當(dāng)然我又認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué),其中印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師。

  他的個(gè)子有點(diǎn)高,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點(diǎn)稀少,就是常說(shuō)的“地中!薄2贿^(guò)他的名字對(duì)我的印象最深叫張抱舟。當(dāng)他第一次自我介紹的時(shí)候,同學(xué)多少會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)好笑,而且他不是上海人,從他那有點(diǎn)別扭的普通話中誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。

  聽(tīng)他上課其實(shí)很有趣味,比如說(shuō)有一次,他批抄寫作業(yè),有十來(lái)個(gè)人寫錯(cuò)了字,我原以為他會(huì)像普通老師那樣特別生氣,可他并沒(méi)有,而是叫其中四個(gè)同學(xué)在黑板上默寫昨天抄寫的詞語(yǔ)。此時(shí),我心想:“這個(gè)老師葫蘆里到底賣的是什么藥?”他的教學(xué)方法還真的有點(diǎn)與眾不同。接著,他再為這些同學(xué)檢查錯(cuò)誤。可是每個(gè)同學(xué)全錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ),我原以為他會(huì)大發(fā)雷霆,但是他保持著微笑……他幫我們分解字體,最后一個(gè)字最好笑,就見(jiàn)他問(wèn):“這個(gè)同學(xué)寫的油膩的膩?zhàn)皱e(cuò)在哪?”我們異口同聲回答:“他把膩?zhàn)种械膬蓹M寫成了三橫!苯又咸喜唤^地說(shuō)了起來(lái):“對(duì)了,是這樣的,古時(shí)候月字旁和肉字旁和肉有關(guān),如果在這個(gè)地方寫一橫那肉就不膩了,如果寫三橫,就有三快肉了,那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是,因?yàn)榧舆@里這快肉就太餿了,不好吃!闭f(shuō)完后,全班同學(xué)都笑了起來(lái),但是那些寫錯(cuò)字的'同學(xué)都紅了臉,我估計(jì)他們下次再也不會(huì)寫錯(cuò)字了。

  我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師。他很風(fēng)趣幽默,有時(shí)候他會(huì)跟我們講一些故事,讓我們猜字謎。讓我們感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣,其實(shí)我也特別喜歡我們的語(yǔ)文老師。

我的老師初中作文600字 篇2

  從小學(xué)到初中,教過(guò)我的老師有很多,有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段,那就寫初中的老師吧。說(shuō)到初中的老師,操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。

  在我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,他是拒絕我們叫他“飛哥”的,他說(shuō)要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他,而后來(lái),他也和我們說(shuō)了,我們要叫他“飛哥”,那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來(lái)看待。當(dāng)然,這一點(diǎn)我們可能做到了吧。

  “飛哥”他有的'時(shí)候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲,時(shí)不時(shí)還會(huì)朝我們發(fā)脾氣,可是,平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候,他心平氣和的在上面給我們講課,而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候,他就會(huì)一拍桌子大聲喊道:“你們都不想上課是不是!”我們聽(tīng)到這句話就知道“飛哥”發(fā)火了,立馬打起十二份精神上課。

  “飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面,而他也有幽默、搞笑的一面。

  在軍訓(xùn)的前一天晚上,那是我們第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校,也是我們和“飛哥”第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂,也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問(wèn)題的時(shí)候我們也不忘搞事情,因?yàn)椋@是暫時(shí)“合法”的。他說(shuō)誰(shuí)回答他一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)就可以反過(guò)來(lái),問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題!帮w哥”提出來(lái)的問(wèn)題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的,可是我們的回答卻是隨意的、用來(lái)應(yīng)付了事的,而我們提的問(wèn)題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬,教室里的笑聲此起彼伏,而我也不忘“搞事情”,這讓同學(xué)們笑的更大聲了。

  初中的生活還有三年,現(xiàn)在只是剛剛開(kāi)始,而“飛哥”這個(gè)外號(hào)以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”,陪伴我們走過(guò)這三年。

我的老師初中作文600字 篇3

  她,白皙的面孔,高挑的身材,長(zhǎng)著大大的眼睛,櫻桃小嘴,額頭上留著一排漂亮的穗子。說(shuō)到這里,你們已經(jīng)猜出來(lái)是誰(shuí)了,沒(méi)錯(cuò),就是我們班主任——寧老師。

  寧老師特愛(ài)干凈,在她當(dāng)我們班主任以前,我班的講臺(tái)上,扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭,橡皮呀什么的,也沒(méi)人收拾,自從寧老師來(lái)了以后,就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半,留下一半做盛鉛筆的筆筒,再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆,整整齊齊的擺放在講臺(tái)上,就連那擦黑板的抹布,也是洗的干干凈凈,一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

  寧老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛(ài)玩,經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法,同時(shí)要求我們不能白玩,要寫一篇作文。

  寧老師的工作也很細(xì)致,一次我做完一篇作文作業(yè)后,經(jīng)過(guò)多遍的檢查改錯(cuò)后,又請(qǐng)媽媽來(lái)檢查,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤,可是第二天寧老師給我批改作文時(shí),在我的作文里批改多處,我拿回作文本瞪大眼睛一看,哎呀!真馬虎,錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào);從這件事說(shuō)明老師工作真細(xì)心。

  寧老師對(duì)同學(xué)還很公平,班里的組長(zhǎng)和閱讀小明星,都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔,誰(shuí)優(yōu)秀誰(shuí)當(dāng)選,不行的'你就要繼續(xù)努力,生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行!你說(shuō)我們老師公平吧?

  寧老師就像一位辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,教育者祖國(guó)的接班人。今天是教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子我想說(shuō):“老師你們辛苦了,長(zhǎng)大后,我也想當(dāng)老師”。

我的老師初中作文600字 篇4

  快樂(lè)而充實(shí)的暑假結(jié)束了,我們迎來(lái)了新學(xué)期,同時(shí)也迎來(lái)了我們新的語(yǔ)文老師——張老師。

  通過(guò)與張老師兩周的相處,同學(xué)們對(duì)她已經(jīng)漸漸熟悉了,相處也越來(lái)越融洽,也漸漸適應(yīng)了她的教學(xué)方式,并且也深深地喜歡上了她,可以用兩個(gè)詞來(lái)形容她,那就是“魔鬼”與“天使”。

  說(shuō)起“魔鬼”這個(gè)稱號(hào),還是從她的'“魔鬼教學(xué)”說(shuō)起。記得開(kāi)學(xué)報(bào)到的那天,同學(xué)們把書(shū)包收拾好后,只等老師發(fā)話就可以回家了,“請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)翻到第一課,大家一起讀課文。”同學(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做,不僅如此,當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè),F(xiàn)在,也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況,當(dāng)快放學(xué)時(shí),張老師經(jīng)常會(huì)“從天而降”,不是聽(tīng)寫生詞就是背誦課文,給我們來(lái)個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè),第二天往往都會(huì)以考試的形式出現(xiàn),作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰,到門口做幾個(gè)蹲起,要么就是到后操場(chǎng)跑幾圈,這還沒(méi)完,課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí),回家要鞏固并打電話向老師報(bào)告,這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了,叫苦不迭。

  老師身材高挑,鵝蛋臉,烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾,可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣,大大的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一般,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,張老師雖然對(duì)同學(xué)們要求很嚴(yán)格,經(jīng)常會(huì)板起面孔,但更多的時(shí)候,卻會(huì)對(duì)我們展開(kāi)她迷人的笑容,在我們眼里,那笑容就像天使一般。

  在張老師的課堂上,我們班的紀(jì)律是出奇地好,張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽(tīng)課,家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。

  兩周過(guò)去了,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn),課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了,上課紀(jì)律也更好了。同學(xué)們,你們說(shuō),這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?

  這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師,聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也和我一樣,喜歡上了她?

我的老師初中作文600字 篇5

  剛上學(xué)的時(shí)候,對(duì)什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來(lái)探去,生怕惹了誰(shuí),這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

  一個(gè)較高的鼻子,黃色的皮膚,柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,一件普通的襯衫,一個(gè)布鞋,然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的,每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái),多淡定。

  老蔡的特點(diǎn)便是幽默,第一節(jié)上課,就鬧的.班上直翻。老蔡是潮州人,操著一口潮州口音,常常是把‘你好說(shuō)成捏好,把茶說(shuō)成擦,讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

  他不緊不慢地說(shuō):大家好,我的名字叫老蔡。說(shuō)著,還用手將頭發(fā)一甩,又引起我們的一陣大笑。

  老蔡對(duì)著我們笑了幾下,又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步,說(shuō):想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫一些植物。

  哦,同學(xué)們一下子涌了上去,接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤。有同學(xué)寫了棉花,還有同學(xué)寫了仙人掌,還有人寫了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái),一同切切私語(yǔ)起來(lái),場(chǎng)面好不熱鬧。

  老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作,竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。

  他指著一個(gè)草字說(shuō)道:看,這個(gè)同學(xué)寫得多好,大家別笑啊,這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單,但卻包含著多少植物啊!

  又踱來(lái)踱去:還有這個(gè)‘爆米花’寫的也不錯(cuò),至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭,但樹(shù)(是),這不是植物吧!

  這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。

  菜老還沒(méi)完,又笑吟吟的當(dāng)起一位書(shū)法老師來(lái)了,他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。

  別以為他是在諷刺,后來(lái)證明,菜老品味確實(shí)如此。

  此后,他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。

  這就是我們的老蔡,一個(gè)與眾不同的菜老。他的課,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

我的老師初中作文600字 篇6

  上了初中,以為會(huì)有一名男體育老師來(lái)教我們,可卻“其然”了。

  我們班的體育老師姓胡名霞,短發(fā),一米六多的個(gè)子,有時(shí)戴個(gè)眼鏡,也便略顯些斯文。

  老師臉上有許多皺紋,年級(jí)大約在四五十吧。身體不消說(shuō),行動(dòng)起來(lái)那是站如松,坐如鐘,行如風(fēng),臥如弓,精氣神兒旺得很。

  老師說(shuō)話嗓音不大,所以準(zhǔn)備活動(dòng)也就讓課代表來(lái)喊口令。

  可能是因?yàn)閹(gè)眼鏡吧,這老師說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,一般都是帶有點(diǎn)批評(píng)與些少諷刺的。我喜歡老師說(shuō),但有時(shí)也不。喜歡呢,是因?yàn)樗u(píng)時(shí)不管哪一次都不是在說(shuō)我,且她所提到的毛病我都沒(méi)有。就如看戲一般,看她吵那些對(duì)體育懷有鄙夷態(tài)度的同學(xué)。根據(jù)老師的這個(gè)習(xí)慣,我以后做得便更好,在老師眼中與他們產(chǎn)生對(duì)比,從而起到三十六計(jì)中“第三計(jì)”的效果。不喜歡呢,是在這么寶貴的體育課時(shí)間里,老師的口若懸河,什么“啊、呀、呢、了,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有”能說(shuō)上上千遍。為什么體育老師那么能說(shuō)呢?可能是嘴部肌肉多的緣故吧!

  老師也是特有活力的'。她曾與我們打過(guò)籃球,場(chǎng)上她的運(yùn)球動(dòng)作遠(yuǎn)沒(méi)有教我們運(yùn)球時(shí)那么僵硬,反而更加靈巧;跑步訓(xùn)練時(shí)她也很愛(ài)說(shuō),拿著秒表,走一走,回來(lái),看看表,對(duì)第一名說(shuō)聲“真不錯(cuò)”,對(duì)另一個(gè)“第一名”說(shuō)“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞!”之后將頭轉(zhuǎn)上幾圈,走一走又回來(lái);有時(shí)她叫我們練新的項(xiàng)目,可也沒(méi)幾個(gè)人敢去練。好不容易我們有幾個(gè)去了,見(jiàn)我們小心翼翼,說(shuō)“你們個(gè)膽小鬼,女生都敢的,菜包子!”

  總之,胡老師總是為我們的體育課增添不少生機(jī)。

我的老師初中作文600字 篇7

  我愛(ài)我的老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,她有一張通情達(dá)理的嘴巴,上課教給我們做人的道理和知識(shí),課后是我們能溝通的朋友,如果遇到不會(huì)的問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親,在上課的時(shí)候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)的老師。

  此外,她還是一位很特別的老師。記得有一次,六月的天娃娃的臉,我們上著上著課,忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨,同學(xué)們都很興奮,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,終于下課了,有的同學(xué)在樓上賞雨,有的同學(xué)興高采烈的`下樓玩雨,賞雨的賞雨,玩雨的玩雨,35分鐘過(guò)去了,上課鈴又“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來(lái),我們都趕緊的往上跑,可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上,我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣,我們進(jìn)教室后工工整整的坐好,老師看著我們下去玩雨的學(xué)生,向同學(xué)打了招呼后,又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái),當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣,砰砰的跳著,我以為老師會(huì)說(shuō)我們,教訓(xùn)我們,可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們,獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫,把我們嚇得一驚一乍,抬起頭,坐正身子,就怕叫家長(zhǎng),沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們,并讓我們玩了一節(jié)課,每位同學(xué)都很高興。

  老師謝謝你教育了每一位同學(xué),讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋,您精心備課,讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上,走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比绻麤](méi)有您的教導(dǎo),我們就不會(huì)成才,如果沒(méi)有您的教誨,我們就不會(huì)成人,我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

  老師,謝謝您。

  老師,我愛(ài)您。

我的老師初中作文600字 篇8

  我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

  我的語(yǔ)文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

  原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō):“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會(huì)!泵慨(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話,同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎(jiǎng)呢!當(dāng)我們聽(tīng)寫作業(yè)的時(shí)候,語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\(chéng)實(shí)比一百分更重要!笨矗覀兊恼Z(yǔ)文老師考慮的周到吧!

  語(yǔ)文老師為我們講課的`時(shí)候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng),我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的語(yǔ)文老師呢!于是下課的時(shí)候,我走到語(yǔ)文老師身邊,問(wèn):“老師,您站在講臺(tái)上為我們講課,不累嗎?”語(yǔ)文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō):“本來(lái)是很累的,但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

  我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑,她總是笑得那么甜,那么可愛(ài),那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

  我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

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