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記憶中的芬芳作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的記憶中的芬芳作文,希望對(duì)大家有所幫助。
花是美好的象征;蛟S你喜歡素氣無(wú)暇的桂花,她喜歡秀氣大方的百合,而我喜歡的則是那株默默無(wú)聞的小花。
那是在一個(gè)溫暖的春日,剛滿(mǎn)三周歲的我對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇。為了讓我這個(gè)“好奇寶寶”安靜下來(lái),家人帶我外出賞花。一路上,綠樹(shù)與藍(lán)天相映成趣,構(gòu)成一幅和諧優(yōu)美的自然風(fēng)光圖。越來(lái)越接近目的地了,周?chē)矎某錆M(mǎn)生機(jī)的藍(lán)綠世界向七彩斑斕的畫(huà)中之景轉(zhuǎn)變。終于到了,看!那么多的花!這童話(huà)般的光景,讓我不由得興奮,我跑下去,在花的海洋中奔跑、歡笑,與花朵共舞。
那芳香始終縈繞在我的身旁。我蹲下,它就在我頭頂;我站起,它就在我周?chē);我轉(zhuǎn)圈,它就隨我一起舞動(dòng)。我貪婪地吮吸著醉人的花香,想得到更多的美好。突然,我的目光聚集在了一株黃色的小花上。“媽媽?zhuān)@是什么?”小小的我用稚嫩的聲音問(wèn)道!八瞧压ⅲ且环N很了不起的花呦!薄傲瞬黄?”“是啊,它現(xiàn)在是黃色的小花,一段時(shí)間之后,它就會(huì)變成白白的小傘,那小傘是它的孩子,這些小孩子隨著風(fēng)姐姐,四處旅游。最后,它累了,就找一塊舒服的地方,歇歇腳,慢慢長(zhǎng)大,再后來(lái)又把它的孩子送出去……”“那它還能旅游嗎?”“不能噢。因?yàn)檠,它很慈祥,它以自己的束縛完成了孩子的自由和成長(zhǎng),懂嗎?”天真的我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著一點(diǎn)兒似懂非懂,繼續(xù)玩了起來(lái)。
回家了,在路上,帶著一身的疲倦,我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!昂⒆樱研,看,是蒲公英!”我醒了,看向窗外,大樹(shù)的蔽蔭里,一片黃,一片白,匯成了蒲公英的樂(lè)章。我下了車(chē),拿起一棵蒲公英,輕輕吹了一下,那一把把的小傘,便乘著風(fēng),自由飛翔?粗种泄舛d禿的花莖,我很想哭,“媽媽?zhuān)@株蒲公英,它……”“孩子,沒(méi)事,看,它的孩子在飛翔,這是它留給這個(gè)世界的財(cái)富。孩子幸福了,父母就會(huì)很開(kāi)心的,你說(shuō),對(duì)不對(duì)?”望著媽媽慈祥的臉龐,聽(tīng)著那些溫暖的話(huà)語(yǔ),我似乎明白了什么。望著飛翔的蒲公英,我的心里升起了一種敬意,我知道,它們也將重復(fù)上一代花的行動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
幾年以后的我已是初中生,對(duì)花朵這類(lèi)事物已沒(méi)有那么重視,我不會(huì)再為它的開(kāi)放而歡欣鼓舞,也不會(huì)為它的離去而傷心落淚。但,對(duì)蒲公英,我卻越來(lái)越關(guān)注,它的花朵中蘊(yùn)含了對(duì)自由的渴望,對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。它不僅僅代表著一株花對(duì)世界的向往,更代表著天下父母那拳拳的愛(ài)子之心。
這一抹芬芳,我不會(huì)淡忘;這一份關(guān)愛(ài),我將永遠(yuǎn)銘記。
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