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校園美景初中作文

時(shí)間:2022-04-03 12:06:51 初中作文 我要投稿
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校園美景初中作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的校園美景初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校園美景初中作文

校園美景初中作文1

  睜開惺忪的睡眼,我穿梭于車水馬龍之中,在靠近校園的路上奔馳,急于和它開始新一天的會(huì)面。踏著晨曦,懷著憧憬,我們又開始了新的一天。

  剛邁進(jìn)校園,就嗅到桂樹在空氣中醞釀的馥郁芬芳,我不由地停駐于此,抬頭向上看去——金色的光線投下一層織就的陰翳,這棵校園的常青樹日影婆娑,似乎在晨風(fēng)中對著朝氣蓬勃的學(xué)生樂呵呵地招手。在一片沙沙聲里,笑著,笑著——多美的一幅景致啊!

  可是,美,到底在哪里呢?

  早讀的晨鈴清脆響起,我不由地回過神來,沖過狀元橋,顧不上再吸一口香氣,飛奔起來。

  “晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲……”教室里此起彼伏的是同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的讀書聲,每個(gè)人都打開聲帶忘我朗讀,要從書本中汲取知識,朝著夢想成長為參天大樹。老師立于三尺講臺手執(zhí)粉筆,面對這聚精會(huì)神又熱火朝天的場景露出欣慰的笑容。我被這熱烈的氣氛所感染,也投身于晨讀的行列中。窗門送進(jìn)一絲涼風(fēng),在緊張的氛圍中感到一絲愜意。

  下課時(shí),到走廊上遠(yuǎn)眺小憩,是極好的選擇。學(xué)校不論何處,都自成一景,近至面前一叢芭蕉,遠(yuǎn)到與蒼穹融為一體的連綿群山。“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”,綠葉芭蕉掩映之下,是鄧小平爺爺提出的十六字箴言,似乎時(shí)時(shí)在提醒教育工作者和學(xué)生要打開眼界,胸懷壯志。操場的景觀也盡收眼底:各塊場地被各類樹木劃分開來,一條條蔥蘢葳蕤的綠化帶,好似仙女的`緞帶散落其間,綠得耀眼。場地內(nèi),有同學(xué)盡情在操場上揮灑汗水,他們或跑或跳或打籃球或踢足球,奮力拼搏,活力無限,展現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。樹蔭下,也是大家課間休閑的好場所,捧一本書,與身邊的同學(xué)交流心得,悠哉游哉,既能獲得實(shí)實(shí)在在的養(yǎng)分,又放松身心。常有歡聲笑語點(diǎn)綴其間。一條小徑直通圖書館,在如此令人心曠神怡的地方學(xué)習(xí),誰不歡愉?

  一天輕松又忙碌的學(xué)習(xí)時(shí)光溜走。從教室出來時(shí),天空也已掛下黑幕。此時(shí)的校園又增添上一份寧靜的魅力。呼吸傍晚特有的清新空氣,吐盡肺腑間積蓄了一天的濁氣,漫步于樹枝交錯(cuò)斑駁中,柔和的燈光為教學(xué)樓蒙上一層面紗;璋抵,隱約可見一叢叢灌木簇?fù)碓诠饦渖砼,散開一些嬌美的花朵。

  望著這些,我腦子內(nèi)突然清晰了起來。如果老師是那常青樹,知識是陽光雨露的洗禮和滋養(yǎng),那么我們莘莘學(xué)子就是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片廣袤又肥沃的田野茁壯成長的樹苗。而培育了一代又一代的學(xué)生,給之以未來,繼而桃李滿天下,不正是母校最美的地方嗎?

校園美景初中作文2

  最后一抹晚霞消失在云彩中,夜幕降臨。四周已是十分冷清,除了回蕩在校園每個(gè)角落的校園之聲廣播……我漫無目的地在校園里轉(zhuǎn)悠。我是一個(gè)通學(xué)生,這個(gè)晚上,第一次留下來參加晚自習(xí)。我從容地看了看手表,不是還早著嗎?

  既然還早,那就逛逛這個(gè)美麗的校園吧,來到這里也有兩個(gè)星期了,還有許多同學(xué)們所說的“美妙”沒有見識過呢!

  坐在榕樹碩大的樹冠下,耳畔掠過輕風(fēng),聆聽沙沙葉聲,欣賞月光由葉縫傾瀉而下的素雅。

  在校門口,踱步環(huán)繞石鼓,感受“石鼓聲聲催學(xué)子,翼影點(diǎn)點(diǎn)貫長空”的意境。

  科技樓前,撥動(dòng)地球儀,體會(huì)地球的脈搏,輕觸起伏的紋理,感受世界大好山河雄壯的氣魄。

  在操場上,盡情奔跑,跳躍。讓快意拂過面頰,讓青春的熱血沸騰。

  ……

  我陶醉著,這便是校園生活的.美好啊。

  朝遠(yuǎn)處望去,此時(shí)的教學(xué)樓已經(jīng)是燈火通明了,我不緊不慢地向教室走去,就在轉(zhuǎn)過過道的那一剎那,我驚呆了。

  那是怎樣一番景象,這比樹下聽風(fēng),仰望夜空,更要讓人熱血澎湃呀!

  四十來名同學(xué)齊刷刷地坐在各自的座位上,沒有一絲言語,除了目光的注視,沙沙的翻書聲,讓人感受不到一點(diǎn)氣息。這個(gè)時(shí)候,時(shí)間為他們放慢腳步,鈴聲為他們放慢腳步,我也悄悄地放慢腳步,回到座位上。

  這又是一次震撼,沒有人為這一點(diǎn)動(dòng)靜所吸引,依舊是專心致志,我也不由得屏住了呼吸。這時(shí)哪怕是一點(diǎn)的聲響都可以聽的一清二楚啊。

  這就是一種境界,當(dāng)我深臨其境,便會(huì)被感染,被帶動(dòng)。我也翻開了課本,默讀起來。我體會(huì)到了——這便是那種“萬籟此都寂,但余鐘磬音”的再現(xiàn)啊。

  外面漆黑一片,讓人覺得空蕩蕩、靜悄悄的,連風(fēng)兒也停止了它的旅行,只有那空中的月亮還炫耀著它并不耀眼的光輝。這時(shí),晚自修已經(jīng)開始了,盡管外面時(shí)不時(shí)傳來繁華都市的喧囂,但在這種氣氛的感染下,我們似乎已經(jīng)淡出了窗外那令人陶醉的世界。

  沒有人會(huì)打破這種專注,一切都潛移默化地融入了每一個(gè)人的心底,只有一個(gè)字“讀”。是鈴聲,放學(xué)的鈴聲。沒有我想象中的“終于解脫”般的奪門而出,幾乎所有人都是戀戀不舍地放下書本,伸了伸早已繃緊了的腰。

  走出了教學(xué)樓,周圍還是寂靜著,抬頭一望,三樓以上還是燈火通明,還有更多的“他們”正在努力著、拼搏著。這個(gè)晚上,我體驗(yàn)了一中園的美妙,但更讓我震撼,更讓我深有感觸的,便是那靜靜地躬讀。

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