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【推薦】四年第四單元作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的四年第四單元作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年第四單元作文 篇1
說起我的爸爸,有時很關(guān)心我 ,可有時卻很嚴(yán)厲。
我的爸爸長著一雙碩大的.眼睛,嘴唇紅紅的。
這次期末考試考的不好,在回家的路上我心里一直慌慌的,因為我考試一考不好爸爸就會打我;氐郊依,爸爸知道我的成績很生氣,剛要舉起手來,可是又放了下來,好像心里很傷心,他對我說:“以后要好好學(xué)習(xí)呀!不要辜負我對你的期望”。
我的爸爸不光擔(dān)心我的學(xué)習(xí),而且很關(guān)心我的健康。有一次,我生病了,爸爸一
四年第四單元作文 篇2
我家養(yǎng)了兩條小金魚,大的叫小金魚,小的叫小小魚,我每天都給它們喂食,它們就狼吞虎咽地吃起來,有時會吐個泡泡向我表示感謝。
小金魚它倆都披著一身橘黃色的'外套,上面點綴著小小的白點點;嵌著一雙大眼睛;兩側(cè)的魚鰭像船槳一樣擺動著,使魚兒自由自在的游來游去;它們雪白的肚子一鼓一鼓的,像只大氣球;一條像小扇子似的尾巴柔軟極了,游起來像波浪一樣彎呀彎。
有一天上午,我依舊給它們喂食,結(jié)果,魚食卡在盒子里了,就倒出來一顆,只見,小金魚往上一躍,搶先吃到魚食,小小魚見狀,馬上游過去從它嘴里搶食,我見了心想:大的就不能讓讓小的嗎?我用小棍在魚食盒里一捅,“嘩——”一聲,剩下的魚食撒在了小小魚那邊,小小魚馬上轉(zhuǎn)頭游去,一臉勝利的神氣。小金魚也不甘落后急忙游過去,它們倆爭先恐后地搶食。
四年第四單元作文 篇3
一身雪白的毛,一對長長耳朵,一雙血紅的眼睛,湊成了一只可愛有趣的小白兔。
春雨姑娘偷偷趁小兔子不注意,下了幾陣蒙蒙細雨,給小兔子玩耍的草地梳理得平平柔柔的。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲,青的.草,綠的葉,各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來,形成了 光彩奪目的春天。小兔子在草地上蹦來蹦去,滾來滾去,好像在給我們表演雜技,還偶爾輕輕地叫了幾聲,仿佛在說;“好舒服啊!好舒服啊!”可愛極了!
小兔子餓了,就走出兔窩外,一邊吃草,一邊享受著戶外的陽光,從遠處看去,小兔子可享受了!
小兔子是我們的好朋友,不能把它占為己有,我們要愛護好小兔子。
四年第四單元作文 篇4
小草沒有青松那么挺拔,也沒有牡丹的艷麗,但是我卻愛那默默無聞的小草。
春天來了,每當(dāng)我來到小草坪都要在那草叢里“飛舞”,看看那些 漸綠了的小草,聞著它那沁人心脾的清香。
陣陣微風(fēng)拂過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖晃。
記得有一次,我下午在草坪散步,我慢慢蹲下來,輕輕地撫摸著小草,聞著清香,這時幾聲悶雷從遠處響起。我只好跑進小亭子里 ,,頓時傾盆大雨從天而降,過了不知多久,雨終于停了,我朝草叢里一瞧,只見以前還綠油油的`,現(xiàn)在卻變成了一片汪洋,又過了一小會兒,雨水滲進了泥土里,小草居然頑強的挺直了腰,草葉上晶瑩的雨珠,在陽光下閃閃發(fā)光。
每次看見小草,都會讓我有無數(shù)的 啟迪。小草那樣不畏艱難.頑強向上,用自己的 聰明和智慧去點綴這美麗的春天。
小草,普普通通,聲不嘩眾,貌不驚人。既不嫵媚,也無芳香。對天,它無媚相;對地,它無驕態(tài)。它就是一個以平凡自居。生不為人知,死不為人衰,一代代的延續(xù)下去......讓我們心曠神怡!
我愛你,小草!
四年第四單元作文 篇5
今天,我在奧數(shù)班考了個倒霉數(shù),就因為這個倒霉數(shù),我被老師扣了一分、被老爸訓(xùn)了一頓,被老媽嘲笑了一頓,你說,這還不算倒霉嗎?
今天我得了奧數(shù)班的第一,誰能不興奮呢?答案是:沒有?扇绻沁@個分,你能興奮起來嗎?2 5 0分,俗稱二百五。爸爸來接我的.時候,爸爸問我:“考了多少分?第幾啊?”“第一,二百五(250分)!卑职忠宦牐驼f:“怎么這么小就罵人呢?”“我沒罵,我就考了250!被氐郊依,媽媽又問了同樣的問題,我又做了同樣的回答,誰知,媽媽大笑起來,我看她笑的都直不起腰了。
唉,今天我可真倒霉啊!
四年第四單元作文 篇6
我家有兩條美麗的小金魚, 一條是火紅的,一條是金黃的。它們都有兩只寶石般的眼睛,亮閃閃的。嘴巴張開時,就像一個“零”。它們身上的鱗片圓圓的,游動的時候,在陽光下一閃一閃的,像一道金光閃爍著。最漂亮的要數(shù)它們的尾巴——金魚的尾巴很長,幾乎跟它的身體一樣長,像透明的.紗裙,不停地左右搖擺,不禁讓人駐足觀賞。
這兩條小金魚是六年前來到我們家的。當(dāng)時,姐姐的學(xué)校上生物課,要解剖金魚,姐姐憐憫她領(lǐng)到的兩條小金魚,就悄悄地帶回了家。從此,小金魚就成了我的小朋友。
這六年來它不僅喜歡吃魚食,還喜歡吃面包、饅頭等面食。給它們喂食的時候,我把魚食撒在水面上,它們總是搶著吃。小金魚一口就能吃掉一粒魚食。
小金魚總好像在一直不停地游動,一會兒鉆到水底潛水,一會兒浮到水面玩耍。有時它們靜靜地躺在水底,那大概是在睡覺了,可奇怪的是,它們的眼睛一直睜著,據(jù)說是因為它們沒有眼皮。
這就是我最喜歡的小寵物——兩條美麗的小金魚。
四年第四單元作文 篇7
我最喜歡的動物是魚,我在水族館一見到它,就覺得它很漂亮,所以我決定買下它。
它的樣子不算奇珍異獸,它的模樣就像一個艷后,它的`特征就是尾巴有一個黑點。
它有一個特殊的習(xí)慣,是跳出來水面再跳回水族箱,好像一只兔子,但它這個樣子就是表示要吃魚飼料了。它又有一個習(xí)慣是裝死,它沒事就會假裝翻白肚,害我常常很擔(dān)心。最后一個習(xí)慣就是會假裝楚楚可憐的樣子,目不轉(zhuǎn)睛的看著我,要我陪它玩。
它深深的吸引我的原因,是它的顏色、優(yōu)雅的動作,它就像是我的朋友一般,它在我心目中是全宇宙的第一名。
它在我心中占了很重要的地位,如果少了它,我會覺得在這個世界上少了許多的樂趣。如果它不要再惡作劇的話,那就更好了。
四年第四單元作文 篇8
戰(zhàn)爭與孩子
我的語文課本上有一張照片,這是1937年8月28日,日本轟炸上;疖嚹险緯r,一位記者拍到的一個無助的孤兒的照片。
1937年7月7日,日本發(fā)動了“盧溝橋事變”,侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。戰(zhàn)火的硝煙彌漫到了上海,許多老百姓都先后趕往火車站,暫時逃往別的地區(qū)。一時間,火車站臺上亂哄哄地擠滿了人。這些人中有的在討論國家局勢,有的為暫時離開家鄉(xiāng)而感到難過;有的心急如焚,有的則在擔(dān)心家人的安!K于,火車來了,大家推推擠擠上了車,總算松了口氣。
此時已近黃昏,突然,陰沉的天空上閃出一種冷笑的光。幾架日本轟炸機疾飛而來。頓時,炸如雨點般打下來。車上的.旅客驚慌失措,爭先恐后地沖出火車,直奔出火車站。其中有一對夫婦抱著他們一歲孩子。但日本鬼子在他們后面緊追不舍。孩子的爸爸首先失去了寶貴的生命。媽媽抱著孩子繼續(xù)逃命,她已筋疲力盡,可媽媽為了保護孩子,仍然不顧一切地跑。但是由于受了傷,媽媽跑得很慢,最終也被槍打中了。媽媽臨死前對孩子說:“孩子,爸爸和媽媽就要離開你了,你要堅強活下去,長大了打鬼子,給爸爸媽媽報仇!”說完便永遠地睡著了。孩子哇哇大哭,仿佛在說:“爸爸媽媽,你們怎么了?快醒醒。
轟炸過后的火車站,廢墟一片,血流成河,尸橫遍野,慘不忍睹。這時,一位記者拍下了這個哭著的孩子。后來,一位中年男子把孩子收留了。
十年后,這個孩子終于成為了一名出色的兒童團團員。當(dāng)然,父母之仇,他會永不忘記。
讓我們也銘記這段歷史吧!決不能讓歷史的悲劇重演!
四年第四單元作文 篇9
一、明白習(xí)作要求
下面這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上;疖嚹险緯r,被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片,想一想這個小孩子為什么哭?他的父母在哪里?當(dāng)時可能發(fā)生了什么事?這個孤獨的孩子以后命運如何?聯(lián)系照片的人和景,把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體,語句要通順,表達自己的真實情感。
二、指點習(xí)作方法
戰(zhàn)爭是多么的殘酷──它會使有的人失去生命,使有的人流離失所,使文明慘遭浩劫,而戰(zhàn)爭中的兒童更為不幸,我們眼前的這張照片就是有關(guān)戰(zhàn)爭,有關(guān)戰(zhàn)爭中的兒童的。小朋友你知道戰(zhàn)爭中的兒童是怎樣的遭遇嗎?請你仔細觀察這張關(guān)于戰(zhàn)爭的照片,圍繞“控訴侵略戰(zhàn)爭,熱愛和平”這一主題,用心寫好這次看圖作文吧!
1.查找資料,了解歷史背景。
同學(xué)們大都是出生于這場戰(zhàn)爭后半個多世紀(jì)的孩子,對這場戰(zhàn)爭是缺乏了解認識的`。因此,這次習(xí)作讓,我們重溫歷史,搜集有關(guān)這場戰(zhàn)爭,有關(guān)日本侵略者罪行的資料、圖片,閱讀有關(guān)書籍,觀看抗日戰(zhàn)爭題材的影片,拓展自己的視野,增強自己對這場戰(zhàn)爭的感性認識,為更好地完成這次習(xí)作創(chuàng)造條件。
2.圍繞主體,有序觀察照片。
觀看這張戰(zhàn)爭照片,應(yīng)抓住照片的主體──照片中哭泣的小孩,按照一定順序進行全面、仔細觀察。怎么觀察呢?
首先,抓住照片的主體部分,關(guān)注照片傳遞的主要信息。這張照片映入眼簾的是照片中央坐地而哭的男孩:他悲傷的啼哭,他的孤立無助讓人揪心。
然后,圍繞這一中心人物,采用由主體到環(huán)境、由近及遠的順序,一一觀看照片的各部分內(nèi)容,進行全面、細致地觀察。
瞧,男孩蜷曲雙腿坐于被炸壞的鐵軌中間,四周是被炸成廢墟的火車站,月臺建筑倒塌,鋼架搖搖欲墜,遠處破壁殘墻,一片悲涼……由近及遠,由人及物,讓我們對60多年前拍下的這張照片,有了清晰而深刻的認識:這幅拍攝戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的照片,沉痛而有力地揭示了侵略者在中國大地上犯下的血腥罪行!
3.展開想象,探究前因后果。
這張照片只是歷史瞬間的一個具體場景,但它不是這段歷史的全部,不能看出侵略者如何狂轟濫炸,屠殺無辜的全貌。因此,同學(xué)們必須敞開心扉,大膽想象,探究前因后果。根據(jù)照片所拍攝的人和景,想象與照片相關(guān)的故事:照片中的孩子怎么到了這個地方?他為什么哭?他的家呢?他的父母呢?這個地方怎么沒有人?人呢?照片中的房子、天橋、鐵路原來是什么樣子?這個小孩能活下來嗎?他未來的命運怎么樣?先想了來,再說出來,然后寫下來。
4.具體描述,表達真情實感。
同學(xué)們在寫作時要以孩子為重點,可從孩子的視角來寫,也可以用我們的視角寫,要用凄涼的景物烘托孩子悲慘的處境和命運。習(xí)作要按一定的順序?qū)懀梢韵葘懭,再寫景;也可以先寫照片上的?nèi)容,再想象以前可能發(fā)生的事;最后想象孩子未來的命運。
內(nèi)容要具體生動,要真實再現(xiàn)當(dāng)年戰(zhàn)爭的凄慘情景,可以運用多種表達方式,字里行間要流露出對侵略者的憎恨,對孩子的同情,對和平的熱愛與向往。
三、點撥習(xí)作思路
思路1──習(xí)作開頭描述照片,中間主體引出豐富合理的想象,結(jié)尾點明中心(勿忘國恥,振興中華!)。
思路2──習(xí)作開頭點明時代背景(時間和歷史事件),中間主體再現(xiàn)當(dāng)年的具體情景,結(jié)尾對戰(zhàn)爭的發(fā)動者提出忠告!
思路3──習(xí)作倒敘開頭,寫“我”現(xiàn)在的生活情況;其次,回憶“我”悲慘的童年生活;然后,敘述一個的老人收留了“我”;最后,描述解放后的幸福生活和“我”對和平的呼喚。
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