【熱門】五年級(jí)單元作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)單元作文5篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)單元作文 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒛阍谏钪杏袥]有后悔的時(shí)候?比如,做錯(cuò)了事,怕挨罵而撒謊,很后悔;和要好的同學(xué)吵了嘴,影響了友誼,很后悔;由于粗心大意,錯(cuò)怪、冤枉了別人,很后悔……請你把自己最后悔的一件事寫下來,要把事情的經(jīng)過寫具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
。、如果不愿意寫這方面的事,寫別的事也可以。
【教學(xué)建議】
1、教材分析
人是在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思的過程中成長起來的。我們在指導(dǎo)學(xué)生寫這次習(xí)作中,要注意引導(dǎo)學(xué)生明白這一點(diǎn)。這次習(xí)作的難點(diǎn)在于選材。因?yàn)閷W(xué)生寫自己成績時(shí)會(huì)感到振奮,感到激動(dòng),感到有的可寫,而寫自己的錯(cuò)誤,特別是寫讓自己感到最后悔的事,往往羞于啟齒,怕人家笑話,看不起自己。教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多角度地選擇材料,如發(fā)生在學(xué)校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會(huì)上的,發(fā)生在別人沒有發(fā)現(xiàn)的情況下等。
教學(xué)中的另一難點(diǎn)是,在選好材料后,要能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這件事哪里做錯(cuò)了,后悔什么了,我們應(yīng)該怎么做。
教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生 如何 把這件事的前因后果寫出來。把事情的幾個(gè)重要情節(jié)寫出來,把自己做這件事時(shí)當(dāng)時(shí)是怎樣的情景,當(dāng)時(shí)是怎樣想的,怎樣做的寫出來。
2、教法建議
、 在導(dǎo)入部分要注意多講幾個(gè)事例來引導(dǎo)學(xué)生,可以講老師自己的,也可以講他人的,這些事例最好是學(xué)生能理解的,能打動(dòng)心靈的。
、 選材時(shí),可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,學(xué)生們在交流時(shí),會(huì)起到互相啟發(fā),互相催化的作用。
、 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)例文,悟出這次寫作的基本方法,然后在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出寫作兒歌。
、 在批閱學(xué)生第一次試寫之后時(shí),請不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級(jí),給學(xué)生以修改的機(jī)會(huì),待修改后,再給予評(píng)價(jià)。
、 要善于在學(xué)生試寫中選出典型,選出在某一方面存在問題較大的,做為評(píng)改課中解決的主要對象,選出較好的.作為表揚(yáng)對象,并給機(jī)會(huì)在評(píng)改課中朗讀,這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
【教學(xué)示例】
第一、二課時(shí)
【教學(xué)目的】
。、通過例文的學(xué)習(xí),總結(jié)出小作者在選材、敘述、認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn),使學(xué)生能選好材料,寫出習(xí)作。
。、通過學(xué)習(xí)、討論,學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。
寫事要有因、經(jīng)、果。
經(jīng)過部分具體說。
真情實(shí)感敢表達(dá),
讓人感到可敬、賀。
五、按照習(xí)作要求,小組討論自己寫一件什么事,為什么后悔,后悔什么?
六、按要求寫出一件讓你后悔的事
第三、四課時(shí)
【教學(xué)目的】
。、總結(jié)試寫中的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、展示學(xué)生中優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷。
。、修改自己的習(xí)作。
【教學(xué)過程】
一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)
(這次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問題是:1、選材不恰當(dāng);2、事情不具體;3、心理描寫不到位;4、認(rèn)識(shí)不到位。)
二、展示優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷
由本人朗讀,然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好在什么地方。
三、小組交流
在小組中互相讀自己的習(xí)作,征求同學(xué)的意見,認(rèn)識(shí)自己不足之處。
四、修改自己的習(xí)作
附:范文1篇
我真后悔
我已經(jīng)長大了,媽媽為了培養(yǎng)我的生活能力,時(shí)常叫我干些買蔬菜之類的事。
一天放學(xué)后,我到農(nóng)貿(mào)市場去買毛豆。農(nóng)貿(mào)市場的人很多。在專賣蔬菜的地方,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年齡和我差不多大的女孩,她的面前放著幾筐毛豆。聽別人說,她是趁放學(xué)后的時(shí)間幫助大人頂一會(huì)兒攤。她長著一雙水靈靈的大眼睛,梳著兩條羊角辮,穿一條黃色連衣裙,引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。這位女孩的毛豆,既新鮮又飽滿,因此招來了不少的顧客。她盡管忙個(gè)不停,可臉上總是笑嘻嘻的,“老奶奶,您走好!”“叔叔,你點(diǎn)好錢!”那甜甜的話語,叫人聽了很舒服。我走上前,問好價(jià)錢稱好毛豆,就從皮夾里拿出錢來。忽然,半張一角錢映入了我的眼簾。這時(shí)我猶豫了,這半張錢給不給她呢?這半張一角錢也是上次賣豆腐干的人找給我的呀。對,別人能給我,我為什么不能給她呢。我不管三七二十一,就把半張一角錢夾在另外幾張錢里給了她,那個(gè)女孩好像沒發(fā)現(xiàn)似的,竟把錢收下了。
我松了一口氣,拔腿就跑。還沒走幾步,那個(gè)女孩就叫住了我,我那放下的心又懸了起來。糟糕,她準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了那半張一角錢;找我算帳來了!在大庭廣眾之下出丑,這可是一件極不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己,不該做那種缺德的事。這時(shí)的我,真想找一個(gè)地洞,鉆進(jìn)去。出乎我的意料,她很有禮貌地說;“對不起,剛才我算錯(cuò)了,你多給了我一角錢!闭f完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢塞在我手里。這時(shí),我的心里好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、澀,什么滋味都有。
我不知如何是好,呆呆地望了她一眼,忽然,她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾,直刺我的雙眼,那火焰般的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼。面對那一團(tuán)火,我的臉紅了,我的心顫抖了,我猛地沖上幾步,把她給我的錢扔進(jìn)了她的籮筐,不顧她那焦急的叫喊聲,轉(zhuǎn)身穿過人群向外跑去……
【簡評(píng)】
本文通過“我”的敘述,贊揚(yáng)了賣毛豆的“紅領(lǐng)巾”的誠實(shí)品質(zhì),同時(shí)對照自己,認(rèn)識(shí)到自己“損人利己”行為的可鄙。
本文有兩個(gè)特點(diǎn):一是敘事清楚,前因后果交代得很明白,而且“退錢”的過程,“退錢”時(shí)的心情寫得都很具體,二是注意了心理活動(dòng)的描寫,如先寫了“我”夾半張一角錢以前的心理活動(dòng),接著寫了“紅領(lǐng)巾”叫住“我”時(shí)的心理活動(dòng),最后寫了“紅領(lǐng)巾”找給“我”一角錢新票子時(shí)的心理活動(dòng),這三次心理活動(dòng)的描寫,生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”從“損人利己”到“知錯(cuò)就改”的“心理歷程,使“我”的形象十分鮮明具體。
五年級(jí)單元作文 篇2
趙老師告訴我們一個(gè)好消息:下周星期一競選班干部。頓時(shí),教室里像炸開了鍋似,“我要當(dāng)學(xué)習(xí)委員,記得投我票!”“我要競選……”同學(xué)們你一言,我一語,議論紛紛。
我一回家,便想:雖然我當(dāng)音樂委員非常有經(jīng)驗(yàn),但我現(xiàn)在更喜歡體育,應(yīng)該競選體育委員。好!就這么定了!
星期一,競選班干部大會(huì)開始了。競選體育委員了,我整了一下衣服,理了一下頭發(fā),昂首挺胸走上了講臺(tái),我自信而激情地演講著。我從自身缺點(diǎn)講起,講怎樣克服自身缺點(diǎn),發(fā)揮自身特長,怎樣帶領(lǐng)全班同學(xué)共同克服學(xué)習(xí)中困難,邁向新高度。演講到一半時(shí),我突然有些忘詞,便看了看手中講稿。但不知為什么,有個(gè)同學(xué)笑了起來,引得大家都哈哈大笑,我心里頓時(shí)十分緊張,感到絕望種子漸漸地在我心中發(fā)芽,并迅速長了起來。到投票了,我票比較低。我有些灰心了,又有點(diǎn)傷心,但我還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,心想:老師呀!您讓我實(shí)現(xiàn)自己愿望吧!
老師緩緩地走上臺(tái),看了我一眼,似乎看出了我心思,猶豫了一下,慢慢地說:“曹蓓蓓和范千當(dāng)體育委員!”老師話音剛落,我心像小兔子一樣躥了一下,別提有多高興了。
我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)體育委員愿望,這次競選活動(dòng)真是令我終生難忘。
五年級(jí)單元作文 篇3
每次一提起外公,媽媽都會(huì)異常興奮,嘴里滔滔不絕,似乎有說不完的話。通過媽媽的介紹,我漸漸地對外公有了更全面的了解。
外公的頭發(fā)稀稀疏疏的,皮膚有點(diǎn)黑,身體十分消瘦,臉上爬滿了皺紋,但很精神。外公是一名小學(xué)高級(jí)教師,和藹可親,愛好廣泛,吹拉彈唱樣樣精通。媽媽說,外公在崗時(shí),每天一大早便來到了學(xué)校,這時(shí),辦公室里總會(huì)傳出悠揚(yáng)悅耳的鋼琴聲,伴著同學(xué)們走進(jìn)教室,開始一天的學(xué)習(xí)生活。他在音樂方面很有天賦,自學(xué)了很多種樂器的演奏方法和技巧,并且包攬了整個(gè)學(xué)校的音樂課。
外公還會(huì)剪紙,他剪出來的動(dòng)植物都栩栩如生:你看那亭亭玉立的喜鵲,好像正在梳理自己的羽毛;那展翅欲飛的'蝴蝶,似乎正要飛向湛藍(lán)的天空;那五顏六色的花朵,仿佛正散發(fā)出淡淡的清香......一張普通的紙和一把普通的剪刀,經(jīng)過外公的妙手,就會(huì)變出各種各樣的動(dòng)植物,而且每次都會(huì)給人驚喜,真令人佩服!
外公不僅才藝超群,還是個(gè)風(fēng)趣、幽默的和事老呢!媽媽和小姨小的時(shí)候,經(jīng)常吵架,有時(shí)甚至?xí)蚱饋怼C慨?dāng)這時(shí),外公就會(huì)走過來,假裝埋怨道:“哎呦呦,你們能不能不要互相傷害了呀!”媽媽一聽這話,便會(huì)停下來。可小姨卻仍然哭哭啼啼的,她哽咽著說:“爸——爸,姐姐打——打我!”外公聽了,立刻把一只手放在媽媽的背后,另一只手不停地拍著那只手,發(fā)出“啪、啪、啪”的響聲。小姨一看,立馬不哭了,臉上還掛著那幸災(zāi)樂禍的笑呢!心想:哈哈,挨打了吧!看你下次還敢不敢欺負(fù)我!而媽媽呢?她想:嘿嘿,一點(diǎn)都不疼。就這樣,一場“戰(zhàn)爭”平息了。
這就是我那多才多藝,風(fēng)趣和善的外公,我很愛他!
五年級(jí)單元作文 篇4
讀著美麗的文字,唱著美麗的詩,我開始搖想,假若我是一名語文老師。
假如我是一名語文老師,我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文,寫出美麗的字,表達(dá)美麗的意。在講臺(tái)上唱出最美麗的語文。
假如我是一名語文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn),在這里尋找樂趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的'童話世界。在語文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁,看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。
假如我是一名語文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時(shí)候,為這些小青蛙提供一個(gè)棲所,為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。
假如我是一名語文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。
假如我是一名語文老師,我要成為這群向日葵的太陽,成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
五年級(jí)單元作文 篇5
我的奶奶沒有和我們一起生活在城市,她是一個(gè)典型的農(nóng)村老人,她在山東老家的鄉(xiāng)下居住,是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民。
記得上一次我和爸爸回老家的時(shí)候,我們到家的時(shí)間正值傍晚,回到奶奶的老屋的時(shí)候,屋里還沒有亮的,看來奶奶還沒有從外面回來。我們坐在屋門口等了一會(huì)兒,才看見奶奶扛著一個(gè)鋤頭回來了,奶奶的,褲腿上沾滿了泥,但是看起來精神十分的`抖擻,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了我和爸爸,就高聲向我們打著招呼,臉上帶著微笑,在夕陽的照耀下,看起來特別的慈祥。
我的記憶永遠(yuǎn)定格在這一張畫面上,奶奶在我心中的形象瞬間變得高大的起了,因?yàn)槲矣X得無論是做什么工作,只要是勞動(dòng)人民都是十分偉大的。我愛我的奶奶!
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