精選五年級(jí)四單元作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)四單元作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)四單元作文 篇1
一遇到雨下天，我就會(huì)想起我那親愛(ài)的爺爺，想起令我最感動(dòng)的一件事。
那是我五歲的時(shí)候，至今依然歷歷在目。不知道是誰(shuí)招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來(lái)，下起了毛毛小雨。但誰(shuí)料想的到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多�！霸趺崔k?怎么辦?我以為今天不下雨，我跟家里人說(shuō)我自己一個(gè)人會(huì)來(lái)�！蔽彝送�，雨一時(shí)是停不下來(lái)的。爸爸媽媽還在上班，我也沒(méi)帶錢(qián)，我的心情真是糟透了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很，正在這時(shí)一聲親切的聲音從我耳邊劃過(guò)“文欣”我回過(guò)頭一看，“爺爺”我激動(dòng)的叫了出來(lái)，只見(jiàn)爺爺拿著一把深藍(lán)色的傘，腳下穿著一雙雨鞋。我用書(shū)包蓋住頭，向爺爺跑了過(guò)去，爺爺趕緊抱了我起來(lái)。那時(shí)我穿的.是一雙涼鞋，爺爺怕我冷著了，就把我抱了起來(lái)，爺爺一邊抱著我，一邊拿著傘。后來(lái)雨越下越大，一把雨傘已遮不住兩個(gè)人了，正在這時(shí)，爺爺把傘斜向了我的這邊。我歪著頭對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺我的頭頂是藍(lán)的，您的頭頂是灰蒙蒙的一片，爺爺你沒(méi)遮到�！闭f(shuō)完我把傘向爺爺那邊斜了。爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，我遮的到，再說(shuō)了爺爺身體好著呢。”說(shuō)完傘有向我這邊斜了。這時(shí)我感動(dòng)極了。
終于到家了，爺爺全身上下都是水已經(jīng)成了落湯雞了，奶奶趕快拿毛巾問(wèn)我：“怎么回事�！睜敔斶B忙插嘴道：“沒(méi)事，路上傘壞了個(gè)洞，遮不住兩個(gè)人，我把傘給文欣了，所以我淋濕了，我去洗個(gè)澡�！睜敔攧傓D(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。
這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛(ài)我，我是多么愛(ài)爺爺。我為這樣的一個(gè)爺爺自豪，驕傲!
五年級(jí)四單元作文 篇2
“媽媽再見(jiàn)，我去上課外班了！”我朝廚房的方向喊去。媽媽拿著一把雨傘走到我面前，說(shuō)：“拿著傘，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨！”“哎喲，媽媽?zhuān)F(xiàn)在誰(shuí)還信那玩意兒。你看現(xiàn)在天多晴啊，怎么可能下雨？再見(jiàn)啦！媽媽�！蔽覜_媽媽做了個(gè)鬼臉，跑遠(yuǎn)了。
到了課外班，我看見(jiàn)同學(xué)們手中都有傘，我問(wèn)：“干嘛都帶傘啊？”同學(xué)們回答說(shuō)：“今天有雷陣雨�！蔽依湫σ宦�，坐了下來(lái)。課上到半截，伴隨著一聲清脆的雷響，珍珠般大小的.雨滴從天上往下掉，我愣了，不會(huì)吧？真下雨了。我想：一會(huì)兒就能停了。該放學(xué)了，我望望窗外，雨越下越大了，我沒(méi)傘怎么回家，媽媽加班，也不能接我。這時(shí)，秦老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“孩子，怎么不回家？”我口齒不清，支支吾吾地說(shuō)：“不……不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)傘……�！鼻乩蠋熜α耍脕�(lái)一把傘，說(shuō)：“來(lái)，拿著回家吧！”我使勁搖搖頭。老師皺了皺眉，說(shuō)：“快點(diǎn)，接著�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，秦老師又說(shuō)：“這樣吧！我與你一塊回家，順路�！蔽矣植缓猛妻o，只好這樣。
路上的泥很多，我與秦老師深一腳淺一腳地走著，我突然發(fā)現(xiàn)秦老師的半個(gè)身子被雨淋著，我把秦老師往傘下拉，秦老師微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事……”
終于到家了，我高興地問(wèn)：“秦老師，您家在這附近？”秦老師淡淡地說(shuō)：“不，我家不在這兒。”說(shuō)完，便朝與我家相反的方向走去。雖然老師的個(gè)頭只有一米六，但她在我心里變得漸漸高大起來(lái)。
我離開(kāi)課外班好幾年了，但老師那慈祥的眼神我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)四單元作文 篇3
習(xí)作要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶“生活”這本無(wú)字書(shū)，從一件小事、一句名言、一幅漫畫(huà)出發(fā)，交流生活中獲得的啟示，五年級(jí)上冊(cè)第四單元生活中的啟示作文教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、從本單元的課文入手，選擇生活中的一個(gè)角度，寫(xiě)一件生活中印象深刻的事，注意寫(xiě)出生活中的啟示。
3、在寫(xiě)作指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。
課前準(zhǔn)備：
1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。
2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
3、完成“啟示備忘錄”。
4、多媒體課件。
教材分析：
《生活的啟示》是五年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作，這一單元的專(zhuān)題就是生活中的啟示，每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理，而習(xí)作正是課文的延伸，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀生活之書(shū)，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺(jué)地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書(shū)增添更新、更美的篇章。
指導(dǎo)過(guò)程：
交流談話(huà)，引導(dǎo)出“勇于表達(dá)，我最棒！”
一、回憶課文，引出啟示。
師：同學(xué)們，在第四單元中，咱們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文給我們講了一個(gè)怎樣的故事，作者從中得到怎樣的啟示。
學(xué)生自由發(fā)言。
師總結(jié)：是啊，34年前的那天晚上，父親讓“我”把好不容易釣到的一條大鱸魚(yú)放回湖里，讓我獲得了終生啟示。那就是，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難，要是人們從小受到像是把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中那樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。今天，我們也來(lái)談?wù)勆钪械膯⑹�。（板�?shū)課題）
二、傳話(huà)游戲，感悟啟示。
1、生分兩組玩?zhèn)髟?huà)游戲。
師交待游戲規(guī)則：以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，老師把話(huà)寫(xiě)在預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條上，傳給每組的第一個(gè)同學(xué)。游戲開(kāi)始，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說(shuō)一遍，一個(gè)一個(gè)向后傳，最后一位同學(xué)把傳話(huà)內(nèi)容寫(xiě)在紙條上匯報(bào)。又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。
2、總結(jié)游戲成敗得失，得出啟示。
師：做游戲時(shí)，你想的是什么？
一句如此簡(jiǎn)單的話(huà)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的口口相傳，竟然變得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，謬以千里。）
三、暢談啟示，分享精彩。
1、師：從剛才的.傳話(huà)游戲當(dāng)中，同學(xué)們說(shuō)出了不少啟示，讓老師不禁感嘆，生活中的啟示真的是無(wú)處不在。想一想，在你的生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)給你啟示的人和事？
2、出示啟示備忘錄，和交流要求。
（1）師：老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前完成了一份啟示備忘錄，現(xiàn)在請(qǐng)把它拿出來(lái)，大聲的讀一讀，邊讀的時(shí)候邊想想，哪一條是你最想和大家分享的。
啟示備忘錄：
a)
我經(jīng)歷了（ ）這件事，讓我明白了（ ）。
b)
我讀了（ ）這句名言，讓我想起了（ ）。
c)
我看了（ ）這幅漫畫(huà)，讓我懂得了（ ）。
�。�2）小組內(nèi)交流。四人小組內(nèi)交流自己的啟示備忘錄，選出一個(gè)講得最精彩的同學(xué)。
交流要求：
一件小事：把事情的發(fā)生和經(jīng)過(guò)講清楚，把從中得到的啟示說(shuō)明白。
名言警句：是一句什么話(huà)，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)它給自己的幫助和啟發(fā)是什么。
一幅漫畫(huà)：圖上畫(huà)了什么，使你聯(lián)想到了什么，對(duì)我們有什么啟發(fā)。
3、全班交流。
鼓勵(lì)學(xué)生在傾聽(tīng)和評(píng)議中互動(dòng)。
四、總結(jié)寫(xiě)法，書(shū)寫(xiě)啟示。
1、如果要你以“ 的啟示”為題，寫(xiě)一篇作文，你會(huì)怎么寫(xiě)。
2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作要求。
寫(xiě)清事實(shí)，寫(xiě)明啟示。
3、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
五、交流評(píng)議，升華啟示。
1、出于“文章不厭百回改”。
學(xué)生自評(píng)。（大聲朗讀，畫(huà)出自認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。）
2、全班交流，評(píng)改作文。
3、推薦啟示類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍。
《心靈雞湯》、《智慧背囊》
五年級(jí)四單元作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，童年的大門(mén)已徐徐向我關(guān)閉�；貞浲�，有苦有樂(lè)，有開(kāi)心，有生氣……但有一件事讓我感動(dòng)不已，歷歷在目。
那天的下午，因?yàn)橥砩嫌锌腿藖?lái)，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，市場(chǎng)上人山人海，由于我還要買(mǎi)鋼筆。情急之下，我們來(lái)到了路邊一個(gè)賣(mài)菜的小攤上買(mǎi)菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的'地道老農(nóng)民。
媽媽上前問(wèn)了價(jià)錢(qián)，便開(kāi)始與他談判�？赡琴u(mài)菜的人斤斤計(jì)較，怎么也不肯降低半角錢(qián)。我在旁邊不耐煩的催著媽媽?zhuān)瑡寢屢仓绷�，便匆忙稱(chēng)上菜付上錢(qián)，急急火火地走了。誰(shuí)知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，怎么辦？待會(huì)還有客人要來(lái)呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情�！翱隙ㄊ峭谀菙傋由狭�，丟了東西，誰(shuí)會(huì)還給你，更別說(shuō)那斤斤計(jì)較的老頭了。你自認(rèn)倒霉吧！”
經(jīng)過(guò)了一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，媽媽還是決定回去碰碰運(yùn)氣，于是我們又朝市場(chǎng)的方向奔去。
到那里時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，市場(chǎng)上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手把鑰匙遞給媽媽?zhuān)瑡寢屜蛩麜?huì)心地點(diǎn)了頭，我們?nèi)齻�(gè)都開(kāi)心地笑了。
望著眼前著樸實(shí)的老大爺，一股愧疚感由然而生。
這件事時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教育著我要向老大爺學(xué)習(xí)。
五年級(jí)四單元作文 篇5
一次偶然的機(jī)會(huì)，我見(jiàn)著了梅花，我專(zhuān)心致志的欣賞著那芬芳撲鼻的梅花。
梅花的花瓣很薄，很小。可它經(jīng)得起寒風(fēng)的吹拂，梅花的枝干很脆，可它經(jīng)得起風(fēng)雪的欺壓。比起那些華麗的玫瑰，牡丹堅(jiān)強(qiáng)多了!
“寶劍鋒自從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。大萬(wàn)里無(wú)一人的寒冬臘月天氣，吹拂梅花的是令人毛骨悚然的寒風(fēng)，照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)，滋潤(rùn)梅花的是冰冷沉重的殘雪和滴滴冰冷入骨的雨露，但那些屹立在山頂?shù)拿坊ㄊ悄菢臃枷沭ビ簦喝莸溲拧?/p>
春天，大地復(fù)蘇，一切萬(wàn)物都開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。一切萬(wàn)物都開(kāi)始展示自已。而梅花為人們獻(xiàn)上了酸甜可口的.梅子，還默默地凋謝了……
梅花的雍容典雅一般人們看不見(jiàn)，因?yàn)槊坊ㄩ_(kāi)在寒冬，到了春天，她一秒都不愿多待，因?yàn)樗幌氡让馈Ｃ恳淮嗡`開(kāi)時(shí)都是自豪的，因?yàn)樗谛睦锬卣f(shuō)："冬天算什么，只要努力，就沒(méi)有成功不了的事!"梅花至死也要警示人們：做什么事不可能一步登天，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷磨難怎能成為成功者?所以要學(xué)會(huì)先苦后甜!
啊!梅花，您是我今生一位"無(wú)言"的老師!可您卻教會(huì)我不要攀比，要謙虛：不要輕言放棄，要努力，不要想一步登天，要學(xué)會(huì)先苦后甜……啊!梅花，我愛(ài)您!!
五年級(jí)四單元作文 篇6
一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學(xué)了，兩個(gè)小伙伴心情愉快地走著。突然，有一陣腐臭味傳入他們鼻中，小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來(lái)的呢?
于是，他們一路順著臭味來(lái)到了發(fā)出臭味的垃圾桶。呀!這是誰(shuí)丟的垃圾呀，竟然丟到了垃圾桶外，影響環(huán)境的衛(wèi)生。小明與小紅生氣極了：這是誰(shuí)干的?
小紅俯下身，用手一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾拾起來(lái)，扔入垃圾桶中。小明見(jiàn)了，想：就算小紅把垃圾扔到垃圾桶里，城市便干凈了，但是不免會(huì)有人照舊把垃圾扔到垃圾桶外。怎么辦呢?小明苦苦思索。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。只見(jiàn)小明把書(shū)包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫(xiě)字。小紅納悶極了：他在干什么呀?小明用筆在潔白的紙上寫(xiě)了六個(gè)工工整整的`大字“文明——只差一步”。最后，他把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側(cè)。做完這一系列的動(dòng)作后，小明和小紅會(huì)意地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，城市也干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈：收回這一步，環(huán)境十分骯臟。同學(xué)們，讓我們記住這一句話(huà)：文明——只差一步。
五年級(jí)四單元作文 篇7
自從上小學(xué)，我就認(rèn)定杜堯是我的貼心朋友，我與他有褔同享，有同當(dāng)，仿佛是親兄弟一樣，怎么也離不開(kāi)�？晌覀兣紶栆矔�(huì)為一些芝麻蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵不休，事后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，見(jiàn)著他就躲著走，就像小雞見(jiàn)老鷹似的。可老天似乎非要和我作對(duì)，我們倆竟然被排成前后位，想離開(kāi)也不行了。一次上美術(shù)課，我因粗心把自己帶著的毛筆弄丟了，身旁的同學(xué)都只帶一桿，唯有杜堯帶了兩桿，我正想向他借時(shí)，突然一個(gè)念頭從腦海中閃過(guò)，不能向他借，我不是說(shuō)過(guò)再也不理他的嗎？如果我找他那多沒(méi)面子。我再另想辦法吧！去買(mǎi)。就在這時(shí)老師來(lái)了，買(mǎi)是來(lái)不及了，我焦急地幾乎哭了出來(lái)，杜堯仿佛看穿了我的心對(duì)我說(shuō)：“需要毛筆嗎？我這有一桿備用的.，借給你用�！蔽业男囊惑@，被他的這種做法感動(dòng)了，我的眼眶里涌出了淚水，心中暗想他的心胸是多么寬大呀！紅著臉語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“對(duì)不起，以前發(fā)生的不愉快都是我的錯(cuò)，不應(yīng)該為那些小事而爭(zhēng)吵�！倍艌蛘f(shuō)：“沒(méi)事，那也是我的錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)的好‘在家靠父母,出門(mén)靠朋友’快拿去吧�！�
這件事雖然過(guò)去了三四年，但還牢記在我的腦海中，我和杜堯再也不會(huì)為一些小事而爭(zhēng)吵。
五年級(jí)四單元作文 篇8
夜幕低垂，爸爸拉著我的手，走著走著，突然，一陣陣咖啡香撲鼻而來(lái)，原來(lái)，在我身旁的右手邊，佇立著一間口碑姣好的咖啡店，從以前，就以愛(ài)喝咖啡為名的爸爸，二話(huà)不說(shuō)，就拉著我，走進(jìn)了那間咖啡店……
“呼……呼……”咖啡里的熱氣像是逃出籠的鳥(niǎo)兒般，快速的沖出馬克杯，暖呼呼的熱氣，同時(shí)，也溫暖了我的身子。我和爸爸，就靜靜的坐在店里，手中握著馬克杯，望向余暉相交輝映的天空……
頓時(shí)，我好像領(lǐng)悟了一個(gè)道理：人生應(yīng)該就要像一杯咖啡一樣，香醇中帶點(diǎn)苦澀，而那將會(huì)是杯極品咖啡�？Х扔泻芏喾N，有的'咖啡淡而無(wú)味，不酸也不澀，但是，卻一點(diǎn)滋味也沒(méi)有；有的咖啡蘊(yùn)藏著淡淡清香，但要稍微攪拌，才有辦法品嘗出它的價(jià)值；而有些咖啡，雖然苦澀，但香醇的滋味卻讓人久久無(wú)法忘懷、回味無(wú)窮。如果是你，你會(huì)選擇哪杯咖啡？如果一杯咖啡等同于自己的人生，你會(huì)選擇哪種人生？
“樹(shù)的方向，由風(fēng)決定，人生的方向，由自己決定�！比松姆较颍秃帽仁潜Х�，手中握著的那杯咖啡，決定了我的人生、夢(mèng)想與未來(lái)！如果我的人生是一杯咖啡，我希望那杯咖啡并不是淡而無(wú)味的，而是經(jīng)過(guò)咖啡機(jī)研磨的經(jīng)典，香醇中帶點(diǎn)苦澀，那苦澀代表我經(jīng)歷的考驗(yàn)、淬煉，那香醇代表我所努力得來(lái)的成果……
握著手中的咖啡，夢(mèng)想，似乎離我更近了，不再是身子暖呼呼，我的心，也同樣甜滋滋的……爸爸，像是會(huì)讀心術(shù)的魔法師，彷?范暈倚鬧械南敕?巳糝剛瓢悖 爸爸再度牽起了我的手，但不像是要帶我離開(kāi)那兒，反倒像是替人引向永恒之旅的使者，要帶我去筑夢(mèng)──建筑我的人生、夢(mèng)想與未來(lái)！
五年級(jí)四單元作文 篇9
第五周星期天，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們班的15位同學(xué)，為了體驗(yàn)生活，磨練意志，進(jìn)行了一次登山活動(dòng)。
那天早上，我們乘著一位家長(zhǎng)的中巴來(lái)到一大逕村。下車(chē)后，在班主任的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍，沿著一條狹窄的小道，很快就來(lái)到了當(dāng)?shù)赜忻拇髱X山腳下。眼前的大嶺山群山環(huán)抱，氣勢(shì)逼人，樹(shù)木蔥郁，真是一座氣魄雄偉的'大山啊!
八點(diǎn)十分，開(kāi)始登山了，我們精神飽滿(mǎn)，大家邊走邊笑，走著走著竟情不自禁的唱起了歌，仿佛到了一個(gè)瀏覽勝地旅游。走了大約半個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)山坳，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)淙淙的水聲，舉目四望，卻不見(jiàn)水，下所謂“聞其聲不見(jiàn)其形。”突然一個(gè)同伴驚叫起來(lái)，原來(lái)不遠(yuǎn)處有一片綠草，走過(guò)細(xì)看比春天時(shí)節(jié)的草還要嫩綠，大家都感到驚奇。
轉(zhuǎn)過(guò)山坳，我們繼續(xù)向上攀登。太陽(yáng)在上，小路在下，我們一步步地走。開(kāi)始還好，越向上爬，腳越酸軟。不停地重復(fù)著一個(gè)攀援動(dòng)作，汗水很快濕透了后背，正在這時(shí)候，旗手小嘉摔倒了，大家連忙走過(guò)去，小青迅速?gòu)亩道锾统鏊幱�，用力地在她的腳上揉，幸好有驚無(wú)險(xiǎn)。
走過(guò)了這段險(xiǎn)峻的小路，小青再三叮囑大家要小心。因?yàn)樗憬阏f(shuō)：“前面這段路有很多蚊蟲(chóng)，而且非常厲害，一旦被叮，就會(huì)又腫又癢。我們不敢怠慢，紛紛拿起地上的樹(shù)枝，做好防犯的準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，可惡的蚊蟲(chóng)，果然把我們團(tuán)團(tuán)圍住，但大家毫不畏懼，用手上的樹(shù)枝進(jìn)行反擊，一只只黑的東西最終狼狽跳竄。
峰回路轉(zhuǎn)，我們的小隊(duì)伍像一條年輕的龍?jiān)谏街斜P(pán)旋。腳下的路不斷被我們征服，但登山的路依然是那么長(zhǎng)。我的頭有點(diǎn)暈了，腳卻開(kāi)始麻了。這時(shí)候，隊(duì)伍中的一個(gè)女同學(xué)出現(xiàn)怨言：“走了這么久，還沒(méi)有到目的地，我的腳快要斷了。
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