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五年級(jí)單元作文

時(shí)間:2022-08-14 08:21:35 單元作文 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)單元作文合集七篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的五年級(jí)單元作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)五年級(jí)單元作文合集七篇

五年級(jí)單元作文 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),可是,給我留下最深刻的印象的老師,是我曾經(jīng)的`語(yǔ)文老師——韋老師。

  韋老師年紀(jì)不小,卻一點(diǎn)架子也沒(méi)有,為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中,也夾雜了幾根銀絲,臉上爬滿了皺紋,一道又一道,那是歲月的痕跡。

  韋老師給我們上課時(shí)非常溫柔,對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色,總是先把課文的段意寫(xiě)出來(lái),再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都十分喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),每次要分段的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都踴躍舉手,就算說(shuō)錯(cuò)了,老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你,這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間,韋老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。

  韋老師不僅是一位和藹可親的老師,也是一位富有童心的老師。

  有一次,我和同學(xué)們正在跳皮筋,韋老師看到走了過(guò)來(lái),也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄,她就跳了起來(lái),跳的比我們還好!走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……

  這不,有一次,我正在埋頭寫(xiě)考卷,韋老師說(shuō)了收卷,可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好,但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng),需要去收同學(xué)們的考卷,便在自己的考卷上應(yīng)付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái),我居然還有97分,我開(kāi)心的手舞足蹈,仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分!這下,我的心里忐忑不安,改?還是不改?我拿著卷子,走向講臺(tái)桌,又退了回來(lái)?晌蚁肓艘幌耄蠋熃逃覀冋f(shuō)為人要誠(chéng)實(shí),便毅然決然的走向了講臺(tái)桌,雖然分?jǐn)?shù)被改成了96,但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我,還夸我很誠(chéng)實(shí),所以,我很高興!

  韋老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!”

五年級(jí)單元作文 篇2

  哎!告訴你吧,我“生存”在一個(gè)隨時(shí)可以“宇宙爆發(fā)”的班級(jí),咱班之所以這么地危險(xiǎn),還不是俺們班那要強(qiáng)的'男生女生。

  在俺們班,男生的觀點(diǎn)只有一個(gè),那就是:女生永遠(yuǎn)是男生的仆人,只有男生可以讀書(shū)……拜托,那都是古時(shí)候的觀點(diǎn)了。也許是男生的觀點(diǎn)惹火了女生,原本文文靜靜的女生現(xiàn)在早以把形象拋到“哇哇國(guó)”去了,擼起衣袖就“開(kāi)打”,每次不是打得“雞飛狗跳”,就是打得“老死不相往來(lái)”,說(shuō)真的,我們女生有兩大法寶:眼淚和嗓子。我可不是瞎說(shuō),不信你瞧……

  不知是哪個(gè)不要命的把咱班那金嗓子惹“毛”了,她先是大哭了幾聲,然后……“你干嘛要打我啊,我惹你了……”這嗓子就壓根就不是人受的,實(shí)在太……

  在這個(gè)班,我能“生存”到現(xiàn)在,已是“賽過(guò)武林盟主”了。

  哎,瞧咱班那男生女生。

五年級(jí)單元作文 篇3

  前幾天,我讀了《落花生》一文,我受到了很多啟發(fā)。

  課文中講了這樣一個(gè)事情,在一個(gè)花生收獲的季節(jié),有一戶人家種了一畝地的花生,到了收獲時(shí),他們就請(qǐng)父親來(lái)嘗嘗他們的新花生。那天晚上,父親讓孩子們說(shuō)出花生的好處,還告訴孩子們:做人就要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

  這篇文章告訴我們做人應(yīng)該不求虛名,默默奉獻(xiàn)的`道理。作者用花生作比喻,讓我們從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。

  讀完這篇文章,我想到我們現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人都是不求虛名,默默奉獻(xiàn)的。比如農(nóng)民伯伯,雖然他們整天面朝黃土背朝天,身上到處沾滿泥巴,但是,他們都是樸實(shí)的勞動(dòng)人民,他們?yōu)槲覀內(nèi)珖?guó)人收獲了最基本的生活物資。還有清潔工,不要看他們帶著個(gè)口罩身上臟兮兮的,但是他們?yōu)槊阑覀兊某鞘协h(huán)境做出的巨大的貢獻(xiàn)。這些人雖然外表不好看,卻是對(duì)社會(huì)有用的人。

  同時(shí),也還有一些人,他們有著華麗的外表,穿著時(shí)尚,但是他們整天無(wú)所事事,不學(xué)無(wú)術(shù),只知道和別人比吃、比穿、比玩,愛(ài)慕虛榮,沒(méi)有任何的真才實(shí)學(xué)。更有一些人,外表漂亮,暗地里卻做出一些見(jiàn)不得人的勾當(dāng)。這些人雖然外表好看,卻是對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何好處的人。

  看了這篇文章,我想我以后要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

五年級(jí)單元作文 篇4

  學(xué)習(xí)好方法——預(yù)習(xí)

  要問(wèn)我學(xué)習(xí)最好的方法是什么,我一定會(huì)回答:“當(dāng)然是預(yù)習(xí)啦!”因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)后,上課時(shí)可以知道一些內(nèi)容,老師講的時(shí)候也就不會(huì)那么難理解了。

  這周一升旗儀式上,五二班的一位同學(xué)專(zhuān)門(mén)給我們講了預(yù)習(xí)的好方法。

  老師上課前需要備課,只有這樣老師才可以把握好上課的時(shí)間,讓上課的40分鐘變得充實(shí)。

  我們的預(yù)習(xí)就和老師的備課一樣了,我們也要提前預(yù)習(xí),把握好每一分鐘,如果提前預(yù)習(xí)過(guò)要學(xué)的文章時(shí),在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)理解起來(lái)就容易多了。

  預(yù)習(xí)的方法通常分為四種:

  1.快速瀏覽課文,了解大致內(nèi)容。

  2.認(rèn)真閱讀,畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。

  3.品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。

  4.說(shuō)出預(yù)習(xí)心得。

  當(dāng)我們已經(jīng)完成上面四項(xiàng)預(yù)習(xí)后,基本上已經(jīng)將這一篇課文學(xué)了四分之一了。預(yù)習(xí)后還可以看看教科書(shū),多讀幾遍,可能會(huì)有和你想的不一樣的地方。

  預(yù)習(xí)可以鍛煉人們的獨(dú)立思考能力,如果經(jīng)常預(yù)習(xí),那么考試時(shí)的'閱讀題可以很容易的回答出來(lái)。

  預(yù)習(xí)能提高學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),在上課時(shí)老師如果講一些難理解的內(nèi)容,有時(shí)候在課上很不容易理解透徹,而課下又會(huì)因玩耍而忘了這件事。預(yù)習(xí)可以有效地跟著老師的思路走,甚至有時(shí)候預(yù)習(xí)還會(huì)有意想不到的收獲呢!

  預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)記憶力。預(yù)習(xí)時(shí),會(huì)有問(wèn)題等待我們回答,我們或會(huì)、或不會(huì),自己獨(dú)立思考后,有了初步的印象,課上老師再講一遍,記得就更牢了,這些知識(shí)也就是刻在了腦子里。

  預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)我們的求知欲望。預(yù)習(xí)后,肯定有些問(wèn)題我們不會(huì)回答、無(wú)法回答,當(dāng)我們帶著這些問(wèn)題去上課時(shí),就可以啟動(dòng)我們的好奇心與求知欲,這樣在上課時(shí)也就變得積極、主動(dòng)了。

  預(yù)習(xí)不僅適用于語(yǔ)文,英語(yǔ)與數(shù)學(xué)也是需要預(yù)習(xí)的。當(dāng)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了陌生的單詞時(shí),上課時(shí)會(huì)不會(huì)感到輕松些呢?當(dāng)我們已經(jīng)有些理解了數(shù)學(xué)的公式的意義時(shí),老師講的時(shí)候也會(huì)變得更積極了。

  預(yù)習(xí)好處多多,今天,你預(yù)習(xí)了嗎?

五年級(jí)單元作文 篇5

  記得有一次,我生病發(fā)燒了。全身都沒(méi)有力氣了,頭也很暈。媽媽和爸爸急忙抱著我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院里以后,媽媽去掛號(hào)了,爸爸在一邊拿著扇子為了扇熱,還不時(shí)地摸著我的額頭。

  不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了!搬t(yī)生要給她打針”媽媽說(shuō)。一聽(tīng)到打針這兩個(gè)字,我全身都在發(fā)抖,爸爸給我買(mǎi)藥去了,媽媽就帶著我去打針,我非常害怕打針,媽媽緊緊地抱著我,溫柔地對(duì)我說(shuō):“孩子,不要害怕,有媽媽在呢!不會(huì)痛的!有了媽媽給我的鼓勵(lì),我的膽子也大了一點(diǎn),很安靜地讓護(hù)士給我打針,果然,確實(shí)不算疼。打完針回到家后,媽媽又喂我吃藥,半夜里,媽媽還特意起來(lái)看一看我好了沒(méi)有。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽細(xì)心的照顧,我的'病好了許多,他們也放心了。

  可是,后來(lái)的幾天里,我不是頭暈,就是想吐。他們帶著我再次去了醫(yī)院,做了一個(gè)腦電圖,不一會(huì)兒,診斷結(jié)果出來(lái)了,我得了腦炎,他們又難過(guò)極了,立馬交上住院費(fèi)讓我住院了,在這段時(shí)間里他們什么都不讓我做,說(shuō),一定要讓我趕快好起來(lái)。一個(gè)月過(guò)去了,我終于出院了。在回家的路上,媽媽把她的大衣脫下來(lái),讓我穿上了,還說(shuō),以后不能再讓我感冒了。

  爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈冞@樣辛苦地照顧我,是想讓我有出息,將來(lái),我一定會(huì)報(bào)答你們的。

五年級(jí)單元作文 篇6

  正所謂“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,20年過(guò)去了,居住在地球的爸爸媽媽?zhuān)銈冞好嗎?家鄉(xiāng)的一草一木,是否比以前更漂亮……在這個(gè)中秋佳節(jié),身為發(fā)明家的我,終于可以回到離別以久的家鄉(xiāng)。

  早上,我狼吞虎咽的'吃了幾口飯,便坐上自己發(fā)明的太陽(yáng)能飛船回到了家鄉(xiāng)。一落地,只見(jiàn)爸爸乘著太陽(yáng)能飛車(chē)來(lái)迎接我。在回家的路上,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)周?chē)木G化比當(dāng)年我離別家鄉(xiāng)時(shí)多了好幾十倍,附近的空氣,讓人吸收了,感覺(jué)心曠神怡。喜鵲們?nèi)宄扇旱貒谝黄稹霸钡某,那聲音悅耳極了!一回到家,我和媽媽便擁抱起來(lái)。不一會(huì)兒,我們便邊看50寸電視,邊聊天“雪懷,你知道嗎?現(xiàn)在生活環(huán)境好了,街邊的那些乞丐,經(jīng)政府投資,個(gè)個(gè)都做起生意來(lái),生活的不知多好!還有,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)好了,都沒(méi)人再偷東西了!眿寢屵吳兴厡(duì)我說(shuō)!罢媸翘昧!”我高興地手舞足蹈!凹议T(mén)前的那條小河,用了你三年前寄來(lái)的高速消毒劑和三十分鐘排除臟物劑后,現(xiàn)在干凈多了,還游來(lái)了許多小魚(yú)。不少人在夏天的時(shí)候,都來(lái)這游泳,捉魚(yú),熱鬧極了!”媽媽說(shuō)。我會(huì)心地笑了笑,說(shuō):“看來(lái)沒(méi)白發(fā)明這兩樣?xùn)|西!”

  夜晚,我乘著火箭,返回了金星。將來(lái),我一定要多發(fā)明一些利于祖國(guó)生態(tài)環(huán)境的機(jī)器。

五年級(jí)單元作文 篇7

  她是我們班的班主任,一直陪伴著我們度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光,這些最珍貴最樸實(shí)最美好的童年記憶都離不開(kāi)她的身影。

  一年級(jí)時(shí),她頭后梳著馬尾辮,挺著那個(gè)大肚子,整天帶著里面的那個(gè)小寶寶與我們學(xué)習(xí)。二年級(jí)一開(kāi)始,他便讓我當(dāng)了班長(zhǎng),那是我第一次當(dāng)班長(zhǎng),心里的那顆心都在跳舞,也許是那時(shí)的不懂事,也許是那時(shí)的調(diào)皮,我下臺(tái)了……但老師您對(duì)我的信任我倍受感激。

  還有小時(shí)候的我,是個(gè)愛(ài)打架的壞孩子,您把我叫進(jìn)辦公室,也許是多是少的問(wèn)題,軟的硬的'您都使了……也許今天的我是把那多余的打架精力用到了體育上吧。您也許有一個(gè)遺憾,那就是我們班在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上空白,那也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的一個(gè)“釘子”今年我們班一定會(huì)在這一方面出人頭地的!

  樊老師,您也有您那可愛(ài)的小洋洋,但您與我們相處的時(shí)間跟跟他在一起的時(shí)間比較,也許就是那天地之分。身為六年級(jí)下學(xué)期的班干部,我深深體會(huì)到了您這六年的不容易!也許有同學(xué)偶爾會(huì)在私下說(shuō)著樊老師的不是,當(dāng)我當(dāng)了這個(gè)班里的頂梁支柱,我要告訴你們樊老師是個(gè)好老師!她面對(duì)我們六十個(gè)人呀!雖然有時(shí)候心情不適,但我要告訴你們,老師一天要批多少個(gè)作業(yè)本?管多少回班里的紀(jì)律?操多少個(gè)班里的心?你們都知道了嗎?你們知道老師的工作壓力有多大嗎?我告訴你們,你們要是在學(xué)校遇到了不順心、煩心的事,回家后就給父母甩臉子,那樊老師呢!

  我想告訴大家的是我很幸運(yùn),我在小學(xué)生涯里遇到了我心中最美、最好的老師—樊老師。

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