我的老師高中作文

時(shí)間：2024-05-16 13:02:59 高中作文我要投稿

我的老師高中作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我的老師高中作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師高中作文

我的老師高中作文1

　　都說(shuō)祝福趕早，可我想了一天，我不知道自己該說(shuō)什么，回想著我的學(xué)習(xí)生涯不多不少整整0年了，0年里教過(guò)我時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)短短的老師真心不少，0年里幫助我教導(dǎo)我真心給予我關(guān)愛的老師不少，我不知道我該說(shuō)什么，因?yàn)槌酥x謝，也只有謝謝可說(shuō)，我只是覺(jué)得我很幸運(yùn)，一直很幸運(yùn)。

　　人有三急，人有三怕，我有三謝！��！

　　記得我到初中的一天，那不是正式開學(xué)，只是那天早上我不知道我發(fā)了什么精神去找盈盈玩，可她要去學(xué)校幫助我也不知道發(fā)什么精神就陪著去了，幫著7班搞了一上午衛(wèi)生，那一刻有誰(shuí)猜過(guò)我根7班其實(shí)只是隔壁鄰居，我其實(shí)是8班的新生啊�？捎质钦`打誤撞的，下午8班搞衛(wèi)生，造出地面好多洗衣粉泡泡人手不夠去，我們?nèi)兔�，那刻我才想是，哦～我的記憶里老媽交代過(guò)我是被分到8班的吧，班主任好像是女的吧。我才真面跟“她”打的一次召喚，甚至于我當(dāng)天晚上也沒(méi)記住“她”姓什么�？蛇@次的誤打誤撞改變了我很多，也許沒(méi)有這次我的名字根本不可能出現(xiàn)在我壓根沒(méi)想過(guò)的班干部名單了，更沒(méi)有年的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，也許沒(méi)有“她”的信任、幫助、培養(yǎng)、開導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)，我的榮譽(yù)，我做事能力，想法思維可能還是小學(xué)那個(gè)懶散亂七八糟，糊里糊涂過(guò)日子的我吧，有頭總有尾，我們最后一次坦心的交談是算是初三那個(gè)晚上您在電話里說(shuō)的，我不能給自己后悔的機(jī)會(huì)。是的，前面的路很長(zhǎng)，我即然選擇了，我也不會(huì)想后悔想回頭，有些東西還是要靠自己，無(wú)論我選擇繼續(xù)讀書還是走向工作，自己有自己的一片天地，想說(shuō)謝謝，謝謝您幫我一切一切，我現(xiàn)在以后將來(lái)怎么再可能忘記您的大名呢！

　　我的初中語(yǔ)文老師算是有個(gè)吧，可是她是我最重要的語(yǔ)文老師，也是我的第二謝，我有過(guò)一個(gè)算是比較大的遺憾，我初中第一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文不是她教的，我初中最后一個(gè)月的語(yǔ)文課不是她上的，是的，父母無(wú)法選擇，同樣的`，上課老師也無(wú)法選擇。都說(shuō)沒(méi)有殘缺的人生不算人生，那么沒(méi)有遺憾過(guò)程怎么讓我對(duì)比，怎么讓我慶幸，怎么讓我感謝！我慶幸我曾是你的課代表，幫您分擔(dān)點(diǎn)工作量，我慶幸因?yàn)槲沂悄愕恼n代表可是看到你的時(shí)間多一點(diǎn)，看到你的微笑多一點(diǎn)，問(wèn)的問(wèn)題多一點(diǎn)，得到的鼓勵(lì)多一點(diǎn)，有機(jī)會(huì)我很想再認(rèn)真地聽一堂您上的課，來(lái)彌補(bǔ)那因最不知所措換班而沒(méi)認(rèn)真聽的最后一課，真的謝謝，謝謝您一直掛著那充滿正能量地笑容！

　　第三謝很怪，連我自己都不知道怎么說(shuō)，他很好，不僅僅是教書好，做人待人更好。我們很樂(lè)意減少玩的幫他干很多事情，記憶最深的就是分試卷，到了復(fù)習(xí)階段，本身是科學(xué)原因，試卷很多常常都是滿滿的一堆要分，但我們幾個(gè)總是只要他需要就去，也從沒(méi)有抱怨，不是因?yàn)楹猛�，更不是因�(yàn)橛惺裁磥y七八糟的加分，只是因?yàn)樗茫芎�。要�?wèn)什么好��！這么說(shuō)吧具體什么好也說(shuō)不上來(lái)，因?yàn)樗哪亩己�，你說(shuō)他有問(wèn)必答吧，那是必須的，有時(shí)候還主動(dòng)走過(guò)來(lái)問(wèn)你懂不懂；他從不介意同學(xué)有給他取外號(hào)，他從來(lái)都是開開心心地待人。記得我有段時(shí)間幾乎節(jié)節(jié)課都會(huì)被點(diǎn)到名，我壓根不知道我哪錯(cuò)了以為我衰，其實(shí)后來(lái)我才知道那段時(shí)間再學(xué)新知識(shí)不易懂，他看我手上不是玩著橡皮就是搖著筆，怕我一不留神靈魂出體神游，懂我分心開小差就先提點(diǎn)著，也許別人看了以為會(huì)多此一舉吧，可他總好想能細(xì)致的分心到人的內(nèi)心，所以從他身上我學(xué)會(huì)了，如果你在聽講就看著老師，甚至于看著他的眼睛，那是身為老師都渴求的。他沒(méi)有多說(shuō)的話，卻總是用行動(dòng)詮釋他樸實(shí)的教師風(fēng)格，不得不說(shuō)他很可愛，更可敬！

　　我該感謝的老師又何止三位，高中以來(lái)：關(guān)心過(guò)我的班主任不該謝嗎？?jī)晌浑m不教我們，但付出過(guò)汗水的>

　　老師不該謝嗎？一直用微笑感染我們的英語(yǔ)老師不該謝嗎？謝謝是的謝謝，即然是教師節(jié)，那么真心的說(shuō)聲謝謝以外，還要在點(diǎn)最后來(lái)臨前，我臨睡前說(shuō)聲“老師節(jié)日快樂(lè)！”

　　路還很長(zhǎng)，我要一步一步走下去，我要記住我很幸運(yùn)，一路上我的機(jī)會(huì)很多，幫過(guò)我的人很多，我該說(shuō)謝謝的人還有很多，并持續(xù)增加。

我的老師高中作文2

　　老師，六年了，在這整整六年里給我留下了多少五彩斑斕的夢(mèng)��！這些年我在母校的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我感到留戀。我舍不得可愛的母校；舍不得親密無(wú)間的同學(xué)；更舍不得辛勤教育我們的您！是您,用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;是您,用心靈清泉,孕育我們情操的美果。記得在四年級(jí)開學(xué)的第一天,“鈴鈴鈴”，上課的預(yù)備鐘響了，同學(xué)們像快活小鳥一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節(jié)語(yǔ)文課。不一會(huì)兒，您就進(jìn)來(lái)跟我們上課。你講的課津津有味，使我們聽得聚精會(huì)神。您講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流過(guò)我們的心田。您講課的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。有時(shí)候，您還會(huì)在提問(wèn)與回答中把新舊知識(shí)融會(huì)貫通。您講的課，是多么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前找開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。當(dāng)您把知識(shí)寫在那黑板上，“雪花”就輕輕地飄落下來(lái)，地上立刻匯成了一條銀色的“長(zhǎng)河”；飄到課桌上，課桌變成了白色的“雪川”；飄到您的手上，把您的手給染白了；飄到我們身上，變成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是從天上飄下來(lái)的，而是敬愛的.您為我們?nèi)龅�。您不僅把許多深邃的道理、知識(shí)灑進(jìn)我們的心里，還帶我們到公園去認(rèn)識(shí)大自然，開拓視野。讓同學(xué)們陶醉在暖暖的春意里，花兒散發(fā)著馥郁的芳香，大家在綠草坪上跳啊，滾啊。此時(shí)，您又用您那張出口成章的口把著周圍的美景比喻得生氣勃勃，那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)就像童話故事書一樣，一下子把我們引入一個(gè)美麗的神話世界……老師啊，當(dāng)您不在我的身邊教導(dǎo)我時(shí)，您的身影都會(huì)不時(shí)地在我的眼前浮現(xiàn)，您的聲音都會(huì)常在我的耳邊回響，您的一言一行都會(huì)印在我的腦海里�；叵肫鹉翘鹛鸬奈⑿�，您那親切的話語(yǔ)，和你一起度過(guò)的那美好的時(shí)光，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您是真正的園丁，你的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！沒(méi)有您慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天！十分的感謝您，敬愛的老師。

我的老師高中作文3

　　回憶往事，許多老師在我的眼前浮現(xiàn)，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)忘不掉。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，上課鈴剛響，身為班主任的她便出現(xiàn)在了教室的門口。張老師今年二十多歲，修長(zhǎng)的身材，有一雙明亮而又溫和的眼睛，一頭烏發(fā)從肩膀垂下來(lái)。她上身穿著一件墨綠色的兩用衫，下身穿著一條深色的褲子，更加襯出她身子的`單薄，廋削的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。外表看來(lái)她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。

　　記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭，心里不住念叨著：“張老師，別叫我，別叫我�！笨墒�，她偏偏叫我回答。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發(fā)熱，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直發(fā)燒。我索性閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她沖我發(fā)火�？墒�，我沒(méi)有想到，她非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，小孩子應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛.”聲音那么平靜和平時(shí)一樣。頓時(shí)一股感情的激流傳遍我的全身。我慢慢抬起頭來(lái)，正好看見她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足了勇氣，回答了他的問(wèn)題。他滿意地笑了，眼睛仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣�！睆拇艘院�，我發(fā)言時(shí)非常大膽。

　　每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。

　　一天上課，老師告訴我們她要走了，以后就不教我們了。這時(shí)，教室里靜悄悄的。我們的心情可不像教室那樣平靜。是啊，張老師接我們這個(gè)全校有名的“搗蛋班，”我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬(wàn)次苦心教育下，我們班的班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，我們的成績(jī)也提高了。我們多么需要她在我們身邊啊！現(xiàn)在她突然要走了，怎么不令我們傷心呢！張老師��！不能走��！想著想著，我的眼睛模糊了，接著開始抽泣了。開始我是第一個(gè)，跟著第二個(gè)、第三個(gè)……教室里發(fā)出一片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”魏世成和“淘氣包”劉浩楠的聲音最響。這時(shí)，張老師的講課聲也弱了許多，最后講不下去了。只見她從口袋里掏出手紙擦了擦眼睛，然后說(shuō)：“同學(xué)們，別傷心，讓我們上完這節(jié)課吧！”教室里漸漸靜了下來(lái)。大家聚精會(huì)神地聽著，好似要把老師將的每句話，甚至每個(gè)字都刻在心里。

　　老師她是那么的無(wú)私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓她著急，讓她生氣，是我們對(duì)不起她啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

我的老師高中作文4

　　“糾結(jié)先生”，“愁苦女士”，久違了，我又遇到了一道難以取舍的選擇題：我最喜歡的老師，這叫我如何選擇？

　　語(yǔ)文老師：幽默搞笑，知識(shí)淵博；

　　數(shù)學(xué)老師；認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；

　　英語(yǔ)老師：剛?cè)峤Y(jié)合，說(shuō)一不二；

　　物理老師：嚴(yán)肅卻不失風(fēng)趣……

　　每位老師都有他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，個(gè)性，特點(diǎn)。我都很喜歡，但非要選擇一位的話，可能我更傾向于我的語(yǔ)文老師——陳帆老師吧！

　　初識(shí)陳老師時(shí)，見他矮矮胖胖的，長(zhǎng)得也不帥。站在遠(yuǎn)處乍一看絕不像什么老師。你看他成天腆著個(gè)啤酒肚像風(fēng)一樣在校園里走來(lái)走去，好像有什么急事兒似的。我心里挺不以為然。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師并沒(méi)有給我們上語(yǔ)文課，而是給我們講巴西足球隊(duì)不管失敗、成功。球迷都打著“這也會(huì)過(guò)去”的橫幅迎接他們的故事啟示我們?nèi)松还艹晒κ《贾荒艽磉^(guò)去，好好努力才能贏得未來(lái)的道理。老師生動(dòng)的講述，豐富的表情，幽默的言語(yǔ)，妙語(yǔ)連珠的表達(dá)一下子吸引住了大家。大家意猶未盡時(shí)，惱人的下課鈴響了，陳老師一句“下課，欲知后事如何，且聽下回分解�！北泔h然而出教室，只留下滿教室同學(xué)們爽朗而愉快的笑聲。同學(xué)們都期待著下一節(jié)語(yǔ)文課。我心里想這位胖老師有點(diǎn)意思。

　　隨著教學(xué)的深入，同學(xué)們都被陳老師的幽默搞笑，知識(shí)淵博所吸引住了。我才發(fā)現(xiàn)矮矮胖胖的陳老師有一雙炯炯有神的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，雖不帥但永遠(yuǎn)精神抖擻。唉！他胖胖的肚子里裝的不是啤酒而是令我們羨慕的“墨汁”！

　　我常常認(rèn)為老師很辛苦，一定會(huì)備課到深夜。特別是語(yǔ)文教師一定會(huì)拿著批注的滿滿的教本走進(jìn)教室。但我發(fā)現(xiàn)陳老師并沒(méi)有我想象中的那么“勤快”！

　　記得是第一次上古文，我課前預(yù)習(xí)，那些“子曰”、“之乎者也”弄得我頭都大了。第二天上語(yǔ)文課，陳老師一走上講臺(tái)，將教案合起放在講桌上，拿起一本“白”教本（沒(méi)有批注）在我們眼前一晃，說(shuō)“我教一屆又一屆，一群又一群的學(xué)生，一本書，我教得煩心了，今天我準(zhǔn)備‘亂教’。”同學(xué)們一愣，心里想，誰(shuí)又得罪陳老師了？今天的課完了！

　　課上著上著，我越聽越不對(duì)勁兒，說(shuō)是亂上，怎么這么條理清晰？怎么這么口若懸河，即使就算是備了課，也不見得有這么順溜？

　　此時(shí)我不經(jīng)意間看見陳老師的眼中閃過(guò)“狡猾”的光，我知道這又是陳老師一次出人意料的教學(xué)設(shè)計(jì)。目的是讓我們打消對(duì)古文的恐懼心理。

　　這樣一位幽默而又別出心裁的老師，又怎能不讓他的學(xué)生喜歡他呢？說(shuō)是“亂教”，手拿一本“白書”，不看教案，嘴里卻有條不紊的傳授著重要的.知識(shí)。佩服佩服！如果我以后能達(dá)到他那種境界就好了！呵，但我難以想象！

　　陳老師是一個(gè)性格隨和溫柔的男老師。

　　他上課的方式十分特別不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還讓我們感受到課堂的趣味和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在他的語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們總是踴躍發(fā)言，陳老師為此給我們班語(yǔ)文課擬了一個(gè)口號(hào)“人多嘴雜，舉手回答”。每當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌回答問(wèn)題時(shí)，陳老師越說(shuō)“人多嘴雜”，同學(xué)們馬上整齊對(duì)道“舉手回答”，并將手高高舉起，等待陳老師用溫柔的目光檢閱。每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，陳老師都會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著我們，嘴里還時(shí)不時(shí)冒出令人捧腹的小笑話。這使我們消除了緊張，增強(qiáng)了信心。即使我們回答錯(cuò)誤，陳老師也不會(huì)責(zé)怪我們，反而微笑著為我們揭開“謎底”。課堂變歡樂(lè)了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性就高了，學(xué)習(xí)的效果就好了。所以每次考試，我們班都能名列前茅，這可多虧了陳老師教學(xué)有方��！

　　每一堂課，陳老師總有新意，讓他的課堂充滿歡樂(lè)。閑暇時(shí)，陳老師還會(huì)寫寫對(duì)聯(lián)，吟首小詩(shī)，作篇短文。這不，老陳又詩(shī)興大發(fā)，將他夢(mèng)中所得，感懷南海爭(zhēng)端的小詩(shī)吟誦而出：

　　七律南海

　　驚聞蠻夷鬧南海，

　　蟻國(guó)也敢把油采。

　　海疆若失國(guó)門壞，

　　列強(qiáng)將來(lái)社稷衰。

　　中華天威誰(shuí)敢犯？

　　雖遠(yuǎn)必誅聲猶在。

　　一道檄文傳宇內(nèi)，

　　鐵甲雄兵蕩塵埃。

　　每次在課堂上來(lái)上那么幾句，總讓我們贊嘆不已。這個(gè)假期陳老師又編上了書，還將它送給班上的一位同學(xué)，書名叫《作業(yè)本——閱讀與寫作》。這樣的老師怎不教人敬佩他，親近他呢？

　　課堂上的陳老師是我們的良師，他是那么的幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博；課后的陳老師更是我們的益友，他總是那樣的平易近人，特好相處。天氣涼了，他會(huì)提醒我們：“天氣涼了，要多穿一點(diǎn)，身體可是革命的本錢嘔！”幽默的話語(yǔ)像春風(fēng)般溫暖，它帶走我們身上的絲絲涼意。

　　我身體不大好，陳老師總是輕聲的詢問(wèn)我身體的情況，囑咐我好好到醫(yī)院看看，陳老師那關(guān)懷的目光，親切的話語(yǔ)，回想起來(lái)時(shí)時(shí)讓我感到溫暖。這樣的老師，我怎么不喜歡他呢？

　　陳老師是那么親切，那么溫柔，那么幽默，那么博學(xué)。和他呆一塊便會(huì)有數(shù)不盡的笑聲。他是一位風(fēng)趣的長(zhǎng)者，一位辛勤的良師，更是一位親切的益友。是陳老師讓我明白了良師益友為何能并立。魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們離不開老師的呵護(hù)。

　　我實(shí)在慶幸自己是陳老師的學(xué)生。跟陳老師學(xué)語(yǔ)文，知識(shí)是在輕松和快樂(lè)中得到的；跟陳老師在一起你會(huì)感受到朋友的親切和關(guān)懷；跟陳老師在一起你可以感受到文學(xué)的魅力，拓展我們的知識(shí)面；跟陳老師在一起，他會(huì)教我們?cè)鯓涌创挛�，怎樣評(píng)價(jià)事物的好壞，怎樣看待社會(huì)，更重要的陳老師用他的幽默樂(lè)觀教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。真的，直到現(xiàn)在我都還認(rèn)為我是一個(gè)幸運(yùn)兒。

　　“老陳”，我們私底下都是這么叫他的，這并不是說(shuō)他老，恰恰相反，是因?yàn)樗麚碛幸活w永不會(huì)老去的心。我們的心中他永遠(yuǎn)不會(huì)老。

　　看，我的這位陳老師，貌不驚人，卻用他幽默，溫柔，博學(xué)和獨(dú)特的教育方式征服了我們，厲害！講到這里，你明白我為什么最喜歡陳老師了吧？有關(guān)陳老師的故事多著呢！恐怕作文的這點(diǎn)時(shí)間不夠用��！那我就此停筆，稍稍休息，咱們下回接著說(shuō)。

　　點(diǎn)評(píng)：博學(xué)，是每一個(gè)都應(yīng)該具備的，而不僅僅是語(yǔ)文老師。只有博學(xué)，三尺講臺(tái)上你才會(huì)氣定神閑，精彩也才會(huì)紛至沓來(lái)。

　　教師語(yǔ)言不僅要做到簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明，而且有時(shí)還應(yīng)該詼諧風(fēng)趣。充滿幽默感的老師，永遠(yuǎn)是學(xué)生喜歡的老師。

我的老師高中作文5

　　老師從我的書包里拿出了她的那雙黑色的長(zhǎng)筒靴，把紅色的靴子脫下，穿上了它。又從她自己的包里拿出了一條皮帶，束在了腰間，走出了我家的門，讓我1分鐘后出門。我按時(shí)走出房門，沒(méi)想到伸出一條腿絆住了我，把我絆倒在地。然后揪著我的頭發(fā)，把我拽進(jìn)了屋里，老師捂住我的嘴，不讓我亂叫，我便一句話也說(shuō)不出來(lái)。不過(guò)我也不用說(shuō)，因?yàn)槲液芨吲d。然后老師把我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向她，對(duì)我的肚子就是一拳。又打了我一巴掌，抓住我的頭發(fā)就往她的膝蓋上撞。我真的撞出了鼻血。老師想停下來(lái)，但我沒(méi)有同意，讓老師繼續(xù)。老師放開了手，我跪在地上，捂著肚子，她又照著我的腰踹了一腳，把我踹到了墻角處，我面沖著墻角，擦拭著流出來(lái)的鼻血，這時(shí)，她快步趕上來(lái)，一腳踩住我的腰，把我往墻角處擠，她的靴子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音，而我的腰也發(fā)出嘎嘣的聲音，好像我的脊梁骨要斷了似的。她踩了大約1分鐘后，停了下來(lái)，我便爬了起來(lái)，但我的腰疼的無(wú)法站起來(lái)，只能跪在地上。老師走到我的左邊，把我扶起來(lái)，使我的'上身能達(dá)到直立的狀態(tài)，但下身還是跪著的。她還特地按了按她剛才踩我的地方，我不禁叫了一聲。

　　然后，老師將她的一條靴子腿抬起來(lái)，在空中形成一道優(yōu)美的弧線，然后，夾住了我的脖子，我頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，只好抓住她的靴子，她笑了“這樣你舒服嗎？”我根本說(shuō)不出話來(lái)。只好任她擺布。她松開了腿，讓我站起來(lái)喘口氣，我剛剛站起來(lái)，她便用靴子踢了我的肚子一下，接著又是一下，最后她用靴子踩住我的喉嚨，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力氣還挺大，根本動(dòng)不了。老師拿開了腿，我由于沒(méi)有力氣而躺在地上，本以為老師會(huì)就此罷休，沒(méi)想到老師讓我跪著，她像騎馬一樣騎了上來(lái)，但不是騎在我的腰上，而是用腿夾住了我的脖子，我被夾得喘不過(guò)氣來(lái)，只好抱住老師的腿，使自己變得輕松一些。

　　老師終于停下了凌虐我的步伐，她附身問(wèn)我“感覺(jué)怎么樣？還好吧�！薄岸�，雖然有點(diǎn)疼，但是我很高興�！崩蠋煱盐曳龅缴嘲l(fā)上，幫我擦去鼻子上的血，然后對(duì)我說(shuō)“時(shí)間不早了，我要回去了，下周你要好好學(xué)習(xí)哦！那這雙靴子我就拿回去啦！”老師把那雙紅靴子放進(jìn)了包里，穿上大衣離開了。我在窗上目送老師離開，心里想著老師今天對(duì)我的“愛撫”感到很幸福，并決定一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了，我也更有必要要好好學(xué)習(xí)了。

　　終于到了期末考試的這一天，我滿懷信心地去參加考試，走進(jìn)考場(chǎng)，一看考試安排表，才知道監(jiān)考老師是徐老師，我心里不知道是怎么了，好像胸有成竹一樣，覺(jué)得自己一定能考好。我準(zhǔn)備好了考試用品，安靜的等老師來(lái)。沒(méi)

　　一會(huì)，徐老師帶著卷子走進(jìn)了考場(chǎng)，她穿了一雙黑色的過(guò)膝靴，不過(guò)看起來(lái)靴筒比較細(xì)，把老師的腿勒得緊緊的，老師邁著小小的步子一步一步走向講臺(tái)，我感覺(jué)不對(duì)勁，仔細(xì)看了看老師，可能是她的那條裙子使她邁不開腿吧。老師發(fā)下來(lái)卷子，我們開始答題。剛答了五分鐘，我就有一道題不會(huì)做了，我眼睜睜看著這道題，可就是做不出來(lái)。這時(shí)候，老師向我走過(guò)來(lái)，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁邊坐下。我的心一涼，這下連作弊都沒(méi)辦法了。

　　就在這時(shí)，老師慢慢拉開她靴子的拉鏈，把右腳從靴子里拿出來(lái)，翹起來(lái)二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我沒(méi)人看見老師揉腳。難道這是老師在暗示我？我考好了就給我獎(jiǎng)勵(lì)？于是我投入到考試當(dāng)中，結(jié)果每一道題我都打出來(lái)了，看到別人還在答題，而我已經(jīng)答完了，心里頓時(shí)有一種自豪感。

　　終于要收卷了，我整理好試卷，準(zhǔn)備上交。這時(shí)老師走到我面前，給我一張小紙條，然后讓大家都把試卷交上來(lái)。我打開小紙條，上面寫著“等會(huì)考完試去我的辦公室找我�！�

　　我回班收拾完書包，就帶著喜悅的心情去老師的辦公室，心想老師會(huì)怎么獎(jiǎng)勵(lì)我。我走到老師的辦公室門口，敲了敲門，老師讓我進(jìn)來(lái)，我剛進(jìn)門就看到老師捂著腳踝，好像是崴了腳。我走到老師面前蹲下，看了看老師的腳踝，但老師穿著靴子，什么也看不見，“老師，您哪不舒服？”“沒(méi)什么，只是覺(jué)得大腿以下很酸很疼，就連走路都不方便�！蔽疫@才明白，老師邁的小步子根本不是因?yàn)槿棺�，還有老師在我面前揉腳也不是暗示我，都是因?yàn)槔蠋煹耐群芡��！澳鞘裁磿r(shí)候開始疼的？”“好像是一年之前了吧，當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，還以為是穿衣服少凍著了。”我蹲下身來(lái)，輕輕碰了碰老師的腿，沒(méi)想到老師突然大叫一聲，“別動(dòng)，好疼�！敝钡竭^(guò)了一會(huì)老師才對(duì)我說(shuō)：“我的腿好疼，

　　看來(lái)今天連車都開不了了，我連走路都不方便，今天你送我去坐公交車好嗎？” 未完待續(xù)！

我的老師高中作文6

　　打開我知識(shí)的窗？是誰(shuí)——擦動(dòng)我心弦？是誰(shuí)？溫暖了我的心？那就是我敬愛的徐老師。第23個(gè)老師節(jié)來(lái)臨了，不知送給您什么禮物。加減乘除算不盡您為育人所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完我們對(duì)您的崇敬！徐老師，您知道嗎？你經(jīng)常說(shuō)，我們這一張張笑臉會(huì)對(duì)國(guó)家有益，我覺(jué)得您就是國(guó)家棟梁之才，用您畢生的心血來(lái)澆灌著我們這一棵棵小豆芽。徐老師，你上的每一節(jié)課我都記憶猶新，例如上一節(jié)班會(huì)課，您詳細(xì)地對(duì)我們講金錢與財(cái)富。您說(shuō)：“經(jīng)歷是財(cái)富，它使人明智；挫折是財(cái)富，它使人成熟；金錢是財(cái)富，但財(cái)富不僅僅是金錢。所有一切有價(jià)值的東西都是財(cái)富�！蹦€說(shuō)“金錢可以買到鐘表，但買不到時(shí)間；金錢可買到補(bǔ)藥，但買不到健康�！边@番話讓我細(xì)細(xì)品味，無(wú)法淡忘。您有時(shí)是個(gè)嚴(yán)父。因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)犯錯(cuò)，您都表現(xiàn)出那種嚴(yán)肅的神情，使人心中感到害怕，又從您的眼睛里露出的是愛。您又是一位慈母。不論班里哪個(gè)同學(xué)身體不好，您都是那么著急，幫著看醫(yī)生，為學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi)，照顧妥貼，讓同學(xué)們感受到您的愛。您就好比是我們的好伙伴。當(dāng)我們跌倒時(shí)，告訴我們，哪兒跌倒就在哪兒起來(lái)；當(dāng)我們自卑時(shí)，提醒我們要有自信；當(dāng)我們得意驕傲?xí)r，時(shí)刻暗示不要忘乎所以。您真是引路人，扶助我們走好人生的每一步。記得有一次晚上我們一覺(jué)醒來(lái)路過(guò)您的窗前，透過(guò)窗子看見了您的.身影。戴著老花鏡，全神貫注地批改，我知道你又要熬夜了。此時(shí)我的心情您知道嗎？在教育平凡崗位上，老師灑下一顆顆汗珠，為孩子們豎起了一個(gè)個(gè)閃光的路標(biāo)；在探求知識(shí)的漫步征途中，老師留下一步步腳印，為我們修筑了一條條通向理想的康橋。老師，您把愛的知識(shí)傳給了我們，我不知怎么回報(bào)您。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)您節(jié)日的祝賀。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我長(zhǎng)大選擇事業(yè)，我一定會(huì)選擇當(dāng)一名教師，因?yàn)榻處煹念^上有神圣的光環(huán)。徐老師，您因材施教，善啟心靈，我們一定捧著優(yōu)異的成績(jī)來(lái)祝您的勝利，我一定像您一樣為人民教育甘灑熱血和汗水。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

我的老師高中作文7

　　我有一位非常優(yōu)秀的書法老師，就是金老師。他教我如何揮毫潑墨，如何運(yùn)用毛筆書寫優(yōu)美的字體。金老師不僅在書法技巧上給予我耐心指導(dǎo)，還傳授了許多關(guān)于書法藝術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。在金老師的指導(dǎo)下，我對(duì)書法有了更深入的理解，也提高了自己的書寫水平。

　　金老師是一位江蘇籍的`書法教師，已經(jīng)從事教書工作多年。他有一個(gè)獨(dú)特的特點(diǎn)，就是一直堅(jiān)持自己教書，從不讓其他老師代課。金老師認(rèn)為，他所教授的書法與其他老師有所不同，因此更放心自己親自授課。

　　金老師是一位字寫得非常漂亮的老師，每天都會(huì)花好幾個(gè)小時(shí)練字。有時(shí)候白天忙碌，晚上還會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，據(jù)說(shuō)最晚的時(shí)候練字練到凌晨?jī)牲c(diǎn)。因?yàn)閳?jiān)持練字，金老師的中指上長(zhǎng)出了一個(gè)繭子。

　　金老師的上課方式獨(dú)具特色，與其他老師截然不同。他從不在黑板上寫字，因?yàn)樗X(jué)得粉筆太粗，無(wú)法展現(xiàn)出他所要傳達(dá)的細(xì)致技巧。

　　金老師在第一堂課上熱情地歡迎新同學(xué)們，分享了他曾獲得的榮譽(yù)，并展示了他和他以往學(xué)生們的優(yōu)秀作品。他的學(xué)生們?cè)谒闹笇?dǎo)下，書寫出了優(yōu)美的字體，有的甚至在半年內(nèi)就取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。金老師鼓勵(lì)我們，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參加常年班的話，也能很快練就一手好字。

　　金老師每次上課都會(huì)準(zhǔn)備一張字帖給我們，字帖上分為十列，但只有兩列上有字。每次上課開始，金老師會(huì)將字帖折起來(lái)，然后告訴我們應(yīng)該先寫哪一列，后寫哪一列。不論是新生還是老生，金老師都會(huì)耐心地示范如何寫。

　　老師批改作業(yè)非常細(xì)致認(rèn)真，從不草率地打勾就結(jié)束，而是逐字逐句地仔細(xì)審閱，指出哪些字寫得好，哪些字存在問(wèn)題，以及問(wèn)題出在哪里。每次批改后，我都能清楚地知道自己的錯(cuò)誤在哪里，以及應(yīng)該如何改正。

　　金老師批改作業(yè)時(shí)非常認(rèn)真，對(duì)于優(yōu)秀的部分會(huì)劃上一道線，對(duì)于有問(wèn)題的部分會(huì)劃上一道線，并加上一個(gè)點(diǎn)。有些字金老師會(huì)直接在原字上進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)金老師的修改后，這些字變得更加工整漂亮。

　　金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。

我的老師高中作文8

　　黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級(jí)就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。

　　我入學(xué)那天，媽媽牽著我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費(fèi)，周圍環(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長(zhǎng)的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說(shuō)了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來(lái)又年輕又精神，看起來(lái)是個(gè)平易近人的老師��！

　　哪知開學(xué)第一天，面善的'黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來(lái)了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識(shí)新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對(duì)遲到不以為然，黃老師對(duì)著我們大吼：“不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說(shuō)：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來(lái)，沒(méi)點(diǎn)規(guī)矩啊！誰(shuí)讓你們遲到啊！全給我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報(bào)前，沒(méi)有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

　　黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們做書上的練習(xí)，按照“什么是什么的家”。來(lái)造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家�！秉S老師便以駱駝為中心，開始說(shuō)它的駝峰和長(zhǎng)相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說(shuō)到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語(yǔ)文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒�，F(xiàn)在想來(lái)，作用和意義是語(yǔ)文書的好多倍呢。

　　黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說(shuō)她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來(lái)教室了，我們尖叫著上獎(jiǎng)臺(tái)，爭(zhēng)著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒(méi)有阻止我們，她為我們講這只兔子的來(lái)歷，生活習(xí)性。語(yǔ)文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識(shí)是無(wú)法可比的。

　　雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長(zhǎng)，黃老師總會(huì)幫同學(xué)套雨衣，沒(méi)有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長(zhǎng)會(huì)后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習(xí)一直聊到了她的房子，最后還拉著我們?cè)捈页�，�?shí)在健談！

　　零碎的記憶也寫出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，還愛帶著小孫女來(lái)南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂(lè)，當(dāng)她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會(huì)有多心疼。

我的老師高中作文9

　　教師是人類靈魂的工程師。他們培育了年輕的植物，培養(yǎng)了杰出的人才。在他們的精心照顧下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳先生。

　　陳先生中等身材，一頭又黑又亮的長(zhǎng)發(fā)，白色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，仿佛能看到我們班同學(xué)的內(nèi)心世界。但是最讓我印象深刻的是她的愛的品質(zhì)。我記得有一次，我發(fā)高燒，達(dá)到了39.5度。碰巧爸爸在出差，媽媽又在上班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，立即到我家來(lái)看我。她拉著我的手，笑著對(duì)我說(shuō):孩子，你發(fā)燒了。39度5分!你想吃點(diǎn)什么?那個(gè)時(shí)候老師會(huì)給你買的，雖然我發(fā)高燒，但是我很清醒。陳先生，給你。我對(duì)陳先生說(shuō)。是的,我的孩子。老師來(lái)了。你感覺(jué)怎么樣，孩子?在這個(gè)時(shí)候，我的眼睛是濕的，第二天，我仍然沒(méi)有去學(xué)校。陳先生又來(lái)看我了。當(dāng)她看到我拿著語(yǔ)文書時(shí)，她對(duì)我說(shuō):孩子，別太累了。等你病好了，我們會(huì)幫你補(bǔ)課的'�，F(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是休息一下，我的心在澎湃:陳先生，你每天都忠于職守，忙著做家務(wù)�，F(xiàn)在我病了，你再來(lái)看我，想到這，我的眼淚都哭了，在陳先生的照顧下，我的病一天比一天好�；氐綄W(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@些天我沒(méi)有課，我只得了70多分。這時(shí)，陳先生忙著安慰我:孩子，我這次沒(méi)參加考試不是你的錯(cuò)。來(lái)吧，讓我?guī)湍阊a(bǔ)缺的作業(yè)!在陳先生的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績(jī)�！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水，”陳先生在留言列表上寫道。祝賀你取得的卓越成就，但這些成就只能代表過(guò)去，不能代表未來(lái)。希望大家再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張信息表，我想對(duì)陳先生說(shuō):陳先生，我100分的一半是你的，謝謝!現(xiàn)在，我在北京。雖然我離開了陳先生，但我還是想對(duì)她說(shuō):陳先生，你一直是我最尊重和喜歡的人!

　　“感恩的心，謝謝你。”我一直在心里唱著這首歌，越唱越起勁，仿佛激情的旋律會(huì)從我口中迸發(fā)出來(lái)，輕柔的音符像水一樣在我眼前舞動(dòng)。我的腦海里突然浮現(xiàn)出許多人的影子，那種慈祥的微笑，那種似乎承載著千磅力量的肩膀。我被深深地震撼了，心中充滿了無(wú)限的感激和敬佩。他們是我們可愛和可敬的老師。

　　“一日為師，終身為師”這句話我記憶猶新。為了這句話，老師付出了幾千萬(wàn)次的激情和汗水;對(duì)于這句話，老師每天都點(diǎn)亮燈，準(zhǔn)備上課;為了這句話，老師們放下了所有的情感，用200%的精力來(lái)照顧我們;同樣對(duì)于這句話，他們已經(jīng)失去了太多，而不是太少。

　　老師，如果您是園丁，我們就是花朵。在您的精心呵護(hù)下，我們將開出燦爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　老師，如果你是一只鞋，我們就是小腳。在您的精心呵護(hù)下，邁步向前，登上成功的階梯，敲響勝利的大門。

　　老師，如果您是大海，我們就是浪花，在您的鼓勵(lì)和幫助下，一步一步地?fù)炱鹭悮ぁ?/p>

　　老師，如果您是一盞路燈，我們就是在您腳下尋找光明的人。在你溫暖的燈光下，勇敢地迎著黑夜和寒風(fēng)前行。

　　老師，如果你是。

　　太多的語(yǔ)言想要告訴你，太多的問(wèn)題想要向你解釋，太多的未知數(shù)想要向你解釋，太多的感激想要向你傾訴。曾經(jīng)幼稚的我，不懂你的艱辛;曾經(jīng)淘氣的我，不懂你的辛苦;曾經(jīng)幼稚的我，不懂你的渴望和焦慮�，F(xiàn)在我似乎成熟了，想和你談?wù)?現(xiàn)在我似乎長(zhǎng)大了，想和你分享;現(xiàn)在我看起來(lái)很穩(wěn)定，想和你詳細(xì)談?wù)?談?wù)勀愕睦щy和痛苦;談?wù)勀愕男腋：涂鞓?lè);談?wù)勀愕哪繕?biāo)和目的;談?wù)勀愕那榫w和感受�，F(xiàn)在請(qǐng)坐，我想聽你講以前的故事，我想聽你講你心中的困難，我想和你分享成功的秘訣，只要你愿意說(shuō)，我就愿意聽。

我的老師高中作文10

　　如果你要送我禮物，請(qǐng)不要送我玩具熊。因?yàn)槲业纳�，已�?jīng)有了一只無(wú)可取代的“熊”。

　　——題記

　　第一次見到“熊海龍”這個(gè)名字，是貼在班級(jí)前門玻璃的紙上。當(dāng)時(shí)我就傻眼了，我未來(lái)的班主任，光名字里就有兩種罕見、稀有、兇猛地動(dòng)物，再加上還是政教處主任，一個(gè)高大、壯實(shí)地硬漢形象頓時(shí)從我腦海里動(dòng)然而生，隨之一個(gè)兇惡的表情就清晰地刻在那硬漢形象的臉上。于是，我對(duì)他的第一印象誕生了。

　　不過(guò)，事實(shí)證明，我幻想出來(lái)的第一印象與他本人有90%不符，唯一符合的也就只有那高大的身材了。后來(lái)，我總是親切地稱他“Mr.bear”。

　　Mr.bear其實(shí)長(zhǎng)得很帥，一副眼鏡架在鼻梁上后，有了一種斯斯文文卻又不奶油小生的感覺(jué)。只是他那常年糟亂，有如“鳥巢”的頭發(fā)，；略微搞了點(diǎn)兒小破壞。記得有一次，我倆聊天，他偷偷告訴我他有兩個(gè)壞毛�。阂粋€(gè)是皮鞋從來(lái)不愛打油，另一個(gè)是走路的姿勢(shì)不是特別好看。從那以后，我就開始注意他的皮鞋，果然經(jīng)�；也焕瓏\的，少有油光锃亮的時(shí)候。當(dāng)然，我也不忘留心他那走路姿勢(shì)，我個(gè)人覺(jué)得挺有風(fēng)格的.，可以自成一派。

　　我們班在上Mr.bear的數(shù)學(xué)課時(shí)，可以說(shuō)是最安靜的了�？偸窃诘谝宦曨A(yù)備鈴響起后，就全部都會(huì)回到座位上乖乖坐好，安靜地連根針掉地上都能聽的到。當(dāng)Mr.bear講課講得突然把聲音提高八度時(shí)，不是因?yàn)樗v課講到激昂處，而是發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不在狀態(tài)或與“周公下棋”去了。如果這一個(gè)八度高音還沒(méi)能把同學(xué)震回來(lái)的話，那么緊接著用沾滿粉筆灰的手指推一下眼鏡，然后手指指向某個(gè)方向，吼道：“xxx同學(xué)，干啥了？去！去！去！拿著書去后面站著去，站一上午，班長(zhǎng)給我盯好了�！边@個(gè)時(shí)候的Mr.bear是最“恐怖”的，也是最慈愛的，就像一位嚴(yán)厲的父親。

　　人總會(huì)有很多面，Mr.bear也是一樣。因?yàn)樗灿泻芸蓯鄣囊幻妗Ｓ幸淮�，我和杜霞去辦公室找他有點(diǎn)事，霞先推門進(jìn)的，突然Mr.bear不知從哪兒冒出來(lái)，見了我倆，嚇得跳了起來(lái)，還大叫：“啊……嚇?biāo)牢依玻　北緛?lái)我倆挺冷靜的，結(jié)果看見他跳了起來(lái)，我倆也跟著跳了起來(lái)。事后，我們問(wèn)他鬼鬼祟祟躲門后干什么，他回答說(shuō)，他正在照鏡子。邊說(shuō)還邊扒拉兩下他的“鳥巢”。那個(gè)表情可親了。這個(gè)時(shí)候的Mr.bear是最“調(diào)皮”的，也是最親切的，就像一位鄰家大哥哥。

　　和Mr.bear的相處，雖然至目前僅有一個(gè)學(xué)期，但在這一個(gè)學(xué)期里，他教會(huì)了我許多做人的道理、處世的方法以及無(wú)數(shù)的知識(shí)。他所展示的是所有教師都有的敬業(yè)精神以及他自己獨(dú)特地對(duì)教育教學(xué)、為人師表的認(rèn)知與見解，還有那份對(duì)教育事業(yè)的熱忱。

　　他將會(huì)是我高中三年記憶的重要組成部分。也將會(huì)是我生命中惟一的“熊”——Mr.bear。

我的老師高中作文11

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

　　韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的.同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

　　韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。

　　有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)�！表f老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

　　老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。作文

我的老師高中作文12

　　老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育了我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之才；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上人生之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)我們無(wú)窮的知識(shí)。

　　有一次，我正在寫字，可我寫出來(lái)的字好像在跳舞，歪歪扭扭的，后來(lái)，我心急了，就想摔筆。老師看見我心急了，就不慌不忙的走過(guò)來(lái)，耐心地給我講，怎么才能寫好字。然后給我做示范，我看老師寫出來(lái)的字整齊劃一，就算是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也十分好看。再看看我寫的字，東倒西歪，大的大，小的小，但經(jīng)過(guò)老師的多次教導(dǎo)，我的字終于寫工整了。

　　還有一次，我生病了。老師急的像熱鍋上的'螞蟻，趕緊把我送到醫(yī)務(wù)室治病。還好，我得的病非常輕，很快就恢復(fù)健康了，不過(guò)這件事，讓我久久難以忘懷。

　　老師對(duì)每一位學(xué)生都是如此關(guān)愛有加的。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩行詩(shī)形容您再恰當(dāng)不過(guò)了。您的奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，您真是一位好老師。

我的老師高中作文13

　　從我上幼兒園以來(lái)，在我的身邊，到處都有好老師，他們都像辛勤的園丁，用自己的心血偉大無(wú)私地澆灌著無(wú)數(shù)的祖國(guó)的花朵。老師是我們的引路人，教我牙牙學(xué)語(yǔ)，帶我認(rèn)識(shí)a，o，e，1，2，3……

　　每一位老師都是人類靈魂的工程師，能與他們相遇都是緣分，現(xiàn)在與我相處最多的是我們現(xiàn)在的班主任龐老師，我覺(jué)得和龐老師在一起的時(shí)間要多于和爸爸、媽媽在一起的時(shí)間。

　　還記得那天，我懷著有些激動(dòng)、又有些緊張的心情踏入一年級(jí)的教室，便看到一位面帶微笑的老師，在教室門口迎接我們，她中等的個(gè)子，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，襯著一頭烏黑的短發(fā)，從那天起，龐老師就像我的`親人一樣，常常鼓舞著我們，溫暖著我們，支持著我們，就這樣我們相處三年了。

　　龐老師對(duì)我們每位同學(xué)要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，有時(shí)嚴(yán)肅中也帶有幾分幽默。她對(duì)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育，引導(dǎo)我們走出誤區(qū)。所以班級(jí)里幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕龐老師，我更不例外。

　　我是個(gè)調(diào)皮又有些性格急燥的男孩，記得剛上學(xué)時(shí)，經(jīng)常容易因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，我還經(jīng)常動(dòng)手打同學(xué)，每次龐老師總是耐心的教育我，并給我講許多關(guān)于同學(xué)相處方面的道理給我聽，一開始，我并不以為然，還是經(jīng)常犯些錯(cuò)誤，和同學(xué)打架，有一天龐老師把我爸爸叫來(lái)了，這下我以為一定會(huì)被爸爸痛打一頓，當(dāng)爸爸的拳頭正要落下時(shí)，龐老師連忙制止了爸爸的行為，并且勸說(shuō)爸爸一定要采用合理，正確的方式來(lái)教育孩子，不能一畏的只會(huì)打孩子，這樣是解決不了問(wèn)題的。經(jīng)過(guò)龐老師和爸爸地耐心教育，我終于改掉了一些壞習(xí)慣，和同學(xué)之間也能和睦相處了，這一切都要感謝龐老師對(duì)我的耐心教育！

　　還有一次，龐老師布置的作文。我搞了幾天都沒(méi)交，總是忘帶，其實(shí)這還是和我平時(shí)總是忘東忘西，丟三落四有關(guān)系，雖然作文寫好了，但老是忘在家里，那一天龐老師真的發(fā)火了，她把我狠狠得批評(píng)了一頓，又把我爸喊來(lái)，給我送本子，放學(xué)回家我爸就把我揍了一頓。我當(dāng)時(shí)心里很不高興，有點(diǎn)氣龐老師。但自從那次以后，我也就改正了自己丟三落四的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，最終我弄明白了龐老師的苦心。讓我深深懂得：沒(méi)有龐老師的批評(píng)教育，我也不會(huì)有今天的好成績(jī)。

　　她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)讓我深感敬佩。另外龐老師對(duì)工作也盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班級(jí)里每一件小事。比如，同學(xué)的東西丟了；同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；或者遇到困難解決不了。龐老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真處理好。

　　龐老師雖然在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)肅，但在課外我們感到她平易近人、和藹可親。在一些聯(lián)歡會(huì)上，龐老師會(huì)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)我們唱歌、跳舞、講故事。與大家有說(shuō)有笑，活潑開朗，仿佛是我們的好朋友。有時(shí)在課堂上她也經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言會(huì)逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得十分活躍了。

　　龐老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)重要篇章，我一定會(huì)做您的好學(xué)生。把你永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

我的老師高中作文14

　　鮮花感謝雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行。我要感謝的人許多，尤其是我的語(yǔ)文老師胡老師，是老師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的同學(xué)。我想對(duì)您說(shuō)："老師，您辛苦了！'在您剛接我們班時(shí)，由于和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽不進(jìn)去，就常常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動(dòng)作的壞毛病，語(yǔ)文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)覺(jué)后，給我開了個(gè)"藥方'：聽不懂也要堅(jiān)持盯著老師看，這樣一方面可以克服留意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時(shí)間長(zhǎng)了，就可以培育出對(duì)新老師的感情。當(dāng)對(duì)新老師的印象變好后，也就簡(jiǎn)單聽進(jìn)去老師講的內(nèi)容了。

　　這一招果真管用，沒(méi)幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動(dòng)作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái)，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機(jī)會(huì)就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

　　這天上您的課時(shí)，我的.小手又身不由己地靜靜遛到了桌下，這一微小動(dòng)作還是逃不過(guò)您的眼睛。當(dāng)您向我走來(lái)時(shí)，我立刻緊急起來(lái)了，"不好，又被老師發(fā)覺(jué)了！這次確定少不了挨一頓狠批！'但您卻只是用溫柔的目光盯著我，并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。

　　當(dāng)我懸著的心略微放下后，才從您的目光中讀懂了很多，有您對(duì)我嚴(yán)峻地鞭策，對(duì)我過(guò)失的原諒，更多的是對(duì)我的信任，信任我熟悉到了錯(cuò)誤，就肯定能夠改正。您這個(gè)溫柔的眼神一下子印到了我的腦海里，當(dāng)我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到你那即溫柔又嚴(yán)峻的眼睛在盯著我，使我立刻訂正自己錯(cuò)誤的念頭

　　感謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì)了發(fā)覺(jué)并訂正自身的錯(cuò)誤。就是您這個(gè)溫柔的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。感謝您，老師！

我的老師高中作文15

　　新的學(xué)校意味著新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。

　　我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。

　　老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來(lái)形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無(wú)改進(jìn)的鳥巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。

　　老師很有個(gè)性，很幽默可愛。

　　個(gè)性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的`宣言：我這個(gè)人就是這樣的管理方式，改變不了！同時(shí)對(duì)于一些他看不慣的事情，敢說(shuō)敢做。

　　幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，可愛則體現(xiàn)在他對(duì)課件超乎尋常的喜愛及興奮。

　　鏡頭一上課提問(wèn)：

　　讀選項(xiàng)ABCD時(shí)，CD的發(fā)音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)答出問(wèn)題后，只見老師表情嚴(yán)肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時(shí)教室異常安靜），雙手抱胸，點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯（這個(gè)音拉的很長(zhǎng)）。接著又懷疑的問(wèn)問(wèn)我們，你們聽懂了嗎：嗯（同學(xué)們同樣拉長(zhǎng)音答）。有的時(shí)候同學(xué)回答出問(wèn)題后，老師會(huì)用探究的目光看看我們大家，語(yǔ)氣中帶著懷疑，道：他答對(duì)了么？接著一臉嚴(yán)肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對(duì)了。

　　鏡頭二粉筆灰的故事：

　　一次老師上課時(shí)似乎是累了，胳膊支撐在講臺(tái)上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對(duì)著坐在第一排的一位同學(xué)。語(yǔ)畢，老師似乎忘記了前面有同學(xué)，輕輕一吹，引來(lái)了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……

　　鏡頭三地球儀：

　　那次上課要用地球儀，但是我們班沒(méi)有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學(xué)說(shuō)，用籃球代替吧，老師說(shuō)好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經(jīng)緯線，正當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時(shí)，老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個(gè)點(diǎn)，又展示了他的經(jīng)典問(wèn)法：ABC（xi）D（de），選哪個(gè)��？

　　鏡頭四能動(dòng)的課件：

　　老師的課件都是從網(wǎng)下載的，而且似乎自己對(duì)它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復(fù)的鼓搗課件，邊鼓搗邊說(shuō)這個(gè)可好了，可好看了，還能動(dòng)呢，你看……老師的表情十分興奮，像個(gè)孩子一樣……結(jié)果那個(gè)地球最終還是沒(méi)能動(dòng)起來(lái)……

　　這個(gè)幽默，可愛的人便是我的班主任，白云峰老師。

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