有關(guān)高中的作文集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在松原，那是一座風(fēng)景秀麗物產(chǎn)豐富的城市。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大樹發(fā)出了新芽。春風(fēng)徐來(lái)時(shí)，大樹隨風(fēng)擺動(dòng)，像一位位少女在梳洗頭發(fā)。燕子也活了起來(lái)，帶著它的剪刀似的尾巴這里飛，那里飛。水里的魚兒歡快自由地嬉戲著。
夏天，人們?cè)缟先齼蓛傻脑诖髽湎聡雷�，玩撲克，玩麻將，還有幾個(gè)小孩在附近玩耍。晚上，在廣場(chǎng)上有跳舞和扭秧歌的
秋天，是豐收的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。因?yàn)橛衩壮恋榈閴簭澚搜?所以才看到一片金黃的'地毯。
冬天，下雪了，好像把白色的羽絨服披在了大樹，大地上。有時(shí)候，我把我的朋友找到我家來(lái)，我們一起堆雪人，打雪仗玩得很開心。
這是我的家鄉(xiāng)，很美吧!
高中的作文 篇2
世間有多少叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，以其卓絕的才能蜚聲天下，名垂青史，卻又有多少碌碌無(wú)庸之輩，如草碑春榮秋枯，在人間默默周一遭。究竟是什么造就了這兩者間的差異?我認(rèn)為是勤奮。
咋一聽，覺得才能和學(xué)習(xí)沒有什么必然的聯(lián)系，其實(shí)不然。才能是靠學(xué)習(xí)來(lái)鞏固的，學(xué)習(xí)是靠才能來(lái)加深的。這兩者間是相互依存的。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。若你對(duì)學(xué)習(xí)持有害怕辛苦，畏畏縮縮的態(tài)度，那你的學(xué)習(xí)就不會(huì)得到進(jìn)步，世界上雖有與生俱來(lái)的所謂“天才”“神童”，但這是不長(zhǎng)久的，這先天性因素若沒有后天的努力學(xué)習(xí)，這與生俱來(lái)的“超能力”為零。王安石筆下的仲永便是一個(gè)很好的例子，仲永小時(shí)候資質(zhì)比別人好，但由于他的父母信奉他是“神童”，沒有讓他學(xué)習(xí)，最后變得跟普通人一樣。先天條件再好，但后天不努力，即使“神童”也會(huì)退化;對(duì)青少年明顯不應(yīng)“捧殺”，而應(yīng)積極扶持，更應(yīng)嚴(yán)格要求;不進(jìn)則退，即使成績(jī)?cè)俸茫惨粩唷俺潆姟�，吃老本總有一天回智力枯竭的。由此可見，“天才”“神童”的才能�?lái)源于“勤奮學(xué)習(xí)”。
愛迪生說(shuō)過(guò)：“天才=1%的靈感+99%的汗水。”勤奮學(xué)習(xí)是通往成才的關(guān)鍵，是必不可少的。牛頓小時(shí)候并不聰明，反應(yīng)遲鈍，呆頭呆腦的，還留過(guò)級(jí)，被老師認(rèn)為是不可造就的人。但牛頓并不因此而自暴自棄，勤勤懇懇地堅(jiān)持科學(xué)研究，正如他自己所說(shuō)的：“別人用一倍的時(shí)間做一件事，我就用十倍的時(shí)間去做�！弊詈笏K于成為舉世矚目的大物理學(xué)家。革命導(dǎo)師馬克思研讀過(guò)無(wú)數(shù)種著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾國(guó)的.語(yǔ)言。他十年如一日地在圖書館刻苦鉆研，座位下的水門丁地面竟被磨掉了一層。朱元璋七世朱載育，14歲時(shí)其父被誣陷下了牢獄，他憤而搬出王府，遷入土室，整整19年，與書籍為友，每天到深夜，潛心于音樂研究，最后寫出了《樂律全書》等著作。至今仍為世界所稱贊。正是憑著他們這股熱情，這份“韌勁”，才造就了他們給后人的進(jìn)警示。
人是社會(huì)的人，不能否定人的成才與外界條件有關(guān)，但最重要的是人俱有其他動(dòng)物所缺少的主觀能動(dòng)性。事實(shí)上當(dāng)猿人從枝頭地面時(shí)就已證明：人有掌握自身命運(yùn)的能力!事實(shí)勝于雄辯，歷代名人的自我奮斗史便是最好的說(shuō)明。成才的主要因素是勤奮學(xué)習(xí)，只要有崇高的理想，堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們完全可以為社會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)。
高中的作文 篇3
不要總是去當(dāng)手電筒，總照他人的暗處，總找他人的缺點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)回頭審視自己。試著找自己的'短板，因?yàn)槿藷o(wú)完人，人總有缺點(diǎn)需要改正。可以想想自己有什么做的不正確或者還需要改進(jìn)的。就像做功課一樣，看到自己的成績(jī)不如他人或者還不如過(guò)去的自己，不能抱著僥幸心理躲避，而是要反思自己與他人的差距并且找到自己不如過(guò)去的原因，這樣才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。就像荀子所說(shuō)的“君子博學(xué)而參省乎己，則知明而行天過(guò)已�！薄胺此肌辈恢皇且粋�(gè)單純的詞更是一種行動(dòng)，一種可以成長(zhǎng)、可以超越自我的機(jī)會(huì)。
高中的作文 篇4
狂風(fēng)攜著無(wú)與倫比的力量席卷而來(lái)，他猖狂的吼叫著，在行進(jìn)中，不斷欺辱著其他的生物。一棵挺拔蒼翠的大樹從不畏懼猖狂的大風(fēng)，他挺直腰板任大風(fēng)如何肆虐都未曾低下驕傲的頭顱，終于狂風(fēng)退去，大樹卻被折斷了腰。一片小草，在狂風(fēng)的肆虐中，它們并未選擇與狂風(fēng)獨(dú)力相斗，而是尋找了一處避身所，小草們把柔軟的身軀伏在大地上，任風(fēng)有多狂終究是撼不動(dòng)大地的，狂風(fēng)過(guò)后小草慢慢的直起來(lái)身子毫發(fā)無(wú)損。有人說(shuō)大樹是愚蠢的，小草是機(jī)智的；還有人說(shuō)小草是懦弱的，大樹是勇敢的。
我認(rèn)為這兩種說(shuō)法在兩種不同的觀點(diǎn)下都是可以解釋通的。大樹勇于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，這是值得肯定的，然而卻只是一味的硬抗，以至于與惡勢(shì)力斗了個(gè)兩敗俱傷，這種殺敵一千自損八百的方法是不明智的。小草并沒有選擇與惡勢(shì)力同流合物這一點(diǎn)是值得肯定的，但他沒有與惡勢(shì)力抗?fàn)幍挠職膺@一點(diǎn)還是有些不足的。
大樹與小草的優(yōu)秀品質(zhì)相結(jié)合一下相信會(huì)是另外的一種結(jié)果。面對(duì)惡勢(shì)力在勇敢斗爭(zhēng)的同時(shí)又能與惡勢(shì)力周旋以減少自身所受的傷害只是一種完美的計(jì)謀體現(xiàn)。邪惡的`勢(shì)力滅亡就滅亡吧沒有什么大不了的，可有邪惡的勢(shì)力同歸于盡，這是很不合算的，因?yàn)槲覀冏陨淼膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于邪惡的勢(shì)力。善與惡其實(shí)有時(shí)只是在一念之間，如果我們能夠感化惡使惡向善，那就是一個(gè)最好的結(jié)局。
善惡一念間不要傷害每一個(gè)生靈方是大道之始也。
高中的作文 篇5
20xx年最后一天的下午，天空湛藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，我們懷著激動(dòng)的心情，參加學(xué)校舉辦的"少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！少年行，中國(guó)行！"慶元旦大隊(duì)主題會(huì)。這個(gè)主題會(huì)，我們歡聚一堂，滿懷激情，笑迎新的一年來(lái)臨。
今天我和班里20位同學(xué)為新參加少先隊(duì)的隊(duì)員佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，新老隊(duì)員一起在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的宣誓。之后開始一系列的慶元旦文藝演出。我最喜歡的是二實(shí)小分校演出的情景劇《時(shí)鐘滴答滴》，演員們表演很認(rèn)真，特別引人入勝。"蝙蝠俠"老媽讓我們同學(xué)感到特別意外，她擺出特別搞笑的`姿勢(shì)，還東奔西跑忙碌了"一整天"."上班族"老媽一登場(chǎng)就原地不停的跑步，變化動(dòng)作，引得場(chǎng)下的同學(xué)議論著，"這老媽簡(jiǎn)直是在酷跑。"其實(shí)這是"上班族"老媽在表現(xiàn)出她忙碌的一天。"超人"老媽表演出各種飛行的動(dòng)作，"魔法師"老媽手里拿了一支魔法棒都很引人注目，她們都表現(xiàn)非常的忙碌，非常的辛苦。我覺得我們應(yīng)該為老媽減輕些負(fù)擔(dān)，多做一些力所能及的事情。
英語(yǔ)組的情景劇《小貓釣魚》也特別精彩有趣，引得同學(xué)們的陣陣喝彩。先是"小貓和他的爸爸"一起釣魚，小貓看見小公雞就分心了，顧著聽小公雞拉手風(fēng)琴而忘記了釣魚的事兒。小貓還跟小猴學(xué)起了街舞，很精彩。在貓老爸教育下，小貓才認(rèn)真的釣魚。之后三位老師帶領(lǐng)三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演起《英文版》的《爸爸去哪兒》。同學(xué)們聚精會(huì)神，鴉雀無(wú)聲認(rèn)真觀看這精彩的演出。
在一系列精彩的節(jié)目演出之后，我們懷著非常愉快的心情回到班級(jí)。老師們?yōu)榱藨c賀元旦，給每位同學(xué)分發(fā)一些節(jié)日禮物，這讓我們攜帶著喜悅走完20xx年，滿懷希望的喜迎20xx年。
高中的作文 篇6
爺爺家前院有一片美麗的竹林。那翠綠的竹林，非常地引人注意。那是我小時(shí)侯最喜歡去玩的地方。
一天，我閑得沒事干，就想到了那片美麗的竹林。記憶中它那翠綠的顏色能在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出晃眼的光亮。于是，我想著想著，就走進(jìn)了那片竹林里。春天的竹子細(xì)細(xì)嫩嫩的，密密地遍布在各個(gè)角落里，像一個(gè)個(gè)守護(hù)這片山林的小衛(wèi)士。
我還聽到了許多快樂的聲音。于是，我循著聲音往前走，看見許多人在玩。有的把繩子綁在相對(duì)著的兩根竹子上，作成一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千。一個(gè)人在后面輕輕地一推，另一個(gè)坐在板凳上的人就能輕松地飛出這片小竹林，望見藍(lán)藍(lán)的天空中那朵朵的白云。運(yùn)氣好的話，還能與那些飛翔而過(guò)的鳥兒相遇。于是，一片片快樂的笑聲就在這片嫩綠的竹林在蕩漾開來(lái)，傳染給周邊所有的人。又有些小朋友在玩捉迷藏。一個(gè)小朋友用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛，一喊：“開始。”他就馬上顫顫悠悠地到處抓人。突然，他用手抱住了一根粗壯的竹子興奮的說(shuō)：“我抓到了，我抓到了！”于是，他把紅領(lǐng)巾拿下來(lái)。當(dāng)看見自己抱住的只是一根竹子時(shí)，他自己連同別人大家全都哈哈大笑起來(lái)。還有的在拍全家照呢，把他們的幸福和溫馨留在這片翠綠的竹林里。
第二天，我和姐姐又一次來(lái)到了竹林里面，這次我們發(fā)現(xiàn)了許多竹筍。于是，我便拿起斧子，往地下一挖，就挖了一個(gè)大洞。我們扒開竹筍周圍的泥土，那新鮮誘人的竹筍便成了我們的`戰(zhàn)利品了。一小時(shí)過(guò)后，我們已經(jīng)挖了20個(gè)竹筍了。我們飛快地跑回家請(qǐng)奶奶燒給我們吃。奶奶說(shuō)：“好！你燒火，我做。好不好��？”我大聲地說(shuō)：“好！”我們便分工合作。二十分鐘以后，一盤香噴噴的竹筍就做好了。禁不住美食的誘惑，我拿起筷子和碗便伸向他們。不到兩分鐘，我就吃了兩碗。
吃完竹筍后，我們出去散步。姐姐又提議去那片竹林。姐姐說(shuō)那里很清凈，坐在那里吹著涼涼的竹林風(fēng)那種感覺實(shí)在是太美妙了！于是我們又來(lái)到了這里。陪著姐姐找了一塊干凈的地方坐下來(lái)，我又仔細(xì)地觀察了一下這些竹子。它們無(wú)論外面發(fā)生怎樣的變化，他們總是這樣筆直地堅(jiān)強(qiáng)地挺立在那里。忽然，我心里有一點(diǎn)感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)竹子其實(shí)是很有精神的。它是我的榜樣，我應(yīng)該像它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它持久的毅力，學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)的品格。
��！記憶中的那片悠遠(yuǎn)而又令我難忘的竹林，你已深深地印在我的腦海里。當(dāng)我在生活中遇到挫折，當(dāng)我在學(xué)習(xí)遇到困難，我都會(huì)想起你。想起你的毅力，想起你的堅(jiān)強(qiáng)……
高中的作文 篇7
冬天剛剛過(guò)去，沉睡了整整一年的春天邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了我們身邊。春孩子好象剛從酣睡中蘇醒，張著它那小黑豆般的睡眼，四處張望著大地。好一個(gè)萬(wàn)物復(fù)興的春天，大地在此煥然一新。
春天的田野春意盎然，充滿鄉(xiāng)土氣息。吹來(lái)陣陣春風(fēng)，讓人感覺舒服極了。因?yàn)榇禾觳幌穸炷菢雍L(fēng)刺骨，只略帶著寒意。你瞧，腳下的小草，此時(shí)已蘇醒了，它們倔強(qiáng)地把頭伸出地面。雖然只見一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。不知名的小花，這一朵，那一簇的灑在田埂上，翠綠欲滴的豆苗整齊地站在田里，高興地向每個(gè)路人問好。我舉目望去，眼前是一望無(wú)垠的莊稼，金黃色的油菜花開得正旺，辛勤的小蜜蜂一會(huì)兒飛到這說(shuō)悄悄話；一會(huì)兒又飛到那兒去做游戲。還有這一片，那一片綠得發(fā)亮的小紅花，好看極了。他們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。正在比誰(shuí)長(zhǎng)得高的麥苗兒，像綠色的`地毯，厚厚地鋪在田野上，真讓人心曠神怡。
看到此景，我不由得想起了一句話：“一年之際在于春”。天上鷹擊長(zhǎng)空，池中魚翔淺底，這多彩的春天，真是美不勝收！
我喜歡春天的田野，它就像一幅展開的畫卷，充滿詩(shī)情畫意。
高中的作文 篇8
十七歲的我，是一個(gè)真實(shí)的我：喜歡寂寞與眼淚、遐想與向往、文學(xué)與音樂、不羈與瘋狂、流浪與自由。
我像只雛鷹在十七歲的天空下練習(xí)著飛的動(dòng)作，遍體鱗傷的我還在飛的路上摸索著。不知道何時(shí)才能成功的沖進(jìn)云霄，只是一個(gè)一個(gè)成功的動(dòng)作讓我繼續(xù)堅(jiān)持。
渺小自卑的我無(wú)法選擇喧鬧。我怕丟失了自己。沉默的我專屬于寂靜的角落，沉寂的大地任我去遐想。
潔白的雪花穿過(guò)亙古不變的山脈飄進(jìn)寂寞的角落。寂靜認(rèn)真的雕塑著沉默的我與沉寂的它，潔白的雪地倒影著整個(gè)角落，清晰如一盞燈。沉默獨(dú)立的我像一座完美的雕像。雕像的眼神里又是另一個(gè)世界：碧藍(lán)的天空，遍地花草，矗立的山峰，靜如屏清如鏡的河流；木屋炊煙，石橋蓬船，酒家染坊，一個(gè)人一扇窗一盞燈一支筆一本書一行行文字，一杯菊茶品味人生的閑逸。
有人說(shuō)：“沉默即力量，它使人充實(shí)，而充實(shí)的生命才會(huì)永遠(yuǎn)年輕�！�
是的，沉默是一種力量，遐想的世界總要幻滅。面對(duì)混亂與喧鬧，沉默讓我鎮(zhèn)靜地選擇寂寞。
我選擇在寂靜的黑夜里面對(duì)真實(shí)的我，十七歲忽然感到自己有點(diǎn)滄桑的狀態(tài)。一間空蕩的房間里一個(gè)寂寞的我與一本書，一盞昏黃的燈，一首慢歌低沉的曲風(fēng)，真實(shí)的.情感，沙啞的聲音唱著悲傷的心情。寂寞在唱歌，輕輕地狠狠的溫柔的瘋狂著。為了保存這份溫潤(rùn)的寂寞，我在心中找到了一個(gè)地方來(lái)保管它，那就是大海，文筆下的大海。
用細(xì)小的筆尖虔誠(chéng)的寫下這保管寂寞的海。用有靈性的文學(xué)與觸動(dòng)心弦的音樂詮釋我的溫潤(rùn)的寂寞。
面對(duì)束縛的生活總是有一些向往。向往自由，向往一個(gè)人去流浪，去海邊。巖石和海被陰?kù)F籠罩得白蒙蒙的，海浪依舊緩進(jìn)緩?fù)耍粗鴰r石。一個(gè)漁夫，老的很，左手提著筐子，右手拄著稈子，一步步走過(guò)去。小男孩小女孩，帶著陽(yáng)光般的笑容對(duì)坐在沙灘上，金色的沙子從指間漏成一座座小小的城堡……
去江南。一個(gè)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，古舊、清凈、安詳而且幽靜。那里有高高的屋檐，黑黑的窗欞，長(zhǎng)長(zhǎng)的青石路，窄窄的街衢，悠悠的水巷，瘦瘦的烏篷船……那里便是烏鎮(zhèn)——可以釋放自己享受自由還可以收存流浪的我。
高中的作文 篇9
有一句話相信大家都知道：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，珍愛生命，保護(hù)環(huán)境�！庇浀糜幸粋�(gè)廣告畫面是這樣的：一個(gè)由于過(guò)度采伐、工業(yè)、生活污染嚴(yán)重而被破壞殆盡的地球，痛苦地流下了兩滴淚�？吹竭@則廣告使我感觸很深，是人類使地球流淚了嗎？
工業(yè)的發(fā)展給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)快速的發(fā)展，給人們帶來(lái)了富裕的生活。科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的前進(jìn)和人類進(jìn)步。使人們的交流更加便捷，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。而互聯(lián)網(wǎng)能使人們盡早的了解國(guó)家大事，時(shí)事新聞，在家飽覽群書。還有交通工具的發(fā)展，能使在遠(yuǎn)方的親人到異地去看望親人。醫(yī)學(xué)的發(fā)展更使人們脫離了疾病的困擾�，F(xiàn)代的進(jìn)步促進(jìn)人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。改善了人們的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，提高人們生活質(zhì)量。加快社會(huì)生活的`節(jié)奏，把我們帶入信息時(shí)代。現(xiàn)代化的交通、通訊等手段，使地球變小，人們交往方便、快捷。
然而，任何事情總是具有兩面性。隨著工業(yè)時(shí)代的來(lái)臨，人類科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人成了強(qiáng)者，而“溫和的自然”卻成了容易受傷的對(duì)象。于是，“溫和的自然”變?yōu)椤皟磹旱淖匀弧�。觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。南極臭氧空洞，是因?yàn)檫^(guò)去氟利昂用量過(guò)多，排放到空氣中造成的，會(huì)有大量紫外線照射地球，皮膚癌等發(fā)率升高；美國(guó)的原始森林遭破壞，有很多樹木都是被人為砍伐的，造成很多動(dòng)物流離失所，甚至有些物種滅亡。城市空氣污濁，人們的發(fā)病率上升。水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問題，也造成社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己”，這是許多人都認(rèn)識(shí)到的問題，而真正實(shí)現(xiàn)它卻要依靠教育的力量，應(yīng)該從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極植樹造林，愛護(hù)花草，為凈化自然環(huán)境做貢獻(xiàn)。有些還需要政府和相關(guān)部門一同來(lái)管理和維護(hù)，才能徹底對(duì)我們的環(huán)境進(jìn)行改觀和完善。只需要我們用一點(diǎn)心，用一點(diǎn)力，就可以為保護(hù)環(huán)境付出我們的一點(diǎn)努力，為人類的生存增添更多的發(fā)展和活力。
高中的作文 篇10
上周末，學(xué)校組織我們?nèi)w教師在市技工學(xué)校參加了拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的最后一個(gè)項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”，這次拓展訓(xùn)練最震撼我們的就是“畢業(yè)墻”這個(gè)項(xiàng)目。在訓(xùn)練時(shí)，一堵4.2米的高墻，光滑、沒有任何工具，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上墻頂上。如果有一個(gè)人沒有攀上或超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說(shuō)有一個(gè)上不去則全體失敗。
年級(jí)王主任首先組織我們八年級(jí)的教師做了認(rèn)真的研究和分工----怎么上？誰(shuí)先誰(shuí)后？最后一個(gè)人怎么辦.........在大家的眼中好像我身體素質(zhì)還行，而且個(gè)頭也不算太低，最主要的是我比較“苗條”，所以第一個(gè)上的是就是我了！上就上吧，誰(shuí)讓我“眾望所歸”呢!
比賽開始了，我們八年級(jí)先上,我第一個(gè)踩著同伴搭起的人墻上去了，然后一個(gè)又一個(gè)的把隊(duì)員用力拉上去；而羅斌、曉格、全朋、建宏等體重大個(gè)兒高的隊(duì)員充當(dāng)了甘為人梯的勇敢者，他們雙手緊緊地貼在墻面上，頭緊靠著手，緊閉著雙眼，咬牙堅(jiān)持著，汗水順著鬢角滾落，卻一聲不吭。一雙雙腳從他們肩上踏過(guò)，肩膀都出了紅血絲，有的當(dāng)時(shí)就腫了，他們那管得了那么多，堅(jiān)持著，一個(gè)、一個(gè)……淚水不斷的涌上我的臉，我感動(dòng)的久久喊不出來(lái)。而等待的那些隊(duì)員，他們雙手向上，用心在托付者每一個(gè)親密戰(zhàn)友，目光追隨者每一個(gè)人，凝聚成立一個(gè)個(gè)偉岸的雕塑……上面的隊(duì)友用力的拽著上來(lái)的隊(duì)員，他們的面部都因用力過(guò)多而扭曲了，直到墻下只剩下了一個(gè)同伴，再?zèng)]有人給他當(dāng)基石供他向上攀爬的時(shí)候，于是，體重較輕的王主任從墻頭上垂了下來(lái)，墻下的隊(duì)友堅(jiān)定的抓住了墻上同伴的腳。當(dāng)最后一人成功躍上墻頭的時(shí)候，響起了經(jīng)久不息的掌聲。
在這個(gè)項(xiàng)目中，我不想說(shuō)我學(xué)到了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，也不想說(shuō)集體的能力是偉大的，更不想說(shuō)人的潛能是無(wú)限的……這個(gè)游戲給于我的，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。為第一個(gè)爬上墻頭，堅(jiān)持救上個(gè)一個(gè)又一個(gè)同伴的朋友感動(dòng)！為在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓一個(gè)個(gè)同伴們踏著自己的肩頭求生的朋友感動(dòng)！為指揮大家伙兒逃生，用自己的雙手將同伴們一個(gè)一個(gè)高高舉起的朋友感動(dòng)！
這次拓展訓(xùn)練的體會(huì)，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。三是遇到問題應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學(xué)會(huì)相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因村適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。六是要以大局為重。我們的集體是臨時(shí)組織起來(lái)的，每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜好、長(zhǎng)處和短處，這些習(xí)慣，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有利，有些對(duì)團(tuán)隊(duì)有害。在實(shí)際工作中要正確區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益，不能把生活中的不良習(xí)慣帶到工作中來(lái)，要積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，準(zhǔn)確定位，服從安排。為了完成團(tuán)隊(duì)的.任務(wù)，我們必須遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甘于奉獻(xiàn)。
拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我得到的收獲超出了以往閱讀書籍獲取的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。它改變了我這些年來(lái)的思維模式，超越了自我，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。我將努力在以后的工作中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的所有工作。 團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖僅僅只有一天半，但收獲卻是終生的�；仡櫾谟�(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。
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