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【精華】高中情感作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高中情感作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中情感作文 篇1
紐扣，是平常之物，紐扣的情思——體會(huì)一顆紐扣的情感變化作文。可是，平常的事物蘊(yùn)藏著不平常的情感，下面就是我寫(xiě)的一篇文章。
一顆紐扣，一個(gè)情
在我的小縫包（“小縫包”語(yǔ)義不明確，可改為“小針線包”）里，有許許多多的紐扣。但是，卻有一顆顯得那么不顯眼（前后句沒(méi)有轉(zhuǎn)折，可刪去“但是”、“卻”，可加“其中”聯(lián)接；“顯得”與“不顯眼”不夠簡(jiǎn)明，可改為“不那么顯眼”），那么的渺�。ā澳敲础鼻凹印帮@得”，去掉“的”）。可是，它在我心中又是那樣珍貴。
那是在小學(xué)時(shí)，我們班有一位很丑的女生，她個(gè)子很小，臉上卻長(zhǎng)著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說(shuō)起她的鼻子，就像我們釣魚(yú)時(shí)魚(yú)桿上的魚(yú)鉤。而她的手總是放在兜里，因?yàn)樗氖秩情L(zhǎng)滿(mǎn)繭，又粗又大。只要（加“有”字）她在我們班，（加“就”）沒(méi)有人敢靠近。有時(shí)，男生還會(huì)拿她來(lái)消遣（“消遣”語(yǔ)義重，改為“開(kāi)玩笑”，去掉“來(lái)”）。（句號(hào)改逗號(hào)）對(duì)于這種行為，（這句話(huà)可刪去，加“而”）女生個(gè)個(gè)坐視不理，有時(shí)（“有時(shí)”改為“甚至”），也會(huì)（加“一起”）捉弄她。
有一天下午，不幸的是我竟然被調(diào)到她旁邊，與她同桌，想起來(lái)我這寒毛不禁就豎起來(lái)，我竟然哭了，但老師之命難違。
剛和她坐時(shí)，我總是嫌她臭，嫌她寒酸、笨手笨腳。有時(shí)，還聯(lián)合別班女生來(lái)打（“打”改為“欺負(fù)”）她。
但是，有時(shí)在課堂上，我被老師提問(wèn)到不會(huì)的，（整句改為“當(dāng)老師提問(wèn)我時(shí)，我一時(shí)回答不上來(lái)，”）她總會(huì)在下面小聲告訴我答案。有時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)的，（整句改為“當(dāng)我的作業(yè)不會(huì)做時(shí)，”）她總會(huì)教我；有時(shí)，我想要買(mǎi)什么東西，沒(méi)人要幫我買(mǎi)，（整句改為“當(dāng)我想買(mǎi)東西，又沒(méi)有人肯幫我時(shí)，”）她總會(huì)幫我買(mǎi)。（修改后變成了排比句，語(yǔ)言更有氣勢(shì)了）盡管她對(duì)我很好，我還是對(duì)她感到不滿(mǎn)。
有一次，在美術(shù)課上，我們都買(mǎi)了國(guó)畫(huà)材料，就只有我同桌沒(méi)有（加“買(mǎi)”字）。后來(lái)，我才知道她為什么不買(mǎi)，原來(lái)她家境很窮，買(mǎi)不起材料，家人把家里多年的儲(chǔ)蓄（“儲(chǔ)蓄”改為“積蓄”更準(zhǔn)確）都供她讀書(shū)。
（注意過(guò)渡，可加上“沒(méi)辦法”，以顯得無(wú)可奈何）我就只能（“只能”改為“只好”，顯得非常無(wú)奈）和她一起用，（一句話(huà)結(jié)束，逗號(hào)改為句號(hào)）她很快打開(kāi)墨水蓋（“墨水蓋”不明確，改為“墨水瓶的蓋子”），說(shuō)什么不讓我動(dòng)，很臭，就自己倒，（一句話(huà)結(jié)束，逗號(hào)改為句號(hào)）當(dāng)她要倒時(shí)，（加上“突然，”，以顯緊張氣氛）后面一位同學(xué)碰了她一下，就把墨汁全散在她衣服上（病句，改為“墨汁全散在她的衣服上”），她那時(shí)非常生氣（“那時(shí)”改為“那時(shí)，”，并放到“她”前）。（一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完，句號(hào)改逗號(hào)）她立刻跑去拿布，（一句話(huà)結(jié)束，逗號(hào)改為句號(hào)）可是（加逗號(hào)，補(bǔ)出主語(yǔ)“她”）剛一站起來(lái)，（主語(yǔ)要一致，可改為“就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了”），（一句話(huà)結(jié)束，逗號(hào)改為句號(hào)）（補(bǔ)出“我仔細(xì)一看，”）原來(lái)是她衣服的質(zhì)量很爛（“爛”口語(yǔ)化，改為“差”），跑線了，就勾到我（補(bǔ)出“的”）紐扣，就（與前一句的“就”重復(fù)，刪去）把紐扣給勾掉了。我很生氣，大聲地叫著：“這褲子很貴耶。”
就在這以后（整句改為“之后”），我就（刪去“就”）很久沒(méi)看到她了，（一句話(huà)結(jié)束，逗號(hào)改為句號(hào)）后來(lái)，得知，她退學(xué)，去打工，（補(bǔ)上“聽(tīng)說(shuō)”）還攢了一些錢(qián)，（一句話(huà)結(jié)束，逗號(hào)改為句號(hào)）（補(bǔ)上“說(shuō)來(lái)也巧，一個(gè)晴朗的午后，我在上學(xué)的路上，突然身后傳來(lái)一聲熟悉的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，眼前一亮，“這……不是……”。）（另起一段，注意過(guò)渡，由于我要趕著去上課，臨別時(shí)，我們互換了電話(huà)號(hào)碼，高中生優(yōu)秀作文《紐扣的情思——體會(huì)一顆紐扣的情感變化作文》。當(dāng)我急著要走的時(shí)候，她連忙拉住我的手，笨手笨腳地掏著（跟當(dāng)年沒(méi)什么兩樣），好不容易掏出來(lái)了。）（另起一段，注意過(guò)渡，開(kāi)始時(shí)，我以為是什么好東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一顆紐扣，一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻，我突然領(lǐng)悟到：她是特意在路上等我的，是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。）幫我買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的紐扣。（這句話(huà)刪去）這時(shí)我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我很后悔，（刪去）（另起一段，注意過(guò)渡，現(xiàn)在，每當(dāng)輕輕地?fù)崦@顆紐扣進(jìn)，我就會(huì)滿(mǎn)含著淚花，并輕輕地說(shuō)聲“保重，朋友！”）我要好好珍惜這紐扣，代表著我和她的情誼。（刪去）
讓我想起了一首歌，我想送給她，“朋友一生一世一起走，那些日子不再有……”（刪去）
一顆那么不顯眼的紐扣，卻有一段美好的相遇凝聚，回想起與那相處了一個(gè)月的同桌，我仍然心潮澎湃，感動(dòng)自己。因此我這篇文章就突出了對(duì)她情感的變化，尤其是那顆紐扣帶給我的感動(dòng)。文章是寫(xiě)完了，可讀來(lái)總感覺(jué)不滿(mǎn)意，大家從旁批就可以略見(jiàn)一斑。主要是紐扣帶來(lái)情感的變化過(guò)于突然，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏過(guò)渡。所以，我增加了一次巧遇和對(duì)紐扣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。來(lái)使感情的變化有所依托。大刀闊斧之后，我的修改稿新鮮出爐了——
一顆紐扣，一個(gè)情（修改稿）
廈門(mén)市禾山中學(xué)初二（2）班盧紅玲
在我的小針線包里，有許許多多的`紐扣。其中有一顆不那么顯眼，顯得那么的渺小�？墒�，它在我心中又是那樣珍貴。
那是在小學(xué)時(shí)，我們班有一位很丑的女生，她個(gè)子很小，臉上卻長(zhǎng)著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說(shuō)起她的鼻子，就像我們釣魚(yú)時(shí)魚(yú)桿上的魚(yú)鉤。而她的手總是放在兜里，因?yàn)樗氖秩情L(zhǎng)滿(mǎn)繭，又粗又大。只要有她在我們班，就沒(méi)有人敢靠近。有時(shí)，男生還會(huì)拿她來(lái)開(kāi)玩笑，而女生個(gè)個(gè)坐視不理，甚至一起捉弄她。
有一天下午，不幸的是我竟然被調(diào)到她旁邊，與她同桌，想起來(lái)我這寒毛不禁就豎起來(lái)，我竟然哭了，但老師之命難違。
剛和她坐時(shí)，我總是嫌她臭，嫌她寒酸、笨手笨腳。有時(shí)，還聯(lián)合別班女生來(lái)欺負(fù)她。
但是，有時(shí)在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)我時(shí)，我一時(shí)回答不上來(lái)，她總會(huì)在下面小聲告訴我答案。有時(shí)，當(dāng)我的作業(yè)不會(huì)做時(shí)，她總會(huì)教我；有時(shí)，當(dāng)我想買(mǎi)東西，又沒(méi)有人肯幫我時(shí)，她總會(huì)幫我買(mǎi)。盡管她對(duì)我很好，我還是對(duì)她感到不滿(mǎn)。
有一次，在美術(shù)課上，我們都買(mǎi)了國(guó)畫(huà)材料，就只有我同桌沒(méi)有買(mǎi)。后來(lái)，我才知道她為什么不買(mǎi)，原來(lái)她家境很窮，買(mǎi)不起材料，家人把家里多年的積蓄都供她讀書(shū)。
沒(méi)辦法，我只好和她一起用。她很快打開(kāi)墨水瓶的蓋子，說(shuō)什么也不讓我動(dòng)，很臭，就自己倒。當(dāng)她要倒時(shí)，突然，后面一位同學(xué)碰了她一下，墨汁全散在她的衣服上，那時(shí)，她非常生氣，立刻跑去拿抹布�？墒牵齽傄徽酒饋�(lái)，就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了。我仔細(xì)一看，原來(lái)是她衣服的質(zhì)量很差，跑線了，勾到我的紐扣，把紐扣給勾掉了。當(dāng)時(shí)我很生氣。
之后，我很久沒(méi)有看到她了。后來(lái)得知，她退學(xué)，去打工了，聽(tīng)說(shuō)還攢了一些錢(qián)。說(shuō)來(lái)也巧，一個(gè)晴朗的午后，我在上學(xué)的路上，突然身后傳來(lái)一聲熟悉的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，眼前一亮，“這……不是……”
由于我要趕著去上課，臨別時(shí)，我們互換了電話(huà)號(hào)碼。當(dāng)我急著要走的時(shí)候，她連忙拉住我的手，笨手笨腳地掏著（跟當(dāng)年沒(méi)什么兩樣），好不容易掏出來(lái)了。
開(kāi)始時(shí)，我以為是什么好東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一顆紐扣，一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻，我突然領(lǐng)悟到：她是特意在路上等我的，是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。
現(xiàn)在，每當(dāng)輕輕地?fù)崦@顆紐扣時(shí)，我就會(huì)含著淚花，并輕輕地說(shuō)聲“保重，朋友！”
看，修改之后的文章，是不是讓你讀起來(lái)更有過(guò)渡感��？感情的變化的真實(shí)離不開(kāi)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、事情的依托。
高中情感作文 篇2
有這樣一種情感，喚醒記憶的風(fēng)鈴，跨越時(shí)空的隧道，散步于長(zhǎng)路白欄的橋中間。有這樣一種情感，不禁會(huì)令你肅然起敬。有多少晴初霜旦，多少個(gè)寒來(lái)暑往，它像一個(gè)守護(hù)者，保護(hù)這一方百姓，造福著一方百姓。但年近古稀的它好嗎？
那日奶奶打電話(huà)來(lái)說(shuō)，“橋壞了，不允許機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)，下次回來(lái)……”我驀然，它終歸以到了生命的盡頭�！罢娴膯幔空娴膯幔空娴膯�？”我一次次的自問(wèn)道。
昨日，帶著幾分痛惜我決定再去看看那橋。它巍巍然依舊支撐在哪兒，只是橋面上出現(xiàn)一道道裂痕，有如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。人們徒步走在橋上，時(shí)間仍然，這中畫(huà)面似曾相識(shí)，摸索記憶的路線，回到記憶的.初始處。
明月高掛的夏夜，清風(fēng)吹拂，那時(shí)也是農(nóng)家人最舒閑的時(shí)光。我總是隨著爺爺奶奶端著凳子，拿著蒲扇，去橋面乘涼，那是的橋面上，人很多可以說(shuō)是濟(jì)濟(jì)一堂了，好生熱鬧。像一杯裝滿(mǎn)水的杯子。橋無(wú)私奉獻(xiàn)這一方百姓，不求回報(bào)。也為我們支撐起一方天空。它也是當(dāng)時(shí)人們之間乘涼的最佳處，交流的介紹所，也是幸福的起始處。風(fēng)吹來(lái)涼爽，更吹來(lái)溫馨，爺爺總是在下棋，象走田，馬走日，泡打隔子棋�？谠E聲不時(shí)傳來(lái)。爺爺有是笑容滿(mǎn)面，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；有是沉思默想；有時(shí)又用蒲扇扇風(fēng)，終于聽(tīng)得一聲“噢”觀棋子者也在旁邊笑了。奶奶總是和認(rèn)識(shí)的，剛認(rèn)識(shí)的，在一旁閑聊著家長(zhǎng)里短，是是非非，都成了話(huà)題。話(huà)總?cè)邕@滾滾流水，川流不息；又如是瀑布，剪不斷的雨簾；但更像那美妙的音符，縈繞耳畔，久久不息�；貞浲聺鉂�，蛙聲片片。這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的夏夜，調(diào)皮的我聽(tīng)著蟬鳴風(fēng)聲的合奏，吹著涼爽恰人的風(fēng)兒；乘著皎潔的月光。和伙伴們?cè)跇蛏湘覒虼螋[，跑來(lái)跑去。累了和伙伴們蹲在橋面數(shù)著來(lái)往的車(chē)輛，許久十個(gè)手掌才數(shù)起。猛抬頭，望天空，發(fā)現(xiàn)月亮笑了；低下頭，看橋面，聽(tīng)得橋的笑聲。好美的天籟！
隨著水流東逝，花開(kāi)花落，汽車(chē)在橋面越來(lái)越多，而人們?cè)跇蛎嫔嫌鷣?lái)愈少。橋經(jīng)歲月的洗禮，它變老了。但好像還很年輕，那是因?yàn)椤?/p>
因?yàn)槎竦臉蛴掷M(jìn)了人們之間的距離。就是這總情感。太陽(yáng)笑了，溫暖的太陽(yáng)光灑在臉上，微風(fēng)拂面。呵，竟瞧見(jiàn)了橋的笑臉。
人們徒步在橋面上，不認(rèn)識(shí)的，哦，不，因是剛認(rèn)識(shí)的孩子們嬉戲打鬧。一位大學(xué)生托著笨重的行李，一個(gè)人主動(dòng)去幫助，一看還一位認(rèn)識(shí)呢。對(duì)了，還有一個(gè)年近古稀的老奶奶一位，不，是幾位人都來(lái)幫助；還有……
龜裂的橋面上，描繪出了一幅幅和諧溫馨的畫(huà)面，橋依舊支撐著是那樣的費(fèi)力，但我似乎聽(tīng)見(jiàn)橋笑了。
因?yàn)闃蛴幸环N情感，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)好和諧……
高中情感作文 篇3
喜歡在傍晚的時(shí)候靜靜的坐在家的屋檐上，看著大門(mén)口那棵蒼勁有力的老槐樹(shù)用滿(mǎn)是尖刺粗壯的枝干托著圓滾滾的，黃橙橙的夕陽(yáng)，它就像我的家一樣，明亮卻不刺眼，溫暖卻不炙熱。
一一題記
我家住在遼寧省凌海市一個(gè)偏僻的小村莊內(nèi)，村子并不算大，大約有三四百戶(hù)人家的模樣。站在村子南邊的高山上俯視全村，就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)村子正好組成一個(gè)四四方方的正方形，被周?chē)笃笃幕纳揭皫X緊緊包裹著，乍一看，就像一片生機(jī)盎然的綠洲，一枝獨(dú)秀的挺立在無(wú)邊的沙漠里。
而我家就住在村子的南面，一個(gè)既寬敞又顯得擁擠的院子里。朱紅色的大門(mén)，高大堅(jiān)固，尤其是門(mén)上貼著的兩個(gè)斗大的福字，鮮艷奪目，寓意著平安吉祥。院子內(nèi)琳瑯滿(mǎn)目的擺滿(mǎn)了物件，像什么玉米垛、馬車(chē)、一捆一捆的干柴等物品被整齊有序的放置在院子內(nèi)。就在緊挨馬車(chē)的西墻角，還放置著一些經(jīng)常用到的農(nóng)具，因?yàn)槭褂昧撕荛L(zhǎng)時(shí)間，那槐樹(shù)木制的木把已經(jīng)被磨得光滑透亮，在溫和的陽(yáng)光下閃爍著久經(jīng)風(fēng)霜的光輝。
通過(guò)一條由紅磚鋪制成的小道，穿過(guò)滿(mǎn)是雜物的院子，來(lái)到了一間又土又舊房子前。這間房子是在上世紀(jì)80年代初建造的，整座房子由三百多平方米，坐北向南，是由青磚黃土搭建成的，歷經(jīng)了30多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在漫長(zhǎng)的.時(shí)光和雨水的侵蝕下，原本光鮮亮麗的房子現(xiàn)在卻已老邁、遲暮，呈現(xiàn)出一種歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑。令遠(yuǎn)行而歸的我倍感親切，熟悉。
我的父母都是地地道道的農(nóng)民，每天含辛茹苦，朝夕不倦，一路坎坷走來(lái)已是過(guò)了大半輩子。雖然，他們從未正視過(guò)自己的年齡，但從他們斑白的鬢角和遲緩的動(dòng)作中，我真真切切的感受到，曾經(jīng)英姿颯爽的他們正在慢慢的變老，無(wú)情的歲月正在不停地侵蝕著他們的靈魂�？墒撬麄円廊挥貌磺囊庵竞痛植诘碾p手一點(diǎn)一滴的建設(shè)這個(gè)家，給予我無(wú)限的愛(ài)，讓我在最痛苦的時(shí)候，感受到他們的關(guān)心，感受到家的溫暖……
家，是一種寄托。無(wú)論走在哪里，無(wú)論身在何處，家都是我心里最后的港灣，就算遇到再大的風(fēng)浪，再大的挫折，總有一種聲音在耳畔輕輕的告訴我:“沒(méi)關(guān)系，如果累了就回家休息一下，等養(yǎng)足了精神再重新開(kāi)始！”
家，是一種付出。我的家用辛勤的汗水和無(wú)怨無(wú)悔的胸襟養(yǎng)育了我二十多年，給了我強(qiáng)健的體魄，安穩(wěn)的生活，使幼小的我長(zhǎng)大成人�，F(xiàn)在，我要用雙手為這個(gè)家添磚加瓦；用我的智慧使這個(gè)家富裕明亮；用我的包容使這個(gè)家和諧，溫馨。
家，是一種責(zé)任。隨著時(shí)間的流逝，父母的臉上滿(mǎn)是歲月走過(guò)后留下的輕淺皺紋。也許是在現(xiàn)實(shí)中打熬得太久，使那顆高不可攀的心，漸漸地平靜了下來(lái)，也明白了一些道理，其實(shí)對(duì)于家的責(zé)任并不是太高，就是它想看到你的時(shí)候你就在眼前，它想聽(tīng)你說(shuō)話(huà)的時(shí)候你就在身邊，僅此而已……
縱使千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我對(duì)家的感情，他就像一面我心里永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的旗幟，在寒風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，在滾滾塵世中引導(dǎo)我走向正確的道路，坦然前行。
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