責(zé)任高中作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的責(zé)任高中作文，希望對大家有所幫助。
責(zé)任高中作文1
責(zé)任是不容推卸的使命，責(zé)任是難能可貴的機遇，責(zé)任是不可缺少的調(diào)和劑。
所以，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。
責(zé)任是不容推卸的使命。
現(xiàn)今社會，我們身上有著多重角色。
在家中，我們是孩子，擔(dān)負著孝敬長輩的責(zé)任；在學(xué)校，我們是學(xué)生，擔(dān)負著努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；在社會，我們是公民，擔(dān)負著安分守己的責(zé)任……這些都是我們無法避免的使命。
只有承擔(dān)著我們應(yīng)盡的責(zé)任，世界才會有一個融洽的環(huán)境。
或許你會覺得推卸一點責(zé)任沒什么，但是，倘若每個人都這樣做，那社會將是什么樣？老師不再教書育人；學(xué)生不再努力學(xué)習(xí)；工人不再辛勤勞作；農(nóng)民不再插秧種田……其后果是不堪想象的。
因此，我們對待責(zé)任不應(yīng)如同兒戲一般。
責(zé)任是難能可貴的機遇。
在這個人才濟濟的社會，最不缺的就是人才，最難能可貴的便是機遇。
如守株待兔般空等機遇是愚蠢的，畢竟機遇是留給那些有準(zhǔn)備的人。
倘若你有著一份責(zé)任心，縱使你資歷平平，經(jīng)驗不足，但就沖著你這一份責(zé)任心，我相信只要你能站穩(wěn)腳跟就一定會有所成就，哪怕小的崗位也依舊可以做得精彩！那些“最美教師”“最美清潔工”們正因為他們有著超出常人的責(zé)任心，所以造成了他們在自己那平凡的崗位上做得比別人都漂亮。
責(zé)任是不可缺少的`調(diào)和劑。
朋友，家庭，社會之間難免會存在著摩擦。
而責(zé)任便是這潤滑劑。
有了它，便可大事化小，小事化了，解決了很多不必要的口舌之爭。
在家中，我們常常只因為應(yīng)該誰洗碗的事情而鬧得冷下臉來。
其實想想，這真的沒有必要。
懂得比別人多承擔(dān)些，多為他人做些什么，不僅體驗了生活，鍛煉了自己，還可以讓對方看到自己的優(yōu)點。
從而以自己為學(xué)習(xí)對象，并且在無形之中增進了感情。
就比別人多擔(dān)待了這么一點，卻能一舉幾得。
我想大家都這么聰明，一定能夠明白責(zé)任的優(yōu)勢了。
與其找若干的理由去逃避責(zé)任，不如做一個勇于承擔(dān)的人；與其守株待兔似的苦等機遇，不如增強一點責(zé)任心；與其成天吵著要讓家庭和諧，不如多承擔(dān)點責(zé)任……
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不僅僅因為責(zé)任是一種使命，更為了使社會更加和諧！
責(zé)任高中作文2
什么是責(zé)任，你也許會問。
為何要正視責(zé)任，你也許會問。
而我卻要大聲告訴你，責(zé)任就是一個人去做你不一定愿意去做的事情。每一個來到世間的人，必須正視屬于自己的責(zé)任，沒有責(zé)任的人生是不可想象的！苦學(xué)知識是對青春的責(zé)任；恪盡職守是對工作的責(zé)任；不虛度年華是對人生的責(zé)任。
古今中外，又有多少人能做到言出必行、盡忠職守呢？下面就有一個顯而易見的例子。
有一名日本少女，剛讀完大學(xué)，和許多同齡人一樣，她出來尋找工作，可好景不長，又遇上了國際經(jīng)融危機。無奈之下，她只好到一家有名的酒店去應(yīng)聘，經(jīng)理很爽快提出了一個要求：實習(xí)期間，無任何工作，只需把廁所的馬桶洗的一塵不染、干干凈凈，少女有些勉強，但為了生計，只好應(yīng)允了。上班期間，有不少同事對她冷嘲熱諷，她忍了，終于有一天，她徹徹底底堅持不住了！他想向經(jīng)理辭職卻又不想，因為她清楚地知道，能有這份工作已經(jīng)很不容易了，想來想去，猶豫不決，她坐在廁所的地板上冥思苦想。這是一位老人走了進來，老人見她發(fā)呆，便上前去和他打了一聲招呼，她抬頭一看，老人的面容不僅讓她瞬間瓦解了心中的痛楚，也讓她多了一份對老人的好感，仿佛老人就是她的`一位親人似的。于是她怯生生地答應(yīng)了老人，老人沖她微微一笑，和藹地對她說：”孩子，你是新來的吧？”少女禮貌地回答了，老人并沒有對她多說，而是留下了一句令少女一生都銘記在心的話：人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志！至此，少女心中的雜念一掃而空，對她的的未來似乎有些大徹大悟了，從哪里跌倒了就從哪里爬起來，她對工作一絲不茍的態(tài)度連一個月后經(jīng)理審查時也不得不佩服，被她堅忍的毅力所折服，他贊言道：“我工作了大半輩子，還沒見過有你這樣的人，在你之前，我招聘了不少和你年紀(jì)相仿的人，她們干了幾天就走人了，可你，截然不同，一分耕耘，一分收獲，從今天起，你就是領(lǐng)事了，歡迎加入我們的團隊！”這名少女，就是日后的日本郵政大臣——野田圣子。
正是責(zé)任，是生命變得充實，人生變的輝煌。
朋友啊！人的一生是短暫的，光陰似箭，日月如梭便是最好的形容！從現(xiàn)在起，請對你的人生負責(zé)！而責(zé)任，就是你生命中的”定海神針”！
責(zé)任高中作文3
責(zé)任，我們現(xiàn)在談的越來越多，做的卻越來越少，因為我們越來越多的時候把越來越多的責(zé)任推開，或是一種自私的表現(xiàn)，又或是一種對自我的保護。
我們無法去責(zé)備每一個個體，去控訴他們的不負責(zé)，我們原本就生活在這樣一個大環(huán)境中，一個不負責(zé)的社會，生出這無數(shù)不負責(zé)的企業(yè)，而我們成長于其中，誰又能要求我們充滿責(zé)任感？
社會對我們的責(zé)任？我們沒有看到過，物價高高的漲起來，我們蝸居在小房子里，看著《老男孩》流著眼淚，還有幾個人記著自己曾經(jīng)的夢想，兒時仰望藍天時總會斗志昂揚，可如今，再抬起頭，看到的只是灰色的'天空，甚至沒有飛鳥的痕跡。
企業(yè)社會責(zé)任？我們從沒有體會到，企業(yè)永遠是利益至上，永遠是在榨取員工的剩余價值，我們的boss永遠是會風(fēng)光無限的站在眾人面前，苦口婆心的為我們召開一個個“動員大會”，為我們描繪出一副美好的藍圖，可最終，受益的也永遠只有那么少的幾個人；
那我們個人呢？老板教導(dǎo)我們要對企業(yè)忠實，要為我們現(xiàn)在的事業(yè)而奮斗，我不知道該哭還是笑，老板需要我們的時候，我們要隨時準(zhǔn)備付出所有，可當(dāng)有一天，他不再需要的時候，他同樣可以隨時將你cut，在這種時候不要向任何人去講責(zé)任，那是不現(xiàn)實的，不理智的。默默流淚？好吧，也只能獨自感受這一切了。
夢想的顏色漸漸的淡下去了，甚至快要消失在這五彩的生活中，我們曾經(jīng)為之奮斗的目標(biāo)消失了，我們在生活面前沒有了生氣，我們開始知道沒有期盼的生活是怎樣的一種狀態(tài)，看向遠方，就只有一片模糊，因為眼中總是含著淚水。曾經(jīng)信誓旦旦的對我們愛的那些人說要負責(zé)任，可如今，我們清楚了，真正對自己負責(zé)任的又有幾個人？在這個無限大的世界里，大家都在尋找著各自需要的東西，金錢？權(quán)利？美色？我們無權(quán)責(zé)怪誰，只能說時代改變了，人也與時俱進了。
抱怨生不逢時，抱怨周圍人的世故，可結(jié)果呢？沒有誰會因為這抱怨而不安，只有自己，那顆火熱的心還總是在燃燒，只是不夠強大，不足以改變?nèi)魏�，但至少要對自己負�?zé)任，要對那慈愛的父母負責(zé)任。責(zé)任在我的心頭變得很重很重，可也許在某些人眼里就只是兩個字而已。
讓我們一起談?wù)勜?zé)任！
責(zé)任高中作文4
“責(zé)任”雖然只有兩個字，但是它卻關(guān)系著一個人的一生，它是人生中一個不可缺失的部分。人們?nèi)绻笔Я怂�，生命將變得不再完整。每個人身上都有自己所肩負的責(zé)任，所以，我也有自己所肩負的責(zé)任。
星期三下午，夏老師請班中幾個作文寫得好的同學(xué)把自己的作文抄好上交，要張貼在班級展覽窗上。班干部黃溫茹拿來了一本嶄新的.信紙，從里面抽了三張遞給了我，請我抄作文。但是，我想：一篇作文最少也有400個字，那樣抄不得累死人，誰受得了啊，反正全班那么多人，缺我一個也沒什么關(guān)系。于是，我把紙還給了黃溫茹，盡管她再三請求，但我還是維持著原來的想法。黃溫茹立刻就把這件事告訴了夏老師。頓時，夏老師的臉色馬上由晴轉(zhuǎn)多云了，板著一張臉生氣地說：“班級的事情哪有不做的呢?給我把第一單元課文抄一遍!”我愣住了，久久地呆在了那里……
當(dāng)我看到其它同學(xué)在抄作文，而我卻在抄課文時，我的心比針扎、火燒、刀割還難過，一顆顆豆大的眼淚從臉上齊刷刷地掉了下來，陷入了沉思之中：這是一個完整的班集體，不是我一個人的世界。班級就像一個大家庭，其他的人都在為班級的榮譽而努力奮斗，惟獨我在這里偷懶，作為班級的一員，不為班級做事情，這是哪個班級都不允許發(fā)生的事，連一個班級成員應(yīng)盡義務(wù)都沒做到，我還算有責(zé)任感嗎?……
我終于在淚水的陪伴下抄寫完了課文，經(jīng)歷了這件事情，讓我感到了什么是真正的責(zé)任，讓我知道了怎么做一個有責(zé)任意識的人。
專家點評:
這是一篇敘事文章，作者描述了自己因為不想抄作文而被老師罰的經(jīng)歷，作者能夠從一件小事感悟到“人需要有責(zé)任意識”的道理。文章敘事語言過于平淡，在講述自己不想抄作文時，缺少必要的細節(jié)描寫，使得文章缺乏吸引力。
責(zé)任高中作文5
秋瑾曾說過“中國陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無家�！鄙頌橹腥A民族這個大家庭的一員，又何嘗不是這樣呢！現(xiàn)在我們祖國是在發(fā)展，可是你們是否發(fā)覺，我們的母語正在被遺忘呢！我們身為炎黃子孫，有責(zé)任維護母語這一民族的生存發(fā)展之根。
還記得法國作家都德的《最后一課》嗎？我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機會時那張慘白的臉，我忘不了不懂事的小弗朗士在最后一課的痛徹心扉，更忘不了我深深愛著的母語，是她讓我第一次發(fā)出了“媽媽”的語音，是她讓我與周圍的人自如交流。是她讓我了解到我們民族的博大精深，是她帶給了我美的享受，是她讓我體會到方塊字的妙不可言……
《最后一課》之所以引起全世界的共鳴，就是因為韓麥爾先生在課上發(fā)出的超越民族界限的聲音：“法語是世界上最漂亮的語言。”這句話可以換成：“任何語言都是最漂亮的語言，而對于我們來說，我們的母語——漢語，是世界上最漂亮的語言。
我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭鳴，有“語不驚人死不休”的杜甫，有號稱詩仙的李白。有宋詞元曲，有《西游記》《紅樓夢》。雄渾壯闊、簡簡單單的漢語告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟。傳達給我們的竟是如此深刻的道理！怎么能讓她被遺忘呢！
如果一個民族不重視他的母語文化，勢必回走下坡路，在英語流行的今天，我們瘋狂的學(xué)英語，卻淡忘了自己的母語——漢語。如今毛筆大概成“稀有之物”了，拿過毛筆的人很少，會寫毛筆字的人更是少的可憐。可是，連日本都每周會有一節(jié)毛筆字課，而我們自己的.國家都沒有，難道我們不該反省一下嗎？這樣做我們對得起“炎黃子孫”這個稱呼嗎？
在這里，我要對那些能左右我們母語發(fā)展的大人先生們疾呼，重視英語沒錯，但請切記我們的母語才是最偉大的，請不要將英語和母語等量齊觀，更不要將英語看得比母語還重，請觀察漢語的現(xiàn)狀，規(guī)范漢語的使用。救救我們的母語。不為別的，就因為“炎黃子孫”這個稱呼，就因為這是我們的責(zé)任。
身為炎黃子孫，我們有責(zé)任有義務(wù)拾回對母語尊重和熱愛。將他的精髓發(fā)揚光大。
責(zé)任高中作文6
這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責(zé)任。——查爾斯
責(zé)任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的.責(zé)任要去承擔(dān)。
為人家長，責(zé)任在于撫育子女。給子女們一個輕松自由的生存空間，讓他們?nèi)コ砷L，去發(fā)展，讓他們的童年時代充滿歡笑，讓他們的少年時代過得充實，而絕不是盲目地把自己的想法強加到子女身上，更不是過分地溺愛或無度地縱容。
為人子女，孝敬父母便是一種責(zé)任。父母額頭上的每一條皺紋，頭上的每一絲銀發(fā)，都記載著他們?yōu)樽优冻龅纳畛恋膼�。孝道是中華五千年歷史中傳承下來的精神財富，也是如今青年一代應(yīng)當(dāng)繼承的寶貴的精神遺產(chǎn)。孝敬父母要從每一件小事做起，不要因留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的歉疚而抱憾終生。
作為師長，責(zé)任在于教書育人。教書是為了讓學(xué)生掌握技能，從而創(chuàng)造物質(zhì)上的財富。教師更深層、更重要的責(zé)任則在于育人。欲成材，必先成人。書本知識只是表象，教師更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)與內(nèi)涵，而不只是為了追求分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生重復(fù)繁冗機械且并無多大意義的腦力勞動。
作為學(xué)生，也有責(zé)任配合老師開展正常的教育教學(xué)活動。老師對我們的淳淳教誨絕非出于功利，只是出于他們強烈的崗位責(zé)任感，那么，我們還有什么理由不去盡我們的義務(wù)和責(zé)任呢?
古往今來，無數(shù)仁人志士為了自己所承擔(dān)的那份責(zé)任而遭到非難，甚至獻出了寶貴的生命。陸游深念著“位卑未敢忘憂國”，顧炎武慨嘆著“天下興亡，匹夫有責(zé)”，范仲淹堅守著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”……所有這些，無一不是對“責(zé)任”一詞的經(jīng)典詮釋!
而我們，更應(yīng)盡好自己的責(zé)任，讓這筆寶貴的精神財富在歷史的長河中繼續(xù)閃爍著耀眼的光芒!
責(zé)任高中作文7
什么是責(zé)任心？責(zé)任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負責(zé)的認識、情感和信念，以及承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、同情心相比，是“群心”中的核心。“人人一份事，事事盡責(zé)任，萬事貴在責(zé)任心�！�
責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的.》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。
首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學(xué)徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責(zé)任。有報紙評論說他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
責(zé)任高中作文8
愛國，對于我們來說，是一個遙遠而又熟悉的詞。
小時候，我覺得愛國是大人們的事情，離我們很遙遠；長大了，我知道，愛國是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。
屈原愛國——對國家，他有著執(zhí)著厚重的愛。面對楚國一步步地衰落，他感到肩上的，愈來愈重�？善麤]有遇到英明的國主，也沒有光明正大的朝廷，他面對的是昏庸的楚懷王，是黑暗的官場。但他下定決心要扛起這個重擔(dān)——三番五次勸說楚懷王，三番五次被人趕出宮門，遭受小人的排擠，楚王的冷漠，他仍然履行著義務(wù)，就算放逐，也不曾動搖他那顆赤誠的心。汨羅江邊，狂風(fēng)怒號，屈原抱石投江，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的決心也隨之遠去，屈原用生命詮釋了愛國是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。
蘇武愛國——對國家，他有著深沉似海的愛。面對匈奴單于的逼迫投降，他選擇了牧羊，十九年，他在貝加爾湖整整牧羊十九年，執(zhí)漢節(jié)，咽孤獨，這是一個臣子對國家的愛，寧愿不要錦衣玉食，舍去家庭溫暖，也要守住那一顆對祖國赤誠的心。在他眼里這絕不是委屈，更不是恥辱，因為這是為了祖國，他愿意忍受一切本不該屬于他的痛苦。蘇武用靈魂無邊的寂寞詮釋了愛國是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。
文天祥愛國——對國家，他有著至死不渝的愛。宋朝的河山已經(jīng)支離破碎，如同風(fēng)雨中飄散的柳絮，無可挽回。面對蒙古政權(quán)的'強大，他沒有絲毫的退縮和畏懼，反而挺身抗敵。面對試圖說服他的叛徒，他眉頭緊皺，一身傲骨，從未有過半點妥協(xié)。他知道，自己“生為南宋人，死為南宋鬼�！迸c敵人對抗是他與生俱來的使命。那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚名句是他全部情感的抒發(fā)。文天祥用凜然正氣詮釋了愛國是一種責(zé)任，一種義務(wù)。
愛國是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。自古至今，不知有多少仁人志士用不同的方式詮釋了這一道理，現(xiàn)如今，沒有了林彈雨，沒有了炮火連天，我們作為21世紀(jì)的接班人應(yīng)該用自己的方式詮釋這一道理，去履行這一責(zé)任與義務(wù)。
責(zé)任高中作文9
責(zé)任，人人都有，但是人人都去履行了嗎?沒有對不對?在當(dāng)今的社會之中，人們似乎已經(jīng)忘記了責(zé)任的存在。他們心中所想的是生活、自己、面子、榮譽，可這些都是最重要的嗎?不，不是，一個人如果連自己身上的責(zé)任都忘卻的話，那他不就變成了一個無用之人了嗎?
我們小時有責(zé)任，乖乖聽話，努力學(xué)習(xí)；少年之時，我們便又多了幫助家人干活，做自己力所能及的'事的責(zé)任；成年之時，我們需努力工作照顧好家人，孝敬父母，努力工作。除了這些呢?遵法守法從出生之時就已經(jīng)是我們所必須履行的。
你有注意到這些你生來就的責(zé)任嗎?你看到這些時，是不是很煩呢?是不是想要說難道我沒有一點自由的空間嗎?但不要忘了，風(fēng)箏飛得再高，還有一根線束縛著它，若沒有了這根線，它將立即墜落，而這根線就是責(zé)任。
想象一下，若這個世界不再存在責(zé)任，它將如何呢?所有的嬰兒被遺棄，所有的學(xué)生到處亂跑，所有的軍人不再保家衛(wèi)國，所有的農(nóng)民不再辛勤勞動。僅僅是這些就已經(jīng)使人毛骨悚然了，那么當(dāng)這個預(yù)言實現(xiàn)時，就更可怕了，這個世界都將要毀滅�？吹竭@些，想到這些，你還想要不履行自己的責(zé)任嗎?那恐怕就是在跟自己做對，將自己一步步逼上絕路。是責(zé)任讓這個世界變得美麗，若人人都不被責(zé)任所束縛，一切又怎能有秩序地進行?許多人因有些人的不負責(zé)而墜入痛苦的深淵，所以說責(zé)任使生活更美好，使我們更快樂。責(zé)任是重大的，一個人的存在是為了履行自己的責(zé)任，無論你是貧，是富，是好，是壞，你都必須履行責(zé)任，因為人人身上的那個擔(dān)子都是最重的、也是最重要的。它一旦被你丟棄，你周圍的所有都會因此而改變，隨之你也就變得讓所有人所不恥。
不履行責(zé)任就意味著生活窮困，遭世人唾罵，我想誰也不愿如此，那么就請你認真履行自己的責(zé)任，努力做天上那最亮的一顆星吧!
責(zé)任高中作文10
為什么要叫擔(dān)當(dāng)呢?
因為你要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，班級里的每項工作都有分工，每個人都要擔(dān)當(dāng)一到兩項工作，過段時間就輪流一下，你擔(dān)當(dāng)什么，就得對什么負責(zé)。
我喜歡擔(dān)當(dāng)這個詞，它不是職務(wù)，不是官帽子，沒有班長威風(fēng)，甚至連小組長的威信也沒有，但它是一個明細的分工，一個具體的職責(zé)。在一個集體中，每個人都必須擔(dān)當(dāng)點什么，而一旦擔(dān)當(dāng)了，就得負責(zé)到底，擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任!
無論你擔(dān)當(dāng)什么，首先擔(dān)當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該是一份責(zé)任!
我覺得我們生物2班也應(yīng)該實行這樣的擔(dān)當(dāng)，讓每個人都體會到擔(dān)當(dāng)，而不是固定的那些人在擔(dān)當(dāng)班里的責(zé)任!一個班是一個集體，而我們是集體的一份子，那么就該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，擔(dān)當(dāng)，更是一種精神!擔(dān)當(dāng)是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的冬季，散發(fā)著一縷幽香;擔(dān)當(dāng)是黃花在秋天失去光彩，無聲無息的零落成詩，毫無怨言;擔(dān)當(dāng)是霧罩的清晨，陽光照在斑駁石壁上，那一份蒼老后的古韻古香……
昭君出塞，她擔(dān)當(dāng)起維護和平的重任。用一生的幸福換取戰(zhàn)亂中的和平，她是大漠狂風(fēng)中的那一抹梅之幽香……然而我們無需如此，我們目前只是學(xué)生，首先要擔(dān)當(dāng)?shù)木褪侵車枰约簱?dān)當(dāng)?shù)?，自己能擔(dān)當(dāng)?shù)模皇强湛诎V學(xué)。
干部
干部，與擔(dān)當(dāng)有異曲同工之處，干部指擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的人員，不過我認為擔(dān)當(dāng)比干部更貼切些，起碼溫和點，干部干部?聽起來有點像是當(dāng)官的名號。
“干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。這是對我國干部本質(zhì)特征所作出的科學(xué)概括。
做學(xué)生也有一定的壓力，那就是會被一個無形的成績枷鎖所拴緊，忍受分?jǐn)?shù)的折磨，家長的嘮叨，以及教師的督促，不過，這也是一份擔(dān)當(dāng)，需要靠你自己去擔(dān)當(dāng)，要從學(xué)生時期開始，學(xué)會好好擔(dān)當(dāng)，因為長大成人后，出去社會工作，肩上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任會變得更加沉重，學(xué)生時期的擔(dān)當(dāng)是出社會前的一種奠基，一種鍛煉，一種提前熱身……
無論是擔(dān)當(dāng)亦或是干部，那皆為--責(zé)任，而我們要做的就是擔(dān)起責(zé)任!
責(zé)任高中作文11
每一個人都要為自己的所作所為付出行動，這是一種責(zé)任，也是每個人在人生的旅途會遇到的。每一次負責(zé)，都是一次成長；每一次負責(zé)，都是一次全新的開始；每一次負責(zé)，都會是我們?nèi)松幸荒ㄓ啦豢商娲钠G麗色彩，會永久長留。
我也闖過禍，為此，我負過責(zé)任，雖然是一段不太好的.過往，卻給我的人生增色，因為我不會再犯同樣的錯，那次負責(zé)是我一次成長，仍舊記憶猶新。
回憶那天，我去朋友家做客，因為好奇，我拿起了她桌子上的一件玻璃制品，它是那樣耀眼，我伸出手輕輕撫了撫它，我知道朋友獨特愛護它，并告訴過我不讓動，我還是沒有聽勸，仿佛它奪走了我的意識，促使我拿起了它，一不小心，我竟松了手，一聲脆響，它落地碎了，好在朋友并未聽見，我急忙收拾好后，向她告別，逃離了她家。
走在烈日下，我的思緒已亂了：怎么辦，我竟然把它打碎，但是我會負責(zé)的，先去找找有沒有一樣的，買一個還給她吧！
我先回家拿了自己的零花錢，先去幾家大型的禮品店。我急忙跑進去，五花八門，琳瑯滿目的貨架令我眼花繚亂，我快步走著穿梭于貨架間，眼睛盯著貨架，上下掃視著，努力想找到一件一樣的，生怕錯過，每家店我都找了四五次，卻依然一無所獲。只剩下最后一家大型禮品店了。
炎炎烈日下，四處奔波的我已經(jīng)累得氣喘吁吁，我到了最后一家店，我一手扶在門框上，一手撐著膝蓋，大口喘著氣，休息一會兒后，我步履蹣跚地走進了禮品店，打起精神又找了起來，一遍又一遍，我還是沒能找到，我不甘心就這樣放棄，因為是自己闖下的禍，一定要對此負責(zé)。終于，我在貨架上找到了最后一件一樣的。
我立即趕到朋友家，向她道歉，并送還了她一件一樣的。陽光照在身上暖洋洋的，一條小溪縱橫在小區(qū)里，清澈透明，微風(fēng)輕拂，水流微動，陽光被水流反射出來，閃得耀眼，十分美，我走著，步履也輕松了許多。
負責(zé)并不可怕，這是人人有的經(jīng)歷，人生的旅途中，我們難免犯錯，但是如果敢于承認，敢于負責(zé)，這就是一段璀璨的美好回憶了，反之，一次不負責(zé)會是一生的困擾，無法面對別人，也無顏原諒自己。為自己犯的錯，去負責(zé)，去行動。
責(zé)任高中作文12
材料豐厚，富有深意�！拔乃瓶瓷讲幌财健保衲甑牟牧献魑目芍^一波三折，情節(jié)跌宕，有波瀾、有起伏。一個游客去波羅的海海濱度假，打算同一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人則友善地建議游客先“試住幾天”再作決定。幾天后，深感滿意的游客準(zhǔn)備簽合同，卻不小心打碎了一個精美的玻璃杯，“你不是故意的”，老人原諒了他。但情節(jié)一轉(zhuǎn)，老人卻因為游客把玻璃杯碎片和其他垃圾一起裝進垃圾袋，放到門外，而拒絕游客的.租房請求。結(jié)尾處可謂“柳暗花明又一村”，它體現(xiàn)了一種價值引領(lǐng)，彰顯了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓人深受觸動。
這個材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義�？忌梢詮亩鄠�角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛與責(zé)任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對話、有起伏，有沖突，易激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話可說，而且說真話、說實話，利于考察學(xué)生真實的作文水平。
意蘊豐富，立意深遠。小材料蘊涵深主題、小細節(jié)彰顯厚關(guān)愛、小對話體現(xiàn)大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個人的精神世界，一個人的文明素養(yǎng)，一個人的道德情操。它體現(xiàn)了一種友善、敬業(yè)的做人準(zhǔn)則，啟示我們修德明辨，將關(guān)愛化作言行，將責(zé)任注入品質(zhì)、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。
關(guān)愛與責(zé)任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛從點滴開始的素養(yǎng)，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。
善良與寬容：當(dāng)游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個精美的玻璃杯時，老人則說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來�！崩先藢捨康脑捳Z不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。
盡職與原則：老人進屋后，首先詢問游客：“玻璃杯碎片呢?”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險!”這個細節(jié)、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識。
責(zé)任高中作文13
嗨!我是一滴水，來自四面八方的河流中。哦，對了，我有許多份工作，這些工作成了我不可缺少的責(zé)任。
現(xiàn)在的我在一條河流里，那里面住著我的很多朋友，在那我們可以盡情的唱歌跳舞。
剛剛風(fēng)伯伯向我吹來一陣風(fēng)，原來是風(fēng)伯伯要帶我去旅行了!我閉著眼睛，緊緊跟在他的后面，不一會兒，我碰到了小草妹妹，她用輕柔的聲音給我打招呼。我知道小草妹妹因為有了我的存在而更加美麗，動人，我一蹦一跳地進入了小草的懷里。
瞧，我正和小伙伴玩得開心呢!天上的云阿姨對著我大聲地喊道：“小不點，快上來吧!人類需要你，趕緊上來和你的姐妹一起下場雨，把干枯的土地沖洗一下，澆清那枯萎的花草，讓它們茁壯成長。這都是你的責(zé)任。”聽了云阿姨的話，我的心里有一種說不出的驕傲與自豪。因為這是我的責(zé)任，我的責(zé)任是多么的高尚啊。為了人類的繁榮富強我愿意犧牲自己。說著，我便如劍般飛速地前往天空，跟隨我的同伴一起降落人間，為人們及時灑下了渴望已久的甘露。用我們的生命去延續(xù)動物植物的生命，換來一個永久的生命命州。我會用甘甜的水來灌溉良田;讓水果樹結(jié)出甜甜的果實，讓蘋果樹結(jié)出紅彤彤的'蘋果，讓梨樹結(jié)出金燦燦的小娃娃來。
我是一滴水，我一定管好我的兄弟姐妹，讓他們乖乖的待在家里，在大海里倘佯，在江河里跳舞，在小河里散步，在小溪里嬉戲，不再讓人類害怕我們，而是用贊賞的語言夸獎，我要用自已的能源，送給發(fā)電廠，發(fā)出干凈環(huán)保電力能源。那樣，機器轉(zhuǎn)的更快了，小孩讀書更認真了，大人們工作更加努力了，老人們在燈光下看電視更加開心了。
現(xiàn)在我又來到了生活區(qū)，開始了我的另一種生活。人們洗刷都會用到我。我的身體在家家戶戶的水管里流動著。還偶爾學(xué)學(xué)小朋友坐著滑滑梯玩一玩呢;今天我要完成最后一項任務(wù)了，不過也是最重要的一項。有一個小朋友生病了，我和姐妹們煮沸之后，要為他服用藥材。我已經(jīng)進入了杯子，這時，我嘴邊浮起一些微笑，幸福地閉上了眼睛。
懂得了責(zé)任，才會自立;一個人自立了，才會自強、自尊。一個有責(zé)任心的人在別人心中如同一座高高的山，不可逾越，不可挪移。我終于懂得了責(zé)任，一種無聲的諾言。
責(zé)任高中作文14
人生如歌，或高昂，或低沉，因為責(zé)任，它變得壯美;人生如畫，或暗淡，或明亮，因為責(zé)任，它變得華麗;人生如酒，或清香，或濃烈，因為責(zé)任，它變得香醇。我們也得對自己負責(zé)，對教育負責(zé)，對人生負責(zé)，對自己的國家負責(zé)。
我們需要帶著責(zé)任，對自己的教育承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校里，我們必須為自己設(shè)定一個目標(biāo)，去努力勤奮地學(xué)習(xí)，擁有上進心。當(dāng)你自己沒有得到回報時，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)對自己失去信心時，我們不能自己拋棄自己，沒有理由去輟學(xué)、逃學(xué)或與老師頂撞，那其實是對自己不負責(zé)任。當(dāng)我們在一次次科學(xué)實驗中，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己賦有科學(xué)研究的頭腦;當(dāng)我們在唱歌或作曲的過程中，我們還可能會發(fā)現(xiàn)自己對音樂的熱愛與天賦在發(fā)現(xiàn)這些希望后，我們可以繼續(xù)向希望出發(fā)，堅持不懈努力后，漸漸走向成功。這就是對自己的.教育負責(zé)。
我們需要帶著責(zé)任，對自己的人生承擔(dān)責(zé)任。人生中，自己要勇于拒絕誘惑。孟子曰：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！泵篮玫氖挛锾嗵啵偸亲屓穗y以舍棄，但是對人生的責(zé)任，我們不得不忍痛割愛。對利益的
誘惑力，我們必須要控制，那些利益只能換取一時的快樂喜悅，也可能將你迷迷糊糊地引入歧途，當(dāng)你清醒時，恐怕已經(jīng)晚了。在利益的誘惑力面前，我們需要冷靜與理智的抉擇。諸葛亮為報劉備三顧茅廬之義，決心輔佐其興復(fù)漢室，他放棄了游山玩水的閑適，為蜀漢“鞠躬盡瘁。死而后已”。
在承擔(dān)教育的責(zé)任中，我們發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)，點亮自己的希望;在承擔(dān)人生的責(zé)任中，我們懂得了道德的抉擇，利益的誘惑。有希望，懂道德，就是對自己的國家負責(zé)。因此，我們需要帶著責(zé)任，喚醒責(zé)任意識，重新站起，長江后浪推前浪，我們要肩負起責(zé)任，做一個合格的接班人。
責(zé)任高中作文15
是什么讓英國企業(yè)在100年后仍不忘通知廣州當(dāng)局海珠橋的鋼材應(yīng)進行疲勞測試？是責(zé)任。是什么讓抗洪戰(zhàn)士奮不顧身抗擊洶涌的洪水？是責(zé)任。是什么讓廣大醫(yī)務(wù)人員在SARS期間將生死置之度外照料病人？也是責(zé)任。生活中處處有責(zé)任，責(zé)任有重于泰山，也有輕于鴻毛，但無論如何，我們都要將責(zé)任進行到底。
將責(zé)任進行到底，首先需要我們意識到自己責(zé)任的存在。一個人如果連自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也不清楚的話，又怎樣負起責(zé)任？更何談讓責(zé)任進行到底？劉禪從來也沒有意識到自己身為一國之君的責(zé)任，竟道出：“此間樂，不思蜀！”的話，最終亦不過是亡國奴；李后主也因為貪一晌之歡而遺忘了自己的重任，也斷不了像江水般的愁苦；而同是身為國君的勾踐，卻因始終未忘自己的重振越國雄風(fēng)的責(zé)任，而最終雪了越國百姓的恥。責(zé)任就像一個人的使命，不能忘記，忘了責(zé)任，就將會庸庸碌碌，一事無成。
將責(zé)任進行到底，需要我們有不怕艱苦的精神。責(zé)任是光榮的，然而確切地說，它更像一把枷鎖，卡在我們的.頸脖上不容掙脫，試想想，要肩負沉重的枷鎖走完全程，又怎么會是易事。諾貝爾把減輕礦工的艱辛作為自己的責(zé)任，經(jīng)歷了多少次失敗的打擊，甚至最后試驗成功時，他也因炸藥受傷了。愛迪生把為人類帶來光明視為自己的職責(zé)，經(jīng)歷了多少次曲折對自己的磨練。司馬遷為完成《史記》忍受了精神與肉體上的多少痛苦。可見，將責(zé)任進行到底不是輕易的，需要我們不怕一切艱難險阻，有“不破樓蘭誓不還”的氣概，才有可能成為一個能將責(zé)任進行到底的人。
將責(zé)任進行到底，還需要我們有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。“金無足赤，人無完人”，誰都有反錯的時候，“黑鍋”并不是誰都樂意背。有人能毅然承擔(dān)，如大丈夫；有人卻遮遮掩掩。如鼠輩。這種精神對企業(yè)尤為重要，一些知名企業(yè)在出了錯誤后往往主動向消費者提出賠償，因而更使人信任。而那些偷偷摸摸一出事就鬧空城計的，卻永遠不能贏得消費者的信任。由此觀之，承擔(dān)責(zé)任的勇氣真的很重要。
責(zé)任如蠶繭，束縛著生命，更孕育著一個更美麗的生命。責(zé)任如蠟燭，燃燒了一個生命，卻為更多的生命帶來光明。
愿你能將責(zé)任進行到底！
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