精選高中的作文錦集四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
我一直幻想著有一個(gè)屬于自己的小屋，不要太大，太豪華，只要有家的溫馨，又搖籃的舒適，有生活的甜美，有生命的活力就夠了。
我的小屋不大，但是必須有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，這樣就可以站在陽(yáng)臺(tái)上仰望天空的安謐，呼吸陽(yáng)光的新鮮，汲取雨水的晶瑩。房間呈長(zhǎng)方形，大約高2.5米，寬4米，長(zhǎng)6米。屋子里有兩扇玻璃窗，一個(gè)在東邊，一個(gè)在北邊。太陽(yáng)從東邊升，東邊的窗子提醒著我要早點(diǎn)起床，在屋子的東邊有著一條潺潺的溪流，“叮咚，叮咚”，充滿了生機(jī)。屋子的`北邊是一塊大草坪，草坪上有著孩子們的打鬧聲，嬉戲聲，歡笑聲，所以，我在北面開了一塊玻璃窗，看著孩子們?cè)诒M情的嬉戲，無憂無慮的打鬧，開心的大笑，我就會(huì)覺得生活，就像盒子里的巧克力糖，甜蜜，幸福，美好，充滿想象。
盡管屋子不是很大，但是，屋內(nèi)的擺設(shè)卻透露出一股大方、優(yōu)雅。最引人注目的是房子的天花板，是我最愛的藍(lán)，深藍(lán)，濃濃的深藍(lán)，充滿憂郁的濃濃深藍(lán)，天花板上有著許多小燈，不規(guī)則地布在上面，中間則是一盞大燈，月亮形的大燈。打開燈，小燈們就像一顆顆閃亮的星星，閃爍出微弱但可愛的光芒；大燈，就像月亮一樣幽美，寧?kù)o，和諧，那澄黃色的光，就像是月光一樣，柔和，慈愛，愜意。燈與天花板相融合，勾勒出了一個(gè)恬謐的月夜，溫馨，優(yōu)美，憂郁，浪漫，可憐。深藍(lán)的夜，與深藍(lán)色的被蓋相輝映，更是顯得安逸，舒適，優(yōu)雅。兩邊的墻也是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，因?yàn)閴ι蠏熘覀円患业恼掌�，出去旅游的，一起上網(wǎng)的，無一不充滿了家的和睦，幸福。除了小屋的顏色，讓我喜愛的就是書櫥了，經(jīng)典的咖啡色，棕色有著歐洲的典雅；光滑的檀香木上，刻有蟠龍花紋，有著中華的古典；色彩繽紛的鋼化玻璃，折射出現(xiàn)代藝術(shù)的美感。書櫥里最不可缺少的還是書了，有著我最愛的人物傳記，世界名著，也有著馬列主義，共產(chǎn)主義精神，同樣有漫畫，言情小說。我認(rèn)為，書能陶冶一個(gè)人的情操，提高文學(xué)修養(yǎng)與自身內(nèi)涵，也許只有書才能使我的小屋添光添彩。同樣作為21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該擁有電腦，電視等一些有助學(xué)習(xí)，拓展視野的高科技產(chǎn)品。
這就是我的小屋，每天我可以在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，吹風(fēng)；我可以坐在書櫥旁邊看書邊聽音樂；我可以躺在軟綿綿的床上，看著天花板，感受月夜的安謐，浪漫。
我愛我的小屋，一個(gè)與我的性格相似的小屋，一個(gè)只屬于我的小屋，一個(gè)寧?kù)o安逸憂郁浪漫的小屋。
高中的作文 篇2
時(shí)代變遷，長(zhǎng)江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開始發(fā)生了變化，在原來的基礎(chǔ)上增添了原來沒有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點(diǎn)綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來的"老師講，學(xué)生聽"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導(dǎo)"，讓同學(xué)們通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也是針對(duì)很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問題所進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。
這次課改使得原來相對(duì)而言較枯燥無味的課堂，變得更加活躍，讓每一個(gè)同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語(yǔ)。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們?cè)谡n堂里歡笑，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每個(gè)小組都有每個(gè)小組的`"拿手寶"，也就是組長(zhǎng)，帶著所有組員在跟別的組競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，一起進(jìn)步，一起前行，不會(huì)丟下任何一個(gè)人，不再是老師顧及全班，而是每個(gè)組的成員之間的幫扶。這樣的知識(shí)，不再是老師硬生生的塞進(jìn)我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，講授、閱讀、試聽、演示都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較低，而討論、實(shí)踐、傳授給他人屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對(duì)較高。所以這次課改，也有利于我們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存，有利于我們記住知識(shí)點(diǎn)。小組合作讓我們?cè)谟懻撝姓掖鸢�，在�?shí)踐之中驗(yàn)證答案，在互相傳授知識(shí)的時(shí)候鞏固知識(shí)點(diǎn)，完善知識(shí)庫(kù)。
在此基礎(chǔ)上，課改還有利于我們團(tuán)結(jié)意識(shí)的形成，有助于提高我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平。小組合作的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個(gè)小組都散發(fā)著團(tuán)結(jié)的光芒，發(fā)揮著團(tuán)結(jié)的力量；在為了把每一道題目的知識(shí)點(diǎn)講明白的同時(shí)，我們的表達(dá)能力、語(yǔ)言水平也相應(yīng)得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間，它的好處不僅在學(xué)習(xí)上，還有在精神上、心靈上饋贈(zèng)了我們很多。我對(duì)我們學(xué)校的課改很有信心，因?yàn)槲覍?duì)我們的同學(xué)有信心！
高中的作文 篇3
天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了。整個(gè)一天風(fēng)都呼呼的刮著�？赡苁且�?yàn)槿攵�，人也變得懶了起來。覺得沒有了以往對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
午自習(xí)時(shí)，老師叫我與四名同學(xué)一起去四班上了一節(jié)自習(xí)。我待的時(shí)間不久，但看老師與同學(xué)的表情，就可以明白些什么。我待了就幾分鐘吧，感受到得卻是無盡的煩躁、憤怒以及對(duì)值班老師的同情……
回到教室后，老師手里拿著一本日記本，不停的翻來翻去，眼神放著光。這是寧雨章的日記本。寧雨章，我們都有目共睹的是他的勤奮、努力，幾乎每一次的表?yè)P(yáng)都有他。但對(duì)于他的這些精神，我還了解得不夠多。但聽完了他的.日記，我算是體會(huì)到了，什么才叫勤奮，什么才叫榜樣。
日記的語(yǔ)言不算很優(yōu)美，但就是那份樸實(shí)，讓大家心中都為之顫抖。文章記敘了他上次放假三天的經(jīng)過。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。文章的字里行間，不論是記事，還是寫自己的心情，都可以獨(dú)處他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與熱情。學(xué)到如癡如醉，學(xué)到廢寢忘食。這到了一種學(xué)習(xí)的境界。讀到這兒，不免讓人心中有深深的敬意及自責(zé)。
再回到四班的午自習(xí)。即使在那么吵鬧的環(huán)境下，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。四班的某些同學(xué)也是值得我們敬佩的。就像沈老師說的那樣，他們也同樣值得我們學(xué)習(xí)，值得做我們的榜樣！
再想的自己。他們這些榜樣的精神我有沒有？應(yīng)該作為榜樣的我，有沒有做到榜樣應(yīng)該做到的事呢？對(duì)于寧雨章，我一直是羨慕的，羨慕他有那么一顆平靜的心來對(duì)待學(xué)習(xí)。而我呢？卻越來越浮躁……
面對(duì)榜樣的力量，我對(duì)自己的要求也不高。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這就是的進(jìn)步。
高中的作文 篇4
這一天還算晴空萬里，爸爸帶上我還有媽媽一起來到了達(dá)活泉公園�？吹搅碎T口的游覽小電動(dòng)車，我手有點(diǎn)兒癢癢，這次我可要千方百計(jì)的開回車。
我跑向了爸爸，問爸爸是否答應(yīng)呢、爸爸這回竟爽快的答應(yīng)啦。看著那些五顏六色的'小電動(dòng)車，我迫不及待的選擇了一輛紅色“寶馬”沒門式“跑車”。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，插上鑰匙，哎，不對(duì)!沒鑰匙啊!奧，還沒交押金那!我們領(lǐng)來了鑰匙，這回插上鑰匙正要踩離合器，卻一腳踩空啦!哎呀這是電動(dòng)車，哪來的離合器呀!
我踩下了油門，車發(fā)動(dòng)啦，我的心情激動(dòng)不已可惜到了轉(zhuǎn)彎我卻不行啦!方向盤一下子不停了使喚，“吱——”爸爸一腳踩住了剎車，爸爸又開始細(xì)心地教我開車。不一會(huì)兒我便學(xué)會(huì)啦!在公園兜了幾圈，心滿意足地將這輛紅色“寶馬”沒門式“跑車”歸還了管理員。
這回兜風(fēng)可真是路徑波折，下回再來我要開“法拉力”，希望爸爸還可以爽快地答應(yīng)。
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