【精選】高中的作文匯總七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的高中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
我的爺爺責(zé)任心很強(qiáng)，所以我要好好夸夸他。
每天早晨，當(dāng)我在鬧聲中，揉著惺忪的睡眼，打著哈氣，趿著拖鞋，從臥室跌跌撞撞地向廁所走去時(shí)，爺爺早已坐在餐桌前唏里呼嚕地大口大口地喝著稀飯，仿佛誰(shuí)要跟他搶似的。我洗漱完畢后，開(kāi)始細(xì)嚼慢咽地吃著面包，嚼著牛排。而爺爺這時(shí)已進(jìn)了臥室，穿戴整齊地出來(lái)了，坐在凳子上眼睛一眨也不眨地看著我吃飯。
爺爺看我馬上就要吃完飯了，就趕緊把凳子拉到鞋柜前換好鞋，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我一聲令下：“出發(fā)。”爺爺就立刻幫我拿起書(shū)包，麻利地開(kāi)門(mén)，隨著“嘭”的一聲關(guān)門(mén)聲，爺爺早已去地下室提取電瓶車了。而我呢，慢吞吞地戴上紅領(lǐng)巾，換好鞋，出了電梯門(mén)，就看見(jiàn)爺爺已坐在車座上，挺直了腰板，正視著前方，臉上十分嚴(yán)肅，整裝待發(fā)。我的書(shū)包也早已放在車座前面的空余位置上，電瓶車不停發(fā)出“突突突”的聲音，看到我來(lái)了，爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了呀，我們走吧！”我剛在后座一坐下，爺爺問(wèn)句：“坐好了？”得到我的確定答復(fù)后，“嘟嘟嘟嘟嘟”爺爺把電瓶車發(fā)動(dòng)了。如果我出去晚一些，爺爺也不會(huì)急躁，而是耐心地，靜靜地等我，從不跟我發(fā)火。而且看到我來(lái)了，臉上總會(huì)露出笑容，就像久別重逢了一樣。
放學(xué)啦！我邁著歡快的腳步奔出了校園，爺爺也早已等候多時(shí)，因?yàn)樗呢?zé)任心太強(qiáng)了，害怕我提前放學(xué)，不顧家人的反對(duì)，每次都提前10多分鐘來(lái)接我，無(wú)論刮風(fēng)下雨。
我的爺爺不但是在接送方面責(zé)任心強(qiáng)，他還經(jīng)常幫我把各式物品修好。
有一次，我的'削筆刀壞了，我大呼小叫，開(kāi)始抱怨，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)削筆刀修好了，原來(lái)是爺爺聽(tīng)到我吵嚷后，第二天早起，仔仔細(xì)細(xì)地修的，不光問(wèn)題解決了，而且連顏色也變亮了，我十分激動(dòng)，真想找個(gè)時(shí)間好好感謝他。有一次，我的衣服拉鏈壞了，不能穿了，就讓爺爺幫我把它扔了，等我放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉鏈又被爺爺修好了，我連忙跑到爺爺身邊，對(duì)爺爺豎起大拇指，還撒嬌地說(shuō)謝謝爺爺。爺爺摸摸我的頭，愛(ài)憐地看著我，笑著說(shuō)：“嗨，不用謝�！� 還有一次，我的旅游鞋漏水了，我把它交給爺爺，爺爺學(xué)著修鞋匠的樣子，在自己雙膝上搭塊毛巾，戴上老花鏡，就著昏黃的燈光，先用銼子銼，再用膠水粘，一板一眼地修理起來(lái)。沒(méi)出半個(gè)小時(shí)的功夫，鞋便修好了。 我抱住爺爺，聞著爺爺身上的膠水味，感覺(jué)格外溫暖。爺爺推開(kāi)我說(shuō)：“好了好了，爺爺身上臟，快去試試鞋吧！”穿上爺爺修好的鞋，我覺(jué)得爺爺就是一個(gè)能工巧匠，無(wú)所不能！
這就是我的爺爺，一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，又心靈手巧的爺爺，你說(shuō)我是不是該好好夸夸他？
高中的作文 篇2
夜，已深得令人發(fā)顫了。秋，散落后的一地的悲傷，也只幻化為晨霧朦朧中的小水珠。披上厚厚的一層，濃重的色彩，編織著那些真實(shí)存在而又模糊的故事。
編織著，煮一杯清茶，淡淡的醇香。過(guò)去太久，沉淀太久，來(lái)不及揮別。只一陣風(fēng)，便吹散了一切，留著，殘缺的碎片。在寂靜的沙灘，徜徉。只想，給我一段老時(shí)光，獨(dú)坐在綠苔滋長(zhǎng)的木窗下，泡一壺清茶。不去管，那南飛的燕子，何日才可以返家，不去問(wèn)那一葉小舟，又會(huì)放逐到哪里的天涯。不去想，那些走過(guò)的歲月，到底多少是真，多少是假。不去看那些心情的色彩，又有多少黯淡，多少明亮。只是，和著這冬日少有的晴天，一起追憶，與日共眠。
起風(fēng)了，風(fēng)中夾著淡淡的青草香，散開(kāi)的發(fā)絲拉長(zhǎng)了記憶的畫(huà)卷。浮現(xiàn)著的，一幕幕，又是哪年。
那時(shí)我還未記事，懵懂無(wú)知。
“外公，您慢點(diǎn)，別把小橘子打壞了�！崩衔莸呐赃叿N著一棵橘子樹(shù)，高高的，只是很瘦，但結(jié)出的果實(shí)卻甜。小小的橘黃色的球，掰開(kāi)，空氣中彌漫的盡是橘子清香，在空氣中慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)。依稀記得那些青澀的歲月，陽(yáng)光下，樹(shù)林陰翳，搖曳著午后的閑逸。
那時(shí)我正上幼兒園，牙牙學(xué)語(yǔ)。
“這次我一定可以考兩個(gè)100分的�！蔽易孕艥M滿，這一點(diǎn)小考可難不倒我啊。當(dāng)著眾人承諾的我一定想不到后來(lái)的故事竟是這樣的：考得真好呀！兩科均為50分，湊起來(lái)剛好是100分。唉，年少，即是這樣任性。媽媽說(shuō)：“做人一定要謙虛啊，孩子�！�
那時(shí)我上小學(xué)，活潑可愛(ài)，這個(gè)世界似乎也盡是歡樂(lè)。
“哥，你等我呀�！备绺绾退男』锇閭兡弥L(fēng)箏，在前面“瘋”跑，他們要占領(lǐng)最佳“放風(fēng)地”。我累得不行，氣喘吁吁的，趴坐在地上，十分沮喪，只是沒(méi)哭。（我小時(shí)候可是很堅(jiān)強(qiáng)的哦。）“妹，你坐地上干嘛。地上臟。”“你不等我，生氣了�！蔽揖镏�，心里滿是委屈�！昂冒桑珏e(cuò)了。哥帶上你，看吧，眼淚都要出來(lái)了。”“才沒(méi)呢！”
哥哥牽起我的手，追著前面的男孩子，我可不能落后啊！
哈哈！哥哥不愧為他們的“王”，這塊地很快被我們占領(lǐng)了。放風(fēng)了，手中的線被飛著的風(fēng)箏撕扯著，似乎要掙脫一切。我們卻為能控制它而歡娛，到處跑著，跳著。和著這風(fēng)的節(jié)奏，只是我們不知道，那也是自由。
那是我正讀初中，未來(lái)，一個(gè)模糊的名詞。農(nóng)村的我，來(lái)到城市。一個(gè)更寬闊的世界，竟讓我不知所措。新環(huán)境，新學(xué)校，新老師，還有新同學(xué)。
憧憬著的無(wú)限美好，織夢(mèng)一般的畫(huà)卷。原諒這殘酷月光，透著幾分清幽的蒼涼，涼了我的心。
上了初中的我，于這可深藍(lán)色的小行星上，渺小的一顆。第一次體會(huì)到了，孤獨(dú)，或許是每一個(gè)人一生中的必修課。
只是，幸好有她。那個(gè)期末，她，如期而至。
她的名字很文雅，文詩(shī)。字也寫(xiě)得漂亮，飄逸瀟灑。人，似乎透著幾分月光的涼意，已過(guò)去了那么久，歲月，請(qǐng)?jiān)试S我叫她“月光女孩”。
喜歡上課時(shí)，她一會(huì)看我，一會(huì)看窗外的天氣，發(fā)呆�？伤舱f(shuō)，她不是在發(fā)呆，是在思考。那時(shí)的我，只疑惑一搖頭，又點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們?cè)诰嚯x之內(nèi)的疏遠(yuǎn)，有許多話題無(wú)法共享。傷心，作了一篇文章，是關(guān)于她的，文詩(shī)，一個(gè)曾經(jīng)的熟悉陌生人。出乎意料地，老吳在班上念了它出來(lái)，一字一句，似乎刺痛她的心。讀罷，她哭了，哭的傷悲。同學(xué)們也都在猜測(cè)，我寫(xiě)的，為何人。而我似乎已淡然，出乎意料的淡定。心是否已麻木？
再后來(lái)，常常戀一個(gè)人，看著窗外，也終于懂了她的話。我不是在發(fā)呆，是在思考。很開(kāi)心，看她周圍人來(lái)人往。她，一定不會(huì)寂寞吧。想著，嘴角也有了一個(gè)弧度。嗯，只要她還好。
學(xué)校的尖子班，一個(gè)逃離的出口，我們?cè)谶@最后的半年，提前說(shuō)再見(jiàn)。
那也是一個(gè)夜晚，班主任老譚說(shuō)“20xx級(jí)12班”正式成立。我，也要去到又一個(gè)陌生環(huán)境。也還記得那個(gè)晚上，天黑得似乎不曾相識(shí)。眼里噙著淚，無(wú)的放矢，已顯得十分無(wú)力。滿滿的心傷，揮揮手，也說(shuō)再見(jiàn)。而她，也來(lái)了。眼里，又似乎是讀不懂的言語(yǔ)，亦或是是有那么幾分的不舍，徘徊著不前。許久的`曾經(jīng)，也算值了。“菲，不要忘了我們，我們的曾經(jīng)�！彼f(shuō)得囁嚅。是啊，我們的曾經(jīng)。
見(jiàn)面機(jī)會(huì)少了，只一碰面，也只是相視一笑，只似問(wèn)一句“好久不見(jiàn)”。依然記得，她喜歡陳亦迅的歌。一句，顯得太過(guò)倉(cāng)促，那些來(lái)不及的言語(yǔ)，本該在那些歲月里就有的。
我也去過(guò)那個(gè)舊石階，談天說(shuō)地，我們的曾經(jīng)。風(fēng)景依然，石縫里還是記憶的荒草，抬眼還是那個(gè)天。又恍若是個(gè)夏天，陽(yáng)光依舊燦爛明媚。冬日里，沐浴著，淡淡的味道，淺淺的微笑。溫暖在醞釀，也不會(huì)有那些惆悵。
這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，夜晚城市的天空，也是美麗的。燈光閃爍，編織著一切幻象。也只是戀，有那么一陣風(fēng)，與我共語(yǔ)，聆聽(tīng)，我的心聲。
而如果追憶注定只是悵惘，又何必再為遠(yuǎn)去的昨天神傷。守著一剪月光的清涼，在平靜的日子里，我真的安然無(wú)恙。
我喜歡爺爺?shù)牡僮酉恪?/p>
喜歡哥哥的陪伴。
喜歡一個(gè)人的時(shí)候。
喜歡夜晚來(lái)臨。
喜歡午后靜謐，淡淡的茶香。
我明白自己將會(huì)，而且能夠，自由而安靜的寫(xiě)字，并活著，有良好的獨(dú)立性和方向感用于旅行和生活。
明日依舊有太陽(yáng)，且明日在自己手中。
一段老時(shí)光，歲月靜好，與日共眠。
高中的作文 篇3
我很早就想養(yǎng)狗。假如真的有那么一天，我在我家的院子里遛一遛狗，和小狗玩一玩那該多有意思啊!每次看見(jiàn)院子里的大人小孩牽著屬于自己的小狗的時(shí)候，我就羨慕得不得了。
今年四月，在我的百般糾纏下，再加上我對(duì)媽媽說(shuō)的那一大堆甜言蜜語(yǔ)，媽媽心一軟，終于答應(yīng)讓我養(yǎng)一只小狗。
一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己家里多了一只小狗，便高興地問(wèn)媽媽“這只小狗是給我的嗎？”“是的�！眿寢尰卮鸬�。我欣喜若狂，我給這只小狗取了個(gè)名字，叫“灰灰”。它全身是深黃色，四只腳卻雪白雪白的，兩只耳朵又長(zhǎng)又肥，一旦它聽(tīng)見(jiàn)不熟悉的聲音時(shí)，兩只耳朵就會(huì)豎得老高。
灰灰剛到我家時(shí)，只有我們課本那么大。剛開(kāi)始我想摸摸它，可它卻躲在自己的小被窩里死活不肯出來(lái)。唉!后來(lái)，我想了很多很多辦法，灰灰好像對(duì)我沒(méi)有剛開(kāi)始那么陌生了，逐漸接受了我的撫摸，我高興極了。由于灰灰還小，我就和媽媽特地為它買來(lái)了粗糧餅和牛奶，將兩塊餅干和一包牛奶沖著給它吃。由于灰灰沒(méi)有長(zhǎng)牙齒，光用舌頭舔，很可能是糊糊很對(duì)它的胃口，一會(huì)兒就將糊糊吃個(gè)精光。
光陰似箭，灰灰慢慢的長(zhǎng)大了，它也該到吃飯的時(shí)候了。我家的`飯菜很好，灰灰也和我們一起享用大魚(yú)大肉，有時(shí)候飯菜稍微差了一點(diǎn)，它竟然不吃，我想：這小家伙專吃好的，還要帶油的，真是喂刁了…
由于灰灰在爺爺?shù)拈L(zhǎng)期訓(xùn)練下，它練就了一身好功夫�；一业淖焯貏e饞，只要看見(jiàn)食物就會(huì)飛一般的跑過(guò)去，狼吞虎咽起來(lái)。爺爺發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，于是就用筷子夾著肉在空中盤(pán)旋來(lái)誘惑灰灰，灰灰只有兩條腿站立起來(lái)才能吃到食物。起初，它只能站一秒鐘，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的訓(xùn)練，灰灰逐漸能站立三十多秒了。當(dāng)然，灰灰訓(xùn)練后是有獎(jiǎng)勵(lì)的，每當(dāng)灰灰站立起來(lái)想吃肉的時(shí)候，它的步伐就像是在跳芭蕾舞，真是滑稽。有時(shí)，爺爺好玩逗它，故意將食物抬高一點(diǎn)，灰灰抵擋不住美食的誘惑，將身子越抬越高，最后重心偏后，隨著“嘭咚”一聲，灰灰擺了個(gè)四腳朝天的pose。
養(yǎng)了灰灰?guī)讉�(gè)月之后，爸爸媽媽嫌家里空氣不好，對(duì)狗的氣味有點(diǎn)過(guò)敏，就決定將灰灰送到鄉(xiāng)下奶奶家去，一路上，我心情非常難過(guò)，灰灰很通人性，好像也知道我和它要分別了，它一下子就蹦到我的腿上，乖乖地趴著，這時(shí)它比任何時(shí)候都要安靜。到了奶奶家，我千般叮囑奶奶要將灰灰待好，走的時(shí)候，灰灰發(fā)出一種“哼哼”聲，眼睛里好像含有淚花，似乎在挽留我，我也萬(wàn)般不舍，但我還是強(qiáng)忍著淚水依依不舍地離開(kāi)了。
高中的作文 篇4
“賣饅頭哩！”
吆喝聲在平靜的傍晚顯得特別刺耳。聲音的源頭是一個(gè)蹬著掉了漆色的車的中年男子。其實(shí)，我們都是他的�？�，或者說(shuō)是他是這條街的�？�，每個(gè)傍晚他幾乎都會(huì)來(lái)。
今天與往常不同，他帶了一個(gè)五六歲樣子的小女孩，坐在三輪車后面的角落里。他似乎特別有勁，蹬著車前進(jìn)。不錯(cuò)，因?yàn)楹笞鞘撬膭?dòng)力。伴著他的吆喝聲，很多人都出了門(mén)，因?yàn)樗龅酿z頭餡足有味，在這一帶很有口碑，而且他的饅頭還不比別家的貴，又是流動(dòng)于大街小巷的，大家圖方便也就常買他的饅頭。
他停下車，為顧客拿饅頭，坐在三輪車角落里的小女孩一聲不吭的，忽閃著眼睛，直盯著饅頭。我忽然發(fā)現(xiàn)，小女孩身上的衣服好奇怪，說(shuō)不清那是什么顏色的，衣服上還沾滿了污漬�！斑@個(gè)小女孩是你女兒？”“嗯，這是我的小女兒，我的大女兒在家做饅頭。她媽媽今天有事不在家，我怕她給她姐姐搗亂，就把她帶了出來(lái)�！彼僖豢谕獾乜谝�，他很努力地想說(shuō)普通話，但口音還是很重。從我身后傳來(lái)了笑聲，“真是饅頭世家�。 闭f(shuō)這句話的人聲音很低，但我聽(tīng)到了，那個(gè)賣饅頭的也聽(tīng)到了，瞬間，他的臉紅到了耳根，他拿饅頭的手遲鈍了一下，而接下來(lái)又繼續(xù)為顧客打包饅頭。“你不會(huì)讓這個(gè)女兒也一輩子窩在饅頭里吧！”不知道為什么，我心頭仿佛有一團(tuán)火，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，那是一個(gè)穿著大紅色長(zhǎng)風(fēng)衣的女子，微黃的卷毛在風(fēng)中狂舞著，連狂風(fēng)也發(fā)怒了，想把她的'頭發(fā)扯下來(lái)似的。
那個(gè)賣饅頭的停下手中的活，抬頭看了一眼女兒，微笑，轉(zhuǎn)身，把饅頭給了顧客。然后徑直走到那個(gè)女的面前�！拔沂莻�(gè)賣饅頭的，但我的女兒一定不會(huì)是，她現(xiàn)在可是幼兒園里的班長(zhǎng)�！痹诖蠹t色長(zhǎng)風(fēng)衣的襯托下，他的那件灰色的打了團(tuán)的毛衣黯然，我說(shuō)不清他此刻的神情，是憤怒還是自豪，我只是看到一種明顯的自信與堅(jiān)決，“我允許你說(shuō)我是個(gè)賣饅頭的，但我女兒絕對(duì)是有出息的�！蹦莻�(gè)大紅色風(fēng)衣女子想說(shuō)些什么，但又像哽住了，繼而大家紛紛議論起這個(gè)女子，她偷偷地溜走了。
賣饅頭的那個(gè)人回到車旁，回到女兒身邊，微笑地伸出那雙拿起無(wú)數(shù)饅頭的手，撫摸了下女兒的頭，那種眼神如同糖般甜，如同進(jìn)行曲般溫暖人心。
高中的作文 篇5
后一分鐘，后一小時(shí)，后一天，會(huì)發(fā)生什么事情，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么意料之外的事情，有的人可能很喜歡去猜想還沒(méi)有到來(lái)的事情，就是我們學(xué)生也是，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有上課的時(shí)候就有的同學(xué)說(shuō)“教我們的老師一定都有很多，他們可能都是些中年的老師”……這也只不過(guò)是一般的猜測(cè)，“未雨綢繆”這個(gè)詞的意思是指在沒(méi)什事情發(fā)生前，就要做好準(zhǔn)備，不能等到到不測(cè)災(zāi)難來(lái)了的時(shí)候茫然失措，束手無(wú)策，那時(shí)再來(lái)思考可能加重自己的.災(zāi)難……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本并不起眼的小冊(cè)子，但銷售量卻很大，里面講了一個(gè)故事，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人同生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追求的東西。一天，它們找到了一塊很大很新鮮的奶酪，于是就在旁邊住起了房子。但是有一天，奶酪不見(jiàn)了，兩只小老鼠就拿起一直放在脖子上不動(dòng)的鞋子，去尋找新的食物，它們很快就找到了一塊新的更好的奶酪；而那兩個(gè)小矮人，卻茫然失措，思考了很久后，一個(gè)小矮人又動(dòng)身了，很快就也找到了食物，而那個(gè)一直待在家里不知怎么辦才好的小矮人對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難束手無(wú)策……后面的結(jié)果，可想而知，兩只早就對(duì)意外來(lái)的災(zāi)難有準(zhǔn)備的小老鼠在第一時(shí)間就行動(dòng)了，所以它們又有了更好的收獲，而其中的那個(gè)小矮人也在經(jīng)過(guò)思考后選擇面對(duì)困難再重新去尋找新的目標(biāo)。
我們的生活上，學(xué)習(xí)上也都是一樣，雖然我們都無(wú)法預(yù)知還沒(méi)有來(lái)到的事情，但我們完全可以做更多充分的準(zhǔn)備迎接我們將要做的，這樣會(huì)對(duì)我們做事恰到很大的利處。比如學(xué)生上了一個(gè)新的年級(jí)都會(huì)要面對(duì)一些陌生的同學(xué)，如果沒(méi)有心理準(zhǔn)備的人，失去“奶酪了卻不會(huì)行動(dòng)自主去尋找收獲。
未雨綢繆這個(gè)詞可以用在生活上的每一件事情上，不論我們站在什么角度，做什么事情，事先準(zhǔn)備自然是個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)也自然是，課前先看看書(shū)對(duì)課時(shí)的理解和學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。
高中的作文 篇6
面對(duì)現(xiàn)有的文詞書(shū)海，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的畫(huà)面從眼前經(jīng)過(guò)，已經(jīng)感到很神奇。因?yàn)橛洃浌δ芏即鎯?chǔ)在文字里，沉淀了太多的聲音。這種聲音在發(fā)掘中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，亮相在當(dāng)今的舞臺(tái)上。有幸讓我們感受到許多，也遺憾許多。很顯然，現(xiàn)有的文字還要演變，也許數(shù)字化也不是最終結(jié)果，或許無(wú)字的聲音要代替有形的框架，在方便，快捷，高效，智能的社會(huì)化進(jìn)程中傳遞。
文字在社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程中，已經(jīng)起到了傳遞，交流，獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)思維，改變意識(shí)等諸多領(lǐng)域不可代替的特殊作用。這是大家都非常清楚的事實(shí)，但我們已經(jīng)從遺留中獲悉，文字的更替功能在現(xiàn)代化的視野里，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及數(shù)字化的輻射功能，其傳播意義可想而知。淘汰率正從穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)里尋找新的符號(hào)代替。也許古老的方塊字連同那一座座文庫(kù)都會(huì)被硬幣大的內(nèi)存卡收藏。這種進(jìn)步速度，可謂是沒(méi)有做不到，只怕想不到。也許我們看不到的，或者從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)的領(lǐng)域都會(huì)認(rèn)為不可能，這是非常遺憾的生命缺陷，應(yīng)該有理由相信。
試想，人類有文字記載也只不過(guò)區(qū)區(qū)幾千年的時(shí)光，它與我們的進(jìn)化過(guò)程相比可謂非常短暫。我們從最初的記事符號(hào)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多少代人的心血凝成了比較穩(wěn)固的“六書(shū)”即：象形，象事，象意，象聲，轉(zhuǎn)注，假借。文字的繁殖功能隨時(shí)代的需要而不斷拓展。聲音意的表現(xiàn)功能可謂層出不窮，很難制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。意會(huì)，領(lǐng)悟，便成了學(xué)習(xí)的一種模式，苦其心志不得而解，被束縛在有形的框架內(nèi)消耗生命。這種可悲景象整整延續(xù)了兩千多年！
我們應(yīng)該有理由重新整理思維，重新思考一切傳播途徑帶來(lái)不必要的.繁瑣環(huán)節(jié)。先人在摸索中承受的苦難，已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活里逐一排除與分化，這是值得慶賀的重大成果。新中國(guó)成立初期，有識(shí)之士就提出簡(jiǎn)化漢字，走數(shù)字化的道路。誰(shuí)又能想到在改革開(kāi)放30年的發(fā)展中，數(shù)字化已經(jīng)走進(jìn)了所有的領(lǐng)域，在解放生產(chǎn)力，提高工作效率，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步起到了神奇的作用。從這一發(fā)展方向可以看出，人類在有形與無(wú)形的思考中，更理智地會(huì)選擇神秘的無(wú)形。也許有形會(huì)幫助思考，假借一種熟悉的物體展開(kāi)思維的幻化；也許無(wú)形是一片荒漠，會(huì)把燦爛的意識(shí)墜落在無(wú)際的深淵�？墒俏覀円呀�(jīng)從數(shù)字化的神奇效果看到，空中無(wú)線通信已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，我們什么都看不到，可是手拿搖控又什么都能看到。在相信科技發(fā)展的同時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到，空中還有多少我們未被認(rèn)識(shí)的資源還沒(méi)有被利用。一切都有可能實(shí)現(xiàn)！
我們應(yīng)該相信未來(lái)，相信科學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路，也應(yīng)該相信漢字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)日益發(fā)展的需要。這是客觀發(fā)展必須正視的一切。無(wú)字文書(shū)也許離我們太遙遠(yuǎn)，我們的思維還不容易靠近它的邊沿，但應(yīng)該意識(shí)到我們將來(lái)要發(fā)生什么，也許到那個(gè)時(shí)候，人類又要重新回到用聲音表達(dá)語(yǔ)言的過(guò)程。然而，那種聲音是科技強(qiáng)化了人的智能，幫助人類自身完成許多不可能�；蛟S人類與動(dòng)物的界線劃分的更清更徹底，也是我們今天不敢想象的現(xiàn)實(shí)！
高中的作文 篇7
在我們有限的時(shí)間中（無(wú)限美好的憧憬——青春），或許總有那么一個(gè)值得依戀的人，從前是，現(xiàn)在是，以后也是，但隨著時(shí)間的擱淺——青春算個(gè)屁！所以，我們需要祭奠——那個(gè)女孩。
我總是在無(wú)盡的虛夢(mèng)深淵中夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)女孩，她挽著長(zhǎng)發(fā)靜坐在教室，小聲的和別人對(duì)這話，一切和平常那個(gè)教室一樣充滿溫馨。而我，總喜歡端坐在靠墻的邊上和前后桌有一句沒(méi)一句的聊著，隨著笑聲的長(zhǎng)伴下時(shí)不時(shí)的瞥向有你的一處，當(dāng)看到如花般可愛(ài)的你時(shí)，內(nèi)心洋溢的幸福足以可以溫暖整個(gè)冬天。也不知在某個(gè)秋冬春夏之間我習(xí)慣于在排隊(duì)去食堂的樓梯轉(zhuǎn)彎處看你迷離的背影。時(shí)間在樓閣的欣悅中度過(guò)。
當(dāng)真正的于此別離，也沒(méi)有青春范二電影的'依依不舍，或者在別人的鼓舞中去表白，這些都是念叨于童真的現(xiàn)實(shí)膚淺。所以我珍惜，埋藏與自己的獨(dú)白故事。
最后的十天里，我存在于一個(gè)非常悠閑的環(huán)境里，每天上課悠哉悠哉的聽(tīng)，下課悠哉悠哉的閑聊。在一個(gè)感傷的時(shí)間里我問(wèn)向我的同桌，喜歡是什么？暗戀又是什么？他笑了笑，無(wú)奈的聳聳肩說(shuō)，叫我怎么回答。我又逼問(wèn)于下個(gè)問(wèn)題——如果喜歡一個(gè)女孩，一直注意她的一舉一動(dòng)，可是當(dāng)她于自己表白時(shí)自己又拒絕，請(qǐng)問(wèn)，這是什么情感？他拍著我的肩除了說(shuō)了一句變態(tài)后，又笑著看著我迷茫的小眼睛，眼神像一顆柔軟的橡皮糖——軟弱的背后又帶有堅(jiān)固。
我呢——就是那個(gè)問(wèn)題少年。我的執(zhí)迷不悟只不過(guò)存留于懵懂的青春，而真正的浪漫告白只不過(guò)會(huì)被現(xiàn)實(shí)的傷所給打敗，所以我不愛(ài)，卻不是說(shuō)我不懂愛(ài)。我覺(jué)得愛(ài)她就不要讓她的未來(lái)受傷。
縱使我孑然一身，也永遠(yuǎn)喜歡快樂(lè)的活，茍且得過(guò)。只若青春，它只不過(guò)儲(chǔ)存在記憶中，偶爾想想念，心中蕩漾的又是別一翻浪花。
他們說(shuō)：誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。我們笑著：誰(shuí)的物理不迷茫，其實(shí)我們都一樣。
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