關(guān)于高中的作文集錦5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高中的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
我堅信，十六歲的花季是一段值得雕刻的時光……——題記
如果說走過初三，我成熟了許多，那么現(xiàn)在的我似乎應(yīng)該相信：高中，游戲規(guī)則真的全都變了。
剛剛過完期待已久的１６歲生日，我便踏進了高中的大門。三年前，我也曾這樣走入了初中，只不過我已完全沒有當(dāng)年的興奮與喜悅，反而覺得現(xiàn)在自己的每一步都是沉重的。
看著周圍一張張陌生的面孔，總覺得心在隱隱作痛。不知為什么，剛升入初中時我怎么沒有這份感傷熌鞘痹趺淳湍苣茄簡單，怎么就可以樂觀地憧憬未來煻現(xiàn)在，我卻只能翻看著同學(xué)錄，讓淚水肆意地劃過寂寞的黑夜。
我不知該如何融入新集體，卻每天微笑著——只是機械地重復(fù)著嘴角微微上揚的動作。我這樣是為了搏得同學(xué)們僅有的一點好感嗎熁故俏了證明我不是塊兒木頭
沒有人理會我的茫然迷惑，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走來。
大概從上小學(xué)起，周圍的人總會用“溫柔”“乖乖女”“淑女”來形容我，我隱約記得自己第一次被這樣形容時竟不知是什么意思。時間久了，我似乎明白了什么，每當(dāng)有人提起我時，這些詞總會被最先想到。也許從那時起我在發(fā)生著一些連自己都未曾注意到的變化。最近總有些同學(xué)說我聲音小，我才發(fā)現(xiàn)自己在家里能夠談笑自如，可一到學(xué)校聲音就不由自主地小了下來，難道我已走上了一條 別人為我安排的路嗎？還是為了證明我與那些詞很匹配
我的聲音在風(fēng)中飄蕩，風(fēng)兒搖搖頭，帶著它飛向遠方。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職——這一點毋庸質(zhì)疑，可這卻成為了我現(xiàn)在的矛盾所在。上了高中，學(xué)校生活變得豐富多彩，如舉辦ＤＪ大賽，英文歌曲大賽等，可我卻總是望而卻步。記得老師說過，我們這個階段就是要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的這段時間就像是黎明前的黑暗。我想知道，黑暗中是否可以體驗精彩
星星眨巴著大眼睛，默默無語，它們也一定在思索。
也是滿天的點點繁星，也是墜入谷底的心酸，那天我知道了自己的中考成績，也是從那時起我必須學(xué)會怎樣去面對燦爛的過去，怎樣在失敗中站起來。是的，我失敗了——因為我在最關(guān)鍵的`沖刺階段怎么也加不滿油，我的天平開始左右搖擺了。接到成績后的那段日子，我每天都會一個人躲在角落里，哭得直到?jīng)]了力氣，仿佛如夢初醒，悔恨當(dāng)時的困頓不前竟會使自己與向往以久的重點中學(xué)擦肩而過。我不敢去問，不敢去想：這還是我嗎
陽光是最博愛的，它不會只與快樂的人分享光明，于是，當(dāng)我看到一縷陽光從窗間射入時，似乎懂得了什么，我輕輕地閉上哭紅的眼睛，去感受陽光柔柔地拂過臉頰時的溫暖與愜意。
我想，一個人一直優(yōu)秀不能算優(yōu)秀，只有當(dāng)他經(jīng)歷挫折還能勇敢地站起來，這才是真正的優(yōu)秀；我也深深明白，只有踮起腳尖，才能靠近陽光。我大聲告訴自己：站起來，我可以
一顆流星劃過天際，它帶走了我的回憶，使我不得不面對現(xiàn)實。這半個學(xué)期我過得很艱難，似乎每天都有新的問題撲面而來，我在一次次的迷惑中認清自我，仿佛聽到有一種聲音在我的心底呼喊：世界上沒有永遠的溫室花朵，丑小鴨只有歷經(jīng)艱辛才能變成美麗的白天鵝，我是不是應(yīng)該從零開始，學(xué)著自己長大
我不相信自己的１６歲是如此苦澀。這花樣的年華是何等珍貴，成長的腳步匆匆，帶走了我半個１６歲。走過我的１６歲半，這段青澀的日子，我告訴自己：讓往事都隨風(fēng)去吧，抓住今天才是最重要的。我會用心去體驗１６歲的花季，我相信眼淚不屬于青春，我一定會找到屬于我的那片藍天
高中的作文 篇2
1.蘇軾在千年以前就曾說過、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同�！�
莎士比亞的研究者們也說過、“一千個人的眼里有一千個哈姆雷特。”也許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評價《紅縷夢》時，也曾經(jīng)說道學(xué)家看見的是淫，文人才子們看到的是情。
2.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是“誰解其中味”的《紅樓夢》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道于故事本身……
3.風(fēng)是春使�！安恢毴~誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動細細的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。
風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無余。
4.王維，少有詩才，17歲就寫出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩的偉大成熟從此開始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽著他的琴聲，感受著他的淡泊寧靜。“明月松間照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流連忘返。“空山不見人，但聞人語響”引出了多少詩詞佳話。“詩中有畫，畫中有詩”雕刻出他的“詩佛”的稱號。
5.如果沒有空間和時間的限制，我會背上一個旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時”；我會與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁；我會與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。
6.秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一的項羽，生于楚國將官世家。小時候家里請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學(xué)下去。再讓他學(xué)劍術(shù)，又沒學(xué)成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：“認字，能夠?qū)懽约旱拿�，就足夠�?劍術(shù)，只能對付一個敵人，不值得去學(xué)。我要學(xué)就學(xué)對付千軍萬馬的本領(lǐng)!”于是項梁就教項羽學(xué)習(xí)兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業(yè)。
7.希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻身的神。他出于對人類的同情，為使人類免遭毀滅，把天火偷來送給人類，并把科學(xué)、藝術(shù)和醫(yī)藥等知識傳授給人類，使人類從此能夠戰(zhàn)勝危難，并變得文明起來。他因此而站在懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅強不屈，對奉命來逼降的神使赫耳墨斯說：“我決不會用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運;我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的'忠順奴仆�！瘪R克思推崇普羅米修斯為了人類而獻身的精神，稱他為“哲學(xué)的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。
8.《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動。有人問：“你為何不摘梨呢?”
許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰的梨?它已沒有主人了�！痹S衡說：“梨雖無主，但我心有主�！�
9.偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國的獨立富強而耗盡了畢生的精力。他自己別無家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻給他的小住宅。他革命一生的原動力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
高中的作文 篇3
她，是土地的仆人；她，是莊稼的朋友；她，身子傴著卻笑顏如花。她是我的姥姥。
大大的斗笠帽子遮蓋住熾熱的陽光，身子深深的彎著，雙手在一個又一個的西瓜上撫摸。不錯，那正是我的姥姥。
站在地頭等著姥姥忙完，看著姥姥微白的頭發(fā)，想著姥姥已經(jīng)年近七十了，卻還要每天下地干活。我們都勸她歇著，姥姥死活不同意，說：“我閑不住。”
微風(fēng)吹過，輕撫著我的臉頰，吹動了姥姥身上灰白的衣服。在望去，姥姥正深一腳淺一腳的向我走來，褲腿一邊卷至膝蓋，一邊放至腳踝，腳上是泥做的鞋。
我甜甜的叫了一聲姥姥，姥姥緊緊的握住我的手，我被姥姥的手磨得生疼。姥姥的'手滿是老繭，磨得我手癢癢的，不像我在家時見到的那些鄰里的奶奶的手那樣舒服、光滑。
“快回家，你們給我打電話的時候，我就算好了時間，早就把西瓜摘好了，快回家，切西瓜吃去，快去�！崩牙牙易呦蚣业姆较颉�
新鮮的大西瓜，翠綠的果皮包著鮮紅的果肉，黑瑪瑙般的瓜子鑲在誘人的果肉里。我毫無形象的大口吃著，滿臉的西瓜汁。沒過多久，一個大西瓜就已被我全部吃到肚中，我滿意的打了個飽嗝，坐在沙發(fā)上看電視。姥姥走進來，看著垃圾桶里的西瓜皮，笑了，路出兩排很不整齊的，已經(jīng)泛黃了的牙齒，眼睛瞇成一條縫，抬頭紋更加的深了。
臨走時，姥姥又從地里給我們拿了許多的大西瓜，大約有十幾個吧，兩個盛莊稼的袋子都裝的滿滿的，還不停地說，“夠不夠，不然再拿點，恁吃完再來拿，地里還有�！痹僖淮蔚膸臀覀儥z查車上的“裝備”，才安心的讓我們離開。站在路口，看我們漸行漸遠。
到家后，總要打一個電話回去，告訴姥姥我們已經(jīng)到家了，叫她放心。
再一次去姥姥家的時候，是玉米成熟的季節(jié)，到了家門口，看見姥姥正坐在玉米堆中，那玉米，堆滿了整個院子，姥姥黑色的衣服顯得格外刺眼。看到我就大聲的說道：“鍋里有剛煮好的玉米，快去吃，要是涼了，我再給你熱。”鍋里的玉米很香，也夾雜著咸咸的汗水的味道。
前兩天，姥姥給媽媽打電話說：“今天是我生日，上街買了五塊錢的雞蛋糕，還沒吃完，明天，你弟弟回來，正好給他吃。我還向主禱告了……”姥姥說了很多，媽媽的眼角有眼淚滑落，像是自言自語地說：“明年一定要記得�！�
向日葵總是向著太陽，是因為太陽給了它溫暖，我總愛著我的姥姥，是因為她對我總是無私的奉獻，因為她總是閃著光。
姥姥，我最親愛的姥姥。
高中的作文 篇4
詩圣之言“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”早已是耳熟能詳，可哲學(xué)家尼采亦有言，“從半山腰上看去，這個世界真美好�！睅p峰之于半山腰，亦是各有各的精彩。你有你的金縷衣，我有我的少年時，不同的人生態(tài)度，卻可以有同樣的意趣和風(fēng)采。
《幽夢影》一書中，張潮曾闡釋了“知己”的內(nèi)涵：“右軍以鵝為知己，子猷以竹為知己，明妃以琵琶為知己，盧仝以茶為知己……”不同的人，亦有不一樣的追求：王羲之愛鵝，從中悟出書法的精要；王獻之愛竹，欽慕的是謙謙君子的高風(fēng)亮節(jié)；王昭君愛琵琶，珠落玉盤的琴聲帶走多少憂愁與寂寥。以物為知己，物物各自異。重要的是我有我自己的追求，在自我的喜好中砥礪人格，享受人生。
又想起泰戈爾的話來——“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過�！爆F(xiàn)在的人們，又有多少著眼的不是自己在世上所留下的痕跡呢？汲汲于名利，醉心于功祿，總是想著自己能得到什么，自己能否留一個名號為世人傳頌。泰戈爾的話便如醍醐灌頂般澆醒了我：只要活過，經(jīng)歷過，珍惜過，痕跡、功名又有什么關(guān)系呢？不同的人，生命歷程不盡相同，可是經(jīng)過打磨和珍視，都將成為一筆寶貴之財。史鐵生也說過，正是為了一個美麗的過程，人才設(shè)置一個美麗的目的，或理想。人與人自然可以有共同的理想，但是其中的過程，又怎會相同？所以說，不同的活法，蘊藏的可以是相同的樂趣和精彩。
梭羅自我流放于瓦爾登湖，居于蠻荒老林，為常人所不解，可他就是憑著一股倔氣為后人留下珍貴的精神財富；莊生迷蝶，望帝啼鵑，屈原投江……這些都是他們自己的選擇，然而又順從自己的內(nèi)心�；驗閲鵀槊瘢驗榈聻槠�，不同的人生之路體現(xiàn)的是同樣的.風(fēng)貌和操守。
正如一串葡萄可以有多種吃法一樣，人生可以有多重選擇。憑窗遠眺，有人看見了萬點星光，有人看見了漆黑夜幕�？烧嬲匾氖悄闶欠衲芫毦鸵浑p智慧的眼和積極的心，透過歲月的風(fēng)塵，追尋屬于自己的那顆明亮的星辰。即使那不是最耀眼的一顆，也足夠證明你生命的精彩與獨一無二。
高中的作文 篇5
跨進重點高中的校門，走進一個全新的班級，面對幾十張真誠的的笑臉，一股難言的興奮與緊張盤繞在我心頭，揮之不去。
軍訓(xùn)鑄就堅強
還沒有和幾十個來自各地的同學(xué)混熟，第一次考驗——軍訓(xùn)卻已悄然來臨。 穿著嶄新的迷彩服，邁著還不整齊的步伐，走進操場，我才真正體會到了軍訓(xùn)的嚴(yán)酷，開始的興奮與新鮮早已蕩然無存。不必說停止間轉(zhuǎn)法的繁復(fù)，也不必說跑步與立定的艱難，單是烈日下站軍姿的煎熬，就讓我無法忍受。站在滾燙的水泥地面上，蒸騰的熱流從腳底攀爬到頭頂，流下的汗水滴落到地面上，瞬間便被蒸發(fā)干凈，衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了�？吹缴磉吪紶栍型瑢W(xué)“壯烈”地倒下，被教官、老師和其他的同學(xué)抬走，我真想偷一下懶，可看到教官嚴(yán)峻的臉龐和其他同學(xué)堅毅的神情，我又不斷給自己打氣：你不比別人差，堅持��！終于挺過了艱苦的七天。
從此我懂得了堅強。
運動會凝聚力量
剛剛經(jīng)歷了軍訓(xùn)的考驗，班主任又點名讓我參加運動會800米。我連忙搖頭說自己“不行”，誰知“老板”斬釘截鐵地說：“說你行你就行！”沒辦法只好硬著頭皮上。
隨著發(fā)令員一聲槍響，我拼命往前沖，一圈又一圈，兩條腿就像灌了鉛一樣，實在是跑不動了。這時，全班同學(xué)的吶喊聲像雷鳴般的.響了起來，“加油！加油！”班主任也在下面不斷揮舞著雙手，瞪大了雙眼，不停地吶喊，好像在替我使勁。原本無力的雙腿又陡然充滿了力量，在我的意識里只剩下了“跑，跑，跑”。終點到了，同學(xué)們簇擁著我，歡呼聲此起彼伏，盡管我沒有得第一，可老師和同學(xué)都像對待凱旋的英雄，一股熱流順著我的眼眶流了出來。
從此我懂得了團結(jié)。
病中傳深情
一場感冒將我擊倒，發(fā)燒、無力、厭食等不斷地折磨著我。
在我昏昏欲睡時，同桌推開宿舍門，笑嘻嘻的站在我面前，將他母親剛剛送來的點心捧到我的嘴邊，還故作嘆氣地說：“你真幸福，有好吃的，還有人伺候！干脆，你把感冒也傳染給我得了�！边@時，同室的舍友也紛紛回來，將一大堆水果放在我的床頭，濃濃的深情在宿舍中蕩漾。
從此我懂得了友誼。
在新的班級里，我不時收獲著感動，積聚著力量，接受著精神的洗禮，我是一棵樹，新的班級就是我成長的沃土，讓我怎能不愛她？
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