高中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2022-07-16 09:30:10 高中作文我要投稿

【精華】高中優(yōu)秀作文集合5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】高中優(yōu)秀作文集合5篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！}記

　　曾讀過(guò)這樣一首詩(shī)“青春流逝的時(shí)候，回憶就是一種祭奠，在祭奠中，感謝珍藏。要哭，就哭出激動(dòng)的精彩，要笑，就笑出成長(zhǎng)的絢爛。請(qǐng)別錯(cuò)怪那韶光改人容顏，我們自己才是那個(gè)化裝師�！蹦菚r(shí)你年紀(jì)很小，尚不懂得青春，不懂得成長(zhǎng)，只將來(lái)到這個(gè)世界作為一場(chǎng)夢(mèng)境，頗如神游太虛一般，迷迷糊糊的。

　　一至六歲：是孩子，就有權(quán)利選擇做夢(mèng)。

　　那些年，你單純可愛(ài)，晶瑩剔透。那時(shí)的你，很愛(ài)照相片，翻開(kāi)那久已泛黃，卻依然被父母珍藏在大櫥柜里的相冊(cè)，滿滿一本全部都充滿著各式各樣的你�？粗约旱臉幼�，淺笑嫣然。那時(shí)的你，只不過(guò)是徘徊在中游地帶，莽莽撞撞的小朋友，從沒(méi)想過(guò)要領(lǐng)導(dǎo)別人，或者是管理別人。總是一個(gè)人安安靜靜地坐在自己的座位上，等著班長(zhǎng)收發(fā)玩具，不喜歡爭(zhēng)搶，不喜歡出風(fēng)頭，就連發(fā)玩具如果和別人的沖突了，從來(lái)不想去爭(zhēng)奪，悄悄地?fù)Q了一個(gè)。每當(dāng)玩擊鼓傳花的游戲，就害怕得要命，因?yàn)�，你�?shí)在太想隱藏自己的一切了�，F(xiàn)在許多人與你交談時(shí)，你會(huì)興高采烈地說(shuō)，“你是我的幼兒園同學(xué)！”而他們卻沒(méi)有一人認(rèn)識(shí)你。呵，也對(duì)，一顆低矮的小草，哪里還會(huì)有屬于自己的一點(diǎn)光芒？一點(diǎn)痕跡？我原以為，我會(huì)一直這樣，平平淡淡的生活，樂(lè)得清閑自在。

　　七至八歲：有些改變并非自愿，而是不得已。

　　那些年，你變了，你變得底氣十足，你變成了所謂的“領(lǐng)導(dǎo)階層”。這是你光芒四射的學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，也是你從一個(gè)世界到另一個(gè)世界，從一個(gè)分界跨越到另一個(gè)分界的關(guān)鍵時(shí)期。不可以妄議這對(duì)于你的人生到底是怎樣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但可以說(shuō)，這對(duì)于你的家人，父母是一個(gè)極大的喜劇，對(duì)于你自己，也是個(gè)不小的悲劇。初上一年級(jí)時(shí)，你不吵也不鬧，老師把所謂懂事安分的你任命為了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委，天天和同伴忙前忙后，成了辦公室的�？停瑵u漸和老師熟絡(luò)了，話變多了，迫于強(qiáng)烈的自尊心，成績(jī)不知不覺(jué)便也

　　趕上來(lái)了。二年級(jí)，由于常�！鞍榛ⅰ保岳蠋煹牧�(xí)性你甚至比班長(zhǎng)還要了解，成績(jī)也已經(jīng)數(shù)一數(shù)二。老師十分滿意，便把你的.職位與班長(zhǎng)顛倒了一下，僅此而已。你開(kāi)始理直氣壯地管人，趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)讀，學(xué)會(huì)了嚴(yán)厲的懲罰手段，動(dòng)用“刑法”時(shí)一點(diǎn)也不心慈手軟。

　　九至十歲：夏天的陽(yáng)光如此燦爛，你卻提前進(jìn)入冬季。

　　那些年，你學(xué)業(yè)上的輝煌，不可一世達(dá)到了頂峰，你已經(jīng)變成了老班長(zhǎng)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委的結(jié)合體。與此同時(shí)，你心里的孤獨(dú)，害怕也達(dá)到了同樣的一個(gè)極端。其實(shí)可憐的你，從始至終都不知道，為什么自己會(huì)那樣遭人排斥？其實(shí)可憐的你，從始至終都不知道，自己是哪里做得不對(duì)？如果你知道，你一定會(huì)盡心竭力去改。可是，已經(jīng)來(lái)不及了。記得畢業(yè)的時(shí)候，你曾經(jīng)問(wèn)h，“為什么你們不能接受我？”h是你多年一起工作的學(xué)習(xí)委了，可與你不同，她有著強(qiáng)大的蜂圍蝶陣，人格魅力非你可比。她面對(duì)你的問(wèn)題，有些無(wú)奈地笑笑，“也許，是因?yàn)槟愠煽?jī)太好了�！蹦阋残α�，不過(guò)是苦笑，敷衍，純粹是敷衍，你心里其實(shí)比誰(shuí)都明白，但你唯獨(dú)可以做的一件事，只剩下苦笑了。

　　十一歲：豆蔻年華，懵懂情思

　　那一年，你喜歡一個(gè)男生，一個(gè)笑起來(lái)有著很純凈笑容，很讓人著迷的男生。一個(gè)有些邪魅，有些幽默，有些自戀，有些喜歡炫耀，有些吊兒郎當(dāng)，卻是個(gè)十足潛力股的男生。短短六年，你們總是陰差陽(yáng)錯(cuò)地座位分到一起，斷斷續(xù)續(xù)的，也許有四年了吧？他總喜歡制作惡作劇，一向正經(jīng)的你卻也經(jīng)常成為他的幫兇。臨別時(shí)，你心里別無(wú)其他遺憾，只是仍會(huì)偶爾想起他。這樣最懵懂的喜歡，這樣最美好的喜歡，人生中，只此一次，別無(wú)其他了吧？

　　十二歲：淡淡微笑，淡淡惆悵

　　去年，你邁入了初中的門檻，初中的新生活，充實(shí)而又繁忙，節(jié)奏如一曲熱烈激蕩的搖滾曲，稍一不留神，便會(huì)跟不上這極快的節(jié)奏。來(lái)到初中的你，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有抱一絲純真的幻想，便不再覺(jué)得太殘酷、可怕了，坦然處之。原來(lái)，這種感覺(jué)早已在你的心里生了根，發(fā)了芽。于是，再次面對(duì)灰色的同情與嘲笑，再次面對(duì)羨慕和敬佩，都置身事外了，至多只是淡淡的惆悵，更多的是淡淡的微笑。因?yàn)槟阒�，行走在“考”的路上，無(wú)他選擇，只有風(fēng)雨兼程，才會(huì)守得陽(yáng)光燦爛。

　　未來(lái)的你

　　在未來(lái)的時(shí)光中，你會(huì)改變，一直一直在改變，改變的路上沒(méi)有盡頭。你會(huì)一次又一次地向生活，向人生挑戰(zhàn)，你會(huì)讓自己不斷磨練，直到臻于完美。

　　后記

　　在如夢(mèng)如煙的往事回味中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，故事中的我在成長(zhǎng)，我一直都處于尋找幸福的旅程當(dāng)中。過(guò)去的曾經(jīng)，都變成過(guò)去完成時(shí)，都付與這纏綿的懷戀中。

高中優(yōu)秀作文篇2

　　夏，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。帶著一臉的稚氣與自信一頭鉆進(jìn)了人才交流市場(chǎng)。幾經(jīng)“爭(zhēng)戰(zhàn)”，終于來(lái)到了她心儀的公司進(jìn)行復(fù)試。

　　復(fù)試的人很多，有與夏一樣的大學(xué)生，也有年紀(jì)大一些的。大家都很緊張，緊緊盯著面試的那間屋子的.大門。這時(shí)夏被叫了進(jìn)去�！罢�(qǐng)問(wèn)，小姐你最看重的品質(zhì)是什么？”主考官發(fā)問(wèn)了。夏毫不猶豫地回答：“誠(chéng)實(shí)，有信用�！敝骺脊贊M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后又問(wèn)了一些常規(guī)性的問(wèn)題，就讓夏回家等通知了。

　　夏很緊張，慌忙地拎著包下樓了，剛要出大門，有一個(gè)年輕人叫住了她，急喘喘地說(shuō)：“對(duì)不起，你是剛參加完面試的嗎？你是學(xué)財(cái)會(huì)的嗎？我們正需要驗(yàn)鈔機(jī)，可人手不夠，你能不能……”夏點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了那人遞過(guò)來(lái)的兩千元。夏很好奇，怎么會(huì)這么放心就給了我兩千元，但又不好問(wèn)，夏轉(zhuǎn)身就走了。

　　八月的天氣，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)在太空炫耀著自己的激情，云早就不知道躲在什么地方納涼了。夏奔波于各大商場(chǎng)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)物美價(jià)廉的驗(yàn)鈔機(jī)。終于在一個(gè)私人電器行里，她發(fā)現(xiàn)了一部最新的，而價(jià)格也很公道。夏買下了它。

　　“小姐，發(fā)票開(kāi)多少錢？”老板問(wèn)她�！伴_(kāi)多少錢？”夏不明白了，難道不是是多少寫多少？老板看出她的驚訝，嘿嘿地笑了兩聲，“你想開(kāi)多少都行，報(bào)了銷不就成你的了�！笨粗习迮で哪�，她感到一陣?yán)湟庵睕_頭頂，她搖了搖頭。

　　她回到公司，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都抱著一部驗(yàn)鈔機(jī)，主考官站在其中，仔細(xì)巡視每一張發(fā)票�！靶湃巍薄昂闷妗币幌伦酉亩济靼琢恕e人的發(fā)票金額都比夏高好多，所以夏通過(guò)了復(fù)試。

　　她被領(lǐng)到寫字間，來(lái)到她的座位上。旁邊站著一個(gè)正在收拾東西的女孩，女孩看了她一眼冷笑道：“這么快，又來(lái)了一位，勸你一句，在這兒干必須聽(tīng)話，做賬不是看數(shù)，而是看人�！毕挠质且荒橌@愕。“慢慢你就懂了，你也有這一天�！迸G下一句話，不屑地走了。夏眼前又浮現(xiàn)出電器行老板扭曲的笑臉。

　　看看手里剛發(fā)的工作證，忽然有種莫名的氣憤。她將工作證及抽屜匙一起放在桌面上，旁邊附著一張紙，只有兩個(gè)字：“誠(chéng)信”。

　　她離開(kāi)了那，消失在燦爛的陽(yáng)光里。

高中優(yōu)秀作文篇3

　　寧波寧海，顧名思義，寧?kù)o之海。相傳東海之內(nèi)皆波濤洶涌，惟有此處港灣風(fēng)平浪靜，故名寧海。我是寧海人，我的祖祖輩輩都在這里扎根長(zhǎng)大。寧海是一塊風(fēng)水寶地，它人杰地靈，它古色古香，更處處體現(xiàn)著文化和經(jīng)歷史洗滌后依然頑強(qiáng)秀美的氣息。

　　寧海如一朵空谷幽蘭，詮釋著不朽的神話，靜靜地講述一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。當(dāng)你在寧海邁開(kāi)第一個(gè)腳步，映入眼簾的便是依山傍水的自然風(fēng)采，可謂風(fēng)景如畫，秀色可餐。峰巒雄偉的浙東大峽谷、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的前童古鎮(zhèn)、霧氣氤氳的南溪溫泉、“山中瑤草今人識(shí)，洞里桃花更盛開(kāi)”的伍山石窟……其中，前童古鎮(zhèn)是一個(gè)聞名于世的千年小鎮(zhèn)，它擁有完整的古建筑群和燦爛人文景觀。這不僅是一幅古韻的鄉(xiāng)村畫，也是一曲完美的古典音調(diào)。像這樣的村莊古鎮(zhèn)已經(jīng)不多了，大地是慷慨的，它給了前童古鎮(zhèn)前所未有的評(píng)價(jià)和青睞。它是一個(gè)活著的小鎮(zhèn)，歷經(jīng)風(fēng)吹日曬而古貌猶存，耳邊傳來(lái)遠(yuǎn)古的聲息。青藤白墻黑瓦，石頭清幽小徑，雕梁畫棟房屋，蒼涼中透露出昔日的繁華。古鎮(zhèn)隱秘在一種古老氛圍之中，一座座門樓上所有的鏤花雕刻無(wú)不巧奪天工，精致典雅的.形式流露出了古鎮(zhèn)原有的本質(zhì)。一方凈土，渲染的古色古香。

　　寧海還是個(gè)人才輩出的地方。剛直不屈，風(fēng)骨傲然的方孝孺、“左聯(lián)五烈士”之一的作家柔石、揭竿而起的農(nóng)民領(lǐng)袖王錫桐、一代國(guó)畫大師潘天壽……他們都是與寧海息息相關(guān)，是寧海文脈和名人的象征。潘天壽是德高望重的藝術(shù)大師，現(xiàn)代畫家、教育家。他精于寫意花鳥和山水，偶作人物。尤其畫鷹、八哥、蔬果及松、梅等。落筆大膽、點(diǎn)染細(xì)心。墨彩縱橫交錯(cuò)，構(gòu)圖清新蒼秀、氣勢(shì)磅礴，趣韻無(wú)窮。畫面靈動(dòng)，引人入勝。這還不是關(guān)鍵，最重要的在于潘天壽學(xué)畫刻苦，練畫勤奮，具有大膽的創(chuàng)造精神。他指畫也別具一格，《晴霞》、《朱荷》等描繪的映日荷花皆盡態(tài)極妍。平時(shí)作畫，他非常認(rèn)真、講究、一絲不茍、絕不馬虎。他身上所承載的優(yōu)秀品質(zhì)正是如今寧海人所頌揚(yáng)所具有的�？梢�(jiàn)，寧海的名人是文明的。

　　寧海自西晉太康元年始建，至今已有１７００余年歷史。寧海人不光歷史文明，就連現(xiàn)代人都有高尚的品德。既生寧海，便將好人好事熟聞?dòng)诙�、爛熟于心。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“最美司機(jī)”吧，在寧海也不乏有此等善良無(wú)私的人。記得。有一個(gè)退休的老人無(wú)償?shù)貫樨毨Ш⒆觽兲峁⿻�，讓這些本就命運(yùn)不公無(wú)法滿足自己讀書欲望的孩子們找到一絲慰藉。書籍是希望的田野，這里飄蕩著知識(shí)的芬芳，這里灑滿了智慧的陽(yáng)光，這里生長(zhǎng)著金黃的麥穗，象征著美好的未來(lái)。是老人以書籍帶給孩子們幸福的時(shí)光；是他孜孜地哺育青春年少；是他教導(dǎo)孩子們萌芽向上，擺脫窮苦。正是如此，這些令人憐惜的孩子們才能在周末靜靜地徜徉在書海。孩子們需要花朵，而老人卻給了他們整個(gè)春天；孩子們需要水，而老人卻給了他們整片大海。這些足以顯現(xiàn)老人無(wú)私、舍己為人、不求回報(bào)的高尚人格。而也正是這種人格，養(yǎng)育了一代又一代的寧海人。

　　走近寧海，感覺(jué)她是如此楚楚動(dòng)人。山水替你吐故納新，洗盡鉛華；風(fēng)情令你流連忘返，回歸純真。無(wú)數(shù)文人雅士在此迸發(fā)出無(wú)盡的才華和靈感，留下傳世佳作，更有名人事跡供后人博覽效仿�！暗で癜讟蚬朋褏^(qū)，西接天臺(tái)東尾閭。一帶文明回浦水，千秋靈氣出名儒�！边@首《寧海縣歌》生動(dòng)地體現(xiàn)了寧海山川、人文和歷史。

　　“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！蔽蚁嘈艑幒？傆幸惶鞎�(huì)名揚(yáng)天下。我為生在寧海而驕傲而自豪！

高中優(yōu)秀作文篇4

　　有一種朋友，我想那是一種介乎于愛(ài)情與友情之間有感情，你會(huì)在偶爾的一時(shí)間默默地想念他。想起他時(shí)，心里曖曖的，有一份美好，有一份感動(dòng)。在憂愁和煩惱的時(shí)候，你會(huì)想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解。而你卻從沒(méi)有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會(huì)防礙他平靜的生活。

　　你會(huì)因?yàn)橐皇赘枨�，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那曾經(jīng)一起經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。因?yàn)橛辛诉@樣的朋友，你會(huì)更加珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生活，因?yàn)槟阒浪Ｍ氵^(guò)的很好，他希望你能好好的照顧自己，再見(jiàn)面時(shí)，他希望你能告訴他你很幸福。

　　那此世俗的觀念，在你的心中，因?yàn)樗拇嬖诙兊蒙n白無(wú)力，你只是在心底深處為這個(gè)人設(shè)置了一處小小的.空間，靜靜地固守著那份美好的回憶。從一開(kāi)始你就知道，這只能是一種友情。這到底是怎么一回事呢？你想了許多年，卻始終沒(méi)有頭緒。

　　你們很少聯(lián)絡(luò)，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，你們相聚的時(shí)光也許很少。但是在彼此的心中都保留了一份珍念，就算他去到天涯海角，就算過(guò)了許許多多年，無(wú)論再見(jiàn)面或不再見(jiàn)面，無(wú)論容顏被歲月怎樣改變，你都會(huì)深刻地記著他，這已經(jīng)足夠了。

　　生活有時(shí)候平靜地你一口枯井，也許你也會(huì)掉進(jìn)這口枯井里去，也許你沒(méi)有什么天荒地老、海枯石爛的愛(ài)情，也許華發(fā)早生。但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會(huì)有些許漣漪，些許色彩，你想著他，默默地記起他，此生此世都不會(huì)忘記。

　　你很感激在這個(gè)世界上，有這樣的一個(gè)人，他不在你的身邊，他也并沒(méi)有為你做些什么，你卻希望，他會(huì)過(guò)得很好，幸福安康。

　　你也很高興有過(guò)那樣的一份感情，純凈而又綿長(zhǎng)，在這紛繁復(fù)雜的人世中，有這樣的一個(gè)朋友。

高中優(yōu)秀作文篇5

　　早就想寫一篇關(guān)于文曾老師的日志，因?yàn)榭偸庆o不下來(lái)，又怕寫得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動(dòng)筆。這次由于答應(yīng)了一個(gè)網(wǎng)上遇見(jiàn)的老師，正好今天上午沒(méi)事，關(guān)了手機(jī)，躲進(jìn)書房，一是完成任務(wù)，二是以之表達(dá)對(duì)文曾老師深深的思戀。

　　早就聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)系有一個(gè)美麗動(dòng)人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無(wú)緣見(jiàn)面，記得在一次上數(shù)學(xué)課前，我和幾個(gè)同學(xué)還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來(lái)，激動(dòng)的大叫“別打了，我們班來(lái)了一位美女，快，快去看啊！”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見(jiàn)在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著一個(gè)女孩，只見(jiàn)她清秀的面容顯得嬌媚無(wú)比，那窈窕的身材要是被譽(yù)為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的揚(yáng)玉環(huán)在世看了也會(huì)投來(lái)嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時(shí)，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢(mèng)鏡。我懷著“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳著，假裝正經(jīng)，將頭硬生生的看向她相反的一邊.這時(shí)她靜靜的起身，走上講臺(tái)，用仙女般的聲音說(shuō)；“你們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我叫文曾�！苯淌翌D時(shí)一片嘩然，同學(xué)們議論紛紛�！昂冒�，我們用１０分鐘，來(lái)互相認(rèn)識(shí)和討論一下你們?cè)谧h論什么可以嗎？”教室又突然安靜下來(lái)。靜得有點(diǎn)窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的`寂靜。她平伸出那白嫩無(wú)骨的玉手，五指合并，對(duì)著我說(shuō)“就從你開(kāi)始，好嗎？”我腦子一片空白，平時(shí)油嘴的我這時(shí)卻艱難的站了起來(lái)，好不容易說(shuō)出幾個(gè)字‘我說(shuō)什么呢？“教室頓時(shí)爆發(fā)一片笑生和文曾老師就這么認(rèn)識(shí)了，好多年以后，我的那句“我說(shuō)什么呢？”還一直被老師和同學(xué)作為笑話來(lái)講。。［又有朋友來(lái)了，下次再寫］不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對(duì)數(shù)學(xué)課的向往，更是她那獨(dú)特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且填補(bǔ)了我們?nèi)萑舜说目瞻住?/p>

　　記得有一次上課前，班上兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái)，一人一句，相互伸出食指指責(zé)對(duì)方，文曾老師看見(jiàn)后，并沒(méi)說(shuō)什么，上課后她微笑著說(shuō)“今天我想先和同學(xué)們討論一個(gè)生物課的問(wèn)題，你們看看自己的手，是不是拇指最發(fā)達(dá)，中指最長(zhǎng)，小指最短小。食指和無(wú)名指居中呢？”我們看著自己熟悉的手，不明老師的意思。看著我們一片茫然，她又淺淺的笑了笑繼續(xù)說(shuō)“人類經(jīng)歷了無(wú)數(shù)年的發(fā)展，給我們帶來(lái)了現(xiàn)在這樣完美分工的手，我們?cè)S多人卻不知道使用，拇指為什么最發(fā)達(dá)？是因?yàn)樗?jīng)常對(duì)人對(duì)己，對(duì)人是夸人，對(duì)己是激勵(lì)。小指為什么最短��？是因?yàn)樗３Ｌ嵝盐覀儯谧匀唤缥覀兠總€(gè)個(gè)體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項(xiàng)事。希望同學(xué)們以后不管對(duì)誰(shuí)，多用自己的拇指，好嗎？”說(shuō)完她看看我們，會(huì)心一笑，特地平伸手掌說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們把書拿出來(lái)，我們?cè)儆懻摂?shù)學(xué)問(wèn)題”。我這時(shí)才發(fā)覺(jué)，我那美麗的老師，不管對(duì)誰(shuí)，哪怕提問(wèn)從來(lái)也沒(méi)單獨(dú)使用過(guò)食指。我衷心的感謝，是您教會(huì)了我手指的正確使用方法，同時(shí)也醒悟了為什么我們會(huì)感覺(jué)您的手是那么的美。

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