高中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2022-08-02 09:11:25 高中作文我要投稿

精選高中優(yōu)秀作文集錦5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選高中優(yōu)秀作文集錦5篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　時(shí)事評(píng)論背景：

　　近日，山東鄒平縣黃山中學(xué)推廣“平板教學(xué)”引發(fā)爭(zhēng)議。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，黃山中學(xué)1600多名高一學(xué)生中，目前已經(jīng)有1000多名學(xué)生交費(fèi)購(gòu)買(mǎi)平板電腦，總額至少280萬(wàn)元。

　　時(shí)事評(píng)論觀點(diǎn)：

　　很多家長(zhǎng)稱(chēng)，孩子一遍遍電話催，不情愿也只好交錢(qián)。而學(xué)校及教育部門(mén)負(fù)責(zé)人均表示，費(fèi)用不是學(xué)校收的，而是企業(yè)派人進(jìn)駐學(xué)校收取，收取的費(fèi)用歸企業(yè)所有，不算違規(guī)。

　　很多人可能會(huì)有印象，當(dāng)下的中小學(xué)校園實(shí)在是門(mén)禁森嚴(yán)。別說(shuō)搞推銷(xiāo)的閑雜人等，就是學(xué)生家長(zhǎng)，非開(kāi)放日也休想邁進(jìn)“鐵門(mén)關(guān)”一步。然而，在山東鄒平縣黃山中學(xué)，售賣(mài)平板電腦的企業(yè)卻可以排闥直入，堂而皇之地向千名學(xué)生收取了“平板費(fèi)”。

　　這是不是意味著，以后各種經(jīng)銷(xiāo)商均可喊一聲“芝麻開(kāi)門(mén)”，就想賣(mài)什么就賣(mài)什么?當(dāng)然不是。校園的“生意”遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，即以“平板”而言，那是經(jīng)過(guò)學(xué)校申請(qǐng)、教育局批準(zhǔn)的獨(dú)家生意�？梢�(jiàn)，權(quán)力才是真正決定企業(yè)能否收“平板費(fèi)”的牽線人。

　　事實(shí)上，與“平板費(fèi)”一樣，其他諸如教輔材料、各種培訓(xùn)班、興趣班、校服等等相關(guān)“產(chǎn)業(yè)”，其準(zhǔn)入權(quán)均掌握在校方及教育行政部門(mén)之手。正是因?yàn)闄?quán)力打開(kāi)了校園的鐵門(mén)，才使得各種“生意”紛至沓來(lái)。

　　至于那些費(fèi)用究竟是學(xué)校收還是企業(yè)收，并無(wú)本質(zhì)差別。這個(gè)時(shí)候，校方試圖以不直接收費(fèi)為托詞，無(wú)異掩耳盜鈴。企業(yè)都進(jìn)校賣(mài)“平板”了，你們還說(shuō)不違規(guī)?

　　這樣的撇清，非但不可能阻斷公眾關(guān)于校企之間存在默契乃至貓膩的想象，反而使得問(wèn)題急轉(zhuǎn)直下，演化為一次危險(xiǎn)的公關(guān)危機(jī)。

　　企業(yè)如何“攻下”學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃?是否經(jīng)過(guò)了公開(kāi)的招投標(biāo)環(huán)節(jié)、有沒(méi)有廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)……這些問(wèn)題，都需要向公眾回應(yīng)。要知道，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)嚴(yán)禁向?qū)W生強(qiáng)制推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和其它商品，不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)各種教輔材料、學(xué)具等。

　　這不僅關(guān)乎為學(xué)生減負(fù)，也關(guān)系到教育產(chǎn)品的公共屬性問(wèn)題。如果聽(tīng)任教育部門(mén)的`權(quán)力恣意沖撞、隨意解釋?zhuān)瑒t種種亂象必然會(huì)打著“為你好”的旗號(hào)暢行無(wú)阻，進(jìn)而在加大社會(huì)成本的同時(shí)，加劇公眾的不信任。

　　并不是說(shuō)學(xué)校不可以引進(jìn)現(xiàn)代教育的技術(shù)，但如果不改變固化的教育理念，不祛除私相授受的利益訴求，則無(wú)論是平板還是投影，都不過(guò)是表面文章，不可能真正引領(lǐng)教育走向現(xiàn)代化。

　　80多年前，山東鄒平因?yàn)榻逃龑?shí)踐家梁漱溟先生在這里搞了7年的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，而為世人矚目。其從農(nóng)村入手、以教育和合作為手段的努力，影響深遠(yuǎn)。念及此，不免恍惚。

高中優(yōu)秀作文篇2

　　轉(zhuǎn)眼之間，自己已然成為一個(gè)剛剛步入初中的學(xué)生了。從小學(xué)到現(xiàn)在，也接觸過(guò)有那么多的老師。然而讓自己印象最深也是最?lèi)?ài)的，也只有小學(xué)的三位老師。其中一個(gè)是我們的班主任。她最慈祥，甚至有點(diǎn)過(guò)于慈祥。

　　班主任姓劉，總是以幽默卻難以摸索的方式教會(huì)我們?cè)S多。母親常說(shuō)老師很會(huì)做人，老師教學(xué)方式很好，老師的種種母親似乎都覺(jué)得很棒�？墒撬恢溃以趦�(nèi)心深處從來(lái)沒(méi)有刻意的去MINJI老師的任何好處。就連如今的自己回想起來(lái)也會(huì)覺(jué)得莫名奇妙。畢竟來(lái)說(shuō)，老師的確很好，我沒(méi)有任何理由無(wú)視她。二年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活就這么不知所以的混過(guò)去，就連自己都會(huì)厭惡自己。對(duì)于看到的每一個(gè)人都會(huì)向見(jiàn)到仇人似得對(duì)對(duì)方恨得咬牙切齒。即使對(duì)方跟自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。作業(yè)，更不用提。老師就算布置一個(gè)100字的作文，回家也不會(huì)認(rèn)真寫(xiě)。都靠抄的。直到2年級(jí)之后。星期三是學(xué)校的大掃除。我被安排拖地。就這樣，一個(gè)人孤孤單單的在一旁洗著拖把。班主任卻突然出現(xiàn)在身旁。莫名其妙的向我問(wèn)了一句：“譚玉梅，你覺(jué)得班上最聰明的人是誰(shuí)�。俊泵鎸�(duì)老師的提問(wèn)，自己根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)半句話。發(fā)呆之際心不在焉的回了句：“嗯，老師說(shuō)的對(duì)�！薄皩�(duì)？對(duì)什么？”老師面對(duì)我的一句回答感到不之所措。啊哈？我不知道。愣了半天之后我終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，“我不知道。有很多？”“那……比如呢？”老師繼續(xù)追問(wèn)�！褒R夢(mèng)渝�！蔽也患偎妓鞯牡莱隽税嚅L(zhǎng)的.名字。“沒(méi)有了嗎？再想想�！崩蠋熂鼻械膯�(wèn)道。就這樣，老師問(wèn)一句，我就說(shuō)一個(gè)人名。

　　現(xiàn)在一想，當(dāng)時(shí)的自己也的確是夠呆的。幾乎都把全班的同學(xué)名字說(shuō)完了。但始終沒(méi)有道出自己的名字。當(dāng)老師最后一次耐心的像我問(wèn)道時(shí)，我疑惑的抬起頭，頭上方出現(xiàn)老師笑盈盈的臉。

　　轉(zhuǎn)念一想：這老師，不會(huì)是故意整我的吧！人名都快被我說(shuō)完了，這還有完沒(méi)完了？老師背著手，擺出一副老者的姿態(tài)，俯下身說(shuō)：“就唯獨(dú)忘了自己?jiǎn)�？嗯？怎么回事啊？”�?tīng)完老師的一席話，我一愣。用孩童專(zhuān)屬的稚嫩的目光與老師對(duì)視良久。繼而低下頭，看著自己的腳尖發(fā)呆。想起關(guān)于眼前這個(gè)老師的種種——“同學(xué)們，我是劉老師。嗯，劉華。我的父親原本希望我振興中華來(lái)著。無(wú)奈我實(shí)在沒(méi)有那個(gè)能耐��！”“老師，你別小瞧我們班的譚玉梅，人家可是我們班的種子選手�！薄皝�(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們。趕緊的。跟著我一起做暖身操�！被剡^(guò)神，發(fā)現(xiàn)老師仍用一種很復(fù)雜的目光看著我。我也回以她一種調(diào)皮的目光，癡癡地笑著。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多興奮。回到家迫不及待的告訴媽媽說(shuō)我是班上最聰明的孩子，她也不知道那天之后我的世界開(kāi)始有了那么多的陽(yáng)光，她還不知道的是只后在無(wú)數(shù)個(gè)日子里我都會(huì)想起那天的對(duì)話，然后會(huì)甜甜的一笑。那是生命中第一個(gè)給予我肯定的人。

　　一個(gè)孩子是永遠(yuǎn)會(huì)記得第一次被肯定。這一點(diǎn)上，我打賭，我并沒(méi)有與眾不同。又過(guò)3年——5年級(jí)了。剛剛不入青春期。不知道是不是所有的少年都跟我一樣那么煩悶。11歲的年齡怎么會(huì)到了多愁善感的季節(jié)？冥冥之中好像看到一絲光亮，仔細(xì)一看，卻是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也無(wú)法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身邊，我隱約感覺(jué)到什么，卻不知是什么。她問(wèn)我：“紅蘋(píng)果和青蘋(píng)果究竟是誰(shuí)好。我默不作聲。知道答案肯定不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句”紅蘋(píng)果“或者”青蘋(píng)果“的問(wèn)題。于是只能用一種不解的目光看著她。她突然說(shuō)了句：“是青蘋(píng)果�！蔽疫€是默不作聲，等著她的下話�！凹t蘋(píng)果熟透了，知道嗎？她已經(jīng)沒(méi)有更多的美好，所以她的結(jié)局也只能是死亡。”我似懂非懂的的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她還告訴我：“譚玉梅，有些事，不能那個(gè)承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了熱豆腐。如果哪天你真的一夜之間變成了紅蘋(píng)果，你的結(jié)局也注定會(huì)充滿遺憾了。”我還想再說(shuō)一句，開(kāi)口，卻不知道自己究竟想說(shuō)什么。老師問(wèn)了句：“明白了嗎？”自己也只能逞逞強(qiáng)說(shuō)明白了。

　　那學(xué)期之后她因各種原因離開(kāi)了學(xué)校到另一個(gè)地方教書(shū)了。一直在想的問(wèn)題是那的學(xué)生又會(huì)是怎樣看待這位我愛(ài)的老師？快寫(xiě)完這篇文章的時(shí)候，自己終于明白當(dāng)時(shí)開(kāi)口卻不知道說(shuō)的話究竟是什么了。只是想問(wèn)問(wèn)老師，她究竟看出了何種倪端，會(huì)突然語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)出了那樣一段話。我知道她善于觀察，知道她對(duì)自己學(xué)生的了解�？墒侵两褚膊幌嘈潘且�?yàn)檫M(jìn)入了我的內(nèi)心世界一趟才會(huì)說(shuō)出那么一段話。盡管知道她那么了解我。只是，在跟她的許多次通話和聊天我都沒(méi)有向她提出這么一個(gè)問(wèn)題。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是沒(méi)有必要去追根究底。只要自己是真的明白當(dāng)時(shí)的那一段話也就已經(jīng)足夠。

高中優(yōu)秀作文篇3

　　記得那是一個(gè)漫長(zhǎng)而又悲痛的夏天，那時(shí)我正上初二，可惡無(wú)情的病魔降臨在了我的身上，使我不得不休學(xué)。這同時(shí)也給我的家庭帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　爸媽帶我四處去求醫(yī)，醫(yī)生具體也說(shuō)不出是一種什么病，我的臉色蒼白，全身無(wú)力。那是的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種折磨，對(duì)家人更是。在我最痛苦的時(shí)候是爸爸用“謊言”來(lái)鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀！

　　在四處求醫(yī)后病情還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)反而更加嚴(yán)重的一個(gè)夜晚，記得那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，仿佛所有人都流淚了。已經(jīng)很晚很晚了，大約已經(jīng)接近凌晨一點(diǎn)了，我因身體痛還沒(méi)有入睡，為了不打擾爸媽?zhuān)抑缓萌讨�。突然一陣哭聲觸起了我的心，好痛好痛。媽媽哭得的是那樣地傷心，原來(lái)爸媽還沒(méi)睡著，好心疼他們。爸爸不停地翻著身，不停地嘆氣�！昂⒆右恢辈〔灰�(jiàn)好轉(zhuǎn)，一口飯都不吃，家里的錢(qián)也已經(jīng)花光了，還欠了好多債，這可怎么辦呢？”媽媽邊哭邊說(shuō)，爸爸連忙打斷了媽媽說(shuō)話“你小聲點(diǎn)，別讓孩子聽(tīng)見(jiàn)，孩子現(xiàn)在無(wú)論是身體還是心理無(wú)疑是一種打擊，我們已經(jīng)很心疼她了，我們不能再讓她知道這些事，讓她擔(dān)心，無(wú)論有多大的苦，我們都不能在她面前表現(xiàn)出來(lái)……�！痹瓉�(lái)家里已經(jīng)……，我差點(diǎn)哭出聲來(lái)，幸好有黑暗掩藏我的淚水，我生怕哭出聲來(lái)讓爸媽發(fā)現(xiàn)，我牙咬著枕巾，淚水浸濕了枕巾。我感覺(jué)的出爸爸也流淚了，顫抖的聲音讓我有種覺(jué)得自己很不孝的感覺(jué)�；叵氚职謱�(duì)我說(shuō)過(guò)的：“孩子，你就好好的養(yǎng)病吧！家里一切都沒(méi)問(wèn)題，我們家這些年攢下的錢(qián)夠給你看病，別多想，……”在這漫長(zhǎng)的夜里我又失眠了，我怎么就沒(méi)想到這一點(diǎn)呢？莊戶人家能掙多少錢(qián)呢，何況還有家里的開(kāi)銷(xiāo)呢，我真是太不懂事了，我只是一味地感覺(jué)到自己的痛苦，我怎么就不會(huì)想想父母呢？我好恨自己，恨自己的不爭(zhēng)氣，為什么身體這么不好呢，恨自己的.孩子氣，爸爸對(duì)我說(shuō)那些話對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)父親來(lái)說(shuō)需要多大的勇氣。父親的尊嚴(yán)在此時(shí)要受多大的委屈？我不敢想，望著窗外黑暗的夜空我的心情也是那樣的黑暗，當(dāng)時(shí)我在思考一個(gè)問(wèn)題：我該怎樣做才能讓父母減輕心理的壓力呢？再次回想：自從生病后，我?guī)缀蹙蜎](méi)有過(guò)微笑，每天面對(duì)地是爸媽乞求的眼光，一碗一碗苦黑刺鼻的藥，看上去是那樣地令人惡口，我看得出爸媽很心疼我，但是為了我可以早日康復(fù)，爸媽還是乞求我好好耐心地吃下去。吃飯也是如此，我沒(méi)有任何胃口，“乖老命，少吃上一點(diǎn)，你就看在爸媽為你精心做了一回的份上，張張嘴，吃上一口�！卑职侄酥埖氖衷陬澏�，看著他那瘦弱的身體，我心痛極了，心里想爸爸這么精心地照顧我，我應(yīng)該堅(jiān)持，再怎么也要多少吃一點(diǎn)，可是我實(shí)在是吃不下去，這對(duì)于爸媽都太殘忍了，為什么他們是那么好、那么偉大的父母，卻要遭受這般痛苦呢！我的心在滴血！這對(duì)他們來(lái)說(shuō)不公平，我不服爸爸用善意的謊言同時(shí)也是鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，這是一種無(wú)形而又神圣的愛(ài)。此時(shí)，我想到了霍金，他在那么殘酷的環(huán)境下還能站在巨人的肩膀上看待問(wèn)題、挫折，我為什么就做不到呢？我平時(shí)里是那么的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，現(xiàn)在，我也應(yīng)該又那樣的精神，不是嗎？為了父母，我唯一能做的也唯有這些。我要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹辽傥疫€活著，比起那些已死去的人，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。爸爸還是經(jīng)常重復(fù)那些話，他無(wú)疑是想讓我放心，好好養(yǎng)病，我也不會(huì)戳破這層謊言。我只有趕快好起來(lái)才是解決這層謊言的唯一辦法。為了爸媽、朋友和所有關(guān)心我的人，我也一定要堅(jiān)強(qiáng)、

　　我開(kāi)始微笑，用我的微笑來(lái)讓父母減輕內(nèi)心的痛，讓他們知道他們的兒子是堅(jiān)強(qiáng)的。是爸爸的“謊言”讓我明白了一切，有了站在巨人肩膀上看問(wèn)題的心胸。

　　所有愛(ài)我、關(guān)心我的人，我給你們鞠躬了。

　　爸爸，感謝你！您的大恩，兒子今生難報(bào)！

高中優(yōu)秀作文篇4

　　今天是3月8日婦女節(jié)，在這個(gè)特別的節(jié)日里，我們京九晚報(bào)活動(dòng)中心為我們安排了一次有意義的活動(dòng)。

　　上午9點(diǎn)，我們近百名京九晚報(bào)小記者來(lái)到虞城縣消防大隊(duì)院內(nèi)，了解消防員叔叔的工作和生活。首先，由我們晚報(bào)小記者班主任任老師作致詞。然后消防隊(duì)姚指導(dǎo)員代表消防隊(duì)所有成員表態(tài)發(fā)言，我們這些小記者的到來(lái)表示熱烈地歡迎。

　　活動(dòng)正式開(kāi)始了，老師把我們分成兩組，我們這一組由隊(duì)長(zhǎng)任留偉帶領(lǐng)，參觀了他們的榮譽(yù)室和圖書(shū)室等地方。走進(jìn)榮譽(yù)室，首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)牌、一面面鮮紅的錦旗，上面寫(xiě)著先進(jìn)黨支部、先進(jìn)單位等各項(xiàng)榮譽(yù)，我們知道這些榮譽(yù)是消防隊(duì)員叔叔用生命、艱辛和汗水換來(lái)的。

　　接著，我們又來(lái)到消防員叔叔的寢室參觀，我看到他們的寢室里非常整潔，尤其是消防員叔叔床上的被子疊得整整齊齊，就像一個(gè)個(gè)豆腐塊�？吹轿覀凅@訝的表情，消防員叔叔認(rèn)真的給我們作示范，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛盯著看。然后，消防員叔叔說(shuō)：”你們想試試嗎？“同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：”想！“于是，同學(xué)們?cè)谙绬T叔叔的指導(dǎo)下開(kāi)始練習(xí)疊被子。當(dāng)消防員叔叔看到我疊的被子時(shí)，親切地拍著我的肩膀說(shuō)：”小朋友，疊得還不錯(cuò)，繼續(xù)努力呀！“聽(tīng)到叔叔的鼓勵(lì)，我心里甜滋滋的。

　　最后，我們?cè)谠簝?nèi)集合。在消防員叔叔的'帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍認(rèn)真地參觀了消防車(chē)，只見(jiàn)里面整整齊齊地?cái)[放著好幾種水槍?zhuān)€有專(zhuān)門(mén)用特殊材料制成的防火帽、防火服等，有的同學(xué)還好奇地穿上了防火服呢！接著，任隊(duì)長(zhǎng)拿了一個(gè)瓶子對(duì)我們說(shuō)：”這個(gè)叫作氧氣瓶，旁邊這個(gè)是防毒面具，在最危險(xiǎn)的情況下，我們可以背上它沖進(jìn)大火去救人，這樣可以滿足呼吸所需的氧氣，如果沒(méi)有充足的氧氣，在大火中空氣稀薄就會(huì)造成缺氧窒息死亡�！跋旅�，有沒(méi)有同學(xué)想試一試？”聽(tīng)了這句話，我們一個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我也不甘示弱，沖到了前面，叔叔：“背這個(gè)氧氣瓶重嗎？”叔叔說(shuō)：“那就先讓這位女同學(xué)試試吧！”是讓我去試試嗎？我真不敢相信自己的耳朵，我大步走出隊(duì)列走到叔叔面前，可心里卻象裝了十五個(gè)吊桶——七上八下，生怕自己和叔叔配合不好，叔叔幫我背上氧氣瓶，系好腰帶，戴上面具以后，叔叔打開(kāi)空氣閥門(mén)，呵，一股新鮮空氣鉆進(jìn)了我的鼻子，頓時(shí)整個(gè)人都覺(jué)得精神起來(lái)。然后我向叔叔又提了幾個(gè)問(wèn)題，叔叔都耐心地一一解答了我心里的小問(wèn)號(hào)。下面我們又進(jìn)行了一個(gè)消防科目，怎樣打開(kāi)防盜門(mén)、怎樣撲滅室內(nèi)的火¨¨¨最后，有一位叔叔給我們表演了一段精彩的武術(shù)。

　　�。r(shí)間過(guò)得真快。參觀結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了消防隊(duì)。這次活動(dòng)，我覺(jué)得非常有意義，因?yàn)樗屛腋佣昧松恼滟F，也讓我更加崇拜那些默默無(wú)聞的消防員叔叔。

高中優(yōu)秀作文篇5

　　淚痕

　　夏日的晨曦顯得躁熱。在枯黃的植物間只見(jiàn)一個(gè)老漢蹣跚的背影，只聽(tīng)得老漢無(wú)奈而又絕望的嘆息……

　　他的皮膚黝黑發(fā)亮，可頭發(fā)早已斑白。他穿著破舊的單褂，立在田野中像一個(gè)毫無(wú)生機(jī)的稻草人。他的臉留下歲月的痕跡――一道道皺紋清晰可見(jiàn)。一雙濃眉下卻是一雙呆滯的眼睛。高高的'鼻梁與他因不堪生活的重負(fù)而駝的背極不相符。他干裂的嘴唇不停地抽搐著。

　　晨曦傾灑在這片土地上，斜射到老漢的身上。他踽踽獨(dú)行，漸漸地隱入那片麥田地里。

　　烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。沒(méi)有鳥(niǎo)啼，沒(méi)有蟬鳴，只有風(fēng)的呼嘯，只有麥田的呻吟。

　　數(shù)月的干旱，已讓麥田奄奄一息。炎熱的太陽(yáng)，已讓膽小的溪水退回山林。

　　老漢獨(dú)行在莊稼地里，他仰頭，銳利的陽(yáng)光刺痛他的眼睛；他低頭，枯死的麥穗刺痛他的心。

　　老漢環(huán)顧四周，在寂靜中，他聽(tīng)見(jiàn)炎熱的陽(yáng)光爆裂的聲音；他聽(tīng)見(jiàn)麥兒腳下干裂的泥土剝落的聲音；他聽(tīng)見(jiàn)有人在烈日下面踽踽獨(dú)行，流落著無(wú)奈的叮咚聲。

　　他無(wú)力的轉(zhuǎn)過(guò)身去，慢慢走出這片麥田。

　　老漢在麥田邊，停住了腳步。夕陽(yáng)將他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，映在干枯的麥穗上。他望了望麥田，又仰頭看了看天空幾絲淡云。

　　突然，他向著麥田跪了下來(lái)，雙膝重重地磕在干裂的泥土上。他無(wú)言，只是嘴唇在不停抽搐著。隨之，晶瑩的淚珠涌出了眼眸，劃過(guò)干裂的皮膚滴入泥土中。

　　他再次仰望天空，他想大聲吶喊，質(zhì)問(wèn)蒼天的殘酷；可惜卻已化為惆悵融入淚水滴落進(jìn)干裂的土地。

　　夕陽(yáng)之下，他，落淚了。

【高中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

高中作文優(yōu)秀02-09