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高中的作文

時(shí)間:2022-08-09 09:28:08 高中作文 我要投稿

【熱門】高中的作文集錦7篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的高中的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】高中的作文集錦7篇

高中的作文 篇1

  “陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”每當(dāng)歌聲縈繞于耳畔,內(nèi)心好像燃起了一團(tuán)熊熊火焰,讓我充滿了力量。就猶如一只在風(fēng)雨中斷翅的鳥兒,依舊是拼命地在風(fēng)中掙扎著,努力地尋找著屬于自己的暖巢。

  扳起手指頭數(shù)數(shù),不知道這首歌曾陪伴我走過了多少個(gè)春華秋實(shí)?不知道這首歌曾多少次讓我拾起信心?也不知道這首歌曾讓我多少次到達(dá)了勝利的彼岸?只是依稀記得,這是一首充滿魔力的歌,一首亙古不變的歌——在內(nèi)心最深處。

  還記得那年的盛夏,驕陽似火的天氣,天空中頂著個(gè)火紅火紅的太陽,烘烤著大地,灼燒著我們那細(xì)細(xì)皮嫩肉的皮膚。每每抬起頭想仰望一下這浩瀚的藍(lán)天,都會(huì)感覺是一件十分困難的事,因?yàn)槟谴萄鄣年柟饪偸刮覀儽牪婚_雙眼。天空沒有一絲一縷的微風(fēng)也就算了,可偏偏不幸的事情畢竟還是發(fā)生在了我們這幫倒霉的孩子身上。

  這時(shí),只見一個(gè)魁梧的身軀屹立于我們面前,陽光下形成的黑影感覺像是一股“殺氣”。我們?nèi)嘁粋(gè)個(gè)都乖乖地站著,一動(dòng)不動(dòng),覺得只要我們一不聽話,老師就會(huì)把我們“折磨”死;相反,如若我們聽話了,老師就會(huì)憐惜我們這幫小家碧玉,好讓我們不在這個(gè)烈日下經(jīng)受汗水的洗禮。

  果不其然,老師發(fā)令了,聲音是那么得帶有雌性:“同學(xué)們,聽好了,我知道今天天氣很熱,但是為了我們的體育中考成績,今天咱們必須測(cè)一個(gè)長跑,沒有意見吧?”話音剛落,一個(gè)個(gè)都目瞪口太,毛骨悚然,在下面紛紛議論了起來!笆裁,老師怎么可以這樣,有這種測(cè)試嗎?”“唉,這下子完了,肯定是口吐白沫回家的了,有誰幫我準(zhǔn)備好救護(hù)車!”唧唧喳喳的一片有是一片,簡直沒有停息,也許此刻的我們,也就只能用那毫無任何意義的言語去發(fā)泄了。

  “咳,請(qǐng)同學(xué)們先去做好熱身運(yùn)動(dòng),5分鐘后開始測(cè)驗(yàn)!边@時(shí)同學(xué)們的抱怨聲是一浪更比一浪高啊,可只怪我們只是個(gè)小屁孩,老師的命令就是圣旨,一個(gè)個(gè)只能當(dāng)小小的`烏龜,縮進(jìn)龜殼,乖乖聽話去了。我們是傻傻地希望這個(gè)5分鐘是世界上最慢的5分鐘,永遠(yuǎn)都不會(huì)到來。

  可是時(shí)間就這么一晃,5分鐘就到了。只見見我們一個(gè)都乖乖地站上了跑道,像是一個(gè)干癟的氣球,很不甘心的樣子。哨聲響了,一個(gè)個(gè)勁地往前沖,不是希望能考個(gè)好成績,而是覺得早點(diǎn)跑完這該死的800米,就不用這么煩了。

  這一路上,真不知是用何言語來形容那種感受。額頭上灑下了一粒粒豆大的珍珠,喉嚨口帶著一絲絲的血?dú),呼吸得那么沉重,雙腳是那么得麻木,簡直是處于虛脫狀態(tài),我一直鼓勵(lì)自己,告訴自己只要跑完了這個(gè)該死的800米,這一切就會(huì)結(jié)束了。可是卻發(fā)現(xiàn),再怎么說也沒有用,感覺就快中暑似的了,渾身使不上勁來。

  陽光的照射下,就這么吃力地跑著,視線都已模糊,看不清眼前的任何東西。閉上雙眼,強(qiáng)忍著跑著屬于腳下那未完的搖搖欲墜的路。這時(shí)在腦海中不知為何回響起了一個(gè)奇妙的旋律“陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”那旋律讓人聽了,是多么得振奮人心,感覺就像在身體中注入了活力劑,讓我在瞬間充滿了力量。

  過五關(guān)斬六將,一路來,我的步伐邁起的是那么堅(jiān)實(shí)。而且意外的是,我這個(gè)并不擅長長跑的女孩子,還居然跑了第一名的好成績,真的讓人意想不到,也許這就是那首歌的力量吧。

  流年似水,每每撩起這些回憶,還是會(huì)不禁地感嘆這首歌所給的魔力。獨(dú)自徘徊在自己的這片青澀藍(lán)天下,內(nèi)心的苦楚道也道不完,但是只要當(dāng)這首歌的旋律在我耳畔響起,一切的煩惱都可以忘的干干凈凈,讓我一次次地秉承信念欣然前行,順利到達(dá)了成功的彼岸。

  也許,沒有哪一首歌會(huì)充滿如此大的魔力——“它”,在內(nèi)心深處,是心中的一首亙古不變的歌,給予我力量,給予我勇氣。

高中的作文 篇2

  時(shí)常會(huì)想起一起走過的日子。老師,和你在一起的日子里,很幸福、很美好。

  我們一起學(xué)習(xí)

  記得在我剛進(jìn)班的時(shí)候,我的心氣有些浮躁,有時(shí)甚至在上課的時(shí)候開小差,成績“唰”的就掉下來了。也許是我的行為太過明顯,終于有一天,在下了課后,您再人群中快速的尋找到我,微笑的對(duì)我說:“來我辦公室一下!蔽乙宦牐睦镆粵,想:完了,這次老師一定要重重的批評(píng)我。于是我?guī)е男那槟灸镜淖叩侥?辦公室前,輕輕推開門,小心翼翼的往里面望了望。只見您正從再改作業(yè)的繁忙中抬起頭,看見是我,您那美麗的大眼睛頓時(shí)笑成了一條線,放下手中的筆,朝我揮了揮手:“來!”我心里很奇怪,但也走了過去,心里卻在嘀咕:咦?不對(duì)呀。老師不是要批評(píng)我么?怎么還笑得那么開心。空l知,您竟拿起一個(gè)作業(yè)本,問我:“今晚的作業(yè)中這個(gè)字讀什么音你知道嗎?”我疑惑的搖了搖頭,有些內(nèi)疚的說:“我還沒寫呢!薄皼]事,老師也還沒寫呢,你現(xiàn)在負(fù)責(zé)查一查這個(gè)字的讀音和意思,我在自習(xí)課的時(shí)候給同學(xué)們講一講,去吧!

  就這樣,我就懷著緊張的心情走進(jìn)辦公室然后又懷著輕松的心情走出了辦公室,可那時(shí),我的心里卻非常難受,都是我不好,老師每次那么用心的給我們講課,而我卻不知道好好珍惜,在成長的道路上松懈,實(shí)在是太不應(yīng)該了!

  用了一個(gè)課間的時(shí)間,我就查出了那個(gè)字的資料,我很快的奔向老師您的辦公室,對(duì)您說:“老師!我知道這個(gè)字了!”說著遞上字典,等您看完了字典,您把凳子移向我,對(duì)我語重心長的說:“你看,老師有時(shí)候的知識(shí)也還有漏洞呢,以后,咱們一起學(xué)習(xí),互補(bǔ)不足,好嗎?”“好!”我響亮的回答。

  老師,也許對(duì)您老說微不足道的一件小事,一句“我們一起學(xué)習(xí)”,在我心中卻扎下了根,老師,在一起走過的日子里,我們一起學(xué)習(xí),終于走過那段浮躁的日子,優(yōu)異的成績又回來了。

  記得上周五,在放學(xué)的路上,我碰到了您,老師。您問我:“怎么樣?最近復(fù)習(xí)的緊張么?”我回答:“還可以!蹦粗遥α诵,接著說:“過兩天就要放暑假了,一定要運(yùn)用好暑假的時(shí)間,多讀些書,過一個(gè)充實(shí)的暑假!有好多大家的書都非常好,值得一讀,到時(shí)候告訴你們都是什么書,讓我們一起閱讀,一起成長!”

  記得有一句歌詞這樣寫道:“和你一起走過的日子,都是快樂的日子!崩蠋,和你一起走過的日子,我們一起成長,一起學(xué)習(xí)。以后,我一定會(huì)更加努力,更加自信,在和你成長的道路上,攜手前行。盡管您已是老師,但您依然在不斷的學(xué)習(xí)中成長,不斷改變自己的不足,甚至有時(shí)虛心跟我們學(xué)習(xí),我會(huì)想你一樣,勇往直前,虛心踏實(shí),不畏困難,樂觀向上!

  時(shí)常會(huì)想起和你在一起的日子,老師,和你一起走過的日子,很幸福、很美好。

高中的作文 篇3

  上小學(xué)的時(shí)候,看到高年級(jí)的哥哥姐姐還有許多大人們鼻梁上都帶著一副眼鏡,有黑色的邊框,也有棕色的邊框。每次看到戴眼鏡的人,我的心中都會(huì)敬畏三分,仿佛眼鏡就是書香氣質(zhì)的化身,也曾一度向往過一個(gè)玻璃色的世界。然而,隨著年齡增長,課業(yè)加重,書桌前的腦袋也越發(fā)下沉,每每被老師家長提醒才意識(shí)到。終于,流淌的時(shí)間沖去了兒時(shí)幼稚的向往,當(dāng)有一天我發(fā)現(xiàn)自己不再能清晰地了望遠(yuǎn)方時(shí),就像腳下堅(jiān)實(shí)的土地突然消失了一樣,驚恐、憂慮和后悔沖上心頭——也許,從今以后再也不能用自己的'眼睛來目睹這個(gè)精彩的世界了。

  自從遠(yuǎn)方的地平線變得模糊以后,我的心情也隨著模糊起來。那時(shí)候才意識(shí)到,或許帶來光明的并不是太陽,而是我們的眼睛。視覺是上天賦予人類的無價(jià)財(cái)富,海倫凱勒也是這樣說的。雖然痛苦不及海倫,我依然想說,當(dāng)你的視力不再滿足心靈對(duì)遠(yuǎn)方的期盼時(shí),生活真的像也跟著進(jìn)入了陰天,一切都變得不清晰、不真實(shí)。所以,如果親愛的讀者你還沒有近視,那么恭喜你,同時(shí),珍惜你的眼睛將是我對(duì)你的祝福。

  后來爸爸媽媽給我配了眼鏡。說實(shí)話,剛配上眼鏡的時(shí)候,真的是欣喜若狂,感覺被奪去許久的視力終于又被還回來了。但是很快我發(fā)現(xiàn),眼鏡并不能代表視覺的天分,它只是一個(gè)滿足“看”的需求的工具,并不能帶來真正的視覺通向心底的愉悅。盡管世界再次變得清晰起來,但是卻顯得有些寂寞和無奈。很遺憾,我是在配上眼鏡后才重視起保護(hù)眼睛的,的確,也有一段時(shí)間努力減少了玩電腦看電視的時(shí)間,然而無法挽回的東西終究是彌補(bǔ)不會(huì)來的。

  而現(xiàn)在,我已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這個(gè)玻璃色的天空。這里并沒有童年時(shí)代想象的種種優(yōu)越與奇妙的感覺,取而代之,鼻梁和眼睛都會(huì)因?yàn)檫@一片玻璃色而常常感到不適。然而日積月累,如今眼鏡也變成了我必不可少的日常密友,正是透過這方小小的玻璃框,許許多多的知識(shí)、精彩動(dòng)人的故事、舒暢多彩的風(fēng)景都能準(zhǔn)確地傳達(dá)到我的心中。感謝眼睛,也要感謝眼鏡,我會(huì)永遠(yuǎn)珍視你們所帶來的色彩和光明。

高中的作文 篇4

  春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍(lán)的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤,一切色彩的總?huì)。我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來到大地?

  春天的雨是連綿的、柔跟的,它滋潤著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺的時(shí)候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

  風(fēng)跟雨總是結(jié)伴而來的。早春的,帶點(diǎn)兒寒氣的`風(fēng),吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩云:“春風(fēng)又綠江南岸!闭f的多么好。〉怯趾沃故恰熬G”?

  在風(fēng)的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量跟信心。

  再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下,千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡的景象!春天屬于孩子們,天空屬于孩子們,然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎?

  但,如果你俯下身子去仔細(xì)審視,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息:“真是美中不足!”是的,望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰還會(huì)有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn),嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著,孕育著更美的春天。

  我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?

高中的作文 篇5

  古老的神話里,有一種鳥叫作荊棘鳥,它一生下,便不停的飛翔,然而從不停留也從不唱歌,直至飛到它心中的目的地,然后在艷陽之下,將一根根荊棘深深的插入自己的心窩,然后唱出這個(gè)世界的上最美麗的歌聲。

  我常常會(huì)在春日之下想起這個(gè)美麗而凄清故事。

  從而不敢想像自己有荊棘鳥這樣的魄力,那脆弱的`影,如血的陽,卻實(shí)現(xiàn)了一份夢(mèng)想。然而春日之下,陽光灌入血液,我問自己,你是否也會(huì)有你自己的理想?

  記得《牛虻》中有一句話是“無論我活著好還是死去,我都是一只快樂的飛虻”。

  或許,我們的生命也都如一只飛虻那樣簡單,可我們是否有這樣的超然與灑脫?

  我們常常萎縮在平凡的陰影里,平凡的生、平凡的死,然而你可明白,生命即逝的時(shí)候,你終究會(huì)大徹大悟,即使一個(gè)人是平凡的,他也同樣可以是快樂和成功的。

  在這個(gè)世界上,有人為勇氣感動(dòng),有人為執(zhí)著感動(dòng),有人為親情感動(dòng),那么我們?yōu)楹尾豢蔀槠椒哺袆?dòng)一次呢?

  冰心說過,愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴地香花彌漫,使穿葉拂葉的行人,腳踏荊棘,背著痛苦,有淚可落,也不是悲涼,像那一個(gè)個(gè)平凡的生命,也正在長途上點(diǎn)綴著香花呢,在這個(gè)春日里,或許為你盛開的是一莖幽蘭,那么你有你的灑脫;或許為你盛開的是一行鮮嫩的油菜花,那么你有你的悍然;或許春日之下,你的辛苦只換來一蓬雜亂而滴綠的野草,但你也有你的頑強(qiáng)!

  又是一個(gè)四月天,又是一個(gè)春日,背上你自己的行囊,種一莖香花,創(chuàng)一份感動(dòng),或一份飛虻般的起然,摘掉平凡得遮陽帽,也讓陽光闖入你的心扉。

  那只荊棘鳥,它死了,然而,它不愧于生命,所以它選擇在陽光下逝去。其實(shí)一個(gè)人就是一個(gè)奇跡,即使你帶著你的平凡,然而正如非馬所說,再曲折也總引向前,然而在陽光下面對(duì)面,生命就不會(huì)是一場(chǎng)天涯之生!

  荊棘鳥在陽光下死去了,而我們帶上平凡,在春日之下上路。

高中的作文 篇6

  真摯的情,

  多少次被生生阻遏,

  即使在夢(mèng)里,

  你離開得仍是那么決然。

  驚出一身冷汗后,醒來

  暗笑自己的'瘋狂。

  發(fā)現(xiàn)在夜里

  眼淚伴隨著心悸留下。

  即使我們同在一條羊腸小道,

  我們?nèi)允沁b遠(yuǎn)。

  日落后的追逐,

  已是絕望于這夢(mèng)看似繁華背后

  無盡的蒼涼。

  也許這就是造夢(mèng)者的無奈吧。

高中的作文 篇7

  再一次走進(jìn)岳麓書院,映入眼簾的是那些參天的古木,密密麻麻的葉子遮住了七月的驕陽。數(shù)百年來,不管外面如何變化,它們都將自己的綠意與陰涼送給一批又一批的學(xué)子。

  正堂內(nèi)是歷代名人留下的字跡,展示著一段段輝煌的歷史,游客們發(fā)出一陣陣唏噓與慨嘆,而我的心卻不由自主地泛起一陣悲哀與沉重。這種悲哀與沉重是母親傳染給我的。

  去年暑假,母親也曾帶我游覽過這千年學(xué)府。當(dāng)母親的手撫摸著大堂內(nèi)的碑刻時(shí),她的眼里滿是淚水。她的曾祖也曾在這里求學(xué),但母親的曾祖帶給家族的不是榮耀與福祉,而是近半個(gè)世紀(jì)的苦難與恥辱。

  母親的曾祖天資聰穎,幸運(yùn)地考到了岳麓書院。在當(dāng)時(shí),這是一個(gè)家族多大的榮耀啊!他每年的學(xué)費(fèi)是整整一船谷子,用好幾天時(shí)間從資江輾轉(zhuǎn)運(yùn)到湘江。那是一個(gè)有二十幾口人的大家族每年辛苦勞作后所有的`積余。那船承載著家人對(duì)他的期望。他終于在長沙衙門內(nèi)謀到了一份文書的差事。

  當(dāng)他帶著衣錦還鄉(xiāng)的喜悅回家娶完親再回到衙門時(shí),別人已經(jīng)取代了他;翌^土臉的他只好回到家鄉(xiāng)辦起了私塾,然而私塾也辦得不順利,他把內(nèi)心的不滿發(fā)泄到學(xué)生身上,常常責(zé)打?qū)W生,后來私塾竟也辦不下去了。周圍人的嘲諷、父母親人的失望與責(zé)怪,一切像冰雹一樣向他砸過來。族人惱怒他一事無成,先前令家人驕傲的高等學(xué)府的學(xué)子,一下子成了家庭的累贅。當(dāng)鄉(xiāng)鄰都沉浸在新年的喜悅中時(shí),他給家人留下了冰冷的尸體,給不到兩歲的兒子——我母親的祖父,一個(gè)破敗的家。

  母親曾祖的自殺,破滅了這個(gè)家庭最后的希望。當(dāng)他們?cè)诓栌囡埡蠓捶磸?fù)復(fù)講述這個(gè)故事的時(shí)候,他們已離岳麓書院越來越遠(yuǎn)。惡劣的生存環(huán)境,加上世道的艱難,更因?yàn)樽x書的慘敗,使得他們血本無歸。于是,他們把過錯(cuò)歸結(jié)于讀書,百無一用是書生。

  當(dāng)歷史的車輪向前,當(dāng)讀書成為每一個(gè)人生命的必需品,母親曾祖的后代們才有機(jī)會(huì)來反思這個(gè)家族的歷史,反思這個(gè)家族的苦難與失敗。去年暑假,母親曾這樣對(duì)我感慨:“孩子,讀書人必須具有胸懷萬民之心,回報(bào)社會(huì)之志。我們的祖先就是缺少這樣的胸懷和抱負(fù)啊!”

  望著眼前的書院,我依稀還可以聽到千百年前的讀書聲。但岳麓書院是無法記住也是不愿記住這樣一個(gè)懦弱而又失敗的學(xué)子的。然而對(duì)于一個(gè)家庭而言,這樣沉重的記憶是無法抹去的。我長長嘆息一聲,今天我們讀書,已不再是少數(shù)人的幸運(yùn),也少有人背負(fù)著光宗耀祖、出人頭地的沉重包袱,我們明白讀書的更高境界是探尋真理,為人類謀福祉,我們明白一個(gè)真正的讀書人應(yīng)該是胸懷天下的。但是,且不說一百來年前的中國,在經(jīng)濟(jì)飛速騰飛的今天,又有幾個(gè)家庭能有這樣的心態(tài)來送孩子上學(xué)?我們今日的讀書人又有幾個(gè)擁有這樣的心態(tài)?

  我徜徉在岳麓書院那些蒼翠了百年的老樹下,它們?cè)诟嬖V我,當(dāng)我們用自己的生命萌庇別人時(shí),我們也給了自己生命的活力。埋葬在母親老家的祖先,躺在地下的他,是否明白,如果他胸懷能廣闊些,他的世界就大了很多。

  在岳麓書院的古樹下,我再次凝望名人的墨跡。歷史記住的永遠(yuǎn)是強(qiáng)者,而強(qiáng)者總是胸懷天下的。

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