實(shí)用的高中的作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
新世紀(jì)的人們，都愛(ài)上網(wǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在網(wǎng)吧里泡泡。我可不是一個(gè)落伍的人。每當(dāng)人家眉飛色舞地描繪那"網(wǎng)有多么神奇，多么誘人的時(shí)候，我新里就一陣癢癢。后來(lái)，我家買(mǎi)了計(jì)算機(jī)，我也抵擋不住"網(wǎng)"的誘惑，上去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。多新鮮的東西��！什么交友、聊天、看電影，我都一一領(lǐng)教了一番。但這樣，我又有了XX煩。
一、禁網(wǎng)
這里說(shuō)禁網(wǎng)也不是絕對(duì)不能上網(wǎng)，只是要少上。什么？你問(wèn)我發(fā)什么SJ要禁網(wǎng)？我還不是迫于無(wú)奈�。±蠇屨f(shuō)什么"你上網(wǎng)又不干正經(jīng)事，只會(huì)聊天打游戲，又浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)！"喂喂，什么叫不干正經(jīng)事啊？我也從聊天打游戲中學(xué)到了些東西啊，不然，我那個(gè)一流的打字速度（自夸了點(diǎn)）從哪里來(lái)��？她還說(shuō)什么"一天上網(wǎng)不準(zhǔn)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，如果沒(méi)抓住算你運(yùn)氣好，要是被逮著了——嘿嘿，一律重罰，禁你一星期！'
二、智斗
說(shuō)禁就禁，哪能那么容易？擋不住的誘惑，你能拒絕的了嗎？我上網(wǎng)別老媽逮��？有這么巧嗎？懷著僥幸的心理，我又悄悄打開(kāi)了電腦，正聊到興頭上，電話(huà)鈴?fù)蝗豁懥�，嚇得我毛骨悚然。我拿起電�?huà)，原來(lái)是老媽。她劈頭蓋臉就問(wèn)："是不是又上網(wǎng)了？"我汗毛都力起來(lái)了，但依然"堅(jiān)守陣地，死不承認(rèn)"，無(wú)辜的說(shuō)："沒(méi)有�。�""真的嗎？"老媽口氣中帶著明顯的懷疑。"當(dāng)然是嘍。""哦，那好吧，好好做數(shù)學(xué)。'突然我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道："媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀睦锇。?"哦，我們?cè)诨▔浇�，這兒堵車(chē)呢！大概要一個(gè)小時(shí)才能到家！"我聽(tīng)了，心中大喜，說(shuō)："那好，我先掛了，你們要早點(diǎn)回來(lái)。'
后面的事自然不用說(shuō)，唯一要提的`是我只上了50都分鐘的網(wǎng)。你問(wèn)我是不是有點(diǎn)SJ了，干嗎不繼續(xù)？我看你肯定沒(méi)有偷偷上過(guò)網(wǎng)吧？不然怎么回不知道給顯示器降溫呢？要是像你這樣，上10次就給逮著9次半。我把電扇扛過(guò)來(lái)，對(duì)著顯示器一陣猛吹。嘿嘿，大功告成了！老媽一回來(lái)，果然先摸摸電視，再摸摸電腦，呵呵！幸虧我早有準(zhǔn)備。
三、虛驚
后來(lái)，我每次上網(wǎng)前都要給老媽打一個(gè)電話(huà)，好算算上多久才不會(huì)被逮到。不過(guò)，有一天
老媽說(shuō)1小時(shí)后才能到家，我就打開(kāi)了電腦。結(jié)果10分鐘不到，門(mén)鈴大作，嚇的我魂飛魄散，手忙腳亂地關(guān)掉了電腦，打開(kāi)了門(mén)。
"抄水表！'門(mén)口站著一個(gè)工人模樣的人。我一見(jiàn)，狠不得把他大卸八塊五馬分尸（不現(xiàn)實(shí)了點(diǎn)），他居然在這個(gè)時(shí)候來(lái)，嚇得我魂都沒(méi)了！
四、死定
在后來(lái)有一天，又有人在我上網(wǎng)敲門(mén)。我以為又是抄水表或是推銷(xiāo)員，便毫不畏懼地開(kāi)了門(mén)——
老媽赫然站在了門(mén)口，我始料不及，愣了半天才說(shuō)："媽?zhuān)慊貋?lái)了呀！"她似笑非笑地說(shuō)："跑不掉了吧？看我怎么收拾你！"我聽(tīng)后，立刻"休克昏倒"在地——心中默念著"886，我的網(wǎng)"
五、尾聲
現(xiàn)在我基本上不上網(wǎng)了，怎么戒的先不說(shuō)。想起以前，還是我的不對(duì)。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我完全沒(méi)有抵抗的意思，只知道上上上，既浪費(fèi)了時(shí)間，有"上"了個(gè)近視眼出來(lái)。我奉勸各位：網(wǎng)可以上，但要少上，不然，嘿嘿，就等著接"禁網(wǎng)令"吧！！
高中的作文 篇2
生活在南極大陸的企鵝，將要上岸時(shí)，總是拼力沉潛到適當(dāng)深度，再迅猛向上騰空飛躍。企鵝在挫折面前保持冷靜沉穩(wěn)，尋求適用的方法，終得以實(shí)現(xiàn)飛躍。沉穩(wěn)如狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)挺的樹(shù)木，不論環(huán)境多么嘈雜惡劣，卻始終保持穩(wěn)定的姿態(tài)，活出精彩。
沉穩(wěn)意味著將自己置身于嘈亂世界之外，潛心專(zhuān)注于自己的興趣事業(yè)。這需要耐心，更需要挑戰(zhàn)寂寞的勇氣。然而當(dāng)今社會(huì)卻處處呈現(xiàn)著浮躁的`氣息，總有些人急功近利、急于求成。這種“急”猶如一家無(wú)人駕駛的馬車(chē)，盲目地向前奔跑，卻不想前方已是萬(wàn)丈深淵�，F(xiàn)如今，能在閑茶飯后靜坐于書(shū)桌前讀書(shū)的人寥寥無(wú)幾，更不必說(shuō)苦心鉆研更深層次的東西了。很多學(xué)生讀書(shū)只是純粹完成作業(yè)，在匆忙的瀏覽中品讀的只不過(guò)是書(shū)的皮毛而已。更有些作者，一味求得功名與榮耀，寫(xiě)下沒(méi)有經(jīng)過(guò)深度思考便慌忙趕出的文章。這些現(xiàn)象反映出當(dāng)今社會(huì)浮躁的本質(zhì)。如果做任何事情，都不能塌下心來(lái)，而一味求成，那試想寒蟬若不是在地下靜靜等待了十七年，怎能成就了它一生的精彩?
沉穩(wěn)是通向成功之端的必經(jīng)路。戰(zhàn)國(guó)七雄并主，誰(shuí)也沒(méi)有足夠的能力一統(tǒng)天下。秦國(guó)野心勃勃，卻沒(méi)有盲目出擊，而是靜觀(guān)天下局勢(shì)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)之間吞噬六國(guó)，終將以一統(tǒng)天下。箭駕于弓之上若想使之射遠(yuǎn)，需要射箭人用盡力氣，將弦緩緩拉于最大限度，蓄滿(mǎn)能量，方能射到最遠(yuǎn)。沉穩(wěn)，便是蓄力時(shí)所必須具備的要素，這需要長(zhǎng)時(shí)間的寂寞與足夠的耐心方能一發(fā)致人。
沉穩(wěn)更是人生的一種境界，是一種面對(duì)亂世不慌不亂的態(tài)度。錢(qián)鐘書(shū)夫婦早前身處于兵荒馬亂的時(shí)期，一段時(shí)期，還經(jīng)歷了受凍饑餓之苦。然而不管外面的社會(huì)有多么喧鬧，終無(wú)法打破錢(qián)鐘書(shū)夫婦心中的寧?kù)o。他們?nèi)匀幌裢Ｒ粯悠纷x于書(shū)海之中，領(lǐng)略了人生哲理及真諦。正是那一份沉穩(wěn)執(zhí)著，才使得他們能夠潛心專(zhuān)注于自己所愛(ài)之事，這是一種境界。
春日的小草能夠破土而出，得益于整個(gè)冬日的沉穩(wěn)蓄勢(shì);企鵝能夠騰空而起，得益于拼命下潛的執(zhí)著沉穩(wěn)。踏實(shí)沉穩(wěn)終成就質(zhì)的飛躍。讓我們遇事都能有一種沉穩(wěn)的心態(tài)，成功終將屬于你。
高中的作文 篇3
拉開(kāi)窗簾，就像掀開(kāi)畫(huà)布，窗戶(hù)便成了畫(huà)框，玻璃上映現(xiàn)出一幅翠竹圖。竹林就在窗外不遠(yuǎn)，我總是靜靜地躺在床上，凝神地欣賞這幅奇妙的畫(huà)面。春季竹子生意盎然，和煦的春風(fēng)像溫柔的纖手，撫摸著竹新綠的發(fā)髻；春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，倒是可以聽(tīng)見(jiàn)竹葉吮吸甘露的酣暢聲。不少身著麻褐色襯衫的竹筍，在老竹的身邊直往上竄，一日不見(jiàn)，就得刮目相看。它們的筍衣逐漸脫去，嬌嫩的肌膚開(kāi)始接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，待到夏季來(lái)臨，新竹節(jié)已硬、皮已韌。
夏季是個(gè)激情而瘋狂的季節(jié)。有時(shí)陽(yáng)光炙烤，我在房?jī)?nèi)躺在涼席上吹著風(fēng)扇，心里仍然焦躁。望望窗外竹桿挺拔，綠霧彌漫。竹林是那么安靜，讓我意識(shí)到心靜自然涼。有時(shí)候暴風(fēng)雨驟然來(lái)臨，風(fēng)聲呼嘯，雨棒橫掃，可以看得見(jiàn)風(fēng)抓住竹的頭發(fā)猛拽，竹桿被迫彎成一張弓。但竹的抵抗也是激烈的，它吼著，扭動(dòng)著腰肢一刻不停地掙扎。一旦風(fēng)雨之勢(shì)減弱，竹立刻挺直腰桿，只作輕歌曼舞。我喜歡欣賞竹在狂風(fēng)暴雨中的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，尤其欣賞竹能屈能伸的丈夫氣概。在人生路途中難免會(huì)栽跟頭，被嗆幾口苦水，是竹潛移默化地教會(huì)了我豁達(dá)、沉靜、堅(jiān)強(qiáng)。
秋冬季節(jié)，當(dāng)風(fēng)一天比一天冷酷，許多樹(shù)葉青春不再，容顏枯黃，一片一片地飄落枝頭。竹風(fēng)采依舊，綠葉婆娑。天空的亮色透過(guò)竹葉的縫隙星星點(diǎn)點(diǎn)可見(jiàn)，細(xì)碎的葉在顫動(dòng)，似乎讓人感覺(jué)到竹生命脈搏的跳動(dòng)，生命活力的汩汩流動(dòng)。當(dāng)皚皚白雪覆蓋竹林，竹亦會(huì)臉色慘白，有些枝椏難負(fù)重荷，脊背低垂。但只須給些風(fēng)，竹便簌簌抖落積雪，然后一身輕松，恢復(fù)固有的挺拔英姿。竹的不怕施壓，善于釋壓可見(jiàn)一斑。
窗外的竹是一幅訴諸視覺(jué)的`畫(huà)，又是一首訴諸聽(tīng)覺(jué)的詩(shī)。夜里雖然窗簾在形式上把我們隔絕了，但內(nèi)心是相通的。我聽(tīng)得懂竹與夜風(fēng)的低語(yǔ)，能意會(huì)竹與夜雨的交談，我總在揣摩竹在夜深人靜時(shí)的淺吟深思。
竹的靜，竹的悠然；竹的韌，竹的深沉；竹的秀，竹的青春永駐；竹的節(jié)，竹的虛懷若谷。窗外的竹是一幅鏡頭多變、意境流動(dòng)的畫(huà)，是一首清新脫俗、韻味雋永的詩(shī)。
高中的作文 篇4
隨著生活節(jié)奏的加快，許多人更愿避繁就簡(jiǎn)，只愿“改變”或“去除”儀式，以期有更多時(shí)間做“有意義的事情”。我不知那“避繁就簡(jiǎn)”之“簡(jiǎn)”究竟多出幾分意義，只覺(jué)實(shí)在有避重就輕之嫌。輕多了，則為生命中不能承受，然而因?yàn)閮x式，我們得以莊重地生活。
杜牧筆下“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”每每讓人欲泫然淚下，又如金子美玲描繪孟蘭祭拜之時(shí)溪頭田邊盛開(kāi)的妖冶的曼珠沙華，清冷孤寂，于人感懷追憶先人。曾幾何時(shí)，卻道“墳前假哭欲斷魂”，令人咋舌。近幾年陸陸續(xù)續(xù)的`播報(bào)，披露“代人上墳”更多細(xì)則，有人數(shù)、祭品更甚哭聲大小、悲情形狀的明碼標(biāo)價(jià)，許多愿意選擇“代人上墳”服務(wù)的人更是有理有據(jù)，振振有詞，令人哭笑不得。而這輕賤儀式的“惡搞”，終究為祖先送去了幾分尊重？幾分戲謔？如若不注重從儀式中的莊重中尊重先人，又何來(lái)敬畏斯人所長(zhǎng)眠的那片土地！
《美國(guó)國(guó)家公園紀(jì)實(shí)》中有這樣一句解說(shuō)詞：你們亂砍亂伐，希望給后代創(chuàng)造一個(gè)黃金時(shí)代，多年后你們的子孫卻會(huì)悲嘆，你們所處的時(shí)代才是真正的黃金時(shí)代。這句話(huà)給了我很大震動(dòng)，尤在看日本電影《那啊那啊神去村》后。神去村的村民們以種樹(shù)為生計(jì)，他們每入山林，每砍樹(shù)木時(shí)都滿(mǎn)懷虔誠(chéng)地進(jìn)行就地儀式。山林哺育他們，他們也在儀式中表達(dá)了感恩與崇敬，同自然友好相處著。
儀式并不意味著古板、守舊，保守，相反，我們更能與其正式莊嚴(yán)之中傳承一份傳統(tǒng)的或悠然恣意或崇敬虔誠(chéng)，從其最樸質(zhì)之中感受到那最真摯持久的美好。亦如《螢火之森》中螢同男孩在妖怪祭典后終于凄美相擁，在《少年派》中派與心動(dòng)的姑娘正是在練習(xí)儀式舞蹈時(shí)相遇相知，于儀式見(jiàn)證下，有了螢的凄美愛(ài)情，也有了派與姑娘終成眷屬。
珍重儀式，因此我們得以莊重地生活。任時(shí)代發(fā)展變遷如洪水猛獸般襲來(lái)，也能于意思中追感先人教誨，保有初心，從容不迫，氣淡神閑地走上前去。
高中的作文 篇5
奧運(yùn)體育精神是一種更快，更高，更強(qiáng)的努力拼搏精神，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上體育精神固然重要，對(duì)國(guó)外選手也確實(shí)沒(méi)有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對(duì)他們給予一定的理解與尊重。
李永波最后一次參加奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，他在第一場(chǎng)比賽中就受傷，他的傷病隨時(shí)可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅(jiān)持打下去，在半決賽時(shí)，由于傷病的折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強(qiáng)的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對(duì)他的冷淡和漠視，人們對(duì)他可謂是不聞不問(wèn)更不要說(shuō)對(duì)他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來(lái)拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運(yùn)會(huì)的第三名的成績(jī)而論，但是他還是由于這次沒(méi)有獲得金牌使大家對(duì)他不在認(rèn)可，這就是中國(guó)對(duì)競(jìng)技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國(guó)認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對(duì)比賽的過(guò)程不給予任何的重視，所以李永波那時(shí)對(duì)金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國(guó)隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員這種金牌的'壓力其實(shí)也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>
中國(guó)羽毛球隊(duì)的于洋、王曉理在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過(guò)網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話(huà)，贏了他們的韓國(guó)對(duì)手就會(huì)提前與另一隊(duì)中國(guó)選手相遇，淘汰掉一對(duì)中國(guó)選手，從而減少，降低中國(guó)獲得第一名的把握，中國(guó)隊(duì)為了保名額，有雙保險(xiǎn)確保中國(guó)隊(duì)奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國(guó)隊(duì)沒(méi)有奪冠，大家不但會(huì)對(duì)選手漠視，對(duì)于他們四年的付出視而不見(jiàn)而且也會(huì)對(duì)李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問(wèn)題。由此看來(lái)，在如此外界的壓力下，教練及運(yùn)動(dòng)員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。
讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對(duì)在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。
高中的作文 篇6
明天該怎么過(guò)沒(méi)有人會(huì)知道，我自己也不知道。晚上睡不著，一個(gè)人做在書(shū)桌前，路邊的燈光透過(guò)玻璃照在我的桌子上，我開(kāi)始發(fā)呆，想明天的我是怎樣的，明天的明天又會(huì)什么怎樣的，從我的內(nèi)心來(lái)講我也不希望我開(kāi)始頹廢，因?yàn)槲矣刑嗵嗟氖且�，我不能就這樣的失去自我，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事說(shuō)的是：一個(gè)人在生活中遭到了種種不幸想一死了之，當(dāng)他來(lái)到懸崖邊時(shí)，準(zhǔn)備跳下去時(shí)，懸崖邊的一棵樹(shù)就問(wèn)他“你問(wèn)什么要死”“我是個(gè)倒霉的人，我的生活很不幸，我對(duì)生活感到失去了信心，我絕望，痛苦，悲傷，無(wú)助，我要死”他沮喪的說(shuō)到，樹(shù)說(shuō)“我&你一樣的，生長(zhǎng)在這個(gè)懸崖邊，土壤沒(méi)有豐富的營(yíng)養(yǎng)&水份，活著很累”“要不我們一起死好嘛”“可是可以，但是我的頭上還有個(gè)鳥(niǎo)巢，那只鳥(niǎo)在我這里生活慣了，一代一代的繁衍下去，如果我死了，它們?cè)趺崔k”然后那人就離開(kāi)了。
我在想一個(gè)人活在這個(gè)世界上，能不能做一棵別人的樹(shù)，為了那些曾經(jīng)或現(xiàn)在正在關(guān)心，愛(ài)護(hù)，幫助，鼓勵(lì)過(guò)我們的人而活著，正因?yàn)槲覀兊玫竭^(guò)這一切，所以我們要懷著一顆感恩的心，去感謝那些人。
馬路上不的穿梭著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，汽車(chē)聲近了又遠(yuǎn)了，我走到客廳，赤著腳感受著地板的冰涼，呼吸著彌漫在空氣里那苦澀的郁悶。
我在想明天的我會(huì)是什么樣的，我真的不知道該怎么辦了，努力過(guò)，失敗過(guò)，迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，一次又一次的輪回，一次又一次的重復(fù)，為什么失敗想影子一樣永遠(yuǎn)的跟著我，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，我心已疲倦，也許在別人的眼里我注定是個(gè)失敗者，所以我干什么都是一副無(wú)所謂的樣子，可是這一次不同了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，知道該如何的去面對(duì)這一切，但我又在不經(jīng)的問(wèn)自己“真的.長(zhǎng)大了嘛”還是問(wèn)號(hào)，我沒(méi)有答案，也許當(dāng)我有答案的那一天我才算是長(zhǎng)大了。失敗是什么?是成功的一個(gè)過(guò)程，然而經(jīng)常的失敗有意味著什么?意味我還在沉睡，就像冬眠的動(dòng)物一樣，要睡上整整一個(gè)冬季，冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?可是我的春天在哪里?
我不斷的在問(wèn)自己，為什么我會(huì)變成現(xiàn)在的這個(gè)樣子，完全在自殺，一種慢性自殺，會(huì)死的很難看，也許我在走人生的拋弧線(xiàn)，當(dāng)走到最高點(diǎn)的時(shí)候就意味著要開(kāi)始下落了，那什么時(shí)候我能達(dá)到另一個(gè)波峰，現(xiàn)在的波谷又有多深，誰(shuí)也不知道，我就這樣做自由落體運(yùn)動(dòng)下去了嗎?
我在書(shū)上看到這樣一句話(huà)：因?yàn)椴恢澜Y(jié)果怎么樣，所以我們還有機(jī)會(huì)，可以拼盡全力，因?yàn)槲覀兛梢詧?jiān)信結(jié)果的美好，所以才對(duì)自己永遠(yuǎn)不放棄，所以我們的潛能才能得到最大的爆發(fā)。
努力不一定成功，不努力一定不成功，所以我不能停下腳步。
高中的作文 篇7
一天一夜的風(fēng)雪來(lái)襲，給山東帶來(lái)了那耀眼視覺(jué)——白色。清晨，望向四周的高山，白雪皚皚。由于時(shí)間的交替，山與天空的交界處，越發(fā)的蒼茫。
不明白這樣的場(chǎng)景持續(xù)了多久。再看向那里時(shí)，沒(méi)了滄桑�；蛟S，這樣，那蒼茫的'交界處升出了太陽(yáng)。告別了黑暗。
白色在黃色的照耀下，給我的，是莊嚴(yán)，是神圣。
冬季的太陽(yáng)，沒(méi)有了夏日的刺目。她很溫柔，如母親的目光，溫暖又親切。
總想著要去伸手抓住一縷陽(yáng)光，放在瓶里、然后再去收集，如此循環(huán)。并用心去感悟、那份光明與溫暖。
自古以來(lái)，太陽(yáng)殊明與溫暖的象征。暖暖的陽(yáng)光照在身上，驅(qū)除了嚴(yán)寒，像那一雙大手，輕拂著我的頭。帶著我去一個(gè)似虛似幻的世界：云在飄，水在流，有知了陪伴我睡熟，花兒盛開(kāi)，樹(shù)兒秀麗，草兒青青，風(fēng)兒自由吹動(dòng)。
經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的長(zhǎng)時(shí)間照射，雪有些想要融化的痕跡。因?yàn)槲颐靼�，此時(shí)的陽(yáng)光是溫暖的，太陽(yáng)讓陽(yáng)光傳遞給我們暖意。呵，那貼心的感覺(jué)。
滴答……滴答……聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，那是雪在我們似在耳邊訴說(shuō)……
伸開(kāi)雙臂，擁抱陽(yáng)光、將它收藏在心里。
陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖;陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛(ài)。
——后記
高中的作文 篇8
幼時(shí)的手，總是白凈的。
小小的手怎樣都無(wú)法控制那笨拙的指甲剪，于是你——媽媽總是會(huì)把我的指甲修理得干干凈凈。
你總喜歡用你的左手托著我的右手，微微按住中指，然后借著燈光，仔細(xì)端詳著指尖，似乎是在確定指甲的輪廓，然后從指甲的邊緣慢慢切入，再順著指甲的弧度，剪下去。一開(kāi)始只是稍稍一用手，指甲剪的兩瓣合在了一起，見(jiàn)著我沒(méi)有叫疼，才用力把指甲剪按下去，然后再看著另外一邊，重復(fù)著剛才的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)關(guān)切的問(wèn)我：“童，疼不疼？”我也總是很乖巧地應(yīng)著：“不疼，不疼，媽媽的技術(shù)最好了！”剪完一根手指，母親總要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，像是在欣賞自己的藝術(shù)品般，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)絲絲瑕疵。這時(shí)，你總是會(huì)用自己的指甲抵住我指甲的小角，讓角與皮膚稍微分開(kāi)些，然后順勢(shì)一剪刀下去，干脆、利落，但卻少有疼感，于是指甲就被整得很是服貼，也有少些比較倔強(qiáng)，不愿被命運(yùn)所束縛而露出片片棱角。這時(shí)，母親總會(huì)拿出她的'利器——磨甲片，然后對(duì)準(zhǔn)棱角開(kāi)始第二輪強(qiáng)大的攻勢(shì)，而這時(shí)指甲片總是經(jīng)架不住，然后聽(tīng)天由命，這時(shí)的指甲總會(huì)被擺弄得圓滑無(wú)比。
猶記一次，母親握我手時(shí)，眼尖地發(fā)現(xiàn)一道黑線(xiàn)條，母親立馬停下手頭的工作，從各個(gè)角度看，并時(shí)常一摸，看看有無(wú)凸起。她先是皺了皺眉，然后擔(dān)憂(yōu)地問(wèn)：“童，你這是什么時(shí)候有的？”我有些漫不經(jīng)心地回答道：“不久之前吧！”你先是把這條黑色的線(xiàn)拍下來(lái)，在度娘上搜了搜，又時(shí)不時(shí)的翻出塵封多年的醫(yī)學(xué)書(shū)，認(rèn)真的研究了起來(lái)，有時(shí)還要嗔怪我一下：“手指上有了黑線(xiàn)條，也不早說(shuō)！”那夜我睡得很香，全然沒(méi)把這事放在心上，而聽(tīng)父親說(shuō)，你總是翻來(lái)覆去地睡不著，時(shí)不時(shí)嘴中還咕囔著“會(huì)是什么呢？”后來(lái)，你與我去南通，經(jīng)診斷才知道是因?yàn)槊庖吡ο陆狄鸬�。長(zhǎng)吁一口氣。
幼時(shí)的手，總是暖暖地……
高中的作文 篇9
和諧的聲音悅耳，和諧的畫(huà)面爽目;和諧的環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園;和諧的社會(huì)使人們愉悅，使人類(lèi)文明得以進(jìn)步。
身心和諧，人際和諧，群己和諧，以及生態(tài)和諧，都需要我們的心靈和雙手去守望，守望這美麗的永恒，守望這精神的家園，守望這我們的天堂。不讓不穩(wěn)定因素去破壞和諧是我們每個(gè)人應(yīng)有的職責(zé)，我們要從我做起，守護(hù)這和諧家園
季羨林老先生說(shuō)過(guò)：“構(gòu)建和諧社會(huì)最要緊的是人內(nèi)心的和諧，心的和諧。只有和諧的'心，才能夠處理好同他人的和諧，同社會(huì)的和諧，以及同自然的和諧”。所以，讓我們從身心和諧開(kāi)始，擁有一顆感恩的心，就可以將真誠(chéng)締結(jié)成梯，然而你擁有誠(chéng)信的資本，你就可以為世界增添一份和諧，因?yàn)檎\(chéng)信是社會(huì)的基石，守望身心和諧，點(diǎn)亮美麗人生。
人與人之間的友好親善，互幫互助，人與人之間的光明磊落，以誠(chéng)相待，無(wú)一不體現(xiàn)著人際關(guān)系之間的和諧畫(huà)面，人際和諧已成為時(shí)代的最強(qiáng)音，合作也應(yīng)當(dāng)成為時(shí)代的主旋律。在真誠(chéng)的微笑中，互幫互助、互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)我們的短處，讓我們的長(zhǎng)處承托別人的短處，彼此都獲益，都攜手并進(jìn)，何樂(lè)而不為?守望人際和諧，豐富美麗人生。
花開(kāi)，有綠葉扶持;月圓，與群星輝映;日出，被紅霞映襯。天地萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)超然于一切事物之上。正義、愛(ài)心、人生方向，歷史情愫，自控能力在群己和諧社會(huì)中飛揚(yáng)，傳導(dǎo)著社會(huì)的和諧音符，守望群己和諧，飛揚(yáng)美麗人生。 映日的荷花，夕照中的蘆葦，飛翔的魚(yú)鷹，共赴生態(tài)和諧;和諧的生態(tài)環(huán)境為世界增彩，為地球添色。清晨的第一聲?shū)B(niǎo)鳴送來(lái)的是一天的好心情，鼓勵(lì)我們?cè)诰竦暮Ｑ笾衅鸷�，守望生態(tài)和諧，增色美麗人生。
看!和諧帶給我們的令人窒息的美，感受和諧重新點(diǎn)燃希望的神話(huà)，精神之帆重新起航。 守望和諧，守望天堂，這只屬于我們的永恒。
高中的作文 篇10
天青色等煙雨，而我在等你；月色被打撈起，暈開(kāi)了結(jié)局。
百無(wú)聊賴(lài)的睜開(kāi)了眼，呆呆的望者天花板，正方形的邊框框不住我那顆模糊的心。一點(diǎn)一滴凌亂的記憶，編織著以往的夢(mèng)，也編織著一個(gè)少女的情懷，一個(gè)少女的夢(mèng)。
細(xì)細(xì)地梳理好自己的思緒，但不知道究竟為何，原本平靜的心卻如一只歡快的小鹿般跳躍其中。一點(diǎn)一滴的時(shí)光從我眼前流過(guò)，不帶有任何的感情色彩，就這樣悄無(wú)聲息的走過(guò)，帶走了那些快樂(lè)的記憶，留下了無(wú)以言明的傷。自然的`賜予就如這般，當(dāng)你努力去追逐一件事物是，他會(huì)對(duì)你不屑一顧，當(dāng)你最終心灰意泠決定放棄時(shí)，他就會(huì)重拾對(duì)你的感情。陽(yáng)光將最強(qiáng)烈的一縷撒在我的臉上，用手抹去最后一縷清淚，重拾對(duì)生活的信念。
用手接住幾滴晶瑩的雨，帶著幾分涼意，也帶著幾分詩(shī)意。望著一個(gè)小小的雨精靈在我手中跳躍，感受著這片刻的美好與幸福。一個(gè)又一個(gè)幸福的片段拼湊起了我的快樂(lè)，我細(xì)細(xì)地品味這一刻的感覺(jué)。
風(fēng)順著指尖劃過(guò)，帶走了憂(yōu)傷，也帶走了一片陰雨天，留下了淡淡的花香，只有遭受過(guò)風(fēng)雨洗滌的花才會(huì)有不一般的清香。幸福與痛苦如影相隨，維持著一種平衡。也在演繹著交錯(cuò)的人生。記憶的碎片四處飄零，飄散，流進(jìn)了一個(gè)莫名的國(guó)度，直到天邊剩下一抹余暉，我傻傻著望著它，我怔了怔，向它跑去，卻猛然發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不可能的事情。
時(shí)光似水長(zhǎng)流，一次又一次的巧合編織了我的生活。一片落葉闖進(jìn)了我的視線(xiàn)，跌進(jìn)了我的生活，彷佛在向我訴說(shuō)生命的衰落。心亂亂的。不知道周?chē)囊磺杏忠涎菔裁礃拥那楣?jié)。
荒涼的大地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，總有一絲枯黃的憂(yōu)傷，感謝陽(yáng)光，把一切給予了大地。因?yàn)橛辛岁?yáng)光，才有生命的奇跡；因?yàn)橛辛岁?yáng)光，世界才有了光明。陽(yáng)光的使命使它無(wú)限奔波。漸漸地，我喜歡獨(dú)自一人，享受著溫馨與光亮。眼睛對(duì)著太陽(yáng)，不是感到陣陣刺痛，接著眼前就是一片五彩斑斕的景象，這也許就是太陽(yáng)的奇跡吧。
伴隨著歲月輪回，我似乎意識(shí)到太陽(yáng)的責(zé)任，春、夏、秋、冬是歷史的規(guī)定。沒(méi)有什么能改變歷史，陽(yáng)光，亦是如此。在它身上，我看到了一種奉獻(xiàn)，一種責(zé)任，一中艱難的選擇。
穿梭在時(shí)光之輪，滑翔與云彩之上，在這里是心的永恒之堅(jiān)定。所有都在沉寂默默無(wú)聲，它的生命之曲點(diǎn)綴在這個(gè)空間，使縹緲與烏有變?yōu)槟菢诱鎸?shí)而又靈動(dòng)的東西。
天空依然湛藍(lán)。
【高中的作文】相關(guān)文章：
高中時(shí)代高中作文03-24
當(dāng)高中作文01-31
高中的作文04-09
高中作文精選12-23
高中的作文11-03
讓高中作文01-16
在高中作文01-17
在高中的作文11-09
我的高中高中作文5篇02-13
我的高中生活高中作文02-03