【推薦】高中優(yōu)秀作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
夜，靜悄悄地。
我躺在床上，看天上的那彎明月朝我微笑，那似乎是爺爺聰慧含笑的眼睛。朦朧中，我似乎又看到了爺爺，那摞永不變低的作業(yè)本，看到了爺爺在校園里與學(xué)生談心的身影，他悠悠地、從那條鋪滿(mǎn)鵝卵石的路上回來(lái)了……
“爺爺——”似乎還是懵懂少年的我，一下子撲到爺爺?shù)膽牙�。爺爺就一手牽著我，一手抱著作業(yè)本，朝家里走去。嘮叨的自然還是他的學(xué)生、還是些如何如何做人的道理。
爺爺身上穿的，仍是那身褪了些色的西裝，套著雙袖套，不土不洋的，特別扎眼。這一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺有些見(jiàn)老了，胡子黃了，頭發(fā)花白了，臉上的皺紋更多了，我仰臉望著，似乎明白奶奶整天數(shù)落他的良苦用心了。忽然間，我感到害怕，爺爺會(huì)在哪一天累倒的！
心中一酸，我哭了，淚水隨著臉頰流下zyi來(lái)，冰涼冰涼的。猛然從夢(mèng)中驚醒，爺爺不見(jiàn)了，只有天上的明月靜靜地望著我發(fā)呆。
唉，爺爺三年前就去世了。有一天，他上完課，沒(méi)等他走出教室就倒下了……從此再也沒(méi)有醒。爺爺死于可恨的腦溢血！
我的爺爺！
爺爺，您一生坎坷，一輩子的心血都灑在校園里了，到頭來(lái)卻一貧如洗；但是當(dāng)別人談到您的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)人們的眼睛里充滿(mǎn)敬慕，我明白了，這就是您經(jīng)常吟誦的“桃李不言，下自成蹊”，爺爺您用實(shí)際行動(dòng)為自己樹(shù)了塊口碑。。
今晚的月亮真好！爺爺，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我要考個(gè)好大學(xué)，讓爸爸、媽媽、奶奶、還有爺爺您高興。我決心將來(lái)走您的那條路，不為名不為利。像您希望的那樣，做個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的人，縱然一生清貧寂寞，也要播種人類(lèi)文明的種子，澆灌這片希望的田野。
迷迷糊糊地想著，我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
啊，我?guī)煷螽厴I(yè)了，回到了家鄉(xiāng)。沿著水泥大道往前走，我看到，高大的教學(xué)樓，美麗的花草樹(shù)木，都沐浴著金色的陽(yáng)光，寬敞的操場(chǎng)上空，五星紅旗隨風(fēng)飄舞。
忽然，爺爺來(lái)到我面前了，還有那么多老師和學(xué)生，一個(gè)勁兒鼓掌，在歡迎我呢！這時(shí)候，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)，把一束鮮花送到我手中，我心里真是又高興，又激動(dòng)，簡(jiǎn)直不知說(shuō)什么好，在掌聲中，我矯健地走上了講臺(tái)，我想大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我從小的愿望就是當(dāng)老師，如今我的夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)……我們今后將在一起學(xué)習(xí)、生活，我愿意做大家的良師益友�！笨删褪前l(fā)不出聲來(lái)，臺(tái)下卻又傳來(lái)了一陣掌聲。
我心里是那么快樂(lè)、那么自豪，我被一種莫大的幸福感包圍著，我仿佛在教室講課，下面是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我們一起唱歌，一起做游戲。
綠茵茵的草地上，我給他們講愛(ài)因斯坦，講《三國(guó)演義》，更有趣的是，還講了“雷鋒精神”“井岡精神”，“誠(chéng)信”……
寬敞明亮的教室里，黑壓壓的`人在咿咿牙牙的讀著書(shū)，講臺(tái)上，不知是誰(shuí)悄悄地放上了一盆鮮花、一杯熱開(kāi)水……·
仿佛又到了我和爺爺經(jīng)常來(lái)的圖書(shū)館里，濃濃的書(shū)香氣撲鼻而來(lái)，圖書(shū)整齊地?cái)[放在書(shū)架上，有人在借書(shū)、還書(shū)，輕聲細(xì)語(yǔ)，友好融洽……
不知怎的，又像到了新鋪的籃球場(chǎng)上，一幫年輕人歡呼雀躍著，奔跑著，嬉鬧著，我也是他們中的一個(gè)，他們叫我老師，我心里想我也是學(xué)生呀。不好！，有個(gè)同學(xué)好像摔倒了，躺在了地上，旁邊的同學(xué)圍過(guò)來(lái)了，他們伸出手，有的扶他站起，有的幫他拍去灰塵，他破涕為笑……
奇怪，他怎么又變成爺爺啦？“呵呵”、“呵呵呵”地笑，笑得好溫和，笑得好開(kāi)心！笑得連胡子都一抖一抖的。
我也忍不住笑了，從夢(mèng)幻的、美麗的世界中笑醒了。拼命睜開(kāi)眼，四周看，悵然若有所失，欣然若有所悟。
爺爺！您知道您的孫兒終于長(zhǎng)大成人了嗎？您知道您的孫兒將要接過(guò)您的教鞭，像您一樣，永遠(yuǎn)做個(gè)傳遞文明、播種希望的使者嗎？
月光穿過(guò)窗戶(hù)，灑落在爺爺?shù)倪z像上，我發(fā)現(xiàn)爺爺真的正瞅著我笑呢！爺爺，敬愛(ài)的爺爺！我們一定會(huì)夢(mèng)想成真的！
高中優(yōu)秀作文 篇2
今天我們走進(jìn)了國(guó)防苑。在國(guó)防苑，我們訓(xùn)練了三天，這可是我一生中的難忘經(jīng)歷。在這三天里，有喜，有憂(yōu)，有笑，也有淚。
第一天軍訓(xùn)時(shí)，最讓我不能忘懷的是我們的教官，他對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，軍姿訓(xùn)練時(shí)，只要誰(shuí)做得不好，誰(shuí)就會(huì)在一聲“啪”的響聲同時(shí)吃上“皮鞭炒肉絲”�！芭�、啪、啪”，突然背后傳來(lái)三聲皮鞭抽動(dòng)的聲音，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)向后轉(zhuǎn)了一下頭，原來(lái)是許楠鵬犯戒了!我的心立刻繃了起來(lái)，全身定住不動(dòng)，生怕嘗到皮鞭的滋味。時(shí)間飛快，沒(méi)學(xué)完幾個(gè)動(dòng)作，一個(gè)早上過(guò)去了。隊(duì)長(zhǎng)鄭重地對(duì)我們說(shuō)：“你們四個(gè)班的同學(xué)注意，你們是一個(gè)整體，一個(gè)人受到批評(píng)，整個(gè)集體受罰。過(guò)兩天后，如果我改口稱(chēng)你們?yōu)橥�，就說(shuō)明你們能吃苦了，成功了;如果我依然叫你們同學(xué)，說(shuō)明你們訓(xùn)練失敗了，白學(xué)了!”
經(jīng)過(guò)一天的'訓(xùn)練，夜幕降臨時(shí)，幾位同學(xué)為我們掙得了幾百個(gè)俯臥撐。“同學(xué)們，還債的時(shí)候到了，俯臥撐在，準(zhǔn)備。”隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)厲地說(shuō)�！耙弧⒍�、三……五十一、五十二、五十三、五十四……”我們一邊做，一邊沉重地吼著。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我們才還清了欠隊(duì)長(zhǎng)的“債”。此時(shí)此刻，我已經(jīng)筋疲力盡了，真想回寢室好好睡一覺(jué)……回到寢室后，睡覺(jué)時(shí)，我們時(shí)刻警惕著，怕隊(duì)長(zhǎng)突然吹集合哨。
第二天的訓(xùn)練依然很艱苦。我這個(gè)從沒(méi)吃過(guò)苦的孩子被“折磨”得感覺(jué)腰、四肢都已經(jīng)斷了，渾身疼痛。我默默流下了眼淚。雖然我咬咬牙，總想忍住，可我總是忍不住，只好讓自己睡一覺(jué)，休息一下。突然，集合哨吹響了，原來(lái)是隊(duì)長(zhǎng)宣布我們能吃苦頭了，稱(chēng)呼我們?yōu)橥玖恕Ｎ覀兊挠?xùn)練成功了!
訓(xùn)練雖然很苦很累，但也充滿(mǎn)了歡樂(lè)。早上，隊(duì)長(zhǎng)讓我們每班派兩名同學(xué)去挑戰(zhàn)自己，完成一個(gè)任務(wù)——從四樓迅速下滑。我代表四班的男生，狄紫薇代表女生來(lái)到食堂前的草地上，只見(jiàn)洪夢(mèng)菲與陳宇健也跑步來(lái)了。我們戴上安全帽，綁好安全帶，拿著手套和兩塊布來(lái)到四樓。咦，謝教官與徐教官也在樓上。他們?yōu)槲业跎侠K子，教我怎樣下滑，隊(duì)長(zhǎng)則在樓下拉著繩子的另一端保護(hù)我。我的心提到了嗓子眼上了，我連忙深呼吸幾口氣，調(diào)整好心態(tài)，勻速下去了�！笆铡拧铡标�(duì)長(zhǎng)在樓下指揮著我，我用力地用腳蹬墻;可身子總是搖搖晃晃。終于，我成功地完成了任務(wù)，心里像抹了蜜一樣甜。
軍營(yíng)生活有苦，有累，但我們不怕苦，不怕累�；厝r(shí)，坐在車(chē)上，望著國(guó)防苑，我們竟然有幾分不舍。
高中優(yōu)秀作文 篇3
一、系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)作文并非無(wú)本本作依據(jù)。小學(xué)寫(xiě)的就不說(shuō)了，單中學(xué)課內(nèi)寫(xiě)的加起來(lái)就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導(dǎo)下寫(xiě)的，有些還是由老師認(rèn)真批改、講評(píng)過(guò)的。從這些作文中，大家既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)。如果你時(shí)間充足，還可以挑選其中寫(xiě)得較好的文章，進(jìn)行認(rèn)真修改，編成一本自己寫(xiě)的作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習(xí)走過(guò)來(lái)的路子，從自己作文實(shí)踐中把寫(xiě)各種常見(jiàn)文章的經(jīng)驗(yàn)整理一遍，臨場(chǎng)應(yīng)考無(wú)論碰到哪種類(lèi)型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣好多了。同時(shí)，升學(xué)之后繼續(xù)練習(xí)作文，也容易提高的快。
二、歸類(lèi)整理自己作文中的錯(cuò)字病句。
別看同學(xué)們作文每篇都有錯(cuò)字病句，但歸納起來(lái)無(wú)非下列幾種類(lèi)型：錯(cuò)字，有因增筆、減筆、誤筆寫(xiě)錯(cuò)的。有因辨別不清而寫(xiě)成與之形相近、音相同、義相似的另一個(gè)字的；病句，有成分殘缺的、重復(fù)羅索的、用詞不當(dāng)不合事理的，等等。這些錯(cuò)字病句，平日老師在批改、講評(píng)中屢次指出過(guò)，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復(fù)習(xí)之機(jī)，把這些錯(cuò)字、病句一一抄出，按不同類(lèi)型歸并起來(lái)，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們?cè)俅纬霈F(xiàn)。
三、結(jié)合復(fù)習(xí)課文，糾正自己的作文弊病。
不少同學(xué)復(fù)習(xí)課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽(tīng)老師講解時(shí)寫(xiě)下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來(lái)。這樣復(fù)習(xí)是不利于提高自己的寫(xiě)作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來(lái)呢？
1、對(duì)比法。復(fù)習(xí)課文跟學(xué)新課文不同，因?yàn)檎n文都是熟的`，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫(xiě)法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類(lèi)似的課文連到一起復(fù)習(xí)。這樣便于對(duì)類(lèi)似課文進(jìn)行仔細(xì)比較，從而掌握這類(lèi)文章的基本寫(xiě)作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類(lèi)文章認(rèn)真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設(shè)想法。讀課文，感到某個(gè)地方寫(xiě)得很好，就設(shè)想一下，假若讓我寫(xiě)這篇文章，這個(gè)地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫(xiě)作實(shí)際想法就會(huì)從范文中學(xué)到更多的東西。
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