【推薦】高中優(yōu)秀作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
夜，靜悄悄地。
我躺在床上，看天上的那彎明月朝我微笑，那似乎是爺爺聰慧含笑的眼睛。朦朧中，我似乎又看到了爺爺，那摞永不變低的作業(yè)本，看到了爺爺在校園里與學生談心的身影，他悠悠地、從那條鋪滿鵝卵石的路上回來了……
“爺爺——”似乎還是懵懂少年的我，一下子撲到爺爺?shù)膽牙�。爺爺就一手牽著我，一手抱著作業(yè)本，朝家里走去。嘮叨的自然還是他的學生、還是些如何如何做人的道理。
爺爺身上穿的，仍是那身褪了些色的西裝，套著雙袖套，不土不洋的，特別扎眼。這一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺有些見老了，胡子黃了，頭發(fā)花白了，臉上的皺紋更多了，我仰臉望著，似乎明白奶奶整天數(shù)落他的良苦用心了。忽然間，我感到害怕，爺爺會在哪一天累倒的！
心中一酸，我哭了，淚水隨著臉頰流下zyi來，冰涼冰涼的。猛然從夢中驚醒，爺爺不見了，只有天上的明月靜靜地望著我發(fā)呆。
唉，爺爺三年前就去世了。有一天，他上完課，沒等他走出教室就倒下了……從此再也沒有醒。爺爺死于可恨的腦溢血！
我的爺爺！
爺爺，您一生坎坷，一輩子的心血都灑在校園里了，到頭來卻一貧如洗；但是當別人談到您的時候，我發(fā)現(xiàn)人們的眼睛里充滿敬慕，我明白了，這就是您經常吟誦的“桃李不言，下自成蹊”，爺爺您用實際行動為自己樹了塊口碑。。
今晚的月亮真好！爺爺，我一定會好好學習的，我要考個好大學，讓爸爸、媽媽、奶奶、還有爺爺您高興。我決心將來走您的那條路，不為名不為利。像您希望的那樣，做個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人，縱然一生清貧寂寞，也要播種人類文明的種子，澆灌這片希望的田野。
迷迷糊糊地想著，我又進入了夢鄉(xiāng)……
啊，我?guī)煷螽厴I(yè)了，回到了家鄉(xiāng)。沿著水泥大道往前走，我看到，高大的教學樓，美麗的花草樹木，都沐浴著金色的陽光，寬敞的操場上空，五星紅旗隨風飄舞。
忽然，爺爺來到我面前了，還有那么多老師和學生，一個勁兒鼓掌，在歡迎我呢！這時候，一個小女孩跑過來，把一束鮮花送到我手中，我心里真是又高興，又激動，簡直不知說什么好，在掌聲中，我矯健地走上了講臺，我想大聲說：“同學們，我從小的愿望就是當老師，如今我的夢想成了現(xiàn)實……我們今后將在一起學習、生活，我愿意做大家的良師益友。”可就是發(fā)不出聲來，臺下卻又傳來了一陣掌聲。
我心里是那么快樂、那么自豪，我被一種莫大的幸福感包圍著，我仿佛在教室講課，下面是一雙雙渴求知識的眼睛，我們一起唱歌，一起做游戲。
綠茵茵的草地上，我給他們講愛因斯坦，講《三國演義》，更有趣的是，還講了“雷鋒精神”“井岡精神”，“誠信”……
寬敞明亮的教室里，黑壓壓的`人在咿咿牙牙的讀著書，講臺上，不知是誰悄悄地放上了一盆鮮花、一杯熱開水……·
仿佛又到了我和爺爺經常來的圖書館里，濃濃的書香氣撲鼻而來，圖書整齊地擺放在書架上，有人在借書、還書，輕聲細語，友好融洽……
不知怎的，又像到了新鋪的籃球場上，一幫年輕人歡呼雀躍著，奔跑著，嬉鬧著，我也是他們中的一個，他們叫我老師，我心里想我也是學生呀。不好！，有個同學好像摔倒了，躺在了地上，旁邊的同學圍過來了，他們伸出手，有的扶他站起，有的幫他拍去灰塵，他破涕為笑……
奇怪，他怎么又變成爺爺啦？“呵呵”、“呵呵呵”地笑，笑得好溫和，笑得好開心！笑得連胡子都一抖一抖的。
我也忍不住笑了，從夢幻的、美麗的世界中笑醒了。拼命睜開眼，四周看，悵然若有所失，欣然若有所悟。
爺爺！您知道您的孫兒終于長大成人了嗎？您知道您的孫兒將要接過您的教鞭，像您一樣，永遠做個傳遞文明、播種希望的使者嗎？
月光穿過窗戶，灑落在爺爺?shù)倪z像上，我發(fā)現(xiàn)爺爺真的正瞅著我笑呢！爺爺，敬愛的爺爺！我們一定會夢想成真的！
高中優(yōu)秀作文 篇2
今天我們走進了國防苑。在國防苑，我們訓練了三天，這可是我一生中的難忘經歷。在這三天里，有喜，有憂，有笑，也有淚。
第一天軍訓時，最讓我不能忘懷的是我們的教官，他對我們要求很嚴格，軍姿訓練時，只要誰做得不好，誰就會在一聲“啪”的響聲同時吃上“皮鞭炒肉絲”。“啪、啪、啪”，突然背后傳來三聲皮鞭抽動的聲音，我以迅雷不及掩耳之勢向后轉了一下頭，原來是許楠鵬犯戒了!我的心立刻繃了起來，全身定住不動，生怕嘗到皮鞭的滋味。時間飛快，沒學完幾個動作，一個早上過去了。隊長鄭重地對我們說：“你們四個班的同學注意，你們是一個整體，一個人受到批評，整個集體受罰。過兩天后，如果我改口稱你們?yōu)橥�，就說明你們能吃苦了，成功了;如果我依然叫你們同學，說明你們訓練失敗了，白學了!”
經過一天的'訓練，夜幕降臨時，幾位同學為我們掙得了幾百個俯臥撐�！巴瑢W們，還債的時候到了，俯臥撐在，準備�！标犻L嚴厲地說�！耙弧⒍�、三……五十一、五十二、五十三、五十四……”我們一邊做，一邊沉重地吼著。過了好長一段時間，我們才還清了欠隊長的“債”。此時此刻，我已經筋疲力盡了，真想回寢室好好睡一覺……回到寢室后，睡覺時，我們時刻警惕著，怕隊長突然吹集合哨。
第二天的訓練依然很艱苦。我這個從沒吃過苦的孩子被“折磨”得感覺腰、四肢都已經斷了，渾身疼痛。我默默流下了眼淚。雖然我咬咬牙，總想忍住，可我總是忍不住，只好讓自己睡一覺，休息一下。突然，集合哨吹響了，原來是隊長宣布我們能吃苦頭了，稱呼我們?yōu)橥玖�。我們的訓練成功�?
訓練雖然很苦很累，但也充滿了歡樂。早上，隊長讓我們每班派兩名同學去挑戰(zhàn)自己，完成一個任務——從四樓迅速下滑。我代表四班的男生，狄紫薇代表女生來到食堂前的草地上，只見洪夢菲與陳宇健也跑步來了。我們戴上安全帽，綁好安全帶，拿著手套和兩塊布來到四樓。咦，謝教官與徐教官也在樓上。他們?yōu)槲业跎侠K子，教我怎樣下滑，隊長則在樓下拉著繩子的另一端保護我。我的心提到了嗓子眼上了，我連忙深呼吸幾口氣，調整好心態(tài)，勻速下去了。“收——放——收——”隊長在樓下指揮著我，我用力地用腳蹬墻;可身子總是搖搖晃晃。終于，我成功地完成了任務，心里像抹了蜜一樣甜。
軍營生活有苦，有累，但我們不怕苦，不怕累�；厝r，坐在車上，望著國防苑，我們竟然有幾分不舍。
高中優(yōu)秀作文 篇3
一、系統(tǒng)總結自己作文中的經驗教訓。
復習作文并非無本本作依據(jù)。小學寫的就不說了，單中學課內寫的加起來就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導下寫的，有些還是由老師認真批改、講評過的。從這些作文中，大家既能總結自己的成功經驗，又能總結出自己的失敗教訓。如果你時間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進行認真修改，編成一本自己寫的作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習走過來的路子，從自己作文實踐中把寫各種常見文章的經驗整理一遍，臨場應考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時，升學之后繼續(xù)練習作文，也容易提高的快。
二、歸類整理自己作文中的錯字病句。
別看同學們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個字的；病句，有成分殘缺的、重復羅索的、用詞不當不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過，但是有的同學硬是不注意。如能借總復習之機，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產生的原因，防止它們再次出現(xiàn)。
三、結合復習課文，糾正自己的作文弊病。
不少同學復習課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復習是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來呢？
1、對比法。復習課文跟學新課文不同，因為課文都是熟的`，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復習。這樣便于對類似課文進行仔細比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領。再用這些課文跟自己的同類文章認真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設想法。讀課文，感到某個地方寫得很好，就設想一下，假若讓我寫這篇文章，這個地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實際想法就會從范文中學到更多的東西。
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