實(shí)用的高中優(yōu)秀作文匯總十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文10篇,希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
科技,這個(gè)詞自誕生之初就不是一個(gè)冷漠的詞,而是一個(gè)充滿人文氣息的詞語(yǔ)?萍及l(fā)展的過(guò)程實(shí)際上就是強(qiáng)者間接地將物質(zhì),精神投入到弱者身上,所以科技的發(fā)展與救濟(jì)弱者并不矛盾,反之,科技的發(fā)展是一種十分有效的保護(hù)弱者的途徑。并且,科技在保護(hù)弱者的同時(shí)還可以使我們的生活更加便利,使我們的世界的結(jié)構(gòu)發(fā)生翻天覆地的變化。打個(gè)比方來(lái)說(shuō),如果用現(xiàn)有的金錢,精力保護(hù)弱者的話,就好比是用原油來(lái)做飯,那么發(fā)展科技就是將原油精煉得到汽油及其他產(chǎn)物,然后再用其中的一種來(lái)燒火,做飯。這樣,既達(dá)到了一開始的目的,又得到了其他有用的東西。發(fā)展科技來(lái)保護(hù)他人就是這樣。雖然,我們需要許多時(shí)間來(lái)研究怎樣精煉原油,但最后的回報(bào)無(wú)疑也是豐厚。所以說(shuō),科學(xué)的探究精神與人文的救贖精神在本質(zhì)上其實(shí)是一樣的,都想通過(guò)自己的努力改變這個(gè)世界,去改變那些被不幸之人的命運(yùn),就如同我們從兩個(gè)不同方面看待同一個(gè)問(wèn)題一樣。那么這個(gè)問(wèn)題是什么呢?我想這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是與世界有關(guān)的,與我們想擁有怎樣的未來(lái)有關(guān)。這個(gè)問(wèn)題是需要人類共同回答,并不是誰(shuí)可以左右的。不管是科學(xué)的探究精神還是人文的救贖精神,都是我們?nèi)祟愖约哼x擇的通向未來(lái)的道路,但在本質(zhì)上這二者有是統(tǒng)一的,所以我們可以說(shuō)科技決定著未來(lái),科技正在改變著我們的世界。
生活作為世界的一部分,作為人類所能感受到的世界最小單位,科技在不停地改變著它。如果沒有瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī),就不會(huì)使人進(jìn)入工業(yè)時(shí)代,使社會(huì)有原始向現(xiàn)代邁進(jìn);如果沒有奧托發(fā)明的汽油機(jī),就不能讓人類飛上藍(lán)天的愿望得以實(shí)現(xiàn),使生活由緩慢向快速邁進(jìn);如果沒有馮?諾伊曼提出計(jì)算機(jī)理論,就不能讓人的思想得以解放,使生活由現(xiàn)實(shí)向虛擬邁進(jìn)。正是科技在不斷地改造著生活,使生活一步步的由原始向現(xiàn)代邁進(jìn),由緩慢向快速邁進(jìn),由現(xiàn)實(shí)向虛擬邁進(jìn),讓我們的生活更加美好。然而,在人們生活質(zhì)量提高之后,就會(huì)去關(guān)注那些他們不曾關(guān)注過(guò)的問(wèn)題,是世界的結(jié)構(gòu)在科技的指引下發(fā)生改變。只有絕大多數(shù)人過(guò)上衣食無(wú)憂的生活后,他們才懷著一顆充滿愛的心去關(guān)注那些弱者。雖然,人性本善,但在外物的壓迫和欲望的脅持下,人們不會(huì)表現(xiàn)出善的一面,而是更多表現(xiàn)的是惡的一面,就如同你不會(huì)看到鹿群去救一頭被獅子抓住的鹿一樣。所以,科技改變生活,通過(guò)生活去幫助弱者,通過(guò)生活去改變世界。
科技改變生活不僅表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界,同時(shí)也表現(xiàn)在虛擬世界。在電腦出現(xiàn)的那一刻起,就一直在改變從未停止。這里的虛擬不僅僅指互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬,我認(rèn)為只要是通過(guò)智能機(jī)器完成工作都可算作虛擬,只不過(guò)是低級(jí)的虛擬,F(xiàn)在在游戲市場(chǎng)上被炒得很火兩種技術(shù)――AR技術(shù)與VR技術(shù),即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)。這兩種技術(shù),顧名思義就是兩種真正打破虛擬與現(xiàn)實(shí)的壁壘的技術(shù)。在不久的將來(lái),我們可以足不出戶就完成一系列復(fù)雜的`工作,甚至可以避免生命的危險(xiǎn)。這兩種技術(shù)一旦成熟就可以是現(xiàn)實(shí)與虛擬進(jìn)行溝通,使原本一體的虛擬與現(xiàn)實(shí)重新結(jié)合。達(dá)到我們不曾想象的地步,使我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。到那時(shí),人文與科技也就同一了,使人們用兩個(gè)世界的力量去幫助現(xiàn)實(shí)世界中的弱者。
如今的世界并不是我們所想要的世界,現(xiàn)在的世界無(wú)非是利益的戰(zhàn)場(chǎng),大國(guó)肆意碾壓小國(guó),強(qiáng)國(guó)無(wú)情摧殘小國(guó)罷了。這就是使我們想要的世界嗎?顯然不是的,我們想要的是一個(gè)和諧的世界。而科技正是推動(dòng)當(dāng)今世界變革的重要推力。
人文,是指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。在一定程度上,科技是人文的基礎(chǔ),推動(dòng)著人文的變化。如果不發(fā)明顏料,就不會(huì)有繪畫;如果不發(fā)明樂(lè)器,就不會(huì)有音樂(lè);如果不發(fā)明攝影機(jī),就不會(huì)有電影。人們就是在科技不斷地發(fā)展過(guò)程中,創(chuàng)造著各種各樣的人文現(xiàn)象。如果人文是一個(gè)精神世界,那么生活就是一個(gè)物質(zhì)世界,所以說(shuō),科技在改變著精神與物質(zhì)世界,即改變著這個(gè)世界。反過(guò)來(lái),世界也在選擇著科技發(fā)展的道路。
世界是怎樣選擇科技發(fā)展的道路呢?是通過(guò)一門古老的學(xué)科――哲學(xué)。哲學(xué)通過(guò)研究精神與物質(zhì)誰(shuí)是世界的本源,通過(guò)世界觀與方法論,決定著科技發(fā)展的道路。讓科技為世界的變革服務(wù),讓科技與世界同步。
科技通過(guò)影響人文與生活,改造著世界,使世界向著我們所期望的方向變革;世界通過(guò)哲學(xué)選擇著科技,及時(shí)剔除那些不必要的,甚至?xí):κ澜绲目萍迹箍萍紴槭澜绶⻊?wù)。所以說(shuō),科技改變世界,世界選擇科技,使我們的未來(lái)充滿希望。
高中優(yōu)秀作文 篇2
保羅原是英國(guó)一家電子公司的技師,由于他所在的那家電子公司庫(kù)存出現(xiàn)積壓,走到倒閉的邊緣,保羅便辭職到另一家電子公司應(yīng)聘。
應(yīng)聘時(shí),保羅的朋友和他一起去,朋友擔(dān)心他在考試時(shí)緊張。保羅笑著說(shuō),不會(huì)的,我是一個(gè)老技師了,在我手下制作的元件足有幾百種了。
到了新的電子公司,保羅發(fā)現(xiàn),應(yīng)聘者幾乎都是一級(jí)技師,他們和保羅大多熟悉,因?yàn)榍皫啄,他們常在電子系統(tǒng)競(jìng)技比賽中較量,可以說(shuō),他們的技術(shù)不相上下。
比賽開始了,是一種新型元件的制作。
號(hào)令一開始,所有應(yīng)聘者迅速走上工作臺(tái)。起初,他們臉色都很莊重、認(rèn)真,但過(guò)了一會(huì)兒,有人開始緊張,有人目光游離不定,有人已是滿頭大汗。因?yàn)橐郧,他們誰(shuí)也沒有制作過(guò)。
但是保羅始終面色從容,他兩只手操作著機(jī)械,不緊不慢地工作著。過(guò)了一會(huì)兒,他站了起來(lái),離開了加工臺(tái),表示自己已經(jīng)完成了新型元件的制作。
主考官走了過(guò)去,看了看他制作的元件,未發(fā)一言。
接下來(lái),其他應(yīng)聘者似乎更加緊張了,有的人甚至雙手發(fā)起抖來(lái)。后來(lái),由于時(shí)間的限制,更多的人不得不匆匆完成制作。
考核結(jié)束,在眾多的元件中,保羅制作的元件最精密。朋友興奮地說(shuō),真有你的,連新型的元件你也能制作得這么好。保羅搖搖頭說(shuō),不,是對(duì)手給了我一次機(jī)會(huì),事實(shí)上,他們都可以做得這么好,甚至超過(guò)我。
說(shuō)的是。這時(shí),主考官說(shuō),保羅先生很坦誠(chéng),他制作的`元件還可以更精密一些,但他的從容,卻成了一種殺傷對(duì)手的武器。我看過(guò)其他人的元件,他們一開始制作得相當(dāng)精密,但正是受到保羅從容的威脅,失去了鎮(zhèn)定,有的人心慌意亂,有的人貪圖追求更加精密,甚至有的人失去了自信。事實(shí)上,這三種心態(tài)都受到了保羅的影響,從而都出現(xiàn)了失誤。
從容應(yīng)是一把隨身攜帶的武器,在職場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)隨處可見,有了它,你便可以鎮(zhèn)定自己,嚇倒對(duì)手。
高中優(yōu)秀作文 篇3
如果有人問(wèn):你最喜歡哪里呀?我相信,可能同學(xué)們會(huì)有許許多多的回答,或許是家鄉(xiāng),或許是景點(diǎn),或許是國(guó)家等等。可我卻會(huì)回答:我最喜歡我那朝夕相處的校園!
踏進(jìn)校園,便可以看到成群結(jié)對(duì)的同學(xué)們背著書包,喜悅地走進(jìn)校園。這時(shí),一股清香撲鼻而來(lái)。你看,三角梅挺立著身軀;你看,那狗尾巴草跳起了草裙舞;那棵大榕樹正招著手,歡迎人們?nèi)ニ抢锍藳瞿?小鳥嘰嘰喳喳,仿佛在唱著那歡快的歌,它十分快樂(lè),似乎這里變成了只屬于它的歡快的殿堂。那教學(xué)樓豎立在學(xué)校的中間,它像一位令人敬佩的老師,等待著同學(xué)們?nèi)ニ莾簩W(xué)習(xí)。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量真好!每年,學(xué)校都會(huì)培養(yǎng)許許多多的`人才,聽說(shuō)上一屆的學(xué)哥、學(xué)姐們有幾個(gè)還考進(jìn)了好中學(xué)呢!近幾年,學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都安裝多媒體。自從學(xué)校給班級(jí)安裝上多媒體,同學(xué)們似乎更帶勁了,每節(jié)課,同學(xué)們都坐得端端正正,都在認(rèn)真聽講。
可在我們這美麗的學(xué)校中,也有一些不好的習(xí)慣:每天早晨起來(lái),細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校旁一次性餐具隨處可見學(xué)校中飲料瓶比比皆是,紙張隨處亂扔這樣的小問(wèn)題太多太多了,有時(shí),這種不顯眼的小問(wèn)題會(huì)成為使我們的學(xué)校不美的兇手。
我們的校園真美!不過(guò),我相信,只要同學(xué)們改掉不良習(xí)慣,只要同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣,我們的校園會(huì)變得更美!
高中優(yōu)秀作文 篇4
今天上午,《金陵晚報(bào)》有一篇文章報(bào)道原本在南京十分稀有、只在植物園內(nèi)種植的美洲商陸現(xiàn)已在南京“遍地開花”、隨處可見了。晚上,南京少兒頻道《文明家園和諧南京》又播放了一部影視DV大賽獲得二等獎(jiǎng)的DV作品?磥(lái)報(bào)紙和電視,我不禁思緒萬(wàn)千。
這部DV作品帶領(lǐng)我們來(lái)到了南京綠博園,觀看了園內(nèi)各種各樣的植物,瀏覽了新加坡園、蒙古園等景點(diǎn)。那里的植物千姿百態(tài):高的、矮的、粗的、細(xì)的……,種類也各不相同:杉科、樟科、松科、木蘭科、柏科……。各種植物把綠博園裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。這些植物中有一部分是從境外引進(jìn)的。我們?cè)谛蕾p這些美麗植物的時(shí)候,不能忽視外來(lái)物種入侵的危害。目前,國(guó)內(nèi)面臨外來(lái)物種入侵的途徑主要有三種:一是有意引進(jìn),二是無(wú)意傳入,三是自然飄落。這三種途徑的外來(lái)物種入侵都會(huì)帶來(lái)不容忽視的危害。
例如,水葫蘆這種原產(chǎn)于南美的植物最初是作為花卉引入中國(guó)的。上世紀(jì)五十年代還曾作為豬食料推廣種植,可自九十年代以來(lái)卻成為中國(guó)南方水域的公害。瘋長(zhǎng)的水葫蘆以茂密的`植株遮蔽著陽(yáng)光、汲取水中的養(yǎng)分和氧氣,以致使許多原生物死亡,加劇水體的富營(yíng)養(yǎng)化,還會(huì)造成河面的堵塞。據(jù)報(bào)道,國(guó)內(nèi)每年用于治理水葫蘆災(zāi)害的費(fèi)用都在五億元以上。在上海,為清理黃浦江、蘇州河水面泛濫成災(zāi)的水葫蘆,該市廢棄物打撈公司曾經(jīng)出動(dòng)12艘機(jī)掃船不間斷地進(jìn)行打撈,一天就打撈出225噸水葫蘆。
當(dāng)然,外來(lái)物種并非天生就是有害的“入侵者”。比如:小麥的原產(chǎn)地在中亞和近東,芝麻的原產(chǎn)地在印度和非洲,花生、玉米、西瓜、西紅柿等蔬菜、水果的原產(chǎn)地也都不在中國(guó),而正是這些外來(lái)的瓜果、蔬菜已成為國(guó)人不可或缺的農(nóng)產(chǎn)品。
同學(xué)們,讓我們一起來(lái)保護(hù)植物,保護(hù)植物鏈吧!
高中優(yōu)秀作文 篇5
那個(gè)冬天,有雪痕
已經(jīng)記不起了那片紅土地上的白雪粒是什么時(shí)候降落的。那個(gè)冬天,很迷茫。
忘了,那個(gè)炊煙裊裊的小屋。只能夢(mèng)中出現(xiàn)吧,總是蓋有細(xì)細(xì)雪痕,屋檐上,瓦槽間。
那時(shí)候的我,還沒有這般稀疏的胡渣;那時(shí)候的我,還沒有架起這該死的黑框眼鏡;那時(shí)候的我,還留有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。
然后,可以肆無(wú)忌憚地大呼小叫。田野上,山崗里,野地中。
總喜歡雪中,那一抹抹恬淡的笑容,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花簇?fù)碇∠∈枋璧?人影,似月光中。
那時(shí)候,讀過(guò)“遙知不是雪,唯有暗香來(lái)”卻總是嘲笑那個(gè)文縐縐的詩(shī)人。
那時(shí)候,是“自大”的。
遠(yuǎn)方的涵義到底是什么?明天嗎?或許更長(zhǎng)。集市上或是大山外?也許更遠(yuǎn)。
也嘲笑過(guò)“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的柳詩(shī)人。那么冷,為何不回家烤火,雖然沒有空調(diào)暖氣電熱爐,柴火該有啊?
但畢竟是那時(shí)候。
現(xiàn)在,可體味了“蓑笠翁”的苦楚。
單純得近乎愚蠢的想法終于被那遠(yuǎn)方的經(jīng)典解釋得一絲 不掛了。
懂了,卻一切都遲了;散了,才悔恨當(dāng)初不應(yīng)該奔來(lái)“遠(yuǎn)方”。
那時(shí)候,雪痕的冬天,回到那“聽雪廬”也總有熱騰騰般白菜蘿卜;現(xiàn)在,強(qiáng)忍著疲倦摸索到空調(diào)電腦熱水房,等待的卻總是冷水冰的豬腳魚肉。凍硬的。
即便這樣,追逐遠(yuǎn)方的腳步依不停息,如夸父逐日一般。一邊呼喊著“生命不息,奮斗不止”,一邊頂著狂風(fēng),竭力向前;一邊高唱著“青春如同奔流的江河,一去不回來(lái)不及道別”,一邊又懷揣著“面朝大海,春暖花開”。
隱約中,“聽雪廬”又亮起了燈火。遠(yuǎn)處有人歸來(lái),狗兒間或地叫著,震得松樹上的積雪撲簌簌地往下掉。
雪花仍然紛紛揚(yáng)揚(yáng),還未填滿自遠(yuǎn)而來(lái)的腳印。
這個(gè)冬天,也有雪痕,可惜,下的是冰雹。
高中優(yōu)秀作文 篇6
我知道忘記一個(gè)人,很難過(guò)?墒牵F(xiàn)在我卻像闖進(jìn)戲院的孩子。驚恐地望著周圍陌生的故事。不懂,只知道,自己是個(gè)代替品。每次都這樣子。
以前是這樣子,現(xiàn)在還是這樣子。
——題記
生猛男。我最愛叫你生猛男。
現(xiàn)在的你是不是覺得很驕傲。有個(gè)孩子一直一直喜歡你。每每面對(duì)你,就覺得像個(gè)戲子。嘗盡了舞臺(tái)上所有的滋味。
生猛男啊,F(xiàn)在我只是你的大親而已。
早已不是原來(lái)那個(gè)還傻傻喜歡你的孩子。
20xx年。我們相遇
那個(gè)時(shí)候,你是個(gè)光芒萬(wàn)丈,美好的少年。而我,只是默默無(wú)聞的陌生人。默默看著你,默默地覺得你所有都是美好的。默默地認(rèn)為,你有多好,可以是無(wú)忌憚地和別人聊天。而自己,和別人說(shuō)話都要臉紅。你多么讓我覺得好奇,為什么你都可以。
慢慢的,我們熟悉。便在樓梯打鬧。周圍的朋友都在笑我們,是不是在戀愛。然后,我靜默。原來(lái)這就是戀愛嗎?原來(lái),我早就喜歡你了。
可我不敢說(shuō),因?yàn)榕履悴幌矚g我。再后來(lái),你卻和別人在一起了。我聽說(shuō),你們的愛情轟轟烈烈。
20xx年。我熱戀,與你無(wú)關(guān)。
一年了。我看著你和其他人分分合合,我卻總說(shuō)不出來(lái)喜歡你。朋友們都看出來(lái)了。說(shuō)要幫我說(shuō)說(shuō)哦,我卻說(shuō),沒關(guān)系啦。只要自己喜歡的`人幸福就好啦。
一次偶然,我聽見你和別人說(shuō),你喜歡壞壞的女孩子。然后,我慢慢荒廢了學(xué)業(yè),在外面玩。朋友們都說(shuō)我不值得。我說(shuō)沒關(guān)系,只要你喜歡?墒,你依舊沒喜歡我。
終于,我忍不住了。對(duì)你說(shuō)了喜歡,然后,你竟然說(shuō)“好”
我高興,付出了這么多。終于有了個(gè)結(jié)果。
可是,卻只有兩個(gè)星期。因?yàn)椋抑滥悴幌矚g我。我們?cè)趯W(xué)校都不說(shuō)話,只是周末出來(lái)玩玩。跟你其他的女朋友都不一樣。我傷心,說(shuō)我們不在一起了吧。而你,卻說(shuō)原來(lái)你也沒怎么喜歡我嘛。
我傻笑,原來(lái),我所付出的一切,你都知道?墒,你為什么還是要跟我朋友說(shuō),是為了好奇和我在一起的感覺。而且,還同情我,說(shuō)我喜歡了你兩年,怪可憐的。
可是,就算你這么傷我,我還是喜歡你,已經(jīng)深入骨子里了。
20xx年。墮落,傷
不知道為了什么,我開始不停的耍朋友。而且,不管怎樣,我都耍不過(guò)一個(gè)星期。朋友說(shuō)我墮落了。后來(lái)我才知道,那是喜歡你的傷。
20xx年。我們形同陌路。
終于畢業(yè)了。不在同一個(gè)學(xué)校了。本來(lái)想去成都,然后忘記你?墒,終究沒走。
20xx年。大親
突然的某一天,我們聯(lián)系?晌覜]勇氣說(shuō)我還喜歡你。你卻說(shuō),你做我的大親吧,我都只有兩個(gè)呢。我笑,好吧。
然后,我們天天打電話,煲電話粥。
然后,我才知道,你分手了。你有個(gè)很愛很愛的女孩,可因?yàn)槟承┰蚍质。你很想她。因(yàn)槲掖螂娫挼穆曇艉芟袼N倚χf(shuō),哦,怪不得你總要要求我叫你航航,還要我說(shuō)我愛你。他說(shuō),你沒關(guān)系吧。我說(shuō),呵呵,有什么關(guān)系呢。
掛上電話,我無(wú)聲的哭。我不想再愛你了。好累。
現(xiàn)在你每次叫我出去玩,你說(shuō)你想喝酒,我都陪你。
可是,我不愛你了。現(xiàn)在,我對(duì)你的寵愛和遷就,只是出于朋友的寬容了。
所以,生猛男,我不想當(dāng)你的代替品。我也想做我自己,這么多年了。我的生活都是你的影子。我想逃離了。
所以,生猛男,我不再愛你了。我現(xiàn)在,只是你的大親而已。
高中優(yōu)秀作文 篇7
生活從來(lái)就不是被我們所認(rèn)知的那樣簡(jiǎn)單,總是站在高處警策我們,當(dāng)我們自覺地以生活為師,就會(huì)有比較清晰地思路和純凈的思想,也不會(huì)虛榮到不知天高地厚的感覺,而是敬畏生活,不敢讓欲望的火焰燒灼自身,恭敬人生,不敢讓義氣和隨性占據(jù)太多的時(shí)空,禮敬生命,不敢妄為而是總是給予生命足夠得尊嚴(yán),感恩生命本身的神圣屬性,感恩生活的慷慨,感恩人生鮮活的富足,給予我們的所有美好。
當(dāng)我們靜心體察生活,生活就越發(fā)顯示其本有的威嚴(yán)。生活站在高處,檢視著我們的行為,生活從不言語(yǔ),卻讓我們時(shí)刻警惕,不敢冒犯和忤逆,因?yàn)樯罹褪且晃簧臒o(wú)言長(zhǎng)者教授師,溫和敦厚,從不以傲慢的神情對(duì)待我們,而是謙遜無(wú)私,客觀公正,適時(shí)指點(diǎn)和提示我們走向正確生活的軌道。無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)在生活的悉心指導(dǎo)下,出行每分每秒。
我們?nèi)魏稳硕疾荒苡螒蛏,因(yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都是生活的學(xué)生,任何想要游戲生活的人都會(huì)被生活所拋棄。所以我們不敢違背生活的宗旨,而是在生活的指引下,信步前行,給與人生足夠的情趣,給與生命廣闊的天地,給予心靈豐富的營(yíng)養(yǎng),給與精神足夠的鞭策,振作心神,超越現(xiàn)實(shí),活出本來(lái)。
生活,當(dāng)我們崇拜它,敬畏它,站在正好的位置虔誠(chéng)的.善待它,你的生活處境就會(huì)有所改善,原來(lái)我們善待生活是在善待自身,我們善待生活本身就是尊重生命,善待生活本身就是給人生一個(gè)最好的舞臺(tái),激活生命的最好途徑就是感恩生活的富足,感懷人生的絢麗,感激生命的無(wú)畏,因?yàn)槲覀兊氖澜绮皇潜粍?dòng)的所在,而是我們內(nèi)心世界所覺知到的世界,由此,被生活時(shí)時(shí)教化是幸福的所在,貝人生時(shí)時(shí)提示是幸運(yùn)的,被生命時(shí)時(shí)鞭策是值得珍惜的。
生活就是我們每一位生命存在者的老師,當(dāng)我們面對(duì)生活有很多敬畏的心境時(shí),我們就會(huì)深深的體會(huì)到生活的寬厚和博大,也能真切的理解了生活的非凡屬性,更能體悟到生活在人生的大舞臺(tái)所扮演的角色是具有不同凡響的神圣所在。當(dāng)我們學(xué)會(huì)和懂得了以生活為師,我們就會(huì)活的比較自在,原來(lái)我們?nèi)缤恢晷〔菀粯用鎸?duì)生活就是面對(duì)天地風(fēng)雨在更多時(shí)候是順應(yīng)大于抗?fàn)帯?/p>
高中優(yōu)秀作文 篇8
生之路漫長(zhǎng)而曲折,我們一路走來(lái)經(jīng)過(guò)了很多很多,在經(jīng)過(guò)這些日子里讓我懂的很多也學(xué)會(huì)了和多,讓我懂的什么是一個(gè)目標(biāo),什么是一個(gè)信念。,什么是自己所喜歡的東西。然而在這些日子里面我喜歡上了漢字,特別的喜歡而不是一般的喜歡,由衷的喜歡。
以前在爺爺奶奶的懷抱的時(shí)候總是聽他們講的故事,講了很多很多的故事,讓我印象最為深刻的是講字謎,那時(shí)候我就在想什么時(shí)候我也得講個(gè)字謎讓大家猜猜。在前一短時(shí)間我深深的喜歡上了漢字,喜歡她的不是一般而是很喜歡,所明天我都會(huì)看有關(guān)漢字的信息,我為的不是別的就一后要做一個(gè)字謎。
我明天都寫好多好多的漢字,我慢慢寫也慢慢的在猜透,為什么這個(gè)字是這樣寫,為什么這字,要這樣來(lái)表達(dá),為什么不是那樣的表達(dá)。后來(lái)我找了很多的相關(guān)資料,我覺得字就是一個(gè)緣,可能這個(gè)字她就得這樣表答。
后來(lái)我每天都在寫自己的名字,明天都要寫,有一天有一個(gè)同學(xué)說(shuō):你的名字怎么寫的這么好。后來(lái)我把我寫的字用手機(jī)拍了,我覺得好好看看,在我睡覺的時(shí)候我覺得好開心,好快樂(lè),這些開心快樂(lè)都是來(lái)源于我對(duì)漢字的喜歡,和我對(duì)她的研究,在這里面我遇到了很多的困難,都是我沒有因?yàn)樵谶@些困難而放棄我對(duì)她的愛,我覺得人生也一樣,雖然現(xiàn)實(shí)和理想有大的區(qū)別,但是我們不能放棄,所以我決定我的繼續(xù)研究我的漢字。
退是進(jìn)的.開始,輸是贏的開始,號(hào)角是沖鋒的開始,掌聲是榮譽(yù)的開始,所以只要我對(duì)夢(mèng)想的追求,我會(huì)在漢字這里找到屬于我的一片土地,我沒有放棄我所喜歡的,我繼續(xù)研究漢字后來(lái)我就想出了一個(gè)字迷“王和王“打兩個(gè)姓,為了把這個(gè)成就搞大,后來(lái)我就要周邊的人猜猜這是什么意思,難到了好多的人,我好高興好快樂(lè),因?yàn)樗麄兌疾恢肋@是什么,當(dāng)我講出來(lái)的時(shí)候,大家才知道。在漢字的這條道路上我的得到了成功的喜悅。
漢字真有意思人生也是一樣我的人生應(yīng)該從這里開始,雖然這個(gè)開始很渺小,但是有時(shí)候渺小的開始,可以成就雄偉而宏大的事業(yè),平凡的開始,可以成就美好的未來(lái),在不久的將來(lái)我還會(huì)說(shuō)這個(gè)字謎“王和王’什么。
高中優(yōu)秀作文 篇9
幸福是什么?這個(gè)概念在我腦海里一直很模糊。問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“幸福就是工作一帆風(fēng)順。”問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“幸福就是看著你健康成長(zhǎng)。”問(wèn)爺爺,爺爺說(shuō):“幸福是在子女孝順我的時(shí)候!薄腋>烤故鞘裁茨?
記得在上小學(xué)的時(shí)候,我一到四年級(jí)的成績(jī)一直平平,父母對(duì)我已經(jīng)不寄予太多的厚望了。而就在我上五年級(jí)的時(shí)候,我的頭腦中忽然閃現(xiàn)了一個(gè)大膽的念頭:我要考第一!從此以后,我每天晚上都加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí),早上六點(diǎn)就起早讀書。有人可能會(huì)問(wèn):你不累嗎?可奇怪的是,這并沒有令我感到疲勞,為什么呢?追根到底,讓我精力充沛的來(lái)源可能就是那一杯每晚都準(zhǔn)時(shí)送上的熱牛奶吧!每晚,每當(dāng)那杯熱牛奶端上來(lái)時(shí),我都會(huì)有一股無(wú)名的暖流涌上心頭,然后不忘輕輕的說(shuō)一聲:“謝謝!薄路鹕聲(huì)破壞那和諧、溫暖的氣氛。不用回頭,我想那時(shí)的爸爸或媽媽一定會(huì)微微地一笑,安靜的走開了。然后,我一定會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去細(xì)細(xì)品嘗那正冒著煙的牛奶。因?yàn)槲視?huì)在短短的'時(shí)間里感受到無(wú)限的力量,同時(shí)也更加的精神百倍。
試,考完了;成績(jī),也出來(lái)了。不出所料,我終于考出了令人刮目相看的成績(jī)。無(wú)限興奮之余——奇怪——頭腦里只有那杯熱騰騰的牛奶。
這就是幸福,一杯牛奶的幸福。
高中優(yōu)秀作文 篇10
天空依舊凈藍(lán),河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道,見那炊煙裊裊暮色相擁,我已按捺不住那已近潰溢的思念之情,加快了腳步……哦,我日夜想念的慈母,一定在焦急地倚門而望……
母愛,又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯,當(dāng)記憶中的涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過(guò),原來(lái)它無(wú)時(shí)不在守候著我,伴流年,與我永恒相隨:
小時(shí)候,母愛是那溫馨的小屋——
我靜靜地坐在小屋內(nèi),小腦袋不時(shí)向窗外探著。每天的'此時(shí),媽媽總會(huì)那樣神奇地出現(xiàn)。腳步聲!那樣熟悉!我驚喜而立!爸ā遍T輕輕推開,門外是那樣熟悉的身影,縱然夜色已臨,我卻感覺到那身影帶著微笑,帶著溫暖。“我回來(lái)嘍——”媽媽快步走向我,微笑著,輕輕蹲下,緊緊摟住我!岸亲羽I了嗎?冷不冷?一個(gè)人在家想媽媽嗎?……”媽媽的雙眸中溢滿無(wú)盡的擔(dān)憂與心疼。
溫馨的小屋內(nèi),無(wú)盡的母愛在蕩漾。
后來(lái)啊,母愛是那雙擦淚的手——
我拒絕一切光亮,關(guān)去所有的燈,獨(dú)自忍受著考場(chǎng)失利的心痛……“啪”,燈照亮了眼前的媽媽,我再次看到了刺目的分?jǐn)?shù)。于是,再也無(wú)法忍住,我放聲大哭,淚眼模糊中,媽媽的身影悄然而近,伴我而坐。當(dāng)我抬頭而視,哦,媽媽的眼眸分明滿含著疼惜……“媽——”,我更加心痛,突然,一雙手,一雙印記著勞累與關(guān)愛的手慢慢伸向我,瞬間,我的臉好溫暖,是媽媽的手指輕輕在眼角滑過(guò),帶走那已冷的淚水,也帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的溫暖:“從頭再來(lái),哭泣不屬于你,要贏得微笑,媽媽相信你!”
那雙手,總在最黯淡的日子里為我擦亮心情。
而現(xiàn)在,母愛是那幸福的叮嚀——
吃完早餐,媽媽早已為我推好車子,在清晨陽(yáng)光的嫵媚中,笑著等待我。陽(yáng)光中的笑容閃耀著金色的光輝。我的心幸福地觸動(dòng)著,輕推起車!暗睫D(zhuǎn)彎口要小心啊,中午吃飯要多打點(diǎn)菜,一定要吃飽……”于是,我?guī)е宄筷?yáng)光中的幸福,騎向?qū)W!
時(shí)光點(diǎn)滴而去,母愛是那樣如泉涌來(lái)!流去的分分秒秒,它都是那樣緊緊環(huán)繞著我,伴隨著我。
思緒從記憶中躍到現(xiàn)實(shí),才猛然發(fā)現(xiàn),我離家更近了!離母親更近了!腳步不由得快起來(lái),想一下子飛到家中,偎依著母親,繼續(xù)讓那愛包圍著我,永隨著我……
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