實(shí)用的高中優(yōu)秀作文匯總十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
科技，這個(gè)詞自誕生之初就不是一個(gè)冷漠的詞，而是一個(gè)充滿人文氣息的詞語(yǔ)�？萍及l(fā)展的過(guò)程實(shí)際上就是強(qiáng)者間接地將物質(zhì)，精神投入到弱者身上，所以科技的發(fā)展與救濟(jì)弱者并不矛盾，反之，科技的發(fā)展是一種十分有效的保護(hù)弱者的途徑。并且，科技在保護(hù)弱者的同時(shí)還可以使我們的生活更加便利，使我們的世界的結(jié)構(gòu)發(fā)生翻天覆地的變化。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，如果用現(xiàn)有的金錢(qián)，精力保護(hù)弱者的話，就好比是用原油來(lái)做飯，那么發(fā)展科技就是將原油精煉得到汽油及其他產(chǎn)物，然后再用其中的一種來(lái)燒火，做飯。這樣，既達(dá)到了一開(kāi)始的目的，又得到了其他有用的東西。發(fā)展科技來(lái)保護(hù)他人就是這樣。雖然，我們需要許多時(shí)間來(lái)研究怎樣精煉原油，但最后的回報(bào)無(wú)疑也是豐厚。所以說(shuō)，科學(xué)的探究精神與人文的救贖精神在本質(zhì)上其實(shí)是一樣的，都想通過(guò)自己的努力改變這個(gè)世界，去改變那些被不幸之人的命運(yùn)，就如同我們從兩個(gè)不同方面看待同一個(gè)問(wèn)題一樣。那么這個(gè)問(wèn)題是什么呢？我想這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是與世界有關(guān)的，與我們想擁有怎樣的未來(lái)有關(guān)。這個(gè)問(wèn)題是需要人類共同回答，并不是誰(shuí)可以左右的。不管是科學(xué)的探究精神還是人文的救贖精神，都是我們?nèi)祟愖约哼x擇的通向未來(lái)的道路，但在本質(zhì)上這二者有是統(tǒng)一的，所以我們可以說(shuō)科技決定著未來(lái)，科技正在改變著我們的世界。
生活作為世界的一部分，作為人類所能感受到的世界最小單位，科技在不停地改變著它。如果沒(méi)有瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)，就不會(huì)使人進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，使社會(huì)有原始向現(xiàn)代邁進(jìn)；如果沒(méi)有奧托發(fā)明的汽油機(jī)，就不能讓人類飛上藍(lán)天的愿望得以實(shí)現(xiàn)，使生活由緩慢向快速邁進(jìn)；如果沒(méi)有馮？諾伊曼提出計(jì)算機(jī)理論，就不能讓人的思想得以解放，使生活由現(xiàn)實(shí)向虛擬邁進(jìn)。正是科技在不斷地改造著生活，使生活一步步的由原始向現(xiàn)代邁進(jìn)，由緩慢向快速邁進(jìn)，由現(xiàn)實(shí)向虛擬邁進(jìn)，讓我們的生活更加美好。然而，在人們生活質(zhì)量提高之后，就會(huì)去關(guān)注那些他們不曾關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，是世界的結(jié)構(gòu)在科技的指引下發(fā)生改變。只有絕大多數(shù)人過(guò)上衣食無(wú)憂的生活后，他們才懷著一顆充滿愛(ài)的心去關(guān)注那些弱者。雖然，人性本善，但在外物的壓迫和欲望的脅持下，人們不會(huì)表現(xiàn)出善的一面，而是更多表現(xiàn)的是惡的一面，就如同你不會(huì)看到鹿群去救一頭被獅子抓住的鹿一樣。所以，科技改變生活，通過(guò)生活去幫助弱者，通過(guò)生活去改變世界。
科技改變生活不僅表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界，同時(shí)也表現(xiàn)在虛擬世界。在電腦出現(xiàn)的那一刻起，就一直在改變從未停止。這里的虛擬不僅僅指互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬，我認(rèn)為只要是通過(guò)智能機(jī)器完成工作都可算作虛擬，只不過(guò)是低級(jí)的虛擬�，F(xiàn)在在游戲市場(chǎng)上被炒得很火兩種技術(shù)――AR技術(shù)與VR技術(shù)，即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)。這兩種技術(shù)，顧名思義就是兩種真正打破虛擬與現(xiàn)實(shí)的壁壘的技術(shù)。在不久的將來(lái)，我們可以足不出戶就完成一系列復(fù)雜的`工作，甚至可以避免生命的危險(xiǎn)。這兩種技術(shù)一旦成熟就可以是現(xiàn)實(shí)與虛擬進(jìn)行溝通，使原本一體的虛擬與現(xiàn)實(shí)重新結(jié)合。達(dá)到我們不曾想象的地步，使我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。到那時(shí)，人文與科技也就同一了，使人們用兩個(gè)世界的力量去幫助現(xiàn)實(shí)世界中的弱者。
如今的世界并不是我們所想要的世界，現(xiàn)在的世界無(wú)非是利益的戰(zhàn)場(chǎng)，大國(guó)肆意碾壓小國(guó)，強(qiáng)國(guó)無(wú)情摧殘小國(guó)罷了。這就是使我們想要的世界嗎？顯然不是的，我們想要的是一個(gè)和諧的世界。而科技正是推動(dòng)當(dāng)今世界變革的重要推力。
人文，是指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。在一定程度上，科技是人文的基礎(chǔ)，推動(dòng)著人文的變化。如果不發(fā)明顏料，就不會(huì)有繪畫(huà)；如果不發(fā)明樂(lè)器，就不會(huì)有音樂(lè)；如果不發(fā)明攝影機(jī)，就不會(huì)有電影。人們就是在科技不斷地發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)造著各種各樣的人文現(xiàn)象。如果人文是一個(gè)精神世界，那么生活就是一個(gè)物質(zhì)世界，所以說(shuō)，科技在改變著精神與物質(zhì)世界，即改變著這個(gè)世界。反過(guò)來(lái)，世界也在選擇著科技發(fā)展的道路。
世界是怎樣選擇科技發(fā)展的道路呢？是通過(guò)一門(mén)古老的學(xué)科――哲學(xué)。哲學(xué)通過(guò)研究精神與物質(zhì)誰(shuí)是世界的本源，通過(guò)世界觀與方法論，決定著科技發(fā)展的道路。讓科技為世界的變革服務(wù)，讓科技與世界同步。
科技通過(guò)影響人文與生活，改造著世界，使世界向著我們所期望的方向變革；世界通過(guò)哲學(xué)選擇著科技，及時(shí)剔除那些不必要的，甚至?xí)：κ澜绲目萍迹箍萍紴槭澜绶⻊?wù)。所以說(shuō)，科技改變世界，世界選擇科技，使我們的未來(lái)充滿希望。
高中優(yōu)秀作文 篇2
保羅原是英國(guó)一家電子公司的技師，由于他所在的那家電子公司庫(kù)存出現(xiàn)積壓，走到倒閉的邊緣，保羅便辭職到另一家電子公司應(yīng)聘。
應(yīng)聘時(shí)，保羅的朋友和他一起去，朋友擔(dān)心他在考試時(shí)緊張。保羅笑著說(shuō)，不會(huì)的，我是一個(gè)老技師了，在我手下制作的元件足有幾百種了。
到了新的電子公司，保羅發(fā)現(xiàn)，應(yīng)聘者幾乎都是一級(jí)技師，他們和保羅大多熟悉，因?yàn)榍皫啄�，他們常在電子系統(tǒng)競(jìng)技比賽中較量，可以說(shuō)，他們的技術(shù)不相上下。
比賽開(kāi)始了，是一種新型元件的制作。
號(hào)令一開(kāi)始，所有應(yīng)聘者迅速走上工作臺(tái)。起初，他們臉色都很莊重、認(rèn)真，但過(guò)了一會(huì)兒，有人開(kāi)始緊張，有人目光游離不定，有人已是滿頭大汗。因?yàn)橐郧�，他們誰(shuí)也沒(méi)有制作過(guò)。
但是保羅始終面色從容，他兩只手操作著機(jī)械，不緊不慢地工作著。過(guò)了一會(huì)兒，他站了起來(lái)，離開(kāi)了加工臺(tái)，表示自己已經(jīng)完成了新型元件的制作。
主考官走了過(guò)去，看了看他制作的元件，未發(fā)一言。
接下來(lái)，其他應(yīng)聘者似乎更加緊張了，有的人甚至雙手發(fā)起抖來(lái)。后來(lái)，由于時(shí)間的限制，更多的人不得不匆匆完成制作。
考核結(jié)束，在眾多的元件中，保羅制作的元件最精密。朋友興奮地說(shuō)，真有你的，連新型的元件你也能制作得這么好。保羅搖搖頭說(shuō)，不，是對(duì)手給了我一次機(jī)會(huì)，事實(shí)上，他們都可以做得這么好，甚至超過(guò)我。
說(shuō)的是。這時(shí)，主考官說(shuō)，保羅先生很坦誠(chéng)，他制作的`元件還可以更精密一些，但他的從容，卻成了一種殺傷對(duì)手的武器。我看過(guò)其他人的元件，他們一開(kāi)始制作得相當(dāng)精密，但正是受到保羅從容的威脅，失去了鎮(zhèn)定，有的人心慌意亂，有的人貪圖追求更加精密，甚至有的人失去了自信。事實(shí)上，這三種心態(tài)都受到了保羅的影響，從而都出現(xiàn)了失誤。
從容應(yīng)是一把隨身攜帶的武器，在職場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)隨處可見(jiàn)，有了它，你便可以鎮(zhèn)定自己，嚇倒對(duì)手。
高中優(yōu)秀作文 篇3
如果有人問(wèn):你最喜歡哪里呀?我相信，可能同學(xué)們會(huì)有許許多多的回答，或許是家鄉(xiāng)，或許是景點(diǎn)，或許是國(guó)家等等�？晌覅s會(huì)回答：我最喜歡我那朝夕相處的校園!
踏進(jìn)校園，便可以看到成群結(jié)對(duì)的同學(xué)們背著書(shū)包，喜悅地走進(jìn)校園。這時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)。你看，三角梅挺立著身軀;你看，那狗尾巴草跳起了草裙舞;那棵大榕樹(shù)正招著手，歡迎人們?nèi)ニ抢锍藳瞿?小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，仿佛在唱著那歡快的歌，它十分快樂(lè)，似乎這里變成了只屬于它的歡快的殿堂。那教學(xué)樓豎立在學(xué)校的中間，它像一位令人敬佩的老師，等待著同學(xué)們?nèi)ニ莾簩W(xué)習(xí)。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量真好!每年，學(xué)校都會(huì)培養(yǎng)許許多多的`人才，聽(tīng)說(shuō)上一屆的學(xué)哥、學(xué)姐們有幾個(gè)還考進(jìn)了好中學(xué)呢!近幾年，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都安裝多媒體。自從學(xué)校給班級(jí)安裝上多媒體，同學(xué)們似乎更帶勁了，每節(jié)課，同學(xué)們都坐得端端正正，都在認(rèn)真聽(tīng)講。
可在我們這美麗的學(xué)校中，也有一些不好的習(xí)慣：每天早晨起來(lái)，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校旁一次性餐具隨處可見(jiàn)學(xué)校中飲料瓶比比皆是，紙張隨處亂扔這樣的小問(wèn)題太多太多了，有時(shí)，這種不顯眼的小問(wèn)題會(huì)成為使我們的學(xué)校不美的兇手。
我們的校園真美!不過(guò)，我相信，只要同學(xué)們改掉不良習(xí)慣，只要同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的校園會(huì)變得更美!
高中優(yōu)秀作文 篇4
今天上午，《金陵晚報(bào)》有一篇文章報(bào)道原本在南京十分稀有、只在植物園內(nèi)種植的美洲商陸現(xiàn)已在南京“遍地開(kāi)花”、隨處可見(jiàn)了。晚上，南京少兒頻道《文明家園和諧南京》又播放了一部影視DV大賽獲得二等獎(jiǎng)的DV作品。看來(lái)報(bào)紙和電視，我不禁思緒萬(wàn)千。
這部DV作品帶領(lǐng)我們來(lái)到了南京綠博園，觀看了園內(nèi)各種各樣的植物，瀏覽了新加坡園、蒙古園等景點(diǎn)。那里的植物千姿百態(tài)：高的、矮的、粗的、細(xì)的……，種類也各不相同：杉科、樟科、松科、木蘭科、柏科……。各種植物把綠博園裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。這些植物中有一部分是從境外引進(jìn)的。我們?cè)谛蕾p這些美麗植物的時(shí)候，不能忽視外來(lái)物種入侵的危害。目前，國(guó)內(nèi)面臨外來(lái)物種入侵的途徑主要有三種：一是有意引進(jìn)，二是無(wú)意傳入，三是自然飄落。這三種途徑的外來(lái)物種入侵都會(huì)帶來(lái)不容忽視的危害。
例如，水葫蘆這種原產(chǎn)于南美的植物最初是作為花卉引入中國(guó)的。上世紀(jì)五十年代還曾作為豬食料推廣種植，可自九十年代以來(lái)卻成為中國(guó)南方水域的公害。瘋長(zhǎng)的水葫蘆以茂密的`植株遮蔽著陽(yáng)光、汲取水中的養(yǎng)分和氧氣，以致使許多原生物死亡，加劇水體的富營(yíng)養(yǎng)化，還會(huì)造成河面的堵塞。據(jù)報(bào)道，國(guó)內(nèi)每年用于治理水葫蘆災(zāi)害的費(fèi)用都在五億元以上。在上海，為清理黃浦江、蘇州河水面泛濫成災(zāi)的水葫蘆，該市廢棄物打撈公司曾經(jīng)出動(dòng)12艘機(jī)掃船不間斷地進(jìn)行打撈，一天就打撈出225噸水葫蘆。
當(dāng)然，外來(lái)物種并非天生就是有害的“入侵者”。比如：小麥的原產(chǎn)地在中亞和近東，芝麻的原產(chǎn)地在印度和非洲，花生、玉米、西瓜、西紅柿等蔬菜、水果的原產(chǎn)地也都不在中國(guó)，而正是這些外來(lái)的瓜果、蔬菜已成為國(guó)人不可或缺的農(nóng)產(chǎn)品。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護(hù)植物，保護(hù)植物鏈吧!
高中優(yōu)秀作文 篇5
那個(gè)冬天，有雪痕
已經(jīng)記不起了那片紅土地上的白雪粒是什么時(shí)候降落的。那個(gè)冬天，很迷茫。
忘了，那個(gè)炊煙裊裊的小屋。只能夢(mèng)中出現(xiàn)吧，總是蓋有細(xì)細(xì)雪痕，屋檐上，瓦槽間。
那時(shí)候的我，還沒(méi)有這般稀疏的胡渣；那時(shí)候的我，還沒(méi)有架起這該死的黑框眼鏡；那時(shí)候的我，還留有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。
然后，可以肆無(wú)忌憚地大呼小叫。田野上，山崗里，野地中。
總喜歡雪中，那一抹抹恬淡的笑容，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花簇?fù)碇∠∈枋璧?人影，似月光中。
那時(shí)候，讀過(guò)“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”卻總是嘲笑那個(gè)文縐縐的詩(shī)人。
那時(shí)候，是“自大”的。
遠(yuǎn)方的涵義到底是什么？明天嗎？或許更長(zhǎng)。集市上或是大山外？也許更遠(yuǎn)。
也嘲笑過(guò)“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的柳詩(shī)人。那么冷，為何不回家烤火，雖然沒(méi)有空調(diào)暖氣電熱爐，柴火該有啊？
但畢竟是那時(shí)候。
現(xiàn)在，可體味了“蓑笠翁”的苦楚。
單純得近乎愚蠢的想法終于被那遠(yuǎn)方的經(jīng)典解釋得一絲 不掛了。
懂了，卻一切都遲了；散了，才悔恨當(dāng)初不應(yīng)該奔來(lái)“遠(yuǎn)方”。
那時(shí)候，雪痕的冬天，回到那“聽(tīng)雪廬”也總有熱騰騰般白菜蘿卜；現(xiàn)在，強(qiáng)忍著疲倦摸索到空調(diào)電腦熱水房，等待的卻總是冷水冰的豬腳魚(yú)肉。凍硬的。
即便這樣，追逐遠(yuǎn)方的腳步依不停息，如夸父逐日一般。一邊呼喊著“生命不息，奮斗不止”，一邊頂著狂風(fēng)，竭力向前；一邊高唱著“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別”，一邊又懷揣著“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
隱約中，“聽(tīng)雪廬”又亮起了燈火。遠(yuǎn)處有人歸來(lái)，狗兒間或地叫著，震得松樹(shù)上的積雪撲簌簌地往下掉。
雪花仍然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，還未填滿自遠(yuǎn)而來(lái)的腳印。
這個(gè)冬天，也有雪痕，可惜，下的是冰雹。
高中優(yōu)秀作文 篇6
我知道忘記一個(gè)人，很難過(guò)�？墒�，現(xiàn)在我卻像闖進(jìn)戲院的孩子。驚恐地望著周圍陌生的故事。不懂，只知道，自己是個(gè)代替品。每次都這樣子。
以前是這樣子，現(xiàn)在還是這樣子。
——題記
生猛男。我最愛(ài)叫你生猛男。
現(xiàn)在的你是不是覺(jué)得很驕傲。有個(gè)孩子一直一直喜歡你。每每面對(duì)你，就覺(jué)得像個(gè)戲子。嘗盡了舞臺(tái)上所有的滋味。
生猛男啊�，F(xiàn)在我只是你的大親而已。
早已不是原來(lái)那個(gè)還傻傻喜歡你的孩子。
20xx年。我們相遇
那個(gè)時(shí)候，你是個(gè)光芒萬(wàn)丈，美好的少年。而我，只是默默無(wú)聞的陌生人。默默看著你，默默地覺(jué)得你所有都是美好的。默默地認(rèn)為，你有多好，可以是無(wú)忌憚地和別人聊天。而自己，和別人說(shuō)話都要臉紅。你多么讓我覺(jué)得好奇，為什么你都可以。
慢慢的，我們熟悉。便在樓梯打鬧。周圍的朋友都在笑我們，是不是在戀愛(ài)。然后，我靜默。原來(lái)這就是戀愛(ài)嗎？原來(lái)，我早就喜歡你了。
可我不敢說(shuō)，因?yàn)榕履悴幌矚g我。再后來(lái)，你卻和別人在一起了。我聽(tīng)說(shuō)，你們的愛(ài)情轟轟烈烈。
20xx年。我熱戀，與你無(wú)關(guān)。
一年了。我看著你和其他人分分合合，我卻總說(shuō)不出來(lái)喜歡你。朋友們都看出來(lái)了。說(shuō)要幫我說(shuō)說(shuō)哦，我卻說(shuō)，沒(méi)關(guān)系啦。只要自己喜歡的`人幸福就好啦。
一次偶然，我聽(tīng)見(jiàn)你和別人說(shuō)，你喜歡壞壞的女孩子。然后，我慢慢荒廢了學(xué)業(yè)，在外面玩。朋友們都說(shuō)我不值得。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要你喜歡�？墒�，你依舊沒(méi)喜歡我。
終于，我忍不住了。對(duì)你說(shuō)了喜歡，然后，你竟然說(shuō)“好”
我高興，付出了這么多。終于有了個(gè)結(jié)果。
可是，卻只有兩個(gè)星期。因?yàn)椋抑滥悴幌矚g我。我們?cè)趯W(xué)校都不說(shuō)話，只是周末出來(lái)玩玩。跟你其他的女朋友都不一樣。我傷心，說(shuō)我們不在一起了吧。而你，卻說(shuō)原來(lái)你也沒(méi)怎么喜歡我嘛。
我傻笑，原來(lái)，我所付出的一切，你都知道。可是，你為什么還是要跟我朋友說(shuō)，是為了好奇和我在一起的感覺(jué)。而且，還同情我，說(shuō)我喜歡了你兩年，怪可憐的。
可是，就算你這么傷我，我還是喜歡你，已經(jīng)深入骨子里了。
20xx年。墮落，傷
不知道為了什么，我開(kāi)始不停的耍朋友。而且，不管怎樣，我都耍不過(guò)一個(gè)星期。朋友說(shuō)我墮落了。后來(lái)我才知道，那是喜歡你的傷。
20xx年。我們形同陌路。
終于畢業(yè)了。不在同一個(gè)學(xué)校了。本來(lái)想去成都，然后忘記你。可是，終究沒(méi)走。
20xx年。大親
突然的某一天，我們聯(lián)系�？晌覜](méi)勇氣說(shuō)我還喜歡你。你卻說(shuō)，你做我的大親吧，我都只有兩個(gè)呢。我笑，好吧。
然后，我們天天打電話，煲電話粥。
然后，我才知道，你分手了。你有個(gè)很愛(ài)很愛(ài)的女孩，可因?yàn)槟承┰蚍质�。你很想她。因�(yàn)槲掖螂娫挼穆曇艉芟袼�。我笑著說(shuō)，哦，怪不得你總要要求我叫你航航，還要我說(shuō)我愛(ài)你。他說(shuō)，你沒(méi)關(guān)系吧。我說(shuō)，呵呵，有什么關(guān)系呢。
掛上電話，我無(wú)聲的哭。我不想再愛(ài)你了。好累。
現(xiàn)在你每次叫我出去玩，你說(shuō)你想喝酒，我都陪你。
可是，我不愛(ài)你了。現(xiàn)在，我對(duì)你的寵愛(ài)和遷就，只是出于朋友的寬容了。
所以，生猛男，我不想當(dāng)你的代替品。我也想做我自己，這么多年了。我的生活都是你的影子。我想逃離了。
所以，生猛男，我不再愛(ài)你了。我現(xiàn)在，只是你的大親而已。
高中優(yōu)秀作文 篇7
生活從來(lái)就不是被我們所認(rèn)知的那樣簡(jiǎn)單，總是站在高處警策我們，當(dāng)我們自覺(jué)地以生活為師，就會(huì)有比較清晰地思路和純凈的思想，也不會(huì)虛榮到不知天高地厚的感覺(jué)，而是敬畏生活，不敢讓欲望的火焰燒灼自身，恭敬人生，不敢讓義氣和隨性占據(jù)太多的時(shí)空，禮敬生命，不敢妄為而是總是給予生命足夠得尊嚴(yán)，感恩生命本身的神圣屬性，感恩生活的慷慨，感恩人生鮮活的富足，給予我們的所有美好。
當(dāng)我們靜心體察生活，生活就越發(fā)顯示其本有的威嚴(yán)。生活站在高處，檢視著我們的行為，生活從不言語(yǔ)，卻讓我們時(shí)刻警惕，不敢冒犯和忤逆，因?yàn)樯罹褪且晃簧臒o(wú)言長(zhǎng)者教授師，溫和敦厚，從不以傲慢的神情對(duì)待我們，而是謙遜無(wú)私，客觀公正，適時(shí)指點(diǎn)和提示我們走向正確生活的軌道。無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)在生活的悉心指導(dǎo)下，出行每分每秒。
我們?nèi)魏稳硕疾荒苡螒蛏�，因�(yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都是生活的學(xué)生，任何想要游戲生活的人都會(huì)被生活所拋棄。所以我們不敢違背生活的宗旨，而是在生活的指引下，信步前行，給與人生足夠的情趣，給與生命廣闊的天地，給予心靈豐富的營(yíng)養(yǎng)，給與精神足夠的鞭策，振作心神，超越現(xiàn)實(shí)，活出本來(lái)。
生活，當(dāng)我們崇拜它，敬畏它，站在正好的位置虔誠(chéng)的.善待它，你的生活處境就會(huì)有所改善，原來(lái)我們善待生活是在善待自身，我們善待生活本身就是尊重生命，善待生活本身就是給人生一個(gè)最好的舞臺(tái)，激活生命的最好途徑就是感恩生活的富足，感懷人生的絢麗，感激生命的無(wú)畏，因?yàn)槲覀兊氖澜绮皇潜粍?dòng)的所在，而是我們內(nèi)心世界所覺(jué)知到的世界，由此，被生活時(shí)時(shí)教化是幸福的所在，貝人生時(shí)時(shí)提示是幸運(yùn)的，被生命時(shí)時(shí)鞭策是值得珍惜的。
生活就是我們每一位生命存在者的老師，當(dāng)我們面對(duì)生活有很多敬畏的心境時(shí)，我們就會(huì)深深的體會(huì)到生活的寬厚和博大，也能真切的理解了生活的非凡屬性，更能體悟到生活在人生的大舞臺(tái)所扮演的角色是具有不同凡響的神圣所在。當(dāng)我們學(xué)會(huì)和懂得了以生活為師，我們就會(huì)活的比較自在，原來(lái)我們?nèi)缤恢晷〔菀粯用鎸?duì)生活就是面對(duì)天地風(fēng)雨在更多時(shí)候是順應(yīng)大于抗?fàn)帯?/p>
高中優(yōu)秀作文 篇8
生之路漫長(zhǎng)而曲折，我們一路走來(lái)經(jīng)過(guò)了很多很多，在經(jīng)過(guò)這些日子里讓我懂的很多也學(xué)會(huì)了和多，讓我懂的什么是一個(gè)目標(biāo)，什么是一個(gè)信念。，什么是自己所喜歡的東西。然而在這些日子里面我喜歡上了漢字，特別的喜歡而不是一般的喜歡，由衷的喜歡。
以前在爺爺奶奶的懷抱的時(shí)候總是聽(tīng)他們講的故事，講了很多很多的故事，讓我印象最為深刻的是講字謎，那時(shí)候我就在想什么時(shí)候我也得講個(gè)字謎讓大家猜猜。在前一短時(shí)間我深深的喜歡上了漢字，喜歡她的不是一般而是很喜歡，所明天我都會(huì)看有關(guān)漢字的信息，我為的不是別的就一后要做一個(gè)字謎。
我明天都寫(xiě)好多好多的漢字，我慢慢寫(xiě)也慢慢的在猜透，為什么這個(gè)字是這樣寫(xiě)，為什么這字，要這樣來(lái)表達(dá)，為什么不是那樣的表達(dá)。后來(lái)我找了很多的相關(guān)資料，我覺(jué)得字就是一個(gè)緣，可能這個(gè)字她就得這樣表答。
后來(lái)我每天都在寫(xiě)自己的名字，明天都要寫(xiě)，有一天有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：你的名字怎么寫(xiě)的這么好。后來(lái)我把我寫(xiě)的字用手機(jī)拍了，我覺(jué)得好好看看，在我睡覺(jué)的時(shí)候我覺(jué)得好開(kāi)心，好快樂(lè)，這些開(kāi)心快樂(lè)都是來(lái)源于我對(duì)漢字的喜歡，和我對(duì)她的研究，在這里面我遇到了很多的困難，都是我沒(méi)有因?yàn)樵谶@些困難而放棄我對(duì)她的愛(ài)，我覺(jué)得人生也一樣，雖然現(xiàn)實(shí)和理想有大的區(qū)別，但是我們不能放棄，所以我決定我的繼續(xù)研究我的漢字。
退是進(jìn)的.開(kāi)始，輸是贏的開(kāi)始，號(hào)角是沖鋒的開(kāi)始，掌聲是榮譽(yù)的開(kāi)始，所以只要我對(duì)夢(mèng)想的追求，我會(huì)在漢字這里找到屬于我的一片土地，我沒(méi)有放棄我所喜歡的，我繼續(xù)研究漢字后來(lái)我就想出了一個(gè)字迷“王和王“打兩個(gè)姓，為了把這個(gè)成就搞大，后來(lái)我就要周邊的人猜猜這是什么意思，難到了好多的人，我好高興好快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌疾恢肋@是什么，當(dāng)我講出來(lái)的時(shí)候，大家才知道。在漢字的這條道路上我的得到了成功的喜悅。
漢字真有意思人生也是一樣我的人生應(yīng)該從這里開(kāi)始，雖然這個(gè)開(kāi)始很渺小，但是有時(shí)候渺小的開(kāi)始，可以成就雄偉而宏大的事業(yè)，平凡的開(kāi)始，可以成就美好的未來(lái)，在不久的將來(lái)我還會(huì)說(shuō)這個(gè)字謎“王和王’什么。
高中優(yōu)秀作文 篇9
幸福是什么？這個(gè)概念在我腦海里一直很模糊。問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“幸福就是工作一帆風(fēng)順。”問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“幸福就是看著你健康成長(zhǎng)�！眴�(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“幸福是在子女孝順我的時(shí)候�！薄腋＞烤故鞘裁茨兀�
記得在上小學(xué)的時(shí)候，我一到四年級(jí)的成績(jī)一直平平，父母對(duì)我已經(jīng)不寄予太多的厚望了。而就在我上五年級(jí)的時(shí)候，我的頭腦中忽然閃現(xiàn)了一個(gè)大膽的念頭：我要考第一！從此以后，我每天晚上都加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)，早上六點(diǎn)就起早讀書(shū)。有人可能會(huì)問(wèn)：你不累嗎？可奇怪的是，這并沒(méi)有令我感到疲勞，為什么呢？追根到底，讓我精力充沛的來(lái)源可能就是那一杯每晚都準(zhǔn)時(shí)送上的熱牛奶吧！每晚，每當(dāng)那杯熱牛奶端上來(lái)時(shí)，我都會(huì)有一股無(wú)名的暖流涌上心頭，然后不忘輕輕的說(shuō)一聲：“謝謝�！薄路鹕聲�(huì)破壞那和諧、溫暖的氣氛。不用回頭，我想那時(shí)的爸爸或媽媽一定會(huì)微微地一笑，安靜的走開(kāi)了。然后，我一定會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去細(xì)細(xì)品嘗那正冒著煙的牛奶。因?yàn)槲視?huì)在短短的'時(shí)間里感受到無(wú)限的力量，同時(shí)也更加的精神百倍。
試，考完了；成績(jī)，也出來(lái)了。不出所料，我終于考出了令人刮目相看的成績(jī)。無(wú)限興奮之余——奇怪——頭腦里只有那杯熱騰騰的牛奶。
這就是幸福，一杯牛奶的幸福。
高中優(yōu)秀作文 篇10
天空依舊凈藍(lán)，河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道，見(jiàn)那炊煙裊裊暮色相擁，我已按捺不住那已近潰溢的思念之情，加快了腳步……哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚門(mén)而望……
母愛(ài)，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶中的涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過(guò)，原來(lái)它無(wú)時(shí)不在守候著我，伴流年，與我永恒相隨：
小時(shí)候，母愛(ài)是那溫馨的小屋——
我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探著。每天的'此時(shí)，媽媽總會(huì)那樣神奇地出現(xiàn)。腳步聲！那樣熟悉！我驚喜而立。“吱——”門(mén)輕輕推開(kāi)，門(mén)外是那樣熟悉的身影，縱然夜色已臨，我卻感覺(jué)到那身影帶著微笑，帶著溫暖�！拔一貋�(lái)嘍——”媽媽快步走向我，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了嗎？冷不冷？一個(gè)人在家想媽媽嗎？……”媽媽的雙眸中溢滿無(wú)盡的擔(dān)憂與心疼。
溫馨的小屋內(nèi)，無(wú)盡的母愛(ài)在蕩漾。
后來(lái)啊，母愛(ài)是那雙擦淚的手——
我拒絕一切光亮，關(guān)去所有的燈，獨(dú)自忍受著考場(chǎng)失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的媽媽，我再次看到了刺目的分?jǐn)?shù)。于是，再也無(wú)法忍住，我放聲大哭，淚眼模糊中，媽媽的身影悄然而近，伴我而坐。當(dāng)我抬頭而視，哦，媽媽的眼眸分明滿含著疼惜……“媽——”，我更加心痛，突然，一雙手，一雙印記著勞累與關(guān)愛(ài)的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖，是媽媽的手指輕輕在眼角滑過(guò)，帶走那已冷的淚水，也帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的溫暖：“從頭再來(lái)，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”
那雙手，總在最黯淡的日子里為我擦亮心情。
而現(xiàn)在，母愛(ài)是那幸福的叮嚀——
吃完早餐，媽媽早已為我推好車子，在清晨陽(yáng)光的嫵媚中，笑著等待我。陽(yáng)光中的笑容閃耀著金色的光輝。我的心幸福地觸動(dòng)著，輕推起車�！暗睫D(zhuǎn)彎口要小心啊，中午吃飯要多打點(diǎn)菜，一定要吃飽……”于是，我?guī)е宄筷?yáng)光中的幸福，騎向?qū)W�！�
時(shí)光點(diǎn)滴而去，母愛(ài)是那樣如泉涌來(lái)！流去的分分秒秒，它都是那樣緊緊環(huán)繞著我，伴隨著我。
思緒從記憶中躍到現(xiàn)實(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！腳步不由得快起來(lái)，想一下子飛到家中，偎依著母親，繼續(xù)讓那愛(ài)包圍著我，永隨著我……
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