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高中校園作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的高中校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中校園作文1
校園不起眼的一小塊土地上，安靜地生長著幾株蔥蘭。它們挺立在秋日微風中并不搖擺，細細的莖上的六片雪白的花瓣微微向上卷起，任由陽光在其間跳躍。我不由得癡了……
我看見了美——美，原來是一種沖突與碰撞。大雨初歇的水珠，給蔥蘭平添了幾分生氣，愈顯晶瑩純潔的綠色和白色支撐起的生氣，與暗沉的土地以及微黃的秋景一碰撞，便撞出了令人憐愛的美來。這些細小而挺拔的身軀，與一旁幾日前被大風吹歪的小樹一碰撞，便撞出了使人奮進的美來。我閉上眼，這些花兒便一個個競相蹦入我的腦海中去，與我課余的疲憊一碰撞，便撞出了叫人愜意的美來。原來，美便是雙眼捕捉到的畫面中一個事物依次與周邊事物和我們心靈相碰的產(chǎn)物。
然若不在校園中，不在公園里，而置身在高樓鱗次櫛比的城市的其他角落，還會有如此多而迷人的碰撞，如此多而迷人的美嗎？《巴黎圣母院》中，街頭賣藝少女愛斯美臘達俊俏纖弱的臉龐、黑色的大眼睛、灼灼的目光、挺拔的身段以及纖纖秀足，想必早已印在大家的心里了，可誰又能說丑陋的獨眼敲鐘人卡席莫多就沒有美麗了呢？美并不滿足與它的`形式，它也是內(nèi)在的，是心靈的。兩年前的溫州動車事故，許許多多溫州人半夜排隊獻出自己溫暖的血液；冒著被訛的可能性，不少人也樂于伸出援手；“最美媽媽”、“最美司機”等美稱一個個地冠在周圍人的身上……人性中的善良與現(xiàn)實中的悲慘痛苦在不停碰撞，總能撞出別樣的美來。
花開到盛時自然會敗，生活中一件件美好的小事總會結(jié)束，難道美僅駐足片刻，終會消逝嗎？不，碰撞是不會停止的，碰觸的火花是不會熄滅的。曹文軒說過：“美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美�！笔堑�，美是青春的，我們?nèi)羰潜M好自己綿薄之力創(chuàng)造美，留心身邊的美，我們便置身于青春的之美中了。不論美如何改變自己的容貌，不改的總會是它青春的模樣。
我回過神來，繼續(xù)走在校園的小路上。沒兩步的拐角處，又有幾株蔥蘭盛開在腳邊。我只放慢了腳步，并沒做停留。我放眼包含它們的全部風景——土壤、小樹、身邊來去的同學……我要我的心靈與我周圍的一切碰撞！
好一個秋日全景，好一種青春洋溢的美！
高中校園作文2
六年級的時光匆匆流走，曾經(jīng)的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內(nèi)。操場上，音樂教室里傳來傳來一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場上這兒一群同學，那兒一群同學，有的嬉戲玩耍，有的談?wù)摳髯缘?畢業(yè)感言。音樂教室里傳來友情的歌聲……
一天過得可真是快啊，轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)日了，在畢業(yè)日里，同學們老師們帶著微笑進入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內(nèi)心的不舍與留戀，畢業(yè)典禮正式開始了，老師讓我們說說自己的畢業(yè)感言與同學的祝福語，接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎品。游戲結(jié)束后，男生一對女生一對的唱一首歌，女生在唱的時候情不自禁的流出了淚水。我們女生個個深情的擁抱了老師，表達對老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機拍下了那不舍的場景與歡樂的場景已做留念。
在那是我想起了一件既開心又苦澀的事件：那天在學校，我身體不好，沒有力氣，正法著高燒，老師得知后急忙走到教室了解我的病情，得知后老師在狂風暴雨中把我送到了醫(yī)院，結(jié)果出乎意料，不堪設(shè)想，老師與我家長聯(lián)系了，我家長幫我辦好住院手續(xù)，回學校上課了。我住院住了兩周老師來看望我四次使我非常開心。
可在最后一次老師看我的路上因為汽車保養(yǎng)中，騎的是電動車，發(fā)生了一場車禍--骨折，我得知后坎坷不安，心里有種說不出的痛苦，從此我也經(jīng)常去老師病房看望，表達我的慚愧，而老師卻說了一句讓我怔住了：“不用來看望我，你自己注意點身體我沒事的就一點小事而已……”此時我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長緣就不短，常常聯(lián)絡(luò)不準懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現(xiàn)在真誠簡單，有事你要人商量。
我最喜歡學校里有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
高中校園作文3
大雁何時從天空掠過，我一點兒印象也沒有，雖然我偶而偷閑地抬起頭看那湛藍的天空――干凈得一塵不染。在有風吹過的時候，也掀不起藍色的波瀾。
秋天就這樣過去了，似乎在經(jīng)歷中秋節(jié)時的明月朗照，桂花襲人的芳香，姍姍地來，姍姍地去了。秋走得這么輕盈，輕得讓人黯然淚下。一年就這么走了3/4的時日，漫長卻又短暫，含著無知，幼稚，驕傲，以及傷痛。
我已經(jīng)有很長的一段時日沒有好好地享受過秋，有些遺憾。秋來了又走了，卻更加加深自己內(nèi)心深處的自責。秋天過后我便告訴自己，要享受冬天，享受那與秋接吻的冬天。
這個冬天雖要在一個陌生的校園環(huán)境里渡過，這里的一樹一草，但沒有因陌生環(huán)境而讓我不識，它們因為陌生更讓我覺得親切了。樹梢上仍舊有些葉子懸在那兒，雖沒有完全枯黃，但它們半黃不綠地在風中顫顫地抖動著，倒添了些冬日的靈氣。天還是很藍，藍得有些凄美。以往的藍天還有鳥兒作伴，如今，它要莊重孤寂地向下俯瞰著這個寂冷的世界，似乎在嘆息冬天，可我覺得它是在挽惜秋天，回憶秋天。
校園霎時安靜得讓人窒息，遺憾和悲苦的心靈調(diào)和劑讓自己對這一切更加混亂。校園的行道上沒有其他人影了，就我獨自徘徊著。此刻我欽佩自己的勇氣。這其實也沒什么了不起的'，在與旁人匆匆擦肩后，我只想獨自找些蔚藉，撫平自己孤單的'心靈。
初冬與晚秋的景致有些雷同，但在校園里，更有些異味。秋天在得到收獲后，就能在冬日里品嘗收獲的甜蜜。校園冬天里的智慧火花燃燒得更加光亮，知識的淳香更加濃烈，這一切，纏繞著這里的一草一木，它們便變得更有魅力，在慘淡中不失凌云的氣慨，在寒風中漸漸忘卻過去的輝煌。
冬感愈發(fā)地強烈了，寒風中樹葉瑟瑟飄凌的聲音能清晰地聽到。因為是在校園，那些都是紊而不亂地進行著，并非雜亂無章。這一切就是一支和諧的曲目，有著和諧的音符，在高聲吟唱――把過去的歡樂忘卻，心胸才能寬廣，對生活才挑剔。
是的，它們的確是這樣無聞是告訴我這些。
一日傍晚，我不經(jīng)意地抬頭望天，才發(fā)現(xiàn)月亮已高高地掛在那兒。當時天未晦暗，所以我驚訝地嘆道，“么，月亮就出來了？”這也許才是我對初冬中唯一一次清晰又朦朧的印象，使得我歡愉了許久。在校園生活是快節(jié)奏地渡過著，這短暫的發(fā)現(xiàn)讓我覺醒，其實孤單的人不只有我一個。初冬中的一切印象，都不及這時來得更讓人清醒。
冬日里，我就這樣在心底種下了月亮，讓皎潔的月光照射心房。
高中校園作文4
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。
2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級的特大地震。
為了盡快幫助災區(qū)人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳瑯滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛的東西�？商ь^一看，咦？我們的展區(qū)怎么無人問津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的`物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什么，離開了。
怎么辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區(qū)一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來;當想到孩子被救出來敬了個隊禮時;當我想到一個9歲的男孩不顧一切沖進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又開始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會放過這大好時機！
于是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷著對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應(yīng)該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲�！蔽艺f著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因為我通過自己的努力為災區(qū)人民獻上了一份微薄之力。
我們的校園是一個大集體，這里的生活是豐富多彩的。在這里我學會了共處，學會了關(guān)愛，學會了幫助，學會了求知。校園的生活多么美好！
高中校園作文5
冬天悄無聲息地來到人間，將一絲絲寒意悄悄滲透我們的身體，直至把我們籠罩在寒冷之中。
許多樹茂密的枝葉在寒風的吹刮下，枯黃、凋落。光禿禿的樹枝上，只剩下兩三干枯的黃葉還固執(zhí)地掛在那里，大概是不想離開樹的懷抱吧。
冬天，她是圣潔的象征，當冰雪跨進冬的門檻，整個世界便被北凝結(jié)。湖面、河面上都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游，夢幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個世界都踏進了雪國，都為之沉醉了。
冬天她沒有迷人的誘惑，淺薄的人覺得他冷面呆板肅殺單調(diào);冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。到了上午的時侯，天空下起了大雪，雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的'杰作!
只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上。到了下午的時候，雪蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。雪讓人的感覺只有一個字——冷。
大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。突然，班主任老師對我們說：“同學們我們學校的地理位置較地，加上許多人為的因素，我們的校園里現(xiàn)在開始結(jié)冰了，為了讓明天外校的老師減少生危險，我們今天下午就要把學大掃干凈”于是有的同學到操場掃雪，有的拿著掃把，有的扛著鏟子，還有的推著小推車。有于勞動工具的不夠，我們硬是用手掃出了一條路來。
經(jīng)過大家的共同努力我們冬于把校園里的學打掃的干干凈凈了，雖然有的同學的手凍裂了，有的凍腫了。但是我們的心里卻是樂滋滋的。
我們有在雪地里照了一張集體相，我們不會忘記這場雪，我們希望我們的付出能給外校的老師帶來好的印象。
冬天的校園是美好的，我愛冬天的校園!
高中校園作文6
校園生活總是平平淡淡、少有波瀾，總是重重疊疊的課程能有多少新奇？可回首往事，卻別有一番滋味。
搞笑同學一籮筐
瞧，上課鈴打響了。地理老師走了進來，緩緩說道：“同學們，今天我們學習《氣候與天氣》這一章。”接下來，老師便滔滔不絕地講了起來。突然，老師問了一個問題：“你們喜歡哪兒的氣候？”全部鴉雀無聲。同學1出來救場了：“老師，我喜歡南極的氣候！”老師問：“為什么？”“老師，老師，我知道，因為他喜歡吃冰激凌。”全班頓時大笑。同學1死死瞪著同學2。老師哭笑不得，只得讓我們寫作業(yè)。不一會兒，全班都寫完了（集體抄答案）。老師納悶地說：“有一道題中A、B、C地未標，你們怎么比較三地氣候的？”
同學3小聲地說：“老師，我們自己標的�！辈磺�，被老師聽到，全班又是一陣笑。
看吧，“童鞋”這么逗，校園生活怎不樂？
貼心好友一起幫
又是一聲哨響，男生已經(jīng)開跑了。我看著腳上的雪地靴，一無所措——今天要進行800米長跑，而我體育很差。這時候，新交的好友拍拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，到時候，我們和你一起跑�！彼齻兊脑挘D時像一股暖流，那顆高高懸起撲通撲通直跳的心終于回到了原位，皺起的眉毛也漸漸舒展。
“噓……”一聲哨響，女生開跑了！沉重的雪地靴果真讓我邁不動腳，我很快便落在了隊伍的最后面，看著慢慢拉長的距離，我的心情越來越沉重�；馃岬奶柨局�，沉重的鞋拖著我……
這時，好友喊道：“文文加油，我們等你！”果真她們一個接一個地都停了下來。我聽到她們的話，心里又是一陣感動，腳步像變輕了一般，一米、2米、5米、10米，我與她們越來越近�！耙�、二、三，跑！”我終于趕上了她們的腳步，看著越來越近的終點了，我加快了腳步，“耶！”我終于到終點了，看著周圍的好友，情不自禁的.笑了。體育不佳的困擾被我拋之腦后。
這就是友情吧。在你最困難時，毫不猶豫地幫你，在你驕傲時，毫不留情的潑冷水。
這就是校園生活吧，有苦有樂，有得到友誼的欣喜，也有體育不佳的挫敗。
平淡中見波瀾，困難中見真情，這就是校園生活，我的校園生活。
高中校園作文7
上帝在造人時，為什么給人以豐富的表情?因為表情很大程度上反映了一個人的心情及意愿。當你對某個人表示歡迎時，你會微笑;同樣，別人若歡迎你的話，也會對你微笑。
誰不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養(yǎng)的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。而且，一個微笑并不奢侈，只需抽動一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關(guān)系，營造文明禮貌的氛圍而服務(wù)。
同樣是一張嘴，文明人用它來微笑，粗魯人用它來說臟話。說臟話的現(xiàn)象在我們校園中也存在著，有事沒事來一句，好心情壞心情來一句，課上課間來一句，日子一長，豈不成口頭禪了?的確，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但別人聽了會怎么想?同學聽了會敗壞你個人形象，老師聽了會敗壞班級形象，家長聽了會敗壞你家庭的形象和學校的形象。
怎樣讓自己成為一個大家都喜歡的人呢?老師建議大家從微笑待人做起：
在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑;見到傳達室的保安叔叔、學校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。
微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。
尊敬、愛護和關(guān)心老人，尊重有困難的人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的.幫助和方便。
微笑能散發(fā)出人們無法阻擋的魅力。請人幫忙時，面帶微笑，別人幾乎無法拒絕你的請求;感謝別人時面帶微笑，別人會打心底的領(lǐng)受你的感激之情;心情郁悶時，微笑會讓你的煩惱煙消云散;開心快樂時，微笑會令你的幸福如花怒放。微笑可以溶解客人的拘謹。客人來訪，由于陌生和羞澀，一般都會有些拘束。而主人一面與客人親切熱情的交談，一面神情愉悅地微笑，可以使客人緊張的情緒得以放松，感到溫暖親切。
同學們，學習微笑吧!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校園的每個角落開放……
高中校園作文8
從北大門出發(fā)，繞過走廊就來到了教學樓，朗朗的讀書聲從教室飄揚而出，時而輕，時而響，時而緩，時而急，時而像輕快的溪水，時而像高昂的交響曲，不禁讓人陶醉其中。
教學樓里最有特色的地方就是翰林角。“翰林”這個名字是由古代最高學府之一的“翰林院”引用過來的。里面擺放著各種各樣的書：有經(jīng)典的少兒讀物、有幽默的故事書、還有優(yōu)美的古詩集……每次下課，都能看到同學們一窩蜂似地涌向翰林角，但又瞬間安靜下來，只見每人都手捧著一本書，如饑似渴地讀著。
走過樓梯，各種各樣的標語，像一位位安全衛(wèi)士，時刻提醒著我們“請勿在樓梯處打鬧!”
站在教學樓上，往遠處看，羅漢松就像一位年邁的老人。臉上的皺紋緊挨在一起，而那茂密的枝葉卻又像一位活力四射的青年，向四面舒展開，顯得虎虎有生機，刺眼的陽光透過重重疊疊的枝丫，在地面上投射出一個個密密麻麻的小圓點。羅漢松雖然不像雪松一樣高聳入云，也不像大榕樹那樣遮天蔽日，但他卻有著500多年的.歷史，算得上是我們學校最古老、最有特色的一棵樹。在炎炎的夏日，也是同學們休息和娛樂的好地方。
你可能會問我，教學樓旁那個古色古香的充滿著一絲古代風味的建筑是什么?我會自豪地告訴你，那就是我們學校的學計管。學計管可是浙江省最早專門學習數(shù)學的學校，也是玉海樓的建設(shè)者孫怡讓先生專門倡導創(chuàng)辦的第一所學校，是瑞安教育史上的“先行者”。站在學計館門口，外面正下著傾盆大雨，雨水順著屋檐往下流，落到地面上，發(fā)出鬧鐘一般“滴滴答答”的聲音，擴散出一道道水紋，格外美麗。欣賞著雨景，我的眼前浮現(xiàn)出校長對我說的學計館的未來規(guī)劃，以后這里將會建成各種學習角落，同學們可以在這里看書、玩數(shù)學趣味玩具、練書法、品茶點……
學計館的旁邊就是同學們的樂園——操場。在那里，我們可以打籃球、跳繩、做廣播操……那里不僅留下了我們的汗水和歡樂，也留下了我們成長的足跡。
這就是我的學校，雖然不大，卻處處充滿著書香味。這么好的學校，叫人怎能不愛上它?
高中校園作文9
在這五月的雨季里，這個煩悶的星期六里，又一次感受到了升學的壓力，又一次回憶起了校園里開心的事情，哎，同學們!
曾今在一起的歡聲笑語，一起暢談以后充滿自信的話語，耳邊輕微的悄悄話，一起歡呼雀躍的吶喊，這些難忘的聲音時�？M繞耳畔；那些一起畫畫、一起寫作業(yè)、一起做值日、一起吃零食、一起被罰站的日子時常浮現(xiàn)眼前，這些點滴記憶讓人回味……
非常喜歡大掃除，每次全校一起大掃除，那快樂氣氛一點也不遜色于六一兒童節(jié)。每次一開工，同學們都會挽起褲腳，赤著腳或穿著拖鞋，就像在家里一樣，學校這個大家庭此時變成了真正的大家族。，大家嬉笑著，提水的同學個個都像樸實的農(nóng)民，提得很賣力，但也樂在其中，擦窗的同學站在桌子或椅子上，邊擦邊聊，一副悠閑自得的樣子；拖地的同學玩耍般地在干燥的地板上拖出自己喜歡的圖案，然后才不慌不忙的把地板拖得一塵不染。很快，校園中一片喧嘩，里面摻雜了99%的說笑聲，1%的打鬧聲。走廊上激起的水濺起了同學們的快樂，陽光的柔和映出了同學們的幸福的笑容，笑聲如漣漪般地蕩漾開來。
還清楚地記得同學們一起抗戰(zhàn)病魔。四年級上冊時，甲型流感，傳染性很強，老師在國旗下講話中嚴肅地說：“很多人得了這種流感，因還沒有大量有效地藥物可以及時治好，所以都把那些人隔離治療，為了防止這種病傳染進學校，每天都要量體溫。”有很多次，在教室里體溫氣撞在桌上破碎在地板上，有一次，午休量體溫時又不小心撞碎了，不知是誰說體溫器里面有那些晶瑩的小水珠球有毒，會傳染，全班一聽，立即都不約而同地沖出教室，都害怕被傳染，但有的同學沖出教室后又回去把那些玻璃碎片掃了起來，許多同學也一起。從那以后，體溫器再打破時沒人在會跑出教室了，教室里的同學來主動幫忙掃干凈；在那次病魔戰(zhàn)斗中，我們勝利了，同時又收獲了同學真情，我們是一個圓球，永遠地團結(jié)在一起。
同學們啊，幾年來雖說我們過得安穩(wěn)舒適，可經(jīng)歷的風風雨雨也不少，那些日子多么難忘啊!一想到期末以后就要離別了，鼻子就酸酸的'，真舍不得啊!
這幾年的時間，濃聚的情誼讓我們不舍，多么美麗的童年啊!可前方是一片鋪滿鮮花的陽光大路，中學學校在向我們招手，我們要為夢想的未來奮斗。但請記住我們的友情，讓它成為我們永不凋零的七彩童年之花的見證!
高中校園作文10
都已經(jīng)是第二節(jié)晚自習下了，似乎永遠長不大的同學們蜂擁而出來到教室前的操場追逐打鬧�；钕褚蝗好摿隧\的野馬。當我不經(jīng)意間抬頭仰望星空時，突然發(fā)現(xiàn)天空似乎離我遠了……
當我們還是高一新生的時候，覺得把高一教學樓安排在頂樓似乎是完美的，因為它離地面遠，離天空近，似乎遠離污濁而接近上帝，雖然我不相信什么上帝，但我羨慕那接近天空的快感。當游離的眼神落在那一間間曾經(jīng)熟悉的現(xiàn)在卻黑洞洞的.高一教室（新生還沒到校）時，聽不到以往的喧鬧，突然覺得好不習慣。想想自己高一走過的足跡，卻早已模糊不清，在時間緩慢的節(jié)拍中，漸漸黯淡，然后消失。當這些青春逝去時，我才發(fā)現(xiàn)活潑與張揚早已離我們而去，像夢一般游弋在生活中。而逝去的不僅僅是年華，更是青春的心境。
或許高一的學生們還未從中考的興奮中舒緩過來，身上的擔子似乎已壓得我們挺不起腰來。我發(fā)現(xiàn)自己的生活就像是一條流水線。每天在教室、食堂、寢室做直線運動，毫無自己的空間可言，可以說我們的空間充滿了緊張學習的氣氛，有點缺氧，使人有點喘不過氣，多想到外面去吸一口新鮮空氣，哪怕只一口都好。高中生活既簡單又復雜。說簡單就是每天形式一樣，不是教室就是食堂，生活學習都要靠自己，感到生活壓得我透不過氣，覺得人生沒有空間、沒有自由，一切都早已被別人安排妥當。我曾經(jīng)見過很多指責中國教育的文章，其中也包括很多高中生活壓力過大……有些人扛不住過重的學習壓力，甚至產(chǎn)生了恐懼、厭學。而有些人屈服于父母的安排，一味學習，成了書呆子。
恍然間高二來臨了，站在高一的末端，旅途中翹首企盼下一個春天。痛苦與迷惘交織在一起，憧憬和希望混雜在一處。與習慣了三點一線似的生活模式后，改變就成了奢望。窗外的世界很美啊，可是沒時間去欣賞它�？茨呛觾蛇叺臉涠季G了，花也開啦，甚至仿佛聽見了鳥的呼喚，讓我想起了春天的到來�？墒沁z憾也隨之而來，你還記得花開的尊容么？還能模擬鳥叫的聲音嗎？你還能描述天上的云飄過時對你說過的話語嗎？當沖動被理性所替代，才發(fā)現(xiàn)生活是如此的枯燥。我是多想跳出這個圈，給自己一份明亮的色彩。我好想化作一只小小鳥，盡情地飛翔在我自己的王國。我可以用手觸摸天空的藍，讓心底也湛藍清澈，清除心底陣陣的憂傷和悸動，我還可以聽到雷鳴擊穿高三的恐慌。正如泰戈爾所說：“天空未留下痕跡，但我已飛過�！�
高中校園作文11
春季，不像夏季那般火熱，不像秋季那般寒冷，不像冬季那般潔白，春季是最富有詩意的，是最五彩繽紛的。如今，我們的校園又迎來了春姑娘，披上了五彩衣，真是春滿校園！
一進校園，小山坡上的晚櫻清香沁人心脾。充滿了春天的芬芳。晚櫻是在春季盛放的，遠看那淡粉色的花瓣一叢叢擁擠在一起，猶如一支又大又甜的棉花糖，叫人垂涎三尺。但近看，花瓣碩大，一朵花蕊上幾十片花瓣團結(jié)一心，互擁互抱，共同做著游戲。花瓣呈淡粉色，一簇一簇，甚是可愛。
走到池塘邊，柳樹姑娘正在湖中梳洗發(fā)絲，準備一展舞姿。柳樹是春天的使者，只見她抽出了嫩綠的新芽，那綠色是無法用語言來描繪的，叫人贊嘆不已。柳樹姑娘在風中舞動著，與風伯伯打著招呼，告訴大家春天已經(jīng)到了。
許多同學感受到了春天的氣息，成群結(jié)隊在校園中一睹風采，充滿了詩意，校園春景更加美不勝收。我隨著一些同學穿過操場，來到食堂旁邊�！翱炜�，有山茶花！”我隨聲望去，好幾株山茶花挺立在枝頭，有的還含羞待放，小巧粉嫩得使我忍不住想上前撫一撫，可有的已傲放于枝頭，不與那些羞滴滴的花苞一樣，她們亭亭玉立，在枝頭上大展雅姿，宛如高貴的夫人一般，艷芳壓群。伴隨著同學們賞花的`陣陣歡笑，校園的春意更濃更艷了。
再走向紫藤架下，抬頭仰望，紫藤花更是討人喜愛，紫得那樣晶瑩，紫得那樣純凈，紫得那樣誘人，看著那淡紫的花朵，就有一種清風拂面的感覺，好不舒服。紫藤花長得尤其獨特，是春天最具特色的植物之一，爬到頂端在垂下來，因此它的花朵是從上往下長的，順其自然地垂下來，別有一番風味。它的花朵是上面連著莖的地方長得寬大，越往下越小，越嫩，無比討人喜愛。遠看還以為是葡萄呢，近看又似一串串紫色的風鈴，搖晃著。真是太美麗了，為校園增添了一份秀麗又清新。
再往前走，最引人注目的便是石楠，石楠的上面一半葉子是火紅的，而下面一半?yún)s是翠綠的，叫人驚嘆不已。遠看似一把紅艷艷的火炬，層次鮮明，也是春天里的“一枝花”。
一飽了眼福，可似乎永遠也看不夠。春滿校園，又怎么叫人不喜歡？在這充滿詩意、歡笑的校園里，春色更加濃郁，真是春滿校園，景怡人心呀！
高中校園作文12
在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風吹過的日子里，翻開那微微泛黃的相冊，我總是想起了你——肖老師。
那時的我是一個非常冷漠的女孩，總喜歡一個人呆呆地捧著書，在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時候最喜歡的是海子的詩，他文字里滲透出來的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨來獨往，這是我的個性。
直到肖老師來了。她是一個很樸素的女孩，穿著普通的白襯衣黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個夏天暗香浮動。
肖老師很喜歡我。但我對她很冷漠，這是我的個性。那天我照舊挎著包，一個人回家。老師叫住了我，我們并排走著。“你喜歡海子?”我輕輕地點了一下頭�！盀槭裁�?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺得到�！薄澳氵�小，看這些書不好�！薄坝惺裁床缓�?海子死那年我出生了，我和他一樣很憂傷，不是嗎?”
說完，我就跑了，留下肖老師一個人呆呆地站著。
那年夏天，日子過得特別快。我永遠也忘不了那個夜晚，班上舉行晚會�？諝饫飶浡幕ㄏ�，月光灑在了每個人的臉上。我坐在石階上，注視著遠方，任心中冰雪飄揚。肖老師上臺了，這么多年來，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過。而老師低低的吟唱也讓每一個孩子都徹底地安靜下來，就那么靜靜地傾聽著那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺到了一些久違的'溫暖。
后來我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過了一生中最難忘的時光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。
分別的時刻還是來了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個同學一份禮物。忘記了她的離別語，也忘了她走時的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。
后來我打開了禮物，是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》，扉頁上寫著：“生命是美好的，幸福并不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開�！蔽覜]有說話，只是淚水開始在臉上恣意流淌……
幾年過去了，我再沒見到肖老師，也不知道她過得好不好。我真的很感謝她，她教會我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個夏天的花香，將在我的心底永遠輕舞飛揚……
高中校園作文13
一下課，放眼望去。到處開放著五顏六色的鮮花。一年四季都有盛開的花朵，校園幾乎成了花的海洋。春有迎春花，夏有玉蘭花，秋有石榴花，冬有臘梅花。瞧！我們的校園不但環(huán)境優(yōu)美，而且校園生活也豐富多彩！
大家可別急噢，下面讓我來說說我所在的班級吧……
我們班是一個團結(jié)友愛、互幫互助的集體。也是一個幸福溫馨的大家庭。在這個幸福的“家庭”中，我有時輕松調(diào)皮地和別人開開玩笑，有時認真嚴肅地聽老師講課，有時耍耍小聰明，制作一些小發(fā)明給老師和同學們欣賞……真是充滿了無窮的樂趣，良好的學習環(huán)境給我?guī)砹藢W習的興趣。記得那是我在上三年級的時候，科學老師布置給我們一項小制作的任務(wù)。當時的靈感告訴我去制作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢，而是我經(jīng)過苦思冥想，采用了許多原材料制作成的，想讓我告訴你們制作過程嗎？那就請你們耐心地聽我講解吧：我用了小電機、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線、膠、軟塑料、硬紙等……材料制成的。第二天我將制作好的船，在科學課上表演了一番，成功了！在所有小制作中脫穎而出。頓時班級熱鬧非凡，同學們都在議論紛紛，說我是一位名副其實的小小發(fā)明家。當時我的內(nèi)心無比激動，一種自豪感情不自禁地油然而生。同時科學老師還授予了我最佳創(chuàng)意獎的稱號。
在校園里我不但收獲了知識，還收獲了許多成長的`道理。這是因為我有個好班主任——唐老師。在我們學校，一提起唐老師，沒有一個不豎起大拇指的！單單是她那些琳瑯滿目的證書，和閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀輔導員”的獎?wù)隆＞妥阋宰C明她是一個值得大家敬佩的人！
唐老師還平易近人。師生之間不是敵人，是朋友。同學有了矛盾，她就是包公，辨認學生間的黑白。在同學被欺負時，她就是法官。雖然唐老師快年過半百了，但那一顆童心不比我們差！有時下課還和我們一起跳繩、玩點猜……。真是一個“老頑童”！我們六十九位同學在唐老師的帶領(lǐng)下，今年還獲得了“優(yōu)秀班級”的稱號呢。
校園你就像我的親人與朋友。傷心時安慰我，困難時鼓勵我。雖然我只有一年的小學生活了，但是這一切都在我腦海里留下深深的印象。這難忘的小學校園生活真是值得我留戀啊！
高中校園作文14
當清晨的第一縷光彩明亮了整個校園，五星紅旗迎著風昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時間不久。
徜徉于這兒的，多歡聲笑語，多青澀成長，更多更多的是無聲的學習和勤奮。
它沉靜在這，不為所動。
慢慢的了解著它，雖說半舊，可最多的，是穩(wěn)重。每當天云忽變，淅瀝小雨嗒嗒打濕著它，多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠，顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧？粗壯矮實的樹木仍努力向上著，像極了那些不屈于成績依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學樓濕了，多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。
是，是我們的校園。
天漸漸黑，昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感，坑洼不平的路面印著一個又一個背著書包的同學。那是反映出的刻苦？靜謐，往往被人所喜愛。小路不寬不窄，卻擠滿了往回的學生，是，他們在惜時，為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。
它受過時間的洗禮，等待著，忍耐著。培育一代一代想改變自己的人�；蚴菨M身榮耀，或是名就聲聲。它那么漫長的度過，啞無所言。而我又可不可以說，它習慣了？
這被人嫌棄的教室卻充滿了每個人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護著這兒。里面的老師，每個人有著不一樣的教學方式，教出了不一樣的學生。他們或多或少的承載了父母的希望，我們也身為一員，看出了多少人的努力和汗水！不錯，為了以后的`以后的你自己。
從最初的我們到現(xiàn)在，又開始變得成熟了多少？
迷茫，叛逆，然后，大悟了。
它不會睜眼不顧，這悠悠歷史，我們也會成為歷史，一代一代人的歷史，又是一代一代人的努力。我們是學生，是學習的為了自己的學習，倘若僅僅為了它名聲而荒廢，以后的我們會有多后悔？
那花樹，那人潮。
即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴厲的老師也是為了學生。即是有太多矛盾，未來的自己會承認這另類的青春。只是，在這兒，都是為了自己的將來。它確實為許多人的將來埋下了伏筆。
后來啊，美不同于人，而在于自己。
對的時間做對的事，未來，不是靠它。
高中校園作文15
那里，盛載了我多少美好的記憶；那里，積淀了我多少勝利的歡喜。那里，遍地綻放絢爛的花朵；那里，就是見證我成長的金色校園。
“課堂內(nèi)外盡笑顏”
三尺講臺上，數(shù)學老師正繪聲繪色地為同學們講解著“x、y、z”，竭力施展著她高超的教學技巧。時而詼諧幽默，時而嚴肅認真。不過，每每在老師面朝黑板寫板書之時，總有個別人士異常珍惜這片刻時分，私自開起了小差。或偷看漫畫書，或?qū)⑵鋵Ｗ⒘佒辆畔鲈仆�。待老師發(fā)現(xiàn)后，只好束手就擒。無奈與嘆惋，后悔與愧疚，那復雜的神情著實讓人捧腹。
此類事件也僅是個例。課堂上，班內(nèi)同學無不齊刷刷地舉起了手，對老師的言論和課本上的問題大膽質(zhì)疑，一只只手就像一面面渴求勝利的旗幟。難題一旦攻克，那歡喜的笑容便在每一個人的臉上瞬間綻放。
“體育場上顯身手”
一年一度的運動會無疑是大家最為期待的活動，每一名參賽者都會在賽前做好充分的準備。有的似乎已經(jīng)奪冠，那喜悅與榮耀早早就顯露了出來。
運動場上，彩旗飛揚，歡呼聲與吶喊聲交融，響晴的天空好似也流露出他的歡樂與喜悅。一個又一個項目緊張激烈地進行著。100米的運動員們讓我們看到什么是飛一般的速度；1500米的運動員們則詮釋了永不言敗的真正含義，讓人看到了他們的`拼搏與活力。徜徉在青春詩行中的我們，不知托起過多少丹霞的風采。屬于我們的天空寫滿了進取與朝氣。
“課外活動長見聞”
極地館里，所有人都睜大好奇的雙眼，將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛的動物上，只為網(wǎng)羅有關(guān)于它們的更多知識。我們把強烈的求知欲留在了那里。
科技館中，我們這些小魚好似從涓涓溪水游入了遼闊的大海，此時方知科學之海是這般奇麗壯美。于是，我們將探索與創(chuàng)新留在了那里。
就在這些活動中，我們豐富了知識，增長了見聞；就在這些活動里，校園生活使我們感到別樣的充實和精彩。
自然的天空時晴時陰，校園的天空色彩繽紛。正是這些嬉笑聲、辯論聲交織在一起，才渲染了如此絢爛的花朵，才組成了如此歡樂的校園。
我愿這多彩的記憶永駐我心田！
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