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高中校園作文

時(shí)間:2024-09-02 05:45:28 高中作文 我要投稿

高中校園作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的高中校園作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中校園作文

高中校園作文1

  校園不起眼的一小塊土地上,安靜地生長著幾株蔥蘭。它們挺立在秋日微風(fēng)中并不搖擺,細(xì)細(xì)的莖上的六片雪白的花瓣微微向上卷起,任由陽光在其間跳躍。我不由得癡了……

  我看見了美——美,原來是一種沖突與碰撞。大雨初歇的水珠,給蔥蘭平添了幾分生氣,愈顯晶瑩純潔的綠色和白色支撐起的生氣,與暗沉的土地以及微黃的秋景一碰撞,便撞出了令人憐愛的美來。這些細(xì)小而挺拔的身軀,與一旁幾日前被大風(fēng)吹歪的小樹一碰撞,便撞出了使人奮進(jìn)的美來。我閉上眼,這些花兒便一個(gè)個(gè)競(jìng)相蹦入我的腦海中去,與我課余的疲憊一碰撞,便撞出了叫人愜意的美來。原來,美便是雙眼捕捉到的畫面中一個(gè)事物依次與周邊事物和我們心靈相碰的產(chǎn)物。

  然若不在校園中,不在公園里,而置身在高樓鱗次櫛比的城市的其他角落,還會(huì)有如此多而迷人的碰撞,如此多而迷人的美嗎?《巴黎圣母院》中,街頭賣藝少女愛斯美臘達(dá)俊俏纖弱的臉龐、黑色的大眼睛、灼灼的目光、挺拔的身段以及纖纖秀足,想必早已印在大家的心里了,可誰又能說丑陋的獨(dú)眼敲鐘人卡席莫多就沒有美麗了呢?美并不滿足與它的`形式,它也是內(nèi)在的,是心靈的。兩年前的溫州動(dòng)車事故,許許多多溫州人半夜排隊(duì)獻(xiàn)出自己溫暖的血液;冒著被訛的可能性,不少人也樂于伸出援手;“最美媽媽”、“最美司機(jī)”等美稱一個(gè)個(gè)地冠在周圍人的身上……人性中的善良與現(xiàn)實(shí)中的悲慘痛苦在不停碰撞,總能撞出別樣的美來。

  花開到盛時(shí)自然會(huì)敗,生活中一件件美好的小事總會(huì)結(jié)束,難道美僅駐足片刻,終會(huì)消逝嗎?不,碰撞是不會(huì)停止的,碰觸的火花是不會(huì)熄滅的。曹文軒說過:“美的力量絕不亞于思想的力量,一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR(shí),只有一個(gè)東西是永不衰老的,那就是美!笔堑,美是青春的,我們?nèi)羰潜M好自己綿薄之力創(chuàng)造美,留心身邊的美,我們便置身于青春的之美中了。不論美如何改變自己的容貌,不改的總會(huì)是它青春的模樣。

  我回過神來,繼續(xù)走在校園的小路上。沒兩步的拐角處,又有幾株蔥蘭盛開在腳邊。我只放慢了腳步,并沒做停留。我放眼包含它們的全部風(fēng)景——土壤、小樹、身邊來去的同學(xué)……我要我的心靈與我周圍的一切碰撞!

  好一個(gè)秋日全景,好一種青春洋溢的美!

高中校園作文2

  六年級(jí)的時(shí)光匆匆流走,曾經(jīng)的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。

  還記得在我們即將離校的那兩天內(nèi)。操場(chǎng)上,音樂教室里傳來傳來一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場(chǎng)上這兒一群同學(xué),那兒一群同學(xué),有的嬉戲玩耍,有的談?wù)摳髯缘?畢業(yè)感言。音樂教室里傳來友情的歌聲……

  一天過得可真是快啊,轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)日了,在畢業(yè)日里,同學(xué)們老師們帶著微笑進(jìn)入教室,可是臉上的微笑總是遮掩不住內(nèi)心的不舍與留戀,畢業(yè)典禮正式開始了,老師讓我們說說自己的畢業(yè)感言與同學(xué)的祝福語,接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對(duì)面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆,最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎(jiǎng)品。游戲結(jié)束后,男生一對(duì)女生一對(duì)的唱一首歌,女生在唱的時(shí)候情不自禁的流出了淚水。我們女生個(gè)個(gè)深情的擁抱了老師,表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機(jī)拍下了那不舍的場(chǎng)景與歡樂的場(chǎng)景已做留念。

  在那是我想起了一件既開心又苦澀的事件:那天在學(xué)校,我身體不好,沒有力氣,正法著高燒,老師得知后急忙走到教室了解我的病情,得知后老師在狂風(fēng)暴雨中把我送到了醫(yī)院,結(jié)果出乎意料,不堪設(shè)想,老師與我家長聯(lián)系了,我家長幫我辦好住院手續(xù),回學(xué)校上課了。我住院住了兩周老師來看望我四次使我非常開心。

  可在最后一次老師看我的路上因?yàn)槠嚤pB(yǎng)中,騎的是電動(dòng)車,發(fā)生了一場(chǎng)車禍--骨折,我得知后坎坷不安,心里有種說不出的痛苦,從此我也經(jīng)常去老師病房看望,表達(dá)我的慚愧,而老師卻說了一句讓我怔住了:“不用來看望我,你自己注意點(diǎn)身體我沒事的就一點(diǎn)小事而已……”此時(shí)我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。

  明天心也要作伴也要勇敢,不管是否天涯兩端,只要是情意夠長緣就不短,常常聯(lián)絡(luò)不準(zhǔn)懶散,明天心也要作伴也要自然,就像現(xiàn)在真誠簡單,有事你要人商量。

  我最喜歡學(xué)校里有酸甜苦辣的事件,有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!

高中校園作文3

  大雁何時(shí)從天空掠過,我一點(diǎn)兒印象也沒有,雖然我偶而偷閑地抬起頭看那湛藍(lán)的天空――干凈得一塵不染。在有風(fēng)吹過的時(shí)候,也掀不起藍(lán)色的波瀾。

  秋天就這樣過去了,似乎在經(jīng)歷中秋節(jié)時(shí)的明月朗照,桂花襲人的芳香,姍姍地來,姍姍地去了。秋走得這么輕盈,輕得讓人黯然淚下。一年就這么走了3/4的時(shí)日,漫長卻又短暫,含著無知,幼稚,驕傲,以及傷痛。

  我已經(jīng)有很長的一段時(shí)日沒有好好地享受過秋,有些遺憾。秋來了又走了,卻更加加深自己內(nèi)心深處的自責(zé)。秋天過后我便告訴自己,要享受冬天,享受那與秋接吻的冬天。

  這個(gè)冬天雖要在一個(gè)陌生的校園環(huán)境里渡過,這里的一樹一草,但沒有因陌生環(huán)境而讓我不識(shí),它們因?yàn)槟吧屛矣X得親切了。樹梢上仍舊有些葉子懸在那兒,雖沒有完全枯黃,但它們半黃不綠地在風(fēng)中顫顫地抖動(dòng)著,倒添了些冬日的靈氣。天還是很藍(lán),藍(lán)得有些凄美。以往的藍(lán)天還有鳥兒作伴,如今,它要莊重孤寂地向下俯瞰著這個(gè)寂冷的世界,似乎在嘆息冬天,可我覺得它是在挽惜秋天,回憶秋天。

  校園霎時(shí)安靜得讓人窒息,遺憾和悲苦的心靈調(diào)和劑讓自己對(duì)這一切更加混亂。校園的行道上沒有其他人影了,就我獨(dú)自徘徊著。此刻我欽佩自己的勇氣。這其實(shí)也沒什么了不起的',在與旁人匆匆擦肩后,我只想獨(dú)自找些蔚藉,撫平自己孤單的'心靈。

  初冬與晚秋的景致有些雷同,但在校園里,更有些異味。秋天在得到收獲后,就能在冬日里品嘗收獲的甜蜜。校園冬天里的智慧火花燃燒得更加光亮,知識(shí)的淳香更加濃烈,這一切,纏繞著這里的一草一木,它們便變得更有魅力,在慘淡中不失凌云的氣慨,在寒風(fēng)中漸漸忘卻過去的輝煌。

  冬感愈發(fā)地強(qiáng)烈了,寒風(fēng)中樹葉瑟瑟飄凌的聲音能清晰地聽到。因?yàn)槭窃谛@,那些都是紊而不亂地進(jìn)行著,并非雜亂無章。這一切就是一支和諧的曲目,有著和諧的音符,在高聲吟唱――把過去的歡樂忘卻,心胸才能寬廣,對(duì)生活才挑剔。

  是的,它們的確是這樣無聞是告訴我這些。

  一日傍晚,我不經(jīng)意地抬頭望天,才發(fā)現(xiàn)月亮已高高地掛在那兒。當(dāng)時(shí)天未晦暗,所以我驚訝地嘆道,“么,月亮就出來了?”這也許才是我對(duì)初冬中唯一一次清晰又朦朧的印象,使得我歡愉了許久。在校園生活是快節(jié)奏地渡過著,這短暫的發(fā)現(xiàn)讓我覺醒,其實(shí)孤單的人不只有我一個(gè)。初冬中的一切印象,都不及這時(shí)來得更讓人清醒。

  冬日里,我就這樣在心底種下了月亮,讓皎潔的月光照射心房。

高中校園作文4

  生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門,推開死亡的門,就再也回不到生了,生命是如此脆弱和無常。

  2008年中國人才從雪災(zāi)的陰影中走出,不料又是天災(zāi),四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)的特大地震。

  為了盡快幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園,我們學(xué)校開展了義賣活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛的玩具,有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢,大家的熱情非常高漲。

  在琳瑯滿目的物品中,義賣活動(dòng)開始了,我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看,咦?我們的展區(qū)怎么無人問津?怎么只有馮思奇在努力吆喝著,我急忙跑過去幫助他一塊吆喝,可吆喝了近5分鐘,嘴都喊得冒煙了,還是沒有一個(gè)人來,我便改變了推銷“戰(zhàn)術(shù)”,盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生,滿臉笑容的熱情介紹著:“小妹妹,我們四2班的`物品應(yīng)有盡有,有毛絨玩具、書、裝飾品等等”,可她只“哼”了一下,就沒有再說什么,離開了。

  怎么辦!照這樣一個(gè)顧客也來不了!但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來;當(dāng)想到孩子被救出來敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí);當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤了,又開始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn),我可不會(huì)放過這大好時(shí)機(jī)!

  于是迅速跑到他身邊,親切地問:“小弟弟,你要點(diǎn)什么,我們班的物品應(yīng)有盡有,尤其是書,文學(xué)類的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬里》,幻想類的有《哈利波特》等”,“那有描寫小動(dòng)物的嗎?”我心想:太棒了,我正好有這樣一本書。于是,我回答:“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛和尊重,把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)熱愛生命熱愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢,買走了這本書。義賣結(jié)束后,雖然我有些累,但是我心里很高興,因?yàn)槲彝ㄟ^自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。

  我們的校園是一個(gè)大集體,這里的生活是豐富多彩的。在這里我學(xué)會(huì)了共處,學(xué)會(huì)了關(guān)愛,學(xué)會(huì)了幫助,學(xué)會(huì)了求知。校園的生活多么美好!

高中校園作文5

  冬天悄無聲息地來到人間,將一絲絲寒意悄悄滲透我們的身體,直至把我們籠罩在寒冷之中。

  許多樹茂密的枝葉在寒風(fēng)的吹刮下,枯黃、凋落。光禿禿的樹枝上,只剩下兩三干枯的黃葉還固執(zhí)地掛在那里,大概是不想離開樹的懷抱吧。

  冬天,她是圣潔的象征,當(dāng)冰雪跨進(jìn)冬的門檻,整個(gè)世界便被北凝結(jié)。湖面、河面上都結(jié)上了一層厚厚的冰,房屋樓閣在雪中靜默,土墩、田坎在銀光中陶醉,“山舞銀蛇,原弛蠟旬”。如明月輕灑,樹枝如梨花綻放,綿綿的“柳絮”在空中蕩游,夢(mèng)幻般的“天使的羽毛”從天而降,整個(gè)世界都踏進(jìn)了雪國,都為之沉醉了。

  冬天她沒有迷人的誘惑,淺薄的人覺得他冷面呆板肅殺單調(diào);冬沒有浮華的躁動(dòng),平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。到了上午的時(shí)侯,天空下起了大雪,雪花像美麗的玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈(zèng)的小白花兒;忽散忽聚,飄飄悠悠,輕輕盈盈,無愧是大地的'杰作!

  只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮,一會(huì)兒落在屋檐下,一會(huì)落在樹枝上。到了下午的時(shí)候,雪蓋滿了屋頂,馬路,壓斷了樹枝,隱沒了種種物體的外表,阻塞了道路與交通,漫天飛舞的雪片,使天地溶成了白色的一體。雪讓人的感覺只有一個(gè)字——冷。

  大地一片銀白,一片潔凈,而雪花仍如柳絮,如棉花,如鵝毛從天空飄飄灑灑。突然,班主任老師對(duì)我們說:“同學(xué)們我們學(xué)校的地理位置較地,加上許多人為的因素,我們的校園里現(xiàn)在開始結(jié)冰了,為了讓明天外校的老師減少生危險(xiǎn),我們今天下午就要把學(xué)大掃干凈”于是有的同學(xué)到操場(chǎng)掃雪,有的拿著掃把,有的扛著鏟子,還有的推著小推車。有于勞動(dòng)工具的不夠,我們硬是用手掃出了一條路來。

  經(jīng)過大家的共同努力我們冬于把校園里的學(xué)打掃的干干凈凈了,雖然有的同學(xué)的手凍裂了,有的凍腫了。但是我們的心里卻是樂滋滋的。

  我們有在雪地里照了一張集體相,我們不會(huì)忘記這場(chǎng)雪,我們希望我們的付出能給外校的老師帶來好的印象。

  冬天的校園是美好的,我愛冬天的校園!

高中校園作文6

  校園生活總是平平淡淡、少有波瀾,總是重重疊疊的課程能有多少新奇?可回首往事,卻別有一番滋味。

  搞笑同學(xué)一籮筐

  瞧,上課鈴打響了。地理老師走了進(jìn)來,緩緩說道:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《氣候與天氣》這一章!苯酉聛,老師便滔滔不絕地講了起來。突然,老師問了一個(gè)問題:“你們喜歡哪兒的氣候?”全部鴉雀無聲。同學(xué)1出來救場(chǎng)了:“老師,我喜歡南極的氣候!”老師問:“為什么?”“老師,老師,我知道,因?yàn)樗矚g吃冰激凌。”全班頓時(shí)大笑。同學(xué)1死死瞪著同學(xué)2。老師哭笑不得,只得讓我們寫作業(yè)。不一會(huì)兒,全班都寫完了(集體抄答案)。老師納悶地說:“有一道題中A、B、C地未標(biāo),你們?cè)趺幢容^三地氣候的?”

  同學(xué)3小聲地說:“老師,我們自己標(biāo)的。”不巧,被老師聽到,全班又是一陣笑。

  看吧,“童鞋”這么逗,校園生活怎不樂?

  貼心好友一起幫

  又是一聲哨響,男生已經(jīng)開跑了。我看著腳上的雪地靴,一無所措——今天要進(jìn)行800米長跑,而我體育很差。這時(shí)候,新交的好友拍拍我的肩膀,說:“沒關(guān)系,到時(shí)候,我們和你一起跑!彼齻兊脑,頓時(shí)像一股暖流,那顆高高懸起撲通撲通直跳的心終于回到了原位,皺起的眉毛也漸漸舒展。

  “噓……”一聲哨響,女生開跑了!沉重的雪地靴果真讓我邁不動(dòng)腳,我很快便落在了隊(duì)伍的最后面,看著慢慢拉長的距離,我的心情越來越沉重;馃岬奶柨局,沉重的鞋拖著我……

  這時(shí),好友喊道:“文文加油,我們等你!”果真她們一個(gè)接一個(gè)地都停了下來。我聽到她們的話,心里又是一陣感動(dòng),腳步像變輕了一般,一米、2米、5米、10米,我與她們?cè)絹碓浇。“一、二、三,跑!”我終于趕上了她們的腳步,看著越來越近的終點(diǎn)了,我加快了腳步,“耶!”我終于到終點(diǎn)了,看著周圍的好友,情不自禁的.笑了。體育不佳的困擾被我拋之腦后。

  這就是友情吧。在你最困難時(shí),毫不猶豫地幫你,在你驕傲?xí)r,毫不留情的潑冷水。

  這就是校園生活吧,有苦有樂,有得到友誼的欣喜,也有體育不佳的挫敗。

  平淡中見波瀾,困難中見真情,這就是校園生活,我的校園生活。

高中校園作文7

  上帝在造人時(shí),為什么給人以豐富的表情?因?yàn)楸砬楹艽蟪潭壬戏从沉艘粋(gè)人的心情及意愿。當(dāng)你對(duì)某個(gè)人表示歡迎時(shí),你會(huì)微笑;同樣,別人若歡迎你的話,也會(huì)對(duì)你微笑。

  誰不希望得到別人的歡迎呢?所以,每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中,有種叫友善的東西在潛滋暗長。當(dāng)你給人的第一感覺是友善時(shí),別人就會(huì)感到你是個(gè)有修養(yǎng)的人,僅僅一個(gè)微笑,就能樹立一個(gè)文明禮貌的形象。而且,一個(gè)微笑并不奢侈,只需抽動(dòng)一下你的嘴角,別把微笑放置在心靈的角落,該讓它為大家建立起友善的關(guān)系,營造文明禮貌的氛圍而服務(wù)。

  同樣是一張嘴,文明人用它來微笑,粗魯人用它來說臟話。說臟話的現(xiàn)象在我們校園中也存在著,有事沒事來一句,好心情壞心情來一句,課上課間來一句,日子一長,豈不成口頭禪了?的確,人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿,但決不需要用到如此粗俗的字眼,或許你說了覺得很順口,熟悉你的人聽了也覺得理所當(dāng)然,但別人聽了會(huì)怎么想?同學(xué)聽了會(huì)敗壞你個(gè)人形象,老師聽了會(huì)敗壞班級(jí)形象,家長聽了會(huì)敗壞你家庭的形象和學(xué)校的形象。

  怎樣讓自己成為一個(gè)大家都喜歡的人呢?老師建議大家從微笑待人做起:

  在學(xué)校,見到老師或同學(xué),要主動(dòng)說一聲“老師好”或“您好”,同時(shí)報(bào)以微笑;見到傳達(dá)室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對(duì)。

  在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。

  在別人不小心冒犯了你時(shí),要用微笑表示你的諒解。

  微笑時(shí),注視著對(duì)方的眼睛,這樣才會(huì)顯示出自己的誠意。

  尊敬、愛護(hù)和關(guān)心老人,尊重有困難的人,用微笑表示對(duì)他們的禮貌,給他們力所能及的.幫助和方便。

  微笑能散發(fā)出人們無法阻擋的魅力。請(qǐng)人幫忙時(shí),面帶微笑,別人幾乎無法拒絕你的請(qǐng)求;感謝別人時(shí)面帶微笑,別人會(huì)打心底的領(lǐng)受你的感激之情;心情郁悶時(shí),微笑會(huì)讓你的煩惱煙消云散;開心快樂時(shí),微笑會(huì)令你的幸福如花怒放。微笑可以溶解客人的拘謹(jǐn)?腿藖碓L,由于陌生和羞澀,一般都會(huì)有些拘束。而主人一面與客人親切熱情的交談,一面神情愉悅地微笑,可以使客人緊張的情緒得以放松,感到溫暖親切。

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)微笑吧!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家,把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校園的每個(gè)角落開放……

高中校園作文8

  從北大門出發(fā),繞過走廊就來到了教學(xué)樓,朗朗的讀書聲從教室飄揚(yáng)而出,時(shí)而輕,時(shí)而響,時(shí)而緩,時(shí)而急,時(shí)而像輕快的溪水,時(shí)而像高昂的交響曲,不禁讓人陶醉其中。

  教學(xué)樓里最有特色的地方就是翰林角!昂擦帧边@個(gè)名字是由古代最高學(xué)府之一的“翰林院”引用過來的。里面擺放著各種各樣的書:有經(jīng)典的少兒讀物、有幽默的故事書、還有優(yōu)美的古詩集……每次下課,都能看到同學(xué)們一窩蜂似地涌向翰林角,但又瞬間安靜下來,只見每人都手捧著一本書,如饑似渴地讀著。

  走過樓梯,各種各樣的標(biāo)語,像一位位安全衛(wèi)士,時(shí)刻提醒著我們“請(qǐng)勿在樓梯處打鬧!”

  站在教學(xué)樓上,往遠(yuǎn)處看,羅漢松就像一位年邁的老人。臉上的皺紋緊挨在一起,而那茂密的枝葉卻又像一位活力四射的青年,向四面舒展開,顯得虎虎有生機(jī),刺眼的陽光透過重重疊疊的枝丫,在地面上投射出一個(gè)個(gè)密密麻麻的小圓點(diǎn)。羅漢松雖然不像雪松一樣高聳入云,也不像大榕樹那樣遮天蔽日,但他卻有著500多年的.歷史,算得上是我們學(xué)校最古老、最有特色的一棵樹。在炎炎的夏日,也是同學(xué)們休息和娛樂的好地方。

  你可能會(huì)問我,教學(xué)樓旁那個(gè)古色古香的充滿著一絲古代風(fēng)味的建筑是什么?我會(huì)自豪地告訴你,那就是我們學(xué)校的學(xué)計(jì)管。學(xué)計(jì)管可是浙江省最早專門學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)校,也是玉海樓的建設(shè)者孫怡讓先生專門倡導(dǎo)創(chuàng)辦的第一所學(xué)校,是瑞安教育史上的“先行者”。站在學(xué)計(jì)館門口,外面正下著傾盆大雨,雨水順著屋檐往下流,落到地面上,發(fā)出鬧鐘一般“滴滴答答”的聲音,擴(kuò)散出一道道水紋,格外美麗。欣賞著雨景,我的眼前浮現(xiàn)出校長對(duì)我說的學(xué)計(jì)館的未來規(guī)劃,以后這里將會(huì)建成各種學(xué)習(xí)角落,同學(xué)們可以在這里看書、玩數(shù)學(xué)趣味玩具、練書法、品茶點(diǎn)……

  學(xué)計(jì)館的旁邊就是同學(xué)們的樂園——操場(chǎng)。在那里,我們可以打籃球、跳繩、做廣播操……那里不僅留下了我們的汗水和歡樂,也留下了我們成長的足跡。

  這就是我的學(xué)校,雖然不大,卻處處充滿著書香味。這么好的學(xué)校,叫人怎能不愛上它?

高中校園作文9

  在這五月的雨季里,這個(gè)煩悶的星期六里,又一次感受到了升學(xué)的壓力,又一次回憶起了校園里開心的事情,哎,同學(xué)們!

  曾今在一起的歡聲笑語,一起暢談以后充滿自信的話語,耳邊輕微的悄悄話,一起歡呼雀躍的吶喊,這些難忘的聲音時(shí)?M繞耳畔;那些一起畫畫、一起寫作業(yè)、一起做值日、一起吃零食、一起被罰站的日子時(shí)常浮現(xiàn)眼前,這些點(diǎn)滴記憶讓人回味……

  非常喜歡大掃除,每次全校一起大掃除,那快樂氣氛一點(diǎn)也不遜色于六一兒童節(jié)。每次一開工,同學(xué)們都會(huì)挽起褲腳,赤著腳或穿著拖鞋,就像在家里一樣,學(xué)校這個(gè)大家庭此時(shí)變成了真正的大家族。,大家嬉笑著,提水的同學(xué)個(gè)個(gè)都像樸實(shí)的農(nóng)民,提得很賣力,但也樂在其中,擦窗的同學(xué)站在桌子或椅子上,邊擦邊聊,一副悠閑自得的樣子;拖地的同學(xué)玩耍般地在干燥的地板上拖出自己喜歡的圖案,然后才不慌不忙的把地板拖得一塵不染。很快,校園中一片喧嘩,里面摻雜了99%的說笑聲,1%的打鬧聲。走廊上激起的水濺起了同學(xué)們的快樂,陽光的柔和映出了同學(xué)們的幸福的笑容,笑聲如漣漪般地蕩漾開來。

  還清楚地記得同學(xué)們一起抗戰(zhàn)病魔。四年級(jí)上冊(cè)時(shí),甲型流感,傳染性很強(qiáng),老師在國旗下講話中嚴(yán)肅地說:“很多人得了這種流感,因還沒有大量有效地藥物可以及時(shí)治好,所以都把那些人隔離治療,為了防止這種病傳染進(jìn)學(xué)校,每天都要量體溫!庇泻芏啻,在教室里體溫氣撞在桌上破碎在地板上,有一次,午休量體溫時(shí)又不小心撞碎了,不知是誰說體溫器里面有那些晶瑩的小水珠球有毒,會(huì)傳染,全班一聽,立即都不約而同地沖出教室,都害怕被傳染,但有的同學(xué)沖出教室后又回去把那些玻璃碎片掃了起來,許多同學(xué)也一起。從那以后,體溫器再打破時(shí)沒人在會(huì)跑出教室了,教室里的同學(xué)來主動(dòng)幫忙掃干凈;在那次病魔戰(zhàn)斗中,我們勝利了,同時(shí)又收獲了同學(xué)真情,我們是一個(gè)圓球,永遠(yuǎn)地團(tuán)結(jié)在一起。

  同學(xué)們啊,幾年來雖說我們過得安穩(wěn)舒適,可經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少,那些日子多么難忘啊!一想到期末以后就要離別了,鼻子就酸酸的',真舍不得啊!

  這幾年的時(shí)間,濃聚的情誼讓我們不舍,多么美麗的童年啊!可前方是一片鋪滿鮮花的陽光大路,中學(xué)學(xué)校在向我們招手,我們要為夢(mèng)想的未來奮斗。但請(qǐng)記住我們的友情,讓它成為我們永不凋零的七彩童年之花的見證!

高中校園作文10

  都已經(jīng)是第二節(jié)晚自習(xí)下了,似乎永遠(yuǎn)長不大的同學(xué)們蜂擁而出來到教室前的操場(chǎng)追逐打鬧;钕褚蝗好摿隧\的野馬。當(dāng)我不經(jīng)意間抬頭仰望星空時(shí),突然發(fā)現(xiàn)天空似乎離我遠(yuǎn)了……

  當(dāng)我們還是高一新生的時(shí)候,覺得把高一教學(xué)樓安排在頂樓似乎是完美的,因?yàn)樗x地面遠(yuǎn),離天空近,似乎遠(yuǎn)離污濁而接近上帝,雖然我不相信什么上帝,但我羨慕那接近天空的快感。當(dāng)游離的眼神落在那一間間曾經(jīng)熟悉的現(xiàn)在卻黑洞洞的.高一教室(新生還沒到校)時(shí),聽不到以往的喧鬧,突然覺得好不習(xí)慣。想想自己高一走過的足跡,卻早已模糊不清,在時(shí)間緩慢的節(jié)拍中,漸漸黯淡,然后消失。當(dāng)這些青春逝去時(shí),我才發(fā)現(xiàn)活潑與張揚(yáng)早已離我們而去,像夢(mèng)一般游弋在生活中。而逝去的不僅僅是年華,更是青春的心境。

  或許高一的學(xué)生們還未從中考的興奮中舒緩過來,身上的擔(dān)子似乎已壓得我們挺不起腰來。我發(fā)現(xiàn)自己的生活就像是一條流水線。每天在教室、食堂、寢室做直線運(yùn)動(dòng),毫無自己的空間可言,可以說我們的空間充滿了緊張學(xué)習(xí)的氣氛,有點(diǎn)缺氧,使人有點(diǎn)喘不過氣,多想到外面去吸一口新鮮空氣,哪怕只一口都好。高中生活既簡單又復(fù)雜。說簡單就是每天形式一樣,不是教室就是食堂,生活學(xué)習(xí)都要靠自己,感到生活壓得我透不過氣,覺得人生沒有空間、沒有自由,一切都早已被別人安排妥當(dāng)。我曾經(jīng)見過很多指責(zé)中國教育的文章,其中也包括很多高中生活壓力過大……有些人扛不住過重的學(xué)習(xí)壓力,甚至產(chǎn)生了恐懼、厭學(xué)。而有些人屈服于父母的安排,一味學(xué)習(xí),成了書呆子。

  恍然間高二來臨了,站在高一的末端,旅途中翹首企盼下一個(gè)春天。痛苦與迷惘交織在一起,憧憬和希望混雜在一處。與習(xí)慣了三點(diǎn)一線似的生活模式后,改變就成了奢望。窗外的世界很美啊,可是沒時(shí)間去欣賞它?茨呛觾蛇叺臉涠季G了,花也開啦,甚至仿佛聽見了鳥的呼喚,讓我想起了春天的到來。可是遺憾也隨之而來,你還記得花開的尊容么?還能模擬鳥叫的聲音嗎?你還能描述天上的云飄過時(shí)對(duì)你說過的話語嗎?當(dāng)沖動(dòng)被理性所替代,才發(fā)現(xiàn)生活是如此的枯燥。我是多想跳出這個(gè)圈,給自己一份明亮的色彩。我好想化作一只小小鳥,盡情地飛翔在我自己的王國。我可以用手觸摸天空的藍(lán),讓心底也湛藍(lán)清澈,清除心底陣陣的憂傷和悸動(dòng),我還可以聽到雷鳴擊穿高三的恐慌。正如泰戈?duì)査f:“天空未留下痕跡,但我已飛過。”

高中校園作文11

  春季,不像夏季那般火熱,不像秋季那般寒冷,不像冬季那般潔白,春季是最富有詩意的,是最五彩繽紛的。如今,我們的校園又迎來了春姑娘,披上了五彩衣,真是春滿校園!

  一進(jìn)校園,小山坡上的晚櫻清香沁人心脾。充滿了春天的芬芳。晚櫻是在春季盛放的,遠(yuǎn)看那淡粉色的花瓣一叢叢擁擠在一起,猶如一支又大又甜的棉花糖,叫人垂涎三尺。但近看,花瓣碩大,一朵花蕊上幾十片花瓣團(tuán)結(jié)一心,互擁互抱,共同做著游戲;ò瓿实凵,一簇一簇,甚是可愛。

  走到池塘邊,柳樹姑娘正在湖中梳洗發(fā)絲,準(zhǔn)備一展舞姿。柳樹是春天的使者,只見她抽出了嫩綠的新芽,那綠色是無法用語言來描繪的,叫人贊嘆不已。柳樹姑娘在風(fēng)中舞動(dòng)著,與風(fēng)伯伯打著招呼,告訴大家春天已經(jīng)到了。

  許多同學(xué)感受到了春天的氣息,成群結(jié)隊(duì)在校園中一睹風(fēng)采,充滿了詩意,校園春景更加美不勝收。我隨著一些同學(xué)穿過操場(chǎng),來到食堂旁邊!翱炜,有山茶花!”我隨聲望去,好幾株山茶花挺立在枝頭,有的還含羞待放,小巧粉嫩得使我忍不住想上前撫一撫,可有的已傲放于枝頭,不與那些羞滴滴的花苞一樣,她們亭亭玉立,在枝頭上大展雅姿,宛如高貴的夫人一般,艷芳?jí)喝骸0殡S著同學(xué)們賞花的`陣陣歡笑,校園的春意更濃更艷了。

  再走向紫藤架下,抬頭仰望,紫藤花更是討人喜愛,紫得那樣晶瑩,紫得那樣純凈,紫得那樣誘人,看著那淡紫的花朵,就有一種清風(fēng)拂面的感覺,好不舒服。紫藤花長得尤其獨(dú)特,是春天最具特色的植物之一,爬到頂端在垂下來,因此它的花朵是從上往下長的,順其自然地垂下來,別有一番風(fēng)味。它的花朵是上面連著莖的地方長得寬大,越往下越小,越嫩,無比討人喜愛。遠(yuǎn)看還以為是葡萄呢,近看又似一串串紫色的風(fēng)鈴,搖晃著。真是太美麗了,為校園增添了一份秀麗又清新。

  再往前走,最引人注目的便是石楠,石楠的上面一半葉子是火紅的,而下面一半?yún)s是翠綠的,叫人驚嘆不已。遠(yuǎn)看似一把紅艷艷的火炬,層次鮮明,也是春天里的“一枝花”。

  一飽了眼福,可似乎永遠(yuǎn)也看不夠。春滿校園,又怎么叫人不喜歡?在這充滿詩意、歡笑的校園里,春色更加濃郁,真是春滿校園,景怡人心呀!

高中校園作文12

  在似水流年的日子里,在茉莉飄香微風(fēng)吹過的日子里,翻開那微微泛黃的相冊(cè),我總是想起了你——肖老師。

  那時(shí)的我是一個(gè)非常冷漠的女孩,總喜歡一個(gè)人呆呆地捧著書,在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時(shí)候最喜歡的是海子的詩,他文字里滲透出來的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨(dú)來獨(dú)往,這是我的個(gè)性。

  直到肖老師來了。她是一個(gè)很樸素的女孩,穿著普通的白襯衣黑褲子,扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘,唯一深刻的卻是肖老師簡單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花,她在教室外的空地上栽了一大片茉莉,整個(gè)夏天暗香浮動(dòng)。

  肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很冷漠,這是我的個(gè)性。那天我照舊挎著包,一個(gè)人回家。老師叫住了我,我們并排走著!澳阆矚g海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭!盀槭裁?你還小,怎能讀懂他呢?”“不懂,但我感覺得到!薄澳氵小,看這些書不好!薄坝惺裁床缓?海子死那年我出生了,我和他一樣很憂傷,不是嗎?”

  說完,我就跑了,留下肖老師一個(gè)人呆呆地站著。

  那年夏天,日子過得特別快。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)夜晚,班上舉行晚會(huì)?諝饫飶浡幕ㄏ悖鹿鉃⒃诹嗣總(gè)人的臉上。我坐在石階上,注視著遠(yuǎn)方,任心中冰雪飄揚(yáng)。肖老師上臺(tái)了,這么多年來,她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他,唱起了《白樺林》。吉他的聲音,如清泉在我心中汩汩流過。而老師低低的吟唱也讓每一個(gè)孩子都徹底地安靜下來,就那么靜靜地傾聽著那美妙的聲音。那一刻,我似乎感覺到了一些久違的'溫暖。

  后來我與肖老師慢慢地接觸了,我們一起談海子,談川端康成,談校園民謠,我度過了一生中最難忘的時(shí)光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通,與父母和解。

  分別的時(shí)刻還是來了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲,只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語,也忘了她走時(shí)的情景,只記得空氣里的茉莉花香,一如愁緒,彌漫心房。

  后來我打開了禮物,是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》,扉頁上寫著:“生命是美好的,幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人,選擇一所房子,面朝大海,春暖花開!蔽覜]有說話,只是淚水開始在臉上恣意流淌……

  幾年過去了,我再?zèng)]見到肖老師,也不知道她過得好不好。我真的很感謝她,她教會(huì)我摒棄冷漠,與人溝通。她的音容笑貌,和那彌漫整個(gè)夏天的花香,將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)……

高中校園作文13

  一下課,放眼望去。到處開放著五顏六色的鮮花。一年四季都有盛開的花朵,校園幾乎成了花的海洋。春有迎春花,夏有玉蘭花,秋有石榴花,冬有臘梅花。瞧!我們的校園不但環(huán)境優(yōu)美,而且校園生活也豐富多彩!

  大家可別急噢,下面讓我來說說我所在的班級(jí)吧……

  我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體。也是一個(gè)幸福溫馨的大家庭。在這個(gè)幸福的“家庭”中,我有時(shí)輕松調(diào)皮地和別人開開玩笑,有時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅地聽老師講課,有時(shí)耍耍小聰明,制作一些小發(fā)明給老師和同學(xué)們欣賞……真是充滿了無窮的樂趣,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的興趣。記得那是我在上三年級(jí)的時(shí)候,科學(xué)老師布置給我們一項(xiàng)小制作的任務(wù)。當(dāng)時(shí)的靈感告訴我去制作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢,而是我經(jīng)過苦思冥想,采用了許多原材料制作成的,想讓我告訴你們制作過程嗎?那就請(qǐng)你們耐心地聽我講解吧:我用了小電機(jī)、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線、膠、軟塑料、硬紙等……材料制成的。第二天我將制作好的船,在科學(xué)課上表演了一番,成功了!在所有小制作中脫穎而出。頓時(shí)班級(jí)熱鬧非凡,同學(xué)們都在議論紛紛,說我是一位名副其實(shí)的小小發(fā)明家。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心無比激動(dòng),一種自豪感情不自禁地油然而生。同時(shí)科學(xué)老師還授予了我最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號(hào)。

  在校園里我不但收獲了知識(shí),還收獲了許多成長的`道理。這是因?yàn)槲矣袀(gè)好班主任——唐老師。在我們學(xué)校,一提起唐老師,沒有一個(gè)不豎起大拇指的!單單是她那些琳瑯滿目的證書,和閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的獎(jiǎng)?wù)。就足以證明她是一個(gè)值得大家敬佩的人!

  唐老師還平易近人。師生之間不是敵人,是朋友。同學(xué)有了矛盾,她就是包公,辨認(rèn)學(xué)生間的黑白。在同學(xué)被欺負(fù)時(shí),她就是法官。雖然唐老師快年過半百了,但那一顆童心不比我們差!有時(shí)下課還和我們一起跳繩、玩點(diǎn)猜……。真是一個(gè)“老頑童”!我們六十九位同學(xué)在唐老師的帶領(lǐng)下,今年還獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)呢。

  校園你就像我的親人與朋友。傷心時(shí)安慰我,困難時(shí)鼓勵(lì)我。雖然我只有一年的小學(xué)生活了,但是這一切都在我腦海里留下深深的印象。這難忘的小學(xué)校園生活真是值得我留戀!

高中校園作文14

  當(dāng)清晨的第一縷光彩明亮了整個(gè)校園,五星紅旗迎著風(fēng)昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時(shí)間不久。

  徜徉于這兒的,多歡聲笑語,多青澀成長,更多更多的是無聲的學(xué)習(xí)和勤奮。

  它沉靜在這,不為所動(dòng)。

  慢慢的了解著它,雖說半舊,可最多的,是穩(wěn)重。每當(dāng)天云忽變,淅瀝小雨嗒嗒打濕著它,多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠,顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧?粗壯矮實(shí)的樹木仍努力向上著,像極了那些不屈于成績依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學(xué)樓濕了,多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。

  是,是我們的校園。

  天漸漸黑,昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感,坑洼不平的路面印著一個(gè)又一個(gè)背著書包的同學(xué)。那是反映出的刻苦?靜謐,往往被人所喜愛。小路不寬不窄,卻擠滿了往回的學(xué)生,是,他們?cè)谙r(shí),為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。

  它受過時(shí)間的洗禮,等待著,忍耐著。培育一代一代想改變自己的人;蚴菨M身榮耀,或是名就聲聲。它那么漫長的度過,啞無所言。而我又可不可以說,它習(xí)慣了?

  這被人嫌棄的教室卻充滿了每個(gè)人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護(hù)著這兒。里面的老師,每個(gè)人有著不一樣的教學(xué)方式,教出了不一樣的學(xué)生。他們或多或少的承載了父母的希望,我們也身為一員,看出了多少人的努力和汗水!不錯(cuò),為了以后的`以后的你自己。

  從最初的我們到現(xiàn)在,又開始變得成熟了多少?

  迷茫,叛逆,然后,大悟了。

  它不會(huì)睜眼不顧,這悠悠歷史,我們也會(huì)成為歷史,一代一代人的歷史,又是一代一代人的努力。我們是學(xué)生,是學(xué)習(xí)的為了自己的學(xué)習(xí),倘若僅僅為了它名聲而荒廢,以后的我們會(huì)有多后悔?

  那花樹,那人潮。

  即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴(yán)厲的老師也是為了學(xué)生。即是有太多矛盾,未來的自己會(huì)承認(rèn)這另類的青春。只是,在這兒,都是為了自己的將來。它確實(shí)為許多人的將來埋下了伏筆。

  后來啊,美不同于人,而在于自己。

  對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事,未來,不是靠它。

高中校園作文15

  那里,盛載了我多少美好的記憶;那里,積淀了我多少勝利的歡喜。那里,遍地綻放絢爛的花朵;那里,就是見證我成長的金色校園。

  “課堂內(nèi)外盡笑顏”

  三尺講臺(tái)上,數(shù)學(xué)老師正繪聲繪色地為同學(xué)們講解著“x、y、z”,竭力施展著她高超的教學(xué)技巧。時(shí)而詼諧幽默,時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。不過,每每在老師面朝黑板寫板書之時(shí),總有個(gè)別人士異常珍惜這片刻時(shí)分,私自開起了小差。或偷看漫畫書,或?qū)⑵鋵W⒘佒辆畔鲈仆狻4蠋煱l(fā)現(xiàn)后,只好束手就擒。無奈與嘆惋,后悔與愧疚,那復(fù)雜的神情著實(shí)讓人捧腹。

  此類事件也僅是個(gè)例。課堂上,班內(nèi)同學(xué)無不齊刷刷地舉起了手,對(duì)老師的言論和課本上的問題大膽質(zhì)疑,一只只手就像一面面渴求勝利的旗幟。難題一旦攻克,那歡喜的笑容便在每一個(gè)人的臉上瞬間綻放。

  “體育場(chǎng)上顯身手”

  一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)無疑是大家最為期待的活動(dòng),每一名參賽者都會(huì)在賽前做好充分的準(zhǔn)備。有的似乎已經(jīng)奪冠,那喜悅與榮耀早早就顯露了出來。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,彩旗飛揚(yáng),歡呼聲與吶喊聲交融,響晴的天空好似也流露出他的歡樂與喜悅。一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目緊張激烈地進(jìn)行著。100米的運(yùn)動(dòng)員們讓我們看到什么是飛一般的速度;1500米的運(yùn)動(dòng)員們則詮釋了永不言敗的真正含義,讓人看到了他們的`拼搏與活力。徜徉在青春詩行中的我們,不知托起過多少丹霞的風(fēng)采。屬于我們的天空寫滿了進(jìn)取與朝氣。

  “課外活動(dòng)長見聞”

  極地館里,所有人都睜大好奇的雙眼,將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛的動(dòng)物上,只為網(wǎng)羅有關(guān)于它們的更多知識(shí)。我們把強(qiáng)烈的求知欲留在了那里。

  科技館中,我們這些小魚好似從涓涓溪水游入了遼闊的大海,此時(shí)方知科學(xué)之海是這般奇麗壯美。于是,我們將探索與創(chuàng)新留在了那里。

  就在這些活動(dòng)中,我們豐富了知識(shí),增長了見聞;就在這些活動(dòng)里,校園生活使我們感到別樣的充實(shí)和精彩。

  自然的天空時(shí)晴時(shí)陰,校園的天空色彩繽紛。正是這些嬉笑聲、辯論聲交織在一起,才渲染了如此絢爛的花朵,才組成了如此歡樂的校園。

  我愿這多彩的記憶永駐我心田!

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