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高中滿分作文

時(shí)間:2022-07-09 10:55:11 高中作文 我要投稿

高中滿分作文(通用43篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的高中滿分作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中滿分作文(通用43篇)

  高中滿分作文 篇1

  人生是一次登山,沿途有擦肩而過(guò)的荊棘刺痛,有粗礪的山巖的拌腳,但這一切均無(wú)損于山的光明磊落,山的坦蕩忠誠(chéng)。

  人們常常抱怨登山道路的坎坷,登山路途的遙遠(yuǎn),害怕山中的荊棘和山巖。弱者在山的前面俯首臣服,不敢上前;強(qiáng)者不畏艱難險(xiǎn)阻,涉水翻山。在翻越了大山之后,他發(fā)現(xiàn):原來(lái)成功在山后。

  山險(xiǎn)固然可怕,山路固然難走。但人們同時(shí)也應(yīng)想到:登山道路周圍的景色是何等之秀美,有青松翠竹的美景,有極目遠(yuǎn)望的無(wú)限風(fēng)光,有鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的.歌唱聲,有泉水叮咚的悅耳聲——居里夫人在實(shí)驗(yàn)室中,在提煉鐳的艱苦過(guò)程中,她并不感到痛苦,而是覺(jué)得樂(lè)在其中,她樂(lè)此不疲,在不斷的攀登之后,終于第一個(gè)提煉出鐳元素,為科學(xué)的發(fā)展,為人類的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn),為此她獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的精神值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí),我們可以換個(gè)角度去看待山。為什么不把山看作是磨練自己的工具呢?一路登山,一路欣賞美景,一路磨練自己。待翻越了大山,成功也就在你的前面了。

  生活學(xué)習(xí)中的困難是一座座的山,要想取得成功,你就必須不怕坎坷曲折,不懼山高路遠(yuǎn),努力拼搏,戰(zhàn)勝困難。也許你會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué),也許你會(huì)感到精疲力盡,也許你心中會(huì)升起后退的念頭,但是,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能“。你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成功就在困難的后面,只要你鼓起風(fēng)帆,堅(jiān)持到底,終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

  成功,永遠(yuǎn)在山的后面,牽引著人一生不息的腳步,風(fēng)霜雪雨,一路踉嗆趕去。只有走過(guò)一生泥濘的道路,才能摘到芬芳艷麗的成功之花。

  高中滿分作文 篇2

  冬日的曖陽(yáng),總是會(huì)出現(xiàn)在某片天高云淡的晴空里,溢灑下厚實(shí)熱烈的陽(yáng)光。

  那一天家里沒(méi)有人,我?guī)е唤z疲憊走到陽(yáng)臺(tái)上削橙子。那個(gè)橙子很大,色澤很明亮,我坐在地上埋頭削著。

  橙子橘黃的顏色好象流過(guò)了我的手指,我的刀尖,爬到了我的衣服,我的頭頂,我周圍的地上。整個(gè)人像是坐進(jìn)了烘焙屋,四周全部都是黃燦燦的溫暖。今天的太陽(yáng)真好啊。

  于是隨便地抬抬頭。

  卻在那一瞬間呆住。

  透過(guò)陽(yáng)臺(tái)上的'玻璃窗,我看見(jiàn)了一整片湛藍(lán)的天空。那么深,那么藍(lán),一直延伸到無(wú)邊的盡頭,深沉厚重,卻又平和無(wú)語(yǔ)。那一刻我愛(ài)藍(lán)色愛(ài)的最深。我覺(jué)得自己很渺小,卻被宇宙輕輕地握住,讓我如此自覺(jué)地放下所在的不確定感。這就是天空的偉大。

  我望著那藍(lán)得醇厚而又不帶任何雜質(zhì)的天空,默默想著會(huì)是誰(shuí)用筆涂下了這層干凈無(wú)暇的色彩,卻又不禁思維停滯。

  天空上面還有飄走著一些輕淡的浮云。被整塊天空的藍(lán)色襯得也注著些許的淺藍(lán)。它們行走的很輕,好像永遠(yuǎn)不會(huì)被任何事情打擾,只是亙古不變地用自己的步伐行走。一直走到地老天荒。我盯著它們,突然想到了先秦時(shí)代劍客們飄飛的衣帶。絲輕綢薄,卻陪著劍客們路過(guò)了多少片竹林,沾濕過(guò)多少滴雨露,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)變臟,只是一如既往地從容和淡定,在每一次劍客轉(zhuǎn)身后留下一個(gè)不著痕跡的掠影。我想,也許只有這樣的浮云,才能配得上這樣偉大的天空吧。

  天空的邊角,也映入了樹(shù)枝和綠色的剪影。但是它們已經(jīng)不再是完全純粹的綠色。因?yàn)樗鼈兌枷笊狭岁?yáng)光金黃的光暈。一切都被修飾得沉靜溫暖。

  我什么都沒(méi)做,我想我看過(guò)了一幅最美的畫。

  我又重新低頭削橙,好像握著一個(gè)小太陽(yáng)

  高中滿分作文 篇3

  有人說(shuō),母愛(ài)是春天的陽(yáng)光,我是那大地上的一朵小花,您滋潤(rùn)我,愛(ài)護(hù)我;也有人說(shuō),母愛(ài)是一陣帶來(lái)信心的風(fēng),在我絕望時(shí),您鼓勵(lì)我,讓我看到那黑暗中僅存的一絲希望;更有人說(shuō),母愛(ài)是一片汪洋的大海,而我就是大海里的一條小魚,在您的懷里,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  媽媽,您十月懷胎辛苦地生下了我。給予我雙手雙腳,讓我學(xué)會(huì)了走路、寫字……您從小就教導(dǎo)我自己的事情要自己做,要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。您也教育我要多勞動(dòng),不勞動(dòng)哪來(lái)的收獲?您教我這些做人的道理,我也銘記于心。然而,這一切的一切都離不開(kāi)您的教導(dǎo)。

  您對(duì)我的愛(ài)不是溺愛(ài)。而是讓我學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。在生活中,我常常碰到一些不會(huì)做的事。您總是不嫌麻煩耐心地給我講解,手把手地教我。有時(shí),我也希望您能溺愛(ài)我,讓我想要什么,就給我什么,從而來(lái)滿足我的心愿?赡](méi)有這么做,并時(shí)常告訴我說(shuō):“小時(shí)候受點(diǎn)兒苦是終身的財(cái)富!爆F(xiàn)在的'我,長(zhǎng)大了。您卻不同往日般年輕了。無(wú)情的歲月在您臉上布滿了皺紋。那光滑的手留下了歲月的痕跡。我知道,總有一天,您會(huì)離我而去。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),世界上一切光榮和驕傲都來(lái)自于母親。但丁也曾說(shuō)過(guò),世界上有一種美麗的聲音,那便是母親的呼喚。千言萬(wàn)語(yǔ),只想對(duì)您說(shuō):“媽媽,您辛苦了。您的滴水之恩,我定會(huì)當(dāng)涌泉相報(bào)。感謝您為我所做的一切!

  高中滿分作文 篇4

  月亮,一個(gè)極富神話色彩的美好事物;

  月宮,一個(gè)令人心馳神往的神秘天堂;

  嫦娥,一個(gè)飽受思念之苦的絕美佳人;

  而這些聯(lián)想起源于對(duì)月亮的遐思……

  團(tuán)圓的象征

  農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是家人團(tuán)聚的日子。這天的傳統(tǒng)節(jié)目是吃月餅,賞月。每年的這天月亮出奇的圓。因此,中秋節(jié)又象征著團(tuán)圓。

  “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思。”在這團(tuán)圓的日子里,也許你正與家人一起賞月,其樂(lè)融融;也許你因事務(wù)繁忙而不能與家人團(tuán)聚,但相信你那顆心早已飛到月亮之上,為你的親人帶去最圓的祝福。

  哦,月亮象征著團(tuán)圓。

  情絲的傳遞

  “聞道欲來(lái)相問(wèn)訊,西樓望月幾回圓”是友情詩(shī)句中傳訊著深厚的友情,與友人多年未見(jiàn),當(dāng)然要與朋友共賞佳月,暢飲美酒,這難道不是一件美事嗎?

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,是親情,月亮傳遞著濃濃的親情。古往今來(lái),人們就是通過(guò)月亮傳遞著自己的美好祝福!

  難得的知己

  “舉杯明月,對(duì)影成三人,”李白將月亮也作為親密無(wú)間的`好友,愿意向它訴說(shuō)一切。與月為伴,越發(fā)地體現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)清高、狂放不羈的情懷。

  擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)卻不能施展才能的他,灰心地望著夜空,卻能驚奇地發(fā)現(xiàn):月亮正望著他,似乎是對(duì)他才華的肯定。月亮發(fā)出微微的光亮,若隱若現(xiàn),卻一直存在……也許,看到這一景象,他會(huì)恍然大悟,是嗎?是金子總會(huì)發(fā)光的,又何必在乎這些小小的挫折呢?

  哦,月亮就像一位知己。它肯定每個(gè)人的才能,安慰著每個(gè)人!

  在明朗的月光之下,抬起頭望著月亮出神。仿佛看到了它正在對(duì)著你微笑,你用心去與他交流,告訴它你的夢(mèng)想,勇敢地向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)!

  高中滿分作文 篇5

  和藹可親的媽媽:

  您好!

  您對(duì)我所做的一切,我都是“看在眼里,記在心里!薄陡卸鞯男摹愤@道歌使我學(xué)會(huì)了感恩。而我,第一個(gè)要感恩的人是——母親!

  您是一位和藹可親,善解人意的母親。我聽(tīng)親戚們都說(shuō),我生下來(lái)就體弱多病,一直發(fā)燒,感冒。您有一次看我的高燒已達(dá)40度,您又是用冰袋降溫,又是精心照顧,甚至三天三夜沒(méi)睡覺(jué)。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)您的悉心照料,我的病情也有所好轉(zhuǎn)。鄰居們都說(shuō):“少了你母親的悉心照料,用一百萬(wàn)去給你看病,你的病也好不了!

  我自己的記憶中,有一件事,讓我知道您有多疼愛(ài)我!當(dāng)時(shí),我的頭部被石頭撞破的時(shí)候,血流不止,是您抱起我拼命奔向醫(yī)院。一路上,您臉上的水珠絕對(duì)不是汗,而是淚!你在我病痛期間一直都悉心照顧我,當(dāng)時(shí)沒(méi)有你,我的傷一定不會(huì)愈合這么快!

  “感”它是一個(gè)普普通通的漢字,但它若與它的兄弟——“恩”相遇,所組成的是一種美好的品質(zhì),那就是“感恩”!案卸鳌彼N(yùn)含的哲理是中華兒女皆有之的.,“感恩之心”,對(duì)任何對(duì)自己有很大幫助及關(guān)心的長(zhǎng)輩的謝意則為“感恩”。母親,兒子今天真得懂得了感恩,第一次感恩則是對(duì)你的感恩。

  我明白了,感與恩加在一起則是美好的品質(zhì)!

  祝你

  身體健康,萬(wàn)事如意!

  您的兒子:趙宏宇

  高中滿分作文 篇6

  每個(gè)人都會(huì)有許多想法,每個(gè)人都是由源頭、是由一件事而所感觸的。

  “一位老人在路上摔倒,一個(gè)小伙子扶他,卻反遭老人的誣陷,老人要求其賠償,說(shuō)他把自己弄倒,小伙子百口莫辯,而眾人又紛紛同情這個(gè)老人,紛紛指責(zé)小伙子欺負(fù)老人。不管小伙子怎么解釋都不聽(tīng),小伙子只好賠償,老人得到500元正要走,小伙子的朋友上來(lái)說(shuō)這附近有攝像頭,我們可以去看一下,老人自知理虧,使用各種理由要走。突然,小伙子說(shuō)算了,不要管了。”

  這篇報(bào)道使我感到不舒服,如果我看到一個(gè)老人倒在面前,我一定會(huì)幫助他的,但如果我遇到報(bào)道里的情況,我會(huì)怎么做又應(yīng)該怎么做,這樣的`事會(huì)使多少樂(lè)于助人的熱情降低呢?自此,我?guī)椭碎_(kāi)始有了一些不相信他人的感覺(jué)。

  我去上街時(shí),看見(jiàn)了一人騎一輛自行車徑直向人馳來(lái),自行車上的那人兩手放開(kāi)車把手,正在做飛的動(dòng)作,頭總往后看,不看前面,他正好從我旁邊飛馳而過(guò),而我看著他從我旁邊飛馳而撞的那個(gè)人,那個(gè)人被撞出血來(lái)了,如果我當(dāng)時(shí)把手抬起來(lái)就可以攔住他了,而我沒(méi)有,那個(gè)人受傷了,我口袋里有紙,我想去幫助他的,但我沒(méi)有,我怕他心情不好拿我開(kāi)刀而那個(gè)騎自行車的人,也掉了下來(lái),但他馬上騎自行車走了,因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任。我的心里很是自責(zé),我可以攔下他,但我怕他說(shuō)我為什么攔住他,而我沒(méi)有理由攔住他,因?yàn)椤麤](méi)有撞倒人,為什么幫助別人需要那么多理由,為什么幫助別人后,自己反倒麻煩多?

  人的思緒有許多,有許多想過(guò)而又未做,當(dāng)他人做時(shí),只能后悔了,那些曾經(jīng)這樣想過(guò)而并未做過(guò)的事,只能成為回憶了!

  如果像報(bào)道里所說(shuō)的,如果你摔倒了或是……那么會(huì)有多少人會(huì)幫助你,我曾這樣想過(guò)!

  高中滿分作文 篇7

  故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不斷的拍打岸,我無(wú)動(dòng)于衷,可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的`弦,思鄉(xiāng)的弦……

  這是我讀了冰心的《繁心?春水》后記憶最深刻的句子。我反反復(fù)復(fù)拜讀了很久,不斷推敲每一個(gè)詞語(yǔ)的意思,給我了很深的感悟。

  冰心的幾句短詩(shī),可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母愛(ài),思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔,它是世界上任何一種愛(ài),所不能媲美的。冰心是母愛(ài)的代名詞,通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

  此時(shí)的我,心潮澎湃,無(wú)法平靜,萬(wàn)千感受,無(wú)法溢于言表。因?yàn)閷?duì)于母愛(ài),我總是有說(shuō)不出的感激。

  母親的牽掛,像爬滿心頭密密麻麻的青藤,剪不斷,理還亂,卻又是因?yàn)檫@片片的翠綠,使我如花似朵的生命,平添了一種色彩。正是有了這牽掛,才演繹出人生中許多動(dòng)人心弦的歷史,正是有了這牽掛,才涌現(xiàn)出生活中無(wú)數(shù)纏綿悱惻的母愛(ài)的故事。

  可以說(shuō),在我走過(guò)的十幾個(gè)春秋中,無(wú)一個(gè)日日夜夜是伴隨著母親的牽掛度過(guò)的,記得一次市區(qū)組織的軍訓(xùn),我征求媽媽的同意,踏上了煦日傾瀉的去往軍訓(xùn)地點(diǎn)的路上。因?yàn)檫@是我第一次遠(yuǎn)行,媽媽自然放心不下,臨行前的叮嚀,似乎成了媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨,一陣陣啰嗦使我無(wú)奈又厭煩?墒钱(dāng)我離開(kāi)的那一剎那,心里又是千絲萬(wàn)縷的舍不得。

  高中滿分作文 篇8

  院子里有幾棵松柏,駝著背。

  當(dāng)云朵馱著暮色從西邊飄來(lái),那幾棵樹(shù)成了幸福的游樂(lè)場(chǎng)。

  那是一簇簇叫不上名兒的鳥(niǎo)兒。當(dāng)我踱進(jìn)院中,一陣空靈,澄明的鳥(niǎo)叫聲映入耳中,有如銀鈴,有時(shí)是長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲呼喚,還有“唧唧”的絮語(yǔ)。疲乏的心頓時(shí)清明起來(lái)。

  也許是長(zhǎng)久地缺乏留心罷,當(dāng)面前的這一幕展現(xiàn)在眼前時(shí),我突然覺(jué)得心存感激,二十多只鳥(niǎo)兒在松柏蔥郁的樹(shù)冠上忽盤旋,撲打著小巧而矯健的翅膀,鳥(niǎo)兒們親昵地聚在一起,又突然散開(kāi),緩緩下落,就像從天堂散落下來(lái)的精靈,它們就是那么的小,有的在我的視野里甚至凝聚成了一點(diǎn)。

  在舞蹈,在狂歡,薄翼映著夕陽(yáng),反射著溫暖和浪漫的色彩,松柏仿佛變得有靈性的,粗大而略顯蒼老的手臂隨著涼的風(fēng)緩緩地飛舞,向我點(diǎn)著頭,仿佛在默許什么。

  鳥(niǎo)兒們放肆地說(shuō)著情話,天邊的夕輝更加地絢爛無(wú)比,就像一幅巨大的潑墨畫,鳥(niǎo)兒在此中自得自樂(lè),成了畫中亮麗,空明的風(fēng)景。

  我在陶醉著,澄明的仙樂(lè)戛然而止,鳥(niǎo)兒們收起翅膀,一只只緩慢地在松柏的枝頭著陸,松柏巨大的`樹(shù)冠隱藏了它們嬌小的身體,只有若隱若現(xiàn)的影子,瞧!它們?cè)跇?shù)枝上跳起了踢踏舞。

  隨后,一拔拔濃郁的音樂(lè)從樹(shù)冠上升起,經(jīng)過(guò)樹(shù)葉的過(guò)濾,整棵樹(shù)有如播放著莊結(jié)的圣歌,旋律緩緩地上升上升,盤旋著,也許上了天堂罷,有如小鳥(niǎo)從天堂歸來(lái)一樣。

  對(duì)于這樣亦幻亦真的畫面,沉浸其中,上帝是寵愛(ài)我們的,在現(xiàn)在日趨枯寂和煩悶的今天,在我的心靈的上方開(kāi)了一扇透氣的天窗,讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),讓空靈的仙樂(lè)飄進(jìn)來(lái),滋潤(rùn)心扉,感恩吧!

  從今以后,我要對(duì)每一排樹(shù)木,每一朵云彩道謝!

  讓這樣空靈的音樂(lè)永存耳畔!讓這樣脫俗的畫面永存心中!

  高中滿分作文 篇9

  在生活中,我們并肩同行,即使我們不是最棒的,我們?nèi)匀皇亲顖F(tuán)結(jié)的集體!

  ——題記

  那場(chǎng)“三十一條腿”比賽讓我記憶深刻,難以忘去,因?yàn)樵谀菆?chǎng)比賽中我看到了人性的光輝——團(tuán)結(jié)!

  那次比賽,我們班是在倒數(shù)第二個(gè)進(jìn)行比賽的。在我們之前的幾個(gè)班級(jí)發(fā)揮的都不錯(cuò),這讓我們不由得緊張起來(lái),要知道,在訓(xùn)練的時(shí)候我們班的成績(jī)是很差的呀!我的眼前恍恍惚惚地出現(xiàn)了訓(xùn)練時(shí)的情景。

  “一二,一二……”隨著口號(hào),我們努力跑起來(lái),但是人與人之間的速度并不相同,所以我們班的隊(duì)伍很不整齊,前后相差了一大截,幾乎是每走十步摔一次跤,就這樣磕磕絆絆地我們跑完了50米。人家班上都跑完一個(gè)來(lái)回了,我們卻只是跑了半個(gè)路程?吹竭@樣的成績(jī)大家都急的直發(fā)牢騷。眼看比賽就快來(lái)了,大家更勤奮地練習(xí)。終于,我們的技術(shù)稍微好一點(diǎn)了。

  日子抹上緊張的氣氛就溜的飛快,比賽終于來(lái)了。站在充滿加油聲、口哨聲的賽場(chǎng)上,我真的.好想逃,因?yàn)槲抑牢覀冏⒍〞?huì)失敗的!“預(yù)備——跑!”裁判的哨聲在操場(chǎng)上飛揚(yáng)。開(kāi)始了嗎?我的腦子里有片刻的空白,隨即而來(lái)的就是緊張,跑吧,跑吧,也只能這樣了。

  唉~我們是注定失敗的嗎——有一小部分同學(xué)掉隊(duì)了,這是摔跤的前兆。為了減少摔跤的可能性,前面的同學(xué)放慢了腳步,落后的同學(xué)加快了步伐,扭曲的隊(duì)伍重新吻合成一條水平線!跑到終點(diǎn)時(shí),一張張帶著汗水的臉上綻放開(kāi)了笑容。此時(shí)此刻,我們已不再關(guān)心成績(jī)?nèi)绾,我們被快?lè)包圍著,那是吞接帶給我們的興奮!

  這件事雖然只是時(shí)間這條長(zhǎng)河里的一個(gè)小水滴,但是這卻是我們吞接的重要證明!我們會(huì)記住這件事的!因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都會(huì)記住團(tuán)結(jié)的美好!

  高中滿分作文 篇10

  中國(guó)古代戲曲中“水詞”占據(jù)著重要的地位,“水詞”便是廢話,《西廂記》中“開(kāi)言有語(yǔ)叫張生”。

  “開(kāi)言有語(yǔ)”便是水詞,沒(méi)了水詞,音韻不諧,聽(tīng)著也就不美。汪曾祺曾經(jīng)提出將水詞編寫整理成冊(cè),以供研究。

  中國(guó)人的骨子里蘊(yùn)藏著一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來(lái),強(qiáng)大的民族經(jīng)驗(yàn)賦予了華夏子孫細(xì)細(xì)思考的能力,濡養(yǎng)出如同老者一樣耐心的智慧。

  從前啊,女孩子會(huì)小心翼翼地聚攏起花瓣,用一個(gè)下午的時(shí)間,將其磨成細(xì)膩香甜的胭脂;母親手中的青紅翠綠金絲黑線細(xì)細(xì)纏繞

  打出梅花結(jié)或是菱形絡(luò)子;工匠們會(huì)為桃木的窗戶、衣邊的滾子設(shè)計(jì)上百種圖案,只為保證一宅人、物的`美。

  對(duì)美的執(zhí)著乃至苛刻的追求,使以往的中國(guó)人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承,不似意大利

  他們從羅馬的廢墟上建設(shè)了自己的家園,而語(yǔ)言文化卻與羅馬毫無(wú)關(guān)聯(lián),所以當(dāng)他們自稱為“羅馬人”時(shí),拉封丹的驢子笑了。

  可是我不明白,為什么當(dāng)下的人們對(duì)那些細(xì)致且耐心的景象視而不見(jiàn)。木心先生在酒館看見(jiàn)伙計(jì)往黃酒中加糖,便感嘆江南不在。舊時(shí)黃酒是不加糖的,如今的人們已無(wú)耐心去細(xì)細(xì)品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天,我們只得稱那些一筆一畫勾勒出百子圖和年畫的人為“他們”時(shí),又有何證據(jù)來(lái)告訴世人我們是華夏子孫?

  高中滿分作文 篇11

  “俺孫子在學(xué)校要是不聽(tīng)話,該打的時(shí)候就用教鞭打,俺不怪您!”祖父帶我到高中報(bào)名時(shí),很是堅(jiān)定地對(duì)班主任說(shuō)。班主任樂(lè)了:“您孩子在學(xué)校里,我們自然是要嚴(yán)加管理,可打人是犯法的,只要孩子遇事您肯配合教育就行了!弊娓笩o(wú)奈地變換了口氣:“那就麻煩您了,班主任,您把他當(dāng)成自家子女來(lái)教吧,該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán),不要放松……”

  頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的,這是祖輩、父輩上學(xué)時(shí)就存在的老規(guī)矩。上課不聽(tīng)話,罰站在辦公室門口;作業(yè)沒(méi)來(lái)得及訂正,完成再回家;做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤,一個(gè)巴掌就落在頭上;同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之,講臺(tái)上竹竿做成的教鞭,時(shí)常能派上用場(chǎng)。

  該打的打了,該罵的罵了,該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢?還是老樣子,沒(méi)有絲毫的`進(jìn)步。古語(yǔ)有言“子不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰”“嚴(yán)師出高徒”。在那個(gè)年代父親沒(méi)有成為大學(xué)驕子是因?yàn)槭懿涣恕按蛄R”,過(guò)早地進(jìn)入社會(huì),成為一名普通的農(nóng)村青年。

  時(shí)光在流轉(zhuǎn),昔日之規(guī)矩已不適用于當(dāng)前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們?cè)诩?xì)細(xì)的品讀中,通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),熟知新時(shí)期的教育方式。在講究人人平等的時(shí)代,師生之間更多的是相互尊重和理解,舊時(shí)代蠻橫無(wú)理、唯“師”獨(dú)尊的教育方式,已經(jīng)被法律所取代。

  教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識(shí)是件容易的事情,根據(jù)教材要求,按部就班把知識(shí)傳授給學(xué)生,就能完成任務(wù)。育人卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單,它需要一定的技巧,只有在掌握法律常識(shí)的基礎(chǔ)上,才能夠教育好學(xué)生。簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式難免會(huì)傷害年輕人的心靈。

  十六七歲的高中生正值青春年少,自尊心強(qiáng),也容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。如果教師和家長(zhǎng)對(duì)事情的處理方式不當(dāng),不能做到讓他們心服口服,勢(shì)必影響他們的心理健康,結(jié)果只會(huì)適得其反。

  教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩,任何人都不可能拋開(kāi)教育法規(guī)而奢談教育,任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。

  高中滿分作文 篇12

  仲夏午時(shí),我獨(dú)倚窗邊凝眸,艷陽(yáng)高照,一縷陽(yáng)光穿云破霧地灑下,明媚溫暖而炙熱。我不由恍惚起來(lái),在腦海中將你的一顰一笑一舉一動(dòng)也匯聚成一束光,封存心底……

  猶記得很小的時(shí)候,每天清晨,你總要牽著我在林蔭大道上逛一圈。小小的我被你緊緊地牽著,你明明已經(jīng)放慢了腳步,可我還是得小跑才跟得上,時(shí)間久了,我再也走不動(dòng),就耍賴似的一下坐在地上,撿一段枯枝攔路堵截覓食的螞蟻,隨意挑逗路過(guò)的不知所措的小蟲(chóng)子,或是在路旁摘一朵小花,拈一片草葉,便也覺(jué)快活極了。

  我笑著,拾一片明黃的銀杏葉,興高采烈地遞給你,你一把將我抱起,忽而向上一拋,像要飛起來(lái)似的。我咯咯地笑著,看銀杏葉緩緩落下,劃過(guò)你的眼際。有陽(yáng)光灑在你淺淺的皺紋中,有風(fēng)掠過(guò)你漆黑發(fā)間隱匿的銀白,有歲月在耳邊呼嘯而過(guò)……

  此時(shí)的你像一束陽(yáng)光,明媚動(dòng)人,給予我最長(zhǎng)情的陪伴。

  六年級(jí)那年,你擔(dān)任我的班主任。一次考試失利,我被你叫到辦公室,窗外的.陽(yáng)光炙熱刺眼,似白晝燈,打在臉上,刺痛又清晰。我卻如墜冰窯,苦澀與郁悶塞滿心間,心想:又免不了一頓罵了?晌丛,你卻輕聲說(shuō):“丫頭,別垂頭喪氣的,一次考試不要緊的,你看這些錯(cuò)題,細(xì)心點(diǎn)都能做出來(lái)。再說(shuō),人生路那么長(zhǎng),難免有失利的時(shí)候,要學(xué)會(huì)把挫折化作成功的墊腳石,繼續(xù)努力呀!”聽(tīng)了你的話,我心間復(fù)又燃起了希望的花火。

  此時(shí)的你像一束陽(yáng)光,炙熱真切,給予我最用心的教海,

  在縣城上初中以來(lái),你每天不顧疲勞,往返奔波于城鄉(xiāng)之間,只為讓我早點(diǎn)吃口熱乎飯,求個(gè)心安。寒暑假補(bǔ)課,你也不怕辛苦,總是親力親為地接送。一次騎車途中,忽然下起了大雨,你連忙翻出僅有的一件雨衣,讓我披上,您繼續(xù)冒雨前行。等到了目的地,我安然無(wú)事,你卻早已淋成了落湯雞。

  夏天的雨來(lái)得快去得也快,雨過(guò)天晴,一縷陽(yáng)光緩緩灑下,與你贈(zèng)送給我的溫暖一起,在血液里潛滋暗長(zhǎng),緩緩在心間流過(guò)。

  此時(shí)的你像一束陽(yáng)光,溫暖迷人,給予我最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。

  其實(shí)啊,父親,陽(yáng)光似你卻不如你,你似陽(yáng)光卻勝似陽(yáng)光。

  高中滿分作文 篇13

  我愛(ài)江南水鄉(xiāng)。生于斯,長(zhǎng)于斯的我,早已被江南的柔情所浸染。

  這兒的月是多么皎潔,帶著淡藍(lán)的憂傷;風(fēng)是溫和的,沒(méi)有北方的狂嘯。最令人留念的,是那薄薄的白色的霧。清晨,每當(dāng)推開(kāi)窗戶,遙望天地,如同一條絲綢在天地間飄舞,伴隨著一陣陣花的清香,體會(huì)霧鎖樓臺(tái)的朦朧之美。

  是江南獨(dú)特的四季釀出了江南的美景。我就愛(ài)這兒多彩的四季。

  我愛(ài)春。因?yàn)檫@里的'春天不同于其他地方。這兒的春是綠色的,最重要的是,她綠得油膩,綠得耀眼,綠得叫人迷失了方向。獨(dú)自徜徉在綠的海洋,吮吸著綠的甘露,不失為一種美的享受。綠,滋潤(rùn)著我的心靈。她唱出了春的心聲。

  我愛(ài)夏。江南的夏,到處飄逸著香氣:花香、雨香,還有那蟬鳴的香。江南夏天的午后,經(jīng)常伴隨著一場(chǎng)雷雨,它洗去了地上的塵埃,洗去了天空的熾熱,洗去了人們內(nèi)心的浮躁。雨后,彩虹橫跨天際,那是天的笑臉。夏天的清晨,當(dāng)太陽(yáng)剛冒出一點(diǎn)影兒,一切都是火紅的。不信,請(qǐng)品讀白居易的《憶江南》:“日出江花紅勝火”。

  我愛(ài)秋。自古以來(lái),文人志士對(duì)秋的看法大都是悲涼的。只因那“秋風(fēng)掃落葉”的凄涼。然而,我獨(dú)愛(ài)江南的秋。江南的秋,風(fēng)涼而不寒,水清而不冰。站在平靜的湖邊,品讀張孝祥那“滿載一船秋色,平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng),放起鱗鱗細(xì)浪”。秋,金黃,收獲。

  我愛(ài)冬。愛(ài)這無(wú)雪的冬。盡管,有雪的冬天才像冬天,才有冬的味道。但江南的冬,明凈,安詳。風(fēng)是和藹的,它不忍心吹掉一樹(shù)的枯葉,總會(huì)留那一兩片黃中帶綠的掛在枝頭。人們見(jiàn)了,心里暖暖的,總盼望著春天的到來(lái)。冬天,盼望的季節(jié)。希望,到處飛揚(yáng)……

  這便是江南的四季,唯美之中夾雜著人性。

  我幸運(yùn),因?yàn)槲疑L(zhǎng)在四季的土地上。那寒冷的極地和那炎熱的赤道邊上的人們,是無(wú)法體會(huì)這美好的天上人間的。

  我愛(ài)江南的四季。我要讓我的魂徜徉在季節(jié)的懷抱中,讓我靈魂也滲透著江南四季的漂亮。

  城市在一座座地建設(shè)著,為何不給季節(jié)留一個(gè)空間,讓他們?cè)诔鞘邪布遥坎灰蛔尲竟?jié)在稻田走過(guò),也讓季節(jié)在城市與人為伴。

  懷念從前,向往明天。希望明天,季節(jié)在城市扎根發(fā)芽,開(kāi)花,如歌般行吟。

  高中滿分作文 篇14

  “一路走來(lái),你將給予別人什么?”面對(duì)今年中考語(yǔ)文作文題目里的詢問(wèn),我也和考場(chǎng)里的學(xué)生一起陷入思考。回顧走過(guò)的日子,我漸漸清晰了我的答案。

  太陽(yáng)的位置可變,但溫暖人的心卻始終沒(méi)有變過(guò)。大地是寬厚的,只要你愿意付出,就會(huì)有沉甸甸的`收獲。詩(shī)人有云“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”……這些早就告訴了我:人生不已,給予不已,奉獻(xiàn)不已。

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,父母含辛茹苦,把我撫養(yǎng)成人,培養(yǎng)成才。如今兩鬢斑白,年老多病,是該我挑起家庭重?fù)?dān)的時(shí)候了。主動(dòng)為他們延醫(yī)問(wèn)藥,噓寒問(wèn)暖。盡量讓他們無(wú)后顧之憂,力所能及地讓他們樂(lè)享天年。給予父母最好的東西,就是一顆孝順之心,給他們送去保障、安慰與快樂(lè)。

  “捧出一顆心來(lái),不帶半根草去”,自從踏上講臺(tái),陶行知的這句話就深深地刻在了我的腦海里。面對(duì)單純稚氣的孩子,面對(duì)一雙雙孜孜以求的眼神,你能不付出百倍的努力嗎?不然,我拿什么來(lái)回報(bào)他們對(duì)我的信任呢?與他們一起分享成功的喜悅,那是我最大的滿足。給予學(xué)生最好的東西,就是一顆責(zé)任之心,盡自己所能,給他們送去知識(shí)、力量和成功的喜悅。

  “俯下身子給人民當(dāng)牛馬”,“我以我血薦軒轅”,這是魯迅教育我如何對(duì)待人民、對(duì)待自己的國(guó)家的正確態(tài)度。是千千萬(wàn)萬(wàn)的仁人志士拋頭顱、灑熱血,迎來(lái)新中國(guó)的春天,是億萬(wàn)人民戰(zhàn)天斗地、辛苦付出,才改變了“一窮二白”的落后局面,是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨給予中華民族騰飛的希望,走上了今天繁榮富強(qiáng)的道路,在世界舞臺(tái)上驕傲地挺起來(lái)我們的胸膛。國(guó)家給了我們安寧、富強(qiáng)和幸福,我能給予國(guó)家什么呢?唯有一顆報(bào)效之心,一顆奮斗之心,盡我所能,貢獻(xiàn)自己的力量。

  一路走來(lái),又將一路走去,不問(wèn)收獲,但求耕耘。在這條路上,讓我們記住“我能給予什么”這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)檫@是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,是催促我們不斷奮進(jìn)的號(hào)角!

  我給予,我奉獻(xiàn),我驕傲!

  高中滿分作文 篇15

  漫畫中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評(píng),與右邊小朋友考六十一分而受到的表?yè)P(yáng),鮮明對(duì)比,看似不公,實(shí)則體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)因人而異。

  大千世界,蕓蕓眾生,各有各的特點(diǎn),各有各的標(biāo)準(zhǔn)。子非魚,又何必曳尾?子非鳥(niǎo),又何必高飛?生而為人,你不必曳尾,無(wú)需高飛。盡管腳踏實(shí)地行走。萬(wàn)物不同,標(biāo)準(zhǔn)有異。

  廉頗出謀劃策略遜一籌,難道就不是良將?藺相如領(lǐng)兵殺敵稍差一點(diǎn),難道就不是賢臣?不,不是的'。標(biāo)準(zhǔn)因人而異,廉頗率軍也能破敵軍,“拔石城”。藺相如出謀亦可完璧歸趙,將相和。兩人都是趙王的左肩右臂,缺一不可。

  李煜,倘若與開(kāi)辟貞觀之治的李世民等明君對(duì)比,他不是一個(gè)明主,而是一個(gè)聲色犬馬歌舞升平的亡國(guó)之主。可難道他對(duì)中國(guó)歷史一點(diǎn)積極影響都沒(méi)有嗎?非也,非也!他仍是“變伶工之詞為士大夫之詞”的詞人,他的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”等名句依舊是中國(guó)文壇人閃爍的名句。由此觀之,公平并非絕對(duì)的始終如一,而是讓標(biāo)準(zhǔn)因人而異。

  標(biāo)準(zhǔn)因人而異絕非有失公平,若國(guó)家大事需要捐款,一個(gè)年收入過(guò)百萬(wàn)的人拿出幾十萬(wàn)。倘若你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求每一位工薪族、農(nóng)民工,怕是難人所難。標(biāo)準(zhǔn)不同,正是為追求公平,而不是有失公平。

  一代書圣王羲之,其書法如行云流水般飄逸灑脫,他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口,但你若以公正規(guī)范的楷書來(lái)要求他,他怕是不及顏真卿等人啊!

  一代詩(shī)仙李白,引得“弄扁舟”的豪放之語(yǔ),但你若讓他創(chuàng)作清麗委婉描寫男女愛(ài)情的詩(shī)篇,他怕是要讓人大失所望。

  如今搖滾唱將汪峰,唱的了《飛得更高》《勇敢的心》等搖滾名作,但你若讓他唱許嵩的《山水之間》,怕是要遭人吐槽。

  正如你無(wú)法讓莫言去提取青蒿素,屠呦呦也難寫《紅高粱》,但諾獎(jiǎng)對(duì)他們的肯定是不能否定的的,標(biāo)準(zhǔn)因人而不同。

  花有五顏六色,樹(shù)有高低疏密。每朵花、每棵樹(shù)都由它自己的價(jià)值。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,既然沒(méi)有誰(shuí)能在各個(gè)領(lǐng)域都做得到都好,那么標(biāo)準(zhǔn)也要視情況而改,因人而異。

  高中滿分作文 篇16

  爺爺一輩子有兩次遺憾。

  第一次是當(dāng)了十年兵之后,趕上一次大裁軍,又回到了農(nóng)村,做回了農(nóng)民。

  第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工,爺爺被選中了,因?yàn)樗幸患贾L(zhǎng),以前在部隊(duì)里開(kāi)汽車?墒敲\(yùn)捉弄,體檢時(shí)爺爺被查出肺結(jié)核,沒(méi)走成。

  就這樣,爺爺留在了農(nóng)村。他老到開(kāi)始翻來(lái)覆去說(shuō)車轱轆話的時(shí)候,不知多少次跟我說(shuō)過(guò)這兩大遺憾。記得爺爺當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是——命。

  從爺爺?shù)目跉饫铮腋惺艿匠鞘幸馕吨彘e的工作,富足的生活。日后我漸漸明白,爺爺對(duì)城市的向往不會(huì)局限于物質(zhì)層面,他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語(yǔ)言,那就是不希望人生過(guò)早望到頭。

  進(jìn)城,不光是爺爺一個(gè)人的夢(mèng)想。每一個(gè)農(nóng)村人都有一個(gè)進(jìn)城夢(mèng),如果他/她沒(méi)有,也會(huì)希望孩子有。我小時(shí)候,村里誰(shuí)家有親戚在城里,都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別,農(nóng)村人也不知道北京、上海、濟(jì)南有何不同。

  大家只知道,城市是農(nóng)村的反義詞,凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到。從小憊懶的我,每逢干農(nóng)活都推三阻四。每到這時(shí)長(zhǎng)輩都會(huì)說(shuō),好好學(xué)習(xí)吧,以后就不用受這個(gè)苦了。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦,想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。

  爺爺也是個(gè)吃不了苦的人,不是因?yàn)閼,而是肺結(jié)核搞垮了身體。自我記事起,爺爺就沒(méi)有做過(guò)重活。雖然如此,爺爺?shù)臋?quán)威是無(wú)人質(zhì)疑的。從部隊(duì)回鄉(xiāng)后,爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同,爺爺這個(gè)“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思,以致奶奶常說(shuō)他當(dāng)官當(dāng)?shù)?不值。后來(lái)村里有位老人跟我說(shuō),你爺爺這樣的清官太少了,讓我明白正直也是一種功勛。

  后來(lái)上大學(xué)、工作,我算是圓了爺爺?shù)倪M(jìn)城夢(mèng)?上У氖,我大學(xué)還沒(méi)畢業(yè),爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗,無(wú)緣目睹真正的城市生活,這或許是命運(yùn)留給他的第三次遺憾。

  我也曾不能免俗地設(shè)想,假如爺爺當(dāng)年進(jìn)了城,自己的生活會(huì)是怎樣的。思考的結(jié)果是,一個(gè)人無(wú)法逆轉(zhuǎn)命運(yùn),但不管在哪里,他都有能力選擇做什么樣的人。

  爺爺沒(méi)留下什么物件或者榮耀,但我抬頭望向家鄉(xiāng),總能看到一個(gè)老人在村頭漫步,腰挺的筆直。

  高中滿分作文 篇17

  周末,我和同學(xué)去了一家小吃店,

  刺骨的寒風(fēng)穿透了人們的身體,不知哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)檢查,所以全城上下又要進(jìn)行一番大清理了。

  街上的情境與我想象中的完全一樣,透過(guò)窗子看去,在窗外的不遠(yuǎn)處,一座樓的旁邊,有一個(gè)衣衫襤褸的女人,身材瘦小,頭發(fā)枯黃,不遠(yuǎn)處還有一個(gè)小男孩,衣服雖然破舊,相比之下卻很干凈。小男孩大約八九歲的樣子。女人可能為了維持生計(jì),供小男孩上學(xué),多干一些活。女人身邊還擺著一個(gè)破舊不堪的水桶,桶上白色的漆都已脫落,只留下了那點(diǎn)點(diǎn)的斑痕。桶里的水還冒著白騰騰的霧氣,想必水還是熱的。

  女人低頭用刷子蘸水,她戴著一副已經(jīng)露出手指的灰色線手套,可以想象到,在這副手套下,她的手指有些地方已將裂開(kāi),透著血絲。女人低身放下手中的刷子,把手放在嘴邊哈著氣,小男孩看到了,走到她的媽媽身旁,踮著腳尖,用他的小手包住了他媽媽的`大手,如同那含苞待放的花兒,花瓣包住花蕊。小男孩的嘴動(dòng)了動(dòng),我似乎聽(tīng):“媽媽,我的手暖吧。”女人那暗黃的面孔上露出了欣慰的微笑,一股暖流涌上我的心頭。

  女人繼續(xù)工作,原本在一旁玩耍的小男孩拿起一把刷子想幫媽媽干活,當(dāng)他拿起刷子剛要刷一張廣告時(shí),女人卻制止了小男孩。我十分不解,難道女人不想讓小男孩幫他?想到這兒一個(gè)聲音打斷了我。

  “想什么呢,飯上來(lái)了,快吃吧!蓖瑢W(xué)在一旁叫著我。我心不在焉地扒著飯送往嘴里。

  吃晚飯,扭頭向窗外一掃,街上行人已空蕩蕩,女人拉著小男孩轉(zhuǎn)身離開(kāi),棕黑色的墻上有一張刺眼的白紙被風(fēng)吹起了一角,如同在淤泥上盛開(kāi)的一朵白蓮。那張紙上是什么內(nèi)容?為什么要留下那張紙?無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在我心里。為了解開(kāi)這些謎團(tuán),我沖出了飯店跑到墻邊,看到了那一張廣告——尋人啟事。下面是一個(gè)小男孩裂開(kāi)嘴開(kāi)心的笑著。我的心不覺(jué)為之一顫。而女人和小男孩已經(jīng)離開(kāi)。

  留下的那張尋人啟事可能會(huì)扣掉女人原本微薄的工資,而只為了那一個(gè)大大的微笑?但它卻是那樣的堅(jiān)定,我仿佛看到了她那堅(jiān)定的面孔和一顆充滿愛(ài)的炙熱之心。

  走在回家的路上,看到路旁許多完美有不完美的墻……

  高中滿分作文 篇18

  我出生在一個(gè)偏僻的小山村,那里沒(méi)有繁華都市的霓虹,更沒(méi)有舉世聞名的景勝,但我的家鄉(xiāng)卻有著如詩(shī)如畫一般的風(fēng)?梢哉f(shuō)我對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)情有獨(dú)鐘,你瞧,那風(fēng)正在描繪著多么美麗的畫卷;你瞧,那風(fēng)正以它多彩的舞姿釋放豪情;你瞧,那風(fēng)正在演繹著豐富的鄉(xiāng)村生活。

  看!春天的風(fēng)帶著彩色的顏料盡情揮灑。當(dāng)她灑在草地上,頓時(shí),枯黃的草兒,變得綠油油的,軟綿綿的;當(dāng)她灑在片片花兒的臉上,花兒露出張張笑臉,有橘色、紅色、粉色、白色。爭(zhēng)奇斗艷;當(dāng)她灑在一棵棵的柳樹(shù)上,柳樹(shù)瞬間長(zhǎng)出一絲絲綠色的長(zhǎng)發(fā),飄飄蕩蕩,婀娜多姿。此時(shí),再吟詠一首賀知章的詩(shī):“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!,那更是別有一番滋味在心頭。

  看!夏天的風(fēng)帶著滿腔熱情迎面撲來(lái),像個(gè)熱情的鄉(xiāng)村老大爺向你伸出炙熱的雙手。他摸過(guò)的地方,都留著他的熱。他的熱,讓偉岸的垂柳更低下滿頭的長(zhǎng)發(fā),在水中釋放豪情。他的熱,讓淘氣的農(nóng)家小貓、小狗閉上眼睛靜靜地睡著了。他的熱,讓疲憊的農(nóng)民伯伯、的`嬸嬸可以美美的睡上一大覺(jué)。

  秋天的風(fēng)更像魔法師帶著魔棒興沖沖地走來(lái)。時(shí)而像個(gè)活潑的孩童,時(shí)而像個(gè)恬靜的少女。他們把蘋果染上了紅色,把香蕉染上了黃色,把葡萄染上了紫色,把樹(shù)葉染上了金黃色。他們跑到樹(shù)林,吹動(dòng)著樹(shù)葉,伴著沙沙的落葉聲,追趕著成群的大雁。田野里傳來(lái)噠噠、嘩嘩、哈哈的豐收協(xié)奏曲,那是爸爸、媽媽還有伯伯們的杰作,那也是秋風(fēng)的魔力棒演變的神奇。

  冬天的風(fēng)披著潔白無(wú)暇的外衣瀟灑地走來(lái)。風(fēng)兒吹來(lái),大人、小孩收緊外衣,縮著脖子,跑回溫暖的屋子,看著電視,吃著水果,享受一年的勞動(dòng)果實(shí)。年邁的爺爺站在窗前看著片片雪花,滿臉笑容的地念叨著:瑞雪兆豐年,來(lái)年枕著饅頭睡。心無(wú)雜念的孩童在雪停后便會(huì)撲向雪地,打雪仗、堆雪人、滾雪球。那歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在鄉(xiāng)村的上空。

  也許四季的風(fēng)在你眼中就是這樣普普通通的,但在我的眼里卻那樣豐富:春風(fēng)燦爛,夏風(fēng)熱情,秋風(fēng)涼爽,冬風(fēng)潔白。正是這各有千秋的風(fēng)讓我深深地愛(ài)著我們這偏僻的小山村。

  高中滿分作文 篇19

  我站在人生的渡口,此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐,浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢(mèng)幻,凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清,嚶嚶鳥(niǎo)鳴,芙蓉尚盈盈……

  我要去彼岸。

  有時(shí),現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧,比夢(mèng)更長(zhǎng),比風(fēng)更短,執(zhí)著的心情,為所求、為所得,掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人,架起一只牛角的船,以牛角尖的方向,駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。

  我還是要去彼岸。

  為了那白鷺橫江水光接天的彼岸,縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然,我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋,在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪,我片刻難安,世界已被彼岸填滿,足以扣住我脈搏的彼岸……

  我一定要去彼岸。

  有時(shí),世界像一口鍋,人生與得失煮沸在其中。看不清方向的人們跌落進(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_(kāi)的水,沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己,在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙,使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千。何為得,而何又為失呢?

  我終于登上了彼岸。

  如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜,那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的'那個(gè)此岸,為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲?又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融,我又站在了人生的渡口,彼岸的邊緣。當(dāng)彼岸成為了此岸,此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí),悵然若失是怎樣一個(gè)詞?

  我躺在此岸與彼岸的邊緣,當(dāng)我明白,這便是得與失的邊緣。

  有時(shí),得與失似乎竟在一念之間,而它們卻又是相互依存而在,這便如河的兩岸,人生忙忙碌碌,始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失,琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失,且正是人生之得失,人應(yīng)為該得而得為該失而失,莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝,才是人生最大的失!

  此岸是真實(shí),彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲,讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn),流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。

  高中滿分作文 篇20

  你曾極度自信,我引以為榮的華夏文化!

  你的一襲長(zhǎng)衫,歷經(jīng)千載風(fēng)塵,堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念,履行著“非禮勿動(dòng)”的公約,終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天,魯迅先生以尖刻的語(yǔ)調(diào),講述了一幕鬧劇:電車?yán),幾個(gè)儒生謙和有禮,為一個(gè)空位揖首相讓。

  開(kāi)車時(shí),這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé),刺中了千百年不曾治愈的沉疴!

  你的一紙錦繡,唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿,吟出過(guò)“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋,終熏陶出精通音律、擅長(zhǎng)書畫的后主,斷送了一國(guó)江山。直到有一天,蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái),洗滌了詞曲中酸澀的腐朽,開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

  你的精美八股,沿襲數(shù)朝,淘出精英無(wú)數(shù),他們滿腹經(jīng)綸,妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人,他們以“異類”相待;面對(duì)精良的炮艦,他們不屑一顧。終于有一天,噴火的槍炮擊落了他們的花翎,這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱,在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕。

  近乎固執(zhí)的堅(jiān)持,近乎盲目的壅塞,使你在近代落伍,所以,汲取教訓(xùn)的你廣開(kāi)言路,以海納百川的大度接納著各式外來(lái)文化。

  你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋,粗大的柱子里露出鮮紅的'檀木。一位老人頹然蹲下,用手撫摸著花紋精致的磚瓦,用哽咽的語(yǔ)調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長(zhǎng),和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣,是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?

  你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青,換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書,轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文,所以,孩子們不知“孔融讓梨”的典故,愈加驕縱,愈加頑劣。你的取舍,是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說(shuō)明?

  你仍然錯(cuò)了。

  先賢朱熹有詩(shī)云:“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!币环N文化若要有長(zhǎng)久的生命力,就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕,更需要堅(jiān)守自己。

  過(guò)分相信自我使你腐朽,盲目追隨他人使你迷失。渠清如許,我深愛(ài)的華夏文化,在與外界的交流中,你能否清澈如許,流淌依舊呢?

  高中滿分作文 篇21

  茫茫人海中,我們認(rèn)識(shí)的人寥寥無(wú)幾。但無(wú)論熟悉還是陌生,總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助是相互支持和關(guān)心;對(duì)朋友的幫助是默契和合作;對(duì)路人的幫助是無(wú)微不至的關(guān)懷和一只援助之手。

  幫助無(wú)處不在。它滲透到我們周圍的空氣中,成為呼吸的氧氣,支持我們的生活。

  偉大的文學(xué)大師巴金曾說(shuō):“我的人生目標(biāo)是幫助別人,讓每個(gè)人都能得到春天,每個(gè)人的心靈都能得到光明,每個(gè)人的人生都能得到幸福,每個(gè)人的發(fā)展都能得到自由!斑@個(gè)用《家》、《春》、《秋》等作品來(lái)安慰身處困境、走向和平的人的人,其人生目標(biāo)就是幫助別人,無(wú)論是用愛(ài)心的話語(yǔ),還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng),真正給那些在寒夜中行走的人帶來(lái)溫暖和光明。

  一生都在幫助別人的人,會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴,就像巴金留下的寶貴精神財(cái)富會(huì)永遠(yuǎn)被人們銘記一樣。而“幫助”也成為了人們進(jìn)步的燈塔,給更多有需要的人帶來(lái)溫暖,讓溫暖之火蔓延全球,點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)角落。

  幫助就是互助,只有互助才能長(zhǎng)久。就像一個(gè)患白血病的女孩也會(huì)給輟學(xué)的孩子捐錢一樣,她說(shuō):“別人幫助過(guò)我,我想把這份溫暖傳遞給別人!毕蛎恳粋(gè)身處困境的人伸出援助之手,世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋。

  我不知道叢飛是否還在地下幫助別人,但我知道他是失望無(wú)助地死去的。得到幫助的人沒(méi)有表現(xiàn)出任何感激之情,而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由,拒絕探望病重的叢飛。此時(shí)人們內(nèi)心的冷漠,真的是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到捐款時(shí),他們的心沒(méi)有顫抖嗎,他們的靈魂沒(méi)有一次又一次受到強(qiáng)大的沖擊,讓他們麻醉的神經(jīng)清醒,學(xué)會(huì)感恩嗎?

  希望這種讓“壯漢自怨自艾”的'事情不再發(fā)生。我們永遠(yuǎn)不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。

  林清玄曾說(shuō):“雪,冷而清,純而美,在一定程度上,就像我們的心。而“幫助”是我們內(nèi)心最簡(jiǎn)單、最明亮的底色。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽(yáng)光;幫助,讓絕望的人再次看到生活的希望;是幫助,讓孤獨(dú)的人有耐心期待黑暗來(lái)襲時(shí)的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣。即使風(fēng)沙侵襲,我們的世界依然會(huì)溫暖如春。

  高中滿分作文 篇22

  曾幾何時(shí),大家蹣跚學(xué)步;曾幾何時(shí),大家鸚鵡學(xué)舌。大家日常處處存在課堂,缺少的只是領(lǐng)悟。

  月色皎潔,夜嗚嗚黑,星光依然,河中的月靜靜地躺在其中,要不是風(fēng)吹亂了湖面,在湖中蕩起漣漪,真是分辨不出。賞析著這般景色竟深深陶醉,就像品著上好的佳釀,自身竟不勝酒力,婉轉(zhuǎn)間便酣然入夢(mèng)。

  覺(jué)醒時(shí)已經(jīng)午夜,月色較先前黯淡很多,夜寂靜地存在,望遠(yuǎn)處,仿佛天地連在了一塊,地上那點(diǎn)稀稀燈火怎能將他們離別?突然從樓上傳來(lái)弦樂(lè)之音,聽(tīng)著音色料想便是吉他,這種源于指間的音符最能打動(dòng)心弦,而獨(dú)奏更顯奏曲人的風(fēng)韻。琴聲清脆又利落,好似富有經(jīng)驗(yàn)的園丁修剪植被一般,既快又準(zhǔn),可見(jiàn)奏曲人的`和弦功底與眾不同。我驚訝于身邊竟有這能人,不曾料想到。曲子婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美,拍子井然有序,仿佛將人帶入夢(mèng)境一般。我不只陶醉于這夜晚湖光月色,更沉迷于樓上音樂(lè)。

  隨著著曲子的日漸收尾,贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了,只差最后華麗地升華曲風(fēng),曲子就完美了。我不禁惋惜,就像拼圖拼完了卻少了要緊的一塊,讓人好生別扭。我像是散了場(chǎng)卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期待下次演奏者完美的演奏;像是下了課卻癡迷音樂(lè)不愿離去的學(xué)生。

  只聽(tīng)到樓上又傳來(lái)了聲音,這次卻不是曲子,卻是一個(gè)個(gè)音符,按好和弦后一個(gè)個(gè)彈出的音符,沒(méi)上次的拿捏準(zhǔn)確,彈奏連貫,還有斯斯手指碰弦的雜音,沒(méi)了先前的美感,這種枯燥的訓(xùn)練聽(tīng)者都些許煩躁,我些許有些懷疑是不是換了彈奏者,只越想越像,便一定了。然而訓(xùn)練次數(shù)的增多,不斷地碰弦,結(jié)尾漸漸連貫,碰弦次數(shù)降低,曲子日漸明朗。細(xì)細(xì)聽(tīng)著便能跟前面連起來(lái),又越發(fā)的像原來(lái)的彈奏者。再仔細(xì)想想,脈絡(luò)便了解起來(lái),前曲的完美是基于堅(jiān)持不懈地多次訓(xùn)練,勤奮努力,并非渾然天成。這便想到自身,望著掛在墻上積著灰的吉他不經(jīng)動(dòng)容,想當(dāng)初不考慮家長(zhǎng)反對(duì)憑借一時(shí)興趣學(xué)起吉他,今日卻成了家里擺設(shè),不禁落有遺憾。若勤這樣,我便不是聽(tīng)者而彈奏者了。

  這也是課堂!那持之以恒的精神,值得我去學(xué)習(xí)!韓愈曾說(shuō)過(guò):“業(yè)精于勤,荒于嬉。”月因日日到來(lái),光照大地,才有這等良辰夜景,植被因日日成長(zhǎng),每天如一,才有了美景的生機(jī)與活力。

  高中滿分作文 篇23

  俗話說(shuō):“日有所思,也有所夢(mèng)!睘楹挝铱倝(mèng)到你,夢(mèng)到只是大家的快樂(lè)時(shí)光呢?我童年的好友――瀅瀅。

  孩提的時(shí)候,我母親和瀅瀅的母親是工友,又可以說(shuō)是好朋友。那次到廣西旅游所住的那座古城前的楊梅樹(shù)啊,為何我到今天還記憶猶新?那難忘的趣事啊,像發(fā)生在昨天?今天?剛才?

  瀅瀅,那時(shí)大家是多么頑皮而幼稚。

  那是個(gè)夏夜的傍晚,大家做在小山坡上,仰著小臉,張著那櫻桃般的小嘴看著天上的云朵和月亮捉迷藏。偶爾,月亮姐姐看見(jiàn)地上的人在望著她,忽然害臊了,就慢慢地扯一塊云朵,遮住漂亮的臉頰,羞怯的從那薄紗似的云朵背后窺視著大地。日漸地,月亮鉆出了云朵,第三綻開(kāi)她那討人喜歡迎人的笑臉。于是,地上的所有被月亮的餓清輝籠罩著,多么的快樂(lè)。我只想時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這一刻。

  “這顆星是我呢?”我好奇地眨著雙眼!安皇牵悴粫(huì)放牛,這是牛郎星。”她煞有介事地說(shuō)!笆悄穷w吧?”“也不對(duì),你又不會(huì)織布,這是織女星。”同樣的口吻。“那,我到底是哪一顆星?”我急得要哭。“別急,別急,總有一顆星星是你的。喲,那不是你――一顆頂小頂小的星星……”剎那間,大家相互望了望他們的小臉,眨了眨寶石般的大雙眼,哈哈大笑起來(lái)。

  還記得嗎?那天晚上,你捉了好多螢火蟲(chóng)給我,我卻讓她們?nèi)芄饬恕nD時(shí),我又驚又怕,望了望你。為了不叫你生氣,我摘下了十來(lái)顆楊梅――小雙眼般的楊梅。你揚(yáng)著手,回過(guò)頭,攜帶甜甜的'笑;向我望。到今天,那楊梅還在我眼前悠悠地晃。

  如此一直到了大家小學(xué)三年級(jí)的“六?一”節(jié)前夕,你要移民到加拿大,可我是多么想和你在一塊呀!那一天,你哭了,孤獨(dú)地流著淚!芭,別哭!大家也還是好朋友呀!”“我會(huì)回來(lái)的,等我長(zhǎng)大了,我肯定回到你的身旁……”

  飛機(jī)緩緩地啟動(dòng),在軌道上緩緩起飛。一瞬間,飛機(jī)變小了。只有你那寶石般的雙眼和那在睫毛上的淚花,像星星留在我記憶的天幕上。將來(lái)每當(dāng)我看著星星時(shí),就想起你那眼睛睛。呵,在夢(mèng)里,大家兩個(gè)兩個(gè)相望,在天空中快活地飛翔,探尋是你我的星星!

  或許有一天,大家相遇時(shí),你可能成了作曲家,我可能是作家。在那張將來(lái)的畫卷中有我,也有你。

  將來(lái)不是夢(mèng),但是――

  卻有星星,也會(huì)有夢(mèng)。

  高中滿分作文 篇24

  每當(dāng)提起小院,我就想起在小時(shí)候住在外婆家的那段時(shí)光。

  我的童年是在老老家度過(guò)的。外婆家在鄉(xiāng)下地方,那里的大家都愛(ài)住自身建的房。不象城市里,鄉(xiāng)下的房子都有一個(gè)我們的小院。一般分前院后院。外婆家也是如此。

  外婆家的小院收拾的特別精心,前院種著梨樹(shù),李子樹(shù),櫻桃樹(shù),還有一棵又高又大的沙果樹(shù)。還有各種各樣的花,有刺兒梅,串紅,還有好多我叫不上姓名的花,那些花雖然不名貴,但是卻給整個(gè)小院帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力,為小院憑添了幾分色彩,到夏季,花兒們就竟相開(kāi)放,姹紫嫣紅把整個(gè)小院裝點(diǎn)的清爽高雅,等到果樹(shù)結(jié)果的時(shí)候,就愈加熱鬧了,紅紅的櫻桃,青青的沙果,淺紫的李子,滿院子都是迷人的芬芳。

  后院就愈加的有些看啦!外婆在后院種了大量蔬菜,有辣椒,茄子,香菜,韭菜,土豆,西紅柿。嫩綠的豆角藤纏繞在豆角架上,偶爾有幾只漂亮的蝴蝶輕盈的落在上面,假如在豆角還沒(méi)結(jié)果實(shí)的時(shí)候,你還能彎腰在豆角架中走過(guò)呢,就象是走在童話中的長(zhǎng)廊了一樣。偌大的一個(gè)院子被綠色填得滿滿的,其間還夾雜著一些花,其實(shí)是一些野菜開(kāi)出的花。放眼望去,一片綠色中偏有幾種蔬菜開(kāi)的花的顏色,韭菜的白花,茄子的紫花,還有野菜的黃顏色的花,像極了一幅漂亮的畫卷,叫你的雙眼不舍得離開(kāi)它。

  在風(fēng)和日麗的午后,我和弟弟總喜歡搬出兩個(gè)躺椅放在院子里,在陽(yáng)光的照射下我和弟弟就學(xué)著外公的.樣子躺在躺椅上,在一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香中,學(xué)著大人的樣子說(shuō)一些莫名其妙的話,雖然大家并不知曉這部分話到底的意思是,大家一直聊著聊著就睡著了,睡在安靜的午后,睡在暖暖的陽(yáng)光下。

  到夏日的傍晚,大大家就搬幾個(gè)椅子到院子中間,天南海北的聊天,不管聊的內(nèi)容有沒(méi)實(shí)質(zhì)的意義,他們一直非常高興,好像,享受不是這聊天的內(nèi)容,而是享受一家人坐在一塊時(shí)的和樂(lè)氛圍。我和弟弟就在院子里追逐嬉鬧,在花草之間奔跑。累了就坐到大人身邊,在這花草的沁人心脾的芳馨中看被夕陽(yáng)染成金色的小院,這是城市里所不可以領(lǐng)會(huì)的快樂(lè)。

  伴隨時(shí)光的推移,我離開(kāi)了外婆家,回到了城里,告別了外婆家的小院,告別了我那難忘的時(shí)光。小院,你承載了太多太多的回憶,太多太多的眷戀,太多太多的愛(ài)。

  高中滿分作文 篇25

  “數(shù)學(xué)兩張?jiān)囶},物理兩張?jiān)囶},還有化學(xué)一張卷子,語(yǔ)文還有……”我默默細(xì)數(shù)著我們的家庭作業(yè),時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊,又一個(gè)“充實(shí)”的周末,“哎!……”無(wú)奈的一聲長(zhǎng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段,我的生活再?zèng)]“樂(lè)趣”二字。

  背著沉重的書包,一個(gè)人走在回家的路上,心中念念不忘的仍是下周的考試。

  天天回家,都要經(jīng)過(guò)一座小橋,橋下有流水,水不算清澈,渾渾濁濁的,但每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里,會(huì)有一道夕陽(yáng)照在上面,河面會(huì)倒映出緋紅的顏色,也算別有一番景致。下班高峰期,路上的行人汽車往來(lái)匆匆,一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí),汽車的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè)壓制。傍晚了,這里的“夜生活”準(zhǔn)時(shí)又開(kāi)始了。

  平日走得快,經(jīng)過(guò)這里時(shí),一直兩耳不聞,眼睛不看的,今天不知怎的,被音樂(lè)吸引過(guò)來(lái)后,竟放慢腳步,駐足觀賞起來(lái)。

  小廣場(chǎng)不是非常大,被一些休息的長(zhǎng)椅圍成一個(gè)圈,每一個(gè)休息長(zhǎng)椅后面有一個(gè)小花壇,花壇中種著一些植物和小花,暖暖的夕陽(yáng)灑在上面,顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。

  這里聚集著一批年齡稍大的“舞者”,他們站成一個(gè)三排的方陣,方陣的最前面會(huì)有一個(gè)領(lǐng)舞的'老師,這個(gè)老師穿著專業(yè)的舞蹈服,動(dòng)作很規(guī)范到位,合著動(dòng)感的音樂(lè)步伐,全身上下散發(fā)著活力,與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對(duì)比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿,步伐感最強(qiáng)。當(dāng)然,也有技術(shù)稍差一些的:一個(gè)大概六十多大歲數(shù)的老爺爺,站在隊(duì)伍的最后一排,仿佛是剛來(lái)的,由于舞步不是很了解,雙眼不時(shí)看著左右的舞伴,跟在步伐之后也跳得有模有樣,但是一直慢半拍,惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。

  慢慢的,我被這里的氛圍感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比,我是一個(gè)十多大歲數(shù)的少年,比他們更有張揚(yáng)活力的資本和條件,卻天天由于學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)而自怨自艾,忽略了拼搏日常的樂(lè)趣,變得悲觀消極。

  天色漸晚,夕陽(yáng)依然,暖暖的光灑在老大家的臉上,映照出生活的激情和活力,我在這里,也找到了生活的樂(lè)趣。

  高中滿分作文 篇26

  風(fēng)沒(méi)有因?yàn)榕匀说馁|(zhì)問(wèn)而停止它的音樂(lè),落葉沒(méi)有因?yàn)樵獾截?zé)備而改變它的舞姿。我們,又何必因?yàn)榕匀说牟唤舛K止自己的夢(mèng)想?不如拋開(kāi)一切,心存一種期待,勇敢地走上自己的前程。

  獨(dú)行,需要勇氣;獨(dú)行,會(huì)有痛苦。但獨(dú)行,也有別人無(wú)法體味的快樂(lè),因?yàn)橐宦飞峡傆幸环N期待。

  風(fēng)無(wú)形,葉無(wú)聲,但它們都追求著自己的一種完美,世間萬(wàn)物,有形無(wú)形有聲無(wú)聲,都在追求一種更為高遠(yuǎn)的境界。

  有人發(fā)出詢問(wèn):“人為什么活得這么痛苦?”——因?yàn)槿擞刑嘞氲玫降臇|西,征服欲會(huì)使人變得復(fù)雜,心中所想的東西太多,而且對(duì)自己的要求又高,若沒(méi)實(shí)現(xiàn),又算是一種怎么的打擊和痛苦?

  盡管我并不認(rèn)為期待都是好的,就像付出與結(jié)果不一定成正比一樣,所期望的與所得到的總是有差距的。也許,開(kāi)始我們抱著熱情選擇自己所愛(ài)的,期待最美好的結(jié)局,就算一路上遇到困難,遭遇打擊,一路上孤獨(dú)無(wú)助,不知所措,為了那份期待,我們還是癡心不改,無(wú)怨無(wú)悔。

  其實(shí),每個(gè)人都走在一條叫人生的`道路上,一天一天,一月一年,我們一天天成長(zhǎng),一天天成熟,慢慢老去,最后消失在這條路上。一路上,我們看風(fēng)景,我們談歲月,我們共經(jīng)歷。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)事后,我們?cè)诟形,最初的年少輕狂,抱著熾熱的夢(mèng)想,每天充滿幻想,總懷著一種僥幸心理去期待,身邊會(huì)發(fā)生奇跡,就像期待家長(zhǎng)在翻查書包時(shí)不會(huì)發(fā)現(xiàn)不及格的試卷,老師在改作業(yè)時(shí)不要發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有交流或是自作聰明的抄襲。那時(shí)的我們處在時(shí)晴時(shí)雨的花季,抱著小女生的期待,盲目地隨大流大興網(wǎng)購(gòu),愛(ài)穿名牌把自己包裝得特洋氣。就這樣混混沌沌地度過(guò)中學(xué)時(shí)期,到了升學(xué)時(shí)才緊張起來(lái),期待運(yùn)氣的來(lái)臨,卻已經(jīng)晚了。之后,拿著一張畢業(yè)證慌慌張張地走入社會(huì)。

  期待是每一個(gè)人心空的星星。一個(gè)人,不分時(shí)代,不分年齡,不分貧富,都曾有過(guò)夢(mèng),有過(guò)期待。也許,我們?cè)谄诖锸苓^(guò)傷,被期待拋棄過(guò),或者在期待的方向迷了路。但對(duì)于每個(gè)人,無(wú)論什么條件、什么環(huán)境都應(yīng)有期待,其實(shí),它并不意味只是一種壓力,有可能是鞭策我們的動(dòng)力;它并不意味只是一種妄想,也是需要付出行動(dòng)的!

  所以,請(qǐng)相信總有一種期待……

  高中滿分作文 篇27

  我不知道廬山的真面目,但我只住在這座山上。數(shù)百年前,學(xué)者們通過(guò)朗朗上口的詩(shī)句告誡后人,要以正確的角度看待事物,千萬(wàn)不要讓其他因素干擾你對(duì)真理的審視。

  宋朝的城墻被雨水破壞了,他的兒子和鄰居翁也對(duì)他做了同樣的提醒!迚Ψ辣I’賊真光顧后,宋人稱贊兒子深謀遠(yuǎn)慮,卻懷疑鄰翁手腳干凈不干凈。同樣的提醒,為什么吸引不同的態(tài)度,恐怕是宋人被他們的情感親和力蒙蔽了!自古以來(lái),人們就非常重視情感因素對(duì)事件成功的影響。打虎打兄弟,打父子戰(zhàn)。誠(chéng)然,感情上的`親密可能對(duì)事業(yè)的成功起到一定的作用。但在認(rèn)知事物的本質(zhì)上,情感親密有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)錯(cuò)覺(jué)和誤導(dǎo)。國(guó)外科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn),讓實(shí)驗(yàn)者從一組照片中選出最有審美標(biāo)準(zhǔn)的一張。結(jié)果,受試者選擇的面孔大多與他們的親友相似。不考慮個(gè)人審美觀念,生活對(duì)人的影響可見(jiàn)一斑。

  如果視覺(jué)判斷還是這樣,為什么對(duì)事物本質(zhì)的洞察更差?自古以來(lái)有多少人被情感因素蒙蔽了雙眼。西晉時(shí),皇室廣封王,為的是讓天下歸司馬氏,卻不知道群臣之間的善與弱,最終導(dǎo)致了八王之亂,中原之亂。三國(guó)時(shí),孔明因?yàn)槠珢?ài)馬蠻,忘記了祖先對(duì)他的評(píng)價(jià)

  現(xiàn)在不是有一些領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親,給墻帶來(lái)災(zāi)難的案例嗎?可見(jiàn),認(rèn)知的東西,生活中,如果戴上感性的有色眼鏡,危害極大!

  我不怕浮云遮住我的眼睛,但我只在最高層。如果你不想被情感好惡的陰云蒙蔽雙眼,那么登高望遠(yuǎn)是個(gè)好辦法。岳家軍對(duì)全世界都是巨大的震撼。正是因?yàn)樵里w超越家世,以軍規(guī)懲辦岳云,軍風(fēng)大盛,才有了“撼泰山易,撼岳家軍難”的美談。事后孔明流下淚來(lái)砍馬,以此來(lái)壓制軍紀(jì),讓他不要再因?yàn)楦星樯系挠H密而錯(cuò)過(guò)軍務(wù)。

  一個(gè)公平的決定往往是基于理性的觀察和思考。擺脫情感干擾是做出正確理性評(píng)價(jià)的前提。

  可能很難做出真正超越情感的決定。但是,三思而行,多角度思考,可以盡可能避免情感誤導(dǎo)。我們的法律法規(guī)中不是有“回避”、“協(xié)商”的原則指導(dǎo)和倡導(dǎo)理性的事務(wù)嗎?

  看著一邊的山脊變成一座山峰,距離就不一樣了。從各個(gè)方面進(jìn)行理性的觀察,有助于我們克服對(duì)感情的誤解,真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜性和多變性。排在第一位的,可以擺脫感情上的困擾,也許可以唱:‘不要讓烏云遮住眼睛!'

  高中滿分作文 篇28

  理智和情感是人類生活中的兩個(gè)腳印,人類在認(rèn)識(shí)事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都與他們的理智和私人感情有關(guān)。

  認(rèn)知的東西,當(dāng)然要有嚴(yán)格的理由,不能放縱自己的感情和好惡。在大多數(shù)情況下,如果我們只根據(jù)情感的接近程度來(lái)得出結(jié)論,我們會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。就像《出師表》年的宋國(guó)富翁,兒子和老人說(shuō)了同樣的話,但他卻視感情親密程度得出了不同的結(jié)論,當(dāng)然不合理。再比如《韓非子》,里面鄒忌的老婆向他傾訴,鄒忌白怕他,而客戶要他,說(shuō)他比城北徐公漂亮。鄒忌最終排除了情感因素的干擾,實(shí)現(xiàn)了治國(guó)平天下的原則。

  “邪惡往往是在最細(xì)微的地方積累起來(lái)的,智慧和勇氣往往被困在枷鎖里。”因?yàn)槟缢,好惡,感情上?親近,人在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候很容易失去眼神。這個(gè)時(shí)候,只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類要越走越高,健全的理性才是可靠的階梯。布魯諾在花廣場(chǎng)被燒死時(shí),歡呼的人群為什么不認(rèn)為自己是真理的主人?但布魯諾相信理性是“內(nèi)在的老師”,他想讓“不可戰(zhàn)勝的論點(diǎn)如箭般迸發(fā)”,穿透習(xí)慣和情感依賴的迷霧,帶領(lǐng)人類在對(duì)事物的認(rèn)知道路上走上正確的軌道。

  理性是理解事物不可或缺的,但能否完全排除情感因素?感情在認(rèn)知過(guò)程中是否總是起到負(fù)面作用?

  康德仰望星空時(shí),心中充滿了崇高的感情。正是通過(guò)這種接近永恒和真理的感覺(jué),他才能在認(rèn)識(shí)彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒(méi)有情感,人類的生活就會(huì)僵化、抽象。我們認(rèn)識(shí)事物,不僅要明辨是非,還要知道美丑。藝術(shù)沒(méi)有情感怎么存在?只剩下冰冷的法律條文,能做什么不能做什么,所有熟悉的溫暖都離我們遠(yuǎn)去。我們能說(shuō)我們了解這個(gè)世界的本來(lái)面目嗎?活著有什么樂(lè)趣?就連偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也很看重情感在認(rèn)知中的作用。當(dāng)有人向他提出一個(gè)想法時(shí),他沒(méi)有判斷對(duì)錯(cuò),只說(shuō)了:‘啊,好丑!’他不想把時(shí)間花在丑陋的事情上。在他眼里,連物理上的丑都受不了。

  所以,當(dāng)我們認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候,我們需要冷眼旁觀,充滿熱情。雖然不能以感情的親密度來(lái)判斷,但也不能只是一個(gè)可憐的‘?dāng)?shù)字存在’。在理智與情感、平衡與七弦琴的指引下,才能“詩(shī)意地生活”。

  高中滿分作文 篇29

  門是通往路的起點(diǎn),也是路通往的終點(diǎn),它可以阻隔你,也可以讓你通往世界,我們一直在這條路中間徘徊,從未有走出過(guò)這一條路,但這條路卻是一條通往勝利的道路,我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門,他們放棄了通往勝利的路,而走向了那些羊腸小道;有些人則戰(zhàn)勝了重重困難成功的走向勝利;還有一些人雖然墮落,但他們卷土重來(lái),再次沖擊那成功的大門,有一句話說(shuō)得好“成功的人不是未曾被擊倒的人,而是在被擊倒后,還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著超強(qiáng)的自信心。”,經(jīng)歷了這一次失敗,他們終于沖破了那道成功的大門。

  雖然通往勝利,但如果你不珍惜這通往勝利,你也會(huì)墮落,渾渾噩噩,一事無(wú)成;有些人珍惜了機(jī)會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng),精益求精,通往了這條路最后的終點(diǎn),通向了那道通往世界的大門。

  最終的門也會(huì)阻隔他們,但他們通過(guò)了勝利就有了信心,絕對(duì)能通過(guò)這道阻隔。

  牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jī)非常的差,老好搞一些小制作,連老師都不認(rèn)為他能有什么成績(jī),牛頓也是被墮落關(guān)門的人,但他卻卷土重來(lái),一次次的沖擊,一次次的探索,終于他成為了讓人敬畏的物理家,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,創(chuàng)造了牛頓第一定律。

  還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)方面有障礙,老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,但他卻老好提出一些稀奇古怪的`問(wèn)題,在不斷地問(wèn)問(wèn)題下,不斷的一次次沖擊下,他成功的發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng),并提出了質(zhì)能關(guān)系。

  還有貝多芬,早起它的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料,可是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力,他成為了的作曲家,編寫了好多歌,可上天卻又關(guān)閉了他的聽(tīng)覺(jué),晚年失聰?shù)乃挂琅f作曲,創(chuàng)作了《田園》、《命運(yùn)》、《英雄》等歌曲,我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng)造的。

  門和路是相通的,門是路的起點(diǎn),也可以是路的終點(diǎn),而路就像我們的人生,我們從生命的大門走出,你雖然可能會(huì)被世人淡忘,但你必須要走過(guò)你的人生,但也可以創(chuàng)造你的人生,跑!跑!跑向引指著這最終死亡的大門。

  門與路是相通的!

  高中滿分作文 篇30

  今天,有客人到我家玩,爸爸媽媽要接待她,所以今天由我去買菜,第一次去買菜,真開(kāi)心!

  呀!農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一片繁榮的景象,這里人來(lái)人往,川流不息,到處是熙熙攘攘的人們。物品琳瑯滿目,簡(jiǎn)直應(yīng)有盡有,蔬菜類有西紅柿、青菜、洋蔥……水產(chǎn)品類有大蝦、螃蟹、鯉魚……水果類有梨子、桃子、葡萄……看得我眼花繚亂。

  我先來(lái)到水果攤前。瞧,粉紅粉紅的桃子漂亮極了,有些摸上去軟軟的,也有的.硬硬的,像胖娃娃的臉蛋,我看了忍不住一口氣買了四斤。金黃金黃的水晶梨,有高有低,他們依在一起,好像在比高呢!聽(tīng)說(shuō)水晶梨對(duì)潤(rùn)嗓子有好處,我挑了六個(gè)放進(jìn)購(gòu)物袋。西瓜好大呀,像個(gè)足球似的,櫻桃紅得透亮,摸一摸十分光滑,仿佛小姑娘的嘴唇。我也情不自禁地挑了許多。

  這些品種齊全,品質(zhì)新鮮的物品吸引了許多顧客來(lái)選購(gòu)。只見(jiàn)一位阿姨問(wèn)水果攤老板:“老板,香蕉多少錢一斤啊?”老板笑著說(shuō):“10元錢3斤!”阿姨皺著眉頭說(shuō):“人家10元3.5斤,你的太貴了,10元3.5斤吧!”老板先是搖搖手,后又點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“好,就一次哦!虧本賣給你。”

  我再來(lái)到水產(chǎn)品攤位前,客人愛(ài)吃蝦,我打算買點(diǎn)蝦。我彎身去挑蝦,蝦弓著腰,揮舞著腳,小小的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,好可愛(ài)!頓時(shí),一只大蝦氣憤地從蝦盆里跳出來(lái),我用手捉它,它夾著我的指甲,我用力一甩,把它甩到盆子里。我又想去買點(diǎn)魚,魚在水里自由自在地游泳,不時(shí)探出頭來(lái),向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  買完蝦和魚,我來(lái)到蔬菜攤,老板問(wèn)我:“小姑娘,買什么呀?”我響亮地回答:“冬瓜!”老板笑瞇瞇地切給我一塊冬瓜,說(shuō):“這冬瓜可好吃了,這么大2塊5,收你2塊,來(lái),拎好了!我接過(guò)了冬瓜。

  我還買了西紅柿、雞蛋、肉、絲瓜。一看手表,10點(diǎn)了,媽媽一定等急了,趕緊回家吧!

  這次買菜真有意思,真開(kāi)心呀,以后我要常常買菜,幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

  高中滿分作文 篇31

  人們總以為,科學(xué)的目的是追求真理?茖W(xué)家們、各專業(yè)研究者們孜孜不倦所追求的,僅是板上釘釘?shù)穆蓷l、堅(jiān)硬如石的真理。殊不知,世間除了堅(jiān)硬的科學(xué)理性,還有一些東西不可缺失。老子所說(shuō)的人生“大成”與“大盈”,還有些“缺”和“沖”需要填補(bǔ)。

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“僅憑知識(shí)和技巧并不能給人類的生活帶來(lái)尊嚴(yán)與幸福!濒斞敢喾Q“若舉世唯科學(xué)是從,則人生將歸于枯寂!眱H僅追求科學(xué)、追求知識(shí)、追求理性,人類社會(huì)終將如同冬日樹(shù)木,僅?蓍碌闹l;人生的滋味也將蒼白如紙,無(wú)甚色彩。那么,究竟添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?

  就像一具剛強(qiáng)的軀殼,科學(xué)將人們引入真理與思辨的殿堂后,就正襟危坐,雍容弘大卻又冰冷艱澀。而人文情感,則是一股股暖流,穿透了寒冷徹骨的深潭,到達(dá)塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓,縈繞著科學(xué)殿堂的冰冷墻板,生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香,也給人們帶來(lái)暖意。人終其一生不懈地追求的`,應(yīng)是堅(jiān)硬的知識(shí)理性與柔軟的人文情感之兼容并濟(jì),達(dá)到人生的“大成”與“大盈”。

  所以哲學(xué)家羅素會(huì)說(shuō),對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)人類苦難不可遏制的深情,是支配他一生單純而強(qiáng)烈的情感。人生中,既應(yīng)追求堅(jiān)硬的知識(shí)理性,亦不可放棄柔軟的人文情感。古今中外之大成者,概莫能外。假若張衡一生專注地震儀而無(wú)暇他顧,那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學(xué)問(wèn),那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識(shí)。達(dá)芬奇的奇妙畫筆下,除了精細(xì)的人體解剖圖,還有神秘的蒙娜麗莎;愛(ài)因斯坦的超人大腦中,除了枯燥的物理公式,還有美妙的樂(lè)譜。在他們的眼中,世界不只是單調(diào)無(wú)味的科學(xué)知識(shí)拼湊體,而是充滿了豐富多姿的色彩與情感。

  我們夜觀天象,看到的不應(yīng)只是五行北斗等天體的運(yùn)轉(zhuǎn),還可體會(huì)老杜發(fā)自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空,除了探索霍金“多重宇宙”的可能性,仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。

  身披科學(xué)理性的堅(jiān)銳,心持人文情感的柔軟,人生之路,既漫且長(zhǎng)。

  高中滿分作文 篇32

  記得那段日子,從網(wǎng)上看到南京梧桐樹(shù)被砍的圖片。曾經(jīng)枝干挺拔、滿樹(shù)碧綠的梧桐只剩下了光禿禿的軀干,孤零零地躺在冰涼的馬路上。滿地的斷枝殘葉,仿佛城市記憶的碎片!澳汶x開(kāi)了南京,從此沒(méi)人和我說(shuō)話”,看到這般傷感的留言,眼眶終不由得有些潤(rùn)濕,對(duì)這個(gè)城市的憂與愛(ài)一起涌上心頭。

  姑姑家在南京,所以經(jīng)常去那兒。讓我印象最深的不是莊嚴(yán)雄偉的中山陵,也不是煙柳繁華的秦淮河畔,而是那一棵棵挺拔秀美、矗立在街頭兩旁的梧桐樹(shù)。碧綠碩大的葉子搖曳著賞心悅目的青翠,為夏日火爐般的南京注入一潭誘人的清涼。齊齊向外張開(kāi)的枝干仿佛一只只有力的臂膀,共同撐起這千年古城的浩蕩長(zhǎng)空。

  梧桐與南京是一體的。芳華既在之時(shí),風(fēng)姿綽約,瀟灑不凡;芳華搖落之后,寂寞寧?kù)o,疏朗蒼遠(yuǎn)。梧桐,讓我喜歡上了南京這座千年古城。

  姑姑說(shuō):“這些梧桐都有近百年的歷史了。梧桐伴著南京,走過(guò)百年的滄桑,一起靜看歲月的流逝。以前沒(méi)空調(diào)時(shí),人們便坐在梧桐樹(shù)下乘涼,或聊天或打麻將。”我記得作家蘇童曾經(jīng)說(shuō)自己就是因?yàn)檫@滿城的梧桐樹(shù)才定居南京。梧桐與南京人有著割不斷的情緣?墒,這些年,南京的梧桐被砍了。取而代之的,是一條條地鐵,一座座摩天大樓。在福布斯公布的《中國(guó)變化最大十大城市》中,南京位列第七。六朝古都被描述為“中國(guó)重要的綜合性工業(yè)城市”;蛟S,一些東西終抵擋不了時(shí)代的.滾滾潮流,可為什么站在繁華的新街口,我的心里會(huì)涌出絲絲淡淡的憂傷?

  我看見(jiàn)南京的網(wǎng)友在網(wǎng)上的留言,“梧桐在南京住了七八十年了啊,它們被‘?dāng)厥住耍O碌奈覀冞@群南京人是不是也快了?”或許我這個(gè)外地人終不能有切膚的感受,只有那些在南京生活了幾十年的老街坊有最深的感觸。

  只是憂傷是不夠的。我看到網(wǎng)友們?cè)诰W(wǎng)上大聲地疾呼,一條條灼熱的微博包含滿滿的對(duì)梧桐的關(guān)切。我看到南京人自發(fā)走上街頭,一條條枝干上飛揚(yáng)的綠絲帶,蘊(yùn)含著南京人對(duì)自己城市的無(wú)限的愛(ài)。

  因?yàn)樯類?ài),所以憂傷;因?yàn)閭矗愿鼝?ài)。梧桐,留下了不少。憂與愛(ài),繼續(xù)生根,發(fā)芽……

  高中滿分作文 篇33

  以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)字如其人的說(shuō)法,說(shuō)根據(jù)一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì),后來(lái)又聽(tīng)到文如其人的這一說(shuō)法,即文品大可等同于人品,一個(gè)人若書讀得多,文章寫得好,其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在無(wú)形中得以提升。所謂文如其人,大概便是說(shuō)你心里想的是什么,就會(huì)把你所想的東西根據(jù)文字表達(dá)出來(lái)。

  說(shuō)起文如其人,不免要談到文風(fēng)這一問(wèn)題上,所謂的文風(fēng)便是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng),或者文章寫作中某種傾向性的社會(huì)風(fēng)氣以及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合反映。在我覺(jué)得,文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種,書面語(yǔ)說(shuō)即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾,蘇軾,婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說(shuō)文如其人的話,婉約派的代表詞人似乎更具說(shuō)服力。李煜因國(guó)破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷,在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主,李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝,內(nèi)心悲苦不已,寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候比較難將息”,他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過(guò),因此寫出的詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾,站在江邊仰天長(zhǎng)吼“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物!”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎?而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎?

  既然真的是文如其人,那么,想要寫好一篇文章,想要擁有好的文采與為世人折服的文筆,是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派,各有各的`可取之處,古往今來(lái)都有不同的文人志士欣賞膜拜,只是文風(fēng)與文品是不同的,文品幾乎能夠說(shuō)是關(guān)乎一個(gè)人的自己發(fā)展情況的概述,就像一個(gè)人的人品,假如人品不正,那么寫出來(lái)的文章也一定是遭人唾棄的,不會(huì)有人愿意浪費(fèi)時(shí)間去看,相反,那些品性正直的人,它的文章必然能給人以正能量,教給人們積極向上的東西,這樣文字才會(huì)被人們津津樂(lè)道。

  因此說(shuō),與其想著怎么提升自身的寫作水平,不如先學(xué)會(huì)怎樣做人,一個(gè)人立于世界比較根本的因素,就是成為一個(gè)正直的人,當(dāng)你提升了自己的修養(yǎng)與品性,你的文章必然也就為大眾追捧。無(wú)論怎么,請(qǐng)記牢,應(yīng)該做一個(gè)“大寫”的人。

  高中滿分作文 篇34

  我是一尾小小的魚兒,我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候,便隨著一縷山泉,流進(jìn)了知識(shí)的小溪。父母對(duì)我說(shuō):“小朋友,假如你能順著這條小溪游下去,你就能走出山溝,到達(dá)知識(shí)的海洋。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯,異常廣闊,知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶,假如擁有了它們,就能擁有比較美好的人生!

  我是一條渴望知識(shí)的小魚。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的向往,告別了大山,告別了父母,告別了山野的父老鄉(xiāng)親,開(kāi)始了尋求知識(shí)海洋的旅程。

  于是,我的人生注定是漂泊不定的,我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā),來(lái)到了山崖,溪水形成了瀑布,我也就被摔下山崖。巍峨的高山,不能阻止我前行的步伐;堅(jiān)硬的巖石,不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國(guó)的紛爭(zhēng),走進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代開(kāi)放的輝煌;我從結(jié)繩記事,走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn),如隔三秋”,走進(jìn)了3G信息時(shí)代……

  我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快,也是有回旋不進(jìn)的愁苦;有奔騰激越的愜意,也是有停滯不前的焦慮?傊,一路上,我嘗盡了酸甜苦辣,流盡了辛酸的淚水?墒,無(wú)論處于怎樣的境地,父母寄托在我身上的愿望,永遠(yuǎn)是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋,永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地區(qū)。

  我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚。我漸漸懂得,學(xué)海實(shí)際上是由一條條知識(shí)的'小溪匯聚而成的。我了解,要到達(dá)知識(shí)的海洋,必須積累一路上全部的收獲。因此,無(wú)論路途有多么艱辛,無(wú)論是小溪大河,無(wú)論是潮起潮落,我都會(huì)把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時(shí)候,我會(huì)激起浪花歌唱生命多美麗;當(dāng)我困苦的時(shí)候,我會(huì)卷起巨浪,表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。

  我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚。雖然我了解,我已經(jīng)游出了山澗,游過(guò)了小河,游入了大江,離知識(shí)的海洋愈來(lái)愈近了。但我也了解,江河中的風(fēng)浪更大,江河中的暗礁更多。不過(guò),一路游來(lái),我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信,知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂(lè),繼續(xù)著我追求的步伐。

  高中滿分作文 篇35

  寒夜漫漫,走出生產(chǎn)線,昏黃的照射下,整個(gè)工廠顯得漠然荒涼,映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下,又似白粥密密麻麻,從遙遠(yuǎn)的翰空傾注而下頹廢而哀傷。

  飄飄灑灑,布滿整個(gè)眼眸,無(wú)際的夜空在燈光下被飄雪渲染得,蘸在衣帽上,落在背包,沒(méi)有稍縱即融,它體體面面的掉下順著你的身體,然后噼啪被拍在地上,安詳而又沉寂。

  我記事晚,在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,雪才刻在我印象里面。那時(shí)候不懂事,一夜之間醒過(guò)來(lái),整個(gè)世界被裹上銀毯,給人以錯(cuò)覺(jué),驚恐、欣喜、激動(dòng),假如要是完完整整回憶起當(dāng)時(shí)的心情,那我也不了解用哪些詞語(yǔ)可以形容,至少在有雪的日子里,是不平凡的。小小的個(gè)子,提著個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯,在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著,想玩又怕遲到,走太快又不甘心早早回到教室,一路上嘻嘻哈哈,完全不在乎溫度,遠(yuǎn)看起來(lái)別是一道風(fēng)景,想來(lái)那種場(chǎng)景此生再難見(jiàn)到,哪怕是想夢(mèng),也夢(mèng)不到。

  小時(shí)候的.雪總是那么純厚,不是冷,反倒認(rèn)為溫暖,或許偏大些,學(xué)校直接下個(gè)通知說(shuō)放假幾天,那種可以預(yù)想到的愉悅對(duì)于我這種貪玩的小朋友來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜,這是我對(duì)雪的初體驗(yàn),心情和當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)當(dāng),雪是美好的,是純潔無(wú)瑕,是溫暖,是故鄉(xiāng)的云的維簾,是窮極一生都回不去的思念。

  慢慢長(zhǎng)大,與童年漸行漸遠(yuǎn),再看到雪時(shí)只會(huì)由于這種意境,或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng),并不會(huì)散去某些屬于自身的心事,又或者一些困惑自身的事情,比較多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷,夾雜著不成文的文藝范,然后自我感覺(jué)良好,美美地呆上一會(huì)兒,繼而又奔跑在雪地里,追逐嬉戲。

  如今,往事就像某片散落在地上的雪絨化開(kāi)了,就消失的無(wú)影無(wú)蹤,簡(jiǎn)直沒(méi)有時(shí)間讓你去緬懷,甚至都來(lái)不及好好欣賞一下,踱手踱腳,只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走,回憶如風(fēng)無(wú)情從身旁掠過(guò),不留一絲痕跡,留下的只有孤言,和沉寂。年幼的興奮,在經(jīng)過(guò)十幾年理和質(zhì)的變化,褪去的只剩淡然,到比較后無(wú)從說(shuō)起。

  搓一搓手,只是眨了眼的功夫,雪已經(jīng)淡在地面上,腳印由小變大,由深到淺。童年,少年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走了,走在一路孤獨(dú)的路上向著往事,向著未來(lái),風(fēng)呼呼的吹,把我吹進(jìn)流盼與希冀當(dāng)中,留去不是,夢(mèng)還安然著!

  高中滿分作文 篇36

  當(dāng)?shù)谝豢|晨曦?fù)崤蟮貢r(shí),我時(shí)常會(huì)想起你呢!母親!當(dāng)一陣暖風(fēng)吹拂過(guò)楊柳時(shí),我時(shí)常會(huì)想起你呢!母親!當(dāng)泉水叮咚的彈奏樂(lè)曲,琴聲像春水一樣縈繞耳畔,你的身影又經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中,揮之不去。母親,一路有你!

  還記得那次嗎?你親手給我剪頭發(fā),那是多么難得的一次啊!你從抽屜里拿出一個(gè)方方正正的盒子,吹吹上面的少許灰塵,用手掌細(xì)心的擦了幾下,又摸了摸盒子的一角,嘴里念叨著什么,翻開(kāi)蓋子,從里面提出一個(gè)袋子,那竟是一袋齊全的理發(fā)工具!

  我坐在小板凳上,你輕手放好工具,抹了些洗手液在搓手,我還記得我很詫異,便問(wèn)你為什么洗手,你把手擦干后,親切地說(shuō):"怕把你頭發(fā)弄臟了呢!"一笑之后,握著剪刀和梳子開(kāi)工了,你把我的頭發(fā)梳直,卻不料打結(jié)了,我在鏡子中看見(jiàn),你一手緊握著頭發(fā),一手卻溫柔地梳著,那手緊緊不放,生怕我被梳疼,眼里滿是細(xì)心,還時(shí)不時(shí)詢問(wèn)我:"疼不疼?"我搖搖頭,你那緊皺的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。

  "咔擦,咔擦。"我的頭發(fā)在你的巧手下變短了你一放手,我便竄了起來(lái),踢翻了凳子,不顧你的擔(dān)心,對(duì)著鏡子伸長(zhǎng)了脖子,試圖看的更清楚,摸了摸頭發(fā),扭了扭身子,轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼睛卻一直盯著鏡中的自身,過(guò)了好一會(huì)兒,才逐漸安靜下來(lái),贊嘆道:"太漂亮了!"你竟也咧開(kāi)了嘴,溫柔地摸了摸我的腦袋,而你手上的溫度依附在我的頭上,使我感到溫暖。

  妹妹曾無(wú)意地告知我,每當(dāng)晚上,都會(huì)發(fā)覺(jué)你緊緊地握著手機(jī),等著我的來(lái)電,直到手心出汗,你才反應(yīng)過(guò)來(lái)。每當(dāng)你手機(jī)那美妙的鈴聲響起時(shí),眼里便仿佛閃著光芒,背仿佛都挺直了很多,但即刻又黯淡了下去……這使得我的'身子一顫,心也跟著顫動(dòng),母親呀!每當(dāng)你帶著吃的來(lái)到教室門口,我看到了你那通紅的臉頰和蒼白的嘴唇,觸摸到你那冰冷的雙手,我心中早已潸然淚下……

  我的記憶由頭發(fā)串成一串,一頭連著過(guò)去,一頭向著未來(lái)。

  母親啊!由于一路有你,因此在人生的道路也不再寒冷!母親!謝謝你!

  高中滿分作文 篇37

  那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。

  媽,你走后我變乖了。為了紀(jì)念您,我變得勤快多了,把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣,就像您從未離開(kāi);以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西,說(shuō)女小朋友如何會(huì)有這樣的壞習(xí)慣,得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴,撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候如何也沒(méi)方法改掉這壞習(xí)慣,總愛(ài)依賴您,現(xiàn)在您走了,我居然就把這壞習(xí)慣改掉了,要是您看到我變得這么乖,該有多高興啊,是嗎,媽?我真的很期待您能聽(tīng)到,為了紀(jì)念您我改掉了。

  媽,您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您,我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔,我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等,您放心好了,妹妹也很聽(tīng)話,我們都長(zhǎng)大了,不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣,動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩,也許您不了解,連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事,還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽,您聽(tīng)到了嗎?為了紀(jì)念您,我變得更像姐姐。

  媽,您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了。為紀(jì)念您,從不留長(zhǎng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng),留得長(zhǎng)長(zhǎng)的,像您當(dāng)年一樣。走在村里,他們都說(shuō)這小朋友越看越像她媽呀。媽,以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短,說(shuō)一點(diǎn)兒女小朋友的味都沒(méi)有,叫我把頭發(fā)留長(zhǎng),我死活不肯,總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō),F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了,真的.很長(zhǎng)了,而媽媽您卻不再在身邊,您卻看不到了。媽,我多想您能看到。為了紀(jì)念您,我把頭發(fā)留長(zhǎng)。

  媽媽,您走了,整個(gè)世界都變得那么陌生,我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨(dú)立,學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣,媽媽您了解嗎,是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌,您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在,那樣,媽媽您便會(huì)了解女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您。

  媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存,女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您,愿媽媽安息。

  高中滿分作文 篇38

  歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我們悄悄地走過(guò),貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富,時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼。

  懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀(jì)念。

  沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所,無(wú)家可歸的時(shí)候,猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望,他們從不放棄,從不妥協(xié),他們堅(jiān)守信念,傳遞勇氣,因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)信念———來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻,記錄著民族的苦難與過(guò)去,光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下,紀(jì)念自己的前人。

  正是這份紀(jì)念的心情,讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌,讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄上高高站立。

  沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧,在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后,她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù),而她,這位感恩的科學(xué)家,立即想到以“Po”來(lái)命名這元素,以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭。

  或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情,讓居里夫人一直不懈努力著。之后,她又提煉出“鐳”,并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

  沙灘上有一顆感恩的貝殼,那是作家三毛心中的`那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助,就在這時(shí),有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草,并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng),她在《有人送我一棵草》中寫到:“草會(huì)枯萎,我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心,這份感恩的心傳遞開(kāi)去,去幫助的人!

  三毛用她的真切行動(dòng)做到了,她用細(xì)膩的文字和真摯的感情,感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈,這便是她的紀(jì)念方式。

  有人從黃河的各水段中采集不同的樣板,來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外,仍隨身帶著泥土,紀(jì)念自己的祖國(guó);而我們,在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié),總會(huì)帶著思念,去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。

  懷著一份感恩,懷著一份信念,我在沙灘上拾取幾顆貝殼,珍藏在身,紀(jì)念歷史,心中已準(zhǔn)備好,創(chuàng)造未來(lái)。

  高中滿分作文 篇39

  平常心,是桿秤的秤砣,它讓秤盤永遠(yuǎn)的保持平衡不至于傾斜;平常心,是大樹(shù)的根基,它讓樹(shù)木即使是遭遇暴風(fēng)也不至于傾斜;平常心,是城堡的基石,它讓城堡仍憑歲月的刻蝕仍然屹立不倒。

  所以,最可貴的,是擁有一顆平常心。

  平常心,引導(dǎo)我們走向成功。

  大仲馬年輕時(shí)曾貧困潦倒,事事不順心,他幾乎是天底下最不幸的人,每一份工作做了不到幾個(gè)月時(shí)間就會(huì)被辭退。但他并不氣餒,始終也沒(méi)有被挫折擊垮,懷揣著一顆坦然地平常心,他開(kāi)始發(fā)奮寫作,雖然一次次的被退稿,但他沒(méi)有放棄,他的平常心,他的.失敗要淡然的態(tài)度,使他最終寫成了傳世名作《基督山伯爵》。

  正是憑著這顆平常心,成名后他并沒(méi)有驕傲,而是寫出了更好的作品。

  平常心,是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。

  一位哲人曾說(shuō)過(guò):“成功要淡然,失敗要坦然!倍嗝淳实囊痪湓!若不是毛澤東“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的豁達(dá)態(tài)度,他如何能引領(lǐng)軍隊(duì)完成兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征?若不是柳永“奉旨填詞”的樂(lè)觀精神,他如何能寫出“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那Ч琶?若不是李白“與爾同銷萬(wàn)古愁”的豪邁豁達(dá),他如何能表現(xiàn)出“李白斗酒詩(shī)百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠”的放蕩不羈?

  平常心,更是一種境界。

  自古就有“塞翁失馬,焉知非福?”自古就有“姜太公釣魚——愿者上鉤”。他們,不都是擁有一顆平常心嗎?再看今朝,鄧小平一生三起三落,仍要振作精神一心一意為人民,叢飛身患絕癥,仍要義演籌錢助貧困。這些,不也是一種境界嗎?

  在今天物欲橫流,處處充滿誘惑和陷阱的社會(huì)中,能保持一顆平常心并非易事。只有將心融入世界,用平常心去感受生命,才能找到生命的真諦。一顆平常的心,它能將功名利祿看穿,將勝負(fù)成敗看透,將毀譽(yù)得失看破。如能達(dá)到這樣的境界,就能在任何的場(chǎng)合下,放松自然,寧?kù)o自我,堅(jiān)信最佳的心理狀態(tài),保證做人做事兼能游刃有余,平靜坦蕩地施展出自己的才華,從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)完滿而魅力的“自我”。

  我終于明白范仲淹說(shuō)的“不以物喜,不以己悲”是多么偉大,我終于明白“是非成敗轉(zhuǎn)頭空,江山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅”是多么壯烈,我終于明白“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙”是多么可貴……

  高中滿分作文 篇40

  每個(gè)人一生中總會(huì)遇見(jiàn)很多阻礙,但總有那么幾次,讓人許多年后依然記憶猶新,忘不了面對(duì)它時(shí)的無(wú)力,忘不了突破它后的高興。其實(shí)很多時(shí)候,突破,就是打敗自己。

  那是我初中階段的比較后一次春游。天還沒(méi)亮,我們就踏上了旅途。帶著喜悅的心情,伴隨著明媚的陽(yáng)光,與即將畢業(yè)的同學(xué)們一起出發(fā),去完成我們的比較后一次集體活動(dòng)。

  “哇,它足足有50米高。 卑橹宦曮@嘆,我看見(jiàn)了一條直入云霄的軌道,“軌道,接近90度的傾斜角。哎,我們?nèi)ネ孢@個(gè)吧!”我比較要好的朋友指著牌子上對(duì)軌道的介紹,興奮地對(duì)我說(shuō)。

  “啊……這個(gè)……”只是想象著自己站在50米的高空處,我的雙腿就止不住地微微顫抖,連聲音也跟著顫抖起來(lái)?煽吹脚笥涯桥d奮的眼神,我只好硬著頭皮答應(yīng):“那等我們拐回來(lái)的'時(shí)候再玩?”朋友一口答應(yīng)下來(lái)。

  可這終究是權(quán)宜之計(jì),沒(méi)過(guò)多久我們就又回到了軌道旁。

  朋友手舞足蹈地奔向樓梯,我跟在他的身后,每上一層,我的心跳就會(huì)加速幾分,手心的汗也越來(lái)越多。朋友看出了我的緊張,故作輕松地跟我探討:“在50米高的地方坐過(guò)山車,順著軌道滑下來(lái),那種感覺(jué)一定很酸爽吧!蔽衣(tīng)了這句話,嚇得腿一軟,直接跪在了臺(tái)階上。

  “要不咱回去吧!迸笥芽闯鑫抑鴮(shí)害怕,輕聲對(duì)我說(shuō)。

  我心中也打起了退堂鼓。可是錯(cuò)過(guò)了這次,就很難有這種機(jī)會(huì)了,特別是這是比較后一次旅行,我不想留下遺憾。想到這,我的雙腿似乎恢復(fù)了些許力量,繼續(xù)往上走去。

  當(dāng)我真正站在50米的高空時(shí),那種從靈魂深處涌現(xiàn)的恐懼,布滿了我渾身上下的每一個(gè)細(xì)胞。我盯著那條可怕的軌道出神,卻也努力為自己打氣:每個(gè)人都要做些自己本不敢做的事情,這樣一生才不會(huì)有太多的遺憾。我握了握拳,心中的恐懼已少了幾分。

  隨著過(guò)山車歸位,我也下定決心,雖然我仍舊害怕,雙腿仍舊在抖動(dòng),可我還是坐上了這列超越自己的列車。

  那天晚上回到家,班級(jí)微信群上聊得比較多的就是那個(gè)50米高的過(guò)山車,我和他們討論得津津有味,不是因?yàn)樗碳,而是因(yàn)槲以谀莻(gè)50米高的平臺(tái)上,超越了自己。

  很多時(shí)候,比較大的阻礙不是眼前的挑戰(zhàn)或困難,而是心中那個(gè)退縮的自己,超越自己,方能突破。

  高中滿分作文 篇41

  悠悠,不盡流逝的長(zhǎng)江水;凝眸,陌上依依的章臺(tái)柳。不知從什么時(shí)候起,我發(fā)現(xiàn)古人的一些好習(xí)慣在朝代更迭中被不斷擱淺了?

  ——題記

  習(xí)慣了,每個(gè)月抽出一個(gè)午后的時(shí)間,在墨香中追尋古人的足跡,立在窗前的書案邊,鋪紙、磨墨、潤(rùn)筆,心下沉靜如蓮。墨跡一點(diǎn)點(diǎn)留在雪宣上,寫成一字字寥落的思念。又一次次夢(mèng)回東晉王羲之倚過(guò)的蘭亭前,虔誠(chéng)地臨寫下天下第一行書的古典。

  習(xí)慣了,每日香夢(mèng)沉酣前默一首詩(shī)或一闕詞,簾外月上柳梢頭,我獨(dú)自在室內(nèi)執(zhí)燈淺默詞句,口角嚼香對(duì)月吟,沉醉在那些韻味深長(zhǎng)的字字句句中,任他明月下西樓。

  回眸唐宋元明清,我追尋著古時(shí)人們生活中那些最基本的習(xí)慣。在古典文學(xué)的百草萬(wàn)花園中步步走來(lái)步步停,賞盡良辰美景,看遍姹紫嫣紅。但當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí),我發(fā)現(xiàn)一切都變了,縱然古典文學(xué)姹紫嫣紅開(kāi)遍,也在慢慢的被一些現(xiàn)代人付于斷井殘?jiān)小?/p>

  且看企業(yè)名流,升官進(jìn)位便免不了設(shè)宴請(qǐng)客,星級(jí)酒店,滿席觥籌交錯(cuò),溢美之詞不絕于耳,但最后空余杯盤狼藉后,作東之人就真的感悟到人生的快樂(lè)了嗎?還是只安慰了自己的虛榮心?試想百年前醉翁亭內(nèi)、釀泉邊,歐陽(yáng)修款待賓客的僅是山肴野簌,但卻眾賓皆歡,想必六一居士也一定會(huì)因能與民同樂(lè)而快樂(lè)吧。

  且看商賈巨富,拍賣會(huì)上身帶百萬(wàn)支票,看到名書佳畫便一擲千金,似乎也算附庸風(fēng)雅。但當(dāng)他們炫耀般將拍來(lái)的名品掛在自己書房中,又能品得其中幾分意味?度想千年之前,蘭亭內(nèi),王羲之在微醉中潑墨作賦,走筆成書,四座皆驚嘆的'一帖《蘭亭序》寫成,那般風(fēng)雅,又怎是可以用金錢能附庸的來(lái)的?

  我望著這一切,心中有悲哀一點(diǎn)點(diǎn)凝結(jié)在一起,濃得化不開(kāi)。我臨《蘭亭序》,讀《紅樓夢(mèng)》,默誦唐詩(shī)宋詞,執(zhí)著著追尋著古人那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好習(xí)慣,不是為了仿古復(fù)古,而是為了讓自己的心靈升華凈化,養(yǎng)成古人寵辱不驚,心如止水的一種習(xí)慣,讓我受益終身。

  追尋古人的好習(xí)慣,我終于漸漸拾起了那些擱淺在歷史長(zhǎng)河中的寶藏,微笑著,將它們放逐到明日天涯。

  高中滿分作文 篇42

  我從未想過(guò)順手加上十四個(gè)字,也可以成為一種習(xí)慣,一種好習(xí)慣;我更沒(méi)料到,這樣的一個(gè)好習(xí)慣,可以成就如此超凡的速度。

  那是幾個(gè)月前,我想在淘寶網(wǎng)上買一副防噪耳塞。相關(guān)信息密密麻麻,耳塞吧里的網(wǎng)友又只會(huì)抱怨送貨太慢,給不出個(gè)參考意見(jiàn)。我只好選了一家最近成交生意還比較多的江蘇廠家,然后就開(kāi)始了自以為會(huì)很漫長(zhǎng)的等待。

  然而,我等到的,是一個(gè)意外。

  因?yàn),事?shí)上我還沒(méi)有等,貨就已經(jīng)到了。

  耳塞是我在周日下午買的,周二一大早它就已經(jīng)乖乖躺在傳達(dá)室等著簽收了,這速度,簡(jiǎn)直快得驚人。

  該不會(huì)是空盒子吧?我一把抓起盒子,使勁晃了晃。不會(huì)的,里面有聲音。我抱著胳膊,瞇起眼睛仔細(xì)地審視著面前的小盒子,像名偵探一樣推理“作案過(guò)程”,卻毫無(wú)所得。我終于耐不住,一把裁開(kāi)了那個(gè)小盒子,里面也只是一副耳塞和一個(gè)透明收納盒,簡(jiǎn)潔實(shí)用,毫無(wú)玄機(jī)。

  我無(wú)聊地把玩著這個(gè)小盒子,速遞詳情單上寫著寄件人是李先生,廠址也在江蘇沒(méi)錯(cuò)。忽然我注意到以往空白著的備注這次竟然寫著一行字:

  “快遞師傅辛苦了!幫忙盡快派送!謝!”

  我感到很好奇:有必要加上這么一句廢話么?但我隱隱約約覺(jué)得這么快到貨一定和它有什么聯(lián)系。我不禁上網(wǎng)去問(wèn)李先生了。他卻說(shuō):“這沒(méi)什么,只是我習(xí)慣加上這么一句話了。我們和快遞師傅都想帶給客戶最好的服務(wù),就要相互體諒,不是嗎?”

  我又回頭看看這行字,貼心的'真情從打印出來(lái)的14個(gè)生硬的字中噴涌而出,溢滿心田,直抵久已干涸未曾感動(dòng)的心底。從第一眼看到它,它就溫柔地?fù)糁辛宋疫@個(gè)不相干的人。更何況快遞師傅呢?我總愿相信,是這行字,這個(gè)習(xí)慣,創(chuàng)造了從江蘇到山西只用一天的不可思議的速度。是這個(gè)習(xí)慣,把相隔千山萬(wàn)水的陌生心靈溫柔地牽扯在一起;它就像一束陽(yáng)光,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)溫暖我們,但它又決非陽(yáng)光,因?yàn)樗搅耸篱g最快的光速,到達(dá)了每個(gè)人不一定有過(guò)陽(yáng)光的心底。這習(xí)慣,怎能不是好習(xí)慣?

  人們都說(shuō)好習(xí)慣成就未來(lái)。以前我不信。

  現(xiàn)在,我堅(jiān)信,好習(xí)慣的速度能穿越人海,超越時(shí)空。

  高中滿分作文 篇43

  畢業(yè)前比較后一節(jié)課,教師對(duì)學(xué)生說(shuō):“我再看看你們!

  即將說(shuō)再見(jiàn),教師不舍,要“再看看”。是啊,人生路那么漫長(zhǎng),可教師能陪伴學(xué)生走過(guò)的,終究只有一段路。這段路是艱辛的,傳道、授業(yè)、解惑,都是這條路上必經(jīng)。教師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授,讓學(xué)生從不知到知之;要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),還要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷,讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在得到知識(shí),尋找真理,更在獲得教師的愛(ài)。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這是人民教育家陶行知先生的名言,陶行知先生如此,圖中的教師如此,普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心,才有了“我再看看你們”的那份不舍。

  當(dāng)然,除了不舍,還有希冀。

  正如圖中教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句:“你們?cè)倏纯磿!?/p>

  對(duì)于教師而言,即將揮手作其他是學(xué)生。教師期待學(xué)生再看看書,字短情長(zhǎng):再看看書,學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí),更好地應(yīng)對(duì)考試,更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。

  師生一回,學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行,教師能給他們的,是不舍,是希冀,是一場(chǎng)充滿愛(ài)的'目送。

  這樣充滿愛(ài)的目送,我一定是擁有過(guò)的,可惜的是,在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受,直到畢業(yè)多年,才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候,小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字,說(shuō)看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生,說(shuō)這些話的時(shí)候,班主任教師眼里滿是真摯。

  那之后我在反問(wèn)自身,假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影,我認(rèn)得出么?恐怕不能。譬如我的初中語(yǔ)文教師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼,同我聯(lián)系,只是想了解我過(guò)得如何樣,她說(shuō)她會(huì)為我驕傲,而我呢?接到語(yǔ)文教師電話那一刻,我除了感動(dòng),更多的是羞愧,我可能對(duì)教師也是有一樣的牽掛?以上種種,應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋!,教師對(duì)我們那份愛(ài),那份不舍與希冀,總是在分別之后,才被感知。

  教師們了解的,是分別時(shí),他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。

  教師們不了解的,是分別后,他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景,隨著時(shí)光永恒。

  今天,因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送,也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的教師說(shuō)一句:“請(qǐng)讓我再看看書,也請(qǐng)讓我再看看您!”

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