我的青春擺渡人作文

時(shí)間：2023-07-18 18:14:16 話題作文我要投稿

（精選）我的青春擺渡人作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精選）我的青春擺渡人作文

我的青春擺渡人作文1

　　“起來(lái)，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學(xué)習(xí)成績(jī)差。連起個(gè)早都做不到，那什么跟人家比！”這時(shí)還沒(méi)有睡醒的我十分不耐煩的說(shuō)道：“這才幾點(diǎn)啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭�！钡倚闹忻靼祝瑡寢屵@都是為我好。

　　其實(shí)，在我從小到大，如果沒(méi)有這個(gè)能為我做出正確決定，能幫我堅(jiān)定信念，能讓我正確面對(duì)困難和挫折的擺渡人——我的媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)被拋棄了，是這個(gè)擺渡人陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)深海。

　　還記得我五年級(jí)時(shí)，那時(shí)酷愛(ài)籃球，一次性把自己攢下的，三個(gè)月的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)了籃球，以及裝備，后來(lái)這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問(wèn)我那些裝備和籃球。是從哪兒來(lái)的，當(dāng)時(shí)我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實(shí)話說(shuō)了，媽媽會(huì)打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì)兒，最終心想好漢做事好漢當(dāng)，不管了。于是我說(shuō)出了真相，結(jié)果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機(jī)會(huì)。最終告訴我說(shuō)，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大，就愛(ài)慕虛榮，這長(zhǎng)大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買(mǎi)早飯，晚飯和水的錢(qián)都攢起來(lái)去買(mǎi)一些與別人炫耀用的東西的話，那么既對(duì)你的身體不好，又讓你的.心理變得愛(ài)慕虛榮，那這些錢(qián)又什么用呢？給你拿錢(qián)去買(mǎi)飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？?jī)鹤樱Ｍ阋院蟛灰@么做了好嗎？好！我委屈的說(shuō)從此以后，我再也沒(méi)有這么做過(guò)。

　　媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個(gè)孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的品德，家長(zhǎng)還會(huì)打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應(yīng)該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？

我的青春擺渡人作文2

　　在人的一生中，有許多大大小小的溝壑，而青春這樣一個(gè)美麗的年華，卻是人生命中一片孤寂而兇險(xiǎn)的汪洋，或驚濤澎湃，或波光粼粼。稚嫩的船只是怎么知道航行的方向的？是你，我的青春擺渡人。

　　青春之海的航行從此起航，我們胸有成竹。這天，我們20xx級(jí)3班這個(gè)大家庭匯聚在一起，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備航行遠(yuǎn)方。這時(shí)，我們的“燈塔”張老師悄無(wú)聲息地走來(lái)，是那么的耀眼，閃閃發(fā)光，又是那么高大，仿佛遮住了太陽(yáng)。一艘艘小船將要在您的指揮下?lián)P帆啟航！您教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，您教�?huì)我們規(guī)劃、合作、拼搏與反思。多少個(gè)日日夜夜努力工作的聲影，多少次責(zé)罵與憤慨？還不都是為了我們不要行錯(cuò)了方向？

　　青春的遠(yuǎn)航怎能沒(méi)了油，是你，同學(xué)，我航行的動(dòng)力。田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，如狼似虎般地緊盯著冠軍寶座。而對(duì)于瘦弱的我來(lái)說(shuō)，我還不知能不能堅(jiān)持。時(shí)間飛逝，我就像一根快要被風(fēng)折斷的竹竿，搖搖晃晃�？烧�(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了，他們個(gè)個(gè)都高舉手臂，大聲呼喊著我的名字，全班同學(xué)與我同在！剎那間，一股暖流涌入我的心中，我?guī)锥认敕艞�，但想著同學(xué)們的鼓勵(lì)，瞬間又堅(jiān)持住了。最終，我取得了第八名的好成績(jī)！

　　青春的'旅程，難免會(huì)遇到坎坷。那第一個(gè)沖上前為我們清除障礙的，一定是我們的家長(zhǎng)。萬(wàn)千世界，驚濤澎湃，暗礁密布，容易迷失方向。這時(shí)，我們的家長(zhǎng)們出現(xiàn)了，他們猶如一艘艘快艇飛馳著，勇猛地沖上前去抵擋一切暴風(fēng)雨，并把我們指引到正確的方向，是你們哺育我們茁壯成長(zhǎng)，是你們耐心地教導(dǎo)我們。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童是如何變?yōu)橐幻麖?qiáng)壯的青年？還不都是因?yàn)槟銈冏钫媲械年P(guān)懷！

　　青春的汪洋，還有太多的風(fēng)雨，但有這樣一群人，他們幫助我擺渡至一座又一座島嶼，感謝他們的關(guān)懷與幫助，我永遠(yuǎn)不能忘記我青春中的擺渡人。

我的青春擺渡人作文3

　　有一個(gè)人，一直珍藏在心中；有一種愛(ài)，勝似浩瀚的海洋；有一份情，用盡終身也無(wú)法回報(bào)。我的青春因她的存在而綻放出光彩，就像遠(yuǎn)航的船，有了擺渡人才能駛向成功的彼岸。這個(gè)人，便是我的媽媽。

　　從小到大，媽媽一直陪伴著我、照顧著我。我提出的合理要求，她總會(huì)答應(yīng)我。小時(shí)候，聽(tīng)著別人彈琴，覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是獨(dú)一無(wú)二的妙曲，就嚷嚷著要學(xué)鋼琴。媽媽想著，我總還是要學(xué)點(diǎn)什么，開(kāi)拓大腦，不能光讀死書(shū)，于是，爽快地同意了。

　　不久，媽媽帶我去“天籟”報(bào)名學(xué)鋼琴。老師生動(dòng)詳細(xì)地給我講解，那一個(gè)個(gè)奇異的音符，像磁鐵般把我吸引至其中。我學(xué)得特別認(rèn)真，她會(huì)欣慰地笑著，有時(shí)也忍不住夸我兩句。好像我開(kāi)心，她也樂(lè)得合不攏嘴。

　　上小學(xué)了，我一邊完成功課，一邊來(lái)回地跑去練琴。媽媽認(rèn)為這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就準(zhǔn)備給我買(mǎi)鋼琴。這一年中，她不再買(mǎi)新衣服，也不再買(mǎi)化妝品，平時(shí)節(jié)衣縮食、省吃?xún)€用。終于，湊足了錢(qián)，給我買(mǎi)了一臺(tái)漂亮的鋼琴。

　　我按照她的規(guī)定，每天練琴一小時(shí)，一遍又一遍，不厭其煩�？墒呛髞�(lái)，新鮮感過(guò)了，我只練了半小時(shí)就休息。她總是一次又一次地鼓勵(lì)我繼續(xù)練下去。就這樣持續(xù)了一段時(shí)間，媽媽知道這種方式已經(jīng)不適合我了，于是開(kāi)始了對(duì)我的嚴(yán)加管教。我做完作業(yè)，眼皮上壓了一座山，正想倒在床上呼呼大睡，卻見(jiàn)媽媽“黑”著一張臉，一字一句地說(shuō)：“馬上開(kāi)始練琴。”無(wú)奈，只好去彈琴。

　　時(shí)間就在媽媽的嚴(yán)格督促下，像握在手中的`一把細(xì)沙一點(diǎn)點(diǎn)流逝�，F(xiàn)在，我愛(ài)上了彈琴。

　　如今，我已經(jīng)過(guò)了九級(jí)，今年參加的鋼琴比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

　　若不是媽媽當(dāng)年的鼓勵(lì)與監(jiān)督，哪能有現(xiàn)在的我？我這一切的一切包含了她多少的心血啊！

　　媽媽數(shù)十年如一日，用她無(wú)私的愛(ài)給我指引方向。可我卻無(wú)以回報(bào)，就像孟郊所說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！敝皇悄厥刈o(hù)在她身邊。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)以表達(dá)我對(duì)她的感恩之情！可她卻一直做著我的擺渡人，把我送向青春、送向成熟……

我的青春擺渡人作文4

　　他義無(wú)反顧地舉起漿，風(fēng)干自由的過(guò)往，載我到青春的對(duì)岸上。

　　——題記

　　在困難來(lái)臨之前，他總提醒我?guī)铣岚�，突兀的一天，他意外現(xiàn)身在我眼前，他站在熟悉的路口等我，輕輕地拉起我�！霸趺磥�(lái)接我？”我見(jiàn)他摸摸生著銀絲的腦袋，又把手插進(jìn)肩包里翻動(dòng)�！皫闳マr(nóng)貿(mào)�！彼贸鲆槐緝�(cè)子，塞到我手上。一本公交路線圖，充盈著油墨味。

　　他把我拉上一條我從未坐過(guò)的線路，車(chē)上人不多，我們到窗邊的兩座位上坐下，他又突兀地給我講起窗外的景色，講起城市的變遷，連續(xù)不斷的話句引人側(cè)目。我心不在焉地聽(tīng)著，大西路，橫街……到了農(nóng)貿(mào)，他買(mǎi)了些雞蛋，青菜，就匆匆?guī)一厝ァＮ疫吢?tīng)他喋喋不休地談起線路，疑惑他小題大做地大動(dòng)干戈，我們繞了大段路回家，我按捺不住的疑惑盡在那日解開(kāi)——

　　那個(gè)冬天，來(lái)得莽撞，天空中彌漫的雪花幾時(shí)已經(jīng)落下，遠(yuǎn)處的工地喧囂嘈雜，冬季停工前的收工，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吐露他的熱情，我像往常一樣走在回家的路上，躲在站牌下等車(chē)，一輛輛呼嘯而過(guò)，但都不是我所乘的線路。凜冽的.寒風(fēng)要把人凍成冰雕似的，回頭看向站牌，因施工改道的標(biāo)牌映入眼簾，我頓時(shí)不知所措起來(lái)，站在雪地里茫然之時(shí)，一輛車(chē)停在我身邊，我回想起來(lái)幾個(gè)月前曾坐過(guò)的公交，這種感覺(jué)在我心中無(wú)限放大，我跟上人流，像以前一樣守在車(chē)窗旁，窗外的景色又熟悉，又陌生，大西路，橫街，農(nóng)貿(mào)……

　　頂著雪回到家中，我心中思緒萬(wàn)千，回想剛出差的父親，他似乎一直在找一個(gè)理由，默默地將青春換得白發(fā)蒼蒼。

　　那天，在遙遠(yuǎn)的某處，我把你曾經(jīng)那隱沒(méi)的愛(ài)，折成紙船，跨越千山萬(wàn)水而去，我的青春不是多孤獨(dú)的河流，透過(guò)霧氣之下，有許多擺渡者載我到對(duì)岸去。

我的青春擺渡人作文5

　　我成長(zhǎng)的路上，遇到許多困難，也有時(shí)感到迷茫�？删陀羞@么一個(gè)人，她有時(shí)化作明燈指引我方向，有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng)，有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她，就是我小學(xué)的班主任。

　　她好似是萬(wàn)能的，有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí)，有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。

　　不僅如此，她還是位懂得寬容的老師。

　　記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)摚依蠋煹霓k公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書(shū)不見(jiàn)了，一番查找后將我人贓俱獲，對(duì)老師說(shuō)：“老師他拿走了我的.書(shū)還不承認(rèn)！”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)：”不是的，那是我買(mǎi)的�！贝藭r(shí)的我正想著，老師肯定會(huì)痛罵我一頓，今后，我在班里就會(huì)背上小偷的罵名，在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)�！澳潜纠峭鯄�(mèng)是他買(mǎi)的吧，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》，這才是你吧�！崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》，猶豫了一會(huì)兒：“好像……是我的吧�！蓖老裣蛭业懒饲福吡�。

　　這時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，哽咽著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師，我錯(cuò)了�！崩蠋熌昧藦埣垖�(duì)我說(shuō)：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子，說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機(jī)智，勇敢，長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧�！�

　　這件事過(guò)了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

我的青春擺渡人作文6

　　在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。

　　那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來(lái)無(wú)比穩(wěn)重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過(guò)水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。

　　“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的稱(chēng)呼！人們常說(shuō)：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤(rùn)了我們�！笨晌覅s認(rèn)為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著槳，送我們?nèi)フ_的地方。

　　老師，你見(jiàn)證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見(jiàn)證了我們的.汗水與淚水，歡樂(lè)與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識(shí)，你還教會(huì)了我們?cè)S多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，取得的成績(jī)不太理想，你笑著安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何去寬容、理解和成長(zhǎng)；是你，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)與我們分享歡樂(lè)；也是你，在我們遇見(jiàn)困難時(shí)鼓勵(lì)我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！

　　老師對(duì)我們的關(guān)心也不少，每當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí)，他總不忘說(shuō)一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒。”時(shí)刻提醒我們要小心；當(dāng)我們生病時(shí)，對(duì)待我們也是小心翼翼，對(duì)我們就像是對(duì)自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)。

　　老師，我還記得你對(duì)我們班說(shuō)過(guò)的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來(lái)的你們，會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己！”我覺(jué)得你說(shuō)的這句話特別棒，三年不長(zhǎng)，我希望我能向你說(shuō)的這句話一樣，讓將來(lái)的我，感謝現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)的自己，不浪費(fèi)自己最好的青春！

　　謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文7

　　青春如詩(shī)，用傳承的鋼筆譜寫(xiě)嶄新的輝煌；青春像一支精致的蘇格蘭短笛，奏演著爵士樂(lè)般緋紅的理想；青春像一園向日葵，迎接著雨露的滋潤(rùn)，吮吸著陽(yáng)光的芬芳；青春像一雙自由的翎翼，每一次拍動(dòng)，都為了在更遠(yuǎn)的天空下翱翔。但是，這一切都離不開(kāi)他，青春路上，有你陪伴，真好。

　　回顧歷史，我們從先賢們手中接過(guò)燃燒千年的白蠟，此刻的我們仿佛站在巨人的肩膀上蓬勃生長(zhǎng)；展望未來(lái)，我們已經(jīng)跑在通往光明的大道上，好像已經(jīng)感受到黎明的微風(fēng)綴著冉冉升起的'曙光。

　　然而，青春決不是充斥著玫瑰與香檳的羅曼蒂克之夢(mèng)，唯有敢于拼搏的激情才能成就屬于自己的夢(mèng)想。但現(xiàn)在的我們就像一棵棵瘦弱的樹(shù)苗，不必幾天便會(huì)坍塌。但有一位園丁，在他的庇佑下，我們茁壯成長(zhǎng)，感謝上帝，讓我在花一般的年華里遇見(jiàn)了他，他那溫和的目光洞穿千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的幽香，如同一縷陽(yáng)光一樣，驅(qū)散我們心中的迷惘，他用他的熱心、愛(ài)心、癡心、信心追逐著、收集著，拼湊出夢(mèng)的碎片，拼出一幅幅完美的夢(mèng)想，描繪著夢(mèng)中愛(ài)的力量。這樣的人難道不值得被感恩嗎？他，就是我們慈祥、平凡卻又偉大的老師。他的背影總是帶著光，他的每一次鼓勵(lì)都像和煦的朝陽(yáng)。青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪心碎，只因有他在。他用他生命的巨輪，托起了多少莘莘學(xué)子熾熱的夢(mèng)想，就像那盛開(kāi)的心情散發(fā)著淡紫色的芳香。用他一生的比繁星還明亮的光焰照亮了成長(zhǎng)，也許，在他教過(guò)的學(xué)生中，許多人都把他忘記了吧，但我不會(huì)，那嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的作風(fēng)，那張可愛(ài)又可敬的臉龐，早已在血液里流淌。老師，感恩您的諄諄教誨；感恩您的悉心培養(yǎng)；感恩您付出的一切。

　　而這片土地上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的偉大又平凡的人，看，青春的號(hào)角已經(jīng)嘹亮地吹響！聽(tīng)，青春的波浪在九百六十萬(wàn)平方公里的海洋上蕩漾。正因?yàn)橛辛怂麄�，我們才�?huì)成為祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)繁榮富強(qiáng)。

我的青春擺渡人作文8

　　迷茫的小舟，怎能不感謝偉大的燈塔呢？在茫茫大海中，我就如那葉小舟，無(wú)助、困惑。是你，給了我希望。是你，在我最處于黑暗時(shí)，給予我光芒。是你，在我即將墜入無(wú)底深淵時(shí)伸出援助之手，將我攬入愛(ài)的關(guān)懷中。因?yàn)槟悖也庞辛私裉�，因�(yàn)槟�，我才能歌唱藍(lán)天。因?yàn)槟�，我的青春才與世界溫暖相擁。感謝你，我的青春擺渡人！

　　那是一個(gè)晨霧稀薄的早晨，梔子花在枝頭盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在歌頌?zāi)闩c我，到處散發(fā)著微風(fēng)帶來(lái)的青草味兒，不遠(yuǎn)處，下課鐘聲響起，沒(méi)有冰冷的混泥土鋼筋，有的只是來(lái)自于我眼中的希翼，我們好像小說(shuō)中的浪漫戀人，熟悉而又陌生，那情節(jié)，在此時(shí)此刻重現(xiàn)。

　　您來(lái)了，鞋子在地上踏出清脆的響聲，一襲烏黑的長(zhǎng)發(fā)在空氣中散發(fā)出誘人的清香，舉手投足，文質(zhì)彬彬，溫文爾雅，絲毫不似其它老師大吼大叫。你的目光是促人前進(jìn)的熾熱火焰，一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，助我們成長(zhǎng)。可是，我們?cè)谝黄饡r(shí)，您又是那么的和藹可親，如那既冰冷又溫柔的月光。你那紅潤(rùn)的臉龐如嬰兒一般吹彈可破，就像那從《蒹葭》中走出來(lái)的一位美人，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”因?yàn)槟愕男湃�，我才在班上右遷。在我最無(wú)助時(shí)，最想朝天吶喊時(shí)，是您，給予我一次又一次的希望，哦，myteacher！每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起您對(duì)我說(shuō)的話，“加油，我的孩子！"

　　老師啊，您可還記得？我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校為想家而第一次哭泣嗎？那時(shí)，我半坐在地上，倚靠著墻，緊皺著眉頭，眼圈紅紅的`，仿佛全世界都拋棄了我。這時(shí)，是您，鼓勵(lì)我，安慰我，將我從深淵之中拉回來(lái)，攬入您愛(ài)的懷抱，本來(lái)您可以將此事推給我的父母，但您卻自己擔(dān)下來(lái)。您的微笑，就是這吹散早晨薄霧的十里春風(fēng)。

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您的諄諄教誨，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠(yuǎn)流淌，您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼里，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶的最深處，感謝您，我的老師，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文9

　　陽(yáng)光穿過(guò)斑斑駁駁的樹(shù)影，三三兩兩地灑在我的窗前，透過(guò)那七彩的復(fù)色光，我依稀看到了你的身影，那個(gè)渡我走出青春迷茫的你。

　　小學(xué)時(shí)，我是大家眼中的優(yōu)等生，成績(jī)名列前茅。但唯一令人頭疼的就是語(yǔ)言表達(dá)能力極差。每每上課發(fā)言，我的聲音都像蚊子般嗡嗡作響，老師搖了搖頭，揮揮手：“唉，可惜了，坐下吧！”這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)投來(lái)異樣的眼光，我也就更加自卑，更沒(méi)有勇氣表達(dá)自我，于是，只能埋頭苦學(xué)了。我的青春年華，好像已經(jīng)被惡魔般的交談撕裂，再無(wú)回轉(zhuǎn)的余地�？墒牵愕某霈F(xiàn)，如同一位擺渡人，帶我駛離陰霾。

　　升入六年級(jí)，你成為我的班主任。第一次交談，就發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有不耐煩。你只是微笑著說(shuō)：“這次我們班的區(qū)優(yōu)競(jìng)選就你去了�！蔽毅对谀抢铮偎疾坏闷浣�，可是心里又隱隱覺(jué)得不該讓你失望，只好默不作聲地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　修改完演講稿，我每天利用空閑時(shí)間躲在房間里練習(xí)。一個(gè)星期之后，你讓我在全班同學(xué)的面前演一遍。我似乎也已胸有成竹，等待一次突破自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我站定在講臺(tái)上，看下去，幾十只眼睛盯著我，頓時(shí)不知道該說(shuō)什么。我的腦子一片空白，支支吾吾地吐不出半個(gè)字來(lái)，眼淚一瞬間決堤，隨著我這么多天來(lái)的努力一同流逝。

　　你把我叫到辦公室，說(shuō)“是不是偷偷練了很久？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“偷偷練是沒(méi)用的`，你要學(xué)會(huì)在大家面前說(shuō)話不緊張，才能演講好。明天開(kāi)始，放學(xué)后，我陪你練習(xí)。”淚水又一次滑落，卻是如此幸福。

　　在幾天后的大舞臺(tái)上，我跨著大步，走上講臺(tái)，看著臺(tái)下的你期待的眼神，我屏住了呼吸，用全身的專(zhuān)注，握住了麥克。聽(tīng)著擴(kuò)音器中洪亮的聲音，我拋棄了一切。忘記了曾經(jīng)的膽怯，沖破了曾經(jīng)的陰霾，贏得了觀眾的一片歡呼聲和贊許。結(jié)束后，我狂奔向你，擁抱著你：“老師，謝謝你！”

　　時(shí)光善良地讓我遇見(jiàn)了你，因?yàn)槟愕膼?ài)，我乘著小船駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。而你，我的擺渡人，依舊等在那個(gè)“渡口”，“擺渡”著一批批如我的“渡客”。

我的青春擺渡人作文10

　　六載光陰，匆匆而過(guò)。時(shí)光微涼，那一場(chǎng)遠(yuǎn)去的往事被秋露浸泡。秋風(fēng)吹拂，你還如初時(shí)——你如白蓮般的安靜素雅，你那潔白的笑容，永遠(yuǎn)是一杯淡雅清茶，那素凈的芬芳在我心中縈繞，指引著我……

　　初次相遇，對(duì)上你清澈的眸子，你天真的臉流露此微新奇喜悅之色，你清秀的臉洋溢著一貫無(wú)瑕的笑容。我貪戀這抹笑，與你結(jié)交，從此就有你我攜手走過(guò)這六載時(shí)光。

　　你因你如蓮般的氣度被人環(huán)繞，你因你有如容若般的文采被人環(huán)繞，你更因你有銀玲般的笑聲被人環(huán)繞……而我亦是其中之一，你、我與她們一起品讀，享受詩(shī)歌的柔情，散文的唯美，看著你那如夢(mèng)江南般朦朧的微笑。你、我與她們一起嬉戲打鬧，一起歡笑，看著時(shí)刻與我相伴的微笑，我拋開(kāi)煩惱，無(wú)憂無(wú)慮……

　　在那個(gè)小雨綿綿的夜，我不再歡笑，那銀玲般的聲音亦是無(wú)蹤無(wú)跡。轉(zhuǎn)過(guò)街頭，朦朧中，恍惚中，我滴滴落淚，已無(wú)昔日之風(fēng)采。你自懂我心，在特別的夜一直伴我左右。這種成績(jī)對(duì)于優(yōu)異的我顯得奇差無(wú)比。從此，操場(chǎng)上再無(wú)你、我嬉戲打鬧的身影。你助我改掉看小說(shuō)的毛病后，又“不眠不休”給我備課，講題，你用你的笑容予以我鼓勵(lì)，指引我方向。當(dāng)我又一次迷茫時(shí)，當(dāng)我自認(rèn)身心疲倦之時(shí)，眼中總會(huì)浮現(xiàn)你早已疲倦的瓜子臉上的那抹笑，你那如蓮般出淤泥而不染的潔白的笑容是我的動(dòng)力。我悔恨，悔恨當(dāng)初在蒼茫無(wú)垠的`天空中展翅時(shí)，被浮云迷亂雙眼，被雨露打濕雙翅，迷失歸途。我又不悔，只因在迷途中總會(huì)有一抹潔白的微笑與我相伴，時(shí)時(shí)刻刻都在擺渡這我，使我在努力前行時(shí)心漸漸明亮。累，但卻在其中收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲微笑。而那時(shí)的我堅(jiān)信終有一天，我會(huì)解去束縛，沖破云霄，找回自己曾經(jīng)的那片天空！

　　六年時(shí)光，匆匆而過(guò)，來(lái)不及道一聲珍重，也沒(méi)許下任何約定，但我卻知道這潔白的笑容將永遠(yuǎn)與我相伴，走向未來(lái)，笑對(duì)一切，給予我光明的方向。時(shí)光飛逝，日月如梭，與你那抹潔白的笑容相伴的日子，我的快樂(lè)總會(huì)被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

我的青春擺渡人作文11

　　人經(jīng)常處于迷亂與困惑之中，因?yàn)樗麄兠悦�、他們墮落，失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中，希望、理念、信仰一切都破滅了，這時(shí)總會(huì)有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對(duì)岸，他們是我們的擺渡人。

　　小學(xué)時(shí)，我就因?yàn)槌煽?jī)不太好，經(jīng)常受到折磨。別人不用做的事我要做，還要在備受嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)下去。我知道，學(xué)習(xí)是為了競(jìng)爭(zhēng)，而考試是用來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)牢固與否。這些我都知道，可是我只想去做，只是一味去做屬于我的白日夢(mèng)，活中那存在于夢(mèng)中的'烏托邦。

　　每次在學(xué)校考試，那感覺(jué)就是在地獄的巖漿里一步步走過(guò)來(lái)，沒(méi)得到好分?jǐn)?shù)，身心得到懲罰，可自己卻還是沉在那個(gè)不需要做任何事，只要主角光環(huán)就能成功的漫畫(huà)之中沉淪。我沒(méi)有朋友，我是那么孤獨(dú)，全身倦怠，提不起精神。

　　上了中學(xué)，早上的朝會(huì)，周四的第二課堂，周五的班會(huì)，慢慢地把我的孤獨(dú)感拋開(kāi)。青春是什么？我的青春又將是怎樣的進(jìn)行時(shí)？做一個(gè)特立獨(dú)行俠嗎？沉浸在炫目的白日夢(mèng)里嗎？

　　中國(guó)女排的拼搏奮斗精神、學(xué)校老師的諄諄教誨、同學(xué)們的暢談熱聊，讓我有了很多感悟。漫畫(huà)中主角唾手可得的成功是不存在的，想要做好一件事，都必須要靠自己努力，縱然是很苦、很累，但每天改變一點(diǎn)，那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪，取而代之的是全身的通暢。

　　每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，我背上書(shū)包去學(xué)校，我認(rèn)真讀書(shū)；每天下午，我放學(xué)回家，認(rèn)真學(xué)習(xí)。周末，我在圖書(shū)館自休學(xué)習(xí)，有空去健身、看電影，回姥姥家吃飯，我明白了做一個(gè)努力奮斗的人、腳踏實(shí)地的人，生活將會(huì)充實(shí)和幸福。

　　我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟著我，讓我從迷茫中走出，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命感的青年人，做一個(gè)格局大的青年人。

我的青春擺渡人作文12

　　你茫然的往前走，一望無(wú)際，當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞、渴望幫助時(shí)，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶著你靜靜的往前走。停下來(lái)，你在回頭，卻發(fā)現(xiàn)你已到了彼岸。

　　——題記

　　人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠(yuǎn)方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因?yàn)槟銦o(wú)法跨過(guò)眼前一望無(wú)際的大海。這時(shí)，一只船停在岸邊一個(gè)人手握竹竿，堅(jiān)毅的眼神中沒(méi)有一絲猶豫，因?yàn)樗獛泷傁虺墒斓谋税�。那個(gè)人就是老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币苍S一提起老師，眾所周知的便是這句詩(shī)了。有人說(shuō)老師是春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，默默無(wú)聞；還有人說(shuō)老師是石階，讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習(xí)殿堂。而我認(rèn)為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見(jiàn)過(guò)那擺渡人的.模樣，如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就請(qǐng)看看那三尺講臺(tái)上的老師。他們?nèi)鐢[渡人一般，整天埋頭苦干，風(fēng)雨無(wú)阻的揚(yáng)著布帆，劃著雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細(xì)嫩的雙手變得粗糙。誰(shuí)又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。

　　一路揚(yáng)帆劃槳要多久？或許是三年六年甚至更長(zhǎng)。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個(gè)懵懂。、年幼無(wú)知的小孩蛻變成了充滿(mǎn)熱血與活力的少年，而一路渡江而來(lái)的風(fēng)雪卻給了擺渡人承受。

　　船到岸了，我們歡呼著上了岸，迎來(lái)的是新知識(shí)、新環(huán)境，等待我們的是一個(gè)全新的世界，這時(shí)擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛著船，又去為下一批孩子擺渡了……

　　感謝您，我的青春擺渡人——敬愛(ài)的老師。

我的青春擺渡人作文13

　　如果青春是一條無(wú)際的河流，誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人？

　　——題記

　　一段時(shí)光，流于兩岸。翹首遙望，朦朧中，你的身影著青霧，從露水晨曦中走來(lái)，渡過(guò)流年的橋，歲月的坎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，不知不覺(jué)，槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過(guò)了時(shí)光的河，來(lái)到我身邊，為我的青春擺渡。

　　仍記那年盛夏，清晨的薄霧籠在眼前，只教人更加煩亂。夏日的公園，本應(yīng)沉醉于無(wú)邊的綠中，可我的身影，只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落，滴在紅色塑膠上，只一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影，好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸，恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影，從開(kāi)始的'體力不支，再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天，就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了，原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力，呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的眼瞳，那眼中，有期待，有安慰，也有鼓勵(lì)。想來(lái)好像是，這一個(gè)夏季，每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒，那是你早早起來(lái)的看時(shí)間，想再小憩會(huì)兒，卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑，你頂著烈日為我計(jì)時(shí)，休息時(shí)，一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水，笑著看我喝光，卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅(jiān)持不住了，想放棄，你的目光多了幾分深邃，頓了頓才說(shuō)：“你說(shuō)放棄，咱就放棄，但你記住，不要后悔�！蔽医K究堅(jiān)持了下來(lái)，一個(gè)暑假，合格的次數(shù)越來(lái)越多。你克服了所有的困難，以身作則，成為我青春的擺渡人。

　　你讓我明白，只有堅(jiān)持，才能在青春年少輕狂的河水里，緊握自己的初心，堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。

　　望著你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰，世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫(huà)，攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客，飛揚(yáng)著塵來(lái)，又不著痕跡地離去，而你，卻甘愿為我駐足，充當(dāng)我的擺渡人。

　　父親，你就是我青春的擺渡人。

我的青春擺渡人作文14

　　感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長(zhǎng)，更感謝我的青春擺渡人我的語(yǔ)文老師。

　　青春之船駛進(jìn)感恩港

　　您是一位優(yōu)秀的老教師，也是一位中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動(dòng)著我的心靈。

　　“孩子，隨著一聲啼哭，你來(lái)到了世上，你什么都不會(huì)，你只會(huì)哭。餓了，你會(huì)哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會(huì)哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是只會(huì)哭，媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動(dòng)情很投入，我坐在下面不知什么時(shí)候早已淚水漣漣，順著臉頰流到嘴角滲進(jìn)心里。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含著太多的思緒。我那時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生了一句話：我是個(gè)不孝的人！我是個(gè)不懂感恩的人！我要把這些寫(xiě)到日記里，體現(xiàn)到行動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)感恩。

　　我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。

　　青春之船劃入尊重灣

　　作文課，您習(xí)慣在展臺(tái)上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不愿意讓同學(xué)們知道我內(nèi)心的秘密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然后就假裝津津有味的看課本。當(dāng)您準(zhǔn)備展示我的作文時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“先不看這本，換下一個(gè)�！鳖D時(shí)，我感覺(jué)心里暖暖的。我從您這里得到了尊重，我也從您這里學(xué)會(huì)了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。

　　青春之船載到體貼洲

　　是老師您，讓我們寫(xiě)日記，讓我們把生活記錄下來(lái)，您兩周批閱一次。當(dāng)您看完日記后，您總是能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，找個(gè)別同學(xué)談話，幫助解決問(wèn)題，或者給家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子；同學(xué)發(fā)燒了，您包里有體溫計(jì)；該吃藥了，您端來(lái)了不熱不涼的溫開(kāi)水；午休時(shí)候，你說(shuō)，休息時(shí)候，人的營(yíng)衛(wèi)之氣減弱，須保暖，您總是安排關(guān)好窗戶(hù)，還把個(gè)別同學(xué)的帽子拉起來(lái)，扣到頭上您教會(huì)我們關(guān)心體貼人。

　　初中，神圣的青春。老師，此時(shí)能遇到您是我們的福分。我們?cè)敢獬俗倪@條船繼續(xù)航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。

我的青春擺渡人作文15

　　秋天是落葉的季節(jié)，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。

　　小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地往前跳去，結(jié)果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒，手下意識(shí)的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現(xiàn)。一咬牙，努力站起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上空無(wú)一人。

　　孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿(mǎn)我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著站起來(lái)，一步一步的向樓上走去�；氐浇淌�，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，我坐下來(lái)，同桌對(duì)我也是不聞不問(wèn)，我挽起褲腳，血都干了。

　　“咦？你你的`腳！”我的心抖了抖，隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“沒(méi)事兒。走，跟我去醫(yī)務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的擺渡人。

　　我獨(dú)自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒(méi)事吧？嗯！沒(méi)事！

　　醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生幫我消毒，有他在，我也不覺(jué)得痛，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情，那般視而不見(jiàn)，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答，只是淡淡的一笑。

　　這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次，一旦錯(cuò)過(guò)，便只能在青春的彼岸徘徊。

【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：