成長(zhǎng)的足跡作文【通用】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)是一首詩(shī)，闡述年幼時(shí)的美好回憶;成長(zhǎng)是一支歌，訴說(shuō)歲月的悲歡離合;成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，渲染生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng)，一個(gè)多么吸引人的字眼，然而，同時(shí)也意味著，我將從小樹(shù)變成大樹(shù)。
胭脂般的朝霞，給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺，披上了一件艷麗的紗袍。滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。
孫老師長(zhǎng)得肥頭大耳的，那稀疏的發(fā)間流露出智慧的光芒。雖然年長(zhǎng)，臉上卻帶著濃烈的稚氣，笑容可掬。身體矮小結(jié)實(shí)，一副眼鏡掛在鼻子上，每說(shuō)一句話就扶一下眼鏡，讓人擔(dān)心一不小心會(huì)從鼻子上滑落下來(lái)。
他，就是我幼時(shí)的書(shū)法老師。起先，我并不愛(ài)學(xué)寫(xiě)書(shū)法，但到了后來(lái)，我對(duì)他的敬愛(ài)愈來(lái)愈深，書(shū)法也隨之寫(xiě)得愈來(lái)愈好。
有一次，他為我們上課，題目還沒(méi)有寫(xiě)完，他就問(wèn)我們?nèi)绾螌?xiě)這個(gè)字。幼時(shí)的我一向是一位上午搗亂下午安分的學(xué)生，我挺身辯了幾句：“題目都沒(méi)寫(xiě)完呢，我們?cè)趺粗廊绾螌?xiě)?”沒(méi)想到竟遭到了毒罵，足足罵了一節(jié)課，一直到了下課鈴響起，他才停止了咒罵，有一句我記得特別清楚：“從心里看你，你是什么東西?”
“一日為師，終生為父�！敝�，他便認(rèn)得了我這個(gè)學(xué)生，批改我寫(xiě)的字的時(shí)候也比批其他學(xué)生的仔細(xì)許多。我這個(gè)“不是東西”的學(xué)生，居然成了受益最多的學(xué)生了。經(jīng)過(guò)了孫老師的教導(dǎo)，我寫(xiě)的字也越來(lái)越好。很快，我便只熱衷于書(shū)法，其他門科都不重視，父母認(rèn)為還只是幼兒園，不重視其他的課沒(méi)事，到了小學(xué)也跟得上。孫老師卻不這么認(rèn)為，他對(duì)我說(shuō)：“一將功成萬(wàn)骨枯，如今漫天烽火，叫我如何淡看?”我只領(lǐng)會(huì)了一半，大致的意思也差不多知道了。我聽(tīng)了孫老師的`話，虛心學(xué)習(xí)其他課程，很快，我便成為了好學(xué)生，待人也柔和了許多。
我對(duì)孫老師的敬愛(ài)越深，我的思想，我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺(jué)到所謂潛移默化的力量了。不知不覺(jué)，到了幼兒園畢業(yè)的一天，我以為和平常一樣，只是放假，還會(huì)再回來(lái)的。沒(méi)想到，這竟是我與孫老師的最后一面。
當(dāng)我得知我再也見(jiàn)不到孫老師了，淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來(lái)。晚上，我坐在家中的陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)月亮從樹(shù)梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!呵呵，真是“明月多情應(yīng)笑我”!這次與孫老師的離別，在我的成長(zhǎng)之中烙下了一個(gè)深深的印記。
“成長(zhǎng)”對(duì)學(xué)生而言，是一個(gè)永遠(yuǎn)也談不完的話題。它“如詩(shī)”、“如歌”、“如畫(huà)”，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而輕描淡寫(xiě)，時(shí)而幼稚純真，時(shí)而穩(wěn)重成熟。
成長(zhǎng)的足跡作文2
成長(zhǎng)路上一步都會(huì)一個(gè)腳印，漸行漸遠(yuǎn)。驀然回首，那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺，有從前的，也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個(gè)足跡都代表了我的成長(zhǎng)，每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團(tuán)老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團(tuán)的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨(dú)立完成。雖然我們種過(guò)不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細(xì)心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開(kāi)花并結(jié)出果實(shí)。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長(zhǎng)在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對(duì)策，大家你一言，我一語(yǔ)，紛紛地提出了自己的意見(jiàn)，這期間還發(fā)生了幾次小爭(zhēng)論呢，不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說(shuō)做就做，不怕苦，不怕累，細(xì)心，耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結(jié)實(shí)的棚架。過(guò)了幾天，黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯(cuò)著，葉子毛茸茸的，就像張開(kāi)的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個(gè)小伙伴尖叫了一聲：“團(tuán)長(zhǎng)，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過(guò)去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了！�。〗�(jīng)過(guò)這么多天的'辛苦，這么多天的堅(jiān)持，這么多天的等待，終于等到它開(kāi)花了，我們做到了！經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒(méi)有什么做不好的，小伙伴們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
當(dāng)然，欣喜之余，我意識(shí)到，我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多，它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀看，我們內(nèi)心的自豪感油然而生。后來(lái)，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長(zhǎng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜，十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(zhǎng)成了大黃瓜，我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……
我想，當(dāng)我們滿心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候，每個(gè)人能體會(huì)到的東西都是不一樣的，我更是對(duì)自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認(rèn)真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會(huì)有收獲，只有去拼搏了才會(huì)成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個(gè)成長(zhǎng)的足跡會(huì)讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。
成長(zhǎng)的足跡作文3
我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了許多開(kāi)心的事，也經(jīng)歷了許多磨練和坎坷，是它們伴隨著我們成長(zhǎng)。我的往事，也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。
打開(kāi)記憶的大門，回想起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兒時(shí)的我，天真無(wú)邪，腦子里一片空白，媽媽是我第一個(gè)老師，教我背古詩(shī)，讀兒歌。由于爸爸媽媽上班的原因，我2歲半就不得不上幼兒園了，那時(shí)的我是哭著去的幼兒園，但時(shí)間長(zhǎng)了，我和小朋友也熟悉了，在一起快樂(lè)的做游戲，還學(xué)會(huì)了很多字，當(dāng)我看見(jiàn)鵝在湖水里游蕩的時(shí)候，就會(huì)脫口而出：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”
我剛6歲時(shí)就開(kāi)始上學(xué)了。在學(xué)校有了啟蒙老師，又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至不遵守紀(jì)律，被老師批評(píng)，但是，也讓我懂得了許多做人的`道理。那時(shí)，媽媽為了讓我強(qiáng)身健體，有一個(gè)好身體，在業(yè)余時(shí)間，我便開(kāi)始學(xué)武術(shù)。練武術(shù)可不是一件容易的事，比如練棍的時(shí)候，由于疏忽身上就會(huì)被自己打得青一塊、紫一塊。由于我能吃苦，在每一次表演賽上都取得了好成績(jī)，也使我懂得了愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。
我8歲時(shí)，在學(xué)習(xí)中總是坐不住，好像凳子上長(zhǎng)了釘子似的，爸爸感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重，讓我開(kāi)始練毛筆字，修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)毛筆的過(guò)程中，由于我坐姿不正確，把字寫(xiě)的歪七扭八，老師就會(huì)在我的頭頂上放一個(gè)盤子繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我寫(xiě)的毛筆字越來(lái)越好了，老師也會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“王潤(rùn)澤，你進(jìn)步真快。”我聽(tīng)了心里總是美滋滋的。
我9歲時(shí)，在學(xué)校學(xué)到的各門知識(shí)更多了。每次考試，我由于粗心大意，考試時(shí)都屢受損失，回到家又要被家長(zhǎng)批評(píng)一通，讓我深深地體會(huì)到學(xué)知識(shí)不能來(lái)半點(diǎn)馬虎的道理。但是，我也有快樂(lè)的事，假期媽媽為了讓我的知識(shí)豐富多彩，帶我一起去旅游，讓我體會(huì)到了大海的寬廣，領(lǐng)略了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，泰山的迷人風(fēng)景，通過(guò)滑草和滑沙戰(zhàn)勝了我的膽怯，鍛煉了我的勇氣，給了我力量。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，各門知識(shí)更深了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，尤其我的作文水平也有了提高，在班級(jí)博客里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”，最近我寫(xiě)的“一張難忘的照片”已經(jīng)在“教育周刊”發(fā)表了。在“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)中，我榮獲二等獎(jiǎng)，我看到同學(xué)投來(lái)的羨慕目光和老師的贊許，很得意，但是我決不驕傲，更要繼續(xù)努力。
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是五顏六色的，有歡笑也有哭泣，我體驗(yàn)到了酸甜苦辣，懂得了許多道理。我明白無(wú)論做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，成功總伴有困難和曲折。我為成長(zhǎng)而快樂(lè)！
成長(zhǎng)的足跡作文4
每個(gè)人的成長(zhǎng)中有歡樂(lè)也有淚水，有堅(jiān)持也有放棄。
記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場(chǎng)玩。走著走著聽(tīng)見(jiàn)了震耳的音樂(lè)，看見(jiàn)大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。媽媽蹲下來(lái)問(wèn)我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話，媽媽去幫你報(bào)名�！眿寢尫捶磸�(fù)復(fù)的在我耳邊說(shuō)著，我就是一聲不吭。拉我走我也不動(dòng)。老師跳完出來(lái)看見(jiàn)我：“小朋友，想不想學(xué)跳街舞，我們一起跳�！崩蠋焷�(lái)拉我，我使命往媽媽身后躲，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說(shuō)：“沒(méi)事，去跳一下，媽媽不走�！笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那里看了一下午。大家都走了，老師說(shuō)：“小明友，就我們來(lái)跳跳。”我也不說(shuō)話，被老師拉過(guò)去，扭扭捏捏跟著老師跳起來(lái)。我知道，其實(shí)我想去就是很害怕，害怕別人笑話，害怕自己學(xué)不會(huì)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，那時(shí)媽媽肚子里懷著妹妹，本來(lái)只有10分鐘的路，媽媽騎電動(dòng)車都要騎上半小時(shí)，來(lái)回1個(gè)小時(shí)。有時(shí)遇上下大雨，媽媽挺個(gè)大肚子，那就更難走了。有時(shí)氣溫特別高，我坐媽媽后面，看見(jiàn)媽媽后背全濕的，走起路來(lái)像企鵝樣。我就弱弱地說(shuō)：“媽媽，我不學(xué)了，不想學(xué)了。我們回家吧。”媽媽總是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“祺祺，學(xué)什么我們都要堅(jiān)持。”
因?yàn)槲议L(zhǎng)得比較瘦小，就像別人說(shuō)的：“你家的兒子好像天天沒(méi)飯吃樣，瘦猴一個(gè)”所以練起頂點(diǎn)倒立之類的基本功，因?yàn)椴粔蛄�，總要練好久，每天練�?xí)完后腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習(xí)立地頂頭的時(shí)候，大家都頂起來(lái)了，就我不會(huì)，又急又不甘心，拼命地練，最后自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒(méi)有力氣。媽媽接我的時(shí)候，抓著媽媽的衣服，哭著鼻子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)街舞了”媽媽那時(shí)肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍著我的背，讓我慢慢地哭。媽媽說(shuō)：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學(xué)了，媽媽懂你，但我怕你會(huì)不會(huì)后悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕說(shuō)：“媽媽，我還學(xué)，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認(rèn)真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的參賽選手，但評(píng)委老師說(shuō)我跳的非常棒。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)杯時(shí)，我不知有多開(kāi)心，我最想告的.的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來(lái)接我，而現(xiàn)在媽媽在醫(yī)院要生了。當(dāng)我飛奔去找媽媽時(shí)，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣說(shuō)“你看，祺祺，堅(jiān)持下來(lái)，多棒吧！”上了小學(xué)后的元旦匯演時(shí)，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來(lái)了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開(kāi)心了，也讓我更加自信了，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅(jiān)定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅(jiān)持下去。
成長(zhǎng)的足跡作文5
時(shí)間就像一輛小馬車，噠噠噠噠向前跑。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，胸前佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)比自豪；走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，無(wú)比神氣。“安安又長(zhǎng)高了！”“安安長(zhǎng)大了、懂事了！”每當(dāng)聽(tīng)到這些話，心里就美滋滋的……我長(zhǎng)大了！
20xx年的冬天，隨著一聲啼哭，我呱呱墜地，這個(gè)世界從此以后有了一個(gè)我，我們家也因此有了更多的歡聲笑語(yǔ)。媽媽說(shuō)我是天生的樂(lè)天派，笑容常常掛臉龐；奶奶說(shuō)我是家里的孫悟空，爬上爬下數(shù)我忙；爸爸說(shuō)我是他生活中的調(diào)節(jié)劑，繁忙之余消憂愁；而爺爺說(shuō)我會(huì)是張家的頂梁柱，需要好好讀書(shū)學(xué)文化。從牙牙學(xué)語(yǔ)到一首兒歌、一個(gè)故事，從坐到爬到走路，我長(zhǎng)成了一只雛鷹，蓄勢(shì)待發(fā)。
在我三歲那年，家里添了一個(gè)小妹妹，我也該離開(kāi)家上幼兒園了。幼兒園的一切都是那么新奇，五顏六色的玩具、張張不同面龐的同伴、可親可愛(ài)的老師，媽媽說(shuō)我上幼兒園從來(lái)沒(méi)有流過(guò)一次淚，是個(gè)陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢；老師說(shuō)我是一個(gè)聰明、活潑愛(ài)動(dòng)腦筋卻也調(diào)皮有點(diǎn)傷腦筋的小精靈。在我的印象中，幼兒園的生活快樂(lè)有趣、豐富多彩。活動(dòng)室里有我高高舉起小手回答問(wèn)題的聲音，操場(chǎng)有我揮汗如雨瘋狂玩耍的身影，閱覽室里有我如癡如醉閱讀圖書(shū)的情景，建構(gòu)室里有我和小伙伴們合作暢想的作品……只記得那一年的夏天，園長(zhǎng)媽媽、老師和我們所有大班的`小朋友一起舉行了升旗儀式，那天是我第一次在國(guó)旗下講話，我說(shuō)：等我有一天戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您匯報(bào)！”溫馨的大六班教室里回蕩著我們的歌聲：“如果再次遇到你……”帶著留戀，帶著感恩，我離開(kāi)了生活三年的示范園，離開(kāi)了我可親可愛(ài)的老師們……我羽翼豐滿，準(zhǔn)備翱翔。
一年前，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成了一名小學(xué)生。爸爸說(shuō)這是我生命中的又一里程碑，這里才是知識(shí)海洋的源頭。欣喜過(guò)后更多的是各方面的不適應(yīng)，第一次背著書(shū)包上學(xué)，第一次寫(xiě)家庭作業(yè)，第一次筆直地坐四十分鐘……從此，積木玩具、熊大熊二、無(wú)拘無(wú)束的瘋玩從我的生活中漸漸消失。直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生字本下端寫(xiě)著的：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，語(yǔ)文課本上寫(xiě)著的“少壯不努力老大徒傷悲”，才知道今天的一切努力都是為了更加美好的明天。漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活，漸漸地養(yǎng)成了許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，自己聽(tīng)著鬧鐘起床。我參加了各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。期末考試，我以優(yōu)異的成績(jī)向老師、向爸爸媽媽匯報(bào)。今天坐在二年級(jí)的教室里，我想我會(huì)更加努力，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沃土上不斷成長(zhǎng)，翱翔天空。
成長(zhǎng)的足跡作文6
在我三周歲的時(shí)候，媽媽送給我一份非常有意義的生日禮物：一個(gè)專門屬于我的博客。因?yàn)槲业男∶刑蕴�，所以媽媽給我的博客起了個(gè)特別的名字：淘氣堡。從此，我的“淘氣堡”伴隨著我的成長(zhǎng)足跡一天天豐富起來(lái)。
每當(dāng)放假的時(shí)候，我就會(huì)和爸爸、媽媽一起坐在電腦前翻看“淘氣堡”里的照片和日志。我們一家三口好像漫步在金色的沙灘上，不時(shí)地發(fā)現(xiàn)和撿拾著美麗的貝殼，發(fā)出串串歡樂(lè)的笑聲。
瞧這張照片：剛出生十幾天的我正側(cè)著腦袋趴在爸爸的肚皮上酣睡呢！我出生在深秋季節(jié)，那時(shí)候天氣已經(jīng)較冷。出生后的一個(gè)月內(nèi)我特別愛(ài)哭。爸爸一有時(shí)間就會(huì)讓我躺到他的肚皮上，這也是我睡得最香甜最安穩(wěn)的時(shí)刻。爸爸寬厚而溫暖的胸膛留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
還有這張照片：上幼兒園的第一天。我背著小書(shū)包，站在幼兒園大門前，滿臉的好奇。媽媽用日志記下了我上幼兒園第一天的收獲和她的心情。我終于邁開(kāi)稚嫩的腳步開(kāi)始了人生中的第一次集體生活，而媽媽卻以不舍的心情放飛著我這只剛剛爬出她羽翼的小鳥(niǎo)。媽媽溫柔而不舍的眼神里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
再看這篇日志：《和淘淘一起讀書(shū)》。在我的記憶里，媽媽很早就開(kāi)始給我讀書(shū)了。客廳的沙發(fā)、臥室的床頭、公園的長(zhǎng)廊都可能成為我們的讀書(shū)場(chǎng)所。在媽媽朗朗的讀書(shū)聲中，我不僅認(rèn)識(shí)了安徒生童話和格林童話里許多人物，還知道了漂流的魯濱孫、頑皮的匹諾曹和夢(mèng)游仙境的.愛(ài)麗絲等等。隨著我識(shí)字量的逐漸增多，媽媽開(kāi)始讓我自己讀書(shū)。直到現(xiàn)在，每晚睡覺(jué)前，我都會(huì)習(xí)慣性地從書(shū)架上抽一本喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀上半小時(shí)，讀書(shū)開(kāi)拓了我的思維。散發(fā)著墨香的書(shū)籍里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
哦，還有這些我外出旅游的照片：我第一次去北戴河看海，光著腳丫站在沙灘上，當(dāng)調(diào)皮的浪花向我腳下跑來(lái)時(shí)我嚇得扭頭就跑；我第一次登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城，站在“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前驕傲地宣告著我是一個(gè)小小男子漢；我第一次登上了天安門城樓，我第一次去香山看紅葉，我第一次去北海公園看九龍壁等等。無(wú)數(shù)次走近祖國(guó)的山山水水留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
對(duì)了，還有這張我加入少先隊(duì)的照片。20xx年12月21日，我光榮加入少先隊(duì)，那真是一個(gè)令人自豪的日子！從此我的成長(zhǎng)道路又上了一個(gè)新臺(tái)階。如今我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，兩年多的小學(xué)生活不僅使我認(rèn)識(shí)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，更讓我明白了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的可貴。鮮紅的隊(duì)旗下，寬敞而明亮的教室里，老師的諄諄教導(dǎo)聲中留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
今后，我要把我的“淘氣堡”建得更好，因?yàn)檫@里有我珍貴的成長(zhǎng)足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文7
幾乎每一個(gè)人都期望一帆風(fēng)順。許多人都說(shuō)：前進(jìn)的路上，即使沒(méi)有鶯歌燕舞，沒(méi)有盛開(kāi)的鮮花，那最好也沒(méi)有風(fēng)雨、沒(méi)有挫折。其實(shí)，這是不可能的。不過(guò)，我在這里不想展開(kāi)這個(gè)話題。我想談?wù)勛约簩?duì)挫折的看法。
我越來(lái)越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財(cái)富。沒(méi)有挫折的人生，從某種意義上來(lái)說(shuō)是黯然失色的。
說(shuō)“挫折是人生的財(cái)富”，最主要的一點(diǎn)是挫折會(huì)讓我們變得聰明，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟，變得完美。當(dāng)然，這首先需要我們經(jīng)得住挫折。
俗話說(shuō)：“吃一虧，長(zhǎng)一智”。這可是絕對(duì)“老人言”，絕對(duì)有道理的哲言。比如小孩子不小心被狗咬了，很痛，哭了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是挫折。經(jīng)過(guò)這次挫折，孩子知道狗是會(huì)咬人的，他必然對(duì)狗有了一份戒備。下一回，他就會(huì)想辦法避免被狗咬。這不就變得聰明一點(diǎn)了嗎?
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻偏偏被狗咬過(guò)的人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來(lái)，認(rèn)為關(guān)鍵在于人們對(duì)待挫折的態(tài)度。同樣避免被狗咬，有人采取看見(jiàn)狗就大呼小叫、拔腿逃跑的辦法，結(jié)果適得其反，助長(zhǎng)了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見(jiàn)狗來(lái)了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾著尾巴溜之大吉了。即使從來(lái)沒(méi)有被狗咬過(guò)的人，照樣可以用后一種辦法對(duì)付狗。因?yàn)槁斆魅瞬坏軌驈淖约旱拇煺?/p>
中明白一些道理，還善于從別人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從這點(diǎn)來(lái)看，挫折不更是一筆難得的精神財(cái)富嗎?
誠(chéng)然，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但我總感到人生道路的過(guò)分平坦，整個(gè)人生也就變得索然無(wú)味。于是，我又想到，我們現(xiàn)在許多做父母、做老師、做長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)的，是不是可以怎摸辦?媽媽沒(méi)穿外套，回來(lái)后她會(huì)感冒的'。想到這，我便拿起外套，拿起傘，便跑了出發(fā)去。天真冷，我不禁打了一個(gè)寒顫，于是便加起速來(lái)。跑著跑著，一個(gè)熟悉的身影在我的視線中出現(xiàn)，啊!是母親!只見(jiàn)她凍得哆嗦著，打著傘，嘴唇發(fā)紫，一步一步艱難的走著。我連忙跑過(guò)去，她平靜地看著我，嘴角露出了一絲甜蜜的微笑。那微笑，溫暖了我那凍僵的身體;那微笑，慈祥而又平靜;那微笑，使我肯定我長(zhǎng)大了。“寶貝，你怎么來(lái)了?”“我想起您沒(méi)有帶外衣，特地給您送來(lái)了!”我笑著說(shuō)。于是，我們?cè)诖笥陜A盆中漫步，說(shuō)說(shuō)笑笑。
一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)露出了笑臉，金色的陽(yáng)光折射出一條美麗的彩虹。
那一次，我忘不了，它象征著我長(zhǎng)大了。從此，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;從此我懂得了關(guān)愛(ài);從此，我嘗試干各種家務(wù);從此，我明白長(zhǎng)大其實(shí)很容易，只要你去嘗試;從此，我長(zhǎng)大了!
成長(zhǎng)的足跡作文8
我是一名業(yè)余攝影小記者，在我的鏡頭中攝下了同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，一言一行，攝下了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，攝下了家鄉(xiāng)日新月異的變化……但更多的是攝下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡……。
鏡頭一：
每當(dāng)我看到書(shū)桌前的一張照片，我就想起了一件事，那是一個(gè)星期六下午，我出去買東西，經(jīng)過(guò)大橋時(shí)，看到離我不遠(yuǎn)處有一位拉車婦女正一手握著車籠頭，一手扶住橋欄，使勁往橋坡上拉，車上載著重重的貨物，她已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可車怎么也拉不上。這時(shí)，在橋邊玩耍的兩個(gè)小男孩看見(jiàn)了這一情況，連忙放下手中的玩具，三步并做兩步行，毫不猶豫地幫那位婦女拉車。那輛車在橋坡上輕松地駛著，兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩在車后吃力地推著，跑著，我連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他們……看著那位婦女逐漸遠(yuǎn)去的背影，我和兩個(gè)小男孩相視一笑，不禁感到心情愉快。噢！原來(lái)助人能使人快樂(lè)！
鏡頭二：
“喀嚓”，我趕快攝下這組鏡頭：韓鵬含著淚水雙手接過(guò)同學(xué)們的捐款、捐物，他感動(dòng)地不知該說(shuō)些什么，他低著頭，過(guò)了好一會(huì)兒，才抬起頭哽咽著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們和老師們的幫助，我……我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委：原來(lái)當(dāng)五（3）班韓鵬同學(xué)的母親因尿毒癥去世，家庭經(jīng)濟(jì)困難的這個(gè)不幸消息傳到同學(xué)們耳中的時(shí)候，同學(xué)們便一致決定用自己火熱的心去溫暖韓鵬的心。經(jīng)決定，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起了為韓鵬募捐的活動(dòng)。筆筆捐款，張張信紙，像雪片似的飄到韓鵬手中。拳拳愛(ài)心啊，殷殷赤情啊，溫暖著韓鵬的心田。每天，同學(xué)們陪他做作業(yè)，玩耍，嬉戲。韓鵬生活在充滿愛(ài)心的大家庭里，沐浴在黨的陽(yáng)光雨露下，他露出了久而不見(jiàn)的笑容……同學(xué)們用自己的愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。
鏡頭三：
在一個(gè)風(fēng)和日麗的.下午，學(xué)校為徹底鏟除非典病菌的滋生地，開(kāi)展了一次公益活動(dòng)，一面面火紅醒目的紅旗映入人們的眼中。同學(xué)們扛著打掃工具正要去打掃大街�？矗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)干得熱火朝天，那邊掃地的同學(xué)像個(gè)小老虎似的，彎著腰，雙手緊緊抓住掃帚，賣力地掃著，垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學(xué)們干勁實(shí)足，特別是那幾個(gè)男生，干起活來(lái)爭(zhēng)先恐后，勇挑重?fù)?dān)。一張張小臉像是一只只熟透的蘋果。這個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力，各負(fù)其責(zé)；那個(gè)班的同學(xué)也不甘示弱，分工合作，步調(diào)一致。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，干得那么起勁，而且井井有條，引來(lái)街邊行人的嘖嘖稱贊，我心滿意足地?cái)z下了這幅“公益勞動(dòng)圖”。
我還攝下了許多這樣的鏡頭，它記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡，更重要的是透過(guò)它我看到了同學(xué)們金子般的心靈，合格小公民的影子。
成長(zhǎng)的足跡作文9
成長(zhǎng)的足跡曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶中的畫(huà)面里，已釀成芬芳。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中。不知從何時(shí)起，我的耳邊總是聽(tīng)到那兩個(gè)字眼；‘成長(zhǎng)’。這是一個(gè)多么奇怪的稱呼，又是一個(gè)多么可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸摸，卻又因害怕而常常畏縮不前。
這早已不再是那個(gè)豪放，敢作敢當(dāng)?shù)奈�，而是一個(gè)膽小害怕受傷的“可憐蟲(chóng)”，我怎么了？抬起頭，又望見(jiàn)那原本皎潔的明月，變得黯然無(wú)色，孤寂的心中又添加了幾分凄涼。讓我陷入長(zhǎng)長(zhǎng)地深思：“成長(zhǎng)是什么？“正是心存這個(gè)疑惑，讓我的心上仿佛壓著千斤的巨石，壓得我喘不過(guò)氣，壓得我精疲力竭，一個(gè)信念在我心中泛濫起來(lái)。于是，我便踏上了尋找自我的道路。路的途中早已是綠草如茵，高大粗壯的白樺樹(shù)，迎風(fēng)挺立著腰桿，頂天立地。在寒風(fēng)的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經(jīng)柔弱的身軀不見(jiàn)了，肆意紛飛的淚花不見(jiàn)了；那曾經(jīng)弱小的樹(shù)苗不見(jiàn)了，天真可愛(ài)的女孩不見(jiàn)了。望著眼前無(wú)盡頭的'道路，我不禁為之一震，一絲茫然，一絲苦澀，一陣欣喜——成長(zhǎng)的名字叫勇敢。又不知不覺(jué)，沿著記憶的小路，走進(jìn)了記憶深處。又是那陣雨，又是那片草地，我站在這里，可卻只剩下了我一個(gè)人，望著那生機(jī)勃勃的嫩草，耳邊仿佛又是清泉般的歡笑，激蕩在雨中，也激蕩在我的心中，久久不能平靜。雨下的更大了，狠狠的砸在我身上，可我卻渾然不覺(jué)，呆呆的望著，眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋濕了我的頭發(fā)，雨浸濕了我的衣裳，雨漫濕了我的全身，滴答滴答的滾落在地上。心寒了�！俺砷L(zhǎng)是什么？“我好像懂了，又好像更迷茫了�！砷L(zhǎng)的名字叫孤獨(dú)。忘了吧，什么都過(guò)去了，一切都只是瞬息，我邁著沉重的步伐向前走去，只留下一陣回聲。毫無(wú)思緒的走著，可我又走到這里，”我竟然走到了這里�！拔也豢伤甲h的說(shuō)道，眼前是一棟棟整齊的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)上飄揚(yáng)著一面紅旗在向我招手，心中有一種說(shuō)不出的輕松，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大，哇想這也是———成長(zhǎng)的另一個(gè)名字叫回憶。原來(lái)，我一直都在盲目的追求自我，沉浸在那讓人難以忘懷的過(guò)去中，思念著童年，向往著童年，不斷地追逐著過(guò)去的腳步，也因此停滯了前進(jìn)的步伐，久久徘徊在過(guò)去，舍不得放手。而我之所以如此，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了太多美好，因此在夏天的驕陽(yáng)的炙熱下，我只好走在他人的陰影里，走在過(guò)去的羈絆中。
成長(zhǎng)的另一個(gè)名字叫留念。成長(zhǎng)在風(fēng)雨中，成長(zhǎng)在勝利中，成長(zhǎng)在失敗中，只有身處在不同的成長(zhǎng)中，品味成長(zhǎng)的酸甜苦辣，不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢坦然的面對(duì)成長(zhǎng)中的一切。給自己鼓勵(lì)，給自己快樂(lè)。不要被眼前事物迷失了方向，要勇敢的接受成長(zhǎng)，平靜的對(duì)付成長(zhǎng)，從容的挑戰(zhàn)成長(zhǎng)。此刻，我的心又是一陣愉快。
成長(zhǎng)的足跡作文10
我站在成長(zhǎng)的拐角,用余光審視影子里的漫漫長(zhǎng)路,然后,懷著一顆虔誠(chéng)的心,回頭看看我成長(zhǎng)的足跡。
——題記
XX年，我在家長(zhǎng)的陪同下，踏進(jìn)了小學(xué)校門。那里有兩棵高大的酸角樹(shù)。正直深秋時(shí)節(jié)風(fēng)吹得樹(shù)葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個(gè)張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我，每次都被幾個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù)，每次都哭鼻子。隨著時(shí)間的年輪我在慢慢成長(zhǎng)，放學(xué)后，學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下聆聽(tīng)蟬鳴，聆聽(tīng)花的故事，聆聽(tīng)鳥(niǎo)的飛翔；學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下玩老鷹捉小雞的游戲；學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下看《白雪公主》的故事，憧憬著也能有七個(gè)小矮人來(lái)關(guān)心、呵護(hù)自己。
時(shí)間的年輪繼續(xù)滾動(dòng)，學(xué)校迎來(lái)了百年校慶，我們似懂非懂地聽(tīng)著校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上演講，開(kāi)始鼓掌。課間十分鐘，光著腳丫在酸角樹(shù)下松軟潮濕的地上奔跑，留下淺淺的腳印，濕潤(rùn)的腳趾上是若即若離青草的味道，還有點(diǎn)點(diǎn)染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校，遇到兩個(gè)賞識(shí)我的老師。她們循循善誘，常常幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我放松時(shí)，不會(huì)忘記提醒我要加倍努力；當(dāng)我取得成功時(shí)，不會(huì)忘記提醒我不可驕傲；當(dāng)我遇到困難時(shí)，不會(huì)忘記如朋友般的和我談心。
我在努力，我的成績(jī)明顯上升。我高興，爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時(shí)，我會(huì)想起酸角樹(shù)下的快樂(lè)，細(xì)細(xì)品味那一份快樂(lè)。我正陶醉在這種快樂(lè)中，有一天老師說(shuō)“畢業(yè)”了，我的心如同我那狼藉的房間一樣，雜亂無(wú)章。似乎早就期待這一天的到來(lái)，但這一天終于來(lái)的時(shí)候，卻覺(jué)得原來(lái)有那么多難以割舍的東西。慢慢地走在校園里仔細(xì)看著每樣?xùn)|西：酸角樹(shù)、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌，留下我太多美好的記憶。記得那一年的酸角花開(kāi)得很艷，很艷。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！眿寢尩恼佌伕嬲]總在耳邊回響。母命不可違，拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里，做著很多很多的習(xí)題，習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，偶爾在空閑之余會(huì)想起那個(gè)酸角樹(shù)下的快樂(lè)，一起嘻嘻哈哈的同學(xué)。新的學(xué)校，有很大很大的操場(chǎng)，卻沒(méi)有很高很高的酸角樹(shù)，偶爾幾聲孩童的`嬉鬧，剩下的就是沉寂。面對(duì)學(xué)習(xí)與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽(yáng)下暢想一個(gè)人靜靜地躺在田野上，看著夕陽(yáng)西照，聽(tīng)到歸鳥(niǎo)鳴唱……想以美好的夢(mèng)來(lái)代替美感細(xì)膩的傷痕，這也許是讓自己最快樂(lè)的方法了吧。
回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很微妙，因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候，一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。
成長(zhǎng)，亦是如此，苦澀卻又幸福。
成長(zhǎng)的足跡，需你我來(lái)訴說(shuō)。
成長(zhǎng)的足跡作文11
成長(zhǎng)是什么？是身體長(zhǎng)高了，變得更強(qiáng)壯了嗎？不，在我看來(lái)，成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng)，更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。
在我二年級(jí)時(shí)，還是一個(gè)小孩，當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí)，認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的，只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符，我就會(huì)跟他吵起來(lái)，最終弄得不歡而散。
就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里，只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后，我盼了一個(gè)月，終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開(kāi)心：“終于能見(jiàn)到鄉(xiāng)下的小伙伴了�！钡搅肃l(xiāng)下，我直接奔去小伙伴家，給了他們一個(gè)驚喜，吃過(guò)午飯，我們幾個(gè)湊在一起，討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書(shū)館看會(huì)兒書(shū)，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚(yú)。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。
爸爸媽媽先看見(jiàn)了我，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵，父母的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨，一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書(shū)桌前，煩悶地望著天空，還隱約聽(tīng)到爸爸在說(shuō)：“這孩子還是沒(méi)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容。”我獨(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆，心中也減退了一些怒火。這時(shí)，爺爺推開(kāi)房門走了進(jìn)來(lái)，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“我們出去走走吧�！睙o(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。
我隨著爺爺?shù)哪_步，來(lái)到了后院。“我們來(lái)這兒干嘛呀？”我問(wèn)。爺爺沒(méi)有回答我的問(wèn)題，卻總是重復(fù)在說(shuō)：“仔細(xì)觀察身邊的事物�！蔽覠o(wú)聊透了，只好欣賞起周圍的風(fēng)景。
春天的氣息籠罩了整個(gè)院子，在院子四周植滿了香樟樹(shù)，它們厭倦了冬天的無(wú)味，抽出了新綠，幾棵桃樹(shù)也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞，個(gè)個(gè)花苞十分飽滿，好像馬上要開(kāi)放了。在院子的后面，有一條小河，它剛剛脫去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……
我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō)：“別小看這河水，它養(yǎng)活了方圓十里的百姓�？催@河水十分清澈，水底的.游魚(yú)都能一眼看清。但是你沒(méi)看到的是，奶奶剛才在這里洗衣服，湖上有許多的白泡沫。”我心里不禁一震。頓時(shí)，我好像明白了什么，但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō)：“看啊，這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路�，用水洗菜，用水養(yǎng)魚(yú)，水無(wú)私的付出，絲毫沒(méi)有怨言。這就是上善若水的道理�！�
我突然清醒了，原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。
經(jīng)過(guò)那件事后，我改掉了我身上最大的缺點(diǎn)，變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑挕＝?jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。
這次的經(jīng)歷，就像一個(gè)深深的腳印，牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。
成長(zhǎng)的足跡作文12
每個(gè)人都有自己的童年，童年就像美麗的沙灘，成千上萬(wàn)的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼，多姿多彩，享受著浪花的輕撫，而一對(duì)對(duì)七扭八歪深凹的小腳印，就像我們蹣跚成長(zhǎng)的足跡。
回憶起童年的往事，依然是那么的清晰，那么幼稚，甚至是荒唐。
曾記得，我在《動(dòng)物世界大百科》一書(shū)中看到的，壁虎有種特殊的保護(hù)能力，它一旦遇到危險(xiǎn)，就會(huì)立即斷掉自己的尾巴，迷惑敵人，自己趁機(jī)逃跑。過(guò)一段時(shí)間，自己又會(huì)逐漸長(zhǎng)出一條新尾巴。
對(duì)這條信息，我總是半信半疑，，同時(shí)也覺(jué)得很新奇，總渴望找機(jī)會(huì)驗(yàn)證一下。
盛夏的一天，我和幾個(gè)小伙伴在社區(qū)的小花園里玩。當(dāng)時(shí)天色已接近傍晚，天氣很悶熱，花園中的花草張得很茂盛，因此蚊蟲(chóng)也特別的多。我們忙著捉蝸牛，在草叢、在墻壁上仔細(xì)的搜索著。忽然一個(gè)小伙伴驚叫起來(lái)：“快來(lái)！有壁虎兒�！蔽覀兟劼暳⒖虈诉^(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)一只灰黃色的小壁虎兒，貼在一個(gè)陰暗的'墻角處。
小壁虎只有手指那么長(zhǎng)，長(zhǎng)著蛇一樣尖尖的頭，四肢短短的，腳趾分開(kāi)，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的幾乎和身子一般長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)的由粗變細(xì)，彎彎曲曲的貼著墻壁。只見(jiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞪著一對(duì)警惕、貪婪的小眼睛搜索著獵物。忽見(jiàn)它身子向上一竄，伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)嘴，用長(zhǎng)舌頭將幾只蚊子敏捷地吸入口中。動(dòng)作快的就如眨眼一樣，真讓我大吃一驚。
我和幾個(gè)小伙伴見(jiàn)此狀況，互相看了看，卻誰(shuí)也不敢動(dòng)手去捕捉，有人喊：“踩死它！”
我連忙回頭瞪了他一眼，怒斥道：“誰(shuí)都不許亂來(lái)！”想起以前壁虎斷尾的傳說(shuō)，只想求證一下是真是假，于是找來(lái)一截樹(shù)枝，分開(kāi)眾人，壯著膽子，用樹(shù)枝的一頭瞄準(zhǔn)小壁虎的尾巴中間，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在墻上，小壁虎拼命地掙扎了幾下，猛一用力，掙斷了尾巴，幾下竄進(jìn)草叢中不見(jiàn)了蹤影。那截?cái)辔玻瑓s像還有生命一樣用力扭動(dòng)著、卷曲著，過(guò)了一會(huì)兒，漸漸不動(dòng)了。我們圍在那里，看的目瞪口呆。
望著那截痛苦掙扎，血肉模糊的斷尾，我的心被深深地刺痛了，我從中看到了自己的殘忍。雖然驗(yàn)證成功，但不知何故心中一直惴惴不安。
對(duì)這個(gè)名不經(jīng)傳，身形弱小，熱愛(ài)生命，敢于命運(yùn)抗?fàn)�，無(wú)私為人類默默奉獻(xiàn)的小精靈，本應(yīng)是我們頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)和保護(hù)的對(duì)象。我卻為了滿足自己的好奇心傷害了那么無(wú)辜的它。
我心中感到很慚愧和傷感，我決心今后再也不干類似愚蠢的事了。
生命沒(méi)有高低貴賤之分。人的生命、樹(shù)木的生命、以及最不起眼的螻蟻的生命，在自然界這個(gè)大家庭里同等重要。不要因?yàn)樽约菏侨祟悾陀袃?yōu)越感，就不把別的動(dòng)物放在眼里，就肆意踐踏其他弱小動(dòng)物的生命。
敬重卑微，珍愛(ài)生命，讓我們把生命看的嚴(yán)肅，看的深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
這件事在我的成長(zhǎng)歷程中一定會(huì)留下無(wú)可磨滅的警示。
成長(zhǎng)的足跡作文13
人生，就像一本厚厚的書(shū)，書(shū)的每一頁(yè)上都印著我們成長(zhǎng)的足跡。
美國(guó)的一位著名投資家曾說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要讓別人對(duì)你說(shuō)你不能做一件事，哪怕是自己也不可以，假如你有夢(mèng)想，你就有責(zé)任去捍衛(wèi)它，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就要踏出腳步去實(shí)現(xiàn)它�！�
對(duì)于這段話我感受頗深，在學(xué)校舉辦“少年中國(guó)說(shuō)”口語(yǔ)表達(dá)能力展演活動(dòng)比賽的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)采取自愿報(bào)名的方式，而這樣的“重任”自然會(huì)一如既往的落在一些經(jīng)常參加演講比賽的同學(xué)身上。在老師準(zhǔn)備記名那一刻，我心中暗想：“像我這樣沒(méi)有任何演講經(jīng)歷的學(xué)生，如果不邁出第一步去試一下，又怎么會(huì)知道自己不行呢。不管能不能選上，這個(gè)過(guò)程也將受益匪淺”。
報(bào)名后便開(kāi)始了我的選詩(shī)之旅，最后選定了岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，剛聽(tīng)第一遍配樂(lè)詩(shī)時(shí)就仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代，被岳飛精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概所感染，經(jīng)過(guò)短暫而又緊張的練詩(shī)之旅后便投了電子稿，在忐忑中等來(lái)了一個(gè)令我出乎意料的結(jié)果，班級(jí)里只有我一個(gè)人被選中了，既興奮又緊張，從小到大我都是坐在觀眾席上鼓掌的那個(gè)，突然要自己登臺(tái)演講內(nèi)心充滿緊張，伴著朗朗的誦讀聲迎來(lái)了比賽的日子，隨著主持人喊出讓我準(zhǔn)備的聲音，我深深吸了一口氣走上講臺(tái)，伴著配樂(lè)我仿佛身臨其境，怒發(fā)沖冠四個(gè)字由心而發(fā)，我完全沉浸在詩(shī)句之中，當(dāng)我朗讀完朝天闕三個(gè)字時(shí)，掌聲把我的心緒拉了回來(lái)……我入選了前十名。
通過(guò)這次經(jīng)歷我對(duì)自己更加有自信了，懂得了在成長(zhǎng)的路上要有面對(duì)困難的勇氣，面對(duì)困難不要退縮躲避，不付出努力成功永遠(yuǎn)都不會(huì)來(lái)。
今年暑假第一天，我開(kāi)始了人生第一次離開(kāi)父母的“獨(dú)自旅行”——長(zhǎng)白一中紅色研學(xué)之旅。
參觀四保臨江戰(zhàn)役紀(jì)念館，讓我認(rèn)識(shí)了、肖勁光、肖華老一輩革命家，通過(guò)影像、蠟像及現(xiàn)場(chǎng)布局、戰(zhàn)役留下的'用品等，讓我了解到烈士們以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣續(xù)寫(xiě)了東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新篇章。參觀楊靖宇將軍殉國(guó)地讓我更加珍惜這來(lái)之不易的和平年代，我們只有用努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)來(lái)告慰革命先烈。這次研學(xué)之旅不僅讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，更讓我的成長(zhǎng)之路多了一份堅(jiān)強(qiáng)的信念，悄然間感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。
今年，作為一名團(tuán)代表我還參加了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)長(zhǎng)白朝鮮族自治縣第十七次代表大會(huì)。這次大會(huì)是我們青年團(tuán)員政治生活中的一件大事、喜事，也是展現(xiàn)我們青年風(fēng)采的一次盛會(huì)。
作為一名新時(shí)代學(xué)生，一名共青團(tuán)員我不僅要好好學(xué)習(xí)更要跟祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。今年恰逢祖國(guó)70年華誕，我要更加嚴(yán)格的要求自己，用更好的成績(jī)、更努力的拼搏來(lái)回饋偉大祖國(guó)母親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，也深深祝福祖國(guó)母親生日快樂(lè)。
這些小小的“足跡”在成長(zhǎng)的路上一直催我?jiàn)^進(jìn)，讓我懂得只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，而每一道彩虹也終將化為成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)永恒的足跡，一直伴我同行。
成長(zhǎng)的足跡作文14
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，學(xué)子入校兮三年安。在那個(gè)略帶炎熱的夏天，我們都義無(wú)反顧地投入了學(xué)校的懷抱，這一間母親一樣的學(xué)校，就這樣安定這我們的生活，充實(shí)著我們的生命。
這時(shí)候的學(xué)校正是蓬勃的青壯年時(shí)期，一直不斷地成長(zhǎng)擴(kuò)展，不斷地進(jìn)步進(jìn)取，這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟(jì)濟(jì)（jǐ）；一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色，這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動(dòng)得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。
時(shí)隔一年，只是短短的一年，就隨著這流逝的一年時(shí)光，默默地成長(zhǎng)了不少。這一年，他將會(huì)邁入他的100周年校慶，他將會(huì)再一次展開(kāi)巨型的翅膀，再接下來(lái)的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌！也許以前的學(xué)校略顯年輕略帶羞澀，而現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，漸漸露出鋒芒，100年的歷練，洗褪（tùi）了稚嫩的羞澀，磨礪出了微熟的堅(jiān)忍，邁進(jìn)了新的一個(gè)紀(jì)元，走入了新的一個(gè)境界，它已經(jīng)成長(zhǎng)，并且將一直成長(zhǎng)茁壯下去，繼續(xù)地枝繁葉茂。
一百年，或許在漫漫歷史長(zhǎng)河里它只是彈指一瞬，充其量也只能算是三分之二個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，一百載櫛（zhì）風(fēng)沐（mù）雨，一百年春華秋實(shí)。明年，終于迎來(lái)了他的一百華誕。在這一百年里，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。一百年的時(shí)間或許不夠一個(gè)民族真正強(qiáng)大起來(lái)，但是卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái)，見(jiàn)證了整個(gè)大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢(shì)。稻田中學(xué)已經(jīng)真真正正地蛻（tùi）變，真真正正地成長(zhǎng)，增設(shè)的校區(qū)、校舍，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是稻田中學(xué)成長(zhǎng)的印記，印證著一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
。如今，已經(jīng)一百歲了，他承載著優(yōu)良的傳統(tǒng)，開(kāi)拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著他的成長(zhǎng)，“志誠(chéng)仁愛(ài)”這個(gè)四字校訓(xùn)深深地印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才的心中，讓他的眾多學(xué)子為他而自豪！
或許在今后的日子里，我們會(huì)將自己的腳印遍布祖國(guó)山河，世界各地，再過(guò)若干年，我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的'心情，回到母校，再次感受母校取得的輝煌。中學(xué)時(shí)光是轉(zhuǎn)瞬即逝的，這一片沃土，我走過(guò)了最最難忘的青蔥歲月，也見(jiàn)證了我的中學(xué)的進(jìn)步和茁壯。我深深愛(ài)著這一片充滿激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感，讓我感受到前所未有的進(jìn)取熱情，這樣的一間中學(xué)，怎能讓我忘懷！就是這樣肥沃的一片土地，充足的養(yǎng)分讓孱（chán）弱柔嫩的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)；稻田中學(xué)也是這樣如椽（yuán）的一支畫(huà)筆，幫助著莘莘學(xué)子繪出青春絢爛的藍(lán)圖！
成長(zhǎng)的足跡作文15
書(shū)架上的書(shū)，每一本都是我成長(zhǎng)的足跡。
——題記
上個(gè)星期去書(shū)城逛了逛，出來(lái)時(shí)，手里多了一本畢淑敏的《女心理師》，和一本余光中詩(shī)集。帶著他們?nèi)ジ袄贤瑢W(xué)的約，老同學(xué)似乎被這兩本書(shū)嚇到了。他拿著詩(shī)集翻來(lái)覆去地研究，以確定這本書(shū)的真?zhèn)�，嘴里還不住的念著：“乖乖，真的是詩(shī)集?這本詩(shī)集是真的?不是什么言情小說(shuō)偽裝的吧?”我在一旁聽(tīng)得滿頭大汗：“怎么?不準(zhǔn)我看詩(shī)集啊?”老同學(xué)一臉肯定的說(shuō)：“擱以前，除非倒貼你錢，否側(cè)你絕對(duì)不會(huì)看這類文學(xué)味濃重的書(shū)，你眼里只有言情小說(shuō)啊�！�
這答案真是出乎我的意料，我哪有�？囱郧榘�，結(jié)束約會(huì)后趕忙回家翻箱倒柜地找出所有的書(shū)，攤滿了房間地板的每一寸。
這就是我17年人生的`縮影，幼兒的識(shí)字卡片，童年的童話、神話故事，少年時(shí)期的幾本老師要求必看的名著，漫畫(huà)，一堆占卜算命的雜志，一些科幻類的小說(shuō)，人物傳記，還有現(xiàn)在青春期不斷增加的言情小說(shuō)，繪本故事，每月固定添購(gòu)的雜志，以及一些名家作品，是自己心甘情愿買，想要認(rèn)認(rèn)真真地看的。
你看，成長(zhǎng)的足跡竟然是這么鮮明地?cái)傇谖颐媲啊?/p>
《安徒生童話全集》有兩本，一本沒(méi)了封皮和封底，是媽媽買的，我還記得本來(lái)媽媽是想要隨便買幾本，但有許多插畫(huà)的童話繪本給我的，為了治治我愛(ài)鬧的性子。后來(lái)，她見(jiàn)我看書(shū)看得快，看得勤，出于經(jīng)濟(jì)考量，便買了文字多多，插畫(huà)少少的童話集大成者《安徒生童話全集》。還有一本則精美多了，很大塊頭的一本，灰色的硬質(zhì)封皮，名家插畫(huà)，丹麥安徒生協(xié)會(huì)獨(dú)家授權(quán)，裝幀美輪美奐，排版也賞心悅目。這是小學(xué)時(shí)，同學(xué)送我的生日禮物。我想，他會(huì)送這本書(shū)的原因，大概是因?yàn)槲姨焯毂浦⒂帽┝ν{他去看安徒生童話吧。
現(xiàn)在想來(lái)，我那個(gè)時(shí)候真是很傻很天真，他被我用暴力逼著看，經(jīng)過(guò)咬嚼吞咽排泄，又能有多少營(yíng)養(yǎng)留在他腦海心中呢?我的少年期則是進(jìn)步了不少，在向他人推薦好書(shū)時(shí)會(huì)認(rèn)真的向其介紹內(nèi)容以及我的觀后感。那時(shí)看的多是現(xiàn)在會(huì)被自己認(rèn)為沒(méi)價(jià)值的言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)和漫畫(huà)，卻也豐富了我的想象力與一肚子的文藝腔(雖然同學(xué)一致認(rèn)為是一肚子酸水)。
而今，言情科幻有看，但是日益減少中;童話和繪本是睡前的精神食量，他們豐富了我的夢(mèng)境，啟發(fā)我的人生的感悟;詩(shī)集是一天之中的書(shū)，慢慢慢慢地?fù)竭M(jìn)我的身體，一點(diǎn)點(diǎn)地改變著我;名家是半月一次的大餐，陶冶我的情操，教會(huì)我生活。
做在地板上，托著下巴，我眼角眉梢都是笑。我想我是在不斷成長(zhǎng)吧，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)什么才是對(duì)自己好的，學(xué)會(huì)分辨善惡美丑，很多很多，都是我眼前的這些書(shū)教給我的。
在成長(zhǎng)的路上，我很慶幸自己一路有書(shū)相伴。
下午五點(diǎn)，太陽(yáng)還有點(diǎn)余溫，看看剛買的《女心理師》吧，我已經(jīng)迫不及待的想知道畢淑敏這次想告訴我些什么了。
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