禮物的作文

禮物的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的禮物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮物的作文 篇1

　　冬爺爺順著時光走了，春姑娘帶著禮物悄悄地來到。一天，我和幾個同學(xué)到人民廣場尋找春姑娘帶來的禮物。

　　來到人民廣場正門，一走進(jìn)去，便看見一盆盆鮮艷的花迎風(fēng)招展。噢！那邊飄來淡淡的花香。你瞧，這邊草地被春姑娘染綠了，小草恢復(fù)了往日的頑強的生命力。你聽，那邊傳來咚咚的流水聲，清脆悅耳！來到河邊上，河里的`小魚在歡快地、蹦蹦跳跳地玩耍、嬉戲。真是春江水暖鴨先知。春姑娘給人們帶來了綠色，這是春姑娘的第一份禮物。

　　我們繼續(xù)向前走著，來到木棉樹旁。春姑娘突然下起了春雨，怎么還沒開花？突然，春雨姐姐灑下了細(xì)如牛毛的春雨，我們趕緊走到亭上避雨。呵，春雨把木棉花染紅了！這是春姑娘的第二份禮物。

　　走著，走著，我們走累了，坐在山坡上。春姑娘把陽光灑遍春天的陽光不像夏天那樣猛烈，照在人們的身上火辣辣的，讓人覺得難受。春天的陽光照在我們身上，像溫柔可親的母親撫摸自己懷抱里的孩子，是那么輕、那么溫柔。春天的陽光照在我們臉上，就像給每個人化上了一淡妝。春姑娘給人們帶來了溫暖，這是春姑娘的第三份禮物。

　　春姑娘把溫暖的陽光灑向鮮花，花卉張開笑臉，向我們微笑；把溫暖的陽光灑向小草，小草伸出腦袋，仿佛向我們招手；春姑娘把木棉花染紅，為春光增添了勃勃生機。

　　在回家的路上，微微的春風(fēng)在我臉上拂過。突然聽到什么聲音？不時發(fā)出“沙沙”聲。呵，是春風(fēng)姑娘的腳步聲，催人奮進(jìn)！催人警醒！

　　啊，春天收到春姑娘的禮物，變得更加美麗，更加迷人！

禮物的作文 篇2

　　上帝賜予了鳥翅膀，鷹用它翱翔藍(lán)天，鴕鳥把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個人對之利用不同，他的效果也不大相同，對于上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。

　　斯蒂芬。霍金，這個傳奇般的名字影響了多少人，他面對全身癱瘓時，不在抱怨，而是把它當(dāng)作禮物一般珍藏，利用自己全身無法運動的優(yōu)勢，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學(xué)成就，有很多人都面對全身癱瘓這種情況，可是又有誰利用了這一點呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧�！边@樣的人與霍金。誰更受尊敬呢？

　　西方有句話“上帝對于每個人都是公平的”這句話在我看來應(yīng)該是這樣理解的：“上帝給予每個人的東西都是等價的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自己，因為任何人，包括上帝在內(nèi)的任何人都無法去活著，你的生命你做主�！�

　　實際上，上帝賜予我們的禮物無處不在：風(fēng)、陽光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。

　　發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就必須細(xì)心觀察生活中的一點一滴，用心，而不是用腦去感受他的價值。并估量出在外面生活中應(yīng)用。

　　第二部就是應(yīng)用他們的價值，要做到這一步其實也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒有大量的知識儲備，在生病之后即使擁有了這個有利條件，也無計可施。因為他還沒有能力去運轉(zhuǎn)自己的'禮物。這就像是給小孩子一輛汽車。汽車是好東西，可小孩子不會用，那么給他也無用。再者，我們要適當(dāng)?shù)剡\用這些東西。我們會使用一件東西，一個條件，和能夠把它們價值發(fā)揮到極致是兩個不同的概念。假如企鵝的翅膀沒有退化成鰭，它們就要遠(yuǎn)距離地遷徙。可到了南極后天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠(yuǎn)。這時如果繼續(xù)用飛的話，對整個種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應(yīng)用自己的特點。

　　看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)情況最大限度地利用它。

禮物的作文 篇3

　　有一天早上，小熊在家里閑著沒事干，就準(zhǔn)備去公園里逛逛。

　　大街上，他看見有幾只小老鼠使勁地推著一個小推車，上面有大大小小的包袱。聽說，那幾只小老鼠要搬家了。小熊連忙去幫助小老鼠推小車。小老鼠見了，連忙說聲：“謝謝你，小熊�！薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的。我會常常去你們的新家做客的�！薄昂冒�，我們歡迎你來�！�

　　善良的小熊來到公園里，突然，天上飛過一群小鳥，小熊跑過去打了個招呼：“喂，天上的小鳥們，你們快下來吧！”一只耳朵特別靈的小鳥聽見了，跟小伙伴們說：“我們把這些禮物交給小熊，讓他幫我們送到鳥外婆家吧！”“好啊，好��！”小鳥們異口同聲地說道。小鳥們飛到地上，向小熊問好后，說：“小熊，請你幫我們把這些禮物送給鳥外婆好嗎？”愛做好事的小熊毫不猶豫就答應(yīng)了小鳥們。

　　小熊來到鳥外婆家，說：“鳥外婆您好，您的外孫女們讓我?guī)退齻兘o您送禮物來了�！兵B外婆連忙接了小熊手中的禮物，高興地說：“小熊，來，快坐下！”

　　鳥外婆看了外孫女們送給她的禮物，她都很喜歡：有一條紅紅的圍巾、一個海底貝殼、一個手鏈、一張外孫女們的'照片……

　　小熊要回家了，可鳥外婆把小熊叫住了，說：“小熊，請你也幫我給她們帶幾個禮物�！�

　　啄一嚇、啄兩下、啄三下……小熊問：“您為什么啄我��？”“這是吻！”到最后，小熊的臉被鳥外婆吻得通紅。

　　鳥外婆的禮物可真嚇人！

禮物的作文 篇4

　　一個孩子自尊的相當(dāng)部分來源于父母對他的評價，當(dāng)孩子深感父母愛他又尊重他時，他的自尊便會迅速得到提升。很多孩子知道，雖然父母是愛他們的，但未必尊重他們，比如，當(dāng)孩子與客人攀談時，您可能會命令他不要“多嘴”，或者代他表達(dá)某種意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……這些不明智的`舉動無疑會極大地?fù)p傷孩子們的自尊心。您應(yīng)該帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動，讓孩子們得到這么一個信息，在大人心目中完全有他的位置；聽他們講故事，不要小看這些小事，它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀！

　　幫助孩子學(xué)會“取長補短”：作為父母，我們的任務(wù)便是當(dāng)孩子們可靠的“同盟軍”。當(dāng)他們沮喪時，我們得為他們鼓氣；當(dāng)他們遇到困難時，我們就為他們提供克服困難的種種“工具”，其中一門“工具”就是“補償”――讓孩子不僅要看到不足之處，也要發(fā)現(xiàn)自己的長處，而絕不把自己看得“一團漆黑”。

　　為孩子在競爭中鼓勁：當(dāng)孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見絀”時，父母更應(yīng)幫助他在這充滿競爭的世界中學(xué)會奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強大后盾”時都會勇氣倍增，不過，在鼓勵孩子勇于拼搏的同時，您也應(yīng)教育他們領(lǐng)悟真正的人生價值，要他們熱愛他人、熱愛正直、熱愛真誠。

　　讓孩子學(xué)會嚴(yán)于律己：處罰會不會使孩子灰心喪氣？答案取決于父母處罰孩子的方式和動機。切切不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當(dāng)作給自己泄怒的手段，重要的是讓孩子認(rèn)識到，如若完全不要紀(jì)律約束，他便沒有人尊重。

　　注意孩子的“課堂表現(xiàn)”：入學(xué)后，如孩子成績不理想，會有許多因素易使孩子失去自尊。這時，如有可能，可請家庭教師，也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績依然不佳可別訓(xùn)斥或譏笑他，原因很簡單：人人都會有“心有余而力不足”之時。悲劇恰恰是：仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明，非要自己天資不足的孩子成為第二個愛迪生或牛頓。

　　培養(yǎng)孩子的“自立精神”：成年人的許多能力實際上是在童年時代便培養(yǎng)起來的，因而父母該鼓勵孩子具有與年齡相適應(yīng)的責(zé)任心，不能什么都由父母包辦代替。孩子長大一點了，他便喜歡“自作主張”。七歲的兒童通常都能自己穿衣服，也會鋪床、掃地。

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