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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2024-02-06 17:34:20 話(huà)題作文 我要投稿
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成長(zhǎng)的足跡作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的足跡作文

成長(zhǎng)的足跡作文1

  老師說(shuō):“天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母”,可我爸爸就不一樣,平時(shí)只要犯了錯(cuò),他就會(huì)教訓(xùn)我,而不是心平氣和的跟我講。

  有天晚上,我做完了作業(yè),把東西收拾好,跑去告訴爸爸我要出去玩,結(jié)果爸爸一邊看報(bào)紙,根本沒(méi)有理我,我又等了一會(huì)兒,就當(dāng)你默許了吧!但又想到,不行啊,如果我把東西收拾好了以后爸爸又不同意,那不完了,所以我鼓起勇氣,又再次走進(jìn)了臥室,爸爸問(wèn)我:“東西收拾好了嗎?如果我檢查不合格,你小心點(diǎn)!”我如風(fēng)一般的沖進(jìn)了書(shū)房,這看看,那望望,這下應(yīng)該可以了吧!我抓了抓頭,小心翼翼的'走進(jìn)了臥室,在我問(wèn)爸爸話(huà)時(shí),心撲通撲通的,生怕有哪個(gè)地方不合格。爸爸突然說(shuō)了一句話(huà),嚇我一大跳,還以為有哪個(gè)地方不合格呢!我閉著眼,他問(wèn)我:“你干嘛?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是低下了頭。他又問(wèn)我英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完了沒(méi)有?我吞吞吐吐地回答說(shuō)作業(yè)做完了,爸爸臉上有了微笑,我不禁問(wèn):“爸爸合格了嗎?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍了拍我的肩膀說(shuō),不錯(cuò),有進(jìn)步,值得表?yè)P(yáng),去看會(huì)兒電視吧!”我出了門(mén)心里別提有多高興了。

  我終于明白了,不管我們犯了什么錯(cuò),爸爸媽媽所做的一切都是為了我們好的,所以我們也要盡量多體諒他們一些吧!

成長(zhǎng)的足跡作文2

  從背上書(shū)包的那一刻,我就成為了一名學(xué)生,我的任務(wù)也注定了——學(xué)習(xí)。

  進(jìn)入幼兒園,我對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何憧憬,吃了玩,玩了睡,睡了吃……日復(fù)一日,年復(fù)一年,逍遙自在的度過(guò)了一年。后來(lái),我長(zhǎng)大了一點(diǎn),進(jìn)入一年級(jí)了,功課量不多,題目也不難,幾乎每一次大考、小考都能看見(jiàn)爸爸、媽媽會(huì)心的笑,于是,我又輕松的度過(guò)了一年。二年級(jí)了,并感覺(jué)不到任何的壓迫感,聰明的我年年第一,所以,我又度過(guò)了無(wú)聊的一年。三年級(jí),我知道了學(xué)習(xí)的意義,努力的學(xué)習(xí),獎(jiǎng)狀堆也堆不下,在歡聲笑語(yǔ)中,一年又過(guò)去了。四年級(jí),我漸漸和外界有了接觸,玩具也多了起來(lái),游戲時(shí)間增加,導(dǎo)致了成績(jī)的.下劃,時(shí)間,乏味無(wú)比。五年級(jí),由于上一年基礎(chǔ)出差,一直難以跟上節(jié)奏,匆匆的一年。六年,不經(jīng)意間悄然逝去,來(lái)去無(wú)痕,來(lái)也匆匆,去也忙忙……

  我上初一了,和以前不一樣了,我長(zhǎng)大了,我是個(gè)“小大人”了,我懂的東西更多了,我相信,我的初中時(shí)光不會(huì)匆匆流逝,也不會(huì)悄然逝去,我將會(huì)重新煥發(fā)光彩,讓所有人贊嘆。

  我的初中生活就像一盤(pán)菜,酸、甜、苦、辣,有滋有味!

成長(zhǎng)的足跡作文3

  宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào), 邂逅在那蓬勃著希望的青春的街口, 于是,在那跳動(dòng)的、綠色的旋律中, 映下了一串串成長(zhǎng)的足跡……

  成長(zhǎng)是一片讓三月的霖雨淋得濕漉漉的花瓣, 在滋潤(rùn)中歡笑; 成長(zhǎng)是一株讓五月的陽(yáng)光日日照耀的樹(shù)苗, 在呵護(hù)中挺拔; 成長(zhǎng)是一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng), 在希望中前行; 成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅, 在凜冽中怒放。 朝陽(yáng)下, 我們是一群不羈的野馬, 馳騁在那遼闊的草原之上, 矯健的身姿張揚(yáng)著自信與活力; 長(zhǎng)空中, 我們是一群快樂(lè)的青鳥(niǎo), 翱翔在無(wú)邊的'藍(lán)天之上, 有利的雙翅追逐著光明和希望。

  一陣清風(fēng)拂過(guò), 那玫瑰色的美麗童話(huà), 被輕輕地珍藏在心靈深處。 踏著濕漉漉的青石, 懷揣著絢麗的夢(mèng)想, 尋覓——遠(yuǎn)方的天堂。 驀然回首, 那深深淺淺的印記, 便是我們永恒的成長(zhǎng)的足跡!

成長(zhǎng)的足跡作文4

  成長(zhǎng),是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路,這條路上有許多坑坑洼洼,既艱難又辛苦。但是,當(dāng)你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時(shí)候,它將會(huì)為你帶來(lái)成功的喜悅與碩果。

  在我二年級(jí)時(shí),爸爸帶我在小區(qū)里玩,我們發(fā)現(xiàn)在游泳池旁邊有一家清平樂(lè)古箏館,于是,我和爸爸就進(jìn)去看了看。我一進(jìn)去,就對(duì)古箏一見(jiàn)鐘情!于是,我連忙纏著爸爸:爸爸,我要學(xué),我要學(xué)嘛!爸爸實(shí)在拗不過(guò)我,就給我報(bào)了古箏培訓(xùn)班。

  一開(kāi)始,我每天放下書(shū)包做的第一件事,就是彈古箏。雖然,我的手指被磨出了白白的小水泡,但我仍然堅(jiān)持練習(xí)古箏。當(dāng)然,我也有過(guò)想放棄的.時(shí)候。

  后來(lái)有一天,彈古箏時(shí)我的手指頭磨破了,因此,我嚷嚷著:嗯,太難了,不學(xué)了嘛!花了那么多錢(qián),你又不學(xué)了。媽媽耐心地教導(dǎo)我,一開(kāi)始,你要學(xué)的,而中間你卻放棄了,這不是白頭翁是什么!聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo),我不禁羞愧難容,恨不得找條地縫鉆進(jìn)去,心想:媽媽說(shuō)的對(duì),我怎么能半途而廢呢!于是,我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí)古箏,不辜負(fù)媽媽的期望。

  我相信,只要我努力了,成功之花將會(huì)蘇醒,將會(huì)為我?guī)?lái)成功的喜悅與碩果;只要努力了,就沒(méi)有遺憾!

成長(zhǎng)的足跡作文5

  成長(zhǎng)是一片沙灘,成長(zhǎng)的足跡到處都有,就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  成長(zhǎng)有時(shí)是酸的,像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西,一次我和媽媽出去吃米線(xiàn),我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)但是我只喝了一口就吐了出來(lái),那感覺(jué)就像十個(gè)沒(méi)熟的'酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣,從那以后幾天一回味,嘴里還有余味呢!

  成長(zhǎng)有時(shí)是甜的,像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中,我的總分在我們班排名第一,聽(tīng)到這個(gè)消息一開(kāi)始我不相信后來(lái)在公布排名時(shí),證實(shí)了,當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。

  成長(zhǎng)有時(shí)是苦的,像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班,雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個(gè),可是我就是不愿意上(那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班)但是不上也不行,唉,每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。

  成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的,像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球,雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前,每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自己加油,因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。

  成長(zhǎng)像一桌菜,酸、甜、苦、辣樣樣全,當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>

成長(zhǎng)的足跡作文6

  童年就像金色的沙灘一樣,我在上面走著,留下了一串串可愛(ài)的小腳印。那小腳印在失去的歲月中慢慢消失了,可是有一個(gè)小腳印卻深深印在了沙灘上。

  那是我六歲時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。一個(gè)美麗的下午,我看見(jiàn)電視上說(shuō)有一個(gè)小孩離家出走了,于是我就想逗一逗爸爸和媽媽。我走到客廳里對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我想離家出走!卑职謰寢尨蟪砸惑@,驚訝地望著我!好像有說(shuō)不盡的'話(huà)。隨后他們就開(kāi)始“教育”我了。

  “孩子,你為什么要離家出走?”爸爸和顏悅色地說(shuō)。爸爸又問(wèn)了一遍,我還是不說(shuō)。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。接著,媽媽說(shuō);“你離家出走可能有人會(huì)傷害你呢!”我的眼淚飛快的流了出來(lái),我脫口而出:“媽媽,我只是開(kāi)了個(gè)玩笑!眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“以后不要再開(kāi)這種玩笑了,這種玩笑不但不好笑,而且會(huì)傷害到你的家人,知道了嗎?”

  “嗯,我知道了媽媽。”

  和爸爸媽媽開(kāi)這種玩笑,會(huì)使爸爸媽媽傷心的。通過(guò)這次事情我知道:不要亂開(kāi)玩笑哦,小朋友們,你們知道了嗎?

成長(zhǎng)的足跡作文7

  老師,是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛(ài)培育了祖國(guó)的花朵,用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng),你們嘔心瀝血,奉獻(xiàn)了自己的一切。

  我上二年級(jí)的時(shí)候,調(diào)來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)的第一天,就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,弄得我們非常緊張。下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,上課鈴一響,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。在我們焦急的等待中,他終于來(lái)了,只見(jiàn)他又高又瘦,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,表情非常嚴(yán)肅,一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。

  正當(dāng)我正看得入神時(shí),突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來(lái)我顧著觀察老師,沒(méi)有起立。我驚呆了,匆匆忙忙地站了起來(lái),就像一只待殺的羔羊。這位嚴(yán)厲的.老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當(dāng)著這么多同學(xué)的面批評(píng)了我,我自然覺(jué)得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了:哼,有什么了不起,不就是沒(méi)起立嗎,你至于這么兇嗎?

  開(kāi)始講課了,他的教學(xué)方式很特別,又非常耐心,就連我們班有名的調(diào)皮大王也開(kāi)竅了。但是我還在為剛才的事生氣,什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,只希望早點(diǎn)下課。

成長(zhǎng)的足跡作文8

  光陰似箭,日月如梭。眼間九年已經(jīng)過(guò)去了;仡^望望已走過(guò)路上的那一串又一串的腳印,有的清晰可見(jiàn),有的模模糊糊;有的歪歪扭扭,有的整整齊齊;有的大,有的小。望著那一個(gè)又一個(gè)的腳印,我不禁回憶起過(guò)去生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶那美好的過(guò)去。

  “哇~哇~”剛出生的我,小小的,皺皺的,丑丑的,胖胖的`。滿(mǎn)頭大汗的媽媽看著我這個(gè)小肉團(tuán),抬起手摸摸我那皺皺巴巴的小臉,露出了幸福又欣慰的笑容。

  “不要澡澡!”浴室里傳來(lái)稚嫩的聲音!肮,愛(ài)澡澡,才干凈吶!”爸爸溫柔地哄著我這個(gè)“嬌蠻小千金”。那時(shí)的我已經(jīng)11個(gè)月了,媽媽整天牽著我的小手,帶著我在院子里悠,不停地講:“爸爸,那是爸爸……”因而我才知道了周?chē)P(guān)心我的人是誰(shuí)。不久后,我就開(kāi)始學(xué)牙牙語(yǔ),知道餓了就說(shuō)“俄俄”或“要吃吃”,渴了就說(shuō)“水水”,不想就說(shuō)“不要”。多虧了奶奶使我會(huì)表達(dá),會(huì)講話(huà)。

成長(zhǎng)的足跡作文9

  雨后天晴,空氣中還彌漫著一層霧氣,雨洗綠了草,洗藍(lán)了天,也洗掉了我的壞心情,使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。

  沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過(guò)一番努力,我終于找到了!

  第一個(gè)足跡是面具。只見(jiàn)顏色鮮艷,形狀各異的面具好像有話(huà)想對(duì)我說(shuō)。關(guān)于海的面具,藍(lán)底,上有美麗的珊瑚、成群的魚(yú)兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖,唯有肚皮是白的,它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著,濺起的水花好似花兒在開(kāi)放。無(wú)論多么狠心的'漁夫也不舍得打破這快樂(lè)時(shí)刻吧!關(guān)于鹿的面具,更是美。鹿有著花斑皮毛,有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛,仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎?還有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的面具。它上身微黃,有很多枯枝,下身的地方是棕色的。看到它會(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹(shù)。

  第二個(gè)足跡是拼貼畫(huà)。同學(xué)們的畫(huà)可真是多姿多彩呀!有的拼的是可口的蛋糕,有的拼的是仙女與窮人,還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。

  我為什么稱(chēng)之為“成長(zhǎng)的足跡”呢?因?yàn)椋@是活動(dòng)時(shí)做的,是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現(xiàn)!

成長(zhǎng)的足跡作文10

  在成長(zhǎng)中相信大家肯定有過(guò)一些回憶較深、意義非凡的事和快樂(lè)的回憶。那些事情是我們成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡,一點(diǎn)點(diǎn)的回憶。而現(xiàn)在就讓我給大家講講我成長(zhǎng)中的足跡,是我最有意義最記憶猶新的事情吧!

  說(shuō)起這件事還是我小學(xué)時(shí)候的事,小學(xué)四年級(jí)時(shí)吧父母把我送進(jìn)家政讓我自理,而我本來(lái)就不擅長(zhǎng)于別人交流,所以我進(jìn)家政就不說(shuō)話(huà)見(jiàn)別人有說(shuō)有笑的,自已一個(gè)人獨(dú)自坐著,本來(lái)以為就這么孤獨(dú)的坐著,這時(shí)她們走過(guò)來(lái)和我聊著我開(kāi)始有些不知所措漸地我也就適應(yīng)了這里,他們這個(gè)大集體就像一個(gè)大家庭給我心靈上的溫暖和呵護(hù)。從這以后,我和家政的朋友關(guān)系漸漸從僵持變得熟略起來(lái)。因?yàn)榈谝淮巫〖易C所以還不知道家政的哪些地方,她們知道后就一一給我?guī)胰。還有他們經(jīng)常幫助我:在我傷心時(shí)安慰我、在我不會(huì)的題她給我講、在我和別人鬧矛盾時(shí)和解······她們中的好多人都曾幫助我。

  這就是我感受最深的.事,一個(gè)人在陌生的環(huán)境有那么多的人幫助你,很溫暖。這就是我成長(zhǎng)中最溫暖的事。

成長(zhǎng)的足跡作文11

  成長(zhǎng)的道路是坎坷的,是充滿(mǎn)酸甜苦辣的,但是,成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩!

  小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們,心中就有了一個(gè)愿望:什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在地玩了。

  從小學(xué)到初中,我漸漸地長(zhǎng)大了?蓵(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的,慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí),真想去玩玩,好好地“瘋”一場(chǎng),可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)遇到難題時(shí),我真不想再做了,直想打開(kāi)窗戶(hù)大喊一聲,發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿(mǎn),可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也不禁豁然開(kāi)朗,正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈,彩虹總在風(fēng)雨后。

  成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè),更給我?guī)?lái)了無(wú)比的`自信。每當(dāng)老師和父母親們投來(lái)贊許的目光,我的心中就充滿(mǎn)了自豪感。

  成長(zhǎng)的煩惱,成長(zhǎng)的快樂(lè),都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符,時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好!

成長(zhǎng)的足跡作文12

  人,總是要成長(zhǎng)的。也許你并沒(méi)有察覺(jué),但這確實(shí)有了一些成長(zhǎng)的記號(hào)。比如說(shuō)“胡子長(zhǎng)出來(lái)了,身子變高了,力氣變大了。”這確實(shí)能證明一個(gè)人的成長(zhǎng),成長(zhǎng)的根本原因是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。心理、外表、行為都發(fā)生了變化,讓人覺(jué)得自己已經(jīng)成熟了,懂事了,我覺(jué)得我一直在成長(zhǎng),在不斷追求完美,在努力創(chuàng)新,以前很多不了解的東西現(xiàn)在也在逐漸了解了。成長(zhǎng)的`過(guò)程中,雖說(shuō)是漫長(zhǎng)的,但卻也有著興奮的心情和快樂(lè)。

  我覺(jué)得自從自己進(jìn)入七年級(jí)以來(lái),一直在成長(zhǎng),聲帶變了,人長(zhǎng)高了,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,經(jīng)常閱讀課內(nèi)外名著,努力地去求知和探索。人確實(shí)也懂事了,知道孝敬父母,聽(tīng)父母的話(huà)。并且對(duì)課外知識(shí)也有了一些見(jiàn)解。外表也在發(fā)生著變化,我的腳變長(zhǎng)了,現(xiàn)在要穿42碼的鞋子了,衣服一般也要中、大號(hào),再也不像以前那樣穿小號(hào)了。現(xiàn)在也比以前更熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)了,也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快,也比以前更愛(ài)勞動(dòng)了,做什么事都喜歡搶在前面。

  還有,我對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越感興趣了,成績(jī)也在不斷提高,這不但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真,更是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。

  成長(zhǎng)每個(gè)人都會(huì)的,它是我們的必經(jīng)之路,但愿我們的成長(zhǎng)更快,更好。

成長(zhǎng)的足跡作文13

  成長(zhǎng)就像一條河流,每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  在家庭里留下成長(zhǎng)的足跡

  在我呱呱落地的那一刻,爸爸媽媽便是守護(hù)我的人,那時(shí)的自己就是爸爸媽媽的寶貝,在他們的呵護(hù)中我漸漸長(zhǎng)大,在懵懂的時(shí)候,我明白了他們那無(wú)私的愛(ài),每天無(wú)微不至的關(guān)心,上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀,他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話(huà)語(yǔ)中都有那一份真摯的親情的流露。是他們那偉大的愛(ài)讓我在成長(zhǎng)道路中慢慢前行。

  在書(shū)籍中留下成長(zhǎng)的足跡

  在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻,我便與書(shū)成為了我的`良師益友。在書(shū)中我既可以學(xué)到豐富的知識(shí),也可以學(xué)到做人的道理。在書(shū)中學(xué)到的既可以豐富自己的閱歷,也可以提高自身的價(jià)值。人常說(shuō):“活到老學(xué)到老”。這充分證明書(shū)的重要性。

  在校園里留下成長(zhǎng)的足跡

  每天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過(guò),每天的生活除了有書(shū)的陪伴,我也有朋友的陪伴。朋友不僅在課余的時(shí)間給我?guī)?lái)了快樂(lè),讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是那么乏味,同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“老師”,在我遇到難題時(shí),朋友會(huì)耐心的講解;在我有困難時(shí),朋友會(huì)出謀劃策;在我迷茫時(shí)給予我鼓勵(lì)。讓我有戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。

  成長(zhǎng)的道路是一條河流,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前進(jìn),每一次流過(guò)都會(huì)留下成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文14

  人成長(zhǎng)是需要過(guò)程的,我也不例外。從一個(gè)童年無(wú)知的小孩子到知識(shí)淵博的少年,不是一步登天就能完成的,而是一步一個(gè)腳印,日積月累才能行的。成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,漫長(zhǎng)的過(guò)程是有喜怒哀樂(lè)的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽,我也參加了。我們一路過(guò)關(guān)斬將,同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒(méi)有接出了了邊線(xiàn),遺憾的輸了比賽,但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的'。我論做什么事,只要我們大家同心協(xié)力,就一定能把這件做成功!

  學(xué)校又組織了“爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn),同學(xué)們開(kāi)始努力的打掃衛(wèi)生,希望為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。擦窗的擦窗,拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力,我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒(méi)有白費(fèi),爭(zhēng)取到了第一名!

  我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣,一步一個(gè)腳印。

成長(zhǎng)的足跡作文15

  翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。

  瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包,在夕陽(yáng)的映襯之下,她的笑容是那樣的燦爛。

  是啊,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?墒峭辏敲利惖臅r(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回憶。

  3歲的`我,是一張白紙,對(duì)世界一無(wú)所知,充滿(mǎn)著好奇。媽媽是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩(shī)歌。

  6歲,我是一個(gè)天真可愛(ài),活潑淘氣的男孩,說(shuō)起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡!

  10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真,總是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。

  12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就是現(xiàn)在的我,再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。

  過(guò)去,就不可能再來(lái)了,今后的路還很長(zhǎng),但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。