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禮物的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的禮物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
在我的童年記憶中里，收到過許多禮物。其中，我八歲過生日的時候，爸爸送我的禮物是我最喜歡的，它就是——小鬧鐘。
它圓圓的身子，披著一件淺綠色的外衣，里面有一個白色的大圓盤，上面還有兩個小柱子，每當我給它計時的時候，它就會“叮鈴鈴、叮鈴鈴“地敲。它有三只手，那就是：時針、分針和秒針。鈔針弟弟跑得最快，它走一步就是一秒。分針二哥跑得不快也不慢，等秒針弟弟跑一圈的時候，分針二哥才跑一步。時針大哥是個慢性子，等分針二哥跑一圈的時候，時針大哥才跑一步，但可不能小瞧它，因為它跑一步就是一小時呀。它的'底下也有兩條像長方形一樣的小腿，它必須有小腿，沒有小腿的話，它就會滾呀、滾呀……摔到地上。它的用途是：天天我睡覺起晚的時候，它就會“叮鈴鈴、叮鈴鈴”地敲，讓我快點起床。
有時我睡覺的時候，夢見它也變成了人，和我一起畫畫、唱歌，我剛想和它一起玩兒，聽到了“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音，醒來一看，原來是場夢。
這就是我的小鬧鐘。你們也有自己喜歡的禮物嗎？快來介紹給我聽聽吧！
禮物的作文 篇2
今天，是所有母親的節(jié)日——母親節(jié)。我把在美術課用心做的“編織愛心”帶回家，準備送給媽媽。
我回到家，放下書包便立刻帶上“編織愛心”走到媽媽房間門前。突然，我放慢了腳步，我擔心媽媽會說我只想著學習之外的事情，便又退回了自己房間。但既然做了禮物，肯定要送給媽媽啊。過了一會，我又走到了媽媽房門前，做了一個深呼吸，呼吸平靜了一些，可手還在不停地搓著編織愛心，把編織愛心搓得熱乎乎的。我屏息凝視地輕輕地再次走到媽媽的房間。
一進房間，我就被面前的畫面愣住了，我從來沒有這么認真地注視媽媽：此刻，媽媽正弓著背坐在小木凳上幫我和弟弟縫褲子。不知不覺，我已經(jīng)快十歲了，媽媽以前年輕美麗的臉龐也刻上了歲月的痕跡，烏黑順直的頭發(fā)已變得稀疏發(fā)黃，媽媽已不再年輕了。聽外婆說媽媽為了生我吃盡了苦頭，媽媽是在被搶救的情況下生下了我。
以前，說真得，我懷疑自己不是媽媽親生的'。媽媽總喜歡坐在我旁邊無時無刻監(jiān)督我做作業(yè)，只要做錯題，媽媽就會給我列出幾道類似題讓我再做；我英語發(fā)音不準，就讓我重復念很多遍；只要我語文有個拼音忘記了，就把整個拼音表拿出來考我。即使我受不了大哭了，媽媽也只會說幾句安慰的話，但是大道理會嘮嘮叨叨地講一堆。導致我在家聽到媽媽叫：“陸依林！”我都很害怕。
突然間，我懂了，媽媽是為了我，為了讓我成為一個能養(yǎng)活自己的人，成為一個對社會有用的人。媽媽不只教我知識，教我做家務，還教我做人的道理。媽媽平時工作很累，可是周末又從早到晚陪我們做作業(yè)，陪我們玩耍，沒有自己的休息時間，但媽媽卻從來沒有抱怨過辛苦，也沒有放棄我們，也不求我們報答她，只是說：“如果有一天父母不在了，你們姐弟們要相親相愛，互相幫助�！�
回過神來，我對著正縫褲子的媽媽說：“媽媽，母親節(jié)快樂！這是我送你的禮物。”媽媽接過我的編織愛心，笑得十分燦爛，邊摸著愛心的編織條紋邊說道：“謝謝你，真漂亮！”
媽媽為我付出了這么多，我要更加努力讀書，不辜負媽媽對我的期望，以感激之心，好的成績，實際行動報答媽媽的養(yǎng)育之恩。暫時，我先送媽媽一顆愛心，一顆我愛媽媽的心。
禮物的作文 篇3
我十歲生日時，同學們送了我許多禮物，其中，我最喜歡的是爸爸媽媽送給我的.一臺古箏。
這臺古箏全長一米多，分為前岳山和后岳山，中間嵌著21個琴碼，把前岳山和后岳山分開，兩頭還刻著畫。
剛買回來時，我還不會彈，只好先摸索著，我的琴盒里還放著兩副指甲，我取下一個，用指甲輕輕來回彈，輕輕地一勾，“l(fā)a”一聲清脆悅耳的聲音回蕩在我耳邊。我便愛上了古箏。
爸爸為了讓我學一個才藝，把我送進少年宮去學古箏。剛開始的時候，不太入門，我費了好大勁去學習，終于，功夫不負有心人，我學會了一首曲子《剪靛花》，我為了我展示我的學習成果，我為家人彈奏了一曲。我先輕輕地抹了一下，又輕輕地托了一下，這樣不停地來回重復著，那一個個美妙的音符便從手中流了出去，爸爸媽媽都為我感到自豪，我也十分開心。
學習彈古箏，不僅要依靠老師的教學，最重要，是要自己認真學習，反復練習。
這個禮物不僅讓我學會了一門技藝，也讓我明白了做什么事都要認真。
禮物的作文 篇4
冬去春來，時間像沙子般從我指縫中溜走，一點兒紀念都沒給我留下。但是，有些釘在心房壁上的東西，卻隨著時間的沖洗，越來越清晰。
記得剛步入初一的那年秋天，當時正在上初一的我們，看著初三學哥學姐們無論在什么時候，都急急忙忙的躥回教室，偌大的校園里只有初一初二的學生在玩玩鬧鬧。那年秋天，學校道路旁的樹上，沒有鳥兒嘁嘁喳喳的議論聲，光禿禿的枝丫上只有幾片枯黃的葉子，在蕭瑟秋風中，不停地顫抖。
那時候，我在剎那間感到，初三的學生太悲哀，就像秋天的樹，付出了青春，但什么都沒得到，還白白浪費了時間。
第二年的冬天，我已經(jīng)升入了初二。那個冬天寒冷刺骨，雪花經(jīng)常從蒼穹慢慢悠悠地落下，覆蓋整個地面，整片樹木，整個操場�？杉词惯@樣，那屆初三的.學生仍舊沒有停體育課。在漫天白雪的日子，我們的樂趣就是在開著暖氣的屋子里，看外面那些人影。
我覺得他們很蠢，就像在冬天里只剩一個主干的樹，像一根蔥，立在白雪皚皚的天地里，付出了那么多汗水，卻被白雪遮蓋。
今年夏天，我自己站在了初三的大門口，開始漸漸明白了他們的所作，所為。上個周，我站在村后的田野上，周圍的樹木茂盛，蒼翠，他們好像并不知道自己的命運，一個個戰(zhàn)士毫無規(guī)律的站在田里，隨著風吹過，唱出自己的理想與未來。
聽著這來自自然的訴說，我記起了就在去年，學校里出了一個狀元，今年又添了一顆“新星”。我忽的明白，或許那些人是為了今天，才會毫無保留的在昨天付出。田里的樹木是不是因為秋冬的眷顧，才會在夏天生機勃勃呢？
我覺得我收到了來自歷屆初三學哥學姐們的禮物，來自自然的禮物。我覺得自己很幸運。我想對送我禮物的人說：
我會幫助“你們”，將你們饋贈于我的禮物，帶給將來坐在初三教室里的人。
希望，我會同你們一樣，厚積薄發(fā)，在明年開出鮮艷美麗的盛夏之花！