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成長的困惑
人生充滿困惑，有解得開的，也有解不開的。
黯然銷魂者，唯別而已矣
小時候，還未理解生死，就經歷了生死離別。雖然在病床前說過無數遍，也從未相信過祖父會離去，可就當我和母親初涉異國之時，他去了，永遠的去了。
那時，我很不能理解。秋天，望著滿天落葉，我總是想，人既然總有一死，又何必生出，白白受離別之苦呢？拾起幾片花瓣，我心中有無盡的困惑。
天生我材必有用，千金散盡還復來
進入校園，生死之惑漸漸消退，朦朧的懂得了人生的意義，但我逐漸在人生這片汪洋中失去了方向。
偶爾得到一本書，了解了牛頓、愛因斯坦。想進一步探索世界，卻慢慢發(fā)現眼前的路太多，從天文地理到物理化學，又該如何選擇？便在無數的目標和選項中虛度了一段光陰。
人學始知道，不學非自然
隨著學業(yè)的加重，目標被暫時擱在一邊。小升初的到來，課內外的學習任務繁多了起來。尤其數學，我被灌輸了各種解法和問題，牛吃草、濃度問題為其中的典型。
第二次擇校考試失利后，望著漆黑的夜空，我不禁懷疑起學習的意義來。這么多花里胡哨的問題都要記公式，數學不應該是比思維能力而不是公式的套用嗎？我對著明月生出了新的困惑。
又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒
后來因為子弟原因進了師大附中本部，小升初的煩惱也就放下了。由于數學和英語及生地的強項，我進年級前十是家常便飯的事，被同學們奉為“學神”。可這令無數人眼紅的分數，卻引起了我的一些困惑。
一次發(fā)揮失常，不小心掉出前十，班主任就把我訓了一頓，同學們看我的眼光也有幾絲異樣，不是說不重視名次和結果嗎？為什么我退幾名就像天大的事一樣？
利害有常勢，取舍無定資
曾經的選項，如今只剩兩個，數學和信息學。對于很多人來說，一門競賽已經夠嗆，何況兩門，再加上班主任希望我多花時間在文化課上，于是如何取舍成了我的一大困惑。兩個科目對我來說都有極大的吸引力，很難輕易放棄其中一個，而文化課也不能耽誤，如果兼顧的話，母親又會說我太勞累。青春本是用來奮斗的，為何不能兼顧，而是順承所謂的減負呢？
人生在世，難免會有困惑，解得開的，解不開的，都是寶貴的經歷。不要在困惑中迷失自我，也不要畏懼。珍惜吧，因為這都是我們成長的證明，也許多年后回顧往事的時候，它們早已成為親切的懷戀，在不斷產生并解開困惑的過程中，讓我們體驗成長的美好，向著未知的未來出發(fā)！