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成長(zhǎng)的困惑
人生充滿困惑，有解得開(kāi)的，也有解不開(kāi)的。
黯然銷魂者，唯別而已矣
小時(shí)候，還未理解生死，就經(jīng)歷了生死離別。雖然在病床前說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，也從未相信過(guò)祖父會(huì)離去，可就當(dāng)我和母親初涉異國(guó)之時(shí)，他去了，永遠(yuǎn)的去了。
那時(shí)，我很不能理解。秋天，望著滿天落葉，我總是想，人既然總有一死，又何必生出，白白受離別之苦呢？拾起幾片花瓣，我心中有無(wú)盡的困惑。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
進(jìn)入校園，生死之惑漸漸消退，朦朧的懂得了人生的意義，但我逐漸在人生這片汪洋中失去了方向。
偶爾得到一本書(shū)，了解了牛頓、愛(ài)因斯坦。想進(jìn)一步探索世界，卻慢慢發(fā)現(xiàn)眼前的路太多，從天文地理到物理化學(xué)，又該如何選擇？便在無(wú)數(shù)的目標(biāo)和選項(xiàng)中虛度了一段光陰。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然
隨著學(xué)業(yè)的加重，目標(biāo)被暫時(shí)擱在一邊。小升初的到來(lái)，課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)繁多了起來(lái)。尤其數(shù)學(xué)，我被灌輸了各種解法和問(wèn)題，牛吃草、濃度問(wèn)題為其中的典型。
第二次擇�？荚囀Ю�，望著漆黑的夜空，我不禁懷疑起學(xué)習(xí)的意義來(lái)。這么多花里胡哨的問(wèn)題都要記公式，數(shù)學(xué)不應(yīng)該是比思維能力而不是公式的套用嗎？我對(duì)著明月生出了新的困惑。
又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒
后來(lái)因?yàn)樽拥茉蜻M(jìn)了師大附中本部，小升初的煩惱也就放下了。由于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)及生地的強(qiáng)項(xiàng)，我進(jìn)年級(jí)前十是家常便飯的事，被同學(xué)們奉為“學(xué)神”�？蛇@令無(wú)數(shù)人眼紅的分?jǐn)?shù)，卻引起了我的一些困惑。
一次發(fā)揮失常，不小心掉出前十，班主任就把我訓(xùn)了一頓，同學(xué)們看我的眼光也有幾絲異樣，不是說(shuō)不重視名次和結(jié)果嗎？為什么我退幾名就像天大的事一樣？
利害有常勢(shì)，取舍無(wú)定資
曾經(jīng)的選項(xiàng)，如今只剩兩個(gè)，數(shù)學(xué)和信息學(xué)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，一門競(jìng)賽已經(jīng)夠嗆，何況兩門，再加上班主任希望我多花時(shí)間在文化課上，于是如何取舍成了我的一大困惑。兩個(gè)科目對(duì)我來(lái)說(shuō)都有極大的吸引力，很難輕易放棄其中一個(gè)，而文化課也不能耽誤，如果兼顧的話，母親又會(huì)說(shuō)我太勞累。青春本是用來(lái)奮斗的，為何不能兼顧，而是順承所謂的減負(fù)呢？
人生在世，難免會(huì)有困惑，解得開(kāi)的，解不開(kāi)的，都是寶貴的經(jīng)歷。不要在困惑中迷失自我，也不要畏懼。珍惜吧，因?yàn)檫@都是我們成長(zhǎng)的證明，也許多年后回顧往事的時(shí)候，它們?cè)缫殉蔀橛H切的懷戀，在不斷產(chǎn)生并解開(kāi)困惑的過(guò)程中，讓我們體驗(yàn)成長(zhǎng)的美好，向著未知的未來(lái)出發(fā)！