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禮物的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的禮物的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
看了我的題目，可能會有人疑惑，禮物，這么好的一個東西，為什么不該收呢？那是因為，這份禮物，是能把官員變成囚犯的禮物！說到這，大概大部分人都明白了，這份“不該收”的禮物就是——賄賂。
有人可能認(rèn)為，不就是受賄嘛，多大點事？但是，如果用古代的話來說，這就是朝廷腐敗！并且，古代的腐敗朝廷并沒有存在多久，就都被推翻了，可現(xiàn)在呢？現(xiàn)在的這些腐敗官員，可謂“長江后浪推前浪”，一波接著一波。而且腐敗的.官員數(shù)目也在倍增，當(dāng)官的大都是很有學(xué)問的人，當(dāng)官前可以說是“朝聞道，夕可死�！笨纱蟛糠止賳T當(dāng)了官以后，就變成了“朝獲官，夕腐敗�！�
有人可能認(rèn)為，官員受賄是因為要管一大堆事，工資還很低，所以受賄。我個人認(rèn)為，此說法可笑至極。能看到我的文章的，大多是跟我一樣的學(xué)生。我來問問大家，都知道班里有個十分牛的人叫做班長吧？是不是官很大？他得到什么報酬了嗎？很顯然沒有。（不要把可以報復(fù)仇人算在報酬里，那算利用職權(quán)報復(fù)，不算清廉官員。）我不相信官員沒上過學(xué)，如果上過學(xué)，就不會有如此可笑的邏輯。當(dāng)官就是為了給人民群眾服務(wù)，這點毛澤東在建國時就提出了。現(xiàn)在呢？反過來了！變成了當(dāng)人民群眾就是為官服務(wù)——我們父母賺的錢，（上班族不算）通過繳稅上交給國家，然后在被官員，通過貪污受賄等不正當(dāng)方式，揣進了自己的腰包！
我只想在重申一遍，賄賂，是不該收的禮物！
禮物的作文 篇2
有個小男孩，非常不喜歡猜謎，只要有人要他猜猜看，他就逃之夭夭。他之所以討厭猜謎，那是因為在他五歲的時候，跟著他的爸爸去寺廟猜元宵節(jié)的燈謎，他不但一題也沒猜對，還被他爸爸的同事譏笑，讓他的幼小心靈飽受打擊，就發(fā)誓再也不猜謎了。
有一天，他在馬路上看見一個拄著拐杖的老公公要過馬路，他好心上前攙扶，還把老公公送回家，原來老先生是個玩具店的老板。為了感謝他的幫忙，老板決定要送給這個小男孩一個大禮物，只要是店里的玩具，隨他挑，隨他選。
其實，一進店門，他一眼就看見一個他夢寐以求的“變形金剛”了，他欣喜若狂的指著那個精致的.變形金剛：“我想要那個！”
老公公呵呵笑：“我就知道你會看中這個，那是個能自動解開謎語的變形金剛。只要輸入謎題，他就會自動給你答案！”
天哪里！這簡直是天上掉下來的大禮物嘛！從那天起，小男孩再也不怕猜謎了，反而是到處參加猜謎大會，一開始他完全依賴變形金剛，但日子久了，他發(fā)現(xiàn)，其實猜謎也沒有那么難。
漸漸的，他可以自己解題，變成了一個真正的“猜謎大師”。
禮物的作文 篇3
馬上就要到媽媽的生日了，我決定要送她一個禮物。
我想了好幾種方法，第一個：做一個生日蛋糕，第二個：做賀卡，第三個：送一束花。
我想先做第一個，于是我趁媽媽不在的時候做了一個蛋糕，但是做完之后發(fā)現(xiàn)又丑又小，還甜得要命，于是第一個方法失敗了！
第二天，我決定做一張賀卡。一想到上次做的蛋糕，我就下決心這次一定要好好做。結(jié)果要做的時候才發(fā)現(xiàn)沒有賀卡，我只好去超市，用我唯一的“血汗錢”買了一堆賀卡，心想：這次一定能成功。沒想到走著走著，遇到了一個大水坑，當(dāng)時我沒看到，被石頭絆倒了，人沒事，但卡片全掉進了臟水里。第二個方法又失敗了！
沒辦法，只能執(zhí)行第三個方案，去買花。到那之后，發(fā)現(xiàn)關(guān)門了，然而今天就是媽媽的生日。等我垂頭喪氣回到家的時候，媽媽已經(jīng)回來了，沒辦法，我只好如實告訴媽媽。我說：“媽媽，對不起，我沒給你準(zhǔn)備生日禮物�！蔽乙詾閶寢寱軅模瑳]想到媽媽笑著說：“沒事，孩子，不用跟我說對不起，我有你的.愛就足夠了�！蔽腋袆拥谋ё×藡寢專南耄涸瓉�，愛就是最好的禮物啊！
青島銀河學(xué)校 雙語部六年級 姜翰辰
禮物的作文 篇4
放寒假前的休學(xué)式上，我們班的習(xí)作集《零肆幫——贈與20xx年的禮物》如期發(fā)放到我們每個同學(xué)手中，而最讓我激動的是：這次習(xí)作集的序是我寫的。記得那天王老師和同學(xué)們把寫序的光榮任務(wù)交給我時，我很意外，也很驚喜�；丶覍懶驎r，思緒萬千，那種感覺就好像是一位真正的作家。稿子幾經(jīng)修改后，我便日日盼望作文集下發(fā)的這天。
眼前這份散發(fā)著油墨香的作品集，那曾經(jīng)再熟悉不過的同學(xué)們的故事，以這樣一種獨特的方式打開，呈現(xiàn)于眼前，讓我覺得格外動人。我看到每個同學(xué)都迫不及待地翻開自己的作品，眼里閃爍著喜悅的光。
零肆幫就是我們的陽光四班，是我們班同學(xué)給它的一個親切的稱呼。有人說，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。真的呢，少年的風(fēng)里充滿著細(xì)碎的快樂，細(xì)碎的快樂里自然少不了那永遠(yuǎn)匆忙而魯莽的少年。閱讀這本書，你會看到這里有我們隨筆寫下的逝去的.少年歲月——有我們的歡聲笑語，有囧聞趣事，有對知識的探索與渴求，有獨立的思考和判斷、有對美好生活的向往……這點點滴滴凝結(jié)在一起，便成了贈與我們童年的一份獨一無二又妙趣橫生的禮物。
閱讀這本書，你或許會覺得我們的書寫與表達(dá)，并非為著什么遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo)，但是我們所寫都是自己的故事，個人的感悟，身邊的發(fā)現(xiàn)和單純的閃思，而這恰恰是同學(xué)們在自己的少年時代留下的最真切的情感，也是一筆最寶貴的財富。
也許我們小學(xué)畢業(yè)多年以后，還會捧起這本書翻看，那時的你看著自己或別人的文章可能會大笑——那是多么天真，充滿稚氣的文字，但你也一定會更懷念這逝去的歲月，甚至想再回去體驗當(dāng)初拿率真、純美的時光……
禮物的作文 篇5
老師是園丁，辛勤的培育著我們下一代。老師雖然不能像著名的科學(xué)家那樣馳名遠(yuǎn)揚，也不能像演員一樣引人注目，但是老師把所有的精力花在了我們這一代。這不教師節(jié)將要來臨了，我要準(zhǔn)備一樣禮物送給我的老師。
送什么好呢?我左思右想，抓耳撓腮，最終，我要送給老師的是一張毛筆字。說干就干，我拿來宣紙，一支毛筆，磨好了墨，準(zhǔn)備開始寫字了。我準(zhǔn)備寫“園丁，教誨，難忘”這六個字。
當(dāng)我寫到園丁時，我想起了一件在半年前發(fā)生的一件事：記得我在上書法課時，總是亂涂亂畫，倫老師走了過來，沒有批評我，而是微微一笑，對我說：“嚴(yán)詩穎，你不要這樣，書法是人類的物”啊!”當(dāng)我聽到這一句話時，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)書法，現(xiàn)在，我的.書法水平突飛猛進了。
當(dāng)我寫到教育時，我腦海里又浮現(xiàn)出一件令我難以忘懷的事情，這件事情想起來又讓我記憶猶新：記得我和毛子杰讀紅領(lǐng)巾廣播站的稿子時，我們笑場了，沈老師嚴(yán)厲地批評了我們，說：“你們記住，紅領(lǐng)巾廣播站是一件莊嚴(yán)的事情，你們居然笑場了，成何體統(tǒng)啊!”我聽到這一句話是，眼淚就不由自主地流了下來。
當(dāng)我寫到難忘時，又有一件是讓我難忘的。在四年級時，勵老師接了我們的班，她每天要很早起床給我們上課，晚上，很晚的睡覺，要給我們批改作業(yè)，每天幾乎只能睡五六個小時呢!在這里我想對勵老師說：“勵老師，不要過于勞累，你身體會一天比一天脆弱的�！�
是啊!在每一個晚上老師總是在燈下批改著作業(yè)，那作業(yè)本上都打著一個個紅色的鉤，把不就是最好的證據(jù)嗎?他們就猶如我們的指路燈，照耀著我們前進的方向;老師又猶如我們的大海，把他們知道的知識教給了我們。在這里，我想對你們每一位老師說：“祝你們教師節(jié)快樂，祝你們天天開心，天天有個好心情�！�
禮物的作文 篇6
今天是中國第20個教師節(jié)。作為一名跑了好幾年教育條口的記者，我在這一特殊的日子里總是想問老師們同樣的一個問題，那就是你最想要什么樣的節(jié)日禮物？盡管每個老師具體回答都不一樣，但有一點是共同的，那就是精神禮物比物質(zhì)禮物更珍貴。
已故小學(xué)特級教師斯霞這樣告訴記者：“學(xué)生的一個問候，學(xué)生的.一張賀卡，我都會非常感謝！我最想收到的教師節(jié)禮物就是能回到學(xué)校再給學(xué)生上一堂課，因為和學(xué)生在一起，我感到自己年輕了很多�！逼鋵�，斯霞老師代表了很多老教師的心聲，他們中的很多人因為年紀(jì)原因光榮退休，但他們心還在講臺，仍然想著可愛的學(xué)生們。能重返校園就是眾多退休老教師的節(jié)日期望。老教師節(jié)日里將重返講臺作為最好的禮物，那么現(xiàn)任教師又是將什么作為自己的最好節(jié)日禮物呢？
南京火瓦巷小學(xué)教師張志珍認(rèn)為，其實老師們都很傻，學(xué)生們送的禮物越珍貴他們越不稀罕，因為這不是學(xué)生真正送的，而是家長送的，老師看到這樣的節(jié)日禮物并不會開心。老師希望的是真正由學(xué)生做的禮物，而什么是學(xué)生親手做的最好禮物呢？那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，優(yōu)異成績獻老師比什么都好。
一位重點中學(xué)的老師這樣認(rèn)識教師節(jié)禮物問題，她說：“其實教師節(jié)送不送禮物、送什么禮物，都無關(guān)緊要。如果說教師節(jié)一定會收到一份禮物的話，我想我們老師最想收到的，應(yīng)該是一份尊重、一份理解和一份認(rèn)同。”
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