誤會(huì)作文

熱門(mén)誤會(huì)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的熱門(mén)誤會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

熱門(mén)誤會(huì)作文1

　　誤會(huì)是人與人最容易發(fā)生的，它就像一個(gè)萬(wàn)丈深淵，可以讓你和朋友們反目為仇，一個(gè)誤會(huì)就此拉開(kāi)帷幕，你說(shuō)，這樣是不是很不公平��？

　　叮鈴零，上課鈴聲有在我兒耳邊響起了，外面又從歡聲如海的競(jìng)技場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都紛紛回到教室，似乎口頭還埋怨著：“這十分鐘怎么這么短。”

　　剛回到教室看見(jiàn)老師早已在講臺(tái)上站著，我慢步走向坐位，現(xiàn)在的教室猶如蜂圈一樣發(fā)出“嗡嗡的聲響”，老師在講臺(tái)上火冒三丈，把有幾個(gè)同學(xué)站著，這時(shí)教室講話聲才停了下來(lái)，開(kāi)始講課了，老師讓我們自己剪自己的小盒子別發(fā)出聲音。我正在剪時(shí)突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶剪刀，心想：“這算不算是沒(méi)到學(xué)習(xí)工具呀”我驚慌失措，轉(zhuǎn)到曹笙那里，借了把剪刀，開(kāi)始做自己的手工了，做著做著，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看曹笙是怎么做的，幾分鐘后我終于知道怎么做了，我自己在方位上做著，突然我閑得沒(méi)事看看了看旁邊的呂小昔也在那里細(xì)心的剪著，我就沒(méi)怎么打擾她，我和她開(kāi)了個(gè)玩笑我拿起剪刀繞著呂小昔頭上轉(zhuǎn)了一圈把右腦下面的多出來(lái)的一根圈在剪刀上成了螺旋形了，我看起來(lái)還可以，她也沒(méi)說(shuō)什么，后來(lái)我又自己在那里剪著盒子，突然只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲遭了是不是筆斷了，我連忙蹲在桌子地下去看，�。�

　　果然斷了，這也怪我誰(shuí)讓我這么不小心，我又回到了坐位上，我轉(zhuǎn)身一看，��！呂小昔怎么變得像“花貓”似的`，我也不知怎么的拍了拍他的臉蛋，就在這時(shí)王振宇有剛好轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，王振宇似乎抓住了我的把柄舉手告我，呂小昔也用手拖著王振宇，可誰(shuí)料知王振宇把這件事可真告了，居然把他說(shuō)成“情騷擾”黃老師讓我趴在桌子上，我真像他們解釋時(shí)黃老師這雙賊亮的眼睛還是看見(jiàn)了我把名字寫(xiě)在了黑板上面，這真叫做：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”我在下面恨不得找一人擋沙袋打上幾拳解除心頭之恨，可下課鈴聲打破了我“心中的寧?kù)o”怎么？還沒(méi)有擦我的名字我十萬(wàn)火急的沖向老師那里解釋可說(shuō)了半天老師也不肯原諒我。

　　這真是一次誤會(huì)呀！

熱門(mén)誤會(huì)作文2

　　小學(xué)生活多么難忘，在這難忘的小學(xué)生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢？然而，在這六年里，最令我忘不掉的卻是那件事。

　　步入六年級(jí)的我，在竭盡全力的保住我優(yōu)等生的位置，可最怕老師批評(píng)我，說(shuō)我的不足。擔(dān)心，擔(dān)心，越擔(dān)心的事情就越發(fā)生。周一下午，陽(yáng)光燦爛明媚，多么美好的日子。我去交數(shù)學(xué)作業(yè)，剛走沒(méi)一半路，路過(guò)好友霞的位置，順便去瞧瞧她在做些什么題，呆呆地在她旁邊站了一會(huì)兒，才去交。當(dāng)老師判到一道題時(shí)，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著我，正當(dāng)我感到非常奇怪時(shí)，老師終于開(kāi)口了：“你的這道題怎么與霞一樣呢？是你抄她的？還是她抄你的？......”哦，原來(lái)是以為剛才我在抄好友霞作業(yè)�。∥艺f(shuō)：“我沒(méi)有抄，我星期日已經(jīng)做完了！”的確，我說(shuō)的是實(shí)話。但老師還是用一種奇怪的目光看著我，從這目光中我看到了她對(duì)我的不信任。

　　我懷著心中不滿的'心情回到座位上，在心里默默地想著：老師啊老師！您為何就不相信我呢？我沒(méi)有抄�。∥艺f(shuō)的是實(shí)話，為何您就不信呢？難道，在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人？

　　當(dāng)我還在這心理之間抗?fàn)帟r(shí)，子晴突然站起來(lái)把剛才那道題，重新說(shuō)了一遍，老師也又驗(yàn)算了一遍，果真我們對(duì)了，當(dāng)老師說(shuō)：“你們對(duì)了！”時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滴在了本子上。心里想：老師啊，您終于理解了我！

　　此時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動(dòng)，仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來(lái)。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來(lái)，最終獲得了一個(gè)鮮紅的滿分，當(dāng)從老師手中接到卷子時(shí)的那一刻，我多么激動(dòng)！我認(rèn)為老師對(duì)我更加信任了。老師，是您對(duì)我的誤會(huì)，幫助我提高了成績(jī)，我從心底里感謝您。今后我一定會(huì)更加努力的。相信我。

　　是這件事，是這個(gè)誤會(huì)，讓我明白了要加油，要努力，陽(yáng)光便出現(xiàn)在前方。

熱門(mén)誤會(huì)作文3

　　走在街上，有時(shí)真的是忐忑不安。街上的車(chē)多，人多，害怕車(chē)碰著，也害怕將別人碰了。

　　行走在路上，兩眼直直地望著前面的路，躲閃著車(chē)和行人。過(guò)馬路就像打“游擊”，有時(shí)需“快速跟進(jìn)”，有時(shí)要“見(jiàn)縫插針”。有的人行走腳步如“蜻蜓點(diǎn)水”，有時(shí)連“左顧右盼”、“閃轉(zhuǎn)騰挪”等戰(zhàn)術(shù)也得用上。

　　有的車(chē)嫌堵，不走快車(chē)道，直接橫闖到人行道上，把行人都恨不能擠到墻上；有的行人也忒膽大，竟然在快車(chē)道、自行車(chē)道上胡亂穿行，嚇得司機(jī)、騎車(chē)的一身冷汗。

　　于是，大家“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”紛紛使出渾身解數(shù)，就怕出事兒。我有時(shí)就是這樣，精力太過(guò)于集中，太操心，以至于有的熟人從臉前過(guò)，竟沒(méi)有察覺(jué)。

　　“您好！上班哩？”耳朵里一種熟悉的聲音�；剡^(guò)頭來(lái)看，人已走遠(yuǎn)。瞧背影，極像一熟人。想必人家也沒(méi)事找咱，只是禮貌，打聲招呼而已，不必想多了，多想，只能怪自己多事。想想，也是這道理。

　　不想出事，就偏出事。這不，前幾日，有個(gè)同事就將不冷不熱的話語(yǔ)說(shuō)到了我的臉上：“你咋恁大樣哩！跟你打招呼，擺手，還喊你，你都不理俺”。啥時(shí)候的事��？我抓撓著自己的'頭發(fā)，使勁想呀想，也沒(méi)有想起來(lái)。經(jīng)過(guò)提醒，終于明白了，那天在街上，那個(gè)熟悉的背影。再仔細(xì)想想，當(dāng)時(shí)的情景還有那么點(diǎn)印象。

　　“怨我，怨我了！”直賠不是。

　　后來(lái)，我再上街，盡量多看看人，看，有沒(méi)有自己的熟人；看，有沒(méi)有自己的朋友。咱不能再被人家誤會(huì)了。被人誤會(huì)是件很痛苦的事。

　　可是，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，又感不自在。走在大街上，常�！百\目鼠眼”的四下打量人，弄得人家不耐煩，竟白眼瞧你，凡倒自己不像個(gè)好人了。時(shí)間長(zhǎng)了，勢(shì)必會(huì)引起人家的誤會(huì)。有時(shí)真是誤會(huì)了，就想上前解釋解釋?zhuān)�可又怕人家再誤會(huì)，誤會(huì)了可不好收?qǐng)觥?/p>

　　因?yàn)樽呗�，常常被人誤會(huì)，做人做成我這樣，不容易�。�

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